[小学四年级]综合实践课案例

综合实践课案例

你寄过贺卡吗？

一、活动班级：四年级4班

二、活动主题的背景：

在学生学习完“统计”这一单元之后，教材从学生熟悉的事物出发，安排了“你寄贺卡吗”这一实践活动。让学生通过阅读资料、运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题，并通过小组合作、讨论交流，提出解决问题的方案同时付诸实施，使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。另一方面，通过整个活动，使学生从身边的“小事”中发现它背后的数学问题，培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保的意识，激发学生热爱大自然的情感，体现数学课程的三维目标。

三、教学目标：

知识目标：

1、通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。

2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

能力目标

使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。

情感态度和价值观：

1、使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。

2、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。

四、教学过程：

（一）展示贺卡，激趣导入

1、课件展示几副精美的贺卡。

2、贺卡可以传递友谊和祝福，你给同学、老师、亲人、朋友寄过贺卡吗？

出示课题：你寄过贺卡吗？(通过师生对话引出课题)

3、大家知道贺卡是用什么做的？纸又是怎么来的？

[设计意图：创设情境，激发学生的学习兴趣]

（二）交流资料，合作统计

1、学生交流课前收集的资料。

2、课件展示老师收集的相关资料。

3、小结：可以看出一张贺卡从砍伐树林、印刷纸张、精美加工、集中邮寄至废弃扔掉，其中资源的消耗、污染物的排放都十分惊人，那么我们每个小组个人及家庭去年收到卡数量又怎么样呢？下面请同学们小组合作，把你们调查的结果分别填在表格中。

（课件出示表格）

第（）小组个人及家庭去年收到贺卡数量统计表

活动建议：填表前先观察这张表的内容。求平均数时如果不是整数，为了计算方便，可以把小数点后的数去掉。计算是如果数字较大，可以请计算器帮忙。

4、小组汇报，填写全班统计表。

各小组依次汇报各组统计结果，教师完成班级统计表。

四（4）班个人及家庭去年收到贺卡数量统计表

你能根据上述信息推出下列数据吗？（可以估算）

板书：全班学生共收到贺卡约张全班学生家庭共收到贺卡约张全校学生共收到贺卡约张全校学生家庭共收到贺卡约张

[设计意图：使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力]

（三）分析数据，发现问题

1、出示阅读资料的信息：生产2000张贺卡要消耗一棵3米高的树。

买一张贺卡并邮寄大约需要2元钱；生产一张贺卡要排出污水约3千克。生产一张贺卡大约要耗水1千克。

你们从屏幕上了解了哪些信息？请你们根据这组信息估算出“全校所有家庭收到的贺卡相当于砍掉多少棵大树？需要花多少钱？排出多少污水？消耗多少水？”请同学们小组合作选择其中一种或两种你感兴趣的内容算一算。

学生汇报板书：砍掉大树约（）棵贺卡需花费约（）元钱

排出污水约（）千克耗水约（）千克我市共有万人口，户家庭，照上述数据推理，去年我市所有家庭共收到贺卡生产出来需砍伐棵大树。这个数据足有一片森林了！

2、出示第二组阅读资料的信息

根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查，该市每年圣诞节至春节期间的贺卡邮寄量达3000多万张，相当于卡发0年生树木10000多课。

回收一吨废纸可以少砍17课大数，生产800千克好纸，减少三分之一的的水污染，接生一般以上的造纸能源。

专家强调：目前有57%的废纸没有得到回收和利用，如果能够增加使用回收纸和不用木材纤维造纸，那么全世界用与造纸的木材消耗量就可以减少50%。

师：从我们刚才的阅读、讨论、统计、研究中，我们深深知道，一张小小的贺卡无足轻重，但全校、全市甚至全国的贺卡流通起来所消耗的木材、被砍伐的大树、浪费的资源和引发的环境污染不得不引起我们的深思。同学们，活动开展到这里，你想对同学或周围的人说些什么？

[设计意图：增强学生的实践能力和环保意识，激发学生热爱大自然的情感]

（四）小组讨论，提出方案

1、师：如果我们校园里进行一次“节约用纸，拯救森林”的宣传活动，你们准备怎样宣传呢？请各小组进行讨论，提出切实可行的方案。

汇报交流，综合评价

[设计意图：培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力]（五）作业设计

课后请同学们选择喜欢的方案（如倡议书、画一幅画、办一份手抄报、一期校园板报、做一个宣传标语等）做真正的“宣传小卫士”，加入到我们学校的环保宣传小组中来，用我们的力量呼吁同学、家人不寄贺卡或少寄贺卡，保护我们的环境。

五、注意事项

1、教师在教学本实践活动之前，可以预先布置学生分小组调查“本小组成员及其家庭在去年收到的贺卡数量”，并根据本小组的调查情况，制成统计表，以便在上课时使用。统计表的格式可以让学生自由制作，也可以根据书上给出的格式制作。

2、正式教学时，教师可以先呈现教材中提供的阅读资料，让学生通过资料了解相关的统计数据；也可以先让小组汇报、交流调查的结果，根据学生汇报的结果提出问题：“我们班的同学去年一共收到了多少张贺卡？全班所有学生的家庭去

年一共收到了多少张贺卡？”然后引发学生思考，你们知道制作这些贺卡需要消耗多少树木吗？出示阅读资料（1），让学生通过小组合作进行探索，根据统计的结果计算出全班的情况，再扩展到全年级、全学校的情况。在小组交流时，教师可以引导学生说出本小组是如何根据小组的统计结果估计出全班、全校的情况的。此时，教师可以通过呈现阅读资料（2），使学生在更大范围内进一步认识到（克拉玛依市）寄贺卡这一行为对森林的破坏。通过上述一系列的活动，很自然地过渡到“少寄贺卡，保护森林”这一问题上来，教师可以提出第（2）个问题，“除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？”引发学生的讨论并提出更多的问题。

六、参考资料

1、纸的制作过程

（1）伐树做材料（2）裁切成适当的长度（3）剥去树皮

（4）切成碎片（5）切成薄片（6）将薄片集中处理,运往造纸厂（7）以药水和蒸气做成纸浆（8）用药水冲洗（9）去除杂质（10）漂白纸浆（11）在纸浆中加入药水（12）用网子沥乾水分（13）放在毡子上吸水（14）以高温烘乾水分（15）以压光机做压光处理（16）做成纸卷

2、生产2000张贺卡要消耗1棵3米高的树. 买一张贺卡并邮寄大约需要2元钱.生产一张贺卡要排出污水约3千克。生产一张贺卡大约要耗水1千克

3、破坏森林的后果

一个地区的森林覆盖率若高于30％，而且分布均匀，就能相对有效地调节气候，减少自然灾害。我国的森林覆盖率仅为12％，分布也不均匀，属于少林国。目前，世界上的森林正以每年1800万～2000万公顷的速度消失，自1950～1980年间，全世界的森林面积减少了一半。破坏森林会产生一系列严重的后果。（1）水土流失，森林被砍伐后，裸露的土地经不起风吹雨打日晒。晴天，由于太阳曝晒，地温升高，有机物分解为可溶性矿质元素的进程加快；雨天，