如何打造高效政治课堂

如何打造高效政治课堂

新课程改革使老师如沐春风。当我们满怀憧憬与激情走进教学新课改时，新理念的冲击及教材的大幅度改变又使得我们教师感到心有余而力不足。课时减少，但是内容并没有减少，那么我们怎么做才能在有限的时间里完成既定的教学任务呢？教学实践告诉我们，学生的学习效果怎样，很大程度上取决于教师如何科学地利用课堂时间，提高教学效率。我们该从哪些方面去构建高效的课堂呢？一、转变以往的教学观念和教学方式，充分发挥学生主体作用

我们已经习惯从教育者的角度去观察教学实际问题，把教师自己看作教学的主角，而这恰恰忽视了学生的主体地位，不利于学生的全面发展。这就要求我们着眼于培养学生的学习态度、思维能力、创新意识和实践能力，帮助他们体验生活、感知生活、学会生活等。思想政治课教师因为政治学科知识的特殊性，教师的教学过程实质上是师生双方的互动过程。因此，我在教学中关于教学目标、教学重点、难点、教学时间的安排，都尝试着给予学生发表意见的机会，并尊重学生的选择。同时在教学过程中，大力开发和发掘学生的创造潜能，让他们自己在社会中寻找问题，在教师的指导下从书中找到答案。比如针对当前物价上涨的现象，让学生们去搜集材料并思考造成这一现象的原因，然后试着提出解决方案，最后落实到课本中的经济学常识上来，既掌握了基本知识，又提高了学生的学习兴趣。

二、以学生的活动为主设计教学,确保学生主体参与的有效性

兴趣是最好的老师。新教材强调的是生活，让学生感受生活、体验生活、从生活中习得知识。作为教师可以搜集相关的生活材料，创设情境，开展活动，让学生参与到课堂中来。要激发学生主动参与的热情,对问题、情境的关注，积极主动地参与活动。学生进行的实际活动,首先要让学生明确活动所要解决的问题,对提供的教

学内容、材料,展开观察、比较、分析、综合、概括。其次,要重视在实际活动中培养学生的反思习惯和反思能力。活动不能流于表面,教师要引导学生及时总结和概括。第三,学生活动最好以小组合作进行,通过大家的协调、交流、讨论,共同参与,实现全体学生的个性化发展。

三、合理安排课堂教学，确保教学的有效性

课前预习要做好。预习是学生汲取知识的开端，是教学中的一个关键环节。没有课前充分的预习，就不可能跟上课堂的快节奏，也就无法更好地掌握本节课的知识；在讲授新课前，我引导学生做好预习，并且明确任务，让学生总结出这节课都讲了哪些知识点，并且把不明白的知识标记下来，带着问题听课，上课时引导学生一起重点解决这些问题。这样才会大大提高课堂教学效率。

时间安排要合理。学生思考的最佳时间是上课后前5分钟到20

分钟，所以课堂教学要提高效率就要合理分配时间。根据不同课程安排教学过程,调整教学方法,争取在最佳时间内解决重点问题。在提出问题后都要留出一点时间，让学生尽力思考，而不是等着老师说出答案，学生主动地学对老师来说就是最好的教学方式。

实施小组合作学习。小组成员要相互配合，分担任务，共同思考，共同进步。还要讲究实效。

四、及时进行课后反思，提升专业技能

一节课上完之后，要及时反思这节课成功之处在哪儿，失误在哪儿；哪些地方力度不够，哪些地方浪费了时间又没取得好的效果；多问自己、多思考教学过程，为下一节课做好准备。所以课后反思是十分必要的。

总之，构建高效课堂需要从方方面面下工夫，这就要求我们不断提高自己，从学生实际出发，精心设计好每一节课，把课堂时间尽可能的还给学生，让学生成为课堂的主人，促进课堂教学效率的提高。

（作者单位湖北省恩施州高级中学）