人教版四年级语文上册《看图作文》
人教版四年级语文上册第六单元看图作文 胜似亲人
每次煎完，自己总先尝
烫不烫，自己觉得差不 多了，才给母亲喝。
他负责。孔母说她是家长，她该 负责，闹得“一门争死”。郡县 官吏拿不定主意，只好如实上报 朝廷。最后皇亲永不返回。最
后，他终于在同州遇到 生母和两个弟弟，母子 欢聚，一起返回家乡，
一尝，看看汤药苦不苦、
雷神同步作文训练营
春天的一个早晨，太阳刚刚 升起，大家来到公园里，小弟弟 在前面骑着三轮车，爷爷在后面 跟着，姐姐坐在路边的长椅上认 真地看书。道路两边有茂盛的大 树，有翠绿的竹林，还有绿油油 的草坪，春天的公园真漂亮！
范例解析
小作者对画面进行了描述，有时间， 有地点，有人物。对人物各自动态的描 写和周围景物的描写也清晰明了。
雷神同步作文训练营
有一天，大象要给游客们表演 节目。只见它用它的长鼻子卷起了 一个摇铃，左右晃动，发出“丁零 零”的声音。一会儿它又用长鼻子 卷起一根木头，搬到另一个地方。 一会儿它又吹口琴，真好听。一会 儿它又用长鼻子卷起一个篮球，准 确地投进篮筐。所有观看表演的游 客都拍起了手，夸奖大象能干。 （选自《能干的大象》）
宋代有一位叫朱寿昌 的人，他七岁时，其生
母刘氏被嫡母（父亲的
正妻）嫉妒，不得不改 嫁，母子也因此长达五
没有把实情告诉他。孔融见张俭 十年杳无音信。宋神宗 这三个关于亲情的动人故事提 神色慌张，使把张俭留下。后来 时，朱寿昌在朝做官， 守护在母亲的床前。每 事情败露，张俭逃走，孔融、孔 示我们：亲情是世间最美好的感情 曾刺血写下《金刚经》， 褒却被逮捕下狱。审讯的时候， 次看到母亲睡了，他才 奔走四方寻找生母。得 孔融主动承担责任，说人是他留 之一，珍惜亲情，爱护亲人，这是 趴在母亲床边睡一会儿。 知母亲线索后，又弃官 下的，他该负责。孔褒说：“彼 到陕西寻找生母，发誓 刘恒天天为母亲煎药， 我们从小就应该明白的道理。 来求我，非弟之过。”坚持要由
四年级第三单元写作文看图写话
四年级第三单元写作文看图写话人教版四年级上册三单元文：手和脚的故事手和脚本来是一对好兄弟，他们相处得挺和睦的，每天都互相配合，同心协力帮助主人做了许许多多的事情。
然而，由于他们的贡献越来越大，他们引发了一场名利大战。
手在想：脚整天都在四处游荡。
它不但没有给主人带来好的表演，反而经常制造麻烦，这太不合适了。
他无法忍受这些委屈，想什么就说什么。
脚听了，生气了，盯着对手说；“你觉得你比我强得多吗？如果你没有我，大师就不能带你去玩了。
别想这些事。
再灵活也没用了！”手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，脚这一点儿的功劳算什么，连的一点都不如，还敢在这大呼小叫。
”那只脚继续争论。
他们争论了很长时间，事情无法解决。
最后，他们决定用竞争的方法来决定谁赢谁输。
不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。
手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。
在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。
结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。
最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，们应该同心协力，做好自己的责任。
”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。
在半决赛中，双手和双脚并肩作战，发挥了各自的力量。
在完美的合作中，他们都保住了大师的面子，在比赛中一路领先，最终一次又一次获胜。
他俩又像从前那样和好如初，携手并肩为主人力排困难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。
时光飞逝。
春天来了。
兔妈妈叫小白兔出去采蘑菇。
兔妈妈特意为小白兔做了一条丝巾，小白免带上它漂亮极了。
小白兔一边唱歌一边走路。
突然，一阵风把小白放不下的丝巾吹到了树上。
在未知的山坡上，小白兔哭了。
幸运的是，树枝上的鸟看到了它。
这只鸟展开了它美丽而轻快的翅膀，用嘴把丝巾递给了小白兔。
小学四年级看图写话作文400字(十篇)
小学四年级看图写话作文400字（十篇）学校四班级看图写话作文400字：知错就改的孙小圣一个风和日丽，阳光明媚的早晨，小猴一路哼着小曲，一路自由拘束，小猴不一会儿观察了小熊。
他们走呀走，一块岩石消失在它们的眼前。
小猴一个筋斗蹦到了岩石上它先摆起了一个“金鸡独立”的姿态，接着小猴在摆起了一个“大鹏展翅”的动作，小熊吓了一跳抓紧说：“这样很危急的，小猴你快下来。
”小熊的话还没说完，小猴就摔了个四脚朝天。
然后，小猴抓紧摸了摸屁股。
接下来，小熊和小猴又连续向前走了。
小猴和小熊没走多远，前面就有两根柱子就消失在它们的眼前。
小猴的眼睛骨碌一转一个鬼办法就产生在它的脑海里。
小猴先跳到凳子上然后三下两下就爬到了柱子上，小猴双脚夹住了柱子，尾巴紧紧缠住柱子，小猴从口袋里掏出毛笔龙飞凤舞地在柱子上写了七个大字“孙小圣到此一游”。
小猴急得满脸通红，还直跺脚，大声呼喊：“快下来，你要爱护公物而且这还很危急。
”小猴听了赶忙爬下来再从口袋里掏出一块布把柱子擦得干洁净净太阳观察了说：“小猴真懂事。
”学校四班级看图写话作文400字：狗和猫仆人外出了。
狗坐在门口，守着门。
猫在窗台上，卷着身子睡觉。
一个贼偷偷地走过来，想抱走那只熟睡的猫。
当他把手刚伸过去，被狗发觉了，“汪！汪！”几声大叫，接着就冲过去，吓得那贼屁滚尿流，跑了。
狗对猫说：“今日不是我，你就完了。
那贼把你抓去，也不知给你啥罪受。
说不定用开水烫了你的皮，再拔掉你的毛，把你煮了，吃了！”猫对狗感谢不尽。
天都黑了，仆人还没有回来。
猫和狗一成天没吃东西了，肚子饿得咕咕叫，什么吃的东西也找不到。
突然，一只老鼠在房梁上爬来爬去，被猫发觉了。
它一个箭步窜上去，就捉住了。
啊，原来不止一只！猫使出全身本事，抓住一只，咬死它，丢下来，又去抓其次只，第三只……一连抓了十几只。
猫和狗终于填了一下肚皮。
狗感谢地说：“猫，今日要不是你捉了老鼠，我可真要饿死。
真是各有所长！今后我们要相互关心。
”猫点点头说：“是这样的。
人教版四年级上册六单元优秀作文
人教版四年级上册六单元优秀作文胜似亲人（看图写话）在一个边远的苗族村寨里，住着一个汉族的小姑娘。
她的邻居是一位老奶奶，今年七十多岁了，出出进进就她一个人。
毕竟上了年纪，走路拄着拐棍，两腿还是颤巍巍的。
该买的不能及时去买，该做的不能及时去做。
小姑娘看在眼里，就想：“老师常说，我们要帮助那些有困难的人……老奶奶不正需要我的帮助吗？”从此以后，小姑娘每天放学回来做完功课，就帮老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按时给老奶奶买米买面。
一天，她看见老奶奶刚换下来的被单没有洗，就悄悄地背起竹篓，把被单放在里面，到河边去洗干净。
回来后，将被单搭在晾衣杆上。
这时，老奶奶从屋出来了，手轻轻抚摸着小姑娘的头，布满皱纹的脸紧贴在小姑娘的脸上，激动地说：“你这么照顾我，真是比我的女儿还亲呀！”小姑娘连忙说：“不，老奶奶，你这么慈祥，我以后还要为您做的事情呢！”老奶奶的两眼湿润了，再也说不出话来。
看到老奶奶那么的高兴，又那么的疼爱她，小姑娘在日记中写道“……我真正懂得了…助人为乐‟的含义。
”妈妈，你休息一会吧！一个星期天的早晨，我被那“哗啦哗啦”的流水声惊醒了，于是带着好奇心悄悄地走向阳台，露出半个脑袋去看，一瞧，妈妈正在洗衣服呢。
她不想把我吵醒，所以做什么动作都是轻轻的。
我仔细一看，呀，妈妈的黑眼圈很浓，眼球上布满了血丝。
唉，妈妈好疲倦！我这才想起来：前几天，公公病得很重，住进了医院。
妈妈白天往医院跑，晚上还忙家里的事情。
想到这里，泪水从我的眼里流出来了。
我赶快用纸巾把眼泪擦掉后，走了过去，关切地说：“妈妈，你累了，先休息一会儿吧，我来帮你晾衣服！”妈妈微笑地说：“好吧！乖儿子。
”说完，妈妈就回房间休息去了。
我立刻挽起衣袖，把洗干净的衣服晾起来，并把客厅里的东西收拾得井然有序。
过了一会儿，妈妈走到大厅一看，衣服已经晾好了，地面非常干净，沙发、桌子上、茶几上一尘不染，就亲切地对我说：“你真是个乖儿子，我有一个这么乖巧的孩子，真幸福！儿子长大了。
人教版四年级语文上册第六单元作文(8篇范文)
人教版四年级语文上册第六单元作文(8篇范文）第六单元习作指导：看图作文《胜似亲人》这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。
两者任选其一，给学生以自主选择的空间。
看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。
教学时，首先要引导学生仔细观察图画，看看图中有哪些人，她们在做什么，然后根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断她们的身份、年龄，想象她们之间可能是什么关系。
其次，应引导学生根据画面提供的内容，联系日常生活中的所见所闻想开去，想到画面之外去。
因为图画不可能表现出每一个细致的情节，必须要借助想象才能使生动的画面浮现出来。
教师要启发学生透过画面多想一想，如，小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？老奶奶没有亲人可以依靠吗？她们是怎样认识的？小姑娘一直这样照顾老奶奶吗？老奶奶搂着小姑娘会说些什么？为什么说她们胜似亲人？仔细观察画面，再加上丰富的想象，写出来的习作会比画面反映的内容更完整、更具体、更生动。
习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。
教学时，要引导学生先回忆自己生活中亲身经历的或听到的、看到的事，从中筛选出最难忘的事，并想一想这件事是怎样发生的，又是怎样一步步发展的，结果怎样，自己的感受如何，想清楚了再动笔。
习作中，教师要对有困难的学生给予重点指导。
习作讲评时，可以请学生读一读精彩片段或全文，师生共同点评，提出修改建议。
最后学生根据大家的意见修改自己的习作。
习作讲评要兼顾到供选择的两个方面，无论是看图习作，还是写生活中真实的故事，都应得到展示和评改指导的机会。
【知识链接】怎样看图作文？看图作文就是把画面的意思用文字表达出来，它是作文训练的一种好形式，它能培养你的观察能力，想象能力和有条理的思维能力。
看图作文有单幅图和多幅图，但看是写的前提。
看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。
四年级语文上册看图写作文
四年级语文上册看图写作文星期天，阳光明媚，豆豆和爸爸、妈妈一起去野外春游。
在野外，豆豆看到燕子从南方飞回来，在空中自由飞翔；河边的柳树长着嫩绿的叶子，随风轻舞。
绿草从地里溜出来，到处都是。
走在上面，它是柔软的，似乎覆盖着一条绿色的毯子。
到处都是鲜艳的花朵，红色、白色、粉色、紫色和各种颜色。
它非常美丽，散发着芳香。
他们三个人走来走去，看着它。
他们玩得很开心，一点也不累。
一直到了中午，妈妈找了个地方，铺上垫子，摆上带来的食物，一家三口吃了起来，小蜗牛看见了，也来凑热闹；小鸟飞在草地上，叽叽喳喳的叫着，好像在说给我吃一点。
在回家的路上，豆豆说：今天春游真开心，话音刚落，爸爸、妈妈高兴地笑了。
怜悯我是一个漫画迷，每当看到精彩的漫画作品时，总会忍不住笑出声来。
可今天我看到一幅“砍树”的漫画时，却怎么也笑不出声来。
图为茂密森林中枝繁叶茂的树木。
在一棵大树旁，一名男子戴着一个压舌器，嘴里叼着一支香烟，手里拿着一把斧头。
他左顾右盼，好像找到了目标。
他庄重地走近一棵大树。
他一言不发地朝右掌吐口水，挥舞着一把锋利的斧头，对准树的底部狠狠地砍。
在砍的时候，他说，“这段木头里肯定有昆虫……”只可惜这棵已经长了近百年的老树。
没过多久，它发出很大的响声，掉到了地上。
当一只啄木鸟看到这一点时，他“啪”一声倒在了那人的肩膀上，愤怒地看着他的木头。
这个表情似乎在说：你脑子里有虫子！看了这幅漫画，我的心异常沉重。
“这段木头里有虫”这是个多么好的借口啊！这哪里是在保护树木？分明在滥砍树木，糟蹋资源，破坏环境。
这是何等的罪过啊！在我们的现实中，类似这种没有理性的、掠夺性使用资源的事件太多太多了。
比如，有人为了找到某种药材破坏了整片的草地；有人为了挖几块石头，开发矿山，却把整座山都翻了个遍，破坏了森林植被不说，还污染了河水，损毁了农田，糟蹋庄稼……当我们看到那一棵棵树木被砍伐，一片片森林在消亡，一块块土地被践踏，一条条河流被污染，一种种物种在渐渐消失，看到我们赖以生存的有限资源遭到无情的破坏，全球的气候因此变得异常，各种灾害应运而生，我们的内心怎能平静？难道我们一定要等到地球毁灭了才懂得珍惜吗？人类，请发发慈悲吧！拯救那些被摧毁的森林！拯救那些被污染的河流！拯救地球！请随意这是我们衷心的呼唤！“我”家住在苗族村寨里。
人教版小学语文四年级上册第六单元《习作6：看图作文》指导
习作6 看图作文[写法点拨]1.有序看图。
看图要有顺序边看边想，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从中间到四周；或从人到景，从景到人。
2.合理想象。
通过仔细观察，合理想象，使静止的画面动起来，使单调的画面充实起来，如使人物开口说话，开展心理活动，使景物具有色彩等。
[作文素材]1.好词风趣愕然庄重邋遢苍老焦灼涵养怪僻楷模轻盈平凡俊秀朴素从容坚毅风度气量健壮讲究机敏若无其事满脸堆笑名不虚传交头接耳声泪俱下心满意足观者如云委婉动听爱憎分明别开生面富裕殷实勤俭持家2.好句老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。
她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。
您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。
以后，我还要帮您做更多的事呢。
莹莹，你真是个好孩子，你这样照顾我，帮助我，真比我亲儿女还亲，我真不知该怎么感谢你！3.好开头我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。
我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。
她有个女儿在县城教书，难得回来一次。
一年到头，出来进去总是她一个人。
有一位小姑娘叫晶莹。
她住在苗族的某个村里，她是汉族人，她的脸色红润，好像涂了胭脂似的，头上经常戴着小花。
4.好结尾这不是胜似亲人吗？后来，全村的人都赞美晶莹有颗高尚的心。
[例文赏析]1.同步佳作1.同步佳作富了图中要表达的内容，并且准确的体现了文题要表达的思想。
2.满分作文文中关于洗衣服的一段描述，十分精彩，生活细节描写得十分逼真传神，具体表现了人间亲情。
文章结尾特别，新颖采用了象征性的手法，含蓄地表达了主题。
部编版四年级上册语文作文 观察漫画范文《看图写话作文_胜似亲人(5)》
胜似亲人
故事发生在十一年前的一天。
那天，北风呼啸，隆冬来临，一个姓周的苗族老人的隔壁搬来一家三口（父亲、母亲、女儿），故事就发生在苗族老人和新邻居小女孩的身上。
苗族老人七十岁，样子十分和蔼可亲，满脸的皱纹显得更加和善。
汉族小女孩一岁，她的家并不宽裕，母亲体弱多病，全家的生活就靠腿脚不便的父亲打工来维持，因此她们家经常有了上顿没了下顿，饿得小女孩整天“哇哇”乱哭。
苗族老人看在眼里，疼在心里，拿出自己多年的积蓄来救济她们家。
随着时间的推移，不知不觉中，那个小女孩已长成十二岁的小姑娘了，那个孤寡老人也渐渐体弱多病，感到力不从心，生活都不能自理。
小姑娘看到此情此景，心里默默想：周奶奶腿脚不便，身体又不好，我应该帮帮她呀！何况她以前还帮助过我们家呢！于是，小姑娘就经常抽空去帮周奶奶干活。
有一天，烈日当空，小姑娘趁周奶奶外出时，到河边去洗衣服了，她边洗边擦脸，那乌黑的头发上闪着亮晶晶的水珠，红润的脸像一个红苹果。
过了一会，天空渐渐黑了下来，小姑娘拿着洗好的衣服回去，看见周奶奶正坐在家门口等她，面带着微笑，一把将小姑娘搂进自己的怀抱中，说：“谢谢你，小姑娘，这段时间多亏你们照顾。
”“不，您老了，这些事就由我来帮您吧，再说我们是这么多年的邻居，何必那么客气呢！”小姑娘说。
虽然她们并非亲人，但比亲人更亲。
其实在我们的生活中也有像汉族小姑娘、苗族老奶奶这样的人，她们无私奉献，不求回报。
这使我深深体会到：人间处处是真情，给予他人不需要理由，帮助他人更是十分快乐的一件事。
四年级上册语文看图写作文上册
四年级上册语文看图写作文上册星期天，阳光明媚，豆豆和爸爸、妈妈一起去野外春游。
到了野外，豆豆看见小燕子从南方飞回来，在天空中自由翱翔着；河边的柳树长出了嫩绿的叶子，被微风吹的随风舞动，碧绿的小草从地上偷偷的钻出来，遍地都是，走在上面软绵绵的，好像铺上了一层绿毯似地鲜艳的花朵到处都是，有红的、白的、粉的、紫的、各种各样，五光十色，美丽极了还散发出芬分扑鼻的香味。
他们一家三口来回的走呀，看呀，玩的非常开心，一点也不觉得累。
一直至了中午，妈妈打听了个地方，刷上垫子，挂上增添的食物，一家三口喝了出来，大蜗牛看到了，也去凑热闹；小鸟飘在草地上，叽叽喳喳的叫做着，似的在说道给我喝一点。
在回家的路上，豆豆说道：今天春游真高兴，话音刚落，爸爸、妈妈高兴地苦笑了。
从前，有一个偏僻的小山村，村里住着几十户人家。
这里面只有一户是位年迈70的苗族老婆婆。
她生活条件并不富裕，只是因为没有亲人在身边，丈夫早已离去，唯一的一个小女儿也常年在外打工，难得回来一次！附近住着一位汉族小姑娘，她年纪轻轻，却是个热心肠。
她看到老婆婆独自一人在家，又没伴侣，吃饭有点力不从心。
所以，几乎每天都回去帮忙老婆婆搞家务。
一来一去，两个人的感情就变小的较好了。
天慢慢转凉了，天气有点冷。
小姑娘又来到老婆婆家的院子里，发现地上有一大筐衣服，就想：肯定是老婆婆觉得天气有点冷，暖和点在洗。
我还是帮她洗了吧，他也好少一分工作！于是，二话不说，就挽起袖子，洗了起来。
这时，坐在屋里的老婆婆听见院里的洗刷声，出于好奇，就疑惑的走了出来。
惊奇的看见一旁的竹竿上挂满了洗好的衣服，小姑娘正努力的洗着。
老婆婆看了，一把搂住小姑娘，握着小姑娘冰冷的手，用粗糙的大手摸着她的脸，说：“辛苦你了，你真是个好孩子！一定冻坏了吧！”小姑娘笑着说：“没关系，这是我们因该做的！”虽然他们不是亲人，但俗语说亲人！！《手下留情》我就是一个漫画爱好者，每当看见精彩的漫画作品时，总会不禁苦笑出来声去。
人教版四年级看图作文
四年级看图作文人教版四年级看图作文在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的人教版四年级看图作文，希望对大家有所帮助。
人教版四年级看图作文1它的眼睛很大，像一个水晶球，它有一个三瓣的嘴。
鼻子很小，但是很聪明。
只要闻起来有点臭，就一定要管好自己的事，好像要看谁做的一样。
虽然看起来很可爱，但不代表很尽责。
有一次，我发现一只老鼠，我立刻逃到猫身边，推了它很多次，它都没有爬起来。
我想：猫最怕被别人吓到，我就用脚吓它，它领会了我的意思，马上去抓老鼠。
但是他来到老鼠洞等着，很快就睡着了。
我不得不惩罚它一整天没有给它好食物。
就这样连续几天，每天都有老鼠，它一只也没抓到，真的没用。
有一天，我示意猫帮我穿拖鞋，但是它给我带来了奶奶的鞋子。
我示意猫再拿错。
它还给了我爸爸妈妈的拖鞋。
我气得要自己拿，就捡起来扔在门口。
它冲到我家。
我赶紧关门，它无奈的蹲下。
过了一会儿，我看着门缝里的猫，它悲伤地叫着“昕薇”！我打开门，抱住了它。
上完这一课，它就不再随便做事了。
几天后，猫抓了几只老鼠。
看着它纠正过来，我给了它一条大鱼作为褒奖。
这只猫有时候很调皮，但也很可爱！人教版四年级看图作文2当太阳穿过西海时，它面向东方，留下它最后的敬礼。
思绪掠过我的心头，像一群野鸭飞过天空，我听到它们振翅的声音。
一天的劳累过后，身体此刻得到了片刻的平静，心灵也因为言语而平静下来，就像黄昏时在寂静的森林里一样。
我们白天在操场上挥汗如雨，黑暗中依然保持清醒，这是人类灵魂的最后一根棍子。
清晨的天空晴朗，云因为吸收了夜晚的露水而越来越累。
平时，我们的每一根神经都像一根缠绕的弹簧。
教官耐心的反复讲解着演练，丝毫不顾自己的汗水；辅导员和老师为我们加油，鼓舞我们的士气。
大家士气高涨。
学生们热情而勤奋。
一切都是如此充满活力和激情。
我感谢上帝在最美丽的时刻遇见你，给我更多的爱会让我们活着。
四年级看图作文
四年级看图作文•相关推荐那么紧张，因为他们早已收拾好东西，买好了火车票准备离开，逃到安全的地方去。
当第一列火车启程后，第二列火车准备到来时，第一列火车却在不远处加快了速度，因为日本的侵略者已经来到了上海。
当平平的爸爸妈妈在火车南站买好车票，走到铁轨旁边的时候，日本侵略者的飞机已经开始轰炸火车轨道了。
当雨点般的炸弹从天上落下来时，只听到“嗖——轰”的一声，原本平坦的土地立刻变成了陡峭的山崖；原本坚固的房屋马上变成了废墟；原本美丽的平原顿时化成了乌有；原本幸福的家庭被生生拆散了……当炸弹逼近平平一家人的时候，平平的爸爸妈妈使出了全身最后的一点力气，把平平举到了站台，炸弹这时已经炸了，平平趴在站台上哭喊着：“爸——爸！妈——妈！”可他的爸爸妈妈只看了平平一眼，就被炸弹炸飞的墙壁、砖头埋葬在铁轨上了。
被泪水模糊眼睛的平平没有看见爸爸妈妈死的那一幕，他孤独地坐在了站台上，望着天空哇哇大哭，好像在为爸爸妈妈的死鸣不平，可那又能怎么样呢？谁都不知道那孩子以后的命运如何？但我相信，他肯定能成为一位大人物，而且他永远也不会忘记那一天，残忍的侵略者所犯下的丑恶罪行。
四年级看图作文2春天来了，阳光明媚，校园里的花坛格外美丽。
千姿百态的花儿，争奇斗艳。
小蜜蜂们正成群结队地在花丛中飞来飞去，忙着采蜜。
小刚在操场上捉蝴蝶玩，他随着蝴蝶来到了花坛前，被这里美丽的花吸引住了。
刚想摘那花中皇后——月季花，抬头一看，见有块木牌，上面写着：“爱护花草”。
这时，小刚的脑海里进行了一场激烈的思想斗争：“摘一朵吧，只摘一朵，就一朵，多漂亮的花呀！不行，不能摘，摘花是不对的，要爱护花草。
”可小刚看了看那美丽的月季，实在忍不住了，他看了看四周正好没人，便伸手摘了一朵美丽的月季花。
小刚正在欣赏花，突然听到了一阵脚步声，他不知所措，怕来人在老师面前告他一状。
这时他突然想出了一个主意：对，把花藏在帽子里绝对没人发现。
于是他就这样做了，然后若无其事地走了。
四年级上册语文第五单元看图写作文
四年级上册语文第五单元看图写作文第五单元习作我和陈明是好朋友。
一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。
争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。
”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。
这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。
我大喊道：“你没有资格这样对我的船。
”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。
”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。
后来我们已经断绝一切关系了！虽然我们上下学是一条路的，但是，我们见了对方就如同对方不存在似的。
事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。
我开始后悔了，十分沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。
几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。
结果他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。
”话音刚落我们不约而同的把新的小木船拿了出来。
我们十分开心。
从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。
最佳答案一天，我看到这样一幅漫画：两个小学生正有说有笑地走在一条十分干净而整洁的街道上。
突然，小女孩停住了脚步，指着路旁的垃圾桶外那脏兮兮的垃圾对小男孩说：“这是谁干的坏事，真不讲公德。
”“我来把这些垃圾收拾起来，你快想想办法吧！别再让那些人乱扔垃圾了。
”于是小女孩动手收拾起来，小男孩在一边不时地挠挠脑袋，眉头紧锁，若有所思。
小男孩灵机一动，从书包里拿出纸和笔，刷刷地写了六个大字：“文明――只差一步！”贴在了垃圾桶上。
小女孩见了，向他竖起了大拇指。
看图写话四年级作文（精选69篇）
看图写话四年级作文（精选69篇）看图写话四年级作文篇1一天晚上，主人不在家，小老鼠偷偷溜进主人的书房，发现一个奇怪的东西，它走过去看了看，心想：这到底是什么呢？这么多大大小小的方块，还拖着一条长长的尾巴。
于是小老鼠就用手在键盘上摸了摸，发现小方块还会上下动的`。
于是它到处乱按。
可能是按到了开关键，电脑开机了。
突然屏幕上出现了一只恶狠狠的大猫，好像要把它吃了似的。
小老鼠大吃一惊，吓得直往后退，心扑通扑通地跳得快要从身体里蹦出来了。
它心想：糟糕，这下完了。
它吓得呆立在那里，连逃跑的力气都没了。
令它没想到的是，接下去什么动静都没有，它用手掐了一下自己，哎？我还活着。
于是，他仔细地观察那只猫，发现这只猫只有头没有身体，而且一直保持开始的动作，像一幅画一样，小老鼠的心放宽了一大半。
于是它试探着跟猫说话：“Hi！猫先生！你能看到我吗？”依然没有任何动静，这下小老鼠壮着胆子向猫走去，它这回可以肯定这不是真猫，因为屏幕后面连猫的影子都没有，那就是一幅画而已。
小老鼠继续玩起了电脑，谜题终于解开了。
原来电脑里面有许多有趣的、美丽的、神奇的画面，而那只恶狠狠的猫也消失不见了。
小老鼠玩得不亦乐乎。
同学们，我们要像小老鼠一样，善于观察、大胆尝试，勇于探索，这样我们就能得到更多的乐趣。
看图写话四年级作文篇2阳春三月“清明节”踏着它那轻盈的步伐到来了家家户户出来踏青。
这个时候人们总是把五颜六色的风筝送上碧空天空顿时变成了风筝的海洋。
下午吃过午饭我和爸爸妈妈带着我活波可爱的“小鱼”来到了广场广场上已经有很多人在放风筝了各式各样的风筝在五彩缤纷的空中飞来飞去有美丽的“蝴蝶仙子”、有龙腾虎跃的.“龙王”、有活蹦乱跳的“小兔子”……看得我眼花缭乱。
我赶紧把我的“小鱼”拿出来好想把它也送上高高的天空。
可是一开始它就摔了个大跟头怎么也飞不起来。
看着别人的风筝快乐地飞来飞去我心急如焚。
试了几次之后终于在妈妈的帮助下我的“小鱼”飞起来了它忽高忽低在空中遨游起来我高兴极了傻呆呆地望着空中飞舞的“小鱼”一时间忘了放线我心爱的“小鱼”又重重的摔了一跤。
四年级语文书上册封面看图写作文
四年级语文书上册封面看图写作文语文书的封面真是五彩缤纷呀！封面上有三个小学生.有鲜花.有小草、有水鸟.、白云.、太阳，还有大树、小虫.。
你说，封面上的图画多不多呀！告诉你吧，哦还给他们取了名字，小女孩叫兰兰，还有一个女孩叫花花，男孩叫丁丁。
兰兰走到鲜花旁，用鼻子闻了闻，说：“这花真香呀！”然后，拿出放大镜，观察花的里边，把观察记录都写在了本子上，她想：今天的收获可真不小呀！花花走到了小草边，一眼就看见七星瓢虫。
她自言自语地说：“七星瓢虫是益虫，我们绝对不能伤害它。
”于是，兰兰把观察下来的记录和自己的心理话都写在了本子上。
丁丁走到了大树下，一只蜘蛛垂了下来，他想：蜘蛛为什么会垂下来呢！于是，丁丁把自己的疑问和观察下来的记录都写在了记录本上。
小鸟在云彩上飞来飞去，蜜蜂在花朵里不停地采蜜。
太阳公公露着笑脸，好像在跟我们打招呼呢！这里不仅是植物的家园，也是动物的家园。
我太喜欢这里的风光了。
┏ （^ω^）=2021年的快乐暑假就要过去了，回想起那些美好时光，令我回味无穷。
一放暑假，我们便去了宁波游玩。
我们玩了漂流，可好玩了，“轰”的一声，从上往下漂走了，全身都好爽啊！我们又去了水上乐园，那里有各种各样的水上滑滑梯，我玩得可真开心！放松心情之后，我便每天乖乖的开始做暑假作业。
还有完成妈妈给我报学的舞蹈课，剑桥英语和游泳课。
终于，我在八月的下旬完成了所有暑假作业，妈妈奖励了我再一次旅游。
就这样，我们去了舟山群岛，那里风景十分美丽，碧绿的草，娇嫩的花，新鲜的空气……我们坐了轮船去嵊泗列岛，在船上，我第一次体会到了什么叫海天一色。
真是美丽无比。
我们在那开心的住了一天。
然后又坐船去了枸杞岛，到了枸杞岛，我们捡了许多的贝壳，非常漂亮。
我们又开心的去了桃花岛，我和黄舒暖在桃花岛的沙滩上搭了一个巧克力城堡，可好玩了！这一次旅程给我带来了巨大的收获。
让我懂得了很多道理。
也学到了很多知识。
我的暑假生活就这样结束了，我调整好了自己的心态，在这个新学期里，我会更加努力，好好学习。
四年级上册语文作文课件-第七课 看图作文《胜似亲人》-全国通用(共21张PPT)
胜似亲人
点评：小作者观察仔细，对故事主角——小姑娘和老婆婆 的外貌进行了细致的描绘。描写小姑娘时，使用贴切的比 喻形容，很好地突出了她的健康可爱。而描写老婆婆时， 重点抓住了服饰来写，十分突出苗族特色。
小作者构想了一个乐于助人的故事。为了突出小姑娘 的性格，小作者还加入了对小姑娘从前的行为的描写，体 现出她一贯的勤快与乐于助人。然后小作者对一次具体的 助人事例展开叙述——为了帮老婆婆洗东西，小姑娘双手 冻得通红，使老婆婆深受感动。如此，图画中的拥抱画面 便顺理成章了。
描述图片可用的好句
文章主旨总结得好： 她们虽不是亲人，但，却胜似亲人！这个充满爱
心的故事，必将一代代地相传。（言简意赅地将文章 的主旨道了出来，用短句的形式，表达更有力度，情 感也显得更加强力和充沛。）
描述图片可用的好句
心理描写写得好： 老奶奶心里很激动，她已经很久没有体会到这种
亲切的感觉了，小花的帮助让她仿佛又回到了自己的 孩子还在家的时候，是那么亲切，那么温馨，让她的 心中充满了柔情。（对老奶奶的心理的想象很合情合 理，语言描述平实，但是却充满真情实感，具有很强 的感染力。）
我猜故事发生地点：
1. 老奶奶的家里。 2. 小姑娘的家里。 3. 敬老院里。 4. 晒衣草坪上。
她们还可能是什么关系呢？聪明的你再来补充一下吧。
我知道拥抱的原因：
1.小姑娘考试没考好，奶奶正在安慰她。 2.小姑娘和家里人吵架了，跑来向邻居老奶奶诉苦。 3.小姑娘主动帮助老奶奶洗衣服，老奶奶用拥抱来感谢 她。 4.老奶奶的亲人离开了，很伤心，所以小姑娘很懂事地 安慰老奶奶。
第 七 课 看图作文《胜似亲人》
思考
快乐相拥
1 你刚才拥抱了谁？互相说了些什么？
2 在和他（她）拥抱时，你心里是怎么想的？
看图作文——人教版四年级上册习作六教学设计
样 的 亲 身 体 验 的 ，－ｔＰ＿，可 以 说 自 己 的
作 ； 老 师 写 １—２篇 下 文 范 水 ；准 备
故 事 。
“胜 似 亲 人 ”的 挂 图 。
７．老 师 指 名 部 分 学 生 说 说 ，评
【课 时 安 排 】
２．为 什 么 要 给 她 取 这 个 名 字 ？ 评 。
部 分 学 生 会 表 现 出 畏 惧 的情 绪 。 ） 熟 ），使 学 生 明 白 以 下 问 题 。
２．要 求 学 生 把 刚 才 说 的 故 事 写
师 ：对 ，这 就 是 我 们 今 天 的 习 作
（１）她 们 不 是 亲 人 ，可 能 是 邻 下 来 ，可 直 接 在 作 文 本 中写 ，无 须 打
的 顺 序 （提 纲 ）并 独 自试 着 进 行 练
行 有 序 表 达 的 能 力 。
习 。
【课 前 准 备 】
６．分 组 进 行 交 流 ，看 谁 想 象 最
教 师 准 备 ：下 载 或 者 制 作 有 关
丰 富 ，最 具 体 。 当 然 ，学 生 中 有 过 这
课 件 ；收 集 类 似 于 “胜 似 亲 人 ”的 习
匿
理 学 研 究 表 明 ， 儿 童 是 最 富 想 象 的 里 ？
该 是 学 生 习 作 提 高 的 一 个 过 程 。 学
思 想 家 。我 们 的 习作 ，就 是 要 让 学 生
１．自我 评 价
生 习 作 的 评 讲 既 要 强 调 即 时 性 、注
把 想 到 了的 说 出 来 ， 把 能 说 的 内容
一 、 激趣 导入
３．师 ：看 来 同 学 们 都 很 会 动 脑 的 提 示 和 引 导 ，有 利 于 学 生 想 象 的
四年级上册第六组看图作文：胜似亲人教学设计
四年级上册第六组看图作文：胜似亲人教学设计设计理念看图习作，主要通过大胆想象、猜想来培养学生想象能力，从而激发创新思维、激发学生说的愿望、写的兴趣。
新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
〞同时，新的课改理念提出：“语文是开展儿童心灵的学科，而写作能力是语文素养的综合表达。
“根据这些要求和四年级学生的实际水平，在教学中，我通过讨论交流、合作的形式，让学生互相影响、共同开展，以便挖掘他们的潜能，提高口语交际能力；范文引路的方法是有利于学生的仿写，而这种仿写不仅有利于再造想象的开展，而且为创造性思维的开展奠定了根底。
这样，学生就能把说、写很好地结合在一起，学生写起作文来，就不怕“无米下锅〞了。
知识与技能:1、仔细观察画面，了解图意；发挥想象。
2、培养学生具有丰富的想象能力，从而使学生在想象中激发创新思维。
3、能语言通顺地把想的内容口述清楚。
过程与方法：教师通过口语交际，小组合作，范文引路的形式，激发学生说的愿望，写的兴趣，明确写作要求。
情感、态度、价值观：学生通过想象，激发对写作的兴趣，并能体会人间真情。
一、谈话导入人间处处有真情，真情时时暖人心。
古代诗人挥笔写下的诗句，千年之后我们仍赞赏他们对朋友的真情；小小的搭石，连接着故土的小路，也连接着乡亲们美好的情感；远在海峡对面的台湾青年，为素不相识的杭州小钱捐赠骨髓，搭起了一座生命之桥，赞扬了两岸同胞的血脉之情；为了抚慰失去母亲的卡罗纳，大家都注意自己的每一句话、每一个动作、甚至每一个眼神，努力做到不使他伤心落泪，表现了同学们对卡罗纳真挚的爱；男孩看到保罗的新车，不是希望别人也能送他一辆同样的车，而是告诉弟弟：以后我也会送你一辆同样的车，这一夜，使保罗感受到：给予是令人快乐的；在任何地方、任何时候，留给人们的都是美好的东西，那时候，你会感到所有的人都需要你，因为，给，永远比拿愉快！这一个一个的动人故事，使我们体会到了人类最美好的感情：爱。
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语文园地六
习作
教学目标：
1.有两个内容供选择：一是看图作文；二是生活中的真实故事。
两者任选其一，给学生自主选择的空间。
2.内容具体，情感真实，语句通顺，书写规范，整洁。
教学重点：看图作文，突出人间真情。
教学过程：
一．引言：
同学们在你们将近四年的学习经历中，从学拼音识汉字，遣词造句，阅读，习作（板书）中你觉得什么最难？最头疼？
老师在自己20多年的教育教学中，也觉得其中作文写作最难！最头疼！今天，我们一起进入语文园地六的习作吧！（打开书本P117页）阅读习作。
二．阅读习作明确习作要求：
1.轻声阅读习作，根据自己记得理解画出习作要求。
2.提问：本次习作的要求是什么（书中内容）：（1）
（2）
三．分析习作要求，做到心中有数。
1.提问：你觉得习作要求(1)是一篇什么作文？
展示课件一：看图作文单幅图作文（想象作文）
多幅图作文
2.老师说：小学作文有两类：一类看文字材料的命题作文；一类是看图作文。
看图作文是作文入门的一条捷径。
（上小学开始我们已经进行了不少的看图作文训练）
因为：作文是画图的进化，他们有着密切的联系，都是为了记事明事。
（人类的记事明事方法：最先是结绳记事，再到画图记事，然后用文字记事。
现代汉字就是由象形文字演变而来）
3.看图作文要牢记：（展示课件二）书中彩图
第一.看图要全面（我们知道，作文之前要认真看图，看清图画，了解图意。
这是看图作文的根本，是写好作文的前提。
）。
第二.抓住重点（图画中有许多事物，但主次不同，一般来说，中心部位显眼的事物比较重要）。
第三.明确关系（图画中的人、物，都存在一定的关系，只有明确彼此关系，才能为我们发挥想象提供空间）。
第四.理清图意（理解故事情节，领会意思，边看边思考，为什么图画中有这些事物？明白了，作文时才能确立中心）
第五.发挥想象（在看图的过程中，以画面上的景、物、人进行联想和推测，用文字表达出来，这样作文才会有内容、思想）。
四指导观察，思考，解决问题。
1.师：所以同学们要对画面上的景、物、人进行认真的观察。
要根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断他们的身份、年龄，想象或联想他们之间可能是什么关系？发生了什么事？
2.观察图中景：①有哪些人？
②他们在干什么？
③周围环境怎样？
3.联想图外情：①他们可能是什么关系，从哪看出？
②小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服？
③老奶奶没有亲人照顾吗？
④她们怎样认识的？
⑤小姑娘一直照顾老奶奶吗？
⑥老奶奶为什么搂着小姑娘亲热？会说些什么呢？
⑦为什么说是他们胜似亲人？
五．习作例文（P星级教案152页）。