人教版四年级语文上册《看图作文》

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语文园地六

习作

教学目标:

1.有两个内容供选择:一是看图作文;二是生活中的真实故事。两者任选其一,给学生自主选择的空间。

2.内容具体,情感真实,语句通顺,书写规范,整洁。

教学重点:看图作文,突出人间真情。

教学过程:

一.引言:

同学们在你们将近四年的学习经历中,从学拼音识汉字,遣词造句,阅读,习作(板书)中你觉得什么最难?最头疼?

老师在自己20多年的教育教学中,也觉得其中作文写作最难!最头疼!今天,我们一起进入语文园地六的习作吧!(打开书本P117页)阅读习作。

二.阅读习作明确习作要求:

1.轻声阅读习作,根据自己记得理解画出习作要求。

2.提问:本次习作的要求是什么(书中内容):(1)

(2)

三.分析习作要求,做到心中有数。

1.提问:你觉得习作要求(1)是一篇什么作文?

展示课件一:看图作文单幅图作文(想象作文)

多幅图作文

2.老师说:小学作文有两类:一类看文字材料的命题作文;一类是看图作文。

看图作文是作文入门的一条捷径。(上小学开始我们已经进行了不少的看图作文训练)

因为:作文是画图的进化,他们有着密切的联系,都是为了记事明事。

(人类的记事明事方法:最先是结绳记事,再到画图记事,然后用文字记事。现代汉字就是由象形文字演变而来)

3.看图作文要牢记:(展示课件二)书中彩图

第一.看图要全面(我们知道,作文之前要认真看图,看清图画,了解图意。这是看图作文的根本,是写好作文的前提。)。

第二.抓住重点(图画中有许多事物,但主次不同,一般来说,中心部位显眼的事物比较重要)。

第三.明确关系(图画中的人、物,都存在一定的关系,只有明确彼此关系,才能为我们发挥想象提供空间)。

第四.理清图意(理解故事情节,领会意思,边看边思考,为什么图画中有这些事物?明白了,作文时才能确立中心)

第五.发挥想象(在看图的过程中,以画面上的景、物、人进行联想和推测,用文字表达出来,这样作文才会有内容、思想)。

四指导观察,思考,解决问题。

1.师:所以同学们要对画面上的景、物、人进行认真的观察。要根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断他们的身份、年龄,想象或联想他们之间可能是什么关系?发生了什么事?

2.观察图中景:①有哪些人?

②他们在干什么?

③周围环境怎样?

3.联想图外情:①他们可能是什么关系,从哪看出?

②小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?

③老奶奶没有亲人照顾吗?

④她们怎样认识的?

⑤小姑娘一直照顾老奶奶吗?

⑥老奶奶为什么搂着小姑娘亲热?会说些什么呢?

⑦为什么说是他们胜似亲人?

五.习作例文(P星级教案152页)

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