人教版四年级语文上册《看图作文》
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语文园地六
习作
教学目标:
1.有两个内容供选择:一是看图作文;二是生活中的真实故事。两者任选其一,给学生自主选择的空间。
2.内容具体,情感真实,语句通顺,书写规范,整洁。
教学重点:看图作文,突出人间真情。
教学过程:
一.引言:
同学们在你们将近四年的学习经历中,从学拼音识汉字,遣词造句,阅读,习作(板书)中你觉得什么最难?最头疼?
老师在自己20多年的教育教学中,也觉得其中作文写作最难!最头疼!今天,我们一起进入语文园地六的习作吧!(打开书本P117页)阅读习作。
二.阅读习作明确习作要求:
1.轻声阅读习作,根据自己记得理解画出习作要求。
2.提问:本次习作的要求是什么(书中内容):(1)
(2)
三.分析习作要求,做到心中有数。
1.提问:你觉得习作要求(1)是一篇什么作文?
展示课件一:看图作文单幅图作文(想象作文)
多幅图作文
2.老师说:小学作文有两类:一类看文字材料的命题作文;一类是看图作文。
看图作文是作文入门的一条捷径。(上小学开始我们已经进行了不少的看图作文训练)
因为:作文是画图的进化,他们有着密切的联系,都是为了记事明事。
(人类的记事明事方法:最先是结绳记事,再到画图记事,然后用文字记事。现代汉字就是由象形文字演变而来)
3.看图作文要牢记:(展示课件二)书中彩图
第一.看图要全面(我们知道,作文之前要认真看图,看清图画,了解图意。这是看图作文的根本,是写好作文的前提。)。
第二.抓住重点(图画中有许多事物,但主次不同,一般来说,中心部位显眼的事物比较重要)。
第三.明确关系(图画中的人、物,都存在一定的关系,只有明确彼此关系,才能为我们发挥想象提供空间)。
第四.理清图意(理解故事情节,领会意思,边看边思考,为什么图画中有这些事物?明白了,作文时才能确立中心)
第五.发挥想象(在看图的过程中,以画面上的景、物、人进行联想和推测,用文字表达出来,这样作文才会有内容、思想)。
四指导观察,思考,解决问题。
1.师:所以同学们要对画面上的景、物、人进行认真的观察。要根据人物的衣着、外貌、动作、表情及周围的环境来判断他们的身份、年龄,想象或联想他们之间可能是什么关系?发生了什么事?
2.观察图中景:①有哪些人?
②他们在干什么?
③周围环境怎样?
3.联想图外情:①他们可能是什么关系,从哪看出?
②小姑娘为什么要给老奶奶洗衣服?
③老奶奶没有亲人照顾吗?
④她们怎样认识的?
⑤小姑娘一直照顾老奶奶吗?
⑥老奶奶为什么搂着小姑娘亲热?会说些什么呢?
⑦为什么说是他们胜似亲人?
五.习作例文(P星级教案152页)