新人教版高中物理选修1-1电荷库仑定律课件

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新人教版高中物理选修1-1电荷_库仑定律课件[1]

A B C
原来的其中一个带电两个小球原来分别带等量异种电荷两个小球原来分别带不等量异种电荷
D 两个小球原来分别带同种电荷
雷电是也是放电现象
小常识
雷电“喜爱”在尖端放电，所以在雷电交加时，人在旷野上行走，或扛着带铁的金属农具，或骑在摩托车上，或恰恰举起高尔夫球杆，或在电线杆、大树下躲雨，人或物体容易成为放电的对象而招来雷击。建筑物的顶端或棱角处，也很容易遭受雷击；此外，金属物体和管线都可能成为雷电的最好通路。
（1）、摩擦起电微观解释：电子从一个物体转移到另一个物体上。
得到电子：带负电
失去电子：带正电
2、使物体带电的方法：
（2）、接触带电
微观解释：电荷从一个物体转移到另一个物体

电荷中和现象及电荷均分原理：
（1）带等量异种电荷的物体相互接触后都不显电性，这种现象叫做电中和现象。（2）两个相同的带电金属导体接触后，电荷要重新平均分配，这种现象叫做电荷均分原理。

3、感应起电：除了摩擦起电，接触起电还把带电体移近不带电的导体，可有没有其他的起电方式呢？以使导体带电的现象，叫做感应起电。
使物体带电的方法：
3、感应起电
（1）静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应．
二、电荷守恒定律
大量事实表明，
电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷总量保持不变。
1．对元电荷的理解，正确的是（ CD ） A．元电荷就是电子 B．元电荷就是质子 C．元电荷表示所带电量跟电子电量数值相等 D．物体所带电量只能是元电荷的整数倍

人教版高中物理选修1-1 1.1 电荷库仑定律【公开课教学PPT课件】高中物理

例3：用毛皮擦过的橡胶棒靠近带电的验电器时，
发现它的金属箔片的张角变小，由此可以判断
（ C）
提示：金属箔片上
所带电荷越多其张
角越大。
A、验电器所带电荷量部分被中和 B、验电器所带电荷量部分跑掉了 C、验电器一定带正电 D、验电器一定带负电
例4：带电导体B在靠近带正电的导体A时，P端及Q 端分别感应出负电荷和正电荷，则以下说法正确
3、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引．
金属板、金属球
原理：同种电荷
金属壳相互排斥
玻璃瓶
注意：不管是带正电
金属箔片(2片)
荷还是负电荷，金属箔片都会张开，且电
荷量越大，张角越大
甲（验电器）和乙（静电计）
二、使物体带电的三种方式
用玻璃棒或塑胶棒和丝绸摩擦后，用棒去接触验电器的金属球，发现箔片张开，表明玻璃棒带了电。玻璃棒和丝绸为什么会带电？这种使物体带电的方法叫什么？
的是（ A ）
A、若用导线将Q接地，然后断开，再取走A，则导体B将带负电 B、若用导线将Q接地，然后断开，再取走A，则导体B将带正电 C、若用导线将Q接地，然后断开，再取走A，则导体B将不带电 D、若用导线将P接地，然后断开，再取走A，则导体B将带正电
例5：在绝缘支架上的导体A和导体B按图中方式接触放置，原先A、B都不带电，开关S1和S2均断开。现在讲一个带正电的小球C放置在A的左侧，以下
m 是实际的粒子。 9.011031 kg e
实验指出，所有带电物体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍，因此，电荷量e叫元电荷。
课堂小结
如果用Q 、q 表示两个点电荷的电荷量，用r 表示它们之间的距离，用 F 表示它们之问的相互作用力，则库仑定律可以表示为：

11电荷库仑定律

4．比荷：带电体的电荷量和质量的比值，叫做比荷（Q/m）.
电子的比荷为
电子的比荷也是一个常用的物理量
三：库仑定律
把一个带正电的物体放在A处，然后再挂一个带正电的小球B，增大或减小它所带的电荷量,比较小球所受电力大小的变化。小球所受电力的大小可以通过细线偏离竖直方向的角度显示出来，偏角越大，表示小球受到的电力越大。
解得： x 2L, qC 4Q, 且电性为“ ”
总结: 三点共线,两同夹异,两大夹小,近小远大
作业:练习一
小结：摩擦起电和感应电荷的本质都是电荷的转移，电荷的总量不变. 真空中两点电荷间的静电力遵循库仑定律．
例1、试比较电子和质子间的静电引力和万有引力。已知电子的质量m1=9.1×10-31kg,质子的质量m2=1.67×10-27kg。电子和质子的电荷量都是1.60×10-19C。解：电子和质子的静电引力F1和万有引力F2分别是
BAቤተ መጻሕፍቲ ባይዱK
起电本质:
通过大量实验可以得出
电荷既不能创造，也不能消灭，只
能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量不变，这就是电荷守恒定律。
物理学中重要的基本定律之一
二：元电荷
1.电子和质子的电荷量均为e，所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。 19 2.元电荷:电荷量 e 1.6010 C 称为元电荷。 3.电荷量e的数值最早由美国科学家密立根用实验测得。
2.3 1039
可以看出，电子和质子的静电引力F1竟为它们的万有引力F2的2.3×1039倍。这是一个多么大的倍数！正因为如此，在研究微观带电粒子的相互作用时，经常可以忽略万有引力。

1.1《电荷-库仑定律》PPT(新人教版选修1-1)

C.当两电荷的电量均增大为原来的2倍,距离不变,库仑力为原来的2倍
D.当两电荷的电量均增大为原来的2倍,距离变为原来的2倍,库仑力不变
第一章电场电流
第一节电荷库仑定律
• 莱顿大学穆欣布罗克:
把带电体放在玻璃瓶中可以把电保存起来
莱顿瓶
法国诺莱特 700修道士电击表演
美国富兰克林
风筝实验
天电和摩擦产生的电一样
生活中的电现象
初中学过自然界有几种电荷？它们间的相互作用如何？
正丝绸摩擦过的玻璃棒一、电荷
负毛皮摩擦过的橡胶棒
的导体靠近时， + - + - + - + -
导体内的异种
电荷会被吸引
到带电体附近，
同种电荷则被
排斥到远离带电体的一端的现象。
规律：近端感应异种电荷，远端感应同种电荷
4、三种起电方式
摩擦起电起电方式接触起电
感应起电
实质：电荷的转移。
电子得失
二、电荷守恒定律
电荷既不能创造,也不能消灭，它们只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一个部分转移到另一个部分。在转移的过程中，电荷的代数和不变。
探究影响电荷间相互作用力的因素
实验表明：电荷之间的作用力（1）随电荷量的增大而增大（2）随距离的增大而减少
三、库仑定律
在真空中两个静止点电荷之间的作用力，跟它们的电荷量的乘积成正比，跟它们间的距离的二次方成反比。作用力的方向在它们的连线上。
库仑定律１．静电力或库仑力：电荷间相互作用的力F
2、大小：
F

k
Q1Q2 r2
k:静电力常 k=9.0×109N·m2 量3、方向：同性/相C斥2 ,异性相吸.

高中物理选修1-1《电荷库仑定律》课件ppt

－
＋
＋
－＋－－＋－
＋
＋＋
＋
－＋－
－＋
－
＋ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
－＋
－－＋－
近异
＋＋
＋
＋
远同
带电规律：近异远同
++ + + + + +
思考： 1、带正电的玻璃棒靠近验电器的金属球时，验电器的带电情况？
三、电荷守恒定律：
1.三种起电方法:
摩擦起电、感应起电、接触起电
２.起电的本质:
自由电子在物体间或物体内部的转移，而不是创造了电子。
小结
1、自然界存在两者电荷（1）正电荷（2）负电荷
2、使物体带电的方式带电方式
(1)摩擦起电 (2)感应起电 (3)接触起电
本质相同：都是自由电子的转移
3、电荷守恒定律：一个系统，电荷数保持不变。
4、元电荷 e=1.6×10-19C
k=9.0×109N·m2/C2
5、库仑定律（1）、内容：（2）公式
+
e
规律：－带等量异种电荷。
金属球金属杆金属箔片
3、接触起电两个完全相同的带电导体,接触后再分开：
规律：先中和再均分
2.感应起电
把电荷移近不带电的导体，使导体带电的现象。
(2).感应起电分析金属导体内有自由移动的电子（自由电子）
＋－＋
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－＋
新课标高中物理选修1－1 第一章电场电流
1.1 电荷库仑定律
回顾：
1、初中学过自然界有几种电荷，如何使物体带电？

高中物理人教版选修1-1课件-

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如图 1-1 所示为某电场中的一条电场线，在这条直线上有 a、b 两点，且 Ea、Eb 表示 a、b 两处的场强大小，则( )
图 1-1 A．因为电场线从 a 指向 b，所以 Ea>Eb B．因为电场线从 a 指向 b，所以 Ea＜Eb C．因为电场线是直线，所以 Ea＝Eb D．在 a 点静止释放一正的点电荷，电荷将做加速直线运动
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一台电风扇，内阻为 20 Ω，接上 220 V 电压后，消耗功率 66 W．求： (1)电风扇正常工作时通过电动机的电流是多少？ (2)电风扇正常工作时转化为机械能的功率是多少？转化为内能的功率是多少？电动机的效率是多少？ (3)如果接上电源后，电风扇的风叶被卡住，不能转动，这时通过电动机的电流，以及电动机消耗的电功率和发热功率是多少？
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电场中某区域的电场线分布如图 1-1 所示，已知 A 点的电场强度 E ＝3.0×104 N/C.将电荷量 q＝＋3.0×10－8 C 的点电荷放在电场中的 A 点．
图 1-1 (1)求该点电荷在 A 点所受电场力的大小 F； (2)在图中画出该点电荷在 A 点所受电场力的方向．
所以FF′＝47，即 F′＝47F.
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【答案】
4 7
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下一页Biblioteka 电场强度、电场线的理解 1.在电场中某点，比值Fq是与试探电荷 q 的电荷量、电荷种类以及电场力 F 的大小、方向都无关的恒量，电场中各点都有一个唯一确定的场强 E.因为场强 E 完全是由电场自身的条件(产生电场的场源电荷和电场中的位置)决定的，所以它反映电场本身力的性质． 2．电场最基本的特性是对放入其中的电荷有力的作用，F＝qE 表明只要存在 E，放入 q 就会受到大小为 qE 的力的作用，决不是因为有电场力 F 才有电场强度 E，而是因为有电场强度 E，电荷才会受到电场力 F 作用．

新版人教版 1.2库仑定律(共34张PPT)学习PPT

⑵将
F
k
Q1Q2，和点电荷场强公式 r2
E
k
Q r2
电场
力F=Eq，联系起来，库仑定律可以理解为点电荷
Q1在Q2处产生的场强 E1 荷Q2在Q1处产生的场强
E2
k Q1 r2 k
与Q2的乘积或点电
Q2 r2
与Q1的乘积。
小资料
库伦
库伦（17361806），法国物理学家，用库伦扭秤实验研究了电荷间相互作用的电力，于1785年发现了库仑定律。
通过实验你观察到了什么现象？你能总结出都有哪些因素在影响电荷间的相互作用了吗？这些因素对作用力的大小有什么影响？
结论
影响电荷间的相互作用的因素有电荷量的多少和电荷之间距离的长短。
电荷之间的作用力随着电荷量的增大而增大，随着距离的增大而减小。
一、库仑定律
库伦定律
库伦在前人工作的基础上通过实验研究确认：
库仑定律适用于点电荷，点电荷其实就是体积很小的带电体。
如图所示，一个挂在丝线下端的带正电的小球B静止在图示位置，固定的带正电荷的A球电荷量为Q,B球的质量为m，电荷量为q，θ=30·
，A和B 在同一水平线上，整个装置处在真空中，求AB两球间的距离。
库伦定律是定量分析电荷间相互作用力的基
教学难点：库伦扭秤实验 √ 明确点电荷是理想物理模型。
如图所示，在光滑水平面上的O点系一长为l的绝缘细线，线的另一端系一质量为m、带电荷量为q的小球。
在国际单位制中，电荷量的单位是库伦，简称库，符号是C。
库仑定律是电磁学的基本定律之一。
库仑定律求解注意问题 1×10-31Kg，在氢原子内它们之间的最短距离为5.
影响电荷间相互作用力的因素

(人教版)高中物理人教版选修1-1(全部课件)

知
识
点
1 学
业
分
层
一、电荷库仑定律
测评
知识点
2
2020/11/29
学习目标 1.知道两种电荷及其相互作用，电荷量的概念，了解三种带电方式．(重点) 2．知道元电荷、点电荷的概念，理解电荷守恒定律．(难点) 3．理解库仑定律的含义及其表达式、适用条件．(重点) 4．学会应用库仑定律进行简单的计算．(重点、难点)
2020/11/29
2．检验物体是否带电可用验电器 (1)利用接触带电：使待检验物体与验电器小球接触，若带电，验电器箔片张开，若不带电，则不张开． (2)利用感应起电：使待检验物体靠近验电器的金属小球，如果物体带电，则与金属小球与箔片及连接它们的金属杆产生静电感应，验电器两箔片张开．这种检验方法最大的优点是不会改变待检验物体上的带电荷量．
2020/11/29
2．梳过干燥头发的塑料梳子(或尺子)能吸引轻小物体；冬春季节脱化纤衣服时会听到“噼噼啪啪”的响声，晚上还会看到电火花；触摸带电导体球的人头发会成爆炸式立起来…以上这些常见现象的发生都是因为物体带有电．那你知道可以通过哪些方式使物体带电吗？
【提示】 (1)摩擦起电，即电荷(电子)从一个物体转移到另一个物体．(2) 感应起电，即电荷(电子)从物体的一部分转移到另一部分．(3)接触带电．
2020/11/29
1．对感应起电的理解 (1)过程及现象：取一对用绝缘支柱支持的金属导体 A、B，使它们彼此接触．起初它们不带电，贴在它们下面的金属箔是闭合的，如图 1-1-1 甲所示． ①带正电荷的球 C 移近导体 A，可以看到 A、B 上的金属箔都张开了，这表示 A、B 上都带了电荷，如图 1-1-1 乙所示． ②如果把 A、B 分开，然后移去 C，可以看到 A 和 B 仍带有电荷，如图 1-1-1 丙所示．

人教版高中物理选修1-1 电荷、库仑定律 PPT课件

根据平行四边形定则，合力的大小：
F
F 2F1 cos300 0.25N
合力的方向沿q1与q2连线的垂直平分线向外。
总结:
1 探究思路: 分析问题——提出猜想——实验探究——得出结论
2 探究方法: 控制变量法
3 库仑定律:
适应条件:
Q1Q2 F k 2 r
真空中静止的点电荷
4 理想模型:
点电荷
荷的斥力，情况相同，只要求出一个点电荷（例如q3）所受的力即可。 q3共受F1和F2两个力的作用， q1=q2=q3=q,相互间的距离r都相同，所以
+
q2
+
+ q3
F2
F1
300
q 2 9.0 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ9 (2 106 )2 F1 F2 k 2 N 0.144 N 2 r 0.5
师、物理学家。
1785—1789年，库仑用扭秤测量静电力和磁力，导出有名的库仑定律。
back
库仑扭秤结构：
固定带电小球
刻度盘与指针
扭丝
平衡小球
可动带电小球
刻度尺
绝缘平衡杆 back
库仑扭秤录像：
点电荷：没有大小的带电体．
（1）点电荷是一个理想化的物理模型，实际上是不存在的．（2）实际的带电体在本身的大小跟带电体间的距离相比小得多时可看作是点电荷．
课后作业:
1.复习本节课并完成练习册相应练习.
2.把课后2,4题做到作业本上.
再见
back
2、库仑当时得到的一组数据
转角比 (即库仑力比)
A、C两球距离距离比扭秤转角/度
36个刻度
18个刻度 8.5个刻度

高中物理第二章第一节电荷库仑定律课件新人教版选修1-1

栏
B．北极受磁场力的方向
目链
接
C．南极受磁场力的方向
D．转动的方向
变式迁移
解析：在磁场中小磁针的南、北极所受的磁场力方向相反，
规定小磁针北极所受磁场力的方向是该点的磁场的方向．答案：B
栏目
链
接
要点二地磁场
地球本身是个巨大的磁体，它的南极和北极位于地球的
两端．但小磁针(指南针)并不指向地球的正南和正北，而是略
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆广度为7±2项内容。
（图片来自网络）
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5
习
反思总结
6 实践检验
法
费曼学习法--实操第一步获取并理解你要学习的内容
（一）理解并获取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。想要理解，建议至少把书翻三遍。
栏目链接
例2地球是一个大磁体，它的磁场分布情况与一个条形磁铁的磁场分布情况相似，下列说法中正确的是( )

《高三物理库仑定律》课件

03
库仑定律的应用
库仑定律在日常生活中的应用
01
02
03
静电现象
库仑定律可以解释静电现象，如静电感应、静电屏蔽等。
电场与电势
库仑定律与电场、电势的概念密切相关，可以用来计算电场强度和电势差。
电磁感应
在电磁感应现象中，库仑定律可以用来解释电磁场的相互作用和变化规律。
库仑定律在科学实验中的应用
总结词
等势面的概念
详细描述
在电场中，等势面是具有相同电势能的各点构成的曲面。在等势面上移动电荷时，电场力不做功。
总结词
电势能与电势的关系
详细描述
在电场中，某点的电势等于单位正电荷在该点所具有的电势能。因此，电势能与电势成正比，与电荷量成正比。
电容器的原理与应用
总结词
电容器的原理
详细描述
电容器是储存电荷的元件，其储存电荷的能力用电容表示。一个电容器的电容是指其容纳电荷的本领，与电量和电压无关。
01
静电实验是验证库仑定律的重要手段之一，通过静电实验可以观察到电荷之间的相互作用力，从而验证库仑定律的正确性。
02
静电实验具有简单易行、效果明显的特点，因此在高中物理实验中常常被采用。
静电实验的原理
静电实验的原理基于库仑定律，即两个点电荷之间的作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
库仑定律的公式
总结词
库仑定律的公式是F=k*q1*q2/r^2。
详细描述
库仑定律的公式表示两个点电荷之间的作用力F等于常数k与两个点电荷电量q1 和q2的乘积成正比，与它们之间距离r的平方成反比。其中k是静电力常量。
库仑定律的适用范围

人教版高中物理选修1-1全册课件

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一电荷库仑定律
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物理
选修1-1
一、电荷及其产生 1．自然界中的电荷分为两种，即________ 正电荷和________ 负电荷． 2．电荷与电荷间有相互作用，相互作用力的规律是：同相吸．种电荷________ 相斥，异种电荷________
电子、质子所带的电荷量是最小电荷量，人们把这个最小
电荷量叫做________ 元电荷，用e表示，e＝_____________C 1.6×10－19 ．实验表明：所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍．
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选修1-1
温馨提示不是元电荷．
电子、质子所带电荷量为元电荷，但它们本身
的本质是电荷在导体间或导体内部发生了转移．
配人教版二、电荷守恒定律
物理
选修1-1
消灭，只能从一 1．内容：电荷既不能创生，也不能 ________ 另一个物体个物体转移到______________________ ，或者从物体的一部分另一部分总量转移到__________________ ；在转移过程中，电荷的________ 保持不变，就是电荷守恒定律． 2．元电荷
配人教版
物理
选修1-1
3 ．计算库仑力的大小与判断库仑力的方向可以分别进行．即用公式计算库仑力的大小时，不必将电荷q1、q2的正、负号代入公式中，而只将电荷量的绝对值代入公式中计算出力的大小，力的方向根据同种电荷相斥、异种电荷相吸加以判断
即可．
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人教版高中物理选修1-1课件第1章-1

B．相互摩擦的两个物体一定能起电 C．带电现象的本质是电子的转移，物体得到电子就一定显负电性，失去电子就一定显正电性 D．自然界中的电荷总量不变【审题指导】起电方式及实质→电荷守恒定律
【解析】玻璃棒与丝绸摩擦后会失去电子因而带正电，但玻璃棒与其他物体摩擦后不一定总是失去电子，因而不能确定其电性，同理也无法确定橡胶棒的电性，故A错；并不是任意两个物体间摩擦时都能起电，故B错；物体如果原来带正电，得到电子后，可能带正电也可能带负电，故C 错；根据电荷守恒定律可知D对，故正确答案为D.
【答案】 (1)4 (2)1/9 (3)2
【备课资源】(教师用书独具) 发现库仑定律的前前后后
在库仑定律发现之前，曾有科学家猜想电荷间相互作用力类似于万有引力，甚至用各种实验相当准确地得出了电荷间相互作用力与电荷之间距离的平方成反比的关系．
1769年，英国医生约翰·鲁滨孙首次用实验确定两种电荷的斥力与它们之间距离的2.06次方成反比，但这一结果很晚才发表出来．
(2013·昌江检测)真空中有甲、乙两个点电荷，
相距为r，它们间的静电力为F.若甲的电荷量变为原来的2
倍，乙的电荷量变为原来的1/3，距离变为2r，则它们之间的
静电力变为( )
A．3F/8
B．F/6
C．8F/3
D．2F/3
【审题指导】库仑定律表―达―→式 F＝kQr1Q2 2
【解析】根据题目给出的条件，真空、点电荷，符合库仑定律条件，由库仑定律公式F＝kQr1Q2 2知：
【答案】 D
感应起电是电荷从物体的一部分转移到物体的另一部分，接触带电是电荷从一个物体转移到另一个物体．
1.如图1－1－1所示，当将带正电的球C移近不带电的枕形金属导体，枕形导体上电荷的移动情况是( )

高中物理选修1精选ppt：《电荷库仑定律》共26页

பைடு நூலகம்
高中物理选修1精选ppt：《电荷库仑定律》
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚的工人总是说工具不好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。-- 戴尔．卡耐基。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

新人教版高中物理选修1-1电荷 库仑定律课件