课件历史九下第12课 亚非拉的奋起
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【历史课件】九年级历史下册第12课亚非拉的奋起(人教版)
• 丘吉尔一次说：“见到甘地先生，……是令人作呕， 他曾是一个妨害治安的Middle Temple出来的律师。 现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前 游行，却出名了”。
• 爱因斯坦这样评论甘地：“后世的子孙也许很难相 信，世上竟然真地活生生出现过这样的人。” ： “我认为甘地的观点是我们这个时期所有政治家中 最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是 通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的 势力结盟。”
思考 ：
为什么在第二次世 界大战之后，亚非拉各 个殖民地国家能取得真 正的独立？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
首都：伊斯兰堡（lslambad） 国庆日：3月23日（1956年）
孟加拉人民共和国
（The People's Republic of Bangladesh）
首都：达卡（Dhaka ） 独立日和国庆日：3月26日（1971年）
非洲民族独立浪潮
纳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赛 尔
阿拉伯埃及共和国 （The Arab Republic of Egypt)
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
福建九年级历史下册-6.12亚非拉的奋起课件新人教版
第12课
亚非拉的奋起
一
二
三
一、亚洲国家的独立和振兴 1.印度独立 (1)背景:印度沦为 英国 的殖民地后,印度人民不断进行反抗斗 争。 (2)独立:1947年,英国被迫同意印度独立,但决定把原来的印度分 为 印度 和 巴基斯坦 两个自治领,实行 印巴分治 。 2.民族振兴 (1)印度独立后,工农业都有了巨大发展, 科技领域 的成就卓 著。 (2) 韩国 、 新加坡 成为现代化国家。
【问题2】 埃及收回苏伊士运河和巴拿马人民收回巴拿马运河 主权的过程有什么不同? 探究(1)苏伊士运河的主权是埃及独立后,在1956年直接从英、法 手中收回的。 (2)巴拿马运河的主权是巴拿马人民展开不懈斗争,自20世纪70年 代后期起从美国手中逐步收回的,到1999年才全部收回。
一
二
三
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 1.1959年, 古巴 推翻美国扶植的傀儡政权,走上了 社会主义 道 路。 2.1999年底,巴拿马人民收回 巴拿马运河 的全部主权。
【问题1】 你认为印度和巴基斯坦冲突的根源是什么? 探究(1)英国的“分而治之”政策伤害了印度人民的感情,激起其强 烈的不满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与 争夺斗争。 (2)“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。“蒙巴顿 方案”的核心是按宗教,而不是按语言、文化或民族的区别来划分 自治领,由此产生的印巴分立造成了无穷的后患,如克什米尔的归 属问题、伊斯兰教与印度教的宗教之争,这些都造成了印巴两国之 间长期的流血冲突和战争。
一
二
三
二、非洲民族独立浪潮 1.20世纪50年代:最先在 北非 展开 (1)埃及人民在 纳赛尔 的领导下赢得真正独立。 (2)1956年,埃及将 苏伊士运河 收归国有。 2.20世纪五六十年代:民族独立出现高潮 (1)非洲先后有 三十 多个国家取得独立。 (2)1960年,出现 17 个独立国家,这一年被称为 “ 非洲独立年 ”。 3.20世纪七八十年代:非洲民族独立运动深入发展。 4.20世纪90年代:1990年3月 纳米比亚 独立,帝国主义在非洲的 殖民体系 最终崩溃。
亚非拉的奋起
一
二
三
一、亚洲国家的独立和振兴 1.印度独立 (1)背景:印度沦为 英国 的殖民地后,印度人民不断进行反抗斗 争。 (2)独立:1947年,英国被迫同意印度独立,但决定把原来的印度分 为 印度 和 巴基斯坦 两个自治领,实行 印巴分治 。 2.民族振兴 (1)印度独立后,工农业都有了巨大发展, 科技领域 的成就卓 著。 (2) 韩国 、 新加坡 成为现代化国家。
【问题2】 埃及收回苏伊士运河和巴拿马人民收回巴拿马运河 主权的过程有什么不同? 探究(1)苏伊士运河的主权是埃及独立后,在1956年直接从英、法 手中收回的。 (2)巴拿马运河的主权是巴拿马人民展开不懈斗争,自20世纪70年 代后期起从美国手中逐步收回的,到1999年才全部收回。
一
二
三
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 1.1959年, 古巴 推翻美国扶植的傀儡政权,走上了 社会主义 道 路。 2.1999年底,巴拿马人民收回 巴拿马运河 的全部主权。
【问题1】 你认为印度和巴基斯坦冲突的根源是什么? 探究(1)英国的“分而治之”政策伤害了印度人民的感情,激起其强 烈的不满并加剧了“分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与 争夺斗争。 (2)“分而治之”政策加深了该地区的民族与宗教矛盾。“蒙巴顿 方案”的核心是按宗教,而不是按语言、文化或民族的区别来划分 自治领,由此产生的印巴分立造成了无穷的后患,如克什米尔的归 属问题、伊斯兰教与印度教的宗教之争,这些都造成了印巴两国之 间长期的流血冲突和战争。
一
二
三
二、非洲民族独立浪潮 1.20世纪50年代:最先在 北非 展开 (1)埃及人民在 纳赛尔 的领导下赢得真正独立。 (2)1956年,埃及将 苏伊士运河 收归国有。 2.20世纪五六十年代:民族独立出现高潮 (1)非洲先后有 三十 多个国家取得独立。 (2)1960年,出现 17 个独立国家,这一年被称为 “ 非洲独立年 ”。 3.20世纪七八十年代:非洲民族独立运动深入发展。 4.20世纪90年代:1990年3月 纳米比亚 独立,帝国主义在非洲的 殖民体系 最终崩溃。
九年级历史下册第六单元亚非拉国家的独立和振兴第12课亚非拉的奋起课件新人教版
民族 主权的 斗争
巴拿马
20世纪六七十年代,为收回巴拿马运河的主权,巴拿马与美国 展开不懈的斗争。最终于1999年底收回运河的全部主权
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
亚洲国 家的
印度
1947年,英国被迫同意印度独立,但实行印巴分治。 印度独立后,工农业发展快,科技领域成就卓著
独立和 其他国 亚洲其他一些国家先后独立,其中,韩国、新加坡经济发展
振兴 家
迅速,成为现代化国家
最先在北非展开。1952年埃及独立,1956年收回苏伊士运
亚
开始
河主权
非 非洲民 全面展 20世纪五六十年代,三十多个国家独立。1960年就有17国
有道理。为避免在印度的殖民利益完全丧失,英国不得不 改变殖民政策——采取“分而治之”的政策,其真实目的 是设法使印度仍留在英帝国范围内,以继续保持其统治。
★分享交流 1.展示交流 在各小组展示交流的基础上,请进一步探讨解决印巴之争的 最好途径是什么。
在联合国框架下,用和平协商与对话方式解决争端。
2.提新问题 自学、合作探究之后,相信大家已经解决了许多问题。请 同学们围绕“非洲民族独立浪潮”这一目,再提出新问题并用 简答题的形式呈现。 新问题:________________________________________ ___________________________________________________
九年级历史下册第12课亚非拉的奋起课件1新人教版
79. 6万平方公里
印巴分治
297.47万平方公里
想想：印巴 分治的依据 是什么？
蒙巴顿
东 巴 基 斯 坦
14.4平方公里
印度经济发展
印度作为一个农业大国，到1978年实现 粮食自给，后在农业方面实施“绿色革命”， 取得显著成果。1980年后实行对外开放。现 在的印度形成了比较齐全的国民经济体系。既 有传统制造业，也有原子能工业，具备了生产 核武器的能力；在软件开发领域，实力仅次于 美国，2000年软件出口达62亿美元。印度的 科技人才十分丰富，科技人员数量仅次于美国 和俄罗斯，但人才流失十分严重。2010年印 度GDP位列世界第十，为1.3万亿美元。
阿拉伯埃及共和国:本旗於1984年 10月4日启用。红色代表革命和鲜血， 白色代表光明的未来，黑色代表受外国 压抑的长久历史。其中中央的国徽称为 「萨拉丁之鹰」,注视西方的金黄色雄 鹰象征日益丰盈的文明；雄鹰胸部的竖 纹盾形徽章象征与穆罕默德相关的库里 希部落，鹰爪下方的文字则是用阿拉伯 文写的「埃及阿拉伯共和国」。
古巴共和国
长与宽之比为2：1。
五角星代表古巴是一个独
立的民族。三角形和星是
古巴秘密革命组织的标志，
象征自由、平等、博爱和
爱国者的鲜血。三道蓝色
宽条表示古巴形成时由三
部分组成，白条表示古巴
人民的纯洁理想。
国庆日：1月1日（1959年）
巴拿马运河位于巴拿马共和国
的中部，纵贯巴拿马地峡。全长约 81千米，最高处高出海平面25米， 连接太平洋和大西洋，航程缩短了1 万多千米，可通过5万吨海轮。
边界问题。
自己。
1857-1859年印度民族起义
圣雄甘地：是印度民族解放运动 的领导人和印度国家大会党领袖。他 是现代印度的国父，是印度最伟大的 政治领袖，也是现代民族资产阶级政 治学说——甘地主义的创始人。他的 精神思想带领国家迈向独立，脱离英 国的殖民统治。他的“非暴力” 的哲 学思想，影响了全世界的民族主义者 和争取能以和平变革的国际运动。
新人教版九年级初三历史下册12亚非拉的奋起课件
20世纪70年代，两国经济以超过百 分之十的年增长率飞速发展，超过 西方发达资本主义国家，被称为 “70年代的奇迹”。
二、非洲 1、殖民主义者的罪恶 2、独立浪潮 兴起： 五十年代 高涨： 五六十年代 深入： 七八十年代 3、殖民体系的崩溃：九十年代
埃及总统纳赛尔
从沙特吉达港到黑海康斯坦察港之间绕好望角的距离是 18 943千米，而经过苏伊士运河仅2 732千米，节约了 约86％的航程；从荷兰鹿特丹到日本东京，经苏伊士运 河，也可比经好望角节约23％的航程。
“第三世界”:处于资本主义和社会主义之间的国家和地区 从地理位置上看: 它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲，所以也简 称为“亚非拉国家”。
英国在继续统治印度行不通了。
（3）英国“在大海烧到弹药之前把火扑灭”的方法是 什么？有什么消极影响？
今天我们结束了一个厄运的时代,印度再 次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
1“厄运”指什么？ 2材料中所说的“厄运的时代”是哪个国家造成的？ 3这种“厄运”持续了多少年？何时结束？
（近200年，1947年）
今天，我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和真 正的自豪……今天我们说，我们的财富已经归还给我 们了。 ——纳赛尔 目睹一个外国国旗插在自己国家的心脏上，谁能忍 受这种耻辱呢？ ——巴拿马政府领导人 （1）我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和真 正的自豪……指的是什么？ 1952年埃及赢得了独立 （2）已经归还给我们的财富指的是什么？ 苏伊士运河 （3）外国国旗是哪国国旗？巴拿马人民斗争结果怎 样？ 美国 取得胜利，1999年收回运河的全部主权
今天我们结束了一个厄运的时代,印 度再次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
蒙巴顿方案（时间、内容、影响积极消极）
二、非洲 1、殖民主义者的罪恶 2、独立浪潮 兴起： 五十年代 高涨： 五六十年代 深入： 七八十年代 3、殖民体系的崩溃：九十年代
埃及总统纳赛尔
从沙特吉达港到黑海康斯坦察港之间绕好望角的距离是 18 943千米，而经过苏伊士运河仅2 732千米，节约了 约86％的航程；从荷兰鹿特丹到日本东京，经苏伊士运 河，也可比经好望角节约23％的航程。
“第三世界”:处于资本主义和社会主义之间的国家和地区 从地理位置上看: 它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲，所以也简 称为“亚非拉国家”。
英国在继续统治印度行不通了。
（3）英国“在大海烧到弹药之前把火扑灭”的方法是 什么？有什么消极影响？
今天我们结束了一个厄运的时代,印度再 次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
1“厄运”指什么？ 2材料中所说的“厄运的时代”是哪个国家造成的？ 3这种“厄运”持续了多少年？何时结束？
（近200年，1947年）
今天，我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和真 正的自豪……今天我们说，我们的财富已经归还给我 们了。 ——纳赛尔 目睹一个外国国旗插在自己国家的心脏上，谁能忍 受这种耻辱呢？ ——巴拿马政府领导人 （1）我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和真 正的自豪……指的是什么？ 1952年埃及赢得了独立 （2）已经归还给我们的财富指的是什么？ 苏伊士运河 （3）外国国旗是哪国国旗？巴拿马人民斗争结果怎 样？ 美国 取得胜利，1999年收回运河的全部主权
今天我们结束了一个厄运的时代,印 度再次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
蒙巴顿方案（时间、内容、影响积极消极）
人教版九年级下册历史第12课《亚非拉的奋起》PPT优质课
19世纪中期，英国已经完成了 工业革命，进一步加紧对印度的经 济剥削和政治统治，印度社会民不 聊生，人民的反抗情绪日益高涨。 1857～1859年，印度终于爆发了一 场声势浩大的民族大起义。章西女 王是这次印度民族起义中的杰出女 英雄。 章西女王和印度人民的英勇斗 争，表现了殖民地人民不畏强暴， 反抗侵略的决心和勇气，沉重地打 击了英国殖民者。
一、亚洲国家的独立和振兴 1.印度的独立 （一）印度的独立与经济发展
(1)背景： ①印度原来是亚洲面积最大的殖民地，受英国直接 统治的时间长达二百年之久。 ②印度自 1857年进行反英民族大起义失败后，先后又 进行了多次民族独立斗争。
(2)独立：
①1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的 印度分为印度巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。
印度共和国 (The Republic of India)
首都：新德里(new delhi) 国庆节(共和国日)：1月26日(1950年)
巴基斯坦伊斯兰共和国 （The Islamic Republic of Pakistan）
首都：伊斯兰堡（lslambad） 国庆日：3月23日（1956年）
1952年7月，纳赛尔领导埃及“七月革命”， 埃及成立共和国。图为纳赛尔受到市民热烈欢 迎的情形。
阿拉伯埃及共和国 （The Arab Republic of Egypt)
首都：开罗(Cairo) 国庆日：7月23日（1952年）
加 纳 独 立 纪 念 拱 门
尼 日 利 亚 独 立
1990 年， 纳米比亚独 立，标志帝 国主义殖民 体系的最终 崩溃。
印度民族主义运动领导 人贾瓦哈拉尔 · 尼赫鲁与圣雄 甘地在 1946 年孟买政治会议 间歇时在谈话。两人都认为 印度必须从英国的统治下解 放出来。为了实现这一目的， 他们共同领导了一场大规模 的非暴力抵抗运动。
一、亚洲国家的独立和振兴 1.印度的独立 （一）印度的独立与经济发展
(1)背景： ①印度原来是亚洲面积最大的殖民地，受英国直接 统治的时间长达二百年之久。 ②印度自 1857年进行反英民族大起义失败后，先后又 进行了多次民族独立斗争。
(2)独立：
①1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的 印度分为印度巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。
印度共和国 (The Republic of India)
首都：新德里(new delhi) 国庆节(共和国日)：1月26日(1950年)
巴基斯坦伊斯兰共和国 （The Islamic Republic of Pakistan）
首都：伊斯兰堡（lslambad） 国庆日：3月23日（1956年）
1952年7月，纳赛尔领导埃及“七月革命”， 埃及成立共和国。图为纳赛尔受到市民热烈欢 迎的情形。
阿拉伯埃及共和国 （The Arab Republic of Egypt)
首都：开罗(Cairo) 国庆日：7月23日（1952年）
加 纳 独 立 纪 念 拱 门
尼 日 利 亚 独 立
1990 年， 纳米比亚独 立，标志帝 国主义殖民 体系的最终 崩溃。
印度民族主义运动领导 人贾瓦哈拉尔 · 尼赫鲁与圣雄 甘地在 1946 年孟买政治会议 间歇时在谈话。两人都认为 印度必须从英国的统治下解 放出来。为了实现这一目的， 他们共同领导了一场大规模 的非暴力抵抗运动。
九年级历史下册第12课亚非拉的奋起课件2新人教版
• 甘地和他的独特抗争:
非暴力不合
作运动
1947年，英国公布《蒙巴顿方案》。同年秋， 印度和巴基斯坦分别独立。图为尼赫鲁在德里红堡 宣布独立。
1947年8月尼赫鲁在庆祝 印度独立时说：
今天我们结束了一个 厄运的时代，印度再次发 现了自己。
请谈一谈： 1.印度历史上遭受的“厄运”。 2.印度人民争取民族独立的艰 难历程和不屈的斗争精神。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
第12课 亚非拉的奋起
19世纪中期，英国已经完成了 工业革命，进一步加紧对印度的经 济剥削和政治统治，印度社会民不 聊生，人民的反抗情绪日益高涨。 1857～1859年，印度终于爆发了一 场声势浩大的民族大起义。章西女 王是这次印度民族起义中的杰出女 英雄。
章西女王和印度人民的英勇斗
争，表现了殖民地人民不畏强暴， 反抗侵略的决心和勇气，沉重地打 击了英国殖民者。
2.巴拿马 ①巴拿马运河，是沟通大西洋和太平洋的著名国际航运 水道，具有重要的经济和战略意义。
②1999年底，巴拿马终于收回巴拿马运河的全部权利。
印度民族主义运动领导 人贾瓦哈拉尔·尼赫鲁与圣雄 甘 地 在 1946 年 孟 买 政 治 会 议 间歇时在谈话。两人都认为 印度必须从英国的统治下解 放出来。为了实现这一目的， 他们共同领导了一场大规模 的非暴力抵抗运动。
人教版九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋进 课件 (共28张PPT)
时间： 1952年 领导人：纳赛尔
纳赛尔 1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。
苏伊士运河航道：
与绕道非洲好望角相比， 从欧洲大西洋沿岸各国 到印度洋缩短 5,500～8,009公里； 从地中海各国到印度洋 缩短8,000～ 10,000公里； 对黑海沿岸来说，缩短 了12,000公里
然而：
运河开通后，英法两国就垄断了 苏伊士运河公司96％的股份，每 年获得巨额利润。
2、非洲独立年
1960年有17个 独立国家，称为 “非洲独立年”
3、 纳米比亚的独立
时间：1990年3月
意义：标志着欧洲殖民者入侵和奴役 非洲长达五个世纪历史的结束，帝国 主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
二战后，由于欧洲殖 民国家受到严重的削弱， 殖民地与半殖民人民纷纷 掀起民族解放与民族独立 运动，亚非拉出现一系列 新兴独立国家殖民体系宣 告瓦解。
第12课
亚非拉的奋起
“亚非拉国家”
从地理位置上看,它们位于亚洲、非洲和 拉丁美洲.
从政治、经济、科技、文化、教育的水 平上看，它们与发达国家还有较大差距， 正在奋起，正在发展，所以也称作“发 展中国家”。或称“第三世界”
沟通两洋的巴拿马运河
巴拿马
巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西
洋与太平洋的通航运河。全长约82公里，宽
152～304米。工程前后历时30年，1914年正 式开通后，美国霸占了运河及其两岸狭长地 带的运河区，变成“国中之国”。巴拿马运 河与苏伊士运河同样具有世界战略意义，因
此素有“世界桥梁”之称。
1999.12.14. 巴拿马运河主权交接仪式
一、亚洲国家的独立和振兴
1.印度的独立 1947年 脱离英国独立
人教版-历史-九年级下-第12课《亚非拉的奋起》精品课件
B:克什米尔问题
印巴原本是一个国家，根据英国1947年6月3日的“蒙巴顿方案” 分成两个自治领。一个是以信仰印度教为主的印度（8月15日成 立）；一个是以信仰伊斯兰教为主的巴基斯坦（8月14日成立）。
1950年1月26日，印度共和国成立，为英联邦（前组成）成员国。
独立日和国庆日：11月3日（1903年）
沟通两洋的巴巴拿马拿运马河
——
国 际 巴黄 拿金 马水 运道 河
1977 美巴条约
美国承认巴拿马对运河的部分主权。
规定：一九九九年运河区全部主权 全部交还给巴拿马
1999.12.14. 巴拿马运河主权交接仪 式
（⒉）巴拿马人民收回巴拿马运河主权
拉丁美洲捍卫民族 主权的斗争
三、拉美篇
面积为11．086万平方公里
（1）1959年，古巴人民在卡斯特 罗领导下，推翻美国扶植的傀儡政权，
建立革命政府，走上社会主义道路。
首都：哈瓦那
古巴共和国 （The Republic of Cuba）
首都：哈瓦那 (La Habana) 国庆日：1月1日（1959年）
1956年3月23日，巴基斯坦改自治领为共和国，定国名为巴基 斯坦伊斯兰共和国。
两国在独立后曾爆发过三次较大规模的战争。特别是在未明确 归属的克什米尔地区领土争夺上的小型武装冲突几乎从未中断。
2.其它亚洲国家
a.印度独立前后，亚洲许多殖民地、半殖 民地获得独立，各国经济得到不同程度的 发展。
b.韩国、新加坡经济发展迅速，已经成 为现代化国家。
第12课 亚非拉的奋起
（昔日是奴隶，今要做主人！）
尼赫鲁
纳赛尔
卡斯特罗
“亚非拉国家”
从地理位置上看,它们位于亚洲、 非洲和拉丁美洲.
印巴原本是一个国家，根据英国1947年6月3日的“蒙巴顿方案” 分成两个自治领。一个是以信仰印度教为主的印度（8月15日成 立）；一个是以信仰伊斯兰教为主的巴基斯坦（8月14日成立）。
1950年1月26日，印度共和国成立，为英联邦（前组成）成员国。
独立日和国庆日：11月3日（1903年）
沟通两洋的巴巴拿马拿运马河
——
国 际 巴黄 拿金 马水 运道 河
1977 美巴条约
美国承认巴拿马对运河的部分主权。
规定：一九九九年运河区全部主权 全部交还给巴拿马
1999.12.14. 巴拿马运河主权交接仪 式
（⒉）巴拿马人民收回巴拿马运河主权
拉丁美洲捍卫民族 主权的斗争
三、拉美篇
面积为11．086万平方公里
（1）1959年，古巴人民在卡斯特 罗领导下，推翻美国扶植的傀儡政权，
建立革命政府，走上社会主义道路。
首都：哈瓦那
古巴共和国 （The Republic of Cuba）
首都：哈瓦那 (La Habana) 国庆日：1月1日（1959年）
1956年3月23日，巴基斯坦改自治领为共和国，定国名为巴基 斯坦伊斯兰共和国。
两国在独立后曾爆发过三次较大规模的战争。特别是在未明确 归属的克什米尔地区领土争夺上的小型武装冲突几乎从未中断。
2.其它亚洲国家
a.印度独立前后，亚洲许多殖民地、半殖 民地获得独立，各国经济得到不同程度的 发展。
b.韩国、新加坡经济发展迅速，已经成 为现代化国家。
第12课 亚非拉的奋起
（昔日是奴隶，今要做主人！）
尼赫鲁
纳赛尔
卡斯特罗
“亚非拉国家”
从地理位置上看,它们位于亚洲、 非洲和拉丁美洲.
人教版九年级历史下册教学课件 第12课 亚非拉的奋起 (共19张PPT)
非洲
履历： 中学时代：曾组织和领导 学生反英示威，数次入狱 ； 1952 年：领导推翻了埃及 法鲁克封建王朝，成立共 和国； 1956 年：领导埃及人民赢 得苏伊士运河战争的胜利 ，宣布运河国有化。 埃及总统纳赛尔
1952年7月，纳赛尔领导埃及“七月革命”， 埃及成立共和国。图为纳赛尔受到市民热烈欢迎 的情形。
第12课 亚非拉的奋起
第三世界：绝大多数过去都是帝国 主义的殖民地、半殖民地或附属国 从地理位置上看,它们位于亚洲、 非洲和拉丁美洲。 从政治、经济、科技、文化、教 育的水平上看，它们与发达国家 还有较大差距，正在奋起，正在 发展，所以也称作“发展中国 家”。
亚洲
像是一艘舱中载 满弹药而在大洋中着 了火的船，迫切的问
题是要在大火烧到弹
药之前把火扑灭。 ——印度总督助手伊斯 梅形容二战后的印度 章西女王
印度民族主义运 动领导人贾瓦哈拉 尔·尼赫鲁与圣雄 甘地在1946年孟买 政治会议间歇时在 谈话。两人都认为 印度必须从英国的 统治下解放出来。 为了实现这一目的 ，他们共同领导了 一场大规模的非暴 力抵抗运动。
“We end today a period of ill fortune and India discovers herself again. （今天 我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了 自己）” ——尼赫鲁
“未来的世界软件超级大国，不是美国，不是
日本，而是印度。”
——美国微软公司总裁比尔·盖茨
英国前国防参谋长, 海军元帅，维多利亚女 王的曾孙。 1947年3～8月任印 度总督，同年6月公布 “蒙巴顿方案”，1947 年8月至1948年6月任印 度自治领总督。 路易斯·蒙巴顿勋爵
(1900～1979)
2017春九年级历史下册第六单元第12课亚非拉的奋起课件新人教版
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作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
• 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/8/2
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1956年纳赛尔总统宣布运河国有化
1960——非洲独立年
1990年3月21日纳米比亚宣告独立，标志着欧 洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的 结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
庆祝非洲独立邮票
三、拉美篇
古巴革命运动领导人
——菲德尔·卡斯特罗
古巴革命领导人之二 ——切·格瓦拉
古巴游击队
传统文化与西方事物并存
军事实力不可小视
二、非洲篇
埃及七月革命
埃及总统纳赛尔
纳赛尔履历：
中学时代：曾组织和领导学生反英 示威，数次入狱。
40年代：秘密筹建“自由军官组织”
1952年：领导该组织推翻了埃及法 鲁克封建王朝
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仓促分家后遗症：
克什米尔问题
1952年7月，纳赛尔领导埃及“七月革命”，埃及成立 共和国。图为纳赛尔受到市民热烈欢迎的情形。
苏伊士运河航道：
与绕道非洲好望角 相比，从大西洋沿 岸各国到印度洋缩 短5,500～8,009 公里； 从地中海各国到印 度洋缩短8,000～ 10,000公里； 对黑海沿岸来说， 缩短了12,000公 里
古巴革命运动领导人
沟通两洋的巴拿马运河
—— 巴 拿 马 运 河
国 际 黄 金 水 道
1977年，美国承认巴拿马对运河的主权。
规定：一九九九年运河区主权全部交还 给巴拿马
1999.12、埃及领导人铁托、尼赫鲁和纳赛尔 的倡导和推动下，第一次不结盟国家或政府首脑会议召开。不结盟 运动正式诞生。目前不结盟运动的成员国已达一百多个，是发展中 国家重要的国际组织。
一、亚非拉民族独立运动背景：
（1）“二战”摧毁了3个法西斯强国；英法等 帝国主义力量削弱； （2）二战后，社会主义力量发展壮大。
这样，殖民地半殖民地国家和人民 民族独立意识增强
19世纪中期，英国已经 完成了工业革命，进一步 加紧对印度的经济剥削和 政治统治，印度社会民不 聊生，人民的反抗情绪日 益高涨。1857～1859年， 印度终于爆发了一场声势 浩大的民族大起义。章西 女王是这次印度民族起义 中的杰出女英雄。 章西女王和印度人民的 英勇斗争，表现了殖民地 人民不畏强暴，反抗侵略 的决心和勇气，沉重地打 击了英国殖民者。
然而：
运河开通后，英法两国就垄断了苏伊士运河 公司96％的股份，每年获得巨额利润。
1956年纳赛尔总统宣布运河国有化
1960——非洲独立年
1990年3月21日纳米比亚独立，标志欧洲殖民 者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束， 帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
古巴革命领导人之二 ——菲德尔·卡斯特罗 ——切· 格瓦拉
团结就是力量——发展中国家的道路
七十七国集团总部
不结盟国家首脑会议
四、小结 1.亚非国家在取得民族独立的过程中，大体采用 了哪两种斗争方式? 答：主要采用了武装斗争(如印尼、阿尔及利亚) 和政治斗争(如印度、巴基斯坦的独立)两种斗争 方式。 2.请列举出为亚非拉国家民族独立作出了重要贡 献的历史人物。 答：印度： 尼赫鲁 埃及： 纳赛尔 古巴： 卡斯特罗
蒙巴顿与尼赫鲁讨论印巴分治方案
印 度 独 立 和 印 巴 分 治
1947年8月尼赫鲁 在庆祝印度独立时 说： 今天我们结束了 一个厄运的时代， 印度再次发现了自 己。
• 真纳
巴基斯坦 第一任总理
印度军事实力不可小视
印度的航空母舰
印度海军的航母“维拉特”号购自英国
印度的航空母舰
印度购自俄罗斯的航母“戈尔什科夫”号