人脑的高级功能

PET：PET是英文Positron Emission Computed
Tomography的缩写，中文全称叫正电子发射断层造 影成像技术。 其原理是将人体代谢所必需的物质，如葡萄糖、 蛋白质、核酸、脂肪酸等标记上极微量的、短寿命 的正电子核素(如氧（150）、氮（13N）、碳（11C）、 氟（18F，与氢相似）等，制成放射性示踪剂注入人 体，再利用特殊的探测装置检测这些正电子标记物 在体内的分布情况。 人体不同组织的代谢状态不同，所以这些核素 标记物质在人体各种组织中的分布也不同，如在高 代谢的恶性肿瘤组织中分布较多，这些特点能通过 图像反映出来，从而可以判断某组织器官的代谢水 平以及病变情况。
书写中枢
人类大脑皮层的语言中枢
运动性书写中枢 （书写中枢） W区 视觉语言中枢 （阅读中枢） V区
S区 运动性语言中枢 （说话中枢）
H区 听觉语言中枢
案例解读
资料一 1861年，法国外科医生保尔· 布洛卡在巴黎 召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣 的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情 和手势同别人交流思想，可是说话非常困难， 只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一 无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全 正常。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的 额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好 位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显 然与口咽肌完成发音和说话动作有关。 后人将这种病例称为“运动性失语症”。
下丘脑
（调节体温、 水盐平衡和内 分泌的中枢， 参与生物节律 的控制）
小脑
（有维持身体 平衡的中枢）
脑干
脊髓
（调节机体运动 的低级中枢）
（有调节呼吸 、心血管运动 等维持生命必 要的中枢）
中枢神经系统的组成 大脑 脑 脑干 小脑 调节机体活动最高级中枢 许多维持生命活动必要的 中枢
有维持身体平衡的中枢
案例解读
资料三 在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂 别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运 动并不受影响； 有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字 的含义，但其视觉是良好的。 前者损伤的部位是左脑额中回的后部（W区），该 病例称为“失写症”； 后者损伤的是左脑顶下小叶角回（V区），称为 “失读症”。
学习是神经系统不断接 外界信息输入（视听触等） 受刺激，获得新的行为、 瞬时记忆 遗忘 习惯和积累经验的过程。
记忆则是将获得的经验 进行贮存和再现。 学习和记忆相互联系， 不可分割。
注意 重 复 短期记忆 长期记忆
(信息丢失)
不重复
遗忘
永久记忆
及时复习是有效防 止遗忘的好方法
遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就 逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了， 即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学 得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。 随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
练习：
1、某人能读书看报,也可以写字，但就
是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受
到损伤.受损伤的区域是（
A.大脑皮层运动区
D ）
B.大脑皮层S区
C.大脑皮层内侧面某一特定区域
D.大脑皮层H区
2、饮酒过量的人表现为语无伦次、走路
不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、
③脑干三个结构中与此反应相对应的结
构分别为（
以上材料说明什么？ 言语功能受一侧大脑半球支配（称为优势半球）

左半球：主要支配说话、写字、数学计算 和程序逻辑推理等等理性思维，控制神经 活动占主导地位，“理性”脑。——思想 型。 右半球：支配想象力、空间感觉、艺术与 音乐能力、理解复杂的关系，“感性” 脑。——艺术型。

什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？
复习：兴奋的传播类型比较
类型 方向 形式 结构基础 速度 其他 在神经纤维上的传导 在神经元间的传递 双向 局部电流的形式 神经纤维 快 单向 神经递质的扩散 突触 慢
在同一细胞内电信号 在不同细胞间，依靠 的传导，不能间断 于电信号与化学信号 的转换
在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后, 手不由自主地立即缩回.过了一会儿,听同学喊:”这 里也有一只蜜蜂.”该同学马上把手插到衣袋中,并 躲到一边.请分析回答: (1)手指被蜇后立即缩回属于 非条件 反射.
案例解读
资料二 1874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例: 病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不 懂别人说话，连自己的话也听不懂。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回 后部（H区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语 言有关，是语言感受中枢。 后人将之称为“听觉性失语症” 。
感觉区、运动区特点
2、人脑的高级功能
位于人大脑表层的大脑皮层，有１４０多亿 个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神 经系统的最高级的部位。它除了对外部世界 的感知以及控制机体的反射活动外，还具有 语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
中枢神经系统中有很多的神经中枢
躯体运动中枢 中央沟 躯体感觉中枢 听觉语言中枢 视觉语言中枢 运动性语言中枢 听觉中枢 视觉中枢
D ）
A.③②①
B.②①③
C.③①②
D.①②③
(Write)（能看、能听、能说、不会写） V区：视觉语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字） (Vision)
H区：听觉语言中枢（听觉性失语症）
案例解读
资料四 大量临床病例观察发现，一般用右手劳动的 成年人中： 左侧大脑皮层言语区受到损伤，则产生失语症； 右侧大脑皮层言语区受损，则不发生失语症。
PET特点：
1、安全性好
2、灵敏度高
分析讨论：
1、科学家之所以用葡萄糖制备放射性示踪剂，是因 为葡萄糖几乎是脑细胞唯一的能源物质；用“短命” 的同位素，是为了降低放射性元素对脑细胞的伤害。 2、当受试者朗读课文时，大脑皮层中与读说听相关 区域的脑细胞兴奋，对示踪剂的消耗量会大大增加。 3、用PET技术研究大脑皮层的高级功能，具有安全 性、灵敏性等优点，但它检测的只是某区域神经细胞 的代谢状况，不能直接显示这些脑细胞的活动状态。
分析：
不由自主 地缩回
听到 喊声 手指被 蜜蜂蜇
反射中枢 在脊髓
对语言 文字的 反应 皮肤痛觉 感受器产 生兴奋
非条件 反射 条 件 听觉语 反 言中枢 射
脊 髓 缩 手
经多个 突触
痛觉
大脑皮层
第三节 人脑的高级功能
脊髓的低级中枢受脑中相应的高级 中枢的调控（如排尿反射）
大脑皮层
（调节机体活动的最 高级中枢）
脊髓 调节躯体运动的低级中枢
中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何? 二者不同。中枢神经系统由脑和脊髓组 成；而神经中枢是指在中枢神经系统的 灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形 成的具有一定功能的结构。
一、人脑高级功能的研究方法 早期对大脑皮层高级功能的研究，一般是 大脑因病开颅时，征得病人同意后在清醒状态 下，用轻触或冷热刺激病人大脑皮层的不同区 域，通过病人表述的感觉或感受所做出的判断 得出的。 近年来，人们一般用电生理技术和正电子 发射断层造影成像技术（PET）对大脑皮层的 高级功能进行定位研究。
(2)听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣 条件 袋中,并躲到一边,属于 反射. (3)手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二 个过程传导的时间,后者比前者长．为什么？
因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多。
在一次野外活动中,某同 学的手被蜜蜂蜇了一下 后,手不由自主地立即缩 回.过了一会儿,听同学 (1) 喊:”这里也有一只蜜蜂.” 该同学马上把手插到衣 袋中,并躲到一边.请分 析回答: (1)手指被蜇后立即缩回 (2) 手属于 反 射. (2)听到”这里也有一只 蜜蜂”的喊声,把手插到 衣袋中,并躲到一边,属 于 反射,该反射 (3) 由大脑皮层的 功能区参与完成. (3)手指被蜜蜂蜇后立即 缩回,然后产生了痛觉, 这二个过程传导的时间, 后者比前者长．为什么？
二、人脑高级功能的皮层定位 1.大脑皮层的功能
躯体运动中枢 中央沟 躯体感觉中枢
视觉中枢 听觉中枢
运动区（中央前回）：对侧性颠倒（头部 双侧、正立）、功能越精细面积越大。 感觉区（中央后回）：对侧性颠倒（头面 部双侧、正立）、感觉越敏感面积越大。 视区：枕叶后部。 听区：颞叶上部。

人脑大脑皮层（左半球）的言语区
此区发生障碍 ，不会写字 此区发生障碍， 不能看懂文字
失写症
失读症
W
源自文库
V
运动性失语症
此区发生障碍 ，不会讲话
S
H
听觉性失语症
此区发生障碍 ，不能听懂话
S区：运动性语言中枢（运动性失语症） (Speak) （能看、能写、能听、不会讲话）
语 言 (Hear) （能看、能写、能说、听不懂讲话） 中 W区：书写中枢（失写症） 枢