大班语言教案：儿歌《十二生肖歌》
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思《大班教案《十二生肖歌》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1．熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。
2．发展倾听、推理、猜测的能力。
3．感受民间歌曲的魅力。
4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。
活动过程：一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲1．翻图感知整首歌曲。
师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。
2．引出课题。
师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。
1．学习歌曲第一段。
(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。
问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)(2)理解、记忆第一段歌词，并学唱第一段。
幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。
问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。
A．幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。
演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。
教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。
“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。
幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。
如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来；如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。
B．教师再次演唱歌曲第一段，将另外三种动物也随机隐藏一种，并用“魔语”将藏起来的动物找回来，帮助幼儿理解、记忆歌词，学唱歌曲。
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖的来历”，详细讲述十二生肖的起源和排列顺序；第二章“生肖动物的特点”，通过趣味描述介绍十二生肖动物的生活习性和特征；第三章“十二生肖歌”，学习歌曲并理解歌词含义。
二、教学目标1. 知道十二生肖的来历和排列顺序，了解十二生肖动物的特点。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，感受歌曲的节奏和韵律。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记住十二生肖的排列顺序。
教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖动物的特点。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌曲《十二生肖歌》的音频、教学PPT。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己了解的生肖动物，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师展示十二生肖卡片，讲解十二生肖的来历、排列顺序及动物特点。
3. 歌曲教学：播放歌曲《十二生肖歌》，学生跟随教师学唱，感受歌曲的节奏和韵律。
4. 实践活动：学生分组，根据生肖特点进行绘画创作，并将作品进行展示。
5. 例题讲解：教师出示含有十二生肖动物的谜语，引导学生猜测并解答。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的生肖动物特点，编写属于自己的生肖谜语。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖的来历、排列顺序、动物特点、歌曲歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己最喜欢的生肖动物，并简要介绍其特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的讲解、歌曲学唱、实践活动等方式，让学生对十二生肖有了更深入的了解。
但部分学生对生肖排列顺序的记忆仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的生肖文化，比较异同，拓宽视野。
同时，开展以“生肖动物”为主题的讲故事比赛，提高学生的语言表达能力。
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌教案活动简介本次活动是为大班幼儿设计的语言启蒙活动，以十二生肖歌为主线，通过歌曲、图画及游戏等多种形式，让幼儿认知、理解并掌握十二生肖的基本信息，提高幼儿的语言表达能力和合作意识，增强幼儿对中华文化的认同感。
活动目标1.能听懂、唱出十二生肖歌的歌词；2.能准确辨认出不同生肖动物，了解它们的基本特征；3.能说出与生肖有关的常见词汇；4.能以游戏形式合作掌握生肖的基本知识；5.提高幼儿的语言表达能力和合作意识；6.增强幼儿对中华文化的认同感。
活动内容第一环节：引入歌曲1.播放十二生肖歌，引导幼儿齐唱并跟随动作；2.老师拿出十二生肖的卡片，师生共同认识每个动物，了解它们的基本特征；3.老师展示与生肖特征相关的图画和道具，引导幼儿说出与生肖有关的汉字、词语。
第二环节：游戏互动1.将幼儿分为若干小组，老师告诉幼儿今天要查三个生肖，让小组依据提示找到对应的生肖卡并回答卡上所需信息；2.幼儿除了回答问题外，还要介绍这个生肖的特征，并模仿它的动作或者声音；3.每组共享自己的答案和心得体会，老师给予点评和肯定。
第三环节：铺垫语言活动1.铺设生肖图案拼图，在过程中指导幼儿认识、说出与生肖有关的初级汉字和词组；2.老师前置生肖表和相应图画，让幼儿依据图画说出正确的生肖名称。
第四环节：主体语言活动1.以生肖为主题，让幼儿分成小组，利用好看的图画，联想富含生肖元素的成语、诗句和故事情节等；2.每组呈现自己的作品并进行分享。
第五环节：反思总结1.在班级中进行一些动物类知识的补充课程，以加深幼儿对动物知识的学习；2.建立一个区域，大班幼儿可以自由地在这样的地方进行一些绘画、读书、制作以及其他相关活动，营造出一个富有生动气息的童话世界。
教学反思本次活动通过多个环节的引入和延展，合理地激活了幼儿的学习兴趣和充满好奇心的求知欲，增强了幼儿的语言表达能力和合作意识，同时也增强了幼儿对中华文化的认同感。
此次活动在游戏环节营造了一种轻松、活泼且充满趣味性的氛围，使幼儿在了解和认识生肖的过程中充分感受到了自己的成长和进步，而在主题语言活动环节中，旨在帮助幼儿建立以生肖为主题的语言材料库，丰富幼儿的词汇量。
《十二生肖歌》教学设计 3篇
教师相机点拨，指导朗读。 学生共同合作朗读，体现融洽和谐气氛。 学生能通过听示范、做动作等多形式体会儿歌中小动物的特点，读出儿歌的 生动可爱。 2．游戏：给十二生肖排排队 教师拿出准备好的图片，为学生排顺序做好铺垫。 一个学生读儿歌，选 12 个孩子来排队。在有趣的氛围中复习课文内容，攻 破难点。学生再按顺序读名字，温习顺序。 （设计意图：当生动儿歌再现时，我们更重要的是唤起孩子的领悟，注重语 感培养，通过游戏调动孩子的积极性，将顺序在玩中融入，并再次进行部分生字 的巩固。） 五、创新的方式，唱出儿歌 教师播放准备好的歌曲，渲染快乐气氛，展示新的学儿歌方法。 学生伴随乐曲唱起《十二生肖歌》，感受语文学习乐趣。 （设计意图：我们将儿歌大胆地与熟悉的音乐结合，唱出感觉，以唱代背， 能将学生的情绪调动起来，渲染整个课堂的气氛，更启发孩子学会多角度学习。）
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。 （让小朋友听《生肖故事》。
二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐） （一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇； 马羊猴，鸡狗猪； 快到生肖乐园来； 唱歌跳舞乐一乐。 （二）小朋友跟着老你们听，十二生肖在开音乐会呢！ （一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪； （二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词； （三）跟着老师有节奏地朗读歌词； （四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？ （五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0|| 加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡 唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序排。 （六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。 （七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。 （八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。 （九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思简介本教案旨在通过教授十二生肖歌，让幼儿学习十二生肖的知识，增强幼儿的记忆力和表达能力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
本课适用于幼儿园大班。
教学目标•认识十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序和名称；•学习并演唱《十二生肖歌》；•提高幼儿的音乐素养，感受音乐的节奏、旋律和情感；•培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的自信心和表达能力；•借助教学活动，促进幼儿的思维发展，提高解决问题的能力。
教学内容1.认识十二生肖2.学习并演唱《十二生肖歌》教学安排第一课时：认识十二生肖1.通过图片和卡片等形式，引导幼儿认识十二生肖的名称和形象。
教师可以通过图片、卡通形象、塑料模型等方式，让幼儿学习认识十二生肖。
2.教师对幼儿进行故事讲解，让幼儿了解十二生肖的起源和经典故事，增强幼儿的记忆力和对生肖的理解。
3.制作十二生肖的手工，让幼儿了解生肖和自己的年份，并与家长进行分享。
第二课时：学习并演唱《十二生肖歌》1.教师先简单地唱一遍《十二生肖歌》，然后提醒幼儿注意音调和歌词的节奏，再鼓励幼儿跟着一起唱。
2.教师向幼儿分发《十二生肖歌》歌词，然后反复练习唱歌，直到幼儿学会为止。
3.分组进行合唱练习，让幼儿更好地感受歌曲的节奏和情感，并培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.最后，教师请幼儿表演《十二生肖歌》。
教学反思•本教案通过将学习知识和体验结合起来，让幼儿更好地感受到十二生肖的内涵和故事，同时也培养了幼儿的合作意识和表达能力。
•在教学的过程中，我发现有些幼儿学习成效不是很理想，需要考虑更多的差异化教学策略。
•下一步的教学是，可以暂停歌曲中的某个词语或节奏，让幼儿接着唱下去，培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
总结通过本教案的教学实践，幼儿们学习了十二生肖的知识，并掌握了《十二生肖歌》的演唱。
在整个教学过程中，幼儿们相互合作、共同努力，形成了良好的课堂氛围，也让幼儿们收获了许多美好的回忆。
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味儿歌》中的《十二生肖歌》。
通过本节课的学习，学生将了解十二生肖的排列顺序和特点，掌握相关词汇和句型，并能运用到实际情景中。
详细内容包括：1. 十二生肖的排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；2. 各生肖的特点及寓意；3. 学习儿歌《十二生肖歌》，理解歌词内容，学唱歌曲。
二、教学目标1. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，了解各生肖的特点及寓意；2. 培养学生的语言表达能力，提高学生运用目标词汇和句型的准确性；3. 培养学生的音乐素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖的排列顺序和特点，以及歌词的记忆；2. 教学重点：目标词汇和句型的运用，歌曲的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、歌词卡片、录音机、磁带；2. 学具：十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：以讲故事的形式引入十二生肖的传说，激发学生的兴趣；2. 新课内容展示：出示十二生肖卡片，引导学生说出各生肖的名称和排列顺序；3. 词汇教学：讲解各生肖的特点及寓意，学习目标词汇和句型；4. 歌曲教学：播放《十二生肖歌》，引导学生跟唱，学唱歌曲；5. 实践环节：学生分组，用十二生肖图画纸、彩色笔、剪刀、胶水等学具制作生肖卡片；6. 随堂练习：学生用目标词汇和句型进行描述，巩固所学内容；六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪目标词汇：智慧、勤劳、勇敢、善良、吉祥、如意、活泼、可爱、忠诚、热情、聪明、机智句型：我是属（生肖），我代表（特点），我排在第（顺序）位。
七、作业设计1. 作业题目：根据歌词，将十二生肖按顺序排列；选择一个生肖，用目标词汇和句型进行描述。
2. 答案：十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪；描述示例：我是属兔的，我代表善良，我排在第四位。
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖的由来”，详细讲解十二生肖的起源及每个生肖的故事；第二章“十二生肖歌”，学习歌曲的歌词及旋律。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统文化中的十二生肖，知道它们的排列顺序及各自的特点。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，培养学生的音乐素养和审美情趣。
3. 培养学生的团结协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解十二生肖的排列顺序和每个生肖的特点。
教学重点：学会演唱《十二生肖歌》。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、歌词卡片、音乐播放设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖卡片，让学生说出自己熟悉的生肖，为新课的学习营造氛围。
2. 新课内容学习：（1）讲解十二生肖的由来，让学生了解每个生肖的传说故事。
（2）学习《十二生肖歌》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
3. 实践环节：（1）分组进行生肖卡片排序，巩固生肖的排列顺序。
（2）学生自由发挥，用彩纸和画笔创作自己的生肖形象。
4. 例题讲解：针对歌曲中的难点，进行详细的讲解和示范。
5. 随堂练习：学生跟唱歌曲，教师给予指导和反馈。
六、板书设计1. 十二生肖的排列顺序及特点。
2. 《十二生肖歌》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的由来和特点，并演唱《十二生肖歌》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对十二生肖的了解程度较高，但在歌曲演唱方面还需加强练习。
在今后的教学中，应注重学生的个体差异，给予更多关注和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集更多关于十二生肖的故事、成语等，进行分享和交流，提高学生的表达能力。
同时，可以结合音乐课，学习其他与生肖相关的歌曲，丰富学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践环节的设计与实施；3. 作业设计的生活化与延伸性；4. 课后反思的针对性与改进措施。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节，内容为《十二生肖歌》。
详细内容包括：学习十二生肖的名称、顺序和特点；学唱《十二生肖歌》；通过故事、游戏等形式，让幼儿了解中国的传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿掌握十二生肖的名称、顺序和特点，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的听觉、视觉和动手能力，提高幼儿的歌唱水平。
3. 培养幼儿团结合作、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的顺序和特点。
重点：学会唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的名称和顺序。
四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、挂图、故事书、音响设备、十二生肖头饰等。
幼儿准备：画笔、画纸、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴十二生肖头饰，模仿各种动物的动作，引导幼儿猜一猜，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿认识并说出每个生肖的名称。
（2）教师讲解十二生肖的顺序，让幼儿跟随教师一起排列生肖卡片。
（3）教师讲述十二生肖的故事，让幼儿了解每个生肖的特点。
3. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》，让幼儿欣赏。
（2）教师逐句教唱歌曲，并指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
（3）幼儿跟随教师一起唱《十二生肖歌》。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示挂图，提问：“谁能告诉老师，十二生肖的顺序是怎样的？”（2）幼儿回答问题，教师给予鼓励和表扬。
（3）教师组织幼儿进行“十二生肖排序”游戏，巩固生肖顺序。
（1）教师邀请幼儿分享本节课的收获。
（2）幼儿展示自己画的十二生肖作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖名称：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（3）歌曲：《十二生肖歌》七、作业设计1. 作业题目：画一幅十二生肖的画，并标注每个生肖的名称和顺序。
十二生肖歌大班教案
十二生肖歌大班教案【篇一：大班音乐——《十二生肖歌》】大班音乐活动：《十二生肖歌》活动目的:1、让幼儿再次体验十二生肖的十二种动物的排列顺序，知道自己和父母的属相.2、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律.3、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
活动准备:歌曲磁带、十二种动物剪纸图案墙饰、歌曲视频、十二种生肖动物头饰。
活动过程：一、开始环节：1 、教师与小朋友一起看班级主题墙饰“十二生肖图”，激发幼儿兴趣。
师：你都看见了哪些动物,让幼儿再说出动物名称.2、一名幼儿讲述故事“十二生肖”。
3、节奏朗诵儿歌《十二生肖》二、基本环节：1、幼儿倾听磁带中歌曲《十二生肖》，初步熟悉歌曲旋律.2、教师边弹琴边演唱，幼儿跟旋律哼唱。
3、教师弹琴幼儿边欣赏图画，边唱歌曲,进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
4、播放磁带，幼儿一边唱一边按歌词创编动作，表现歌曲.5、播放磁带，老师与幼儿一起演唱并加上肢体舞蹈动作。
6、教师弹琴，幼儿个体表演歌唱.三、结束环节:幼儿戴动物头饰，合作表演。
四、延伸环节：1、结合美术活动,引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、把十二生肖头饰放在表演区，供幼儿游戏时表演。
【篇二：大班艺术：歌曲《十二生肖歌》】大班艺术：歌曲《十二生肖歌》执教：曾莉莉活动目标:1、继续学习歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。
知道十二生肖的先后次序。
2、学会用不同的音调来表现不同小动物的声音.3、通过自由想像,大胆创编舞蹈动作，并进行表演。
活动准备:1、歌曲《十二生肖歌》录音磁带，幼儿绘画用纸和笔。
2、十二生肖的图片和头饰各一份，经过装饰的方型纸箱一只. 活动过程：（一)、儿歌《十二生肖》1、学习儿歌《十二生肖》。
2、边打节奏，边念儿歌，请幼儿注意儿歌的节奏变化.（二）、学习歌曲《十二生肖歌》。
1、教师播放歌曲磁带《十二生肖歌》，组织幼儿演唱。
2、引导幼儿唱到不同的小动物时，用不同的声音表现。
《十二生肖歌》大班教案
《十二生肖歌》大班教案《十二生肖歌》大班教案在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的《十二生肖歌》大班教案，欢迎大家分享。
《十二生肖歌》大班教案1活动目标：1．看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2．通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3．乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。
4．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
活动准备：十二生肖歌磁性小图片12张，头饰，录音机。
活动过程：1．教师提问，引出活动。
（1）教师：这是什么？这是老师的生肖挂件。
小朋友，你知道你是属什么的吗？（2）教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？（3）教师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。
每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
2．引导幼儿看图阅读儿歌。
（1）教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？（2）教师在小动物的旁边添画简单的图形。
请幼儿说说小动物排着队在做什么运动呢？（3）引导幼儿朗诵儿歌。
3．运用轮流的方式阅读儿歌。
4．通过游戏了解十二生肖的顺序。
（1）教师：十二生肖锻炼完身体，就排起长队，开始玩捉迷藏的游戏。
（2）教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看第几个动物藏起来了。
（3）教师带领幼儿开展游戏活动。
5．启发幼儿进行仿编儿歌。
（1）教师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？（2）教师根据幼儿的讲述，在失而生肖的旁边画出简单的运动项目。
（3）鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
6．韵律活动。
教师：十二生肖喜欢锻炼身体，小朋友，你们喜欢锻炼身体吗？让我们随着音乐一起来做运动吧！教师与幼儿一起表演韵律操。
活动反思：《十二生肖歌》这首歌曲，主要是让学生知道十二生肖的先后次序，能用幽默、诙谐的情绪演唱，并能通过自由想像进行表演。
幼儿园大班生肖歌教案5篇
幼儿园大班生肖歌教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班生肖歌教案5篇
出色的教案使教师进行教学资源的筛选和优化，提高他们的教学创新能力，通过教案可以发现教学中的不足和改进的空间，提高教学质量，以下是范文社小编精心为您推荐的幼儿大班生肖歌教案5篇，供大家参考。
幼儿大班生肖歌教案篇1【活动目标】1、通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。
2、在常识活动中激发大班幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。
3、培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
【活动准备】1、投影仪及十二生肖的投影片。
2、幼儿每人一件属相挂件及头饰。
3、操作卡片人手一套。
4、录音机及磁带。
【活动过程】一、了解十二生肖1、教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道老师胸前挂的是什么小动物?因为刘老师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么?你们家里人属什么?2、人的属相有哪些动物?一共有多少?边出示投影边认识十二生肖的名称。
3、这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢?幼儿自由讨论。
教师小结：十二生肖是我们中国人在很早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共有十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。
学习词：生肖、属相。
二、通过投影、故事，尝试了解十二生肖的'排列顺序1、听录音故事“十二生肖”。
教师边放投影边提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?2.幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
3、欣赏儿歌“十二生肖”。
鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，按着次序排好队，锻炼身体争第一。
三、讲解十二生肖的循环规律1、一个属相表示多长时间?十二生肖排完了怎么办呢?2、放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢?3、今年出生的人属什么?去年呢?明年呢?老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。
四、幼儿操作尝试给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
2024年幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章“十二生肖我知晓”，详细讲解十二生肖的排列顺序及每个生肖的特点；第二章“唱响生肖歌”，学习《十二生肖歌》的歌词和旋律。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握十二生肖的排列顺序及特点。
2. 培养学生对音乐节奏的感知力和表现力。
3. 培养学生的团队协作能力，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的排列顺序及特点的理解记忆。
重点：学习《十二生肖歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐节奏感。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、钢琴、黑板、音响设备。
学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示十二生肖卡片，引导学生说出自己了解的生肖。
（2）教师邀请学生上台，手持生肖手偶，进行生肖表演。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生学习第一章“十二生肖我知晓”，讲解每个生肖的特点。
（2）学生跟随教师，一起排列十二生肖的顺序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放《十二生肖歌》，学生跟随音乐节奏，用手偶进行表演。
（2）学生分组，进行生肖歌接龙游戏。
4. 唱响生肖歌（10分钟）（1）教师教唱《十二生肖歌》，学生跟学。
（2）学生分组，进行歌唱比赛。
（1）教师提问：今天我们学习了哪些内容？六、板书设计1. 十二生肖顺序表2. 《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的生肖图画，并写一段关于它的介绍。
答案示例：我最喜欢的生肖是龙。
龙是我国的吉祥物，象征着权威和力量。
我画的这条龙，腾云驾雾，气势磅礴，我希望自己能像龙一样，勇敢坚强。
2. 作业题目：《十二生肖歌》歌唱表演。
答案：学生分组进行歌唱表演，录制视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对十二生肖的了解程度较好，但在唱歌环节，部分学生对歌词记忆不够熟练。
下节课需加强歌词记忆训练。
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
教学内容包括：第一章《十二生肖的由来》，详细介绍了十二生肖的起源、排列顺序及各种生肖的特点；第二章《生肖儿歌》，通过儿歌形式，让学生了解和掌握十二生肖的顺序和特点。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的由来，掌握十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生的合作意识。
3. 培养学生对传统文化的兴趣，激发学生学习生肖文化的热情。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。
教学重点：让学生通过儿歌形式，轻松掌握十二生肖的顺序和特点。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、十二生肖挂图、录音机、磁带。
学具：十二生肖手偶、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：利用十二生肖卡片，引发学生兴趣，让学生自由讨论自己了解的生肖，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：（1）教师播放《十二生肖歌》，让学生初步感知儿歌内容。
（2）教师带领学生学习儿歌，讲解十二生肖的排列顺序及各种生肖的特点。
（3）学生跟读儿歌，熟悉歌词。
3. 实践活动：（1）学生分组，每组选择一个生肖，用画纸和彩笔制作生肖手偶。
（2）学生用自制的生肖手偶，按照儿歌的顺序进行表演。
4. 随堂练习：教师出示十二生肖挂图，让学生按顺序排列，并说出每个生肖的特点。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调十二生肖的顺序和特点。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：机智、勤劳、勇敢、可爱、神奇、灵活、热情、善良、聪明、勤奋、忠诚、诚实七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记十二生肖的顺序和特点。
（2）回家后，向家人介绍十二生肖的由来及自己了解的生肖。
2. 答案：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）生肖特点：机智、勤劳、勇敢、可爱、神奇、灵活、热情、善良、聪明、勤奋、忠诚、诚实八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过儿歌形式，让学生轻松掌握了十二生肖的顺序和特点。
幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌
幼儿园大班语言活动教案十二生肖歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材，第二章《有趣的动物》中的《十二生肖歌》。
教学内容主要包括：介绍十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点，学习《十二生肖歌》。
二、教学目标1. 让幼儿了解十二生肖的排列顺序，知道每个生肖的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能流畅地演唱《十二生肖歌》。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点难点：记住十二生肖的排列顺序，理解每个生肖的特点。
重点：学会演唱《十二生肖歌》，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、音响设备。
学具：十二生肖玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿十二生肖服装，邀请幼儿猜猜是哪个动物。
通过互动，让幼儿对十二生肖产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示十二生肖挂图，引导幼儿观察每个动物的特点。
（2）教师按顺序排列十二生肖卡片，讲解每个生肖的排列顺序。
（3）邀请幼儿上前操作，巩固十二生肖的排列顺序。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师演唱《十二生肖歌》，幼儿跟唱。
（2）分组进行演唱比赛，鼓励幼儿大胆开口。
4. 巩固环节（5分钟）（1）教师提问：“你们最喜欢哪个生肖？为什么？”（2）幼儿分享自己的观点，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出十二生肖的卡通形象，旁边标注生肖名称。
2. 在另一侧板书《十二生肖歌》的歌词，突出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅关于十二生肖的手抄报。
2. 答案：手抄报内容包括十二生肖的排列顺序、每个生肖的特点和《十二生肖歌》的歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的方式，让幼儿了解了十二生肖，但在课堂互动方面，可以更加注重个体差异，提高每个幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：组织一次十二生肖主题班会，让幼儿扮演自己喜欢的生肖，进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】
大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。
具体内容包括：第一章《十二生肖的由来》，详细讲述十二生肖的起源及每个生肖的故事；第二章《生肖歌谣》，学习有趣的生肖歌谣，了解我国传统文化。
二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的由来，知道每个生肖的特点及故事。
2. 通过学习生肖歌谣，培养学生的语言表达能力，提高他们对传统文化的认识。
3. 培养学生的团队协作能力，激发他们学习兴趣。
三、教学难点与重点难点：十二生肖的由来和特点，生肖歌谣的背诵。
重点：了解十二生肖的文化内涵，熟练掌握生肖歌谣。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、录音机、音乐CD。
学具：十二生肖手偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于十二生肖的故事，引发学生的兴趣，进入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解十二生肖的由来，让学生了解每个生肖的特点及故事。
3. 歌谣学习：播放生肖歌谣，引导学生跟读，学习有趣的生肖歌谣。
4. 实践活动：分组进行生肖手偶制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述十二生肖的由来，并进行生肖歌谣的背诵。
六、板书设计1. 十二生肖由来2. 生肖歌谣3. 生肖特点及故事4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：让学生回家后，向家长讲述十二生肖的由来，并背诵生肖歌谣。
答案：根据课堂上讲解的内容进行回答。
2. 生肖手偶制作：完成一个生肖手偶，并在课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、歌谣、实践活动等多种形式，让学生了解十二生肖的文化内涵。
但在课堂实践中，对部分学生的关注程度不够，需要加强对他们的个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注我国其他传统文化，如民间故事、成语故事等，激发他们的学习兴趣。
同时，组织学生参观博物馆，了解更多的生肖文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
大班语言活动十二生肖歌精品教案【含教学反思】
大班语言活动十二生肖歌精品教案【含教学反思】一、教学内容本次教学活动依据大班语言课程要求，选取《十二生肖歌》作为主要教学内容。
该内容属于教材第四章《有趣传统文化》第二节，详细内容包括：介绍十二生肖排列顺序、每个生肖特点，以及通过歌曲形式，让孩子们熟悉并记忆十二生肖。
二、教学目标1. 让孩子们解我国传统文化中十二生肖排列顺序和每个生肖特点。
2. 培养孩子们记忆力、表达力和合作精神。
3. 提高孩子们对音乐和语言感受力。
三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖排列顺序和每个生肖特点。
教学重点：通过歌曲、游戏等形式，让孩子们轻松掌握十二生肖知识。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、十二生肖歌CD、黑板、粉笔。
2. 学具：十二生肖简笔画、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入播放十二生肖歌，让孩子们初步感受歌曲韵律。
邀请孩子们分享自己知道生肖故事。
2. 例题讲解向孩子们展示十二生肖卡片，讲解每个生肖排列顺序和特点。
引导孩子们用简笔画形式，描绘自己喜欢一个生肖。
3. 随堂练习分组让孩子们进行十二生肖接龙游戏，增强记忆。
邀请孩子们上台展示自己生肖简笔画，并介绍生肖特点。
4. 歌曲学习教唱十二生肖歌，让孩子们边唱边做动作，提高记忆效果。
鼓励孩子们大胆唱出歌曲，增强自信心。
回顾本节课学习内容，让孩子们复述十二生肖排列顺序和特点。
表扬积极参与活动孩子，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序每个生肖特点歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢生肖画，并简单描述其特点。
家长协助孩子录制唱《十二生肖歌》视频。
2. 答案：生肖画及描述见学生作品。
唱歌视频见家长提交作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们对十二生肖歌兴趣浓厚，参与度高。
部分孩子对生肖特点掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：开展关于生肖讲故事比赛，提高孩子们表达能力。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容包括：学习歌曲《十二生肖歌》，了解十二生肖的顺序和特点；通过图谱、动作、游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和合作意识。
二、教学目标1. 感知并喜爱音乐，体验音乐活动带来的快乐。
2. 学会演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律。
3. 了解十二生肖的顺序和特点，培养幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：十二生肖顺序的记忆，歌曲中节奏的变化。
2. 教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图谱，音乐播放设备，钢琴。
2. 学具：十二生肖头饰，彩泥，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师佩戴生肖头饰，引发幼儿兴趣，询问幼儿是否知道这些动物。
2. 歌曲学习（1）教师带领幼儿学习歌曲《十二生肖歌》，注意指导幼儿掌握节奏和旋律。
（2）通过分组唱、男女对唱等形式，让幼儿充分练习歌曲。
3. 例题讲解（1）教师出示十二生肖图谱，引导幼儿观察并说出每个生肖的特点。
（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现出生肖的特点。
4. 随堂练习（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一个生肖，用彩泥制作生肖形象。
（2）制作完成后，每组展示作品，并分享生肖的特点。
5. 游戏环节（1）教师组织“生肖蹲”游戏，幼儿根据生肖顺序进行游戏。
（2）游戏中，教师及时纠正幼儿的顺序错误，巩固记忆。
六、板书设计1. 十二生肖图谱2. 歌曲歌词3. 重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍十二生肖的顺序和特点，并演唱《十二生肖歌》。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图谱、动作、游戏等形式，让幼儿充分了解了十二生肖的顺序和特点。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起了解更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，激发幼儿对传统文化的兴趣。
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思
幼儿园大班教案《十二生肖歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《十二生肖歌》。
教学内容包括：认识十二生肖，学习十二生肖的排列顺序，学会唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的寓意。
二、教学目标1. 让幼儿认识十二生肖，知道自己的生肖。
2. 学习十二生肖的排列顺序，能熟练唱《十二生肖歌》。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序。
教学重点：认识十二生肖，学会唱《十二生肖歌》。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、音乐播放设备、十二生肖歌谱。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖卡片，引导幼儿观察并说出自己认识的生肖。
讨论：谁知道自己的生肖是什么？它排在十二生肖的第几位？2. 例题讲解（10分钟）教师通过十二生肖卡片，讲解十二生肖的排列顺序。
带领幼儿一起唱《十二生肖歌》，让幼儿熟悉歌曲。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的生肖，并标注在十二生肖中的位置。
同时，让幼儿分组唱《十二生肖歌》。
教师邀请幼儿分享自己的画作，并说出自己画的生肖在歌曲中的位置。
讨论：谁知道其他生肖的特点和寓意？六、板书设计1. 板书十二生肖的排列顺序。
2. 板书《十二生肖歌》歌谱。
七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，向家人介绍自己的生肖，并教唱《十二生肖歌》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了十二生肖，学会了唱《十二生肖歌》。
课后，教师应关注幼儿对生肖知识和歌曲的掌握程度，及时进行拓展延伸。
1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对十二生肖的认知程度，针对幼儿的个体差异，进行个性化教学。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“生肖故事会”，让幼儿分享自己了解到的生肖故事。
（2）开展“生肖手工制作”活动，让幼儿动手制作自己喜欢的生肖。
（3）邀请家长参与，开展“亲子生肖运动会”，增进亲子关系，提高幼儿对生肖的认识。
大班语言十二生肖歌教案7篇
大班语言十二生肖歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班
任课教师
活动日期
活动名称
语言：儿歌《十二生肖歌》
活动形式/地点
集体/教室
预设目标
1.看图学习儿歌，能正确讲述十二生肖的名称。
2.通过游戏的方式正确感知十二生肖的排列顺序，并尝试仿编儿歌。
3.乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的相。
2.课件《十二生肖》，十二生肖动物卡片。
活动过程
一、教师提问，引出活动。
1.师：小朋友们，瞧瞧我变成谁了？因为老师是属猪的，所以戴上了小猪的胸饰，那你们是属什么的？
2.师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？
3.师：以十二生肖代表属相是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。
四、教师引导幼儿尝试仿编儿歌。
1.师：十二生肖喜欢锻炼身体，而且它们还会排着队做运动呢？想一想它们还可以做什么运动？
2.教师根据幼儿的讲述，画出简单的运动项目。
3.鼓励幼儿看图朗诵自己编的儿歌。
五、活动延伸。
幼儿利用区域活动时间绘画十二生肖图。
个性设计
活动反思
二、幼儿看图，学习儿歌。
1.师：瞧！十二生肖来了，请小朋友说一说，它们是哪些动物？
2.引导幼儿通过课件学习儿歌。
三、进行游戏，了解十二生肖顺序。
1.师：十二生肖排起了长队（出示十二生肖动物卡片），请你给它们连连线。
2.教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了，是第几个动物。