2018年高考语文一轮复习 每日一题(第07周)语言表达连贯(二)(含解析)

语言表达连贯（二）1．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，①。

以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，②。

当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。

然而，③，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。

①就有可能对人体造成伤害②血液中的药物浓度会渐渐上升③药物浓度不是越高越好2．【2017年高考山东卷】某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。

请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。

要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。

人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。

健康的心理对我们有重要的意义。

______________________________________________。

那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名的心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。

示例一它如春风，吹走我们脸上的愁云；如阳光，驱散我们心头的阴霾；如暖流，融化我们心里的坚冰。

示例二它如明亮的灯火，温暖寒冷的暗夜，驱散心头的迷雾，照亮回家的路途。

【解析】解答该题，应当了解文段的语境，这段话是围绕健康心理来谈，因此所填内容也要针对“健康心理”来说，另外还要注意题目要求中的修辞手法及字数的限制，排比修辞为我们确定了语句的格式，应当用三个相同句式的句子来表达；比喻修辞为我们确定了写作的内容，应当是把“健康心理”合理作喻，答案不唯一，符合要求即可。

3．【2016年高考新课标全国I卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。

这是因为花青素①：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于中性环境时则是紫色。

更令人惊奇的是②，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。

究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化，③，从而形成花的颜色的变化。

①不同环境中会形成不同颜色②有些花的颜色可以一日数变③花青素也就随之发生变化【解析】本题考查语言表达连贯。

本段文字说的是花青素对花的颜色的影响，里面有三个空缺，要求考生补写恰当的语句。

从表面上来看，给这段文字补写空缺似乎需要相应的专业知识，对考生来说有一定的难度；但实际上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语和相关信息提示，准确地进行补写并不困难。

第①空是一个总结句（重点是对“在酸中现红，在碱中变蓝”进行归纳总结；第②空是一个递进句（重点是对“更令人惊奇的”的一种现象描述；第③空是一个承接句（承接“花瓣表皮细胞的液泡内PH值发生了变化”的后续变化）需要注意的是，上述给出的补写答案都是举例性质的，只要意思答对都可以。

解题时，要纵观整个语段，把握所给文字的核心话题，依据相关提示，进行准确补写，使整段文字语意连贯。

第一处要结合横线后面的内容填写；第二处，后面说“比如……”，可见是举例说明横线上的内容；第三处，是分析变化的原因。

4．【2016年高考山东卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

又到了东滩草长莺飞的时候。

芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。

5年前，①。

那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。

然而，②。

这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难生”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。

如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。

①东滩的景象可不是这样②比偷猎者更可怕的，是互花米草5．【2015年高考课标全国Ⅰ卷】在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

电子商务存在的价值之一，就是通过互联网进行网上购物、网上支付，节省消费者与商家的时间和空间，①②，还易于达到货比三家、快乐购物的目的。

在信息多元化的21世纪，③，完成购物，已经成为许多消费者的习惯。

①从而大大提高交易效率②除了大量节省宝贵时间③上网浏览商品信息技巧点拨1．理解语段意思，把握表述重点。

解答中间嵌入式连贯题，首先要通过对句子意思的把握，确定语段表述的重点内容。

具体方法上，可以看开头、结尾，寻找点睛句、观点句等，以此来把握语段2．分析语句结构，把握句间关系。

从复句关系的角度分析各语句之间的关系，通过对因果、条3．根据语言环境，拟写具体语句。

把握空格前后语句的意思，然后根据语段的意思、空格前后文的意思以及它们之间的结构关系等拟写具体语句。

1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯；内容贴切；逻辑严密。

每处不超过16个字。

对于学生减负；现在实际上存在一种误区；那就是总拿教材开刀。

①；就是学生负担轻了。

因此；才会出现教材总是修修补补的问题。

古诗词在学生教材中存在的目的；②；而是让学生通过古诗词学习我们优秀的传统文化；这种古诗词的熏陶对于学生的成长有百利而无一害。

从某种意义上讲；古诗词在教材中的比例不但不应该减小；而且应该增大。

可令人遗憾的是；我们的教材编写者只关注了减少生字的问题；③。

2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯；内容贴切；逻辑严密。

每处不超过15个字。

如果你在微弱的灯光下看书；你的父母可能会警告你说；①。

实际上；这种说法并不正确。

灯光昏暗；你的瞳孔将根据周围的光环境进行自我调整；眼睛不会受到伤害。

父母的误解；可能和生活体验有关：当人们在昏暗环境下看书时；眼部持续紧张；很容易感到疲劳；可能出现②的情况；于是就以为近视与昏暗光线有关。

其实；上述症状并不持久；③；根本不会对视力造成影响。

3．在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯；内容贴切；逻辑严密。

每处不超过20个字。

陈寿的《三国志》、罗贯中的《三国演义》和无名氏的《三国志平话》都在评述三国的故事；①。

这不仅因为它们各有不同的哲学深度和时代精神；更是因为它们代表了三种不同的“叙述人口吻”：陈寿用的是史臣的口吻；②；无名氏用的是说书艺人的口吻。

近代以来；“各位看官”“却说”“且说”等这些用于作者自白的陈词套语渐被丢弃；汉语小说作者那类传统的说者形象开始退出叙事舞台；正如人们常提及的：现代小说史最引人注目的事件；就是作者的隐退。

③；这几乎成了当代小说家不约而同遵守的一个规则。

4．请在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯；内容贴切；逻辑严密。

每处不超过15个字。

不管是语文教学还是其他功课的教学；都不是像交付一件东西那么便当；①；你收到了；东西就在你手里了。

这就触及教学上的根本问题：在教学活动中；②？叶圣陶先生的看法是：“各种的教学都一样；无非教师帮着学生学习的一串过程。

”换句话说；教学；教学；就是教师教会学生怎么学。

主要不是把现成的知识教给学生；③。

在这个问题上；有一句精辟的话；已经众口传诵；那就是：授人以鱼；不如授人以渔。

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯；内容贴切；逻辑严密。

每处不超过15个字。

汉字是一种蛮有意思的文字；许多汉字都可以用拆字法来解释。

例如；“与日月合其明”中的“明”字；①；那是连孩子也知道的。

可是；《说文解字》却道：“明；照也。

”月光透过窗户照进来的光线；这是“明”的本义。

于是；人们纳闷了：②；而不是日光呢？日光难道不比月光更明亮吗？原来；这跟中国人的诗意情怀有关。

在古代；中国人习惯了日出而作；日暮而息；中国文人又对月光情有独钟。

所以；在艳阳高照的白天；他们并没有过多地去关注光线；③，人们才格外地感到月光跟人的关系。

6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯；内容贴切；逻辑严密。

每处不超过20个字。

完善社会保障配套制度是实现社会公平的必要举措。

面对在天津大爆炸救援中牺牲的消防官兵和企业消防员的遗像；李克强总理沉痛地说；他们都是英雄；值得全社会尊敬；要一视同仁给予荣誉；一视同仁做好家属抚恤。

①；是对他们在危急时刻不怕牺牲、勇于献身精神的最充分肯定。

他们都是最可爱的人；并无程度深浅之别；他们的生命都是一样的宝贵；②。

在当前的科技与管理水平下；我们也许无法杜绝一切灾祸与牺牲。

但是；针对灾难事故；我们应该③；这也是增强公众凝聚力的关键。

7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯；内容贴切；逻辑严密。

每处不超过20个字。

从营养学上看；无论哪种肉汤；①。

因为肉汤的主要成分是水；其中的蛋白质含量很少；绝大部分营养还是锁定在肉块中。

但对一些病弱者来说；虽然肉块的蛋白质含量更高；但因为②；他们无法充分消化吸收其中的蛋白质；甚至还可能会给消化系统和肝、肾带来负担；而为体弱者提供肉汤；③，增强身体抵抗力。

因此；古人认为肉汤有“滋补”作用；也不能说完全错误。

8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯；内容贴切；逻辑严密。

每处不超过15个字。

怎样拓展语文课堂学习的外延呢？学完一篇课文后；我们可以把握该作者的写作风格；①；我们也可以②；阅读其他作者写作的相同题材的作品；从而实现对语文课堂学习外延的拓展。

在阅读时通过比较；找出异同；以便能对文章进行更全面、更深入的鉴赏。

对于节选的课文；老师应提供原著的内容梗概；③；在此基础上老师再适当指导；并让学生阅读更多的相关作品。

如果能这样学习课文；那么长期积累后学生所学到的将不仅是薄薄的几页课文；语文课堂的辐射范围会更广。

9．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

民族根据文化而凝聚与认同，由文化而相互区分，所以，①。

民族是由文化关系结成的社会群体,文化是民族的精神家园，然而②。

对文化的层次、结构有多种划分的方法，如认为文化分为实物文化、制度文化和观念文化。

然而不论以何种方法划分, ③,是文化中起主导作用的、积极能动的部分。

而在观念文化中，决定民族的凝聚、认同并推动其发展的精神力量，既包括一些科学认识的根本原则，如世界观、方法论等，也包括信仰、价值理念等。

1．①片面地认为教材薄了②不是从表面上让学生认识生字③而忽略了古诗词所承载的文化意义2．①这样做会损害视力②暂时看不清远处的事物③短暂休息即可恢复【解析】解答此题；要注意两点：一是语段的意思；特别是语段的观点和事例；二是横线前后的具体内容等。

语段主要表述的是微弱的灯光与视力的关系。