拓展小游戏 做人大道理
从素质拓展游戏中感悟人生哲理和价值观念
从素质拓展游戏中感悟人生哲理和价值观念2023年，素质拓展游戏已经成为了人们中不可或缺的一部分。
在这些游戏中，我们可以学习到很多关于人生哲理和价值观念的东西，让我们在生活中更加清晰地认识到自己和世界的真实面貌。
在这篇文章中，我将从自己的经验出发，分享一些我从素质拓展游戏中所感悟到的人生哲理和价值观念。
首先，我想说的是，素质拓展游戏对我的启示很大。
这些游戏帮助我发现自己身上具有的潜力和优点，让我更加明确了自己的目标和方向。
在素质拓展游戏中，我学到了很多的技能，比如团队合作、沟通表达、协调管理等等。
这些技能不仅在游戏中有用，在现实中同样有用。
在现实生活中，学会了这些技能，我可以更加好地融入团队，处理好人际关系，提高自己的社交能力。
同时，素质拓展游戏还帮助我克服了很多缺点，比如性格上的急躁，行动上的不自信等等。
这些游戏真正地拓展了我的个人素质，使我的生活更加充实和充满意义。
同时，素质拓展游戏还让我领悟到了一些人生哲理。
比如，素质拓展游戏要求我们时刻保持一种积极向上的心态，而不是被困难和挫折击垮。
在游戏中，我遇到过很多困难和挫折，但是我总是坚持下来了。
这让我明白到，如果我们打算取得成就，就必须要学会去战胜挑战和困难，保持一种积极向上的思维。
这种积极向上的思维方式，同样适用于我们的日常生活。
面对困难和挫折，我们应该勇敢地迎接它们，积极地思考，寻找解决问题的方法。
进一步地说，素质拓展游戏还让我认识到生活中真正有价值的东西。
在游戏中，成功并不是唯一的追求，而是更重要的是过程中的经验和感悟。
在完成任务的过程中，我从中发现了很多收获和价值，比如群体凝聚力和团队配合能力，这些经验让我更加清晰地认识到生活中真正有价值的东西，而不是只盯着那些浮华的物质追求。
这些收获，让我在生活中更加珍惜身边的人和事，更关注身心健康和个人成长。
最后，我想强调的是，素质拓展游戏不仅仅是一种游戏，更是一种生活态度和价值观念。
通过这些游戏，我们可以更好地领会人生的真谛和方式，认清自己的问题和优势。
小游戏中学会大道理小学生作文600字
小游戏中学会大道理小学生作文600字小游戏中学会大道理小学生作文600字阳光明媚，风和日丽的一天，闻着花的芳香，李老师带领我们在美丽的濮上园举行了一场惊险而又刺激的小游戏——“珠行万里”。
那天下午，春风和煦，微风吹在我们的脸颊上真惬意。
我们各个神采奕奕，听着李老师给我们讲着“珠行万里”的游戏规则：“珠”就是乒乓球。
游戏要求所有组员一字排开，每人手拿一个半圆形的塑料槽，将球连续传动到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球。
乒乓球必须从每个组员手里的.塑料槽中通过，最后乒乓球要落在红桶里，如果中途掉在地上，必须从头再来。
第一个将球运送到桶里的小组获胜！”听完游戏规则，大家议论纷纷，有的说这个游戏太难了；有的听了却觉得很简单，就一蹦三尺高；而我们小组则在紧张地讨论要注意的事项。
李老师要各组先练习。
虽说是练习，可我们却把“练习”当作了“比赛”。
我们摩拳擦掌，一个个高度紧张，球从一个球槽里成功滚到了另一个球槽里，又一个球槽……哎呀，不好，有一个球槽没有接好，球掉地上了。
有人喊：“快点儿，再来。
”“别急，把球槽接好。
”“别光图块，控制住节奏。
”“相互提醒一下。
”……大家七嘴八舌，迅速地总结着经验。
几次练习下来，我们掌握了游戏的窍门，大家都舒了一口气。
李老师宣布比赛开始，我们各个眉头紧皱。
“球来了，大家小心了。
”有人提醒到。
球在球槽中稳稳地经过，当球经过我手中的球槽时，我手心冒汗，让球槽中的球慢慢通过，当球过去的一刹那，我心中的“石头”落了下来，我长长的舒了一口气，迅速跑到队伍的末端，继续运球。
经过我们的齐心协力，当球进到红桶里的那一瞬间，我们跳了起来，“耶”“耶”……瞧瞧我们那一个个滑稽的动作，我们真是太开心了，大家都陶醉在欢乐的海洋里。
这个游戏考验的是组员之间有效的配合，衔接以及自我控制能力。
通过这个游戏让我明白了，只有齐心协力，团结一心，把所有的精力投入到一个事情中，才可能取得成功。
小游戏,大道理
小游戏，大道理为了使我们团队工作更团结,更具有凝聚力,能够更好的适应工作中的挑战,特在宜兴红岭拓展训练基地组织为期两天的素质拓展训练。
训练的内容:创建团队、信任背摔、鼓动人心、支援前线和驿站传书等活动。
回顾在拓展中受的挑战和磨练，感受颇深。
活动通过一些简单的小游戏亲身体验,去引导团队思考和感悟。
促使形成团结精神和积极进取的良好习惯，同时拓展训练还可以锻炼团队成员的执行力。
1、临时组建三团队各队成员来自不同的部门，每个人的都有不同的性格、生活习惯和工作方式。
要在短短的20分钟之内组建好团队，这种复杂性要求队长和队员快速转换自己所扮演的角色和心态。
为了团队集体荣誉，队员积极发挥各自的聪明才智和承担起自己所在团队中的责任。
快速适应新的环境和新的挑战，并且克服困难完成任务要求。
2、信任背摔这个游戏很简单，站在一米五的椅子上，背对着队友，然后往后倒下去让队友接住。
这个看似简单的动作，团队要想顺利完成任务就必须绝对相信队友，突破心中的恐惧。
小小的游戏让我们明白了，在工作中我们要相互帮助、彼此信任，这样团队合作起来才能达到最好的效果。
整个项目过程中要求我们台上的队员绝对信任下面的队友。
在这个项目中，虽然有一些队友有些恐惧，但是在其他队友的鼓励下，最终还是顺利完成了项目。
通过这次项目，不仅让我们整个团队更加协调，同时也建立了更加信任的基础，这些都为之后的拓展项目打下了坚实的基础。
“信任是团队合作的开始，也是管理团队的基础”，一个不能相互相信的团队，是一支没有凝聚力的团队，也是一支没有战斗力的团队，就是一支失败的团队。
在这个竞争激烈的社会中，团队的协调默契才能形成强大的团队，才能在社会立足于不败之地。
3、鼓动人心刚开始的时候，由于没有掌握到诀窍，大家乱成一团，一看球往左边，就一窝蜂地拉着鼓往左边跑，结果搞得筋疲力尽，而球在鼓面的撞击次数也没有超过十次。
于是我们暂停下来思考，首先我们发现因为队员拿绳的长短和绳子受力大小不同使鼓面不水平，这导致球忽左忽右地胡乱弹跳；其次我们在拉着鼓跑动的过程中摆动幅度太大，更难掌握鼓面的水平；大家一起抖动绳子使鼓面的摆动频率很难以控制。
小游戏 大哲理
小游戏大哲理简单游戏，但可以体会出最深刻的教育意义。
一个倔强的孩子，在各种游戏的教育背后，揭开了10年来不愿意给父母讲的话，打开心扉，愿意和父母积极沟通，不仅是父母的教育得到了改善，同时也给了孩子一个更好的未来。
教育从我做起。
从现在做起。
互动教育模式将很受人们的喜欢，今天就把一个游戏拿来和大家分享。
培训游戏——团队报数所需时间：30-60分钟，由团队的人数的多少决定，培训者打算用多少时间做此练习。
小组人数：越多越好所需物品：秒表游戏概述：一个关于促进团队效率游戏目的：1、使团队通过竞争提高他们的效率。
2、使队员看到团队的责任心步骤：1、游戏第一步就是将所有参加的人，要求在两分钟之内分成平均分成两组。
2、挑选男女队长各一名，组织团队进行比赛（队长不参加比赛。
）3、教练要求队长宣誓，问三个问题：“有没有信心战胜对手”、“如果失败，敢不敢于面对队员的指责”、“如果失败，愿不愿意承担由此所带来的一切责任”4、教练宣布比赛规则：1）全队学员进行报数，速度越快越好；2）分别进行8轮比赛，每轮比赛间隔休息3分钟、2分钟（2次）、1分半钟2次、1分钟（2次）3）每轮比赛进行奖惩。
输者，由队长率领队员向对方表示诚服，并对对方队员说：“愿赌服输，恭喜你们！”并有男女队长做俯卧撑10次，如果以后再输，俯卧撑的次数将会乘倍递增。
赢者，将全队哈哈大笑，以示胜利。
4）将每轮比赛的结果记录在白板上。
5、游戏结束，播放抒情音乐（熄灯），诵读一篇散文（记述文，并在最后一轮失败的人当中在做俯卧撑的时候，让学员深深感受到责任是一种非常重要的人生）。
6、诵读结束，教练引导大家讨论：讨论题目：1、每个人都同意所有的意见吗？如果不是，为什么？2、谈谈责任心对我们人生的体会？。
12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理
12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理第一个：我是谁活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（四）全班学生回到原来的位子1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
第二个：寻猎所需时间：由参加的人数及所列项目的多少来决定小组人数：无限制，但要分5-7人为一组所需物品：给每一组发一个"寻猎"项目列表游戏概述：此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。
目的：1、加深团队成员间的接触2、发现团队成员的智慧步骤：1、将团队成员分为5-7人。
2、告知每个参与者将一起去参加一个搜寻活动，获胜的小组将受到奖励。
小游戏,大道理
小游戏，大道理
今天，我又一次去玛钢公园做陶艺，这次是和
班里的同学们一起。
因为我们是一个集体，组织老师在活动开始之前，让我们做了两个游戏。
第一个生死扣，六人
一组，每隔一人相互抓住手腕，抓好之后，老师
会发令花开――花落――。
花开时我们一起往后仰，花落时我们一起蹲下，每个人的手都紧紧抓着，彼此信任，我们做得很开心。
第二个仍然是考验团队合作。
每队成员从后往
前依次抓住前面一人的脚腕，一起前行，过程中
不能松手，看哪队先到指定终点。
开始啦，我们
一起边喊左，右，左，右，左，右，边走。
因为
是第一次做这样的，我们每个队都出现了小失误。
小小的游戏，让我们体会到，团队合作精神，
人与人之间相互信任，是我们同学之间最宝贵的。
自然笔记，陶艺手工开始了。
因为我参加过一
次，更是因为妈妈还要上班，我很快就完成了，随后我们就提前离开了。
励志小游戏6个
励志小游戏6个1、“生死与共”游戏规则：主持人挑选 6 对选手(1 男 1 女为 1 对，男强壮，女瘦小) ，助手在每对选手面前的地上铺开 1 大张报纸。
主持人讲解游戏规则，告知最后从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。
各对选手站到报纸上，主持人计时，数10 下，坚持不住者淘汰。
助手把进入第二轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10 下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。
游戏意义：让大家知道，在困难面前要懂得互相支持、互帮互助的道理。
2、“撕纸游戏”游戏规则：大家围成一个大圈坐着，然后由主持人给每个人发一张白纸。
然后由主持宣布让大伙闭眼，并按照指示对白纸进行对折，然后进行撕角。
最后睁开眼睛将被撕的纸张打开，互相对比下看有什么样的不同。
游戏意义：让大家知道，每个人都有属于自己的想法，我们不能把自己的观点强加与人，人与人之间要少一点误会，多一份理解和体谅。
3、“寻找支点”励志小游戏规则：现场所有同学分为若干队小组(两个人互相手搭着肩) ，由两个人出来互相追赶，逃跑的一方需迅速地找到一组组合，并迅速用双手搭在对方肩上，然后该小组另外一名成员需要迅速离开以躲避追捕人的抓捕，同样需要找到另外一个栖身之所。
(被抓者视为失败者，需要受到一定的惩罚，需要表演节目)游戏意义：人是需要帮助的，每个人都不可能一个单独地生存下去。
4、“情有千千结”游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
每个同学都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动，然后主持人会叫停，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。
紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。
(最快恢复原状的小组即为胜者，落后的小组则需要受到惩罚，可集体表演节目或者派代表表演)游戏意义：考察大家的团队协作能力，考察部分同学具有的组织领导能力。
5、“传递呼啦圈”游戏规则：现场所有同学分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。
小游戏大道理
小游戏，大道理今天，我们玩了一个小游戏，我给这个游戏起了个名字：成长中的格斗。
游戏规则是这样的：最初大家都是“蛋”，用“石头、剪刀、布”的方式格斗。
赢的人是“鸟”，输的人还是“蛋”。
然后是“鸟”与“鸟”的格斗，赢的人是“人”，输的人还是“鸟”。
再接着是“人”与“人”的格斗，赢的人是“神”，输的人还是“人”。
就这样由“蛋”变到“鸟”，又由“鸟”变成“人”，再由“人”变成“神”，而“神”在格斗中输了，又变成“蛋”。
三、二、一，开始！安静的操场瞬间炸开了锅。
我喊着：“蛋蛋、蛋蛋！”希望能找到对手。
终于，我在与关易的格斗中进化成了“鸟”。
但是想要再升级变有成“人”可不容易，对手像知道我会出什么似的，一下子就赢了我。
我都帮了好几个人变成“人”了，可为什么我就不能变成“人”呢？我心里郁闷地想着。
这时孙添悦来找我了，我感觉到了一丝希望，心里一直告诫自己，一定要沉着应战。
果然不出我所料，我赢了他，变成了“人”。
我开心极了，这下我总算变成“人”啦，去找“人”对战喽！可是“人”的格斗可比“鸟”的格斗更紧张、激烈。
我接二连三地失败，此时有些“神”变回了“蛋”，我不禁“幸灾乐祸”地笑起来。
经过不懈努力，最终我在第七次战斗中进化成了“神”，我不禁有些得意。
可是令我万万想不到的是，我不过经过两个回合，便败下了阵来，也退化成了“蛋”。
在这十分钟的格斗中，我经历了一个轮回，最难的关卡就是由“蛋”到“鸟”的环节。
虽然有些累，也挺热的，但我们还是都坚持着游戏。
在这个游戏中，我也体会到了一些道理，比如坚持是成长的必须品，处在成长的最高点时，又会发现别的不足，然后我们又要克服它。
12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理
12个经典心理课课堂互动游戏—小活动大道理第一个：我是谁活动目标：1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
2.教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
3.五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
4.五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
2.分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。
而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。
写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（四）全班学生回到原来的位子1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
第二个：寻猎所需时间：由参加的人数及所列项目的多少来决定小组人数：无限制，但要分5-7人为一组所需物品：给每一组发一个"寻猎"项目列表游戏概述：此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。
毕业墙小游戏 难忘大道理
毕业墙小游戏难忘大道理9月11日，一个令我们兴奋的日子，明阳天下素质拓展训练中心组织我们2010级MBA学生来到兴隆山培训基地，开始了我们进入兰商的第一门课，一门拓展训练课，一门让我们彼此认识，磨练意志，锤炼团队的实践课。
早晨七点半集合，经过一个小时的车程我们来到了培训基地，见过教练，编制了小组，“勇士队”、“蓝色雄鹰队”、“红色雄鹰队”，接过队旗我们就开始训练了。
我们经历了队列练习、室内击掌练习、盲人摆绳索、 U行板送乒乓球、空中断桥、空中缅甸桥、空中独木桥、八字桥，还有毕业墙等娱乐与竞技一体的十几个项目，两天下来队员都显得有些累，但是，那种同学之间的认识与熟悉紧密了，那种面对困难与磨难的意志坚定了，那种团队的锤炼与合作增强了。
在两天的紧张训练中，在大家的共同努力下，我们都学到并体会了很多。
一、团队的利益是最大的利益在每个项目中基本都需要发挥团队的力量，所以需要我们每个人都必须放下自己的个性与喜好，以团队的利益作为最大的利益，尽力做好自己任务的同时，更要注意整个团队的协作与配合，只有这样，才能赢得胜利。
竞技中是这样的，在以后的工作与学习中更应如此。
那么一个好的团队，又应该是怎样的呢?一个优秀的团队必须有明确的目标。
只有设定明确的目标才能使一个团队产生共同的行动方向和行动力，这一点无论是个人或团队在工作中必须要确立的。
一个完美的团队都会以团结为核心思想。
在面对各种困难和挑战时，团队的凝聚力、相互关心、激励、包容，无形中使团队更加团结。
一个成功的团队必须要有素质过硬的决策者，决策者代表了团队的方向与大局。
决策者需要具备良好的分析能力、判断能力、决策能力、大局意识与团队意识。
面对目标团队每个成员都会产生自己的方案，这就需要一个领导出来，对大家的方案做决策，以确认最好的解决方案。
如若不然，大家在争吵中浪费时间，在各自为政中浪费精力，到最后，可能团队目标没有完成，还是乱成一团。
本文选自明阳天下官网，转载请指明出处。
游戏告诉我们的哲理 小游戏蕴含的大道理
游戏告诉我们的哲理小游戏蕴含的大道理有人玩说游戏是玩物丧志，但是有的人也从游戏人悟出了人生的真滴，不是有有一句话“游戏人生”么，生活本来就是娱乐的，游戏就是点缀快乐的星光。
就让我们来盘点下小游戏中蕴含的人生真理吧~一.【愤怒的小鸟】给我们的启示1、干任何事情先要付出牺牲精神；2、第一只鸟击中的位置对全局的输赢非常重要；3、要想获得成功，先要熟悉对方的弱点；4、成功是靠数次的失败经验积累而来；5、成功有时运气非常重要！6、人生就像愤怒的小鸟，每次你失败的时候，总有几只猪在笑。
二.【植物大战僵尸】带给我们的启示1.应该保护环境、不要到生物枯萎的时候才发觉。
人类应该倡导绿色食品，实践低碳生活！只有这样才能拯救人类的未来。
2.每一株植物都很可爱。
3.食人花固然灭僵迅速，但是它在消化过程中很脆弱。
4.很持久的东西其实是靠微弱的东西维系，但是却真的很持久5.问题出现前就要提前做好准备，比如提前种好土豆6.如果换来的是太阳，失去永生又算的了什么。
7.能抗的住，不代表一直抗的住。
三.【水果忍者】带给我们的启示1.有挑战就会有机遇。
2.一个个水果如同生命中一次次的挑战，3.伴随机遇而来会有各式各样的炸弹陷阱，就像做人做事必须有底线，许多道德与法律的高压线不能触碰，虽然看着如此诱惑，但终究会“嘭”一声，过眼云烟一场空。
4.游戏可以重来，我们的人生却没有次次重头再来的机会。
5.水果与炸弹同在，机遇与压力并存，如何挥洒，全在自我掌握。
四.【三国杀】给我们的启示1、刘备的经历告诉我们：集团总裁完全可以从摆地摊做起。
2、诸葛亮的经历告诉我们：进私企其实比进国企更有发展空间。
3、吕布的经历告诉我们：频繁跳槽，直接导致没有老板敢录用你。
4、庞统的经历告诉我们：长的太丑会影响你的应聘效果。
5、马谡的经历告诉我们：专业课学的再牛，工作时基本用不上。
6、杨修的经历告诉我们：职场上，总搞的比领导还牛，会死的很惨。
7、甘宁的经历告诉我们：有不良前科不会影响你考公务员，英雄不问来路。
小游戏中有大智慧
小游戏中有大智慧假期里不要只让孩子埋头作业，家长们拉起孩子的手全家人一起做游戏吧。
在丰富多彩的游戏中让孩子动手动脑，锻炼语言和思维，学会沟通和合作。
其实，小游戏中也有大智慧。
一、靠背感应游戏时间：25分钟游戏对象：爸爸妈妈和孩子孩子年龄：不限主要目标：通过游戏加深孩子对父母的了解，让孩子在日常生活中学会关爱父母，懂得感恩。
游戏方法：1.爸爸妈妈中的一位当主持人，另一位与孩子背靠背而坐。
2.背靠背的孩子与家长各拿一张纸。
3.主持人要求背靠背的两位写出对方的以下信息：生日________________最喜欢吃的食品______鞋子的尺码__________爱好________________最得意的一件事__________________________最后悔的一件事__________________________最大优点____________最大期望____________4.填写完后三人共同分享，看看父母对孩子了解多少，孩子对父母又了解多少。
5.分享感悟后，全家人一起唱唱《感恩的心》，体会家人之间的关爱。
温馨提示：不同家庭可根据各自不同情况调整所填写的信息。
此项游戏的关键是最后的分享过程，如果彼此能填写出正确的信息，那就说明家庭成员之间有良好的互动，如果出现问题，那么全家人就一起认真寻找原因，以便今后做些调整。
二、时钟扮演游戏时间：30分钟游戏对象：家庭成员孩子年龄：8至12岁主要目标：通过游戏加深孩子对时钟的认识以及良好的判断力和反应能力。
游戏方法：1.在白板或墙壁上画一个大大的时钟图案，并将时钟的刻度标识出来。
2.请一名家庭成员站在时钟前面当一名扮演者，用自己的左手和右手分别代表时钟的时针与分针。
3.由一名家庭成员当指令官，任意说出一个时间，请扮演者迅速摆出这个时间的正确位置。
然后，指令官可以继续追问：“在这个时间你可以做什么？”4.每轮游戏，家庭成员可以进行角色转换，最后，看谁的正确率最高就可以获得奖励。
小游戏,大道理
小游戏，大道理
三年（2）班张丽萍老师为了培养我们的智慧，特地带我们去篮球场玩“大鱼网”的游戏，同学们开心极了，首先，老师说给我们听怎么玩，大家听得都非常认真，听完后，老师让我们分成两队，男孩子也分成两队。
开始玩游戏了，老师让我们做鱼儿，其他同学做“鱼网”，我们开心极了。
她们开始讨论怎样捉我们，她们想好了办法，想把我们一网打尽，他们的目标指我们，可只我一个人被“大鱼网”网住了，走出“鱼池”被淘汰了，我只好垂头丧气的站到旁边，看着别人高兴的玩。
她们捉住了我们这么多人，我们趁机商量怎样捉住她们……轮到我们做“鱼网”了，我们也想一网打尽，可一个也没捉到，累得我们满头大汗，我们又商量了一下，决定用一个好办法，这也是张老师教我们的好办法，我们来了一个“认准目标，一个一个地捉”结果全捉住了。
又到我们鱼儿了，她们很厉害，一网就捉了几条小鱼儿。
还剩几条，我是其中一条，我害怕的想：“他们还会不会有捉我这条可怜的小鱼？”不一会儿，她们真的冲了过来，我左冲右突想逃出去，终于，我跑了出来。
我开心地跳了起来，“哇，‘大鱼网’又来了，大家快逃，快，不要被捉住”。
好，大家都没被捉住，我们很开心。
时间过得飞快，不知不觉就到下课时间，我们依依不舍的回到教室里。
这个游戏真有趣，我们不但玩得开心，还懂得了一个道理，只有“认准目标，齐心协力”才能把事情做好。
今天的收获真多啊！。
小游戏大道理作文（精选12篇）
小游戏大道理作文（精选12篇）小游戏大道理作文(精选12篇)在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小游戏大道理作文，希望能够帮助到大家。
小游戏大道理作文1说起汉字游戏，我们每个人都不陌生，那一个个可爱如孩子们笑脸般的汉字愉悦着我们的双眼。
这些汉字是怎么来的呢？没错，这些汉字是由仓颉制造，然后经历了千年演变而来的。
今天，我们要玩一个和汉字息息相关的游戏，游戏具体怎么玩呢？我马上就告诉你。
听了游戏规则，同学们心花怒放。
老师手指一挥，大屏幕上跳出了许多个词语，同学们瞬间白脸变黑脸，我此刻心里想：妈呀！这要记到什么时候呀！游戏开始了，我用的是“浏览法”，我把每个词语都看了几遍，并用心默读了几遍。
时间到了，我记下了很多词语。
在往纸上写的时候，有一点激动，所以记下20个，只写出了13个，我写完词语，满怀激动地递给老师，老师认真地检查了一遍，我写对了12个，写错了一个“整洁”。
牟琳波写对了14个，晁楚睿写对了15个，杨璐和候德鑫每人写对了9个。
所以，晁楚睿第一，牟琳波第二。
新的一轮开始了，老师增加了难度，所有的词语摇身变成了成语，我们记完之后，都开始动笔，有人“哎呀！”一声，我心里想：他一定是忘词了，我一定要超过他！到最后，我写了15个，牟琳波16个，晁楚睿13个，候德鑫16个，杨璐有点尴尬，才6个。
这一轮，我又没拿到第一，我有些失望。
小游戏大道理，今天的游戏让我锻炼了记忆，也让我知道了做什么事都不能着急，还让我又“领教”了汉字的本事，真是有趣！小游戏大道理作文2教室里的同学们个个神采飞扬。
你猜，我们正在干什么？哈哈，告诉你们吧：我们正在玩一个十分有趣的游戏——趣味成语大比拼。
第一轮，成语接龙。
规则是：第一个人说一个成语，第二个人必须接上这个成语的最后一个字，再以这个字开头，说一个成语。
可以音同字不同，也可以同音不同调。
小游戏大道理
小游戏大道理今天，我体会到了欲要看究竟，处处细留心的道理。
上午一上课，老师就说：今天我们做一个关于细心、冷静、观察的游戏。
全班同学立刻高声欢呼起来。
老师接着说：这个游戏只能让安静的同学玩儿。
一下子，刚才还欢呼雀跃的同学立刻变得静悄悄的，如同一个个安静的小兔子。
其中一个刚才叫得最欢的男生站起来对老师说：老师，我一会玩游戏的时候保证不说话。
说完又马上坐好，还有一些男生也立刻附和着。
但老师没有叫他们，而是选了两个平时比较安静的同学到台上去，然后让我们观察他们俩有什么不同的地方。
一个男生马上跳起来说：一个高一个低，一个白一个黑。
全班同学听了后，一下都笑喷了，台上的两个同学也尴尬地面面相觑。
老师马上强调说：不但要看外貌，还要观察身上的穿着。
衣服颜色不同，鞋子穿得也不一样台下的同学们都争先恐后地抢答，把台上两位同学全身上下观察了个遍。
老师等我们说完，示意我们先安静一下，接着说：现在我们来转换一下角色，让台上两位同学也来观察一下大家，但是要增加难度。
说完便让台上的两位同学背对我们站好，然后对我们说：现在请大家把各自的衣服变化一些地方。
老师话音未落，全班同学一下子沸腾了，有的把帽子戴起来，有的把外套脱掉，有的却愣着不知道该怎么办。
等所有的同学都忙活了好一阵后，老师宣布：停！并让台上的两位同学转过身来，让他们在我们当中寻找与刚才穿着不一样的人，谁先找到三个人，谁就获胜。
这时候全班再一次沸腾了，台上的两位同学紧张地仔细观察，努力思索着我们与刚才的不同之处。
而台下的我们也嘻嘻哈哈，故意扰乱他们俩的注意力，教室里一时热闹非凡。
最后，我们的游戏在一片欢声笑语中结束了，虽然这是一个小小的游戏，但是让我明白了一个道理：生活中要善于细心发现！。
幼儿园人生大道理探究教案
幼儿园人生大道理探究教案教案题目：人生大道理探究目标：通过探究人生大道理，加深幼儿对于人生的认识和理解，为其今后的成长道路奠定坚实的基础。
教学方式：集体探究、小组合作、游戏体验、故事演绎、思维拓展。
教学内容：一、开场导入1. 教师介绍课题内容：今天我们要讲一讲人生大道理，大家知道人生大道理是什么吗？（引导幼儿回答口号）2. 导入游戏活动：老师发放纸牌，要求幼儿通过取出一张纸牌，发挥想象，讲述自己看到这张牌，想起的一些词语或事物。
这样可以引导幼儿的思维活动，为后续的探究做好铺垫。
二、集体探究1. 给幼儿分享一个故事：有一天，小花走在路上，看到一只蜘蛛被困在一个壳里，无法脱身。
小花想帮它，却无从下手，于是痴心妄想地用力拉它，可是越是用力蜘蛛越是陷得更深。
爸爸看到了，对小花说：聪明的人做事情不是越来越用力，而是思考方法。
小花终于想出了办法，把蜘蛛先浸泡在水里，过了一会儿，蜘蛛身上的壳终于松动，就自己捉摸着出来了。
2. 引导幼儿通过讨论和思考，理解故事的寓意：聪明的人做事情并不是用力越来越用力，而是想尽各种办法，寻找有效的途径解决问题。
三、思维拓展1. 导入游戏活动：采用“矮人过河”的游戏，要求幼儿分组合作。
在水平面架设一根绳子，每组幼儿分别站在绳子两端，手拉着钢管，通过协作交换位置，最终实现矮人过河的目标。
2. 游戏结束后，引导幼儿围绕游戏的过程，分享自己所得的收获和感受，以此来拓展和延伸思维，增强对于问题的思考和解决能力。
四、小组合作1. 分组讨论：引导幼儿以小组形式，展开热烈的讨论，探究人生的意义和价值，寻找属于自己的人生之路。
2. 合作完成成果展示：每组幼儿积极表现，充分表达自己的想法，完成小组合作成果展示。
并通过同伴反馈，提升自己的表达能力和思维活跃度。
五、故事演绎1. 通过故事的演绎，引领幼儿理解人生的真谛：引导幼儿听故事，通过故事演绎进一步理解人生大道理。
2. 故事演绎内容：讲述一个环保人士为保护野生动物，不惜冒着生命危险，而最终保护了一只濒临灭绝的野生动物。
【五年级作文】小游戏,大道理
【五年级作文】小游戏，大道理今天，我们做了一个小游戏，让我明白了一个大道理。
游戏规则是一个人喊：“我是大西瓜。
”然后用十指围成一个小圆圈。
下一个人说：“我是小西瓜。
”然后张开双手，围成一个大圆圈。
以此类推。
谁说错或做错就淘汰。
这个也太简单了吧，看我上去分分钟拿个冠军。
同学们分为四组进行比拼。
第一组比拼开始。
“我是大西瓜，我是小西瓜，我是……”同学们都没有说错也没有做错，顺畅如流，我就说嘛，这个游戏很简单。
这时，有位同学说：“我是大西瓜。
”却做成了小西瓜的动作，惨遭淘汰。
接着又有许多人淘汰了。
这个游戏不是挺简单的吗？为什么这么多人这么快就淘汰了？难道这个游戏其实很难？看来轮到我的时候必须得认真了。
最后，第一轮的胜者是小邓。
第二轮开始。
也是一开始很流畅，后面开始慢慢的出现了错误，不是说错了就是做错了，最后胜者是小张。
第三轮开始了，轮到我们了。
从我开始。
我说：“我是大西瓜。
”然后做出了一个小西瓜的动作。
“我是小西瓜。
”我旁边的一个人说我是小西瓜却做成了小西瓜的动作，真是个老实人。
之后我自己也当了“老实人”。
最后胜者是马胖。
第四轮是女生之间的比拼，最后胜者小朱。
四位胜者开始了最终对决。
他们都流畅的说了出来，做了出来，真是行云流水。
最后胜者是小张。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
通过这次游戏，让我明白了无论什么事情都得认真对待。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小游戏,大道理作文教案
小游戏，大道理教学目标：1、通过做“蛋、鸟、人、神”游戏，观察他人反应，捕捉心情变化，做到有话可写。
2、用“点面结合”的写法写出游戏过程中同学们的表现；在教师的引导下吐露游戏之后真实的想法，悟出一定的道理；并为自己的习作拟题。
教学重点：引导学生用“点面结合”的写法写出游戏过程中同学们的表现，吐露游戏之后真实的想法。
教学准备：课前花20分钟玩“蛋、鸟、人、神”游戏。
1、游戏准备。
“蛋”的姿势：双手贴在大腿上。
“鸟”的姿势：双手张开像鸟飞翔的样子。
“人”的姿势：学生双手在胸前合十。
“神”的姿势：右手握拳，高举过头。
2、游戏输赢“决斗”方式：“石头、剪刀、布”。
3、游戏规则。
（1）学生全部为“蛋”。
用“石头、剪刀、布”的裁决方式，赢者升格为“鸟”。
输者仍为“蛋”，继续找“蛋”用“石头、剪刀、布”裁决。
（2）赢者升格为“鸟”的学生，再用“石头、剪刀、布”的裁决方式，赢者升格为“人”。
输者仍为“鸟”，继续找“鸟”用“石头、剪刀、布”裁决。
（3）赢者升格为“人”的学生，再用“石头、剪刀、布”的裁决方式，赢者升格为“神”。
输者仍为“人”，继续找“人”用“石头、剪刀、布”裁决。
（4）赢者升格为“神”的学生，再用“石头、剪刀、布”的裁决方式，赢者仍为“神”。
输者降为“人”，继续找“人”用“石头、剪刀、布”裁决。
（5）根据时间，进行6次游戏，中间可以有一次不参与“决斗”。
4、游戏注意事项。
（1）学生扮蛋、鸟、人、神的姿势要正确，不然学生会找不到决斗的对象。
（2）不同层次的学生，没有资格“决斗”。
只有同层次的学生才有资格“决斗”。
（3）最关键的是，在游戏过程中，一要有意识地观察他人反应，二要注意捕捉自己的心情变化。
教学过程：一、谈话回顾游戏。
1、师：刚才的游戏好玩吗？说说自己的感觉。
2、我们今天的作文题目是：小游戏，大道理。
（齐读）大家说，有困难吗？二、指导写游戏过程。
1、师：平常，我们同学最怕写作文，为什么呢？因为没有东西可写。
小游戏大道理
小游戏大道理
今天,老师让我们做一个的找朋友购物的游戏，
我们都兴奋地叫了起来。
老师简单地给我们讲了游戏规则后，游戏就开始了。
老师把一张张写有不同票额的钱币发到我们手里。
然后在黑板上写上这次要购的是八元八角的
书包，我一看自己手上的是五元的，再看看别人，大家都在问,你是多少？你有几多？这时教室里
变得太热闹了。
我很是紧张，因为他们已经三个
一伙四个一群在一起了，我还不知道跟哪边。
只
听得有个人用很焦急的声音大声说：谁有五元的？我听到了，心里非常高兴，顺着这叫声赶紧跑过
去说：我有，我有。
我把手中的钱递过去。
这时
我们在一起的已有八个同学了，因为他们的都是
小面额的，有人算了一下说：怎么还少了一角？
我也叫起来：谁有一角的？我有，我有！从那边
跑过一个男生。
这时，我们九个人兴奋得又蹦又跳，迅速把钱送到老师的手里。
老师数了一下，宣布我们成功了。
我们再次跳了起来，高兴地喊：我们赢了，我们赢了！
通过这次游戏，我懂得了一个深刻道理：在生活中要学会合作，只要我们齐心协力，事情就一定能办好！。
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拓展小游戏做人大道理
上上周参加的拓展训练已经过去了许久，但是拓展训练的回忆仍旧在我的心底荡漾，于是我决定将这次参加明阳天下国际拓展训练的实况记录下来。
有人说:激情是个天使,可以使你进步,可以让你获得成功,也有人说:激情就是恶魔,可以让你浮躁,可以让你直面失败。
无可否认,激情在随波逐流的世界总有着矛盾的两面,但却有人忽视了,年轻不怕失败,年轻就会努力,年轻需要激情。
而更多的是需要我们将激情投入到生活与工作中,而此次拓展训练就是去让我们释放激情,挑战自我。
一切皆有可能,超越自已就能够创造奇迹,只要勇敢跨出第一步,困难也不是这么难,超越只是一步之遥。
因此,在我们的工作中,当我们面临艰巨的任务或遇到困难时,只要我们坚定信心,积极努力,付诸行动,就可以战胜一切困难,就可以完成别人认为难以完成的任务。
按照教练的要求,我们被分成了三队,每队选一名队长,一名秘书,取一个队名,一首队歌和一句口号。
在开始项目前我们就明白此次训练我们唯一要做到的就是配合,需要我们每一位队员的通力配合,更
需要我们每队的紧密团结,我们才会打造一个完美的,出色的团队,才能成功地完成各个训练项目。
我想这次经历一定会在今后的工作中带来很大的帮助。
我相信每一个人都从中得到了或多或少的启发，但我们能否真正把拓展中的精神运用到工作中去，能否把得到的启示运用到生活中去，还需要一个
更漫长的磨练过程。
相信只要发挥我们的聪明才智，运用我们的智慧，踏踏实实干好每一件事情，做好每一件工作，我们的团队便会日益壮大。
这次拓展训练，促进了我们之间的了解，密切了我们之间的关系，我和大家一样更加热爱我们这个集体。