中国民族音乐欣赏

中国民族音乐欣赏

宋家初中卜隆坤

教学目标

1、介绍民族乐器，使学生从整体上认识中国民间乐器。

2、通过欣赏《抬驴》《赛马》《十里埋伏》《奇迹》《民乐合奏》来了解中国民间器乐曲的演奏形式、风格特征，感受中国民乐的特点与风格。

教学重点

通过讲故事、欣赏、表演等教学活动让学生理解我国博大精深的民族民间音乐的有关材料，一及音乐相关文化的有机关联。

教学难点

教师如何把握不同栏目的教学意图，以及如何根据学生的知识背景灵活取舍教学材料。通过欣赏，不断培养学生对民族音乐的热爱。

教学用具：多媒体课件

教学方法：欣赏法、分析法

教学设计

一、感受民族音乐

导入：大家喜欢看动画片吗？（生：喜欢）

播放动画片《抬驴》片段.请同学们在欣赏的同时思考：它的背景音乐运用的是民族音乐还是西洋音乐？

二、认识民族音乐

1、了解民族乐器及其音色

(1)我国是一个拥有灿烂文化的文明古国，民族乐器的发展历史也是非常悠久的。大家都知道哪些民族乐器？

(2)看来同学们对民族乐器的了解还真不少。你能说出图片中这些乐器的名称吗？（展示、生抢答）

2 、欣赏乐曲

（1）乐曲1:播放《赛马》主题旋律，请学生欣赏并仔细思考它是由什么乐器演奏的？来自哪首器乐作品?（二胡、《赛马》）

（2）赛马是哪个少数民族的比赛活动？（蒙古族）

请大家在欣赏的同时思考：第二部分音乐中出现了几次主题旋律？每段主旋节奏有何变化？（欣赏《赛马》片段，引导学生回答问题）

结合大家的分析，让我们完整欣赏《赛马》这首曲子。（播放《赛马》）

乐曲2：欣赏著名大型琵琶曲《十面埋伏》

介绍琵琶曲《十面埋伏》的创作背景

播放琵琶曲《十面埋伏》，请学生在欣赏的同时思考：

（1）这段音乐展现的是乐曲中的第几部分？为什么？音乐中琵琶富于变化的演奏技巧，为你渲染了一种怎样的气氛？（第二部分，紧张、激烈）

（2）这首曲子属于琵琶曲分类中的文曲还是武曲？（生：武曲）

小结：在这段音乐中，琵琶的演奏使我们犹如置身于千军万马，呼号震天，刀光剑影，惊心动魄的场面中，对立鲜明地烘托出了那个凄婉之夜，刀剑与热血的悲凉。

三、民乐知识拓展

1、了解新民乐

中国传统民乐素以华夏艺术瑰宝著称.千百年来,它以多姿多彩的乐韵始终浸润着人们的心田.而如今，在新时期又出现了一种颇具代表性的音乐现象，究竟是什么呢？

播放十二乐坊演奏片段，请大家在欣赏片段的同时思考：

在这段画面中你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？

（学生讨论回答）

2、欣赏奥运宣传片，体会中西音乐的结合

播放《奥运宣传片——中国印》）请学生仔细思考：通过前面知识的学习，你觉得为它配上什么样的背景音乐会比较合适？是民族音乐，西洋音乐还是中西音乐相结合？（播放，学生讨论回答）

看看影片编导是如何为它选择背景音乐的。

四、再次感受民族音乐

播放民乐版《拉德茨基进行曲》，感受中国的民族管弦乐队演奏会效果。

五、小结

民族乐团的演奏让在场的外国观众惊赞不止，由此可见，越是民族的就越是世界的。通过音乐我们了解一种文化，而通过文化又让我们更好地了解了音乐，希望通过这节课的学习，大家能够摒弃旧观念，用睿智的眼光去重新认识我们的民族音乐，把它继承和发扬光大。