企业培训课堂笔记
《教师课堂教学能力的培养与训练》培训笔记
第一课时培训内容：课堂教学能力界说课堂教学能力指教师在课堂上按国家要求完成教学任务的本领。
课堂教学能力首先应界定的是“在课堂上”。
之所以强调课堂教学，是因为课堂教学具有其特殊的地位和意义；“按国家要求”即给课堂教学提出的具体任务和规定的具体标准；“完成”是指按照国家要求达到预期的教学目标，实际是指教学的“到达度”；“本领”就是技能、能力，这里指的是教师完成教学任务的能力。
课堂教学能力属教师外在的能力素质。
他是一个广义的概念，有丰富的内涵。
它包括许多单项教学能力，比如，教师的语言表达能力、板书版画能力、教师的非权力性影响的能力等等。
夸大一点说，课堂上教师的举止言行都可以归纳到教学能力范畴，因为它会对学生的发展产生作用，对教学结构产生影响。
教师的课堂教学能力是在诸多单项教学能力中确立的：1、教学设计能力——确定整体教学效果方面的关键性的单项教学能力。
2、开放性教学能力——保证教学顺利进行方面的关键性的单项教学能力。
3、整合性教学能力——促进学生全面发展方面的关键性的单项教学能力。
4、教会学生“愿学”、“会学”能力——提高学生学习动机和生存本领方面的关键性的教学能力。
第二课时培训内容：课堂教学能力在教师能力结构中的地位和作用教学能力在教师结构中处于核心地位。
教学能力所表现的环境处于全部教育环境的核心位置上，即课堂是实施新课程的主要场所，教学能力是教师能力结构中的核心要素。
（一）课堂是实施新课程的主要场所1、课堂有最大的世界权重——占学生在校活动时间的比例最大学校教育对人的心神发展起到主导作用，显然，学校是培养学生全面发展的最重要场所。
如果说学校教育起主导作用的话，那么课堂教育则是主导作用的“中坚”。
2、课堂有最高的价值效用——育人的素质水平质量最高课堂教学内容能性自然到社会，从生理到心理，从理论到实践，丰富多彩，是学生知识和只会的源泉，能教会学生系统的生存能力。
课堂上完成的教学任务，是其他教学形式取代不了的。
长松培训管理铁军课堂笔记之二
第二天目标达成营造氛围就是造场的过程，造场为了造势，造势是为了改变别人对我们的印象，印象就是事实，事实就是全部。
印象=标签积极向上消极向下空间优化●时间●区域●知识物以类聚，人以圈/层分当我们决定做一件事时，要比我们计划的高一档。
优秀的人选择一步到位，普通的人选择过度方案。
当我们决定做一件事的时候，行动的速度愉快越好。
决策的速度和我们成功的速度成正比。
当一个人做事犹豫时给别人传递的信息是对自己没自信，一个对自己没有自信的人，别人凭什么相信你。
当一件事摆在你面前时，你要表现的有决心，老板就会对你有信心，把挣钱的机会给到我们。
传递信息：●我是干大事的●成就别人不变的心●立即兑现承诺●要有帝王之心PKPK是为了让强者更强，弱者变强的过程PK会产生冠军，冠军不是为了崇拜的，冠军是为了超越的PK让员工从关注薪水项关注荣誉转化的PK的核心不在于输赢，在于成长。
PK最大的敌人不是对手，而是自我成长。
PK是从小肉鸡变成金凤凰的过程。
PK是让员工参与进来，自我突破。
如何让员工进行PK：●正激励●负激励●高管帮忙买码●让副总主持公司职务●在PK时离开的人，主持人可以代表PK本人接受PK PK导入部门：1、销售部2、生产团队3、研发团队4、客服5、行政职能（不建议做PK，可以用比赛的方式）PK方案包含的款项：1、PK目的2、PK对象3、PK周期4、PK指标5、PK信息发布6、PK兑现第二天下午绩效考核绩效考核是对人的，是衡量一个人在这个岗位的工作品质的。
工作分析是对岗的，是衡量这个人在工作上的标准的组织架构是衡量部门之间的关系的。
顶层设计1、组织架构2、股权架构3、盈利模式4、产品规划5、核心团队1）利出一孔2）价值观趋近3）沟通在同一水平线4）底牌组织架构从企业战略和企业经营模式中来。
做战略的目的：远离竞争做企业的战略终点：追求幸福经营企业的过程就是求证的过程做战略的核心：活着绩效考核结果的体现：1、体现在薪酬上2、体现在晋升上3、体现在培训上（成长）绩效考核的指标要随时随地的进行调整。
分享研修过程课堂笔记、研修心得
分享研修过程课堂笔记、研修心得在研修过程中，我们接受了一系列课堂培训，参加了许多研讨会，收获颇丰。
这一段时间的学习，让我对自己的工作有了更清晰的认识，也让我在专业素养和个人成长上有了深刻的体会。
下面，我将就研修过程中的课堂笔记和个人心得进行分享。
一、课堂笔记1.了解行业前沿发展动态在研修课程中，我们了解到了行业的前沿发展动态，包括新技术、新趋势、新政策等。
这让我深刻意识到，要想在行业内立于不败之地，就必须不断学习、不断进步，与时俱进。
只有不断更新自己的知识和技能，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
2.学习管理和沟通技巧在研修课程中，我们还学习了管理和沟通技巧。
学会了如何与同事、下属、领导有效地沟通，如何处理工作中的矛盾和问题。
这对于我来说是一个重要的提升，因为在以往的工作中，我常常因为沟通不畅而导致工作效率低下，现在我可以更加从容地面对各种沟通场景，更好地推动工作的开展。
3.发现自身不足，并加以改进通过研修课程，我也发现了自身在工作中的一些不足之处，例如，缺乏创新意识、思维局限、缺乏一定的沟通能力等。
因此我也在课堂上针对这些问题进行了详细的反思和学习，通过老师的指导和同学们的交流，我也逐渐找到了改进的方法和途径。
二、个人心得1.学习永无止境研修课程给了我一个更广阔的视野，也让我认识到：学无止境。
行业的竞争激烈，技术的更新速度也日新月异，如果不不断学习，不断提高自己的素质，就会被淘汰在竞争的浪潮中。
因此，我将持续不断地学习，不断地提高自己的业务水平和管理能力，做一个永远进步的职业人。
2.关注员工发展，打造团队一个强大的团队是一个企业成功的重要保障。
在研修课程中，我学到了关注员工发展，培养团队的重要性。
这也让我意识到，除了自身的成长，还要时刻关心团队的发展，通过有效的领导与协作来整合团队的力量，共同创造更出色的业绩。
3.要有敢于突破的勇气在研修课程中，我也意识到，要想在发展中取得更大的成功，就必须有敢于突破的勇气。
STT企业培训师笔记
STT培训笔记喻成君2011-06-01本次课程的课题叫做——STT企业培训师全面提升，也就是传统意义的TTT培训强化版课程。
课程的主要内容是提升培训师基本素质以及学会去发现问题，针对问题去制作教材。
关于如何发现问题，我觉得所有岗位都适合用，所以给大家都分享下。
培训教材制作的基础——发现问题思考：培训是要透过现象看本质？针对现象培训？还是针对本质去做培训？举例：一个客户经理正在跟客户交流，公司的董事长走过客户交流大厅，发现客户的桌上没有人去倒水。
于是认为公司员工的服务意识有待提高，就花大价钱组织了一场培训，培训内容是——营销服务意识。
场景很简单，问题也随之出来了。
1、营销服务意识这个课程本身里面有讲到给顾客倒水吗？答案：这是不确定的。
2、那么经过培训以后，客户经理就会给顾客倒水了吗？答案：这也是不确定的。
3、如果课程本身很优秀，但是恰好没有讲到给客人倒水，但是其他的服务意识都讲到了，那客户经理就能领悟到要给客户倒水吗？答案：依然是不确定。
颠覆：针对现象做培训。
因为绝大多数学员不能通过本质而去联系到自己身上的现象，所以绝大多数时候，现象，也就是本质。
让人从现象去找所谓的本质，这种上纲上线很简单；让人从本质联系到自身的问题，这种“下纲下线”，十分的艰难。
“问题”的两种描述形式：人、事。
一、描述“人”的问题：1、绩效有问题：绩效就是结果。
结果是过程的堆积，时间推移的产物，“结果”本身无法改变，能改变的唯一只有过程。
就着“结果”去批评“结果”，无意义。
2、心态有问题断言别人心态和能力出问题，只是我们通过自己所观察到的现象反馈给我们的信息，然后我们大脑主观的对各种信息进行删除，再归纳和总结，最后经过推理和演义得出来的我们自己想要的结论。
问题是我们所观察到的东西全面吗？一个人从门外进来，衣服上面一个大大的LOGO写着班尼路，我们就认为他不富裕。
有多少人又会看到他的鞋子是CK的？充其量我们只能说那人穿错了衣服，却不能说他很穷。
企业员工培训记录
企业员工培训记录员工姓名：XXX 员工编号：XXX 部门：XXX 培训日期：XXX培训内容：作为企业的一项重要管理工作，员工培训在提升企业绩效、促进员工个人发展等方面具有极大的意义。
以下是XXX企业员工培训记录，记录了员工参加的培训内容、培训日期以及员工个人的学习成果和反馈。
培训1：市场营销策略培训培训日期：XXX培训内容简介：此次培训主要聚焦于市场营销策略的制定和实施。
包括市场调研方法、目标市场分析、竞争对手分析、产品定价策略等内容。
通过案例分析和小组讨论，帮助员工掌握市场营销的基本理论和实践技巧。
学习成果与反馈：通过此次培训，员工掌握了市场营销策略的设计和实施方法，并在小组讨论环节中提出了许多创新的市场推广方法。
大部分员工反馈此次培训内容实用并能够帮助他们更好地应对市场竞争。
培训2：团队协作与领导力培训培训日期：XXX培训内容简介：该培训旨在提升员工的团队协作和领导力能力，帮助员工更好地在团队中发挥个人优势，提高团队整体绩效。
培训内容包括团队决策、沟通技巧、冲突管理、领导力发展等方面的内容，通过案例、角色扮演和小组练习，激发员工的团队合作潜力。
学习成果与反馈：通过此次培训，员工深入了解了团队协作与领导力的重要性，并学习到了一些解决团队冲突和提高团队合作的方法。
学员们纷纷表示对培训内容的收获很大，能够更好地在日常工作中与同事协作。
培训3：职业素养培训培训日期：XXX培训内容简介：此次培训主要围绕职业道德和职业素养的培养展开。
包括职场礼仪、沟通技巧、时间管理、解决问题的能力等方面的内容。
通过案例分析和互动讨论，提升员工的职业素养和职业道德意识。
学习成果与反馈：培训结束后，员工对职场礼仪和沟通技巧有了更深入的理解，并表示将积极应用于工作中。
同时，学员们也在讨论中分享了解决日常工作中出现问题的经验，大家一起探讨并寻求最佳解决方案。
结语：通过以上培训记录，我们可以看到企业对员工培训的重视程度。
培训不仅帮助员工提升工作技能和业务水平，还促进员工个人发展和职业素养的提升。
转行toc---一个咨询师的培训笔记()
【最新资料,Word版，可自由编辑！】碰撞-TOC培训的感悟序言2006年我参加了GS（ＧoldrattSchool）的AEP-15培训班,这为GC(ＧoldrattConsulting)在大中国区(GreatChina)全面推广VV(可行远景VIAB LEVISION)培训当地的AE(APPLICATIONEXPERT)而专门办的一个培训班.据GS中国区校长FSU女士介绍,这个班的对外报价为两万美元.7周的培训结束了,我能感觉自己学到了不少东西，我有一种赶快运用的渴望。
正如RAMI讲的那样，最好的学习方式就是运用。
但是如何运作呢？首先要搞懂它，才会有信心介绍它,才有对机会运用它。
一周很快过去了，我有一种不好的感觉，好像又回到原来的状态，我总是进不了在上海恒升大酒店课题上的状态(我称为TOC状态)。
于是，我尝试整理照片，尝试建立了与同学联系的Skype,尽可能地与同学联系．．．．．因为我自己知道，回到原来了状态，就等于前功尽弃。
公司的不少同事，并不像我一样喜欢TOC，尽管我安排他们看《目标》、《关键链》、《绝不是运气》、《必要而不是不充分》，我让他们访问台湾LILIAN女士的网站．如果他们不了解ＴＯＣ,我们就永远成不了一个TOC公司。
我给自己定一个小ＶＶ，收心下来，每天写一篇小文章，将自己学习ＴＯＣ的一些感悟讲出来，一方面是使自己进入ＴＯＣ状态，同时也是好让他们从我的历程中有所启发，从而皈依TOC。
常青南京香格里拉花园窗外一男孩小孩正在骑童车．高特拉特博士（Dr.EliGoldratt）是如何主持2Hours的现场背景2005年，我有幸观摩了高特拉特博士的2Hours.2Hours目的是为了“点化”(buy-in)企业高层，让他们“下决心”启动VV（ViableVision）项目。
在VV项目中,2Hour是非常关键的一步,这一步向来是由高特拉特博士亲自主持。
近来，由于VV业务突飞猛进，加上博士年岁已高（今年60岁），大中华地区的2Hours则由博士大弟子罗镇坤先生（William）主持。
公司培训内容(精编3篇)
公司培训内容(精编3篇）公司培训内容（1）周末参加了两天的李飞彤主讲的《自我激励与团队沟通》的培训课程，颇有一些感触，也有点佩服这个来自台湾的老师的不凡口才。
下面是我在这次培训之中总结和汇总的一些要点和心得。
面对目前残酷复杂的职场和人生，一个人要取得成功，首要是个人态度的问题，态度决定胜负。
保持一种积极的心境，而不是消极的心情，让自己快乐起来，恢复良好的心情。
斯普林格说的好，“人生中重要的事情不是感到惬意，而是感到充沛的活力。
”把握和控制好情绪，自己让自己快乐起来，其实并不是那么简单的事情，你首先要知道你为什么不快乐，李老师总结了五个所谓的三十五岁“中年危机”：职场危机、失业危机、财务危机、婚姻危机、健康危机。
面对着种种的危机，应该竭尽全力从内心挑战自我和超越自我，不要害怕失败，哪里跌倒就从哪里爬起来，把握好情绪，人在开心的时候，往往能从良好的心情中获得巨大的动力和力量，并达到自己最佳的状态，以这种饱满的状态来迎接困难和挑战吧。
公司培训内容（2）燃气公司新员工的培训内容下面瑞文网就通过了一则燃气公司的培训内容，来教大家作为一名企业培训人员，对新员工如何进行岗前培训。
我公司属从事燃气经营管理的高危行业，新进员工必须掌握一定的燃气专业基础知识。
为使每一位新员工尽快适应工作环境，胜任工作岗位，公司人力资源部于11月上旬组织新员工进入入职培训。
此次培训采取集中授课形式，由公司具有丰富经验的专家、工程师授课，课程内容由四部分组成：燃气基础知识、安全知识、公司概况、企业文化。
其中燃气基础知识和安全知识要随堂以试卷形式考核，要求做好课堂笔记，并列入考查范围内。
燃气基础知识课程中主要讲述了：天然气的基本概念、性质、用途，工艺流程、规划气源以及场站建设等知识。
在安全知识课程中，结合公司实际情况讲述了国家有关安全生产的'法律法规、安全管理情况和模式、安全事故形成的原因及消防知识并通过安全事故实例分析详细讲解了安全操作规程。
管理层管理知识培训记录
管理层管理知识培训记录
一、背景介绍
管理层管理知识培训是组织中至关重要的一环，它有助于提升管理层的专业知
识和管理技能，以应对日益复杂和多变的商业环境。
通过定期的培训记录，可以评估管理层的学习进度和成长，同时为未来的管理发展提供方向。
二、培训内容
管理层管理知识培训内容涵盖领导力、沟通技巧、决策能力、人才管理等方面。
培训课程通常包括理论知识讲解、案例分析、角色扮演等形式，旨在帮助管理层成员提升管理水平、解决问题、提高团队合作等能力。
三、培训计划
一般来说，管理层管理知识培训需要制定详细的培训计划，包括培训内容、培
训时间、培训方式等。
培训计划应结合管理层的实际需求和发展方向，确保培训的有效性和实用性。
四、培训记录
管理层管理知识培训记录是对培训过程和成果的一种记录和总结。
培训记录可
以包括参加培训的管理层成员名单、培训内容和形式、培训时间和地点、学习成果等方面的信息。
通过培训记录，可以及时发现问题、总结经验、持续改进培训计划。
五、培训效果评估
评估管理层管理知识培训的效果对于提高培训质量和管理水平具有重要意义。
培训效果评估可以通过问卷调查、面谈等方式进行，主要评估管理层成员的学习情况、应用能力和满意度等方面，以便为未来培训提供参考和改进建议。
六、总结与展望
管理层管理知识培训记录是管理过程中的重要环节，它有助于提升管理层的能
力和素质，推动组织的发展和进步。
通过不断完善培训计划、记录和评估机制，可以不断提高管理层的管理水平，实现组织的长期可持续发展。
以上是关于管理层管理知识培训记录的相关内容，希望能够为您提供一些参考
和帮助。
公司培训记录表内容怎么写
公司培训记录表内容撰写指南
在公司进行培训是为了提高员工的工作技能和知识水平，同时也有助于员工的职业发展。
为了有效管理和记录培训过程中的相关信息，公司通常会创建培训记录表。
下面是一份内容详实的公司培训记录表的撰写指南。
培训记录表基本信息
•员工姓名：在这一栏填写参加培训的员工姓名。
•部门：记录员工所在的部门或岗位信息。
•培训日期：填写培训的日期，包括年、月、日。
•培训内容：简要描述培训课程的主题和内容。
•培训方式：填写培训的方式，比如在线培训、实地培训等。
•培训地点：记录培训地点的具体位置。
主要内容记录
在培训记录表中，需要详细记录以下内容：
1.培训目的：描述该培训的目的和意义，员工参加培训的动机。
2.培训内容：简要概括培训内容，包括主题、内容概述等。
3.培训过程：记录培训过程中的重点内容、讨论点和互动环节。
4.培训成果：总结培训的成果和效果，员工对培训的认识和收获。
5.培训评价：记录员工对培训的评价和反馈意见，包括积极反馈和改
进建议。
签字确认
最后，在培训记录表的底部需要安排签字确认的部分，包括：
•培训讲师：填写培训师的姓名或签名。
•员工签名：员工确认培训记录的真实性，并签字确认参加培训。
以上是公司培训记录表内容撰写的基本指南，通过详实记录培训信息，有助于公司更好地了解员工的培训需求和效果，提升培训的质量和效果。
动力节点老杜课堂笔记
动力节点老杜课堂笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：动力节点老杜课堂笔记第一章：激发内在动力在动力节点老杜的课堂上，我学到了如何激发自己内在的动力。
老师告诉我们，每个人内心都有巨大的潜能，只是需要找到正确的方法去激发出来。
通过学习目标设定、时间管理、自我激励等方法，我们可以激发自己内在的动力，迈向成功之路。
第二章：学会沟通技巧在老杜的课堂上，我们还学习了如何提高沟通技巧。
沟通是人与人之间连接的桥梁，而良好的沟通技巧可以让我们更好地与他人交流、合作。
通过学习言语表达、肢体语言、倾听技巧等方面的知识，我们可以提高自己的沟通能力，更好地与他人协作。
第三章：拥有正确的思维方式在老杜的课堂上，我们学到了拥有正确的思维方式至关重要。
正确的思维方式可以让我们更好地应对各种挑战和困难，从而取得成功。
通过学习积极心态、解决问题的方法等知识，我们可以培养正面的思维方式，更好地面对生活中的各种挑战。
第四章：努力实践、持续学习老杜告诉我们，只有通过不断实践和持续学习，我们才能不断提升自己的能力，追求更高的目标。
在课堂上，我们学习了如何通过实践来巩固知识，如何通过学习来不断提升能力。
只有不懈努力，才能取得更大的成功。
总结：动力节点老杜的课堂给我们带来了无限的启发和动力，让我们在追求成功的路上更加坚定自信。
通过激发内在动力、提高沟通技巧、拥有正确的思维方式以及努力实践、持续学习，我们可以不断提升自己的能力，走向更加光明的未来。
感谢老杜的教导，让我们变得更加强大！第二篇示例：动力节点老杜课堂笔记动力节点老杜课堂是一家专注于职业教育培训的机构，致力于帮助学员提升职场竞争力，实现个人职业规划。
老杜课堂以“教育创新、推动职业发展”为宗旨，采用线上线下相结合的教学模式，为学员提供高质量的职业培训服务。
本文将对动力节点老杜课堂的课程进行详细介绍，希望能帮助学员更好地了解该机构，并选择适合自己的培训课程。
一、课程特色1. 专业师资力量：动力节点老杜课堂拥有一支经验丰富、业内资深的师资团队，他们不仅在自己的领域有深厚的学术研究和实践经验，还具有良好的带教能力和教学经验，能够为学员提供高质量的教学服务。
名师培训计划语文笔记
名师培训计划语文笔记第一天：培训开幕式上午8:00-8:30 注册签到8:30-9:00 管理者致辞9:00-10:00 主题演讲：教育的使命与责任10:00-10:15 休息10:15-12:00 分组讨论：如何成为一名优秀的语文老师下午1:30-2:30 主题演讲：培养学生的语文表达能力2:30-4:00 分组活动：教学案例分享与讨论4:00-4:15 休息4:15-5:00 自由交流时间第二天：语文教学理论与方法上午8:30-9:30 主题演讲：语文教学的基本原则9:30-10:30 分组活动：交流各自的教学方法和经验10:30-10:45 休息10:45-12:00 实地教学观摩下午1:30-2:30 主题演讲：课堂管理与教学评价2:30-4:00 分组讨论：如何有效管理学生和评价学生的学习4:00-4:15 休息4:15-5:00 自由交流时间第三天：语文教材与教辅使用8:30-9:30 主题演讲：优秀语文教材的选择与应用9:30-10:30 分组讨论：如何利用教辅材料辅助教学10:30-10:45 休息10:45-12:00 实例分析：如何设计教学案例提高学生的习作水平下午1:30-2:30 实践活动：教材研讨与教辅使用实例2:30-4:00 分组探讨：如何运用多媒体技术提升教学效果4:00-4:15 休息4:15-5:00 自由交流时间第四天：语文教学的实施与反思上午8:30-9:30 主题演讲：多元化的课堂教学实践9:30-10:30 分组活动：交流多元化教学案例10:30-10:45 休息10:45-12:00 讨论分析：如何解决课堂教学中的难点和痛点下午1:30-2:30 主题演讲：课后反思和教学总结2:30-4:00 分组讨论：如何进行课后反思和教学总结4:00-4:15 休息4:15-5:00 自由交流时间第五天：结业典礼上午8:30-10:00 结业典礼10:00-12:00 自由交流时间1:30-4:30 教师参观学校，交流教学经验培训目标：1.帮助参与培训的老师们全面掌握语文教学的理论知识和实践技巧，提高专业水平，增强教学能力。
《培训师21项技能修炼精彩课堂呈现》笔记
《培训师21项技能修炼精彩课堂呈现》读书随笔目录一、培训师的角色与素养 (2)1.1 培训师的角色定位 (3)1.2 培训师的必备素养 (5)二、培训师的核心技能 (6)2.1 教学设计能力 (7)2.2 演讲技巧 (8)2.3 学员管理能力 (9)2.4 课程开发能力 (10)2.5 培训评估能力 (11)三、培训师的现场表现力 (12)3.1 课堂氛围营造 (13)3.2 互动与参与 (15)3.3 应对突发情况 (16)四、培训师的专业成长与发展 (17)4.1 持续学习与进步 (19)4.2 反思与总结 (20)4.3 拓展视野与跨界合作 (21)五、培训师的个人魅力与影响力 (22)5.1 良好的沟通能力 (24)5.2 影响力与说服力 (25)5.3 正能量的传递 (27)六、培训实战案例分析 (28)6.1 成功案例分享 (29)6.2 失败案例反思 (31)七、培训师的职业规划与自我提升 (32)7.1 职业目标设定 (33)7.2 自我评估与调整 (34)7.3 制定行动计划 (35)一、培训师的角色与素养在培训行业中，培训师扮演着至关重要的角色。
他们不仅是知识的传递者，更是学员成长的引导者和激励者。
要成为一名优秀的培训师，不仅需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，还需要不断提升自己的素养和综合能力。
培训师应具备专业知识和技能，这包括对所学领域的深入理解、对教学内容的熟练掌握以及运用各种教学方法和手段的能力。
才能确保培训课堂的内容丰富、形式多样，满足学员的学习需求。
培训师应具备良好的沟通能力和团队协作精神，在与学员的互动中，培训师需要倾听他们的疑惑和需求，通过有效的沟通来解决问题、激发兴趣。
在团队合作中，培训师应积极与其他成员协作，共同为学员创造一个良好的学习环境。
培训师还应具备创新思维和持续学习的态度，随着科技的不断进步和行业的快速发展，培训师需要紧跟时代步伐，不断更新自己的知识和技能。
管理思想史--课堂笔记(2)
管理思想史--课堂笔记(2)第四章古典组织理论的形成和发展1、古典组织管理理论的开创者是法约尔和韦伯。
P1162、法约尔的组织管理理论：法约尔的名著是《工业管理和一般管理》。
//法约尔把企业的全部活动分为6种：（1）技术活动；（2）商业活动；（3）财务活动；（4）安全活动；（5）会计活动；（6）管理活动。
//他的管理要素是计划、组织、指挥、协调和控制。
//计划：在法约尔看来，管理即意味着展望未来，预见是管理的一个基本的因素，任何行动计划都以下列几项为基础：①公司的资源，即建筑物、工业、材料、人员、销售渠道、公共关系等等；②目前正在进行的工作性质。
③公司所有的各种活动无法预料的未来发展趋势。
好计划的特点：统一性、连续性、灵活性。
//组织：就是为企业的经营提供所有必要的原料、设备、资本、人员。
其中分为物质组织和社会组织。
//指挥：是一种以某些工人品质和对管理一般原则的了解为基础的艺术。
要求指挥人员做到：①透彻了解自己的手下人员；②淘汰不胜任的工作人员；③十分通晓约束企业和雇员的协议；④做好榜样；⑤对组织帐目定期进行检查，并使用概括的图表来促进这项工作。
…//协调：是使企业的一切工作和谐配合，以利于企业经营的顺利进行，并且有助于企业取得成功。
//控制：要证实企业的各项工作是否已经和计划相符。
控制的目的在于指出工作的缺点和错误。
//法约尔的14项管理原则：（1）劳动分工；（2）权力和责任：权力是指挥和要求别人服从的力量。
权力分为制度权力和个人权力，制度权力是由职位和地位产生的，个人权力与个人的智慧、学识、经验，道德品质和领导能力有关。
责任和权力是相互的，凡有权力的地方就有责任。
（3）纪律：必须有统一的纪律来规范人的行为；（4）统一指挥：是一条基本的原则，是指一个下属人员只应接受一个领导人的命令。
（5）统一领导：只能有一个领导人和一项计划，这是统一行动，协调组织中一切力量和努力的必要条件。
统一领导和统一指挥的区别在于：人们通过统一领导来完善组织，而通过统一指挥来发挥人员的作用，没有统一领导，就不可能有统一指挥，但是有统一的领导，也不足以保证统一的指挥。
培训学校老师听课笔记评价标准
评价丰富，有对应的课堂现象说明；评价结合评价人的思考、比较准确。即能够根据细则评价的内容找到对应的课堂现象，评价客观、公正，对被评价教师的教学有指导意义。
2．5
评价丰富，有对应的课堂现象说明；部分评价结合自己的思考；但有少量不适当评价。
2
有一定（超过所列项目70％）的评价，且有对应的课堂现象说明，但缺少评课人自己的思考。
1．5
有一定（超过所列项目70％）的评价，但内容空泛，没有对应的课堂现象说明和评课人自己的思考。
1
细则评价缺失或者言之无物.
0.5
4
总评
（2分）
评价多维度，语言精炼、有较强的针对性和概括性；能从众多课堂现象中提炼出与自身实际教学思考相联系的部分，并结合相应理论知识总结教学经验和原则。
2
评价内容丰富（不一定文字多，而是评价的方面多），且重点突出，分析准确，但层次不清晰且欠缺原则的提炼。
1．5
评价内容具体，表述清晰，但只有现象的说明没有优缺点的分析。
1
评价空洞，内容过于简单。
0．5
2．5
点评内容比较丰富（对超过30%的教学步骤有评价）；多角度思考，既能发现问题又能发现优点，并对部分课堂现象能进行分析、提出建议。
2
有一些点评（对超过20%的教学步骤有评价），并对部分课堂现象能进行（因果）分析。
1.5
极少随评，且评价只停留在课堂表面现象。
1
3
细则评价
（3分）
评价丰富、结合现象；评价客观、公正，既能找到缺点也能找到优点；提出的建议能用以指导评价者自身和他人的教学实践，体现出评价者思考深入、有一定实践和理论的基础。
1．5
有比较完整的教学过程记录，但普遍比较省略；缺少板书和教学基本信息的记录。
培训笔记
教师业务培训笔记1、边做边学:在实践过程中，根据“解决问题”的需要汇集知识、技能。
解决问题之后，这个过程将被验证的“知识”经过实际应用，在解决问题过程中获得新的“知识和能力”、“过程和方法”、以及伴随整个过程所产生的“情感态度和价值观”，这三个维度与问题相伴随的“情境”进行重组的知识，将有一个“质”的飞跃。
2、边评边学:学习的过程就是解决问题的过程。
培训过程中不断要求我们用“学生的眼光”去思考，从教学目标出发去制定、修改有关评价“作品”的“量规”，去检验自己的“作品”，看它是否真的符合学习者的实际需要。
3、互帮互学;能者为师，共同学习，合作学习，这是信息时代的重要特征。
作为一名教师，在“任务”面前，只有互相帮助，才能高效率高质量地完成学习任务。
而这次的项目培训，真实地做到了这点。
百来名全市各区县的教师一起参加培训，其间对于电脑的运用操作难免有生疏之分。
庆幸大家的这种互帮精神，无须过多的话语，当身边有人遇到疑惑时，总有一个又一个熟悉操作的同行主动过来给予帮助。
而在小组化的讨论学习中，受训者又多了一个互相学习的机会，彼此的教育方式得以交流沟通，取长补短，互相成长。
4、乐中学习:培训过程的每节课上，学习氛围宽松，课堂讨论活跃，交往互动，自主、合作、探究的学习方式贯穿始终；学习内容新颖，为受训者所喜欢、所接受；组织形式灵活多变，学习过程随意自然，让人感觉学习不是一种负担，而是一种享受。
5、主动学习:培训强调了学习的重点在于过程，主体在于学生，变过去的传统的“老师讲、学生听”为“学生在探究中自主学习”。
让受训者去体验、去领悟，而不是被动的去听，去记忆，实现了真正意义上的学生主动学习。
培训笔记及心得体会5篇
培训笔记及心得体会5篇为了让自己的写作能力得到提升，我们要认真写心得体会，通过写心得体会可以很好的记录自己内心的感悟，XX小编今天就为您带来了培训笔记及心得体会5篇，相信一定会对你有所帮助。
培训笔记及心得体会篇1在我们的仔细聆听中，我们的这次网络培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。
对于这几月的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。
老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。
但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获能表达出来。
通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新的理解。
.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。
让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
培训笔记及心得体会篇2经过半个月的培训和网上学习，我觉的自己无论在思想上，还是在理论上，都有许多的提升;无论在教育上，还是在教学上，都有许多的收获。
对照自己以往的工作，我感到还有许多不足，还有许多有待改进的地方。
值此在培训之际，来谈一谈自己的想法。
皖新智慧课堂含动画培训笔记(教师版)10ppt
小学课外应用场 景：在线作业、 兴趣小组、家校 沟通等
小学课外应用案 例：某小学利用 智慧课堂平台开 展课外活动，丰 富学生课余生活
初中应用场景及案例
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初中课堂应用场景：介绍皖新智慧课堂在初中课堂中的应用， 包括课前预习、课中互动、课后作业等环节。
添加项标题
案例分析：列举几个成功的初中课堂应用案例，分析其效果和 影响，包括提高学生的学习兴趣、提升教学效果等方面。
虚拟现实与增强现实技术：利用 虚拟现实与增强现实技术，为学 生提供更加沉浸式、交互式的学 习体验。
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智能化教学应用：通过智能语音 识别、自然语言处理等技术，实 现更加智能化、高效化的教学应 用。
5G技术应用：通过5G技术，实现 更加高速、稳定的教育信息化服 务，提升教育教学的效率和质量。
感谢观看
汇报人：
培训形式：采用讲座、案例分析、 互动讨论等多种形式
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培训内容：介绍皖新智慧课堂的 理念、特点、应用等
培训效果：使教师能够更好ห้องสมุดไป่ตู้应 用皖新智慧课堂，提高教学效果
皖新智慧课堂定义与特点
• 皖新智慧课堂定义 * 是一种基于互联网和信息技术的新型教育模式 * 旨在实现个 性化、互动化和智能化的教学
挑战应对： 积极应对智 慧课堂带来 的挑战，不 断提升自身 能力
应对挑战，抓住机遇，共创未来
应对挑战：皖新智慧课堂面临的挑战包括 技术更新、教育理念转变、教师角色转换 等。
抓住机遇：皖新智慧课堂的发展为教育行 业带来了新的机遇，包括提高教育质量、 促进教育公平、培养创新人才等。
培训机构学员课堂情况反馈表
学生一
学员课堂情况反馈表
课程名称：
学生二
学生三
第八讲 第九讲 第十讲 第十一讲 第十二笔记 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 课堂表现 是否沟通
第十五讲 沟通反馈
反馈表
学生三
助教姓名：
学生四
机构：
讲次 姓名
出勤 笔记 第一讲 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 第二讲 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 第三讲 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 第四讲 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 第五讲 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 笔记 第六讲 进门考分数 课堂表现 是否沟通 沟通反馈 出勤 作业 第七讲 课堂表现 是否沟通 沟通反馈
SYB创业培训师资班培训笔记考试要的汇总
SYB创业培训师资班培训笔记考试要的汇总（仅供参考、恳请指正修改）一、SIYB项目介绍1、SIYB项目产品产生你的企业想法（GYB）创办你的企业（SYB）改善你的企业（IYB）扩大你的企业（EYB）1.2、培训特点：满足小企业家的需求、模块化、通俗性、学用结合高度参与、统一教材、后续服务、质量管控1.3：SIYB与SYB的区别：SIYB 是整个创业项目的总称；SYB是SIYB的一个培训产品SYB培训的特点：国际品牌:40多种语言、84个国家使用；*参与性培训方法和从实践中学习；*结构设计模块化；*以教材为基础，通俗易懂，可操作性；*融课堂培训与质量监控、后续服务于一体，具有很强的实用性。
（满足小企业加需求、模块化、通俗性、学用结合高度参与、统一教材、后续服务、质量管控）SIYB培训周期（掌握）一、SYB培训2.1目标：培养创业创新思维、提高综合素质、识别市场机会、完成企业构思计划、掌握管理必备知识2.2对象：潜在创业者、新企业老板、需要制定企业计划的企业主2.3培训周期：推介(市场营销）-学员筛选-培训需求分析、实施培训、后续支持服务（整个周期都要监督与评估）SYB课程结构及内容：（十步）（掌握标准名称）第一步、评价你是否适合创业；第二步、建立一个好的企业构思；第三步、评估你的市场；第四步、企业的人员组织；第五步、选择你的企业法律形态；第六步、企业的法律环境和责任；第七步、预测你的启动资金；第八步、制定你的利润计划；第九步、判断你的企业能否生存；第十步、开办你的企业。
GYB课程结构及内容：什么是企业想法你适合创办企业吗产生你的企业想法筛选最优的企业想法你自己的企业想法四：创业计划书的步骤4.1企业概况4.2创业者个人情况4.3市场评估4.4市场营销计划4.5企业组织结构4.6投资4.7流动资金（月）4.8销售收入预测（12个月）4.9销售与成本计划4.10现金流动计划五、SYB讲师与讲师职责1、SYB讲师：格局、持续发展力、项目运行、知识体系、授课能力、指导能力、培训周期、多方协调、师德2、SYB讲师职责教师职责1、教师选择标准：⑴学历：大专以上，学习过企业管理或工商管理；⑵经验：有企业管理的经历和经验；⑶有成人教育工作经历；⑷有时间并愿意长期从事创业培训工作；⑸能够熟练运用SIYB教学语言进行培训。
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一、类型：第一种：自燃的人。
这种人能够在遇到困难，遇到挫折后，具备能化解的动力。
第二种：点燃的人。
需要外界的动力和外界的鼓励来促使自己投入到积极的氛围和热烈的气氛当中。
第三种人：不燃的人。
无论外界如何激发鼓励，支持，都不能改变自己原有的心态和状态。
二、匹配：第一个匹配：能力与岗位不匹配。
1、凭借自己能力与素养上岗。
2、老板任命上岗。
能力提升渠道，自己坚持和外出学习。
70%的技能提升来自自我提升，30%来自外界的学习和成长。
（能力在自满自以为抱怨中落后）。
第二种匹配：行动力和你的岗位不匹配。
（接到指令—想一会干？—还是立即行动？）第三种匹配：心态和我们的岗位不匹配。
在企业当中不是怎么说，而是怎么做。
开工资的有三种：1.老板开工资。
<1>时间成本<2>人力成本<3>物资成本<4>占位成本<5>心态+状态成本<6>得罪客户成本2.客户给我开支：3.我给企业开支：我在哪个境界，我要成为谁？三、卡模式：第一种：人气卡（引流卡）：这种卡的作用实现客户自动自发进店，形成挤破门窗效应。
1、新店开业。
2、店内客流淡季：火锅店夏季引流。
3、新活动新项目的启动：新课程，新套餐，新项目启动。
（拉面案例，10元七碗面）第二种卡：礼品卡（回头卡）：这种回头卡形成客户两次三次到店回头，形成消费路径依赖。
这种回头卡有卡券式，实物回头卡。
第三种卡：储值卡：把我们的客户拦截在竞争对手门外。
第四种卡：积分卡：通过积分刺激消费者持续消费。
积分卡换礼品在淡季，拉动消费。
第五种卡：升级卡也叫子母卡：通过储值卡，对客户的筛选，储值额度大，消费频率高的客户，进行升单，升级为VIP大客户，通过字母卡的发放，让vip大客户实现自动自发的转介绍。
第六种卡：股东裂变卡：通过对升级卡客户的筛选，选出5到10个，裂变为股东裂变卡，也叫城市合伙人。
四、企业三条线：1.培训系统。
内部造血系统；连锁店加盟店2.产品推广系统也叫拓展系统。
3.售后服务系统，售后>销售。
五、会销：大型会销：礼品型：能够做到买椟还珠。
模式型：能够做到无可替代。
第一：团队：枪杆的团队，真性情的团队。
第二：必须具备卖卡的专业启动和训练。
喜报恭喜河北文蕴生物科技有限公司荣获第三批非物质文化遗产！授牌仪式12月20号举行。
六、能力段位第一、入门阶段：第二、认知阶段：对企业文化，技能有了一定的了解。
第三、驾驭阶段：能够灵活运用各种方法措施资源。
第四、晋升阶段：第五、教导阶段：对他人的指导，改进，精进。
第六、引领阶段：第七、领袖阶段：行业标杆。
能够带领企业团队杀出重围，创造骄人的业绩。
大业绩必须有大售后。
七、职业经理人的几个角色：1、你是企业文化的代表者。
（言谈举止，行为，外貌，代表了企业形象，员工形象是企业的第一品牌）2、你是员工的培训者。
3、你是问题的终结者。
4、你和员工是绩效协作者。
带领团队，教会员工做业绩。
5、你是卖场的指挥者。
6、你是企业文化的传播者。
八、销售能力的提升：销售心理学三秒必杀：一、形象折服杀：准备：产品认知，功能认知，解决问题。
成交都是被设计出来的，不是销售出来的，不是被自然选择出来的。
设计成交：1、成交道场因素：服装、形象、语言、卫生、态度、企业文化。
如何打造成交道场，缺少哪些因素？2、了解客户因素：姓名电话年龄微信家庭成员有什么需求或潜在需求，开什么车来的？如果我不能成交他，谁能成交他，如果我能成交他，他还能帮我成交谁？重要家庭成员客户的生日。
喜好性格你要跟客户一个节奏掌握客户的消费节奏。
二、见客户之前的准备1、预约时间2、预约地点；3、预约参与人员；4、产品准备；样品、知识、话术（开场白）成功案例的准备、未在我家购买的痛苦场景展现—视频图片转账记录5、要梳理好自己的心情和心态；6、抗拒点的解决；对自己的产品如数家珍，对竞争对手的产品了如指掌。
用强项攻弱项，用强项攻强项。
我：强项？劣项？对手：强项？劣项？7、链接客户：没有关系找关系，找到关系勤联系，有了关系聊关系，没有关系强迫发生关系。
8、给他惊喜，制造一次感动给你的客户创造仪式感在你们的店里，感动客户的五十件事？服装就是你的战袍，有些胜负在你一出场就已经决定了。
客户是辨别事物的弱势群体。
产品塑造能够把1说成1是你的职业本能；把1说成0.8-0.9证明你不是一个合格的销售人员；把1说成5你是吹牛，浮夸；把1说成1.3或1.5这是塑造。
塑造的四个维度：1、塑造销售这个产品的人。
2、塑造产品的陈列位置。
3、塑造产品价值。
<1>来自产品本身的价值。
<2>来自价值产品的价值。
4、塑造。
●彰显团队实力●彰显企业实力●彰显品牌实力●彰显服务售后体系实力●彰显核心领导人实力●彰显危机维护系统实力二、种子节奏杀：种子定义：把预先要拿到的结果提前用事件图片视频等方式植入到客户心中1、开门见山：表明自己的来意。
2、客户使用的快乐场景展现。
3、不使用此类产品的痛苦场景展现。
4、我家产品和竞争对手产品的对比。
永远不要贬低自己的竞争对手，让客户感觉你心胸狭隘。
5、售后服务对比我家能够带来哪些售后服务？超出客户期望值，竞争对手不能做到的售后服务六、协助谁来做决策。
七、谁能让他相信，提供已购买案例好奇心对比心嫉妒心从众心八、没钱借钱购买案例1．自己不做主购买案例2．回去商量购买案例3．持续购买案例4．转介绍购买案例5．使用场景购买案例6．配送运输送货到货场景展示7．安装维护维修服务场景展现8．做好媒体拍摄，抖音朋友圈的拍摄9．建立与客户持续互动平台，微信客户群，打造出客户节奏：客户进店发出哪种信号？第一、你开始知道他对你的哪款产品感兴趣？一、停留脚步二、长时间站立三、询问价格四、伸手触摸五、询问材质六、询问产地七、询问差异第二、发出缔结信号1.问售后服务2.问配送方式3.问赠品4.问优惠方式5.打电话，拍照，发视频给家人6.开始讲价，打压价格7.通过竞争对手的产品打压自家产品8.客户展现出来的语言行为9.开始挑瑕疵第三、成交缔结锁单杀对方发出缔结信号，我们立即缔结第一次试探性缔结，假设上述条件能满足。
第二次试探性缔结，假设成交，选择付款方式，刷卡还是微信。
第三次试探性缔结1、先生请到收银台办理手续2、哥，您要发票吗？3、哥，我把赠品先给你拿过去？4、哥，今天咱们就算正式签约了，今晚咱庆祝一下？交完定金不交全款山不过来我过去，我去你家，量尺寸山不过来我过去，我去你家去家访你不接待怎么办？我给孩子送礼物，我给你家送服务用过的产品要退货如何锁单1、提前对客户进行回访。
第一次回访。
一星期左右，回访单签字确认，对产品是否满意？第二次回访。
一个月左右。
第三次回访。
2个月左右。
三次确认后立刻存档保留信息。
做销售人员需要学会制造痛点。
作为一个销售人，我们要永远让自己在销售状态中作为职业经理人，我们应该具备哪些特质？一、责任：担起自己的错，叫本职工作，担起上级领导的错，担起老板的错，担起企业的错，才叫责任。
能担起多大的事，就能成就多大的事你能为多少人请命，你能为多少人担当，你就能领导多少人二、宽容例：新员工入职，接触学习新工作内容慢，换位思考，老员工接纳了我们，我们要宽容接纳托起新员工。
三、成长当下能力是否与企业分红匹配？当下能力是否与企业发展匹配？四、感恩1、不说是非话2、不听是非话3、不传是非话小心你的思想，它会成为你的语言，小心你的语言，它会成为你的行为，小心的你行为，它会成为你的习惯，小心你的习惯，它会成为你的性格，小心你的性格，它会成为你的命运。
职业经理人的铁律一、不准相互打探工资二、不准内部恋爱三、不准互相撬员工1.功高盖主2.提条件3.联合对抗4.内部恋爱5.监守自盗6.收受贿赂7.吃里扒外8.财情纠纷9.没有状态微信私聊点对点服务顶尖最方便群聊塑造最牛逼红包互动秒人气跟着发些软广告不会反感还挺好时间长了建信任引流现相自然成群聊关键发点啥图片视频和案例快手抖音做素材转发到群成素材客户爱玩顺手点做到宣传建品牌心心相映永相连公众账号写重点挂钩活动能转发炒作宣传发的远高大上的发上来今天慰问敬老院明天送礼幼儿园客户知道我的爱自然品牌建起来别管客户老不看慢慢积累成传说偶然一看锁心神自然心服口夸赞新浪微博是同理美团饿了贵评论做大销量能引领万一差评怎么办用好评论淹没他天下没有十全美客户也能理解我淘宝功能贵佐证证明礼品不虚高比如淘宝卖一千我家礼品定九百客户淘宝一搜索马上觉得礼品值不是我追客户要而是客户追我求从而实现能引流店铺火爆自然牛。