生命因奉献而美丽教学设计

第八单元：珍爱生命热爱生活

第16课：让生命更精彩

第1课时：生命因奉献而美丽

陕西省商丹高新学校：李红丽

一、学习目标：

1、情感态度价值观目标：通过学习，学会在平凡的生活中付出和奉献，并体味其中的快乐，从而热爱生活，精彩每一天。

2、能力目标：通过学习，加深对生命意义的理解，让学生在奉献的过程中提升自己分析问题、欣赏美的能力。

3、知识目标：通过自主学习和小组合作，理解生命的意义在于付出和奉献。理解帮助他人快乐自己的道理。

二、教学重难点：

1、为什么生命因奉献而美丽。

三、教学方法：

自主学习、小组合作、情境探究和教师讲授相结合。

四、教学准备

学生准备：搜集2016年度感动中国人物故事，预习教材。

教师准备：搜集有关教学素材，制定PPT

五、教学流程

（一）视频导入，切入主题

视频：《感动中国颁奖典礼前奏》

教师：你看到哪些名字？他们为什么能被评为感动中国人物？

学生回答：略。

教师：感动中国人物的生命很美，他们美在行为，美在选择，美在付出，美在奉献。这就是我们今天要学习的课题《生命因奉献而美丽》

（二）带着问题，自主学习

1.如何衡量生命的价值？

2.怎样理解奉献的形式是多样的？

3.如何理解生命的意义不在于长短？

4.怎样理解付出也是一种快乐，我们现在应怎样去付出？

（三）小组讨论，合作学习

针对自学内容，请同学们用3分钟时间交流自己的学习成果。

（四）学习检测，明细新知

教师：通过15分钟的学习，我们都信心满满、跃跃欲试了，比一比我能行，拼一拼我能赢，接下来我们进入第一轮比拼，比梦想：名校任我选。翻一翻，看看你的基础知识掌握了吗？

清华大学：什么是价值？如何衡量人的价值？

东南大学：判断并解析原因。

中国人民大学：请你举例说明奉献的形式是多样的？

哈尔滨工业大学：观点评析，对生命意义的理解

中山大学：如何理解付出是一种快乐？我们现在应该怎样付出？

国防科技大学：亲，恭喜你，你获得保送的机会哦！

（五）合作探究，学以致用

教师：通过第一环节的比拼，同学们表现都很出色，难分胜负，接下来我们进入第二轮比拼，比智慧：做一做，试试你的学的知识能解决问题吗？

多媒体展示视频材料：《王锋火海救人》

有人说：“王锋为救他人生命三入火海，而那些被救的人为什么不和他一起去救其他人？牺牲了自己的生命救了这些贪生怕死的人不值。”请问这种观点正确吗？为什么？王锋的事迹给我们什么启示？

答：这种观点不正确：

1、一个人生命价值的大小，主要取决于生命过程中的付出和奉献。王锋不惜生命火海救人，他舍己为人的精神书写了生命的价值。

2、生命的意义不在长短而在于奉献。王锋去世了，但他舍己为人的精神影响着我们，他永远活在我们心中。

3、奉献的形式是多样的。王锋用他的方式去救人，是对社会奉献的一种，是有意义和价值的。

4、付出是一种奉献，我们在帮助别人，奉献自己同时会产生助人的快乐和获得认可的幸福。王锋被评为感动中国人物说明的行为受到了社会的高度评价和认可。

（2）王锋的故事给我们什么启示？

奉献的形式是多样的，我们要用自己的形式去付出和奉献，让自己的生命更有意义。

我们可以从身边的小事做起，如帮同学捡起丢落的文具，为劳累的妈妈捶捶背、护送小朋友安全过马路等。

（六）无私奉献，我在行动

教师：通过前两环节的比拼，同学们表现都很优秀，到底那一小组才是真正地优胜者，接下来我们进入第三轮比拼，比行动：说一说，学了这节课你将会怎样付出？

家庭--如：帮父母捶背做家务过节的时候送父母一个小礼物，最重要的是搞好学习。

班级--如：帮助同学当好班级小主人帮助老师抱电脑为班级发展建言献策等。

学校--如：主动捡拾校园垃圾做校园安全小卫士帮助低年级同学等。

社会--如：参加社会公益活动关爱留守儿童去敬老院看望老人等。

（七）课堂小结：音频《爱的奉献》

教师总结归纳：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，让我们从点滴做起，从现在做起，付出一份爱，一分情，让我们的世界更美好！

六、板书设计：(略)

七、作业：

1、为什么生命因奉献而美丽？

2、做一做，把你的奉献设想付诸行动？