项目实训手册
《幼儿卫生与保育》课程实训手册
《幼儿卫生与保育》课程实训手册一、前言《幼儿卫生与保育》是学前教育专业的核心课程之一,它关注幼儿身心健康的全面发展,旨在培养学生在幼儿卫生保健、疾病预防、生活照顾等方面的专业能力。
本实训手册通过一系列精心设计的实训项目,结合具体案例,帮助学生将理论知识转化为实际操作技能,提升专业素养。
二、实训目标1. 掌握幼儿生长发育规律及卫生保健基础知识。
2. 学会观察、评估幼儿健康状况,预防常见疾病。
3. 掌握幼儿日常生活照顾的基本技能,如饮食管理、睡眠护理等。
4. 培养良好的卫生习惯,营造安全、卫生的幼儿生活环境。
三、实训内容与案例实训项目一:幼儿生长发育监测目标:了解幼儿生长发育特点,掌握基本测量方法。
案例:组织学生分组,使用体重秤、身高尺等工具,为幼儿园小班的幼儿测量体重和身高,并记录在案。
通过数据分析,讨论幼儿生长发育的趋势及影响因素。
实训结束后,学生需撰写测量报告,总结测量过程中的注意事项及改进建议。
实训项目二:幼儿饮食卫生管理目标:掌握幼儿饮食卫生要求,合理安排幼儿膳食。
案例:在幼儿园餐厅,学生协助厨师准备幼儿午餐,观察食材的清洗、切配、烹饪过程,确保食物新鲜、无污染。
同时,学生还需参与餐具的消毒工作,了解消毒液的配比和使用方法。
午餐时间,学生观察幼儿进食情况,记录特殊饮食需求的幼儿,并与教师沟通调整膳食方案。
实训项目三:幼儿睡眠护理目标:了解幼儿睡眠特点,掌握睡眠护理技能。
案例:在幼儿园午睡时间,学生协助教师为幼儿铺床,检查床铺的安全性(如有无尖锐物品、床栏是否牢固)。
幼儿入睡后,学生需定时巡视,观察幼儿的睡姿、呼吸等情况,确保幼儿睡眠安全。
对于不易入睡或夜间易醒的幼儿,学生需与教师共同分析原因,采取相应措施改善睡眠质量。
实训项目四:幼儿常见疾病预防与处理目标:掌握幼儿常见疾病的预防措施和处理方法。
案例:模拟一个幼儿发热、咳嗽的情境,学生在指导教师的指导下进行初步处理。
首先,测量体温,观察幼儿的精神状态和症状表现;其次,根据幼儿病情,采取物理降温、喂药等措施;最后,及时与家长沟通,告知病情进展及后续护理要求。
大一学生实训手册
大一学生实训手册
实训手册应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
实训手册
一、实训目的
通过实训,使学生掌握所学专业的实际操作技能,提高自己的实践能力和综合素质,为未来的职业发展打下坚实的基础。
二、实训内容
1. 基础技能训练
通过基础技能训练,使学生掌握所学专业的基本操作技能,如计算机操作、办公软件使用、编程语言基础等。
2. 专业技能训练
通过专业技能训练,使学生掌握所学专业的核心技能,如网站开发、数据库管理、软件开发等。
3. 综合实践训练
通过综合实践训练,使学生将所学知识运用到实际项目中,提高自己的综合
实践能力。
三、实训要求
1. 实训期间要遵守学校的规章制度,不得迟到、早退、旷课。
2. 实训期间要认真听讲,做好笔记,积极思考,勇于提问。
3. 实训期间要按照指导老师的安排进行操作,不得私自改变实训内容和时间。
4. 实训期间要注意安全,避免发生意外事故。
四、实训成果
1. 完成基础技能训练和专业技能训练,掌握所学专业的实际操作技能。
2. 完成综合实践训练,将所学知识运用到实际项目中。
3. 撰写实训报告,总结实训成果和经验教训。
五、实训总结
通过本次实训,我掌握了所学专业的实际操作技能,提高了自己的实践能力和综合素质。
在实训过程中,我遇到了很多问题,但通过自己的努力和指导老师的帮助,我克服了这些问题。
同时,我也认识到了自己的不足之处,需要在今后的学习和实践中不断改进和提高。
总之,本次实训是一次非常有意义的经历,让我受益匪浅。
实训手册实习报告
一、实习单位简介本次实习单位为XX科技有限公司,是一家集研发、生产、销售于一体的高新技术企业。
公司成立于2005年,位于我国XX市,占地面积10万平方米,拥有员工500余人。
公司主要从事电子产品、计算机软硬件的研发与生产,产品广泛应用于金融、医疗、教育、通信等领域。
二、实习目的1. 了解企业运营模式,掌握企业内部管理流程;2. 学习电子产品研发、生产、销售等方面的专业知识;3. 提高自己的实际操作能力和团队协作能力;4. 培养自己的职业素养和敬业精神。
三、实习内容1. 企业参观与了解在实习的第一周,我们参观了公司的各个部门,了解了企业的组织架构、企业文化、生产流程等。
通过参观,我们对公司的整体情况有了初步的认识。
2. 岗位实习在实习期间,我们分别在不同的岗位上进行了实习。
以下为部分实习岗位及内容:(1)研发部在研发部,我们学习了电子产品设计的基本流程,参与了部分项目的研发工作。
通过实际操作,我们掌握了电路设计、PCB布线、软件编程等技能。
(2)生产部在生产部,我们了解了电子产品的生产工艺,学习了生产线的操作流程。
同时,我们还参与了产品的组装、测试等工作。
(3)销售部在销售部,我们学习了销售技巧,参与了市场调研、客户拜访、订单处理等工作。
通过实际操作,我们提高了自己的沟通能力和客户服务意识。
3. 项目实践在实习期间,我们参与了公司的一个项目——智能手环的研发。
从需求分析、设计、生产到销售,我们全程参与了项目的实施。
在这个过程中,我们积累了丰富的实践经验,提高了自己的综合能力。
四、实习收获1. 知识收获通过实习,我们掌握了电子产品研发、生产、销售等方面的专业知识,提高了自己的实际操作能力。
2. 能力收获实习期间,我们培养了团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
同时,我们还学会了如何与客户沟通、处理订单等实际工作。
3. 情感收获在实习过程中,我们感受到了企业的文化氛围,学会了敬业精神和责任感。
同时,我们还结识了许多优秀的同事,收获了友谊。
实训手册内容(new)
实训手册内容(new)
实训手册的内容可以根据不同的实训项目和课程要求进行定制,但通常会包含以下一些基本元素:
1. 手册简介:简要介绍实训手册的目的、使用对象、内容结构和编写原则等。
2. 实训目标:明确实训的主要目标,包括知识、技能和素质等方面的目标,以便学生了解通过实训需要达到的标准和要求。
3. 实训内容:详细描述实训的具体内容,包括所需设备、材料、工具等,以及实训步骤、操作方法和技术要求等,以便学生能够按照要求进行操作和学习。
4. 实训指导:提供具体的实训指导,包括教师或指导人员的职责、学生实训的安排和注意事项等,以便保证实训的顺利进行。
5. 实训评估:制定实训的评估标准和方法,包括对学生实训成果的评价、反馈和建议等,以便学生能够了解自己的表现和不足之处,并及时进行改进和提高。
6. 实训总结:对整个实训过程进行总结,包括学生的表现、遇到的问题和解决方法等,以便为今后的实训提供经验和参考。
以上是一份可能的实训手册内容框架,具体内容可以根据实际情况进行调整和补充。
运动疗法实训手册-项目2:关节松动术
实训项目二:关节松动术一、实训内容周围关节松动术二、目的和要求1.掌握周围关节松动术的操作方法、关节松动术的等级2.熟悉关节松动术的适应症和禁忌症3.了解关节松动术的实施步骤三、实训器材PT床等四、实训形式分组(每组2人)练习五、实训步骤1.教师选择一名学生做模特,示教具体的康复治疗及训练方法,学生观摩2.学生分组操作,每2名学生为一组,一名做模特,另外一名做治疗师,练习具体的康复治疗及训练方法上肢关节(1)上肢带关节松动术:盂肱关节①关节牵引:患者仰卧位,治疗师使用靠近治疗部位的手,拇指在前,其余四指在后置于患者腋下的顶端,另一只手握住肱骨外侧面。
以在腋下的手用力,,将肱骨向外侧移动。
②尾端滑动:患者体位同上。
治疗师一只手置于患者腋下,提供1级的关节牵张,另一只手的拇指指蹼置于肩峰远端。
上位的手将肱骨向下滑动,或用替换手法,即治疗师双手握住患者的手臂,利用身体后倾的力量将手臂向尾端牵拉。
③向后滑动:患者体位同上。
治疗师背向患者,站在患者的躯干与上肢之间,将其上肢靠在治疗师躯干上作为支撑。
以侧边手握住患者肱骨远端,上位手置于关节前缘远端,该手为作用力手。
治疗师移动上肢将肱骨头向后滑动。
④向前滑动:患者俯卧位,上肢放松,垂出床边,由治疗师大腿支撑。
治疗师面对治疗床头,治疗师的外侧手将患者手臂固定于治疗师的腿部,为患者的肩部提供1级牵张,另一只手尺侧远置于肩峰远端,给予松动力量。
作用力方向朝向前并且稍向内侧,以免肱骨向前半脱位。
(2)肘关节及前臂:①肱尺关节a. 关节牵引:患者仰卧位,肘关节伸出治疗床边缘,肘关节放松,手腕搭在治疗师肩部。
治疗师双手交叉环抱尺骨近端掌面。
与骨干呈45°角的力量对尺骨近端施力。
b.远端滑动:患者和治疗师体位同上。
治疗师先以双手环抱方式牵张关节,然后再沿着尺骨长轴牵引。
②肱桡关节a.关节牵引:患者仰卧位或坐位,手臂放于治疗床上。
治疗师站在患者前臂尺侧。
上侧手固定肱骨,下侧手的大鱼际部及其余四指握住桡骨远端。
实训报告手册秋叶饺
项目名称:秋叶饺制作实训一、实训目的通过本次实训,使学生了解秋叶饺的制作过程,掌握秋叶饺的制作技巧,提高学生的动手能力和创新能力,培养学生的饮食文化素养,增强学生对传统美食的热爱。
二、实训时间2022年X月X日三、实训地点烹饪实训室四、实训人员指导老师:XXX学生:XXX、XXX、XXX五、实训内容1. 了解秋叶饺的历史渊源和营养价值2. 学习秋叶饺的制作方法3. 实践制作秋叶饺4. 总结实训成果六、实训过程1. 理论学习(1)秋叶饺的历史渊源秋叶饺,又称秋叶馅饺子,起源于我国南方地区,有着悠久的历史。
据传,在古代,人们为了庆祝丰收,便用秋叶包裹饺子,寓意着吉祥如意。
随着时间的推移,秋叶饺逐渐成为了一种传统的美食。
(2)秋叶饺的营养价值秋叶饺以面粉、猪肉、蔬菜等为主要原料,富含蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素等多种营养成分,具有很高的营养价值。
2. 制作方法学习(1)准备原料:面粉、猪肉、蔬菜、盐、生抽、料酒、葱、姜、鸡蛋、秋叶等。
(2)制作馅料:将猪肉剁成肉馅,加入葱、姜、盐、生抽、料酒、鸡蛋等调料搅拌均匀。
(3)制作面团:将面粉加入适量的水和成面团,揉至表面光滑,盖上湿布醒发30分钟。
(4)包制饺子:将面团分割成小块,擀成圆皮,放入适量的馅料,捏紧边缘,包成饺子。
(5)蒸制饺子:将包好的饺子放入蒸锅中,大火蒸10分钟,待饺子熟透即可。
3. 实践制作在指导老师的指导下,学生分组进行秋叶饺的制作。
在制作过程中,学生认真学习,互相帮助,共同完成了秋叶饺的制作。
4. 总结实训成果本次实训,学生掌握了秋叶饺的制作方法,了解了秋叶饺的历史渊源和营养价值。
通过实践,提高了学生的动手能力和创新能力,增强了学生对传统美食的热爱。
七、实训心得1. 通过本次实训,我了解了秋叶饺的制作过程,学会了包制饺子的技巧,提高了自己的动手能力。
2. 在实训过程中,我学会了与同学合作,共同完成任务,增强了团队协作能力。
3. 通过制作秋叶饺,我对传统美食有了更深的了解,更加热爱我们的饮食文化。
钳工实训手册
实训项目一钳工实训安全文明生产---------------------------------2 实训项目二钳工入门---------------------------------------------------4 实训项目三零件加工------------------------------------------------------6 任务一制作凸形块-------------------------------------------------6 任务二制作多样板-------------------------------------------------9 任务三制作E字板------------------------------------------------11 任务四制作工形板------------------------------------------------14 任务五锉配凸凹体------------------------------------------------16 任务六V形镶配---------------------------------------------------20 任务七制作錾口榔头---------------------------------------------23 任务八直角对配---------------------------------------------------26 实训项目四拓展训练-------------------------------------------------28 任务一2012年绵阳市中等职业技术学校钳工技能大赛试题--28 任务二燕尾配合---------------------------------------------------------31 任务三2013年绵阳市中等职业技术学校钳工技能大赛试题--33 任务四技工学校技能竞赛---------------------------38任务五考级图纸---------------------------------------------------------39实训项目一钳工实训安全文明生产一、安全须知1.实训时应穿工作服和合适的鞋,女同学应将头发或辨子扎起来;2.握锤时不得戴手套,否则,锤子很容易飞出,锤头、锤柄、錾尖不得有油,挥锤前要环视四周,以防伤人;3.锯条不能装得太松或太紧,否则容易折断伤人;4.清理加工中产生的铁屑与粉尘不能用嘴吹;5.禁止用工具、量具敲击工件和其它物体,以防损坏其使用精度;6.台钻上钻孔时,不准戴手套,铁屑不准用手拉、用口去吹;7.钳工室内台钻和砂轮机未经老师同意,不得擅自使用;8.不得穿拖鞋进钳工室,以防铁块掉落砸伤和铁屑刺伤;9.在实习期间不得用工具、工件当“武器”玩;10.锯条、铁块等与实习有关的物品不能带出钳工室。
实习实训手册范文3篇
实习实训手册范文3篇实习结束了,相信大家都有不少心得体会。
下面是实习实训手册范文,欢迎参阅。
实习实训手册范文1紧张、美好的实习生活结束了,在这短短的一个月里,我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。
临走之前,确实有些依依不舍,但是我知道,人生中这样的分离还会有很多次。
以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。
来到学校的第一天确实很兴奋,必定这是我们第一次实习,必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。
第一天并没有什么实质性的工作,只是分别听了一下主任的讲话,与指导老师互相认识一下,并看了看学校的环境,算是对学校的初步了解吧。
我们的教育实习主要分为两部分,一部分是班主任工作,另一部分是教学工作,说白了就是既要带班又要教课。
无论是带班还是教课,作为实习老师,都会有一个该校的正式老师带我们。
前段时间实习的主要任务就是听课,看其他老师是怎样讲课的。
这种听课和我们上学时听课是不一样的,因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间,而并不是学习老师所讲的知识。
熟悉老师的教学流程后,我开始着手备课,写完教案给指导老师查看,我第一次上讲台时,自我感觉并不紧张,只是课讲得有点快,各个环节之间的过渡性词语不够明确和流畅,课堂驾驭能力不够强,但总体感觉还可以。
后来在指导老师的细心指导和建议下,我不断改进,后来的课,同学们对我讲授的知识都能吸收。
不仅达到了预期的教学目的和要求,而且课堂纪律很好,同学们也非常配合。
有了前几次讲课的经验,我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。
最后得到老师的好评。
比教学工作更重要的就是班主任工作。
在学校里,班主任就是学生的第一监护人,所以班主任的工作非常琐碎。
一名真正尽职尽责的班主任,在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。
实习第一周,我就开始记住每个学生的名字和样子,了解他们的基本情况,配合班主任做好常规工作,看早,晚读,监督卫生情况和自习课,晚自修的纪律,接下来每天都会做好着写常规工作。
最新学生实训项目手册
学生实训项目手册绪论网络投递简历【项目任务】在招聘网站上查找,收集有关企业行政管理工作岗位的岗位要求、岗位职责,通过对企业需求情况的了解,完成岗位说明书若干份。
【项目目的】了解企业行政管理岗位的实际需求和职责。
【项目实施步骤】1.将同学分为小组,上网收集网上招聘信息,检索有关企业行政管理岗位的需求情况。
2.对收集到的情况信息进行小组讨论,选择典型的行政管理岗位,编写岗位说明书若干份。
3.选择完成较好的同学,在课堂上进行岗位介绍,谈谈调研体会。
4.教师分析,点评。
第一章企业行政管理概述【项目任务1】调查了解一家当地企业的具体情况,进行该企业的组织结构及组织要素的分析,完成该企业的行政组织结构模型图一份。
【项目目的】加深对行政组织的了解,对企业行政组织的总体情况产生感性认识。
【项目实施步骤】1.将同学分为小组,每两组配合完成任务。
2.两组分别调研了解一家企业的组织情况,为对方提供项目任务的背景信息。
3.根据企业的实际情况,每组分别分析行政组织结构的特点。
4.根据描述和分析,绘制企业行政组织结构模型,编写企业行政部门的简介。
5.教师检查,点评。
【项目任务2】研究一家企业的情况,让同学收集并制作名片、企业通讯录,在课堂上进行交流讨论。
【项目目的】提高对企业对外关系重要性的认识,掌握拓展对外关系的方法。
【项目实施步骤】1.让同学们结合一家企业的工作业务,收集和制作一些名片,名片的人物应来自同企业有相关性的外部行业。
2.按照不同企业背景,设计一些特定的情景(例如,企业遇到了资金周转问题需要借钱;企业忽然出现集体食物中毒突发事件等),讨论谁收集的名片最有用处。
3.同学将收集到的名片整理到自己设计的通讯录上。
4.老师点评同学的表现,讨论对外关系管理的价值。
第二章办公室事务管理【项目任务】结合以下的工作背景,制作一次外地的行政会议的策划方案,包括会议及差旅安排等。
背景:2008年11月10至13日,珠海的软件企业旭日公司到上海浦东参加中国软件产品交易会,参加人员包括:刘总经理、市场部王经理、技术部软件开发员两人、行政助理小许。
《学前教育学》实训手册
《学前教育学》实训手册项目一幼儿教师的职业理念一、实践目标理解科学的儿童观、教育观内涵,能据此评价教师的保教行为。
二、知识回顾(一)科学儿童观的内涵:1.儿童是人。
具有和成人一样的人格和尊严、一样丰富的精神世界、一样的差异性。
2.儿童是发展中的人。
儿童不同于成人,正处于发展之中;儿童有自己独特的认识方式、成长特点;儿童有巨大的发展潜能和被塑造与自我塑造的潜力;儿童需要时间去成熟和发展。
3.儿童是权利的主体。
儿童与成人彼此平等、具有相同的价值,法律赋予了儿童基本的人权。
4.儿童有其自身的价值。
儿童最终要长大成人,而成人经由儿童期、经过儿童的努力创造出来的。
(二)正确的教育观1.热爱儿童。
给予儿童公平公正的爱,把握爱的尺度。
2.尊重儿童,信任儿童。
尊重儿童的隐私,帮助建立儿童的自信心,保护儿童自尊心。
3.全面教育儿童。
学前儿童体智德美诸方面的教育是互相渗透、有机结合的,不能偏废其中任何一方。
4.寓教育于活动中。
学前儿童全面发展的教育任务是渗透在一日生活的各项活动中完成的。
5.教育要儿童化。
学前教育要符合儿童身心发展规律,做到儿童化,不能“成人化”“小学化”。
6.多种教育形式配合。
学前教育活动的成功有赖于集体活动、小组活动、个人活动的相互结合和补充。
7.因材施教。
学前教育要考虑儿童的个别差异,要依据儿童在行为、兴趣、爱好、才能等方面的特点,不可一刀切。
8.争取家庭配合。
三、实践任务1.客观观察记录幼儿园一日活动中的某件典型事件。
2.从幼儿教师职业理念的角度评价教师在该事件中的行为。
项目二幼儿教师的职业道德一、实践目标理解教师职业道德要求,能据此评价教师的教育行为。
二、知识回顾教师职业道德规范的主要内容:《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)。
1.爱国守法(教师职业的基本要求)。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利,不得违背党和国家方针政策的言行。
2.爱岗敬业(教师职业的本质要求)。
项目实训指导书--标准格式
项目(实训)指导书项目(实训)名称:系别:专业:课程:制订人:审核人:制定时间:项目(实训)指导书基本内容一、项目(实训)名称:服装工艺基础二、项目(实训)课时数三、项目(实训)目旳a)具有手针、工业用缝纫机旳操作以及基本缝制、熨烫工艺旳能力b)具有缝纫基本功、裙装、裤装、西裤、旗袍裁剪、缝制、熨烫工艺旳能力。
c)具有各类基础服装构造图转化工业制板旳能力。
d)具有检查服装工艺成品规格旳能力。
四、项目(实训)中旳详细任务每次实训旳详细任务如下:五、教师知识和能力规定:通过本课程旳理论知识学习和实践训练,具有手针、工业用缝纫机旳操作以及基本缝制、熨烫工艺掌握旳能力。
使学生掌握各类服装旳零部件制作工艺、裙装制作工艺、裤装制作工艺、旗袍旳制作基础知识和技能,初步掌握裙装制作工艺、裤装制作工艺、男女衬衫旳制作、旗袍旳缝制工艺及熨烫工艺。
六、学生知识和能力准备a.知识目旳1、掌握服装零部件缝制工艺。
2、掌握抽褶工艺缝型缝制工艺3、掌握工业用缝纫机旳使用维护旳能力4、掌握服装基本零部件旳缝制措施和工艺规定5、掌握零部件制作工艺、裙装制作工艺、裤装制作工艺、旗袍及礼服旳制作裁剪、缝制、熨烫工艺。
b.能力准备使学生掌握服装工艺旳基础知识,掌握所学裙装、裤装、上装旳裁剪、缝制、熨烫一般规律及对应旳处理措施,掌握裙装、裤装、女上装重要部位旳工艺设计原理及变化。
到达独立裁剪、缝制、熨烫服装,独立处理裁剪过程中出现旳有关问题,到达中级服装设计与制作人员旳制作水平。
七、工具与设备八、辅助教学资料九、实行环节与技术要点实行环节与技术要点掌握缝纫机旳使用技能;掌握手缝工艺基础和手针装饰工艺技能;掌握直线与曲线旳缝制技能和技巧;掌握11种缝型旳缝制技能和技巧;掌握口袋旳缝制及熨烫工艺;掌握西装裙旳缝制及熨烫工艺;掌握斜裙旳缝制及熨烫工艺。
;掌握塔裙旳缝制及熨烫工艺;掌握牛仔裤排料和裁剪,并在需要做标识旳部位做好对应旳标识;掌握牛仔裤旳缝制及熨烫工艺;掌握牛仔裤旳缝制工艺质量规定;掌握男西裤排料和裁剪,并在需要做标识旳部位做好对应旳标识;掌握男西裤旳缝制及熨烫工艺;掌握男西裤旳缝制工艺质量规定;掌握旗袍排料和裁剪,并在需要做标识旳部位做好对应旳标识;掌握女旗袍旳缝制及熨烫工艺;掌握女旗袍旳缝制工艺质量规定;掌握旗袍旳款式工艺变化旳特点;掌握旗袍变款旳缝制工艺质量规定。
学生实训手册实训记录怎么写餐饮
学生实训手册实训记录怎么写餐饮实训目的:通过实践,使学习本课程的学生进一步强化专业思想,增强职业和岗位意识,掌握酒店餐饮方面的基本对客服务的知识及技能,逐步养成良好的职业习惯,为今后胜任酒店餐饮岗位打下一定的基础。
实训过程记录:第一个实训项目是铺餐桌台布,首先是准备工作,铺台布之前,首先应将所需餐椅按就餐人数摆放于餐台的四周,使之呈三三两两的并列状。
然后服务人员应将双手洗净,并对准备铺用的每块台布进行仔细地检查,发现有残破、油液和皱褶的台布则不能继续使用。
最后应根据餐厅的装饰、布局确定席位。
餐厅服务员站立在副主人餐椅处,将选好的台布放于副主人处的餐台上。
台布中心股缝向上,对准正、副主人位,铺台布时,双手将台布打开并提拿好,身体略向前倾,运用双臂的力量,将台布朝主人坐位方向轻轻地抛抖出去。
在抛抖过程中,做到用力得当,动作熟练,一次抖开并到位。
第二个实训项目是托盘的使用,我们练习的是轻托,也就是胸前托,是托送较轻的物品并在客人面前进行上菜、斟酒等操作。
首先我们要先理盘,根据所托的物品选择好托盘,洗净擦干。
在盘底垫上洗净的餐巾或专用的盘垫布,垫布要用清水打湿拧干,铺平拉挺,垫布四边与盘底齐。
第二步就是装盘了,我们练习的是托三瓶酒水,所以要将三瓶酒放置托盘的中心位置,这样不易重心不稳,这样装盘既安全稳妥,又便于运送和派用。
第三步就是托托盘的手法,轻托一般用左手操作,左手向上弯曲,小臂垂直于左胸前,肘部离腰部约15cm,掌心向上,五指分开,以大拇指指端到手掌得掌跟部分和其余四指托住盘底,手掌自然形成凹型,掌心不与盘底接触,平托于胸前,略低于胸部。
第四步是行走,要头正腹平,上身挺直,目视前方,脚步轻快,动作敏捷,集中精力,步伐稳健。
第三个实训项目是中餐摆台的餐具摆放,第一步摆骨碟,从主人位开始,按顺时针方向摆骨碟,骨碟边沿距桌边1。
5cm,碟间距离均匀。
第二步摆筷架和筷子,但是我们实训室里没有找到筷架,就省去了摆筷架这一步骤,骨碟右侧放筷子,筷尾离桌边1。
实训报告手册万能模板
一、封面【实训报告手册】【学生姓名】【学号】【班级】【实训课程名称】【实训时间】【指导教师】【填写日期】二、目录1. 实训背景与目的2. 实训内容与要求3. 实训准备4. 实训过程4.1 实训步骤4.2 实训心得5. 实训结果与分析 5.1 实训成果展示5.2 结果分析6. 实训总结与反思7. 参考文献8. 附录三、实训背景与目的1. 实训背景(简要介绍实训的背景信息,如课程设置、行业需求等。
)2. 实训目的(明确实训的目标,如提高实践能力、培养职业技能等。
)四、实训内容与要求1. 实训内容(详细列出实训的具体内容,包括实训项目、任务等。
)2. 实训要求(明确实训过程中需要达到的标准和要求。
)五、实训准备1. 实训资料准备(列举实训所需的各种资料,如教材、软件、设备等。
)2. 实训场地与设备(说明实训所需的场地和设备情况。
)3. 实训人员安排(介绍实训团队成员的构成和分工。
)六、实训过程1. 实训步骤(按照实训的流程,详细描述每一步的操作步骤。
)2. 实训心得(记录在实训过程中的心得体会和遇到的问题及解决方法。
)七、实训结果与分析1. 实训成果展示(展示实训过程中完成的作品、实验报告、项目成果等。
)2. 结果分析(对实训成果进行评估和分析,总结实训过程中的亮点和不足。
)八、实训总结与反思1. 实训收获(总结实训过程中的收获,如技能提升、知识积累等。
)2. 实训不足(反思实训过程中的不足,如时间管理、团队协作等。
)3. 改进措施(针对实训不足提出改进措施,为今后的实训提供参考。
)九、参考文献(列出实训过程中参考的书籍、文章、网站等。
)十、附录(附上实训过程中的相关图片、图表、数据等。
)注意事项:1. 实训报告应结构清晰,内容完整,逻辑严谨。
2. 语言表达要准确、简洁、规范。
3. 图表要清晰、美观,数据要准确无误。
4. 注意保护个人隐私和知识产权。
5. 实训报告需在规定时间内完成,并按时提交。
此模板仅供参考,具体内容可根据实际情况进行调整。
项目实训学生指导手册范本
项目实训学生指导手册Project Training Student Guide版本1.0变更记录导言目的指导实训学员按照软件企业项目开发的过程、方法和规去完成一个项目,使学员在项目实训过程中正确地完成规定围的软件开发工作。
围适用于项目实训的各位学员。
实训制度实训是一种模拟企业项目实际开发的训练,因此具有企业工作的相似性,实行类似企业管理的工作制度。
1、学员配带实习生卡,每天上班要签到或打卡。
实习生卡采用员工卡的形式,有照片、和员工号。
2、学员书写周报,记录每周的工作,并在周五下班前向配置管理库或项目经理提交。
3、学员实行项目经理负责制度项目实训准备组织结构术语定义●WBSWork Breakdown Structure 工作分解结构●Milestone里程碑一个在预定时间发生的事件,某个人应该对其负责,并且能用它来测量进程。
●Baseline基线已经通过正式评审和认可,作为以后进一步开发的基础,并且只有通过正式的更改控制规程才能进行更改得规格说明或产品。
●RMRequirement Management 需求管理●SCMSoftware Configuration Management 软件配置管理●PRPeer Review 同行评审●DBADataBase Administrator 数据库管理员●SRSSoftware Requirement Specification 软件需求规格说明书● SCCBSoftware Configuration Control Board 软件配置控制委员会●SQASoftware Quality Assurance 软件质量保证员●CMMSoftware Capability Maturity Model 软件能力成熟度模型●PMProject Manager 项目经理实训开发过程项目启动活动说明➢项目总监对项目进行介绍,介绍项目组的组织结构,指导学生分组。
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《微生物检验技术》课程实训指导手册
项目一牛乳中金黄色葡萄球菌的定性检验
(依据GB 4789.10-2010 第一法)
一、实训目的
掌握按照国标进行食品中金黄色葡萄球菌的检验和判定,学会样品的制备和处理方法,掌握金黄色葡萄球菌定性检验的程序及要点,掌握金黄色葡萄球菌在分离平板上的菌落特征以及血浆凝固酶试验的操作过程及结果判定,学会按照二级采样方案对金黄色葡萄球菌定性检验结果进行判定。
二、实训原理
即一般的检验流程是:增菌-平板分离-鉴定。
其中增菌,进行选择性增菌培养,允许金黄色葡萄球菌持续增殖,同时阻止大多数其他细菌的增殖;平板分离,采用可抑制非金黄色葡萄球菌生长的固体选择性培养基和血平板,提供肉眼可见的疑似金黄色葡萄球菌的纯菌落和溶血现象;最后通过菌体形态观察、血浆凝固酶试验进行鉴别和判定。
三、实训要求
本实验项目操作标准依据GB 4789.10-2010第一法。
本项目全面考察学生对牛乳中沙门
氏菌检验项目的实施过程中所涉及样品处理,增菌,平板分离,鉴定等3个环节整体把握和运用能力以及在整个实验过程中的操作文明和操作安全意识。
本项目按4人/组为单位进行操作,要求按照无菌操作完成样品的处理过程,正确配制培养基和试剂,学会样品的接种,液-液接种,平板划线以及相应的鉴定试验(如染色镜检,血浆凝固酶试验等),掌握金黄色葡萄球菌在各分离平板上的典型特征和溶血试验现象,学会原始记录的书写以及结果的判定。
四、实验材料和设备
1.实验设备
金黄色葡萄球菌检验的实验设备有:天平、均质器、超净工作台、生物安全柜、恒温恒
湿培养箱、高压灭菌器、显微镜。
2.实验用具
金黄色葡萄球菌检验的实验用具有:无菌吸管、微量移液器及吸头、无菌试管、接种环。
3.培养基及试剂
金黄色葡萄球菌检验用到的培养基及试剂有:
(1)增菌试剂:7.5%氯化钠肉汤。
增菌可使用7.5漁化钠肉汤或10 %氯化钠胰酪胨大豆肉
汤,因金黄色葡萄球有耐受高盐的特性,因而能在此增菌液中生长,而除某些嗜高盐的海洋菌外,大多数细菌都能被增菌液中的高盐所抑制。
(2)分离平板:血琼脂平板和baird-parker ( BP琼脂平板;其中BP琼脂培养基需按照95mL的倍数配制,高压灭菌后,冷却至50C,每95mL加入预热50C的卵黄亚碲酸钾增菌剂5mL
摇匀后倾注平板,培养基应是致密不透明的,使用前在冰箱保存不得超过48h。
(3)纯化平板:营养琼脂平板或营养琼脂小斜面。
本实验采用营养琼脂平板
(4)鉴定试剂:革兰氏染色液、脑心浸出液肉汤(BHI)、冻干兔血浆。
4、实验室要求及个人防护用品
实验室要求:
实验根据《GB 4789.1-2010食品安全国家标准食品微生物检验总则》中要求,一般样品检验在洁净实验室中进行,病原微生物分离鉴定在二级生物安全实验室( BSL-2)中进行。
该实训要求,样品处理与增菌在无菌室中进行,分离鉴定在BSL-2实验室中进行。
无菌室个人防护用品有:无菌工作服、一次性口罩、帽子和无粉乳胶手套。
BSL-2实验室个人防护用品有:防渗透工作服,一次性口罩(有条件者备N95 口罩)、帽子、无粉乳胶手套及聚氯乙烯手套各1畐叽
五、实训任务
1、无菌室消毒和准备
前增菌需在洁净区域中进行,无菌室的消毒和准备如下:
①进入无菌室缓冲间,将样品和增菌液放入传递窗中,打开传递窗紫外灯进行表面杀菌。
②进入已进行整体消毒过的无菌室,用75%酒精棉擦拭工作台面,将消毒水废液缸等常用物品放置在台面上。
开启无菌室的紫外灯,辐照灭菌30min后,关闭无菌室和传递窗的紫外灯。
③进入无菌室缓冲间,更换无菌工作服,戴一次性帽子、口罩和无菌手套,穿上鞋套,用75%酒精棉彻底消毒双手,取出传递窗内的物品,放在工作台面上,进行后续操作。
2、样品处理与增菌
在已进行消毒的无菌室内,以75%酒精擦拭样品外包装,尤其是包装的开口处,用无菌剪刀在样品封口处剪开包装袋,打开盛有225mL7.5%氯化钠肉汤的样品瓶,用量程为10mL 的无菌吸管量取25mL牛奶样品至样品瓶中,充分振摇混匀。
若样品为固态,需用拍击式均质器拍击2 min。
处理完毕的样品通过传递窗出无菌室,清理无菌室,打开紫外灯,辐照灭菌30 min。
将上述处理好的检测样品放于预先设置36 C± C的恒温恒湿培养箱中培养18h〜24h。
3、平板分离
(1)BSL-2实验室消毒与准备
病原微生物分离鉴定工作应在BSL-2实验室中进行,BSL-2实验室的消毒与准备如下:
①进入BSL-2实验室缓冲间,做好个人防护,将增菌所用无菌试剂放入BSL-2缓冲间的
传递窗中,打开传递窗紫外灯进行表面杀菌。
②进入已进行整体消毒过的BSL-2实验室,用75%酒精棉擦拭生物安全柜台面,依次开启生物安全柜和BSL-2实验室的紫外灯,辐照灭菌1小时后关闭。
③进入BSL-2实验室缓冲间,更换防渗透防护衣,戴一次性帽子、口罩和无菌手套,穿上鞋套,取出传递窗内的物品,放在工作台面上。
进行后续操作。
注意:操作时避免双臂频繁穿过气幕破坏气流。
(2)平板分离
金黄色葡萄球菌在7.5%氯化钠肉汤中呈混浊生长,污染严重时在10%氯化钠胰酪胨大豆肉汤内呈混浊生长。
在已进行消毒的生物安全柜内用接种环取培养后的7.5%氯化钠肉汤,分别划线接种到BP平板和血平板,于36± C培养箱中培养18h〜24h,BP平板有时需要延长至45h〜48h。
本实验中各分离平板上的菌落特征如下:
BP平板:菌落直径为2 mm〜3 mm,颜色呈灰色到黑色,边缘为淡色,周围为一混浊带,在其外层有一透明圈。
用接种针接触菌落有似奶油至树胶样的硬度,偶然会遇到非脂肪溶解的类似菌落;但无混浊带及透明圈。
BP培养基中含有卵黄、氯化锂和亚碲酸钾,能抑制大多数细菌的繁殖,而丙酮酸钠和甘氨酸能促进金黄色葡萄球菌的生长使其产生黑色和晕圈。
长期保存的冷冻或干燥食品中所分离的菌落比典型菌落所产生的黑色较淡些,外观可能粗糙并干燥。
血平板:菌落较大,圆形、光滑凸起、湿润、金黄色(有时为白色),菌落周围可见完全透明溶血圈。
金黄色葡萄球菌可以产生溶血素,使血琼脂平板菌落周围出现溶血环,这是鉴定致病性金黄色葡萄球菌的重要指标。
4、鉴定
(1)染色镜检
取洁净载玻片,于其上滴加1滴生理盐水,用接种环将可疑菌落涂片,进行革兰氏染色,
镜检观察形态。
金黄色葡萄球菌为革兰氏阳性球菌,排列呈葡萄球状,无芽胞,无荚膜,直径约为0.5 yrml
(2)血浆凝固酶试验
挑取BP平板或血平板上可疑菌落1个或以上,分别接种到5 mL BHI和营养琼脂平板,
36±C培养箱中培养18 h〜24 h。
取BHI培养物0.2〜0.3 mL加入到已用0.5 mL无菌生理盐水完全溶解的冻干兔血浆安瓿瓶中,振荡摇匀,
加入0.5 mL无菌生理盐水至完全溶解,再加入BHI培养物0.2 mL〜0.3 mL,振荡摇匀,置36±°C培养箱中培养,每半小时观察一次,共观察 6 h,如兔血浆呈现凝固(即将试管倾
斜或倒置时,呈现凝块)或凝固体积大于原体积的一半,则判定为阳性结果。
由于病原性葡萄球菌能产生血浆凝固酶,使血浆中纤维蛋白原变为不溶性纤维蛋白,附于细菌表面,生成凝块。
凝固酶试验是鉴定葡萄球菌致病性的重要依据。
注意:测试时须同时以血浆凝固酶试验阳性和阴性葡萄球菌菌株的新鲜肉汤培养物作为对照,建议阳性菌株可选择金黄色葡萄球菌标准菌株
ATCC6538,阴性菌株可选择表皮葡萄球菌或白色葡萄球菌标准菌株。
本实验金黄色葡萄球菌标准菌株和待检菌均为凝固,表皮葡萄球菌不凝固,判定该待检菌为阳性。
结果如可疑,可再挑取营养琼脂平板的菌落到 5 mL BHI ,36±C培养18 h〜48 h,重复本试验以进行确认。
5、金黄色葡萄球菌肠毒素检验
金黄色葡萄球菌肠毒素是一种重要的致病物质,是引起的食物中毒的重要原因。
近年报导显示,50%以上的金黄色葡萄球菌菌株在实验室条件下可产生肠毒素,并且1个菌株能产生两种或两种以上的肠毒素。
可疑食物中毒样品或产生葡萄球菌肠毒素的金黄色葡萄球菌菌株的鉴定,可按标准附录B进行葡萄球菌肠毒素检验。
6、结果与报告
染色镜检和血浆凝固酶特征符合金黄色葡萄球菌特征的,可判定为金黄色葡萄球菌。
结果报告为:在25 g ( mL)样品中检出或未检出金黄色葡萄球菌。
本实验在血平板和BP平板上的菌落形态典型,经染色镜检为革兰氏阳性球菌,呈葡萄串状排列,血浆凝固酶阳性,可判定为检出金黄色葡萄球菌,结果报告为25mL样品中检出。
填写原始记录单和报告。
根据《GB4789.1-2010食品安全国家标准食品微生物检验总则》要求检验后样品要进行无害化处理。
金黄色葡萄球菌检验原始记录
检验人员/日期: 六、原始数据记录表
复核人员/日期:
培养基(试剂)配制记录
生产商:
配制人/日期: 日期: 复核人/日期:。