电流电路电压电阻导学案
初三物理《电流、电路电压和电阻、》复习导学案(修改)
《电流、电路、电压和电阻》复习导学案【复习目标】1.知道摩擦起电，知道电荷间的相互作用，了解验电器工作的原理。
2.知道电路的组成，会根据串、并联电路的特点，识别复杂的串、并联电路，设计简单的串、并联电路，会画简单电路图。
3.理解串联电路的电流处处相等，并联电路中干路电流等于各支路电流之和，会使用电流表测电流。
4.记住常见的电压值，会正确使用电压表测量导体两端的电压；5.实验探究并知道串联电路和并联电路电压关系，会读电压表示数；6.实验探究并知道决定导体电阻大小的因素；7.能正确使用滑动变阻器改变电阻。
【知识梳理】（一）电荷1.用_______的方法使物体带电，叫摩擦起电。
带电体都有___________的性质，人们把这种现象称为物体带了“电”或者说带了电荷。
2.自然界中只存在____种电荷，丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷为____电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为____电荷。
电荷间相互作用的规律：同种电荷相互_____，异种电荷相互_____。
3.实验室常用_______来检验物体是否带电，它是根据_____________的原理来检验物体是否带电的。
4._________叫电荷量，简称_____，单位是_____，符号是___。
5.原子是由______和______组成的，______带正电，______带负电。
一个电子所带的电荷量是______，叫做_______。
6.摩擦起电的实质是______________，在摩擦过程中，得到电子的物体带____电，失去电子的物体带_____电。
7.善于导电的物体叫______，如：___________等；不善于导电的物体叫______，如：_________等；导电能力介于导体和绝缘体之间的物质叫________，如：_____________等。
8.导体与绝缘体之间______绝对界限，在一定的条件下，绝缘体也可以变成导体，如：________等。
17.1电流与电压和电阻的关系导学案
华民乡中心学校2015-2016（上）“导、学、练、测”四步教学导学案一、问题导学：灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的_________发生了变化，我们知道_________使电路中形成电流，即导体两端有_________，导体中才会有电流。
由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越_________，灯泡才越_________，另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有_________作用，由此可以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电流会越_________，灯泡也就越_________。
你想知道电路中的电流与电压、电阻之间究竟有什么关系吗？请认真体会下面的探究过程。
二、自主学习，合作探究：【实验探究1】电流与电压的关系1、提出问题：通过导体的电流与导体两端的电压有什么关系呢？2、猜想与假设：（1）导体两端的电压越大，导体中的电流越大。
（2）通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
我们对于物理问题，不能仅靠猜想，还要通过_________来验证猜想是否正确。
3、设计实验与制定计划：探究电流与电压的关系时，应该用_____________的实验方法，此探究实验中，应保持导体_________不变，改变导体两端的_________，测出通过导体的_________。
小组讨论：（1）怎样测量电阻两端的电压？（2）怎样测量通过电阻的电流？（3）怎样才能改变导体的两端电压？提示：阅读教材P 70页上半部分，如果在电路中加一个______________与电阻_______连，就能改变电阻两端的电压了。
请你在虚线框内画出实验电路图4、进行实验与收集证据：（1）按如图所示电路图连接电路，连接电路时，开关应处于_________状态，闭合开关前，滑动变阻器的滑片调到____________的位置。
（2）闭合开关，测量并记下几组_________和_________。
电阻R 不变时，研究通过它的电流与电压的关系（电压最好取整数） 表一 R =___10___Ω。
《电流与电压、电阻的关系导学案》
《电流与电压、电阻的关系》导学案《电流与电压、电阻的干系》导学案一、导入同砚们在生活中经常接触到电流、电压和电阻，这些观点在我们的平时生活中起着非常重要的作用。
今天我们将进修电流、电压和电阻之间的干系，通过实验和理论知识的进修，深入了解它们之间的联系。
二、实验目标1. 了解电流、电压和电阻的基本观点；2. 探究电流、电压和电阻之间的数学干系；3. 通过实验验证欧姆定律。
三、实验器械1. 电源2. 电流表3. 电压表4. 电阻器5. 连线四、实验步骤1. 将电源、电流表、电压表和电阻器毗连好，并接通电源；2. 调节电阻器，使电流表示数为一定数值，记录下电压表的示数；3. 调节电阻器，使电流表示数变化，记录下电压表的示数；4. 根据实验数据，绘制电流与电压的图像，分析它们之间的干系；5. 根据实验数据，计算电流、电压和电阻之间的数学干系，验证欧姆定律。
五、实验结果分析1. 通过实验数据的分析，我们可以发现电流与电压成正比，即电流增大时，电压也随之增大；2. 根据欧姆定律，电流与电压之比等于电阻，即 I = U/R；3. 通过实验数据的计算，我们可以验证欧姆定律的正确性。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了电流、电压和电阻之间的干系，掌握了欧姆定律的应用。
在今后的进修和生活中，我们可以更好地理解电路中的电流、电压和电阻的作用，为我们的科学进修打下坚实的基础。
七、拓展延伸1. 你能否通过实验验证欧姆定律的其他形式？2. 你能否设计一个实验，探究电流、电压和电阻之间的非线性干系？3. 你能否应用欧姆定律解决实际生活中的问题？通过本次实验，我们不仅学会了电流、电压和电阻之间的干系，还培养了实验设计和数据分析的能力。
希望同砚们能够在今后的进修中，继续探索电路中的奥秘，不息提升自己的科学素养。
愿大家在科学的世界里探索无限可能，成为未来的科学家和工程师！。
《17.1电流与电压和电阻的关系》导学案.doc
一 寸 光 阴 不 可 轻117．1《电流与电压和电阻的关系》导学案【教学目标】1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
2．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和流过它的电流。
3．使学生会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压。
重点：学生在实验探究电流、电压和电阻的关系的过程；难点：科学实验探究的进行，对实验数据、信息的处理和综合 【基础训练】1、小刚用图1所示的电路探究“一段电路中电流与电阻的关系。
在此实验过程中，当A 、B 两点间的电阻由5Ω更换成10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的操作是（ ） A.保持变阻器滑片不动 B 、将变阻器滑片适当向左移动 C 、将变阻器滑片适当向右移动 D 、适当增加电池的节数2、 在研究“一定电压下，电流与电阻的关系”时，电路如图2所示。
电源电压恒为3V ，滑动变阻器上标有“15Ω 1A ”字样。
在a 、b 间先后接入不同阻值的定值电阻尺，移动滑片P ，使电压表示数为1.5V ，读出电流表的示数。
当20Ω的电阻接入a 、b 间时，电压表示数始终无法达到1.5V ，其原因可能是( )A ．滑动变阻器阻值太小B ．电源电压3V 太高C ．20Ω的阻值太小D ．控制的电压1．5V 太高3、小明同学探究“通过导体的电流与电压的关系”时，电路图与实物图如图3所示。
已知电源电压和电阻R 1的阻值均恒定，电流表A 的量程为0～0.6A ，电压表V 1的量程为0～3V ，电压表V 2的量程为0～15V ，滑动变阻器R 2上标有“50Ω 1A ”的字样。
(1)小明按电路图将实物连接起来，闭合开关前滑动变阻器的滑片应放在 端(填“左”或“右”)。
闭合开关，发现电流表A 与电压表V 1的示数为零，电压表V 2的示数不为零，若是电路中的电阻R 1或滑动变阻器R 2发生故障．则故障是 。
(2)排除故障后，继续进行实验，记录电流表A 与电压表V 1的示数，得到一组实验数据，如表所示。
人教版九年级全册物理第十七章 第一节-电流与电压和电阻的关系 导学案
人教版九年级全册物理第十七章第一节-电流与电压和电阻的关系导学案导学目标1.了解电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.掌握计算电流、电压和电阻的方法；3.了解电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。
课前思考1.你是否了解电流、电压和电阻的概念？它们之间又有什么关系？2.什么是导体和绝缘体？它们对电流的流动有何影响？3.电压的大小与什么相关？电流的强弱与什么相关？4.电阻的大小与什么相关？如何计算电阻？导学内容1. 电流与电压的关系电流（I）是电荷通过导体的流动，其单位是安培（A）。
电压（U）是电荷在电路中流动时所具有的能量，也可以理解为单位电荷所具有的能量，其单位是伏特（V）。
电流与电压的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：U = I * R其中，U代表电压，I代表电流，R代表电阻。
2. 电流与电阻的关系电阻（R）是阻碍电流流动的特性，其单位是欧姆（Ω）。
电流与电阻的关系可以通过欧姆定律来描述：欧姆定律表达式：I = U / R其中，I代表电流，U代表电压，R代表电阻。
3. 电压与电阻的关系电压与电阻的关系可以通过欧姆定律的变形来描述：欧姆定律变形表达式：R = U / I其中，R代表电阻，U代表电压，I代表电流。
从欧姆定律的三个公式可以看出，电流、电压和电阻之间的关系是相互依赖的，改变其中一个值会影响其他两个值。
导学要点1.电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系；2.欧姆定律的三个公式：U = I * R，I = U / R，R = U / I；3.电流强度、电压大小和电阻大小对电路的影响。
拓展思考1.你能够举出生活中实际应用欧姆定律的例子吗？2.电路中的电流强度和电压大小如果改变，对电路中的灯泡亮度会有什么影响？3.如何根据欧姆定律计算电流、电压和电阻的值？小结在本节课中，我们学习了电流、电压和电阻的概念以及它们之间的关系。
通过欧姆定律的公式，我们可以计算电压、电流和电阻的值。
中考物理一轮复习 电流和电路 电压 电阻导学案
电流和电路电压电阻1.认识电流、电路和电路图，会读、会画简单的电路图2.能连接和区分串联电路和并联电路。
3.能正确的连接电流表，会读电流表上的读数。
掌握串、并联电路的电流规律4.能识别电压表测的是哪段电路两端的电压；3.能熟练运用串并联电路中的电压规律解题；4.会用控制变量法探究影响电阻大小的几个因素；5.掌握滑动变阻器的使用方法及在电路中的作用滑动变阻器的使用方法及在电路中的作用通路断路短路规定__________电路在并联电路中干路电流等于_____”接线柱接电源_____作用探究导研：合作探究，互助研讨发(1选填“通路”“断路”或“短导体对电流有阻碍作用。
若图中铜丝和镍铬合金丝的长度和横截面积都相同,的关系。
显示电阻的大小,这种物理2.利用电荷间的相互作用规律:3.利用验电器判断带电体所带电荷的种类:已知验电器原来带电荷的种类。
(1)张角变大,则所带电荷与验电器所带电荷为同种电荷。
(2)张角减小,则所带电荷与验电器所带电荷为异种电荷。
则导线可以视为一个点2.画电路图要求:(1)要用统一规定的元件符号。
2.判断开关的连接情况:(1)用若干个开关控制同一个用电器。
①如果不管哪个开关闭合,用电器都能工作,那么这若干个开关一应用导思：学以致用，巩固拓展1.如图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置,其中符合事实的是( )2.在如图所示的四个电路中,哪个电路中三个电灯是并联的( )4.某滚筒洗衣机,筒门处有开关S1,筒门关闭时S1闭合,筒门打开时S1断开,筒门开关S1和控制开关S2必须同时闭合时,洗衣机才能工作,下列符合要求的电路模型是( )5.如图所示,当滑片P向右移动时,滑动变阻器连入电路的电阻变小的是( )6.在今年的实验操作考试中,吴丽同学抽到“探究串联电路电压的规律”的实验,其实验过程如下:开始按图乙连接好电路,用开关试触时发现电压则电压表产生此现象的原因是分别测量两端第一次后。
课时17-1 (导学案)电流与电压和电阻的关系-九年级物理上册精品备课导学案教学设计课件练习(人教
课时17.1《电流与电压和电阻的关系》导学案探究点一探究电流与电压的关系自主阅读教材P74～75，完成本探究(探究一)：1．设计实验：(先画实验电路图，根据电路图说说具体操作)如图所示：实验步骤：1.如图组装电路；2．移动滑动变阻器，使电压表示数分别为1V，2V，3V，分别读出对应的电流表示数；3．分析数据，得出结论。
设计表格：分析论证：请在坐标系上画出电流随电压变化的图像。
得出结论：分析表中数据或图像可得，当电阻一定时，电流与电压成正比。
交流评估：实验中遇到哪些问题，说出来跟大家分享并一起解决。
提示：总结结论注意事项(1)要强调不变量，如：当电阻一定时。
(2)探究电流变化规律时，电流是因变量，要把电流放前面，如：电流与电压成正比，而不能说电压与电流成正比。
知识链接：探究电流与电阻的关系时，应控制电压不变，改变电阻时，如何改变？(换用定值电阻)如何控制不变量呢？(移滑动变阻器)提示：当电阻增大时，电流是增大还是减小？它们之间的乘积有什么关系？易错警示：电阻、电压、电流的关系电流与电压、电阻的关系是有条件的：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
在做题时，同学们往往易忽视其成立的条件：“电阻一定”或“电压一定”。
探究点二探究电流与电阻的关系自主阅读教材P76，完成本探究(探究二)：2．设计实验：先画实验电路图，根据电路图说说具体操作：如图所示：实验步骤：1.如图组装电路；2．换上不同的定值电阻，如5Ω、10Ω、15Ω，移动滑动变阻器使电压表示数保持3V不变，分别读出对应的电流表示数。
3．分析数据，得出结论。
设计表格：分析论证：分析表中数据，看看在电压一定时，电流与电阻存在怎样的定量关系。
得出结论：分析表中数据可得，当电压一定时，电流与电阻成反比。
当堂练习1．关于导体中的电流跟导体两端的电压和导体的电阻之间的关系，下列说法正确的是（）A．导体中的电流跟导体两端的电压成正比B．导体中的电流跟导体的电阻成反比C．在电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比D．导体的电阻与导体中的电流成反比，跟导体两端的电压成正比【答案】C【解析】控制变量法必须保持一个量不变然后研究另外两个量之间的关系，在电压一定时，导体中的电流跟这段导体的电阻成反比，AB错，C对，电阻是导体本身的一种属性，不随电压和电流发生改变，D错2．某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象．下列结论与图象相符的是A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小【答案】C【解析】图象的横坐标表示电阻，纵坐标表示电流，因此得到的是电流和电阻的关系；图象是个反比例函数图象，因此说明电流与电阻成反比，即电流随电阻的增大而减小；在探究电流与电阻的关系时，应控制电压不变；综上，由图象可得出的结论是：电压一定时，电流随电阻的增大而减小．故选C．3．某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻R x得到如图乙所示的图象．以下有关叙述正确的是A．该同学研究的是电流和电压的关系B．实验中电压表的示数保持0.5伏不变C．滑动变阻器向左滑动时电压表和电流表示数变大D．将R x从5欧换成10欧后，应将滑片P向左移【答案】C【解析】A、由题意和图象可知，接入电路的电阻是变化的，所以该同学研究的是电流和电阻的关系，故A错误；B、研究电流和电阻的关系时，要控制R x两端的电压不变（即电压表示数不变）；由图乙知，电流与电阻之积（即R x两端的电压）：U＝IR x＝0.5A×5Ω＝﹣﹣﹣﹣﹣0.1A×25Ω＝2.5V，即电压表保持2.5伏不变，故B错误；C、滑动变阻器向左滑动时，变阻器连入电路中的电阻变小，电路的总电阻变小，由欧姆定律可知电路的电流变大，即电流表示数变大，根据U＝IR可知，电压表示数变大，故C正确；D、根据串联分压原理可知，将R x电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大（大于2.5V）；探究电流与电阻的关系实验中，应控制电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，使电压表的示数减小为2.5V，由分压原理可知，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，故D错误．4．电流与电阻关系的实验中，需要控制______不变，利用滑动变阻器调节，使不同电阻两端电压________。
电流电压电阻导学案
九年级物理中考复习 导学案 电学（一）电流、电路和电压与电阻一、自主学习（基础知识梳理）复习目标： 1．理解电流（电流强度）的概念、电流强度的单位。
2．知道电压的概念及其单位；知道干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电阻及其单位；知道决定电阻大小的因素。
4．会用电流表测电流；会用电压表测电压；会根据电表的特征判断电路故障； 5．知道滑动变阻器和电阻箱的构造；会用滑动变阻器改变电流；知道电阻箱的示数。
二、合作探究（考点梳理与提升） 【考点一】串联电路和并联电路的识别判断电路的连接方式常采用下列方法：1、定义法：电路中各个元件如果是首尾相连的为串联，如果并列地连接在电路两点间的为并联。
2、电流路径法：从电源的正极开始沿电流的方向观察，若电流无分支、逐个经过所有用电器回到电源的负极，即电流只有一条路径，该电路为串联，如果电流有多条路径，则为并联。
3、断路法：断开任何一个用电器，若其他用电器不能再正常工作，则这几个用电器串联，若其他用电器仍能正常工作，则为并联。
4、去表法：当在电路中接入电表后电路变的复杂难辨，因此根据电流表的内阻很小，把电流表等效成一根导线，电压表内阻很大，可把电压表视为断路，这样处理后画出没有电表的等效电路，再确定用电器的连接方式。
【跟踪练习】家用电冰箱中消耗电能的器件主要是电动压缩机和照明灯泡，其中电动压缩机M 受温控开关Sl 控制，照明灯泡L 受门控开关S2控制。
温控开关S1和门控开关S2既能单独工作又能同时工作。
如图所示是几个同学画的家用电冰箱的电路图，其中正确的是（ ）【触类旁通】如右图所示，当S 1，S 2断开时，能亮的灯是 ____，它们是 ___ 联的。
当S 1，S 2闭合时，能亮的灯是 _____，它们是 _____ 联的。
当S 1闭合、S 2断开时，能亮的灯是 ______。
电路的分析和连接 （1）分析电路的口诀○1先判串联和并联；电表测量然后断。
一路到底必是串；若有分支是并联。
《电流、电压和电阻》 导学案
《电流、电压和电阻》导学案一、学习目标1、理解电流、电压和电阻的概念。
2、掌握电流、电压和电阻的单位及换算。
3、知道电流表和电压表的使用方法。
4、理解欧姆定律，能用欧姆定律进行简单的计算。
5、了解串、并联电路中电流、电压和电阻的特点。
二、知识要点（一）电流1、电流的形成电荷的定向移动形成电流。
电荷包括正电荷和负电荷，在金属导体中，能定向移动形成电流的是自由电子，其定向移动的方向与电流的方向相反。
2、电流的方向规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
在电源外部，电流从电源的正极经过用电器流向电源的负极。
3、电流的大小（1）定义：每秒通过导体横截面的电荷量。
（2）公式：I ＝ Q/t（其中 I 表示电流，Q 表示电荷量，t 表示时间）。
（3）单位：安培（A），常用单位还有毫安（mA）、微安（μA），1 A ＝ 1000 mA，1 mA ＝1000 μA。
（二）电压1、电压的作用电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2、电压的单位伏特（V），常用单位还有千伏（kV）、毫伏（mV），1 kV ＝1000 V，1 V ＝ 1000 mV。
3、常见的电压值一节干电池的电压约为 15 V，一节蓄电池的电压约为 2 V，家庭电路的电压为 220 V，对人体安全的电压不高于 36 V。
（三）电阻1、电阻的概念导体对电流阻碍作用的大小叫做电阻。
电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。
2、电阻的单位欧姆（Ω），常用单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ），1 MΩ ＝1000 kΩ，1 kΩ ＝1000 Ω。
3、影响电阻大小的因素（1）材料：不同材料的导体，电阻一般不同。
（2）长度：在材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大。
（3）横截面积：在材料和长度相同时，导体的横截面积越大，电阻越小。
（4）温度：大多数导体的电阻随温度的升高而增大，少数导体的电阻随温度的升高而减小。
（四）电流表和电压表1、电流表（1）量程：通常有 0 06 A 和 0 3 A 两个量程。
17.1《电流与电压和电阻的关系》导学案
17.1《电流与电压和电阻的关系》导学案探究电流与电压和电阻的关系学习目标：1.通过探究知道电流与电压和电阻的定量关系。
2.通过探究进一步掌握电压表、电流表、滑动变阻器的使用方法。
学习重点：实验探究电流与电压和电阻的关系。
学习难点：实验操作、数据分析和处理。
学习过程【情景问题】加在导体两端的电压越高，流过导体的电流就会越；导体的电阻越大，流过它的电流就会越。
问题：电流、电压、电阻之间有什么定量关系？【自学、互学、点拨】1.猜想假设：⑴电阻一定时，电流跟电压成正比。
⑵电压一定时，电流跟电阻成反比。
猜想依据：⑴是形成电流的原因；⑵是导体对电流的阻碍作用。
2．设计实验：⑴设计试验电路图。
甲方案乙方案选用那个电路做实验探究好呢？为什么？答：。
⑵方法：控制变量法，先保持电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变定值电阻两端的，观察电流随电压的变化情况；然后保持电压不变，改变，（通过移动滑动变阻器的滑片保持电阻两端的电压不变），观察电流随电阻的变化情况。
4．进行试验：⑴按图连接好电路，保持电阻不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变定值电阻两端的电压，并记录几组电压和电流值。
R= Ω电压/V电流/A⑵按图连接好电路，改变电阻，通过移动滑动变阻器的滑片保持定值电阻两端的电压不变，并记录几组电阻和电流值U= V电阻R/Ω电流I/A5．分析归纳：同学们认真分析你们测量出的数据，在教材75页位置作出I—U图像，找出规律。
6．得出结论：⑴电阻一定时，通过导体电流与导体两端的电压成比。
⑵电压一定时，通过导体电流与导体的电阻成比。
7.交流评估：在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是；在探究电流与阻的关系时，滑动变阻器的作用是。
【实效训练】1.在研究电压、电流、电阻的关系中，下例说法中正确的是（）A．导体两端的电压与导体中的电流成反比B．导体中的电流与该导体两端的电压成正比C．导体中的电流与导体的电阻成正比D．导体的电阻与导体中的电流成反比2．⑴婷婷同学在探究电流和电压的关系时，记录了如下表的实验数据，但有两处忘记填写，请你替她补上。
《电流与电压、电阻的关系核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学浙教版2
《电流与电压、电阻的关系》导学案《电流与电压、电阻的干系》导学案一、导入1. 请同砚们回顾一下电流、电压、电阻的定义及单位。
2. 请同砚们思考一下电流、电压、电阻之间的干系是怎样的。
二、进修目标1. 了解电流、电压、电阻的观点。
2. 掌握电流、电压、电阻之间的干系。
3. 能够运用欧姆定律解决相关问题。
三、进修过程1. 电流、电压、电阻的定义及单位- 电流：单位时间内通过导体横截面的电荷量称为电流，用字母I表示，单位安培（A）。
- 电压：单位电荷在电路中所具有的电势能称为电压，用字母U表示，单位伏特（V）。
- 电阻：电路中阻碍电流通过的水平称为电阻，用字母R表示，单位欧姆（Ω）。
2. 电流、电压、电阻的干系- 欧姆定律：在恒定温度下，导体两端的电压与通过导体的电流成正比，即U=IR。
- 电阻的计算公式：R=U/I，即电阻等于电压与电流的比值。
3. 案例分析- 某电路中，电压为12V，电流为2A，求电阻的大小。
解：根据欧姆定律可知，R=U/I=12V/2A=6Ω。
四、小结1. 电流、电压、电阻是电路中重要的观点，它们之间有着密切的干系。
2. 欧姆定律是描述电路中电流、电压、电阻之间干系的重要定律。
五、教室练习1. 某电路中，电压为20V，电阻为5Ω，求电流的大小。
2. 某电路中，电流为3A，电阻为10Ω，求电压的大小。
六、拓展延伸1. 请同砚们自行搜索相关资料，了解电路中其他重要的定律和观点。
2. 可以通过实验验证欧姆定律，加深对电流、电压、电阻之间干系的理解。
七、课后作业1. 完成教室练习中的题目。
2. 思考电路中电流、电压、电阻之间的干系对我们平时生活的重要性。
八、教学反思1. 本节课内容较为基础，但是对于理解电路中的基本观点和定律有着重要意义。
2. 在教学过程中，要注重引导学生思考，培养其独立解决问题的能力。
电流,电压,电阻导学案
电流,电压,电阻导学案篇一：电流电压电阻导学案李场镇初中“364”阳光课堂导学案一．学习目标1．理解电流（电流强度）的概念、电流强度的单位。
2．知道电压的概念及其单位；知道干电池、家庭电路的电压值.3．知道电阻及其单位；知道决定电阻大小的因素。
4．会用电流表测电流；会用电压表测电压；会根据电表的特征判断电路故障； 5．知道滑动变阻器和电阻箱的构造；会用滑动变阻器改变电流。
二．自主学习案。
知识整理——做有准备的人（一）电流1.电流的形成：____________和________________。
2.电流的方向：在物理学中把______________的方向规定为电流的方向；电路中电流的方向是从电源的____极出来，经导线、用电器等回到电源的______极。
电流的方向与金属导体中自由电子定向移动的方向。
3.电流的单位（1）国际单位：。
（2）换算关系：1A＝1000mA1mA＝1000μA4.电流的测量（1）仪器：（2）读数时，看清（3）使用规则：“两要、一不”①电流表要联在电路中。
②电流要从电压表的“_____”流入、“_______”流出。
否则。
③被测电流不要超过电流表的_______ -。
（二）电压1.电压的作用（1）电压是的原因：电压使电路中的电流。
是提供电压的装置。
(2)电路中获得持续电流的条件①或电路两端有电压）②。
2.电压的单位(1)国际单位：，常用单位：换算关系：1Kv＝1000V 1V＝1000 mV1 mV＝1000μV(2)记住一些电压值：一节干电池：；一节蓄电池：；家庭电压：；安全电压：3.电压测量：(1)仪器：，符号：(2)读数时，看清________________________(3)使用规则：“两要、一不”①电压表要联在电路中。
②电流要从电压表的“_____”流入、“_______”流出。
否则。
③被测电压不要超过电压表的_______-。
(三)利用电流表、电压表判断电路故障1.电流表示数正常而电压表无示数：“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。
学生实验：探究———电流与电压、电阻的关系导学案
课程篇【学习目标】知识与技能：（1）知道导体中的电流与电压、电阻的关系.（2）能运用欧姆定律进行简单的计算.过程与方法：（1）通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、分析与论证等探究要素.（2）通过制订方案进一步体会“控制变量”这一重要的研究方法.（3）通过分析与论证过程提高根据实验数据归纳物理规律的能力.情感、态度和价值观：（1）在数据收集过程中形成实事求是的科学态度.（2）通过探究，揭示隐藏的物理规律，感受探索的乐趣.（3）在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力.学习重点：通过实验发现电流与电压、电阻的关系，通过运用数学方法分析得出规律.学习难点：运用数学方法处理好实验数据，建立和理解欧姆定律.学习准备：干电池（3节），开关（1个），电流表（1块），电压表（1块），规格“20Ω2A”的滑动变阻器（1个），5Ω、10Ω、15Ω电阻（各1个），导线（7根）.以上各准备50组，另备齐学生电源16个，电阻箱16个.【学习过程】一、复习提问师：我们先复习一下电流、电压、电阻三个概念的区别.师投影出幻灯片：电流电压电阻电荷的定向移动形成电流电压是形成电流的原因导体对电流的阻碍作用I U RA VΩ电流表电压表（可以复习滑动变阻器）二、导学程序（一）I与U的关系探究师：你觉得电流与电压、电流与电阻有关系吗？今天我们就来探究电流与电压、电阻的关系！师同时板书课题.师：请你将电流与电压、电阻的关系写在学案上！师同时板书：一、I与U的关系；二、I与R的关系.（注意对比的同时分开写）师：电流与电压、电流与电阻都有关系，我们该采取什么方法探究呢？请同学们将方法写在学案上！师同时板书：R不变，改变U，观察I的变化；U不变，改变R，观察I的变化.师：我们要完成今天这两个重要探究，需要设计实验：师运用多媒体打出：怎样保证电阻R不变？师板书一个R的符号.生1：用定值电阻.生2：用电阻箱.生3：用滑动变阻器的全电阻.师：采用哪种仪器保证电阻R不变更好呢？引导学生得出采用前两个仪器更好.师再运用投影片打出：怎样改变定值电阻两端的电压？（这几个字设计要大，要占另一张幻灯片满屏）让学生充分地说各种情况：生1：用逐个串联入干电池的方法.生2：用学生电源改变.生3：在电路中串联入滑动变阻器改变.师：引导学生分析三种方法哪种更能准确地成倍数地改变电压，重点引导学生说出滑动变阻器所能改变电压的原因及其作用.师：怎样知道电压值、怎样知道电流值？随着学生的回答教师在黑板上画出电流表、电压表的电路图符号、电池组符号、开关符号.师：让学生画好电路图并用笔连接好实物图，并强调有七件器材、七根导线.师巡视最多两分钟，并将前两种方案学生设计电路图实物投影展示，并让该生说出设计想法，并叙述步骤.师：如果学生不能画出其他设计，教师要运用白纸画好此图并贴到黑板上，节省时间.（二）I与R的关系探究师：请同学们按照屏幕上的提示完成I与R的电路设计.师投影出如下内容：如何改变电路中的电阻？如何控制电阻两端的电压不变？师板书一个U的符号（这两行字设计要大，使用艺术字，要占满屏）生1：用定值电阻成倍数地改变.生2：用电阻箱.生3：用滑动变阻器改变.师：采用哪种仪器改变电阻R更好呢？引导学生得出采用前学生实验：探究———电流与电压、电阻的关系导学案蒋德明（河北省张家口市第十九中学）摘要：培养学生的核心素养，重要的方法就是实验探究方式。
第一节 电流与电压和电阻的关系(导学案)
第一节电流与电压和电阻的关系(导学案)
一、新课引入:
二、学习目标：
（1）我会通过实验探究电流与电压和电阻的关系；
（2）我会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。
三、合作探究:
猜想与假设：导体中的电流可能跟和等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是
探究（一）：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系
1、实验器材:
2、滑动变阻器的作用是:
3、根据电路图连接实物图.
4、测量并记下几组电压值和电流值(R = Ω)
5、在下图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象
6、分析数据和图象可得出的结论是
探究（二）：探究电压一定时，电流跟电阻之间的关系
1、实验器材:
2、滑动变阻器的作用是:
3、根据电路图连接实物图.
4、测量并记下几组电压值和电流值(U = V)
5、在下图的坐标系中画出电阻的U—I关系图象
6、分析数据和图象可得出的结论是。
电流 电压 电阻导学案
《电流电压电阻》复习导学案一、复习目标通过本考点的复习，要理解电流、电压、电阻这三个基本概念，会使用电流表和电压表，了解影响导体电阻大小的因素，会使用滑动变阻器改变电路中的电流。
二、考点聚焦考点1 电流及其测量形成电荷的________移动形成电流，用符号I表示定义单位时间内通过导体横截面的电荷量，公式I＝单位____(符号：____)；1 A＝____mA，1 mA＝____μA方向①________定向移动的方向规定为电流方向；②电路闭合时，在电源的外部，电流的方向是从电源____ 极经过用电器流向____极电流表符合__________选择量程时，要进行试触量程0～0.6 A 0～3 A分度值________ ________使用方法“三要”：要选择合适的量程，要将电流表串联在电路中，要使电流从“____”接线柱流入“____”接线柱流出；“一不”：在任何情况下都不允许将电流表直接接在电源两极“两看清”：看清电流表所使用的______和_______规律串联串联电路中电流___________，表达式_____________ 并联并联电路中总电流等于_______，表达式：________类比法用水流类比______，用水压类比_______，用抽水机类比______ 作用电源是提供________的装置，电压是形成________的原因单位______(符号：____)；1 kV＝____V，1 V＝____mV常见值家庭电路电压：____V；一节干电池电压：_____V；对人体安全电压：__________V符号量程0～3 V 0～15 V 选择量程时，要进行试电 压表 分度值 ________ ________ 触 使用方法 “三要”：要选择合适的量程，要将电流表串联在电路中，要使电流从“____”接线柱流入“____”接线柱流出； “一允”：允许将电压表直接接在电源两极，这时测的是电源电压；“两看清”：看清电压表所使用的____和________规律串联串联电路中总电压等于________，表达式：________ 并联 并联电路中各支路两端的电压______表达式：_____ 考点3 电阻定义导体对电流________的大小。
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A B C
D 图
6-15
九年级物理电流电路电压电阻单元复习第一课时
编号： 编写：马兴伟 审核： 班级 学生姓名 选择题
1、18、如图1所示，当变阻器的滑片P 向右
移动使得电路中电流变小，电路的E 、F 点与滑动变阻器接线柱的连接情况正确的是 （ ）
A ．E 接A ，F 接
B B ．E 接A ，F 接D
C ．E 接C ，F 接B
D ．
E 接C ，
F 接D 2、在图6-15所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L l 两端电压的是（ ）
3、如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该（ ） A ． 只闭合S3 B ． 只闭合S2
C ． 同时闭合S1和S2
D ． 同时闭合S1和S3 4、如图所示的电路中，闭合开关时，下列说法正确的是（ ） A ． 两灯泡串联 B ． 电流表测的是总电流 C ． 电流表测的是L1的电流 D ． 开关只能控制L2
5、一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇，使用时，有时需要它们各自独立工作，有时又需要它们同时工作．下列电路图中，符合上述要求的是
6、如图所示的电路中，闭合开关S 1和S 2，则 （ ）
A ．灯泡L 1亮，L 2不亮
B ．灯泡L 2亮，L 1不亮
C ．灯泡L 1、L 2都不亮
D ．灯泡L 1、L 2
都亮 7、闭合开关，两灯并联，各电表都能正常工作。
下列判断正确的是（ ） A.甲、乙、丙都是电流表 B.甲、乙、丙都是电压表
C.甲、乙是电压表，丙是电流表
D.甲、丙是电流表，乙是电压表
8、如图所示，当开关S 闭合后，下列说法正确的是（ ） A ．灯L1与灯L2是串联，且灯L1被短路
B ．电压表可测出灯L1两端的电压
C ．电流表A1测的是灯L1的电流
D ． 电流表A2测的是灯L2的电流 9、由欧姆定律公式I=U ／R 变形得R=U ／I ，对此，下列说法中正确的是 （ ） A ．加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大
B ．通过导体的电流越大，则导体的电阻越小
C ．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
D ．导体的电阻跟两端的电压和通过导体的电流无关
10、小明同学在利用如图所示电路进行电学实验时，闭
合开关，发现灯L1亮、灯L2不亮，电流表和电压表均有示数．则故障原因是： A ．灯L1断路 B ．灯L1短路 C ．灯L2断路 D ．灯L2短路 11、如右图所示，电源电压保持不变，开关S 闭合后，灯L1和L2都正常发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电压表和电流表示数都不变，则故障原因可能是( )
A.灯L1短路
B.灯L2短路
C.灯L1开路
D.灯L2开路 12、图5所示的电路中，电源两端电压保持不变。
开关S 闭合，
灯L 正常发光，将滑动变阻器的滑片P 向右滑动，则下列说法中正确的是 A ．电压表的示数变大，灯L 变亮 B ．电压表的示数变小，灯L 变暗 C ．电流表的示数变大，灯L 变暗 D ．电流表的示数变小，灯L 变亮
13、某同学设计了一个电子身高测
量仪。
下列四个电路中，R 是定值电阻，R ＇是滑动变阻器，电源电压不变，滑片会随身高上下平移。
能够实现身高越高，电压表示数越大的电路是
14、如右图所示电路，当滑动变阻器滑片P 向a 端滑动的过程中， 电流表，电压表示数变化情况是（ ）
A ．电流表示数变大
B ．电流表示数变小
C ．电压表示数变大
D ．电压表示数变小 15、某型号天燃气泄漏检测仪器的电路如图甲 所示，图中R 为气敏电阻，其阻值R 与天然气 浓度β的变化关系如图乙所示，已知R0为定值 电阻，电源电压恒定不变，用此仪器检测天然
气是否泄漏，则下列判断正确的是（ ）A ．天然气浓度增大时，电压表示数变小 B ．天然气浓度减小时，电流表示数变大 C ．天然气浓度增大时，电路消耗的总功率变小 D ．无论浓度怎样变化，电压表与电流表示数的比值不变
C
A
B
D
/ V 0.0.0.I 图图
九年级物理电流电路电压电阻单元复习第二课时
编号： 编写：马兴伟 审核： 班级 学生姓名 1、 在测量小灯饱电阻的实验中．正确连接电路并闭合开关后，电压表和电流表
的示数如图所示．则流过小灯泡的电流为 A ，小灯饱的电阻为 Ω．
2、把5Ω的电阻R 1跟15Ω的电阻R 2串联起来，接在电压是6V 的电源上，通过R 1的电流是______A ，R 2两端的电压是_______V 。
3、在如上中图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S 后，当滑片P 向右移动时，电压表示数将________ (选填“变大”、“变小”或“不变”)。
当滑片P 分别在滑动变阻器的两个端点a 和d 、中点c 和图中b 位置时，电压表的示数从小到大的顺序分别为0V 、2V 、3V 和4V ，则在图示b 位置时电压表示数应为_________V 。
4、如图11所示的电路中，R 1为定值电阻，R 2为滑动变阻器，电源电压不变。
闭合开关S 后，滑片P 从a 端移动到b 端，电流表示数I 与电压表示数U 的变化关系如图12所示，则电源电压为______V ，R 2的最大阻值为____Ω。
5、如图9所示电路中，R 1∶R 2＝1∶2，则通过它们的电流之比是 ，加在它们两端的电压之比是 。
6、在某一温度下，两个电路元件A 和B 中的电流与其两端电压的关系如右图所示．则由图可知，元件A 的电阻为 Ω将A 和B 并联后接在电压为2.5V 的电源两端，则通过A 和B 的总电流是 A ．
7.小明同学对串联电路电压规律进行了探究 1）按图12所示的电路图连接电路. 在拆接电路时，开关必
须 . 2）闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能 是 或 .
3）在测L2
两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B 接点不动，只断开A 接点，并改接到C 接点上. 小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？ ，为什么？.
4）方法改进后，测出AB 、BC 、AC 间的电压记录在下面表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和.此实验在设计方案
上存在的不足之处是 .改进方法 .
8、如图11所示，电源电压为12 V ， 用笔画线代替导线，将图中元件连接成 电路，要求：电压表测量灯泡两端的电 压，当滑动变阻器的滑片向左移动时， 灯泡变亮。
9、电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控制的，冷藏室中的照明灯是由门控开关控制的，即开冰箱门时照明灯亮、关冰箱门时照明灯灭.请在上右图中用笔画线连接好符合上述特点的电冰箱工作电路图. 10、根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图。
（要求连线要横平竖直，
尽量使电路图简洁美观
11、在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图甲所示。
⑴连接电路前，开关必须 。
⑵请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）
⑶连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压。
造成这一现象的原因可能是（ ）
A ．电流表坏了 B. 滑动变阻器短路 C.电阻处接触不良 D.电阻短路 ⑷排除电路故障进行实验，多次改变R 的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表。
其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其
甲 乙 丙
⑸实验结果是：。
12.在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时，某同学作了如下猜想：
猜想一：导体的电阻可能与导体的长度有关；
猜想二：导体的电阻可能与导体的材料有关；
猜想三：导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
（1）为了探究导体电阻与长度的关系，应选代号为_________的导线。
（2）为了探究导体电阻与材料的关系，应选代号为_________的导线。
（3）为了探究导体电阻与导体横截面积的关系，应选代号为_________的导线。
计算题
把R1和R2串联后接在电压是5 V的电源上，通过R1的电流强度是0．2 A，R2两端的电压是4 V，现将它们并联后接到同一电源上，求并联后的总电阻和总的电流强度．
我的反思:
九年级物理答题纸
一、选择题 班级 姓名 分数 二、填空题
1． 、 、2． 、 、
． 、、 5、． 、 6． 、 、
7
、（1） 、（2） 、 、（3） 或 、 （4） 、 8、
10
11、 1） 、 2）
3） 4）
5）
12、（1）． （2） （3） 计算题。