部编版雷雨课件-PPT2
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《雷雨》PPT课件(完整版)
《雷雨》的悲剧根源是什么？为什么？
（即谁从根本上造成了《雷雨》的悲剧？）
“父母爱情”真与假？
千言万语——父之爱
• 周朴园如何对待“死去的”鲁侍萍 ➢ 我？问过许多到过无锡的人，我也派人到无
锡打听过（侍萍的下落）。
➢我们想把她的坟墓修一修。 ➢一直保留着侍萍绣了花的衬衣 ➢你看这些家具都是你从前喜欢的东西，多 少年我总是留着，为着纪念你。
四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到 午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅， 鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们 的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛， 写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲 剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同 时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷 雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有 的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不 只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗 卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得 不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《 雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。
• 周朴使你来的？”
稳住 哄骗 收买
“现在你我都是有子女的人，旧 事又何必再提呢？”
保留家具，熟记生日，关窗习惯---没忘旧情
很好，这是一张五千元的支票…
——恼怒、害怕、冷酷
周朴园
爱
自私，残忍， 冷酷，虚伪
鲁侍萍 不爱
缘来缘去——母之爱
VS
周朴园
鲁侍萍
其实侍萍很早就认出周朴园，侍萍 采取了什么方式让周认出他来的？ 你是怎么理解她的的举措的？
(提示:请欣赏人物的个性化语言）
➢ 不是我要来的。 ➢ 命，不公平的命指使我来的！ ➢ （苦笑）哼，你还以为我是故意 来敲诈你，才来的么？
➢ 你？（笑）三十年我一个人都过了 ，现在我反而要你的钱？
（即谁从根本上造成了《雷雨》的悲剧？）
“父母爱情”真与假？
千言万语——父之爱
• 周朴园如何对待“死去的”鲁侍萍 ➢ 我？问过许多到过无锡的人，我也派人到无
锡打听过（侍萍的下落）。
➢我们想把她的坟墓修一修。 ➢一直保留着侍萍绣了花的衬衣 ➢你看这些家具都是你从前喜欢的东西，多 少年我总是留着，为着纪念你。
四幕剧《雷雨》在一天的时间(上午到 午夜两点钟)、两个舞台背景(周家的客厅， 鲁家的住房)内集中地表现出两个家庭和它们 的成员之间前后三十年的错综复杂的纠葛， 写出了那种不合理的关系所造成的罪恶和悲 剧。它写的主要是属于资产阶级的周家，同 时又写了直接受到掠夺和侮辱的鲁家。《雷 雨》中主要人物的结局有的死，有的逃，有 的变成了疯子。剧本的这种强烈的悲剧性不 只深刻地暴露了资产阶级的罪恶和他们庸俗 卑劣的精神面貌，而且引导观众和读者不得 不追溯形成这种悲剧的社会原因。这正是《 雷雨》这一名剧深刻的思想意义之所在。
• 周朴使你来的？”
稳住 哄骗 收买
“现在你我都是有子女的人，旧 事又何必再提呢？”
保留家具，熟记生日，关窗习惯---没忘旧情
很好，这是一张五千元的支票…
——恼怒、害怕、冷酷
周朴园
爱
自私，残忍， 冷酷，虚伪
鲁侍萍 不爱
缘来缘去——母之爱
VS
周朴园
鲁侍萍
其实侍萍很早就认出周朴园，侍萍 采取了什么方式让周认出他来的？ 你是怎么理解她的的举措的？
(提示:请欣赏人物的个性化语言）
➢ 不是我要来的。 ➢ 命，不公平的命指使我来的！ ➢ （苦笑）哼，你还以为我是故意 来敲诈你，才来的么？
➢ 你？（笑）三十年我一个人都过了 ，现在我反而要你的钱？
《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___，__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____，雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
……渐渐地，_渐__渐__地___，雷声小了，雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化，能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了，青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢？
下雨前，“满天的乌云”，树上的叶子“一动不动”，蝉“一 声也不出”， 蜘蛛仓皇“逃走了”，感觉很压抑、惊恐；下雨后， “天亮起来了”“彩虹挂在天空”，蝉“叫了”，蜘蛛“又坐在网 上”，感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
chán
联
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
忽然一阵大风，吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来，逃走了。
děi （就得） 得 dé （心得）
注意加点字 的读音！
读一读:你就得（děi）把心得（dé）体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声
雷
认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷
雨
雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情？(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然 的思想感情。
雷雨 人教部编版PPT 优秀课件
•
■
电
:“
色
情
男
女
是
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和
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口罗其实不是合的。
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《
《
白
蛇
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•
•
电 影 《白 蛇 传 说》 ， 由 程小 东 导 演， 黄 圣 依、 李 连 杰主 演 。 故事 还 是 那个 故 事， 人 物 也还 是 那 几个 个 人物 ， 但给 人 的 口味 和 让人 欣 赏 的艺 术 感染 力 却 已经 大 大的 不 一样 了 。 其 美轮 美 奂 的场 景 ，扣 人 心弦 的 动 漫效 果 ，栩 栩 如 生的 明 星人 物 ， 把白 蛇 爱上 许 仙的 民 间 传 说演 绎 的 跟真 实 一般 ， 却又 超 出 真实 接 近神 奇 。 影片 中 修炼 千 年 的白 蛇 、刚 正 不阿 的 法 海 、善 良 痴 情的 帅 哥许 仙 、机 灵 善 良的 众 小妖 、 极 具震 撼 的水 漫 金 山、 蛇 佛大 战 等等 相 当 的 冲击 眼 球 和撞 击 心脏 ， 让我 大 为 赞叹 。 到现
•
•
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
•
•
•
•
《
《
白
日
焰
火
》
雷雨(15张PPT)
垂
户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
yínɡ
chuí
扑
图片识字
蝉
chán
（薄如蝉翼）
（蝉联）
归类生字
压
yā
蝉
chán
垂
户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
yínɡ
chuí
扑
字源识字
（垂头丧气）
（垂柳）
垂
chuí
写一写
丿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
归类生字
压
yā
蝉
chán
垂
户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
雷雨前
雷雨中
雷雨后
交流： 说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
毛毛雨
阵雨
雷雨
暴雨
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
16 雷雨
初读课文
自由朗读课文，标出自然段，圈画出需要认识的生字。
认识词语
窗户
哗哗
huā
压下来
yā
乌云
闪电
清新
迎面
qīnɡ xīn
认读生字
压
yā
蝉
chán
垂
户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
yínɡ
chuí
扑
多音字学习
压
yā
yà
（压力）
户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
yínɡ
chuí
扑
图片识字
蝉
chán
（薄如蝉翼）
（蝉联）
归类生字
压
yā
蝉
chán
垂
户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
yínɡ
chuí
扑
字源识字
（垂头丧气）
（垂柳）
垂
chuí
写一写
丿
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
归类生字
压
yā
蝉
chán
垂
户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
雷雨前
雷雨中
雷雨后
交流： 说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。
毛毛雨
阵雨
雷雨
暴雨
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
16 雷雨
初读课文
自由朗读课文，标出自然段，圈画出需要认识的生字。
认识词语
窗户
哗哗
huā
压下来
yā
乌云
闪电
清新
迎面
qīnɡ xīn
认读生字
压
yā
蝉
chán
垂
户
hù
pū
乌
黑
迎
wū
hēi
yínɡ
chuí
扑
多音字学习
压
yā
yà
（压力）
《雷雨》课件(共31张PPT)统编版高中语文必修下册.ppt
雷雨 曹禺
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
有人说，《雷雨》是“一出动人的戏，一部具有伟大性质的 长剧”。
有人说，“说到《雷雨》，我应当告白，亏了它，我才相信 中国确乎有了近代剧”。
当然也有人说，《雷雨》不过是一部多角爱情剧而已。 也许，正是因为《雷雨》里有无数个难解的谜，有深刻而丰 富的内涵，才构筑了作品不可抗拒的魅力。 这是一个青年的激情之作，让我们走进《雷雨》，用激情去 解读，用心灵去感受。
【活动6】阅读第二场戏，分析周朴园对亲生儿子鲁大海的态度。
依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继续教训鲁大海 “只凭意气是不能交涉事情的”，讽刺、挖苦、嘲笑鲁大海 “傻小子，没有经验只会胡喊是不成的”，以显示他的老练和 从容不迫。
【活动7】阅读全文，分析：周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
对鲁侍萍始乱终弃，大年三十从 家中赶走
故意淹死两千多小工，发昧心财
对鲁侍萍由“爱”到“赶”到 “怀念”到“凶狠”
冷酷、残忍、自私 残忍、奸诈 虚伪、冷酷、自私
【活动8】结合上面的分析，总结周朴园的形象特点。
周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、自 私、贪婪、虚伪。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了 周朴园的反动阶级本性；鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领 域揭露了周朴园的反动阶级本性。周朴园对侍萍先是爱，后是赶， 赶走之后又怀念。当他怀念的侍萍站在他面前时，他竟是那样凶狠。 从连续紧凑的戏剧冲突可见，周朴园是典型的旧社会资本家形象。 他那矛盾的行为，以及其性格的复杂性、多面性，显示出他的基本 特性──真诚的伪善，伪善的真诚。
【活动4】周朴园保留家具、熟记生日、关窗习惯说明什么？周 朴园有没有良心的发现，深切地怀念鲁侍萍？
人教部编版语文《雷雨》PPT名师课件2
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
读一读
yā
chán
压下来 蝉
bǎi
乱摆
chuí
垂下来
zhī
树枝
huā
哗哗
hù
窗户
我会认
yā chán chuí hù
压蝉垂户
多音字
dé（心得） 得 děi（就得）
dōu（都是） 都 dū（首都）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
造句：大雨过后，树枝都 被风吹的垂下来了。
书写指导：第三笔竖在竖中线 上，第七笔横长。
hù
户
音序：H 部首：户 结构:上下
组词：窗户 门户
造句：我家窗户外面有一 条小溪。
书写指导：笔画简单，注意第 四笔撇要长。
yíng
迎
音序：Y 部首：辶 结构:半包围
组词：迎面 迎风
造句：大雨过后，迎面吹 来了凉爽的风。
hēi
黑
音序：H 部首：黑 结构:上下
组词：黑色 乌黑
造句：天空黑沉沉的，好 像要下雨了。
书写指导：书写的时候注意下 面四点要宽。
yā
压
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：压下 压住
造句：乌云压下来，让人 感觉很压抑。
书写指导：“厂”笔画舒展。
chuí
垂
音序：C 部首：丿 结构:上下
组词：垂下 垂头
5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ (1)满天的乌云，_黑__沉__沉__地压下来。树上的叶子一__动__不__动__，
蝉_一__声__也_不__叫___。 (2)忽然_一__阵__大__风__，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上
《雷雨》ppt2
学 习 重 点
欣赏戏剧冲突 分析在冲突中所表现的人物性格 欣赏人物语言（潜台词）
பைடு நூலகம்
人 物 关 系 表
周朴园
侍
萍
周 繁 周
萍 漪 冲
鲁大海 鲁四凤 鲁 贵
人物关系
1、主仆兼“夫妻”关系 2、主雇兼父子关系 3、主雇兼兄弟关系 4、同母异父关系 5、“母子”兼情人关系 6、同母异父兼情人关系
周朴园对侍萍的怀念是有真诚的成分的， 但他怀念的是30年前的梅小姐，是不会对 他的现在构成威胁的梅小姐，从这点看， 他又是虚伪的。现在，现实的利害关系占 了上风，侍萍的出现会破坏他的形象，威 胁他的名誉、地位。
小结：周朴园固然是一个自私、冷酷、狠毒、狡诈、
老奸巨滑的资本家，他有虚伪的一面，但他的虚伪更多的 不是表现对侍萍怀念的真假上，而是表现在他对侍萍有真 情实意而没有结婚这一事实本身。他对鲁侍萍有真实情义， 表现在： 第一，他30年如一日怀念侍萍。赶走侍萍的30年，他虽 结过两次婚，但始终怀念侍萍，并一直都把她当作正式嫁 到周家的人看待；每年的4月18日都为她做生日；30年来 他从南到北都带着侍萍用过的旧家具并一律按她过去喜欢 的样式摆设；因生周萍着了凉，侍萍总要关窗户，于是30 年来即使是闷热的夏天，周朴园也不允许开窗户；听到陌 生的“鲁妈”的无锡口音便打听“梅小姐”的下落；客厅 里总是摆放着侍萍的大照片；这一系列生活细节把周朴园 对鲁侍萍的怀念外化出来。
时
间
地点
事
情
三十多年前 无锡 三十年前 除夕 三十年来 三十年来 无锡 外乡 周公馆
从前
哈尔滨
最近
矿上
《雷雨》节选
时间： 一个夏天的午饭后 地点： 周公馆的客厅里
《雷雨》 部编版(共8张PPT)PPT 优秀课件
16 雷雨
我会读词语
黑沉沉 压下来 垂下来 乌云 蜘蛛 蝉鸣 窗户 清新 渐渐地 迎面扑来
同学们回忆一下，课文是按什么顺序 来写雷雨的呢？
1-3自然段 雷雨前 4-6自然段 雷雨中
7-8自然段 雷雨后
自读要求
自读（1—3自然段。） • 雷雨前，课文中写了哪些景物？圈出来。
1满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 出。
一只蜘蛛 从网上垂 下来，逃 走了。
金黄的稻谷( )下头。 叶子从树上（）下来。 苹果从树上（）下来。
兔子的耳朵从头上（）下来。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
一只蜘蛛从网上
在说
。
垂下来，好像
闪电亮，雷声响。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
自读要求：
默读课文4-6自然段
你感受到了什么？用“ 相关句子。
”画出
4 哗，哗，哗，雨下起来了。
5 雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
6 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
4 哗，哗，哗，雨下起来了。也看 5 雨越下越大。往窗外不望清去了，？树啊，
房子啊，都看不清了。
6 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
雨下起来了。 雨越下越大。 雨声也小了。
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
我会读词语
黑沉沉 压下来 垂下来 乌云 蜘蛛 蝉鸣 窗户 清新 渐渐地 迎面扑来
同学们回忆一下，课文是按什么顺序 来写雷雨的呢？
1-3自然段 雷雨前 4-6自然段 雷雨中
7-8自然段 雷雨后
自读要求
自读（1—3自然段。） • 雷雨前，课文中写了哪些景物？圈出来。
1满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不 出。
一只蜘蛛 从网上垂 下来，逃 走了。
金黄的稻谷( )下头。 叶子从树上（）下来。 苹果从树上（）下来。
兔子的耳朵从头上（）下来。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
一只蜘蛛从网上
在说
。
垂下来，好像
闪电亮，雷声响。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
自读要求：
默读课文4-6自然段
你感受到了什么？用“ 相关句子。
”画出
4 哗，哗，哗，雨下起来了。
5 雨越下越大。往窗外望去，树啊， 房子啊，都看不清了。
6 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
4 哗，哗，哗，雨下起来了。也看 5 雨越下越大。往窗外不望清去了，？树啊，
房子啊，都看不清了。
6 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨 声也小了。
雨下起来了。 雨越下越大。 雨声也小了。
同学们再见！ 或 许 真 正 的 自 由 就 是 坦 白 吧 ， 压 抑 了 这 么 多 年 的 怨 恨 纠 缠 和 对 现 实 世 界 的 厌 恶 全 部 都 完 完 整 整 、 彻 彻 底 底 、 干 干 净 净 的 结 束 了 ， 张 自 力 是 这 样 ， 吴 志 贞 也 是 如 此 ， 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 为 什 么 网 友 评 论 张 自 力 最 后 那 段 独 舞 真 的 是 表 达 内 心 情 感 的 最 好 诠 释 ， 动 作 粗 放 有 力 ， 表 情 自 然 放 松 ， 节 奏 感 超 强 ， 巨 舒 坦 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 之 前 为 什 么 要 带 着 吴 志 贞 坐 上 了 咯 吱 作 响 的 破 旧 的 摩 天 轮 去 眺 望 那 个 曾 经 的 白 日 焰 火 歌 舞 厅 ， 劝 她 自 首 ， 给 她 机 会 ， 让 她 明 白 他 的 爱 有 多 深 ； 明 白 了 这 个 就 不 难 理 解 张 自 力 为 什 么 要 在 吴 志 贞 被 警 察 拷 走 的 时 候 在 漫 天 的 雪 地 里 放 焰 火 ， 焰 火 象 征 着 什 么 ， 仅 仅 是 为 了 扣 住 电 影 的 题 目 吗 ， 还 是 自
部编版高中语文必修下册5《雷雨(节选)》课件47张PPT
的最初创作。
作者在谈到写作意图时说，《雷雨》是在"没有太阳的日子里的产物"。"那个时候，
我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。
《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。"（《曹禺选集·后记》）又说"写《雷雨》
是一种情感的迫切的需要""仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤
潜台词分析（一）
鲁侍萍 可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 （ “她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？” “你何必如此虚伪？” ） 周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ （“你怎么知道得这么多？”“你怎么知道得这么清楚？”“你怎么知 道的，难道你就是她？”） 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。
（1）她现在与你已经没有什么关 系了。
（2）根本就无所谓什么亲戚。
（3）她没有死，现在就立在你面 前。
（4）那是因为她们母子被人救起 了。
潜台词分析（四）
周朴园 那更好了。那么我们可以明明白白地谈 一谈。 鲁侍萍 不过我觉得没有什么可谈的。 周朴园 话很多。我看你的性情好像没有大 改，——鲁贵像是个很不老实的人。
贰 按剧情繁简和结构 独幕剧、多幕剧
叁 内容 悲剧、喜剧、正剧
肆 题材
历史剧、现代剧、童话剧
活动2：写作背景
1930年9月，曹禺从天津南开大学考入清华大学外文系。他从小就喜爱戏剧，曾积极
参加剧社演出京剧《打渔杀家》和易卜生的《玩偶之家》等话剧。对戏剧的酷爱使他产生
要写一部大戏的强烈愿望，他开始根据自己多年的亲身经历和见闻，构思话剧《雷雨》。
《雷雨》优秀课件ppt
。
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇，揭示 了当时社会的种种问题，如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在，引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作，被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天，在 一个富裕的地主家庭中展开，通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突，反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开，通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛，揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系，以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析，揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架，课件应全面解析剧情的发展过程，包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机，使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突，如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系， 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性，引导观众思考家庭伦理的价值和意义
对社会问题的揭示
总结词
反映当时社会问题
详细描述
《雷雨》通过剧中人物的生活和遭遇，揭示 了当时社会的种种问题，如贫富悬殊、阶级 矛盾、道德沦丧等。这些问题在当今社会仍 然存在，引发观众对社会现实的思考和关注
。
06
《雷雨》的影响与评价
文学史上的地位
01
曹禺的《雷雨》是中国现代话剧 的开篇之作，被视为中国话剧现 实主义的基石。
故事背景
《雷雨》的故事发生在一个夏天，在 一个富裕的地主家庭中展开，通过描 绘家庭成员之间的矛盾和冲突，反映 了当时社会的现实和问题。
作品主题
主题概述
《雷雨》的主题主要围绕着家庭伦理、社会道德和人性的探索展开，通过展现家庭成员之间的复杂关系和情感纠 葛，揭示了当时社会的黑暗面和人性的弱点。
主题分析
详细描述
课件应详细介绍剧中主要人物周朴园、蘩漪、周萍、鲁侍萍、鲁四凤等人的家庭 背景、性格特点和相互之间的关系，以及他们之间的情感纠葛和利益冲突。通过 人物关系分析，揭示剧中人物之间的复杂联系和剧情发展的内在动力。
剧情发展分析
总结词ห้องสมุดไป่ตู้
剧情发展是《雷雨》的骨架，课件应全面解析剧情的发展过程，包括事件的起 承转合和情节的高潮与结局。
《雷雨》的教育意义与启示
对人性的探讨
总结词
深入挖掘剧中人物性格特点
详细描述
《雷雨》通过周朴园、周冲、蘩漪等角色展 示了人性的复杂性和多样性。每个角色都有 独特的性格特点和心理动机，使观众对人性 的多面性有了更深刻的理解。
对家庭伦理的反思
总结词
引发对家庭伦理观念的反思
详细描述
《雷雨》中展现了家庭内部的矛盾和冲突，如周朴园与蘩漪、周冲与蘩漪之间的关系， 反映了当时社会家庭伦理观念的复杂性和矛盾性，引导观众思考家庭伦理的价值和意义
部编人教版二年级语文下册《16.雷雨 第2课时 》教学课件p
核心问题： 本文抒发了作者怎样的思想感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说课文是从哪 几个方面写雷雨的。 2.二思：找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。 3.三品：品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子，看各
有什么特点？ 4.四探：这篇课文是按什么顺序来写的？
本文抒发了作者怎样的思想感情？
积累 越来越响 越下越大 越（来）越（高） 越（来）越（响） 越（来）越（壮） 越（来）越（好）
哗，哗，哗，雨下起来了。 “哗，哗，哗”表明了什么？
“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音，表现 出当时雨下得又大又急，声音响。
雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看 不清了。
“都看不清了”说明了什么？
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雨 星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷 热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我 赶快关紧窗户。 一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭 直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂 着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦 片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
问题：
1.一读：读课文，说说课文是从哪 几个方面写 雷雨的。
课文从雷雨前、雷雨中、 雷雨后写雷雨的。
2. 找出描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子。
雷雨前（1—3自然段），雷 雨中（4—6自然段），雷雨后 （7、8自然段）
3. 品读描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的句子， 看各有什么特点？
雷雨前，乌云黑压压的、叶子一动 不动、蝉一动也不动。雷雨中，树、房 子都看不清了。雷雨后，太阳出来了， 一切恢复了平静。
本文用字精炼而且准确，语言优美而生动， 为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景 象。炎炎夏日，闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩 虹……这就是夏天雷雨后的情景。让我们感受到 了大自然的神奇与美丽，培养了我们留心观察天 气的兴趣。
人教部编版《雷雨》完美课件(共24张PPT)全
16 雷雨
人教 二年级 下册 语文
人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文
人教 二年级 文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文 人教 二年级 下册 语文
《雷雨》课件(共49张PPT)
可以说，周朴园对侍萍的怀念 “是真 实的，绝对真实的”（曹禺语） 。
周朴园的思想感情是复杂的。我们既不 能因他见到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他对 侍萍怀念的某种真实性和特殊的赎罪心理， 当然也不能因他以往对侍萍的怀念而否定他 与侍萍见面时的自私、冷酷。他的思想行动 的变化，正是他“这一个”人物的思想性格 在彼时彼地和在此时此地的特殊表现。
情 何温情,苦闷中与周萍发生暧昧关系。蘩
节 漪感到痛苦抑郁，欲与周萍共同生活。可
怯懦、自私的周萍又勾引了四凤。蘩漪出
于嫉妒，通知四凤的母亲把四凤领走。侍
萍发现这家就是周家，并遇到了周朴园，
双方引起了矛盾冲突。这时，作为工人代
表的鲁大海也恰好来找周朴园谈判。课文
就是从这里开始的。
当鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时，
和舞台说明组成。
戏剧的种类
❖ 按不同的标准，戏剧分类如下： ❖ 按艺术形式和表现手法分为话剧、歌剧、舞
剧、哑剧； ❖ 按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧； ❖ 按题材所反映的时代分为历史剧和现代剧； ❖ 按矛盾冲突的性质分为悲剧、喜剧、正剧。
相关概念
1、冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要
通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思
但即使是在这个时候，他对侍萍也并不是毫 无情义的。他先是准备给侍萍一笔钱养老；这一 行动被侍萍义正辞严地否定后，他又主动地签好 “一张五千块钱的支票”给侍萍。他的这些行动 虽然也“暴露了他金钱万能”、妄图以金钱“息 事宁人”的卑鄙灵魂，但其间又何尝没有“弥补” 一下他过去的“罪过”的因素在内呢？最后，当 侍萍又一次出现在周家时，周朴园果断地要萍儿 承认她是生母，他也无法考虑这将给自己声誉地 位带来如何的影响了。这些，都显示出了这一形 象的丰富性和真实性。
小学语文部编版二年级下册《第十六课雷雨》课件(完美版)
慢慢地 从哪里可以看出雨下的很大？ 雨是突然小的吗？从那可以看出来？ 不是。
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
《雷雨》ppt课件
雷乌黑压 垂户迎扑
ห้องสมุดไป่ตู้
读课文
1、读课文，要求读通顺、读流 利，并读出感情。 2、想想课文是按照怎样的顺序 描写雷雨的？
（雷雨前 雷雨中 雷雨后）
雷雨前写了哪些景物？ 一边读一边想象当时的情景。
雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。
对微小事物的仔细观察，就是事业、 艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
———史迈尔
仔细观察生活中的事物，用自己的慧 眼，自己的心智去领悟生活。
课后作业
找一找：查找资料，说说彩虹是 怎样形成的。为什么我们总是先看 到闪电，再听到雷响呢？
写一写：课外留心观察天气的 变化，写一篇日记。
雷雨前 雷雨后
比一比
天空：满天的乌云 树： 一动不动 蝉： 一声也不叫 蜘蛛：从网上垂下来，逃走了
天空：太阳出来了，挂着一条彩虹 树： 更干净了 蝉： 叫了 蜘蛛： 又坐在网上了 青蛙：也叫起来了
你一言，我一语。
太阳出来了，清澈的湖水里，两只大白
鹅
，小鱼儿
，岸上的小鸭子也
，小鸟儿
这儿多
！
说一说：为什么作者会将雷雨前、雷雨 中、雷雨后的景象写得如此细致？
闪电越来越亮，雷声越来越响。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树 上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮， 雷声越来越响。
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雨中
思考：雨下得怎么样？你是从哪里体会到的？
哗，哗，哗， 雨下起来了。
哗，哗，哗，雨下起来了。
部编版雷雨课件完美版33页PPT
自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
部编版雷雨课件完美版
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
部编版雷雨课件完美版
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
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谁能像课文那样用上两个“越来越”说一句话呢？ ※ 我越来越乖，妈妈越来越漂亮。
课文讲解
雷雨中
哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
雨下得又 急又大。
课文讲解
雷雨后
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮
了起来。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太
阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在了
hēi
黑
黑沉沉
zhī
枝
树枝
hù
户
窗户
我会写
pū
wū
扑乌
迎面扑来 乌云
yā
chuí yíng
压垂 迎
黑压压 垂下来 欢迎
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
巧记生字
结构分类
枝垂压 雷黑 户 乌 迎扑
上下 结构 独体 结构 左右 结构 半包围 结构
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
课后作业 读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
． ＊满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ． ＊一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ． ＊一条彩虹挂在天空。
加点的词 用得真好！
课后作业
读一读，说一说你见过什 么样子的雨，是怎样情景。也 可以画一画。
毛毛雨
阵雨
雷雨
bào 暴雨
人教部编版小学语文二年级
谢谢观看
人教部编版版小学语文二年级
16 雷 雨
手
引入新课
猜谜语
有位老兄脾气大， 爱发怒来要数他， 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。
雷雨
资料链接
雷雨也叫雷阵雨， 多发生于夏天，它来 得急，去得快。
我会读
yā
压下来
chán
蝉叫了
huā
哗 哗响
zhī
树枝
bǎi
乱摆
chuí
垂下来
hù
窗户
我会写
léi
雷
雷雨
网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。
慢慢地、一 点一点地……
雨后的景色 多美啊！
蝉、青蛙和蜘 蛛好悠闲哪！
拓展延伸
和“黑沉沉”结构相同的词语。你知道几个，请最少写出三个来。 黑 沉沉
（ 白花花 ） （ 绿油油 ） （ 金灿灿 ）
课后作业
读拼音，写词语。
léi （ 雷 ）雨
hēi 文课件-16.雷雨 人教部编版 23
巧记生字
易错提示
yā
压
不要漏掉点。
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
巧记生字
易错提示
yíng
迎
不要多一撇。
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
课文讲解
雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动
不动，蝉一声也不叫。
真闷哪，要
云已经很厚、很
下大雨了！
低、很重了，就
要掉下来了一样。
好害怕呀。
课文讲解
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上 垂下来逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
蜘蛛也知道大雨要 来了，害怕了，赶紧 从网上滑下来逃走了。
课文讲解 说一说
你能用“……越来越……”来说一句话吗？ ※ 妈妈越来越漂亮了。
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
巧记生字
加一加
雨 + 田 = 雷 扌+ 卜 = 扑 木+支=枝 虫+单=蝉
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
巧记生字
换一换
技 - 扌+ 木 = 枝 补 - 衤+ 扌 = 扑
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
zh ī 树（ 枝 ）
wū （ 乌 ）云
chuí （ 垂 ）下来
hù 窗（户 ）
yíng
pū
( 迎 )面（ 扑 ）来
课后作业
你还知道下雨之前哪些现象也是表示要下雨了呢？ 提示： ① 燕子拍拍翅膀低飞。
② 蚂蚁急急忙忙地搬家。
课后作业
练习：把“渐渐地”放在下列句子中合适的位置。
1、小树渐长渐高地了长。高了。 2、天色渐暗渐下地来暗。下来。 3、我我懂渐得渐了地妈懂妈得的了用妈心妈良的苦用。心良苦。
手
课文讲解
雷雨中
哗，哗，哗，雨下起来了。雨越下越大。
往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
雨下得又 急又大。
课文讲解
雷雨后
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。天亮
了起来。打开窗户，清新的空气迎面扑来。雨停了。太
阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在了
hēi
黑
黑沉沉
zhī
枝
树枝
hù
户
窗户
我会写
pū
wū
扑乌
迎面扑来 乌云
yā
chuí yíng
压垂 迎
黑压压 垂下来 欢迎
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巧记生字
结构分类
枝垂压 雷黑 户 乌 迎扑
上下 结构 独体 结构 左右 结构 半包围 结构
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
课后作业 读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。
． ＊满天的乌云，黑沉沉地压下来。 ． ＊一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 ． ＊一条彩虹挂在天空。
加点的词 用得真好！
课后作业
读一读，说一说你见过什 么样子的雨，是怎样情景。也 可以画一画。
毛毛雨
阵雨
雷雨
bào 暴雨
人教部编版小学语文二年级
谢谢观看
人教部编版版小学语文二年级
16 雷 雨
手
引入新课
猜谜语
有位老兄脾气大， 爱发怒来要数他， 发起怒来大声吼， 伴着成串泪珠下。
雷雨
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雷雨也叫雷阵雨， 多发生于夏天，它来 得急，去得快。
我会读
yā
压下来
chán
蝉叫了
huā
哗 哗响
zhī
树枝
bǎi
乱摆
chuí
垂下来
hù
窗户
我会写
léi
雷
雷雨
网。池塘里水满了，青蛙也叫了起来了。
慢慢地、一 点一点地……
雨后的景色 多美啊！
蝉、青蛙和蜘 蛛好悠闲哪！
拓展延伸
和“黑沉沉”结构相同的词语。你知道几个，请最少写出三个来。 黑 沉沉
（ 白花花 ） （ 绿油油 ） （ 金灿灿 ）
课后作业
读拼音，写词语。
léi （ 雷 ）雨
hēi 文课件-16.雷雨 人教部编版 23
巧记生字
易错提示
yā
压
不要漏掉点。
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
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巧记生字
易错提示
yíng
迎
不要多一撇。
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
课文讲解
雷雨前
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动
不动，蝉一声也不叫。
真闷哪，要
云已经很厚、很
下大雨了！
低、很重了，就
要掉下来了一样。
好害怕呀。
课文讲解
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上 垂下来逃走了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。
蜘蛛也知道大雨要 来了，害怕了，赶紧 从网上滑下来逃走了。
课文讲解 说一说
你能用“……越来越……”来说一句话吗？ ※ 妈妈越来越漂亮了。
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
巧记生字
加一加
雨 + 田 = 雷 扌+ 卜 = 扑 木+支=枝 虫+单=蝉
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
巧记生字
换一换
技 - 扌+ 木 = 枝 补 - 衤+ 扌 = 扑
二年级下册语文课件-16.雷雨 人教部编版 23
zh ī 树（ 枝 ）
wū （ 乌 ）云
chuí （ 垂 ）下来
hù 窗（户 ）
yíng
pū
( 迎 )面（ 扑 ）来
课后作业
你还知道下雨之前哪些现象也是表示要下雨了呢？ 提示： ① 燕子拍拍翅膀低飞。
② 蚂蚁急急忙忙地搬家。
课后作业
练习：把“渐渐地”放在下列句子中合适的位置。
1、小树渐长渐高地了长。高了。 2、天色渐暗渐下地来暗。下来。 3、我我懂渐得渐了地妈懂妈得的了用妈心妈良的苦用。心良苦。
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