《弹力 力的测量》运动和力课件ppt
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八年级物理《弹力和力的测量》课件
弹力 力的测量
1.力的作用效果： 形变
这两种形变有什么不同？
1-1.塑性形变
范性形变：外力撤销后，物体不能恢复原状的形变。
1-2. 弹性形变
弹性形变：外力撤消后，能完全恢复原状的形变。
2. 弹力
发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的 形状，对跟它接触的物体会产生力的作用， 这种力叫做弹力。
从两个方面对弹力加以认识
3. 弹簧测力计
作用点 工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量 与受到的拉力成正比。
使用方法
（2）各种测力计
平板测力计
圆筒测力计
3. 弹力的测量——弹簧测力计
（2）各种测力计
家用弹簧秤
台秤
健康秤
3. 弹力的测量——弹簧测力计
（2）各种测力计
握力计
牵引测力计
电子称
3. 弹力的测量——弹簧测力计
（3）弹簧测力计的正确使用方法：
使用之前：——物理素养的培养
①要看清它的量程，也就是它的测量范围．加 在弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值 ，否则就会损坏弹簧测力计． ②估计一下所要测量的力大小，了解弹簧测力 计的测量范围(量程)，不要测量超过它的力。 ③明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一 大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。
哪条刻度线的值 F 1.2N
3. 弹力的测量——弹簧测力计
趣味活动
1．用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受 一下1N、5N的力有多大． 2．把一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用 力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小．
3. 弹力的测量——弹簧测力计
倒挂
受力没有 通过弹簧 中心轴线
3. 弹力的测量——弹簧测力计
产生原因
1.力的作用效果： 形变
这两种形变有什么不同？
1-1.塑性形变
范性形变：外力撤销后，物体不能恢复原状的形变。
1-2. 弹性形变
弹性形变：外力撤消后，能完全恢复原状的形变。
2. 弹力
发生了弹性形变的物体，由于要恢复原来的 形状，对跟它接触的物体会产生力的作用， 这种力叫做弹力。
从两个方面对弹力加以认识
3. 弹簧测力计
作用点 工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量 与受到的拉力成正比。
使用方法
（2）各种测力计
平板测力计
圆筒测力计
3. 弹力的测量——弹簧测力计
（2）各种测力计
家用弹簧秤
台秤
健康秤
3. 弹力的测量——弹簧测力计
（2）各种测力计
握力计
牵引测力计
电子称
3. 弹力的测量——弹簧测力计
（3）弹簧测力计的正确使用方法：
使用之前：——物理素养的培养
①要看清它的量程，也就是它的测量范围．加 在弹簧测力计上的力不许超过它的最大测量值 ，否则就会损坏弹簧测力计． ②估计一下所要测量的力大小，了解弹簧测力 计的测量范围(量程)，不要测量超过它的力。 ③明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。每一 大格表示多少牛，每一小格表示多少牛。
哪条刻度线的值 F 1.2N
3. 弹力的测量——弹簧测力计
趣味活动
1．用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受 一下1N、5N的力有多大． 2．把一根头发栓在弹簧测力计的秤钩上，用 力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小．
3. 弹力的测量——弹簧测力计
倒挂
受力没有 通过弹簧 中心轴线
3. 弹力的测量——弹簧测力计
产生原因
《弹力 弹簧测力计》力和运动PPT课件
第二步、然后逐渐加大距离至远眺图最远处的几 个框处于模糊与清晰之间的位置停止。
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
2、弹簧测力计是根据什么原理 制成的？
在一定的弹性范围内，弹簧受到 的拉力越大，伸长就越长。
3、观察此弹簧测力计的量程 和分度值分别是多少？
刻度盘
4、观察这个弹簧测力计的指 针是否指向零刻度线？如果没 有，该如何校正？
本卷须知：
1、测量前用手轻拉几下；
防止卡壳
2、测量时，刻度盘要竖直向下
使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，防止 弹簧靠在刻度盘上。
学以致用，相信自己：
1、蹦床运发动在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的弹＿ 力，使运发动跳得
更高，便于舒展身体做出优美的动作．
2、实验室中最常用的测量力的工具是 弹簧测力计。
在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长
3、弹簧测力计是利用
的性质制成的，弹簧测
力计的刻度是 均匀〔填“均匀〞或“不均匀〞〕的。
4、使用弹簧测力计时，先要使测力计的
示数为零，这个过程叫校零，测量时要
使弹簧的伸长方向与拉力方向 在同一直。线上
5、如下图，弹簧测力计测量范围是
0N～5 N，分度值是0.2 N；指针 所示被测物重是 1.6 N．
创新开展，再接再厉：
1、课本P87作业第二题；
2、现有一个没有刻度的弹簧测力计，其中弹簧 完好无损，一个2N的物体，你能否在刻度盘 上把刻度准确地画出来？请说出你的方法步 骤。
课外探索，超越自我：
第三步、思想集中，认真排除干扰，精神专注， 开始远眺，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认最远处几个框每一层 的绿白线条。
愿知识与您相伴 让我们共同成长 感谢您的阅读与支持
2、弹簧测力计是根据什么原理 制成的？
在一定的弹性范围内，弹簧受到 的拉力越大，伸长就越长。
3、观察此弹簧测力计的量程 和分度值分别是多少？
刻度盘
4、观察这个弹簧测力计的指 针是否指向零刻度线？如果没 有，该如何校正？
本卷须知：
1、测量前用手轻拉几下；
防止卡壳
2、测量时，刻度盘要竖直向下
使弹簧轴线方向与所测力的方向在一条直线上，防止 弹簧靠在刻度盘上。
学以致用，相信自己：
1、蹦床运发动在比赛时，往往是借助于蹦床形变而产生的弹＿ 力，使运发动跳得
更高，便于舒展身体做出优美的动作．
2、实验室中最常用的测量力的工具是 弹簧测力计。
在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧被拉得越长
3、弹簧测力计是利用
的性质制成的，弹簧测
力计的刻度是 均匀〔填“均匀〞或“不均匀〞〕的。
4、使用弹簧测力计时，先要使测力计的
示数为零，这个过程叫校零，测量时要
使弹簧的伸长方向与拉力方向 在同一直。线上
5、如下图，弹簧测力计测量范围是
0N～5 N，分度值是0.2 N；指针 所示被测物重是 1.6 N．
创新开展，再接再厉：
1、课本P87作业第二题；
2、现有一个没有刻度的弹簧测力计，其中弹簧 完好无损，一个2N的物体，你能否在刻度盘 上把刻度准确地画出来？请说出你的方法步 骤。
课外探索，超越自我：
《弹力 力的测量》PPT课件 北师版物理
北师大版·八年级物理下册
第二节 弹力 力的测量
情境导入
做一做：用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯 折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？恢复Biblioteka 原来 形状没有恢复到 原来形状
新课探究
1.形变、弹性和范性 形变：物体的形状或体积的改变。 弹性：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原 来形状的特性。 如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧……
产生的条件：1.直接接触 2.发生弹性形变
例如：我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持 力等实质都是弹力。
说一说：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
3.弹力的方向 方向：与物体弹性形变的方向相反。
总结归纳
➢压力和支持力的方向总是垂直于接触面， 指向被压或被支持的物体。
➢悬线对物体拉力的方向，总是沿着悬线指 向悬线收缩的方向。
正确的使用方法
错误的使用方法
课堂小结
一、弹力
1.弹性形变和范性形变。
2.弹力：物体由于弹性形变，要恢复原状，对跟它接 触的物体而产生的力。
二、弹簧测力计
1.用途：测量力的大小。 2.原理：弹簧受到的力越大，弹簧的形变量就越大。 3.构造：弹簧、刻度盘、指针、挂钩。 4.使用：使用前三看，使用时四会。
弹簧受到拉力或压力而发生形变，在一定范围 内，拉力或压力越大，物体的形变量就越 大 。
物体的弹性有 一定的限度，超过 了这个限度也不能 完全复原。
根据这个原理，人 们设计了一种弹簧测力 计，用弹簧的伸长量或 压缩量来表示拉力或压 力的大小。
下图是几种常见的测量力的工具，其中丙、 丁、戊是实验室中常用的测量工具。
甲
乙
丙
丁
戊
弹簧测力计
1.原理：在弹性限度内，弹
第二节 弹力 力的测量
情境导入
做一做：用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯 折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？恢复Biblioteka 原来 形状没有恢复到 原来形状
新课探究
1.形变、弹性和范性 形变：物体的形状或体积的改变。 弹性：物体受力时发生形变，不受力时又能恢复原 来形状的特性。 如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧……
产生的条件：1.直接接触 2.发生弹性形变
例如：我们常说的推力、拉力、提力、压力、支持 力等实质都是弹力。
说一说：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？
3.弹力的方向 方向：与物体弹性形变的方向相反。
总结归纳
➢压力和支持力的方向总是垂直于接触面， 指向被压或被支持的物体。
➢悬线对物体拉力的方向，总是沿着悬线指 向悬线收缩的方向。
正确的使用方法
错误的使用方法
课堂小结
一、弹力
1.弹性形变和范性形变。
2.弹力：物体由于弹性形变，要恢复原状，对跟它接 触的物体而产生的力。
二、弹簧测力计
1.用途：测量力的大小。 2.原理：弹簧受到的力越大，弹簧的形变量就越大。 3.构造：弹簧、刻度盘、指针、挂钩。 4.使用：使用前三看，使用时四会。
弹簧受到拉力或压力而发生形变，在一定范围 内，拉力或压力越大，物体的形变量就越 大 。
物体的弹性有 一定的限度，超过 了这个限度也不能 完全复原。
根据这个原理，人 们设计了一种弹簧测力 计，用弹簧的伸长量或 压缩量来表示拉力或压 力的大小。
下图是几种常见的测量力的工具，其中丙、 丁、戊是实验室中常用的测量工具。
甲
乙
丙
丁
戊
弹簧测力计
1.原理：在弹性限度内，弹
《弹力 力的测量》运动和力4-北师大八年级物理下册PPT课件
第七章 运动和力
弹力 力的测量
跳水运动员向下压跳板, 跳板要回复 原状对运动员也产生了一个向上的力, 这个力就是我们说的弹力。
一、什么是弹力?
发生了弹性形变的物体由于要恢复 原状, 对跟它接触的物体产生了 力的作用, 这种力, 叫弹力。 常见的弹力有:压力、支持力、拉 力和推力。
这是哪位著名的科学家呢?
牛顿
二、力的测量
弹
簧
观察弹簧测力计是由哪些部
测
分组成的?各部分有什力 计
提环
弹
簧
弹簧（里面）
指针
测
力 刻度板
计
挂钩
使用弹簧测力计测重力时应注意:
1、拿起测力计, 先检查指针是不是指在“0”位置
2、读数时, 视线与指针相平
3、测量的力不能超过测力计的测量范围 用弹簧测力计测量物体重力大小的记录
物体的名称
燕尾夹
估计重力的大小 实测重力的大小 估计和实测的差距
科学书
书 本 第 78 页
思考:1、怎样正确画出测力计的刻度?
用一根橡皮筋
用两根橡皮筋
思考:1、怎样正确画出测力计的刻度?
2、用上面两种方法制作的测力计会有 什么不同?
弹 簧
（里 面）
测 力 计
弹簧
弹 簧 测 力 计
提环
弹 簧 测 力 计
刻度板
弹 簧 测 力 计
指针
弹 簧 测 力 计
挂钩
弹力 力的测量
跳水运动员向下压跳板, 跳板要回复 原状对运动员也产生了一个向上的力, 这个力就是我们说的弹力。
一、什么是弹力?
发生了弹性形变的物体由于要恢复 原状, 对跟它接触的物体产生了 力的作用, 这种力, 叫弹力。 常见的弹力有:压力、支持力、拉 力和推力。
这是哪位著名的科学家呢?
牛顿
二、力的测量
弹
簧
观察弹簧测力计是由哪些部
测
分组成的?各部分有什力 计
提环
弹
簧
弹簧（里面）
指针
测
力 刻度板
计
挂钩
使用弹簧测力计测重力时应注意:
1、拿起测力计, 先检查指针是不是指在“0”位置
2、读数时, 视线与指针相平
3、测量的力不能超过测力计的测量范围 用弹簧测力计测量物体重力大小的记录
物体的名称
燕尾夹
估计重力的大小 实测重力的大小 估计和实测的差距
科学书
书 本 第 78 页
思考:1、怎样正确画出测力计的刻度?
用一根橡皮筋
用两根橡皮筋
思考:1、怎样正确画出测力计的刻度?
2、用上面两种方法制作的测力计会有 什么不同?
弹 簧
（里 面）
测 力 计
弹簧
弹 簧 测 力 计
提环
弹 簧 测 力 计
刻度板
弹 簧 测 力 计
指针
弹 簧 测 力 计
挂钩
北师大版八年级物理下册《弹力 力的测量》运动和力PPT课件
45°
A
引入新课 观察与思考
用适当的力拉橡皮筋，松手后，观察现象。
再换弹簧试一试，这两个物体撤消外力后有什么 共同特点
引入新课 观察与思考
以下物体发生形变，撤消外力后能自动恢复原状 吗？
新课讲解 一、弹力
1、弹性形变、范性（塑性）形变和弹力
外力撤销后，物体能
完 全 恢 复 到 原 状 的 形 变 弹簧
作用，这种力叫作弹力。
受力物体
新课讲解 一、弹力
2、弹力的产生条件：
提出问题：弹力产生的条件是什么？
(1) 两个物体直接接触
(2) 发生弹性形变（判断接触处是否有相
互挤压或拉伸）
新课讲解
一、弹力
微小形变放大的演示实验
挤压玻璃瓶的力，有什么作用效果？怎样反映 这一作用效果？
制作材料：扁玻璃瓶、透明吸管、水 （可用红墨水染色） 1. 在瓶盖中央钻一小孔，直径略小于吸
图5
01
第七章 运动和力
§7.2 弹力 力的测量
第2课时
专题训练 弹力的受力示意图
1．在图1中画出静止在地面上的木块对地面的压力的
示意图。
如图所示
图1
F
专题训练 弹力的受力示意图
2．用作用在A点、斜向右上方且与水平方向成30°角、 大小为1000 N的力拉一个小车，请在图2中作出这个拉 力的示意图。
L0
L
弹簧的形变量：
在弹性限度内，拉力(或压力）
L0
L
越大，弹簧的形变量就越_____。
新课讲解 二、测力计
2.弹簧测力计的原理
弹簧的伸长量与所受拉力的关系
在弹性限度内，所受拉力越大，弹簧的 伸长量越长。即弹簧的伸长量与所受拉力 成正比。
北师大八年级物理下册 《弹力 力的测量》运动和力PPT精选课件
弹簧秤的工作原理：在物理学中，我们就是利用 弹簧伸长量和所受到的拉力成正比，制成弹簧测 力．计来测量力的．
第四页，共十三页。
弹簧秤是测力 计的一种．
第五页，共十三页。
弹 簧 测 力 计 的 结 构
第六页，共十三页。
弹簧测力计的使用
1、使用前要调零
调
零
2、看清它的量程和分度值（与
刻度尺的大致相同），加在弹簧
北师大八年级物理下册 《弹力 力的测量》运动和力PPT精选课件
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第七章 运动和力
弹力 力的测量
第一页，共十三页。
你知道她用了多
少力吗?怎样才 确定呢?
第二页，共十三页。
第三页，共十三页。
物体的形变越大，弹力越大。 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长 就越长
测力计上的力不许超过它的最大
测量值，否则就会损坏弹簧测力
计．
3、测量时，要使弹簧测力计的弹簧伸长 方向跟所测力的方向在同一直线上
第七页，共十三页。
读 出 下 面 各 弹 簧 秤 的 示 数
___0_.____N
___1_____N
第八页，共十三页。
____1_._4__N
常见的测力计：
GMS型锚索测力计
4、使用弹簧秤时，下列做法正确的是： （）
A、使用前应调节弹簧秤，使其指针对准
零点；
B、弹簧秤必须竖
直放置，不得倾斜；
C、使用时，弹簧秤的弹簧、指针、挂钩
第十三页，共十三页。
4．把一根头发（或小纸片）栓在弹簧测力计
的秤钩上，用力拉头发，读出头发（或小 纸片）被拉断时 拉力的大小．
第十页，共十三页。
归纳总结：
第四页，共十三页。
弹簧秤是测力 计的一种．
第五页，共十三页。
弹 簧 测 力 计 的 结 构
第六页，共十三页。
弹簧测力计的使用
1、使用前要调零
调
零
2、看清它的量程和分度值（与
刻度尺的大致相同），加在弹簧
北师大八年级物理下册 《弹力 力的测量》运动和力PPT精选课件
科 目：物理 适用版本：版 适用范围：【教师教学】
第七章 运动和力
弹力 力的测量
第一页，共十三页。
你知道她用了多
少力吗?怎样才 确定呢?
第二页，共十三页。
第三页，共十三页。
物体的形变越大，弹力越大。 弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长 就越长
测力计上的力不许超过它的最大
测量值，否则就会损坏弹簧测力
计．
3、测量时，要使弹簧测力计的弹簧伸长 方向跟所测力的方向在同一直线上
第七页，共十三页。
读 出 下 面 各 弹 簧 秤 的 示 数
___0_.____N
___1_____N
第八页，共十三页。
____1_._4__N
常见的测力计：
GMS型锚索测力计
4、使用弹簧秤时，下列做法正确的是： （）
A、使用前应调节弹簧秤，使其指针对准
零点；
B、弹簧秤必须竖
直放置，不得倾斜；
C、使用时，弹簧秤的弹簧、指针、挂钩
第十三页，共十三页。
4．把一根头发（或小纸片）栓在弹簧测力计
的秤钩上，用力拉头发，读出头发（或小 纸片）被拉断时 拉力的大小．
第十页，共十三页。
归纳总结：
《弹力》力PPT优秀课件
指针 外壳 刻度盘 挂勾
问题探究三：弹簧测力计的使用
1.观察量程，待测力的大小 应在量程之内。
量程 估测力
问题探究三：弹簧测力计的使用
2.明确分度值：知道每一个大格 表示多少牛，每一个小格表示多 少牛。
问题探究三：力的三要素和力的示意图
3.校零：使用前要检 查指针与零刻度线是否对齐，若没有，要将指针调节至零刻度 线处。
形变产生的。 F压
问题探究一：弹力
当弹簧被压缩的超出一定限度，就 不再回复原状，所产生的弹力也会 有影响。
物体的弹性有一定的限度，超过这个 限度就不能回复到原来的形状。
问题探究二：弹簧测力计
测量力大小的工具叫 做测力计。
测力计的制作原理是什么呢？
问题探究二：弹簧测力计
拉力与弹簧伸长量的关系
拉力F/N
课堂达标，巩固所学
3.（多选）下列各实例中弹力的方向描述正确的是（ ABCD ） A.图甲中，地面对运动员的弹力 B.图乙中，弯曲的细木棍对圆木的弹力 C.图丙中，碗对筷子的弹力 D.图丁中，路灯杆对路灯的弹力
课堂达标，巩固所学
4.几个同学用同一个弹簧拉力计比试臂力，如下图所示，结果每个 人都能把手臂撑直，则（ B ） A.臂力大的人所用的拉力大； B.手臂长的人所用的拉力大； C.体重大的人所用拉力的； D.每个人所用的拉力一样大； 5.如右图所示，弹簧测力计的测量限度和 分度值分别是（ A ） A.5N，0.2N B.5N，0.1N C.5N，0.5N D.10N，0.5N
第七章 力
7.2 弹力
-.
Part one
01 情景导入，明确目标
情景导入，明确目标
学习目标
1 弹力 2 弹簧测力计 3 弹簧测力的使用
问题探究三：弹簧测力计的使用
1.观察量程，待测力的大小 应在量程之内。
量程 估测力
问题探究三：弹簧测力计的使用
2.明确分度值：知道每一个大格 表示多少牛，每一个小格表示多 少牛。
问题探究三：力的三要素和力的示意图
3.校零：使用前要检 查指针与零刻度线是否对齐，若没有，要将指针调节至零刻度 线处。
形变产生的。 F压
问题探究一：弹力
当弹簧被压缩的超出一定限度，就 不再回复原状，所产生的弹力也会 有影响。
物体的弹性有一定的限度，超过这个 限度就不能回复到原来的形状。
问题探究二：弹簧测力计
测量力大小的工具叫 做测力计。
测力计的制作原理是什么呢？
问题探究二：弹簧测力计
拉力与弹簧伸长量的关系
拉力F/N
课堂达标，巩固所学
3.（多选）下列各实例中弹力的方向描述正确的是（ ABCD ） A.图甲中，地面对运动员的弹力 B.图乙中，弯曲的细木棍对圆木的弹力 C.图丙中，碗对筷子的弹力 D.图丁中，路灯杆对路灯的弹力
课堂达标，巩固所学
4.几个同学用同一个弹簧拉力计比试臂力，如下图所示，结果每个 人都能把手臂撑直，则（ B ） A.臂力大的人所用的拉力大； B.手臂长的人所用的拉力大； C.体重大的人所用拉力的； D.每个人所用的拉力一样大； 5.如右图所示，弹簧测力计的测量限度和 分度值分别是（ A ） A.5N，0.2N B.5N，0.1N C.5N，0.5N D.10N，0.5N
第七章 力
7.2 弹力
-.
Part one
01 情景导入，明确目标
情景导入，明确目标
学习目标
1 弹力 2 弹簧测力计 3 弹簧测力的使用
《弹力力的测量》课件
误差分析
误差类型：随机误差、系统 误差、粗大误差等
误差来源：测量仪器、测量 方法、环境因素等
误差处理：选择合适的测量 仪器、改进测量方法、消除
环境干扰等
误差分析方法：方差分析、 回归分析、因子分析等
07
拓展知识及应用领 域
拓展知识介绍
弹力力的测量原理：胡克定律 弹力力的测量方法：弹簧秤、拉力计等 弹力力的应用领域：工程、建筑、医疗、体育等 弹力力的测量误差及修正方法
《弹力力的测量》 课件
单击此处添加副标题
汇报人：PPT
目录
添加目录项标题 弹力概念及测量原理 实验操作及注意事项 拓展知识及应用领域
课件概述 弹力测量方法及工具 数据分析与结论
01
添加章节标题
02
课件概述
课件简介
主题：《弹力力的测量》 目的：帮助学生理解弹力力的测量原理和方法 内容：包括弹力力的定义、测量方法、实验操作等 适用对象：初中物理教师和学生
应用领域及案例分析
桥梁工程：测量桥梁的 变形和应力
汽车制造：测量汽车零 部件的变形和应力
体育用品：测量体育用 品的变形和应力
环境监测：测量环境因 素对物体的影响
教学实验：演示弹力力 的测量原理和方法
建筑工程：测量建筑物 的变形和应力
航空航天：测量飞机和 航天器的变形和应力
医疗设备：测量医疗设 备的变形和应力
06
数据分析与结论
数据分析方法
收集数据：通过实验或调查等方式收集数据 整理数据：对收集到的数据进行整理，包括数据清洗、数据转换等 分析数据：运用统计分析方法对数据进行分析，如描述性统计分析、推断性统计分析等 得出结论：根据数据分析结果，得出结论，如弹力力的大小、弹力力的变化规律等
弹力、力的测量ppt 教科版优秀课件
3.弹力 力的测量
1.力的作用效果是什么？
2.你能举例说明“力可 以使物体发生形变”吗？
一、弹力：
1、形变： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变 弹性形变： 撤消外力后能恢复原来形状的形变。 2、弹力 物体发生弹性形变时会对跟它直接接触的 物体施加力，这种力就叫弹力。
1.测力计： 测量力的大小的仪器。
2、弹簧测力计 是一种常用的测力计
原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
2、弹簧测力计
构造：
弹簧 指针 挂钩 刻度盘
2、弹簧测力计
探究:弹簧测力计的使用
（1）观察： 量程、分度值
（2）检查：指针是否指在零点 弹簧是否灵活 （3）测量： 不能超过量程
沿力的方向 静止或匀速拉 （4）读数：
三、相互作用的力
三、相互作用的力
一对相互作用力的三要素有什么关系呢？
三、相互作用的力
一对相互作用力的大小相等、方向相反、 在同一直线上，分别作用在两个物体上。
一 、弹力
物体由于弹性形变而产生的力
二 、弹簧测力计
1.用途：测量力的大小 2.原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。 3.构造： 4.使用：观察、检查、测量、读写。
三、相互作用的力
大小相等、方向相反、在同一直线上。
1、如右图所示的弹簧测力计，
它的量程为_0_~5N__，分度值为 _0_._2_N，现在弹簧测力计的示数 为_3_._4_N。
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，
则手拉弹簧的力为（ C ）
A、4.2N
B、4N
C、3.8N
D、无法判断
1.力的作用效果是什么？
2.你能举例说明“力可 以使物体发生形变”吗？
一、弹力：
1、形变： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变 弹性形变： 撤消外力后能恢复原来形状的形变。 2、弹力 物体发生弹性形变时会对跟它直接接触的 物体施加力，这种力就叫弹力。
1.测力计： 测量力的大小的仪器。
2、弹簧测力计 是一种常用的测力计
原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
2、弹簧测力计
构造：
弹簧 指针 挂钩 刻度盘
2、弹簧测力计
探究:弹簧测力计的使用
（1）观察： 量程、分度值
（2）检查：指针是否指在零点 弹簧是否灵活 （3）测量： 不能超过量程
沿力的方向 静止或匀速拉 （4）读数：
三、相互作用的力
三、相互作用的力
一对相互作用力的三要素有什么关系呢？
三、相互作用的力
一对相互作用力的大小相等、方向相反、 在同一直线上，分别作用在两个物体上。
一 、弹力
物体由于弹性形变而产生的力
二 、弹簧测力计
1.用途：测量力的大小 2.原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。 3.构造： 4.使用：观察、检查、测量、读写。
三、相互作用的力
大小相等、方向相反、在同一直线上。
1、如右图所示的弹簧测力计，
它的量程为_0_~5N__，分度值为 _0_._2_N，现在弹簧测力计的示数 为_3_._4_N。
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，
则手拉弹簧的力为（ C ）
A、4.2N
B、4N
C、3.8N
D、无法判断
《弹力 力的测量》运动和力PPT课件
课堂检测
2、物体A静止在斜面上，禅茶请一画味出道A在受其到中斜面支持力的示意图
AF
禅茶一味 道在其中
能力提升
有一弹簧测力计，当禅秤茶钩一味上道没在有其施中 加力时，指针不是 在零刻度线上，而是在0.2N的位置，此时用手拉弹簧
C 测力计秤钩，读数为4N，则手拉弹簧的力为（ ）
A、4.2N
B、4N
C、3.8N
•用前三看： 一看量程：观察测量范围，选择量程合适的测力计
二看最小分度值，决定弹簧测力计的精确度
三看指针是否指在禅零茶刻一度味 道在其中
弹簧测力计的使用
使用时：
禅茶一味 道在其中
一会检查：测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和
外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。
二会放：测量时，沿着弹簧的中心轴线施力源自 演示实验禅茶一味 道在其中
在弹性限度内，先后将2个200g的钩码挂在同一根弹簧上，观察
弹簧的伸长量（形变量）与拉力的大小有什么关系？
测力计原理 结论：在弹性范围内，拉
禅茶一味力道（在或其中压力）越大，弹簧的 形变量就越大
测力计
禅茶一味 道在其中
禅茶一味 道在其中
测力计的作用： 测量力的大小
弹簧 测力 计的 结构
退 出
三会看：视线要与刻度面垂直，应保持测力计处于静止或匀速直线
运动状态 四会读：无需估读，指禅针茶靠一近味哪道条在刻其度中线就读取 哪条刻度线的值
课堂检测
禅茶一味 道在其中
1、如右图所示的弹簧测力计，它 的量程为_0_~5N__，分度值为_0_.2_N_， 现在弹簧测力计的示数为_3_.4__N。
禅茶一味 道在其中
——拉环 ——指针 ——挂钩
《弹力 力的测量》课件1(16页)(教科版八年级下)
原理：弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
构造：
弹簧 指针 挂钩 刻度盘
探究:弹簧测力计的使用
（1）观察： 量程、分度值
（2）检查：指针是否指在零点 弹簧是否灵活 （3）测量： 不能超过量程
沿力的方向 静止或匀速拉 （4）读数：
三、相互作用的力
三、相互作用的力
• 一对相互作用力的三要素有什么关系呢？
1、如右图所示的弹簧测力计，
它的量程为_0_~5N__，分度值为 _0_._2_N，现在弹簧测力计的示数 为_3_._4_N。
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，
则手拉弹簧的力为（ C ）
A、4.2N
B、4N
1.力的作用效果是什么？
2.你能举例说明“力可 以使物体发生形变”吗？
一、弹力：
1、形变： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变 弹性形变： 撤消外力后能恢复原来形状的形变。
2、弹力 物体发生弹性形变时会对跟它直接接触的 物体施加力，这种力就叫弹力。
1.测力计： 测量力的大小的仪器。
是一种常用的测力计
C、3.8N
D、无法判断
• 3、两组人拔河时,A组把B组拉了过来,下列
说法正确的是（ D ）
• A.A组拉B组的力一定比B组拉A组的力大
• B.A组给B组一个作用力之后，B组给A组一 个反作用力
• C.只有A组拉B组的力大于B组拉A组的力， A组才能取胜
• D.A组拉B组的力大小总是与B组拉A组的力 的大小相等
三、相互作用的力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 一对相互作用力的大小相等、方向相反、 在同一直线上，分别作用在两个物体上。
构造：
弹簧 指针 挂钩 刻度盘
探究:弹簧测力计的使用
（1）观察： 量程、分度值
（2）检查：指针是否指在零点 弹簧是否灵活 （3）测量： 不能超过量程
沿力的方向 静止或匀速拉 （4）读数：
三、相互作用的力
三、相互作用的力
• 一对相互作用力的三要素有什么关系呢？
1、如右图所示的弹簧测力计，
它的量程为_0_~5N__，分度值为 _0_._2_N，现在弹簧测力计的示数 为_3_._4_N。
2、有一弹簧测力计，当秤钩上没 有施加力时，指针不是在零刻度线 上，而是在0.2N的位置，此时用手 拉弹簧测力计秤钩，读数为4N，
则手拉弹簧的力为（ C ）
A、4.2N
B、4N
1.力的作用效果是什么？
2.你能举例说明“力可 以使物体发生形变”吗？
一、弹力：
1、形变： 物体在力的作用下发生的形状或体积改变 弹性形变： 撤消外力后能恢复原来形状的形变。
2、弹力 物体发生弹性形变时会对跟它直接接触的 物体施加力，这种力就叫弹力。
1.测力计： 测量力的大小的仪器。
是一种常用的测力计
C、3.8N
D、无法判断
• 3、两组人拔河时,A组把B组拉了过来,下列
说法正确的是（ D ）
• A.A组拉B组的力一定比B组拉A组的力大
• B.A组给B组一个作用力之后，B组给A组一 个反作用力
• C.只有A组拉B组的力大于B组拉A组的力， A组才能取胜
• D.A组拉B组的力大小总是与B组拉A组的力 的大小相等
三、相互作用的力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 一对相互作用力的大小相等、方向相反、 在同一直线上，分别作用在两个物体上。
物理：教科版八年级 弹力 力的测量(课件)18页PPT
ห้องสมุดไป่ตู้ 谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
物理：教科版八年级 弹力 力的测量 （课件）
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
物理 2弹力 力的测量-课件
学习目标
二、测力计 4、其他弹簧测力计
新知探究
本课小结
随堂练习
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
一、弹力
1.弹性形变和范性形变 2.弹力: 物体由于弹性形变，要恢复原状，对跟它
接触的物体而产生的力
二、弹簧测力计
1.用途：测量力的大小 2.原理：弹簧受到的力越大,弹簧的形变量就越大。 3.构造：弹簧、刻度盘、指针、挂钩 4.使用：使用前三看，使用时四会
课前导入
学习目标
新知探究
You made my day!
数阅
学使本读使课小结
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
随堂练习
本课小结
随堂练习
弹力产生的条件：相互接触、发生弹性形变
课前导入
学习目标
新知探究
本课小结
随堂练习
课前导入
学习目标 新知新探知究探究
一、弹力 3、弹力的方向
方向：与物体弹性形变的方向相反。
本课小结
随堂练习
放在书桌上的书对桌子的压力
手对墙的压力
绳子对灯的拉力
课前导入
学习目标 新知新探知究探究
本课小结
1）弹性：当物体发生形变后，不受力时又恢复到原 来的形状，物体的这种性质叫做弹性。 这种形变叫 做弹性形变。
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弹簧秤的工作原理：在物理学中，我们就是利 用簧．弹 测簧 力伸 计长来量测和量所力受 的到 ．的拉力成正比，制成弹
弹簧秤是测力 计的一种．
弹 簧 测 力 计 的 结 构
弹簧测力计的使用
1、使用前要调零
调
零
2、看清它的量程和分度值
（与刻度尺的大致相同），
加在弹簧测力计上的力不许
超过它的最大测量值，否则
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
小格表示多少牛． 2．用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受
一下1N、 5N的力有多大． 3．在水平放置的长木板上，用弹簧测力计拉
木块匀速前进，读出拉力的大小． 4．把一根头发（或小纸片）栓在弹簧测力计
的秤钩上，用力拉头发，读出头发（或小 纸片）被拉断时 拉力的大小．
归纳总结：
1．在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂 钩轻轻来回拉动几次．这样做有什么好处？
2．如果你用的弹簧测力计在使用前指针并 不是指在零位置，你该怎么办？
练习：
1、弹簧秤指针位置如图所示，这时
弹簧秤所受拉力是（
）牛；
它的测量范围是（
）牛。
2、作图题 : 物体A受到8牛的 重力，绳子对物体A的拉力为4 牛，用力的图示法画出这两个力。
3、弹簧长10厘米，用1牛顿的力拉弹簧时弹 簧长11厘米，用5牛顿的力拉它，弹簧的长度 为：（ ） A、10厘米； B、15厘米； C、50厘米； D、55厘米。
就会损坏弹簧测力计．
3、测量时，要使弹簧测力计的弹簧伸长 方向跟所测力的方向在同一直线上
读 出 下 面 各 弹 簧 秤 的 示 数
___0_._4___N
___1_____N
____1_._4__N
常见的测力计： GMS型锚索测力计
SKN系列测力计
测力环Leabharlann 握力计练习正确使用弹簧测力计
器材：弹簧测力计，木块，长木板，一根头发（或小纸片） 步骤：1．认清弹簧测力计的量程，认清它的每一
4、使用弹簧秤时，下列做法正确的是：（ ）
A、使用前应调节弹簧秤，使其指针对准零点； B、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜； C、使用时，弹簧秤的弹簧、指针、挂钩不能与外壳 有摩擦；D、使用时，必须注意所测的力不得超过弹 簧秤的量程。
第七章 运动和力
弹力 力的测量
你知道她用了多 少力吗?怎样才 确定呢?
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
以上物体受到__力___的作用，它的__形__状___改变 ,由于_力__的__作__用_是__相__互__的___，这些物体对施力物 体也产生力。
物体形状改变时产生的力叫做弹力
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
物体的形变越大，弹力越大。 弹簧受到的拉力越大，弹簧的 伸长就越长
弹簧秤是测力 计的一种．
弹 簧 测 力 计 的 结 构
弹簧测力计的使用
1、使用前要调零
调
零
2、看清它的量程和分度值
（与刻度尺的大致相同），
加在弹簧测力计上的力不许
超过它的最大测量值，否则
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meishu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
小格表示多少牛． 2．用手拉秤钩，使指针指到1N、5N，感受
一下1N、 5N的力有多大． 3．在水平放置的长木板上，用弹簧测力计拉
木块匀速前进，读出拉力的大小． 4．把一根头发（或小纸片）栓在弹簧测力计
的秤钩上，用力拉头发，读出头发（或小 纸片）被拉断时 拉力的大小．
归纳总结：
1．在使用弹簧测力计之前，最好把它的挂 钩轻轻来回拉动几次．这样做有什么好处？
2．如果你用的弹簧测力计在使用前指针并 不是指在零位置，你该怎么办？
练习：
1、弹簧秤指针位置如图所示，这时
弹簧秤所受拉力是（
）牛；
它的测量范围是（
）牛。
2、作图题 : 物体A受到8牛的 重力，绳子对物体A的拉力为4 牛，用力的图示法画出这两个力。
3、弹簧长10厘米，用1牛顿的力拉弹簧时弹 簧长11厘米，用5牛顿的力拉它，弹簧的长度 为：（ ） A、10厘米； B、15厘米； C、50厘米； D、55厘米。
就会损坏弹簧测力计．
3、测量时，要使弹簧测力计的弹簧伸长 方向跟所测力的方向在同一直线上
读 出 下 面 各 弹 簧 秤 的 示 数
___0_._4___N
___1_____N
____1_._4__N
常见的测力计： GMS型锚索测力计
SKN系列测力计
测力环Leabharlann 握力计练习正确使用弹簧测力计
器材：弹簧测力计，木块，长木板，一根头发（或小纸片） 步骤：1．认清弹簧测力计的量程，认清它的每一
4、使用弹簧秤时，下列做法正确的是：（ ）
A、使用前应调节弹簧秤，使其指针对准零点； B、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜； C、使用时，弹簧秤的弹簧、指针、挂钩不能与外壳 有摩擦；D、使用时，必须注意所测的力不得超过弹 簧秤的量程。
第七章 运动和力
弹力 力的测量
你知道她用了多 少力吗?怎样才 确定呢?
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
以上物体受到__力___的作用，它的__形__状___改变 ,由于_力__的__作__用_是__相__互__的___，这些物体对施力物 体也产生力。
物体形状改变时产生的力叫做弹力
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物体的形变越大，弹力越大。 弹簧受到的拉力越大，弹簧的 伸长就越长