小班：欢欢喜喜闹元宵.doc
《欢欢喜喜闹元宵》
元宵节这天，我一大早就被外面的热闹声给吵醒了。
“哎呀，这是谁家呀，这么早就开始热闹起来啦。
” 我嘟囔着从床上爬起来。
妈妈笑着说：“今天是元宵节呀，大家都欢欢喜喜地准备过节呢。
” 我一听，顿时来了精神。
“那咱也赶紧去凑凑热闹。
” 我说。
妈妈开始忙着煮汤圆。
我在旁边看着，那一个个白白胖胖的汤圆在锅里翻滚着，看着就诱人。
“妈妈，汤圆什么时候好呀？” 我迫不及待地问。
“别急，一会儿就好。
” 妈妈说。
终于，汤圆煮好了。
我端着一碗汤圆，坐在沙发上，一边吃一边看电视。
“哇，这汤圆真好吃。
” 我嘴里塞得满满的，含糊不清地说。
妈妈看着我笑了：“你这孩子，吃慢点。
”吃完汤圆，我们一家人决定去街上逛逛。
一到街上，哇，那真是人山人海呀。
到处都是张灯结彩，红红的灯笼挂得高高的，特别喜庆。
“哎呀，这人也太多了吧。
” 我被人群挤得东倒西歪。
“小心点。
” 爸爸紧紧地拉着我的手。
街道两边有很多卖小吃的摊位。
“哇，有糖葫芦。
” 我看到糖葫芦，眼睛都亮了。
“想吃就买一个。
” 妈妈说。
我拿着糖葫芦，开心得不得了。
“这糖葫芦真甜。
” 我说。
走着走着，我们看到前面有一群人在猜灯谜。
“我们也去猜猜吧。
” 我说。
我们挤到人群中，看着一个个灯谜。
“这个我知道。
” 我指着一个灯谜说。
“什么呀？” 爸爸问。
“一加一不是二，打一字。
” 我说。
“我想想啊，哦，是王字。
” 爸爸说。
我们猜对了灯谜，还拿到了一个小奖品。
“哈哈，真好玩。
” 我笑着说。
这时候，远处传来了一阵敲锣打鼓的声音。
“啥声音呀？” 我好奇地问。
“肯定是有舞龙舞狮的。
” 爸爸说。
我们赶紧朝着声音的方向走去。
果然，看到了精彩的舞龙舞狮表演。
那龙和狮子活灵活现的，特别威风。
“哇，好厉害呀。
” 我兴奋地拍手叫好。
元宵节这一天，我们一家人玩得可开心了。
这真是一个欢欢喜喜闹元宵的好日子呀。
小班欢欢喜喜闹元宵教案（精选6篇）
小班欢欢喜喜闹元宵教案小班欢欢喜喜闹元宵教案（精选6篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班欢欢喜喜闹元宵教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班欢欢喜喜闹元宵教案1活动目标：1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动2、参与节日游戏，并学习制作元宵3、学习新词“闹、团圆”4、感受节日的欢乐气氛5、让学生了解节日的习俗活动准备：元宵节音像资料（VCD），花灯一个，灯谜几条，橡皮泥若干活动过程：1、歌曲《卖汤圆》导入课题教师扮演卖汤圆的角色，通过孩子们对好吃的汤圆的兴趣，开始生动有趣的活动。
提问：1）这种好吃的食物的名称？2）什么节日里会吃这种食物？3）那一天是元宵节呢？小结：元宵节会吃元宵，正月十五是元宵节，也是一年的第一个月圆之夜。
2、通过观看影像资料，直观的了解元宵节的各种庆祝活动1）观灯人们为了表达对美好未来的愿望，用灯火，装点节日的夜晚，用各种彩灯，体现人间热闹繁荣的景象灯的种类很多，幼儿喜闻乐见的狮子，兔子，荷花，鱼灯等等，现在，更是运用各种科技手段，制作电子等，激光灯等等，有时候还要燃放烟火，庆祝节日。
2）灯谜对于能启迪智慧有增添节日气氛的灯谜活动，开始是有些文人的一种消遣活动，卸载五颜六色的纸条上，供看灯的人猜，后来发展成为固定的节日活动之一。
3）元宵元宵象征家庭像月亮一样团圆，寄托了人们对未来生活的美好愿望。
由糯米制成，中间带各种馅，美味可口。
4）其他现在人们生活提高，节日活动也更丰富起来，有耍龙灯，踩高跷，划旱船等庆祝活动3、分组讨论：1、你见过什么样的花灯？2、你知道那些灯谜？给同伴出个灯谜3、吃过什么馅的元宵？会做元宵吗？4、学习新词：闹、团圆5、猜灯谜：教师出几个简单的灯谜，并请幼儿分析猜谜的方法鼓励幼儿学习更多的有趣的谜语，并与同伴分享6、做元宵（泥工）学习简单的捏圆，包边，滚圆等泥工技能，在制作的过程中引导幼儿想象自己所制作的元宵的.面和馅都是不同的，（南瓜面+西瓜馅……）7、分组讨论：a）元宵节的时候，你可以为爸爸妈妈做什么？b）和爸爸妈妈一起过节的时候，你想一起做什么？c）你用什么话表达节日祝福？8、和教师一起即兴表演歌曲《卖汤圆》，并请幼儿将本次活动所学习内容，与家人分享。
小班社会活动——快快乐乐闹元宵
小班社会活动——快快乐乐闹元宵今天是个特别的日子，小朋友们都非常兴奋，因为我们要举行一场盛大的元宵节活动。
在这个活动中，我们要一起包元宵、赏花灯、猜谜语，还要一起唱歌跳舞，快快乐乐地度过这个美好的时光。
我们要开始包元宵了。
老师拿出了一大堆糯米粉、豆沙馅和各种颜色的果酱，让我们自己动手包出漂亮的元宵。
虽然大家都是第一次包，但是大家都非常认真地学着，有的揉面团，有的擀皮子，有的包馅料，还有的在上面涂上果酱。
经过一番努力，我们终于包出了一个个可爱的元宵，有的是圆圆的大脸盆，有的是长长的细条形，还有的是五彩斑斓的小花朵。
看着这些美丽的元宵，我们都忍不住笑了出来。
接下来，我们要去赏花灯了。
老师带着我们来到了一个公园里，那里挂满了各种各样的花灯。
有的花灯是一只大老虎，张着大嘴露出锋利的牙齿；有的花灯是一个大兔子，耳朵竖起来好像在听什么；还有的花灯是一个巨大的红太阳，散发出温暖的光芒。
我们跟着老师一起走在花灯下，感觉好像进入了一个神秘的世界。
然后，我们要开始猜谜语了。
老师准备了很多有趣的谜语，让我们一起来猜一猜。
有的谜语是“一口咬掉牛尾巴”，答案是“吹牛皮”；有的谜语是“两只脚走路不用手”，答案是“人”；还有的谜语是“什么东西越洗越脏？”，答案是“水”。
我们一边猜谜语，一边大声笑着，感觉非常开心。
我们要开始唱歌跳舞了。
老师放上了一首欢快的音乐，让我们跟着节奏一起跳舞。
大家都非常投入地跳着舞，有的扭动着腰肢，有的摆动着手臂，还有的高高跃起。
我们的笑声和歌声充满了整个公园，吸引了很多人驻足观看。
今天的活动真的太棒了！我们不仅学会了包元宵、赏花灯、猜谜语等传统技能，还度过了一个充满欢乐和温馨的时光。
希望以后还能有更多这样的活动，让我们快快乐乐地成长！。
小班社会活动——快快乐乐闹元宵
小班社会活动——快快乐乐闹元宵一、活动背景与意义元宵节，又称上元节、小正月、元夕等，是中国传统的民间节日之一。
元宵节起源于汉朝，盛行于唐宋，至今已有2000多年的历史。
元宵节的主要活动有赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
在这个团圆的日子里，人们欢聚一堂，共度佳节，传承着中华民族的优秀传统文化。
小班社会活动——快快乐乐闹元宵，旨在通过丰富多彩的活动形式，让孩子们在欢乐的氛围中感受到元宵节的习俗和文化内涵，增进亲子关系，锻炼孩子们的动手能力和团队协作精神。
二、活动策划与准备1.1 活动主题设计本次活动的主旨是“快快乐乐闹元宵”，因此我们以元宵节为主题，结合孩子们的兴趣和特点，设计了一系列有趣的活动。
1.2 活动对象与参与人员活动的对象是小班的孩子及其家长，参与人员包括教师、家长和志愿者。
1.3 活动时间与地点活动时间定于元宵节当天，地点为幼儿园室内及室外场地。
1.4 活动内容与流程活动内容丰富多样，包括：(1)花灯制作：让孩子们动手制作属于自己的花灯，发挥想象力和创造力。
(2)猜灯谜：设置丰富的灯谜题目，考验孩子们的智慧和反应能力。
(3)吃元宵：让孩子们品尝到美味的元宵，感受节日的氛围。
(4)舞龙舞狮表演：邀请专业的舞龙舞狮团队进行现场表演，让孩子们近距离观看并参与互动。
(5)游园活动：设置各种游戏设施和趣味项目，让孩子们在游玩中度过一个愉快的节日。
三、活动实施与管理2.1 活动组织与协调为了保证活动的顺利进行，我们成立了专门的活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和执行。
筹备小组成员包括教师、家长和志愿者，大家共同分工合作，确保活动的顺利进行。
2.2 安全保障与卫生防疫我们高度重视活动的安全问题，提前对活动场地进行了全面检查，消除安全隐患。
我们加强了卫生防疫工作，确保活动过程中孩子们的健康和安全。
2.3 活动指导与评价在活动过程中，教师全程陪伴孩子们参与活动，给予必要的指导和帮助。
我们还安排了专门的摄影师记录下孩子们的精彩瞬间，以便后期整理成活动纪念册送给孩子们留念。
小班主题方案《欢乐闹元宵》体育活动
小班主题方案《欢乐闹元宵》体育活动全文共3篇示例，供读者参考小班主题方案《欢乐闹元宵》体育活动1活动目的：1、知道元宵节吃汤圆的习俗。
2、感受亲子游戏的.乐趣。
3、感受元宵节的热闹气氛。
活动准备：盒子、箱子、彩纸、胶布、剪刀、报纸等。
活动内容：自己制作一些大嘴巴(箱子、盒子)，剪开一个大大的口，老师还可以将它装饰成动物形象，这样小朋友会兴趣更高。
同样，不紧要做一个大大的嘴巴，还要将报纸揉成球，如果你想加深难度，还可以带上眼罩，控制一个幼儿与大嘴巴的距离，让幼儿手拿报纸球向制作好的大嘴吧里投掷。
这个游戏多被作为亲子游戏，比如：玩法一：几组家庭一起参加，家长的眼睛蒙上，原地转三圈，小朋友抱着大嘴吧站在终点，呼唤家长走向自己或者用语言指挥家长走向自己，最后将元宵(报纸球)喂到大嘴巴里，即可获得成功。
玩法二：可以让小朋友站在终点，手拿纸篓，但这时要求家长手不能挨着大嘴巴，要背在身后。
让小朋友进行想投放，那么大嘴巴里面获得的汤圆(报纸球)最多的家庭，就是获胜的家庭了。
小班主题方案《欢乐闹元宵》体育活动2一、活动目标：1、通过生动有趣的活动，让幼儿体验元宵节的快乐，让幼儿了解正月十五吃元宵这一民间习俗。
2、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐有趣，体验参与活动的愉快心情。
3、培养幼儿对民族文化和传统艺术的情感，二、活动准备：歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的`环境布置。
三、活动过程：1、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入欣赏活动。
提问：你在录象里看到了什么？他是怎么做的？你们是怎么买汤圆的？2、欣赏感受音乐：（1）完整倾听音乐，初步感受音乐的性质。
提问：你听了音乐有什么感觉？（好听、热闹、有趣）（2）引导幼儿边听音乐边随意做表示高兴的动作。
（3）再次完整欣赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的情绪，并运用相应的线条色彩来表现。
（4）展示个别幼儿的线条，引导幼儿交流自己的感受：（5）结合卖汤圆的录象再次完整欣赏音乐，理解音乐表达的内容。
欢欢喜喜闹元宵活动教案实用五篇
欢欢喜喜闹元宵活动教案实用五篇欢欢喜喜闹元宵活动教案 1活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
3、知道元宵节的时间是正月十五。
4、了解节日的来历，知道节日的日子及*俗，乐于参与节日的活动。
5、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏2、锣鼓音乐伴奏带活动过程1、讲讲元宵节。
（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统*俗。
2、做元宵。
（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。
（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
①将搓圆的`元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
②最后放在手心里搓圆即成。
（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。
幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
4、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学*与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。
活动结束1、评价2、总结教学反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的*俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。
欢欢喜喜闹元宵活动教案 2活动目标：1．了解元宵节时一些主要的风俗*惯。
2．能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1．幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。
2．五角星贴纸若干。
3．与厨房联系好，将元宵作为早点。
4．幼儿用书：《快乐的元宵节》。
活动过程：（一）师幼一起欣赏花灯。
1．出示花灯，激发幼儿的兴趣。
小班欢欢喜喜过元宵教案反思
小班欢欢喜喜过元宵教案反思哎呀呀，这次带着小班的那群小不点儿过元宵，可真是有一箩筐的事儿可以唠唠呀，现在回头想想，那真是又好笑又挺有感触的呢。
咱这教案一开始设计得可美了，想着让小家伙们好好感受感受元宵的热闹劲儿。
从给他们讲元宵的小故事，到准备材料一起做元宵，再到挂花灯啥的，安排得满满当当。
就说做元宵那环节吧，我满心欢喜地把糯米粉、豆沙馅啥的都摆上桌，想着小家伙们肯定会兴奋得不行。
嘿，结果一开场就状况百出呀！我刚示范完怎么把元宵搓圆了，就喊他们动手试试呗。
有个叫毛毛的小宝贝呀，那小手一伸进糯米粉里，好家伙，抓了一大把就往脸上抹，眨眼间就成了个小花脸，那白乎乎的糯米粉糊在眉毛上、鼻子上，活像个唱戏的小丑，把周围的小朋友都给逗得哈哈大笑起来，一个个笑得前仰后合的，教室里那叫一个热闹呀。
还有个小姑娘叫悦悦，她特别认真，使劲儿搓那个元宵呢，结果用力过猛，元宵“嗖”的一下从手里飞出去了，在桌上弹了几下，掉到地上滚了老远，悦悦那小嘴一撇，都快哭出来了，我赶忙过去安慰她，说没事儿没事儿呀，元宵太调皮想出去溜达溜达呢，这才把她给哄好了，又接着搓起来。
挂花灯的时候也有意思，我把花灯分给他们，让他们试着往高处挂挂看呀。
有几个小家伙个儿太矮够不着，急得直跺脚，旁边高个儿的小朋友就特热心，跑过去帮忙举着，结果俩人手忙脚乱的，花灯晃来晃去，差点就给摔了，吓得他俩瞪大眼睛，那小模样别提多逗了。
不过呀，这一整个活动下来，虽然到处都是状况，可看着孩子们那一张张笑得红彤彤的小脸，我就觉得挺满足的。
咱这教案呢，有些地方确实还得再改改，下次可得考虑得更周全些，得把这些意外情况都提前琢磨琢磨，好让孩子们能更顺顺当当、开开心心地过元宵呀。
反正这次这欢欢喜喜过元宵的活动呀，就像一锅热热闹闹的元宵，虽然有几个“露馅”的小插曲，但那味儿呀，还是甜甜的，让人回味呢，哈哈。
幼儿园元宵节教案《欢欢喜喜闹元宵》
幼儿园元宵节教案《欢欢喜喜闹元宵》一、教学目标1.了解传统节日元宵节的起源和文化内涵2.学习传统节日元宵节的习俗和活动3.提高幼儿的手眼协调能力和动手能力4.全面培养幼儿的社交能力，激发幼儿的爱国情感二、教学内容1.元宵节起源和文化内涵的传授2.元宵节常见的习俗和活动3.手工制作元宵4.猜灯谜、猜谜语5.撒花糖、放烟火三、教学步骤第一步：导入（10分钟）1.老师向幼儿简单介绍元宵节2.老师播放有关元宵节的视频3.老师和幼儿共同讨论元宵节的由来和文化内涵第二步：学习元宵节的习俗和活动（20分钟）1.老师指导幼儿手工制作元宵2.老师与幼儿讨论元宵的由来和寓意3.老师向幼儿介绍猜灯谜、猜谜语、撒花糖等元宵节常见活动第三步：体验元宵节的习俗和活动（40分钟）1.幼儿进行猜灯谜、猜谜语等活动，老师进行引导和解答2.老师带领幼儿进行撒花糖、放烟火等活动第四步：总结（10分钟）1.老师与幼儿共同回顾学习内容和活动2.老师引导幼儿自我评价和互相评价3.幼儿进行幼儿园元宵节的班级评比，并进行表彰四、课堂评估1.通过观察幼儿的学习状态和手工制作元宵的成果进行评估2.通过幼儿间的问答、交流和猜谜语、猜灯谜等活动进行评估五、教学反思本节课通过开展多种形式的教学活动，既帮助幼儿了解元宵节文化内涵，同时也让幼儿在玩中学、在学中乐。
在教学过程中也发现了一些问题，例如所选的手工材料并不适合幼儿的使用，猜灯谜部分题目设置不够贴近幼儿的生活等等，需要在后面的教学过程中加以改进。
通过本节课的实施，既为幼儿带来了乐趣，也进一步拓宽了幼儿的视野和了解了身边的传统节日。
小班欢欢喜喜过元宵教案及反思
小班欢欢喜喜过元宵教案及反思一、教学内容本节课选自小学一年级《综合实践活动》教材中“我们的节日”章节，详细内容为“欢欢喜喜过元宵”。
通过本节课的学习，让学生了解我国传统节日元宵节的起源、习俗和文化内涵，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源、习俗和文化内涵，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，通过制作灯笼、猜灯谜等活动，体验元宵节的乐趣。
3. 增进学生之间的友谊，培养学生的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解元宵节的文化内涵，培养他们的爱国情怀。
教学重点：了解元宵节的起源、习俗，以及制作灯笼、猜灯谜等活动。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、灯笼制作材料、灯谜卡片等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示元宵节的相关图片，引导学生谈论他们对元宵节的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解元宵节的起源、习俗和文化内涵。
（2）学生跟随教师一起学习制作灯笼的方法。
3. 实践活动（15分钟）学生分组进行灯笼制作，教师巡回指导。
4. 猜灯谜（10分钟）教师出示灯谜卡片，学生抢答，答对者有小奖品。
学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 欢欢喜喜过元宵2. 内容：（1）元宵节的起源（2）元宵节的习俗（3）制作灯笼方法（4）猜灯谜七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的元宵节”为主题，画一幅画，并配以文字描述。
2. 答案：学生根据自己喜欢的元宵节活动，发挥想象，创作画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解元宵节的文化内涵，培养了学生的动手操作能力。
但在课堂组织方面，还需加强学生的纪律性，确保课堂有序进行。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解其他传统节日，对比不同节日的习俗，培养学生的文化素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：让学生理解元宵节的文化内涵，培养他们的爱国情怀。
小班欢欢喜喜过元宵教案及反思
小班欢欢喜喜过元宵教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐节日》第二章《元宵节》，详细内容包括：了解元宵节的由来和习俗，学习制作简单的元宵灯笼，学习演唱《闹元宵》歌曲，以及进行简单的团队协作游戏。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历，感受传统节日的氛围。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握元宵节的习俗，学会制作简单的元宵灯笼。
难点：培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、音箱、灯笼制作材料、游戏道具。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示元宵节的相关图片，引导学生了解元宵节的来历和习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 实践操作（10分钟）：发放灯笼制作材料，教师示范制作过程，学生跟随教师一起制作。
3. 例题讲解（10分钟）：学习演唱《闹元宵》歌曲，教师带领学生一起学唱，并解释歌词含义。
4. 随堂练习（10分钟）：进行团队协作游戏，每组学生共同完成一个任务，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 《欢欢喜喜过元宵》2. 内容：元宵节的来历元宵节的习俗灯笼制作步骤《闹元宵》歌词七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的元宵灯笼，并写一篇关于元宵节的短文。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作、歌曲学唱和团队游戏，让学生充分感受到了元宵节的氛围。
但在教学过程中，应注意加强对学生的引导，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人一起制作灯笼，共同度过一个愉快的元宵节。
同时，引导学生了解其他传统节日，培养学生的爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的教学细节3. 板书设计的内容布局4. 作业设计的针对性和拓展性5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定在本次教学中，重点在于让学生掌握元宵节的习俗，学会制作简单的元宵灯笼。
小班欢欢喜喜过元宵精品教案及反思
小班欢欢喜喜过元宵精品教案及反思一、教学内容本节课选自小学一年级《综合实践活动》教材中“我们的节日”章节，详细内容为“欢欢喜喜过元宵”。
通过本课的学习，让学生了解元宵节的来历、习俗以及相关的文化内涵，培养学生的民族自豪感和对传统文化的热爱。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历、时间、习俗等基本知识，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手操作能力，通过制作灯笼、猜灯谜等活动，体验元宵节的乐趣。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：元宵节的来历、习俗及相关文化内涵的理解。
教学重点：制作灯笼、猜灯谜等实践活动的开展。
四、教具与学具准备教师准备：元宵节PPT、灯笼制作材料、灯谜卡片等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示元宵节的图片，引导学生谈论对元宵节的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：教师简要介绍元宵节的来历、时间、习俗等基本知识，让学生对元宵节有全面的了解。
3. 实践活动（15分钟）：（1）制作灯笼：教师示范制作灯笼的方法，学生跟随操作，相互合作完成灯笼制作。
（2）猜灯谜：学生分组进行猜灯谜活动，猜对灯谜的小组获得奖励。
4. 例题讲解（15分钟）：讲解制作灯笼和猜灯谜的相关技巧，帮助学生更好地参与实践活动。
5. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成一道灯谜，巩固所学知识。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过元宵2. 内容：元宵节的来历、时间、习俗制作灯笼方法猜灯谜技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个灯笼，并编写一个灯谜。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生充分体验了元宵节的乐趣，提高了学生对传统文化的认识。
但在教学过程中，对部分学生的指导还需加强，以提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于元宵节的文化内涵，如诗词、故事等，增强学生对传统文化的热爱。
幼儿园元宵节教案《欢欢喜喜闹元宵》
幼儿园元宵节教案《欢欢喜喜闹元宵》一、教学目标1.了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养幼儿的动手能力、观察能力和合作意识。
3.培养幼儿的审美情趣，激发对传统节日的喜爱。
二、教学重点1.了解元宵节的习俗，学会制作元宵。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识。
三、教学难点1.制作元宵的技巧和方法。
2.培养幼儿的观察力和审美能力。
四、教学准备1.红薯、糯米粉、芝麻、白糖等制作元宵的材料。
2.一次性手套、磁盘、擀面杖等工具。
3.彩灯、灯笼、中国结等装饰物品。
4.音乐《闹元宵》、歌曲《卖汤圆》等。
五、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《闹元宵》，引导幼儿进入活动氛围。
（2）教师向幼儿介绍元宵节的来历和习俗，引发幼儿对制作元宵的兴趣。
2.制作元宵（1）教师示范制作元宵的方法，讲解注意事项。
（2）幼儿分组合作，按照步骤制作元宵。
①搓圆：幼儿将红薯泥和糯米粉混合，搓成圆球。
③团圆：幼儿将包好馅的圆球团圆，使其表面光滑。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3.装饰教室（2）教师引导幼儿用彩灯、灯笼、中国结等装饰物品，营造节日氛围。
4.欣赏作品（2）教师鼓励幼儿发表自己对作品的看法，培养幼儿的审美能力。
（2）教师鼓励幼儿表达自己对元宵节的喜爱，培养民族自豪感。
六、教学延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起制作元宵，增进亲子关系。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环保，制作环保元宵。
3.传统节日教育：教师组织幼儿学习其他传统节日的习俗，了解中华民族传统文化。
七、教学反思1.教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的操作情况，及时给予指导。
2.教师在活动中是否充分调动幼儿的积极性，培养幼儿的动手能力和合作意识。
4.教师在活动过程中是否注重培养幼儿的审美能力和民族自豪感。
重难点补充：制作元宵的技巧和方法：（1）教师演示搓圆、包馅、团圆的步骤，同时讲解要点。
教师：“我们搓圆的时候要注意手要沾点水，这样糯米粉就不会粘手了。
小班社会活动——快快乐乐闹元宵
小班社会活动——快快乐乐闹元宵一、活动背景与意义元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国传统的重要节日之一。
元宵节起源于汉代，盛行于唐宋，至今已有2000多年的历史。
元宵节的主要习俗有赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
在这个团圆的日子里，人们欢聚一堂，共同庆祝这个充满欢乐与祥和的节日。
小班社会活动——快快乐乐闹元宵，旨在让孩子们在游戏中体验元宵节的传统文化，增进亲子关系，培养孩子们的社会交往能力和团队精神。
通过这次活动，孩子们不仅能够了解元宵节的历史和习俗，还能在游戏中学会关爱他人、合作共赢，为他们的成长增添一份美好的回忆。
二、活动策划与准备1.1 活动目标本次活动的目标是让孩子们在游戏中体验元宵节的传统文化，增进亲子关系，培养孩子们的社会交往能力和团队精神。
1.2 活动对象本次活动的对象是5-7岁的小班幼儿及其家长。
1.3 活动内容(1)赏花灯：组织孩子们观赏各种精美的花灯，让他们感受元宵节的喜庆氛围。
(2)猜灯谜：设置一些简单的灯谜供孩子们猜解，培养他们的智力和想象力。
(3)包元宵：引导孩子们动手包元宵，体验传统手艺的乐趣，增进亲子关系。
(4)舞龙舞狮：邀请专业的舞龙舞狮团队进行表演，让孩子们感受中国传统文化的魅力。
1.4 活动时间与地点活动时间为元宵节当天的下午2点至4点，地点为幼儿园的活动室及附近的广场。
三、活动过程与实施2.1 活动开始活动开始前，主持人向孩子们介绍了元宵节的历史和习俗，让他们对这个节日有一个初步的了解。
接着，主持人邀请家长们参与到活动中来，共同为孩子们营造一个温馨、欢乐的氛围。
2.2 赏花灯环节在赏花灯环节，主持人带领孩子们参观各种精美的花灯，让他们欣赏到中国传统文化的魅力。
主持人还向孩子们讲解了花灯的制作工艺和寓意，让他们更加深入地了解元宵节的文化内涵。
2.3 猜灯谜环节在猜灯谜环节，主持人设置了一些简单的灯谜供孩子们猜解。
孩子们可以在家长的帮助下，一起思考答案。
这个环节既能培养孩子们的智力和想象力，又能增进亲子关系。
小班社会活动——快快乐乐闹元宵
小班社会活动——快快乐乐闹元宵一、活动背景与意义元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国传统的民间节日之一。
元宵节起源于汉代，盛行于唐宋，至今已有两千多年的历史。
元宵节的主要习俗有赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
在这个充满欢乐和祥和的节日里，小班社会活动的举办，旨在让孩子们在快乐的氛围中，了解传统文化，增进友谊，培养团队精神，锻炼身体，陶冶情操。
二、活动策划与准备1.1 活动主题本次小班社会活动的主题为“快快乐乐闹元宵”。
1.2 活动目标1) 让孩子们了解元宵节的传统文化和习俗。
2) 提高孩子们的团队协作能力和沟通能力。
3) 增强孩子们的身体素质，培养孩子们的体育兴趣。
4) 陶冶孩子们的情操，培养孩子们的审美情趣。
1.3 活动内容1) 赏花灯：组织孩子们参观市区的花灯展览，欣赏各种形态各异的花灯，感受节日的氛围。
2) 猜灯谜：设计有趣的灯谜，让孩子们在猜谜过程中学习知识，增进友谊。
3) 制作汤圆：教授孩子们如何制作美味的汤圆，体验传统手工艺的乐趣。
4) 拔河比赛：组织孩子们进行拔河比赛，锻炼身体，培养团队精神。
三、活动实施与过程2.1 赏花灯在元宵节这天，我们带领孩子们来到了市区的花灯展览现场。
展览现场五彩斑斓的花灯吸引了孩子们的目光，他们兴奋地跑来跑去，争相拍照留念。
我们还为孩子们讲解了各种花灯的寓意和制作方法，让孩子们在欣赏美景的学到了很多知识。
2.2 猜灯谜在花灯展览结束后，我们为孩子们准备了一些有趣的灯谜。
孩子们分成若干小组，每组轮流猜谜。
大家都非常投入，争先恐后地回答问题。
每当一个小组答对一个谜语时，大家都会欢呼雀跃，为他们加油鼓劲。
通过猜灯谜这个环节，孩子们不仅学到了知识，还增进了彼此之间的友谊。
2.3 制作汤圆下午，我们教孩子们如何制作美味的汤圆。
在老师的指导下，孩子们学会了揉面、包馅、捏形等技巧。
大家品尝了自己亲手制作的汤圆，都觉得非常美味。
这个环节让孩子们体验到了传统手工艺的乐趣，也让他们更加珍惜美食。
小班欢欢喜喜过元宵教案及反思
小班欢欢喜喜过元宵教案及反思一、教学内容本节课选自小学一年级《综合实践活动》教材中“我们的节日”章节，详细内容为“欢欢喜喜过元宵”。
通过本课的学习，让学生了解元宵节的来历、习俗以及相关的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，感受中华民族传统节日的魅力。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的综合素质。
3. 增进学生对传统文化的认识，激发学生热爱生活、热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点教学难点：元宵节的来历和习俗的理解，以及动手制作灯笼的技巧。
教学重点：培养学生对我国传统文化的热爱，以及动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、灯笼制作材料、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放元宵节相关的视频，让学生了解元宵节的来历和习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：a. 讲解元宵节的来历和习俗，让学生了解我国传统节日文化。
b. 分组讨论：让学生分享自己过元宵的经历，增强课堂互动性。
c. 课堂实践：教授灯笼制作技巧，引导学生动手制作灯笼，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 随堂练习：让学生绘制一幅元宵节主题的画，巩固所学内容。
六、板书设计1. 欢欢喜喜过元宵2. 内容：a. 元宵节的来历b. 元宵节的习俗c. 灯笼制作步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个元宵节灯笼，并写一篇关于自己过元宵的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解元宵节的文化内涵，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他传统节日的来历和习俗，增强对传统文化的认识。
同时，组织一次班级灯笼展示活动，让学生分享自己的作品，提高学生的自信心和表达能力。
小班节日教案：欢欢喜喜闹元宵
小班节日教案：欢欢喜喜闹元宵
【活动目标】
1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。
2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。
【活动准备】
幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演
【活动过程】
一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。
二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：
1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）
2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。
3、谁知道过了春节，今年是什么年？
今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？
三、关于元宵：
1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？
（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）
2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……
那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？
（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）
四、做汤圆：
你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）
幼儿做汤圆。
（卖汤圆的音乐）
真了不起，我们自己也能做汤圆了。
今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。
老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？。
小班欢欢喜喜闹元宵教案（精选2篇）
小班欢欢喜喜闹元宵教案（精选2篇）小班欢欢喜喜闹元宵篇1活动目的：1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。
2、知道元宵节要闹花灯，体验节日的快乐。
3、喜欢与同伴一起玩花灯。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：经验准备：幼儿有观赏花灯的经验。
物质准备：幼儿自带一盏花灯、花灯PPT、逛花灯音乐一段。
环境准备：华灯展。
活动过程：1、以谈话"元宵到"引入话题。
鼓励幼儿根据自己的生活经验，说说自己所知道的元宵节的一些民俗。
播放PPT，引导幼儿欣赏各种各种的花灯，感受闹花灯的喜庆气氛，帮助幼儿梳理经验，介绍本地元宵节的一些民俗活动。
2、欣赏讲述各种各样的花灯。
组织幼儿参观花灯展：自由地欣赏与交流，感受花灯的多种多样，鼓励幼儿向同伴介绍自己花灯。
3、讲述自己最喜欢的花灯。
教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。
请几名幼儿给大家介绍有特色的花灯，提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。
交流：你见过哪些美丽的花灯？在哪里见过？引导幼儿根据不同的`制作材料，名称，形状，颜色和图案，进行欣赏与讲述。
归纳、整理经验：各种各样的花灯，有不同的形状、颜色和图案、有不同的名称3游戏"玩花灯"幼儿自由结伴，互换花灯再次欣赏并讲述。
提醒幼儿学会用礼貌用语与同伴互换花灯互换花灯，边欣赏边玩，体验玩花灯的乐趣。
小班欢欢喜喜闹元宵教案篇2活动目标：1、能用橡皮泥搓元宵并能团得较圆。
学会搓的技能。
2、培养手、眼协调能力，能感受元宵节的快乐。
活动准备：1、各种花灯幻灯片。
2、橡皮泥。
活动过程：1、观看花灯，感知元宵节（1）幼儿观看花灯幻灯片。
师：元宵节到了，老师给小朋友们准备了许多漂亮的花灯，我们一起来欣赏吧！（2）引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？小结：元宵节这一天，大家通常会看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵，快快乐乐地过节。
2、介绍如何搓元宵。
幼儿园节日教案：欢欢喜喜闹元宵
幼儿园节日教案：欢欢喜喜闹元宵一、教学目标1.了解中国传统节日——元宵节的由来和习俗。
2.学习唱歌和舞蹈，增进幼儿的音乐和舞蹈表现能力。
3.通过手工制作元宵，培养幼儿动手能力。
4.学习中华文化，启迪幼儿的爱国心和文化自信。
二、教学内容1.了解元宵节的来历和习俗在教学前可以给孩子们讲解元宵节的来历和习俗，比如赏花灯、猜谜语、吃元宵等。
了解中国传统节日的文化内涵，有助于培养幼儿的文化意识和审美观。
2.唱歌跳舞在节日氛围浓郁的时候，可以教孩子们唱一些与元宵节有关的歌曲，比如《有一个美丽的地方》、《元宵节》等。
同时也可以安排一些简单易学的舞蹈，比如《扭扭舞》、《广场舞》等。
3.手工制作元宵手工制作是幼儿园教学中很重要的一部分，可以给孩子们提供动手的机会，同时也是一种培养技能的方法。
在元宵节时，可以安排孩子们制作元宵，比如用彩纸或小面团制作元宵的形状。
4.游戏活动在元宵节时，可以安排一些游戏和活动，比如猜灯谜、玩花灯、吃元宵等，让孩子们感受到节日的气氛。
三、教学过程一、课前铺垫给孩子们准备好元宵制作用的材料，比如彩纸、颜料、小面团、细线等，并在黑板上写上“元宵节”三个大字，引导孩子们自然地了解这个节日。
二、教学安排1.了解元宵节的由来和习俗。
通过图片、视频、故事等形式，生动有趣地讲授元宵节的历史和文化内涵，让孩子们了解中华传统文化，从而树立文化自信。
2.唱歌跳舞教授与元宵节相关的歌曲和舞蹈，并加以练习，让孩子们尽情地享受音乐和舞蹈的乐趣，同时也提高幼儿的音乐和舞蹈表现能力。
3.手工制作元宵给孩子们分发材料，教授制作过程，让孩子们亲手制作元宵，感受到制作过程的乐趣和成果的满足感。
4.游戏活动设置一些与元宵节相关的游戏和活动，让孩子们体验到节日的气氛，增加乐趣。
三、课后回顾在课程结束后，可以让孩子们回顾今天学的内容并表达自己的感想。
此外，可以让孩子们把学到的知识和制作的元宵带回家去，与家人分享自己的学习成果。
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小班：欢欢喜喜闹元宵上海市音乐幼儿园：叶老师活动目标：1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。
2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。
活动准备：幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演活动过程：一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。
二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。
3、谁知道过了春节，今年是什么年？今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？三、关于元宵：1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）四、做汤圆：你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）·幼儿做汤圆。
（卖汤圆的音乐）真了不起，我们自己也能做汤圆了。
今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。
老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？上海市音乐幼儿园：叶老师活动目标：1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。
2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。
活动准备：幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演活动过程：一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。
二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。
3、谁知道过了春节，今年是什么年？今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？三、关于元宵：1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）四、做汤圆：你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）·幼儿做汤圆。
（卖汤圆的音乐）真了不起，我们自己也能做汤圆了。
今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。
老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？上海市音乐幼儿园：叶老师活动目标：1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。
2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。
活动准备：幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演活动过程：一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。
二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。
3、谁知道过了春节，今年是什么年？今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？三、关于元宵：1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）四、做汤圆：你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）·幼儿做汤圆。
（卖汤圆的音乐）真了不起，我们自己也能做汤圆了。
今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。
老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？上海市音乐幼儿园：叶老师活动目标：1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。
2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。
活动准备：幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演活动过程：一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。
二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。
3、谁知道过了春节，今年是什么年？今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？三、关于元宵：1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）四、做汤圆：你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）·幼儿做汤圆。
（卖汤圆的音乐）真了不起，我们自己也能做汤圆了。
今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。
老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？上海市音乐幼儿园：叶老师活动目标：1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。
2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。
活动准备：幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演活动过程：一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。
二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。
3、谁知道过了春节，今年是什么年？今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？三、关于元宵：1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）四、做汤圆：你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）·幼儿做汤圆。
（卖汤圆的音乐）真了不起，我们自己也能做汤圆了。
今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。
老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？上海市音乐幼儿园：叶老师活动目标：1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。
2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。
活动准备：幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演活动过程：一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。
二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。
3、谁知道过了春节，今年是什么年？今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？三、关于元宵：1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）四、做汤圆：你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）·幼儿做汤圆。
（卖汤圆的音乐）真了不起，我们自己也能做汤圆了。
今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。
老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？上海市音乐幼儿园：叶老师活动目标：1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。
2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。
活动准备：幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演活动过程：一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。
二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。
3、谁知道过了春节，今年是什么年？今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？三、关于元宵：1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀？（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）四、做汤圆：你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）·幼儿做汤圆。
（卖汤圆的音乐）真了不起，我们自己也能做汤圆了。
今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。
老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？上海市音乐幼儿园：叶老师活动目标：1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。