框架结构-课程设计任务书和指导书下说课材料
框架结构毕业设计任务书和指导书范本
框架结构毕业设计任务书和指导书12020年4月19日毕业设计基本要求1目的（1）综合运用所学专业理论知识与设计技能，处理建筑设计中有关方针、政策、功能、经济、安全、美观等方面的问题。
解决总体、单体、空间等关系，以创造富有时代气息的优美建筑形象与环境。
依据建筑设计完成结构体系的布置、结构在各种荷载工况下的计算、构造和施工图。
（2）掌握一般建筑工程的设计思路，进而举一反三熟悉有关建筑工程的设计、施工、预算等建设过程。
为即将走上工作岗位奠定基础。
（3）学以致用，学习科学技术和技能的目的是应用。
一个工程师在设计、建设实际工程中应具备的知识，都是我们在毕业设计中应予以加强的。
因此深切领悟总体概念设计、掌握具体理论设计和实际工程技术处理措施的结合作为重点来训练。
（4）树立正确的设计思想，全面对待建筑与结构的关系，22020年4月19日培养勤奋、严谨、认真的工作作风及分析解决一般工程技术问题的能力。
（5）掌握调查研究、理论联系实际的学习方法，养成既能独立思考，又能相互配合密切合作的工作态度。
（6）使学生对一般工业与民用建筑的土建设计的内容和构成有比较全面的了解，并熟悉有关设计标准、规范、手册和工具书，增强毕业后到生产第一线工作的适应能力。
2成果形式及要求（1）计算书和说明书：字数应不少于1万字，书写要工整，字迹要清楚，可采用计算机打印。
计算书内容要阐明设计依据或标准，方案构思、特点、必要的经济指标，结构选型、构造处理、材料特点及计算上的主要问题，还应包括结构计算全过程，计算要正确、完整、思路清晰、简图明了。
计算书格式：应严格按照毕业设计手册中的要求。
（2）图纸：32020年4月19日绘图总量不少于8张2# 图。
计算机绘图要求至少1张2#图纸，手工绘图至少2张2# 图。
可用CAD，也可用“天正软件”绘制平面图，但立面、剖面、节点详图必须用CAD绘制，以掌握建筑物空间的对应关系，从而强化视图、读图能力。
（3）外文翻译：英文摘要简单介绍有关所设计建筑的基本情况；外文翻译一篇3000字符以上的专业文章。
框架课程设计任务书
框架课程设计任务书一、教学目标本章节的教学目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生能够掌握课本中所涉及的基本概念、原理和方法，了解相关学科的前沿动态。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对学科的兴趣和热情，树立正确的价值观，形成积极向上的人生态度。
二、教学内容本章节的教学内容主要包括以下几个方面：1.教材章节：根据课本结构，选择和相关章节的内容进行教学。
2.列举内容：详细讲解每个章节中的关键知识点，结合实际案例进行分析。
3.知识体系：确保教学内容的科学性和系统性，建立完整的知识体系。
三、教学方法为了实现教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解关键知识点，引导学生理解掌握。
2.讨论法：学生进行分组讨论，激发学生的思考和创造力。
3.案例分析法：结合实际案例，让学生学会将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：安排实验课程，培养学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供可靠的学习资料。
2.参考书：推荐适量的参考书目，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：确保实验课程的顺利进行，准备相应的实验设备和材料。
五、教学评估本章节的教学评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的课堂表现、参与度、提问回答等，以体现学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的知识掌握和应用能力。
3.考试：定期进行考试，全面评估学生的知识水平和理解能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
同时，注重鼓励学生，激发他们的自信心和继续努力的动力。
六、教学安排本章节的教学安排规定如下：1.教学进度：按照教材的结构和章节顺序进行教学，确保完成所有教学内容。
建筑框架结构课程设计作业任务书
一、楼盖结构作业任务书1、柱网示意图2、楼面、平顶做法（楼2顶6）⑴10厚1:2水泥砂浆面层⑵20厚1:3水泥砂浆找平层⑶现浇钢筋混凝土楼板⑷现浇钢筋混凝土楼板⑸6厚1:0.3：3水泥石灰膏砂浆打底扫毛⑹6厚1:0.3：3水泥石灰膏砂浆粉面⑺刷乳胶漆3、荷载⑴水泥砂浆露面自重（包括面层、找平层）20KN/m3⑵钢筋混凝土自重25KN/m3⑶水泥石灰膏砂浆17KN/m3⑷楼面活荷载标准值q k=5.5KN/m2(rɑ=1.3)4、材料⑴混凝土强度等级: C25(f c=11.9N/mm2,f t=1.27N/mm2)⑵梁内纵筋等级: HRB400 (f y=360N/mm2)⑶板筋和梁箍筋等级: HPB400 (f y=360N/mm2)5、作业内容⑴整理作业任务书⑵结构平面布置图⑶荷载计算和截面尺寸校核⑷计算板梁内力⑸配置单向连续板钢筋⑹板平法施工图⑺配置梁钢筋⑻梁平法施工图⑼整理作业计算书二、结构平面布置板 跨度l 1=2600 共9跨 次梁 跨度l 2=6900 共5跨 主梁 跨度l 3=7800 共3跨三、 荷载计算和截面尺寸校核 1、 板荷载计算和板厚度校核 ⑴初定板厚h 连续单向板板厚 h ≥1401l =652600401=⨯mm板厚应以10mm 为模数工业建筑楼板板厚取70 mm ⑵板荷载设计值g+k 计算 恒荷载标准值30mm 厚水泥砂浆面层、找平层: 0.03×20=0.6 KN/m 2 70mm 厚钢筋混凝土板: 0.07×25=1.75 KN/m 2 12mm 厚水泥石灰膏砂浆打底、粉面: 0.012×17=0.204KN/m 2g k =2.554KN/m 2活荷载标准者 q k =5.5 KN/m 2面荷载设计值 g+q=1.2g k +1.3 q k =10.2148 KN/m 2 ⑶板厚校核C20时，最小板厚h min =0.007×2600×2148.10=58.17mm⑷确定板厚及板荷载设计值因为70>h min =52.1mm ，所以确定板厚等于70mm 满足荷载设计值有效。
施工建筑施工组织课程设计任务书(框架结构)
建筑施工组织课程设计任务书一、设计目的使学生熟悉和掌握多层住宅施工的施工组织进度的编制原则、方法和步骤；加深对所学施工组织课程的理解和综合运用的能力；培养学生分析问题、解决问题的独立工作能力。
二、设计题目多层住宅小区工程施工组织课程设计三、施工条件１、该工程为某单位新建的职工住宅小区，小区内共有m栋住宅楼；每栋为二个单元，n层，每层高３。
０米,包括一层地下室（钢筋混凝土墙体)，基础埋深4米。
框架结构，内、外墙均为２４０mm，隔断墙１２０mm；屋顶为加气混凝土屋面板保温板，中间一层1：3水泥砂浆找平层,屋面为两层APP防水；卫生间为聚氨酯涂膜防水层两道，外墙为干粘石面层，内墙和顶棚为２０mm水泥砂浆打底外涂石灰面层，楼面为玻化砖砖和部分木地板.木门,铝合金窗。
２、工程位于武汉市某市郊,地下水位较高，全年气候条件均适宜一般性土建安装施工。
３、小区位于武汉市ＸＸ大道与ＸＸ路交叉处，区内地势平坦，业主征用土地较多,土建施工临时设施布置场地只在西、北方向受ＸＸ大道与ＸＸ路约束控制，东、南方向可以较自由安排。
４、施工所需要的人力、材料及设备均可以按照要求给予满足。
5、工期要求：基础及主体结构施工工期为x个月。
四、设计内容１、根据一般条件下的施工方案（重点突出介绍、方法和施工重难点),按照流水施工的基本原理,编制工程施工进度计划横道图２、编制单栋住宅楼时标网络计划图３、进行施工平面布置（水、电、临建设施、主要机械、场站布置)４、主要劳动力、机械设备安排计划五、设计步骤与方法１、计算工程量２、根据工程量与工期的相对情况，经济的选择主要项目施工方法３、部署流水施工方案，编制施工进度计划４、编制劳动力、机械设备安排计划５、确定施工平面布置(水、电、临建设施场地布置）６、绘制施工平面布置图.六、要求提交成果１、设计计算书２、施工平面布置图３、单栋施工进度表、总施工进度计划表（横道图）４、主要劳动力、机械设备分月安排计划七、课程设计进度安排布置任务、查阅相关资料、做好各类准备工作并复核计算工程量。
框架结构毕业设计任务书
框架结构毕业设计任务书篇一：框架结构毕业设计任务书和指导书毕业设计基本要求1 目的（1）综合运用所学专业理论知识与设计技能，处理建筑设计中有关方针、政策、功能、经济、安全、美观等方面的问题。
解决总体、单体、空间等关系，以创造富有时代气息的优美建筑形象与环境。
依据建筑设计完成结构体系的布置、结构在各种荷载工况下的计算、构造和施工图。
（2）掌握一般建筑工程的设计思路，进而举一反三熟悉有关建筑工程的设计、施工、预算等建设过程。
为即将走上工作岗位奠定基础。
（3）学以致用，学习科学技术和技能的目的是应用。
一个工程师在设计、建设实际工程中应具备的知识，都是我们在毕业设计中应予以加强的。
因此深切领悟总体概念设计、掌握具体理论设计和实际工程技术处理措施的结合作为重点来训练。
（4）树立正确的设计思想，全面对待建筑与结构的关系，培养勤奋、严谨、认真的工作作风及分析解决一般工程技术问题的能力。
（5）掌握调查研究、理论联系实际的学习方法，养成既能独立思考，又能相互配合密切合作的工作态度。
（6）使学生对一般工业与民用建筑的土建设计的内容和构成有比较全面的了解，并熟悉有关设计标准、规范、手册和工具书，增强毕业后到生产第一线工作的适应能力。
2 成果形式及要求（1）计算书和说明书：字数应不少于1万字，书写要工整，字迹要清楚，可采用计算机打印。
计算书内容要阐明设计依据或标准，方案构思、特点、必要的经济指标，结构选型、构造处理、材料特点及计算上的主要问题，还应包括结构计算全过程，计算要正确、完整、思路清晰、简图明了。
计算书格式：应严格按照毕业设计手册中的要求。
（2）图纸：绘图总量不少于8张2# 图。
计算机绘图要求至少1张2 图纸，手工绘图至少2#张2# 图。
可用CAD，也可用“天正软件”绘制平面图，但立面、剖面、节点详图必须用CAD绘制，以掌握建筑物空间的对应关系，从而强化视图、读图能力。
（3）外文翻译：英文摘要简单介绍有关所设计建筑的基本情况；外文翻译一篇3000字符以上的专业文章。
框架结构课程设计
• （2）楼、屋面
• 楼面： • 30mm厚水磨石地面（0.65kN/m2），40mm厚细石混凝土 层（内配钢筋网）（25kN/m3），120mm厚预应力空心板
（2.20kN/m2），吊顶（0.12kN/m2）；
• 屋面：
• 三毡四油绿豆砂子（0.4kN/m2），20mm厚水泥砂浆找平
（20kN/m3），100mm厚焦渣保温层（10kN/m3），40mm 厚细石混凝土层（内配钢筋网）（25 kN/m3），120mm厚 预应力空心板（2.20kN/m2），吊顶（0.12kN/m2）。
钢筋混凝土框架结构课程设计
一、任务书
• 某三层房屋，采用现浇钢筋混凝土框架结构，
现浇式楼、屋盖。标准层建筑平面如图所示，
室内外高差0.45m，室外地坪到基础顶面高差
0.55m。房屋的安全等级为二级，设计使用年
限50年，环境类别一类，所在地区为非抗震区，
不考虑抗震设防。试设计该框架结构。
1、建筑做法
• 要求
• 1、计算正确，计算书必须统一格式并用黑色水笔抄写清 楚。 • 2、每人完成2#图一张，用铅笔绘图，要求图面布局匀称、 比例适当、线条流畅、整洁美观，标注及说明用仿宋体 书写，严格按照建筑制图标准作图。 • 3、在完成上述设计任务后方可参加课程设计成绩评定。
本设计所需绘制的表格
（内配钢筋网）（25kN/m3），钢筋混凝土重度（25
kN/m2），20mm厚板底抹灰（17kN/m3）；
• 屋面：
• 三毡四油绿豆砂子（0.4kN/m2），20mm厚水泥砂浆找平
（20kN/m3），100mm厚焦渣保温层（10kN/m3），40mm厚 细石混凝土层（内配钢筋网）（25kN/m3），120mm厚预应 力空心板（2.20kN/m2），20mm厚板底抹灰（17kN/m3）。
钢筋混凝土框架课程设计指导书
钢筋混凝土框架结构课程设计指导书一、结构初步设计（一）结构方案及结构平面布置多层框架结构有整体式、装配式和装配整体式三种。
目前常采用现浇整体式框架。
框架结构可以采用横向框架承重、纵向框架承重、纵横向框架承重等方案。
楼盖采用现浇楼盖，现浇楼盖可分为单向板肋梁楼盖和双向板肋梁楼盖。
梁格布置应根据柱网而定，如开间小，也可不设次梁。
（二）主要结构构件的截面形式和尺寸1、梁：现浇楼盖为肋形梁，装配式楼盖常采用花篮梁。
l h )121~81(=，l b )5.31~5.21(= 2、柱：通常采用方形和矩形截面，其截面尺寸一般以荷载大的柱子来估算。
(1)按轴压承载力估算：以1.2N （N 为柱底轴向力设计值,可按负荷面积上的荷载设计值计算），按轴压承载力计算，此时，可取ψ=1。
(2)按轴压比估算。
二、框架结构在竖向荷载作用下的内力计算按荷载的标准值分别计算在恒载和活荷载作用下的内力。
（一）计算简图梁、柱按轴线采用。
柱高：一般楼层取层高，底层取基础顶标高至楼面处。
梁的刚度考虑楼板的作用，按有关规定取值。
（二）内力计算可按分层法计算。
然后，将计算结果分别拼合为全框架的弯矩图。
对于恒载的拼合图，应进行节点不平衡弯矩调平，但不再传递。
对于活载的拼合图，实质上是全框架各截面在不利活荷载作用下的弯矩包络图，为简便，可不再进行节点不平衡弯矩调平。
梁的跨中弯矩可近似按下式计算：20l r M M M M +-=梁端剪力可按下式计算：lM M ql V l r -±=2 梁端弯矩可进行调幅，调幅系数为0.8~0.9。
但应注意：①弯矩调幅只对竖向荷载进行，水平荷载作用下产生的弯矩不调幅。
因此，弯矩调幅应在内力组合前进行。
②梁端调幅后，在相应荷载下的跨中弯矩应相应增加。
③相邻跨度不同，小跨跨中为负弯矩时不应降低。
柱轴力的计算可忽略梁的连续性影响，近似按负荷面积上的荷载计算，但应分别计算出与M max 相应的N 和N max 两组。
框架结构设计任务书
混凝土结构课程设计任务书(二)分院专业班一、设计题目框架结构课程设计二、主要内容1. 结构布置确定柱网尺寸，主次梁布置，构件截面尺寸及框架的计算简图。
（可以参同第一次课程设计的梁柱布置，也可以按成双向板结构布置）2. 框架梁及柱子的线刚度计算按现行规范计算及确定所有框架梁及柱子的线刚度。
3. 竖向荷载及水平荷载的计算按现行规范计算及确定竖向荷载（包括永久荷载和可变荷载）及水平风荷载。
4. 竖向荷载作用下的内力计算为简化计算，考虑以下几种单独受荷情况①恒荷载作用②活荷载作用框架在竖向荷载作用下，采用分层法或弯矩二次分配法计算内力5. 水平风荷载作用下的内力计算框架在水平风荷载作用下，采用反弯点法或者是D值法计算内力6.内力组合各种荷载情况下的框架内力求得后，根据最不利又是可能的原则进行内力组合。
7.截面设计与配筋计算据内力组合后的最大内力，分别进行框架梁，框架柱的配筋计算8.框架侧移验算及二阶效应的验算三、使用的原始资料(数据)及设计技术要求：1. 结构形式某三层工业厂房,采用框架结构体系。
钢筋混凝土柱截面尺寸为边柱 400mm ×400mm，中柱500X500（所有柱子均为居中布置）。
楼盖为现浇钢筋混凝土楼盖，其平面图如图所示（图示范围内不考虑楼梯间）。
厂房层高分别为4.6，4.6，4.6米。
底层室内外高差200mm,基础顶面离室外地面300mm。
本次课程设计不考虑内墙，外墙的墙体荷载。
2. 楼面构造做法楼面做法：自下而上屋面做法：自下而上3. 荷载永久荷载：包括梁、板及构造层自重。
钢筋混凝土容重 25 kN/m3，水泥砂浆容重 20 kN/m3，石灰砂浆容重17 kN/m3。
，分项系数为1.2。
本地区基本风压为w0=0.6KN/M2可变荷载：楼面均布活荷载标准值见表，分项系数1.3。
屋面为不上人屋面，分项系数1.2墙体：内墙，外墙均不考虑墙体荷载基础埋置深度：基础顶面距离室外地面300mm.4. 材料（1）混凝土：C25或C30（2）钢筋：框架梁，框架柱受力主筋及箍筋均采用HRB400级钢筋。
框架结构设计任务书、指导书
毕业设计(论文)任务书毕业设计指导书第一部分建筑部分一目的要求通过建筑设计过程，让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，掌握建筑施工图设计的技能，熟悉各类建筑规范，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二建筑概况1、工程名称：长沙市机电设备有限公司1#办公楼设计2、建设地点：湖南省长沙市3、建筑规模：本工程地上五层，底层层高为3.9m其余各层为3.6m，建筑面积4500m2~7000m2左右。
4、结构形式：框架结构。
5、建筑结构安全等级为二级，建筑耐火等级为二级，屋面防水等级为二级。
6、功能布置：a、底层布置门厅、接待室、办公室、值班室、配电室、消防控制室等；b、二、三层每层各设一个100—120m2大会议室一间，60—80m2小会议室一间；c、顶层布置约150m2活动室一间，其余为普通办公室等；d、其余各层房间为普通办公室等；e、各层均布置男女卫生间，并设前室；f、屋面为上人屋面。
7、建筑设备：采用集中空调，水、电由市政提供。
8、气象条件a、基本风压、基本雪压按荷载规范附图（全国基本风压分布图）取值b、地面粗糙度：B类c、气温：历史夏季最高温度：40℃，历史冬季最低温度：－18℃d、最冷月平均相对湿度：75%；最热月平均相对湿度：80%e、年主导风向：东北风；夏季主导风向：东南风f、年降雨量：1200mm，日最大降雨量260mm三设计要求在"适用、安全、经济、美观"的原则下，完成本工程的建筑平面组合及建筑物的立面及剖面设计。
要求在充分理解设计任务要求的基础上，使建筑设计达到房间设置合理、使用方便、交通安全，设计方法正确，步骤清晰完整，并学会正确使用规范和标准图集；绘图要求严格按照制图标准要求，做到图幅规范、布图紧凑匀称，线条流畅、粗细分明、尺寸齐全，注字规范。
图纸要求如下：1、总建筑面积：4500m2~7000m2。
2、建筑层数：5层。
3、注意其使用特点，合理安排空间大小。
小学科学《做框架》说课
小学科学《做框架》说课我说的课是《做框架》一课，是小学科学教科版教材六年级上册《形状与结构》单元的第五课。
1、教材分析：框架结构在生活中应用广泛，用木材、钢材建造的物体几乎都是框架结构的。
教材中首先展示了几幅框架结构图片。
意在让学生认识框架结构和了解框架结构。
接下来本课安排了两个活动。
第一，做简单框架。
三角形框架和四边形框架是最简单最基本的框架。
让学生自己捆扎这样的框架，并发现三角形框架稳定，四边形框架不稳定。
进一步研究怎样把四边形框架加固，认识斜杆的作用。
为下一个活动作认知和技能上的准备。
第二，做一个坚固的正方体框架。
这部分内容是引导学生自己制作并加固一个正方体框架，在活动过程中进一步认识框架结构的特点，掌握加固框架的技能。
它是第一个活动的必然发展。
2、学情分析：本课从表面上看来，对于六年学生难度并不大，但深入研究一下，有许多需要挖掘的东西，对于学生来说还是有一定难度的。
比如三角形稳定性原理分析，斜杆的受力分析等。
加固正方体框架学生也会有许多想当然的一面，通过实际的制作和检测，能让他们建立起更多理性的认识。
基于以上理解和分析我确定本课教学目标为：科学概念●三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。
过程与方法●动手制作平面框架和立方体框架，。
●用三角形框架来加固框架结构，经历预算、制作以及改进的过程。
情感、态度、价值观●体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。
教学重点：三角形稳定性原理及长方形斜杆的作用分析。
教学难点：三角形稳定性原理及长方形斜杆的作用分析。
加固正方体框架时如何既坚固又省材。
说程序：导入环节，先向学生提出一个挑战，请同学们参观一处建筑，然后请告诉我它的名字，它在哪？学生一般在播放一半以上的时候就能够举手猜中，（翻页）是的，它就是巴黎的艾菲尔铁塔。
这样一个世界著名建筑在建造之初遭到了附近居民的强烈反对，人们称它为钢铁怪物，这又是为什么呢？学生一般会认为它太高有倒塌的危险，的确是这样，但不仅在于它的高度，还有一点就是，它的整个设计采用了当时并未普及的框架结构。
《框架结构课程设计》课件
框架结构课程设计的案例展示
案例1：英语口语课程
展示英语口语课程的框架结构设计，包括教学目标、教学内容和教学方法。
案例2：计算机科学导论课程
展示计算机科学导论课程的框架结构设计，包括课程目标、教学内容和教学评价。
框架结构课程设计的实施与反思
实施措施
• 提供充足的教学资源 • 激发学生的学习兴趣 • 定期进行教学反馈
《框架结构课程设计》 PPT课件
介绍《框架结构课程设计》的课件，分享框架结构课程设计的基本概念、步 骤、案例展示、实施与反思以及未来发展趋势。
什么是计方法，用于构建课程的整体结构，包 括课程目标、教学内容、教学方法和评价方法。
框架结构课程设计的目的
框架结构课程设计的目的是提高教学质量，促进学生的学习效果和学习成果，培养学生的综合素质和能力。
如何进行框架结构课程设计
进行框架结构课程设计时，需要分析课程目标和要求，制定教学目标和要求， 确定教学内容和教学方法，并制定教学评价方法。
框架结构课程设计的基本概念
• 课程目标 • 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学评价
反思措施
• 分析框架结构课程设计的优缺点 • 改进教学方法和评价方式 • 持续迭代和优化课程设计
总结
框架结构课程设计具有重要的意义和价值，是提高教学质量和学生学习效果的重要手段。随着教育的发展，框 架结构课程设计将面临更多的发展和创新。
框架结构课程设计的基本步骤
1
分析课程目标和要求
了解课程的目标和要求，明确课程的核
制定教学目标和要求
2
心内容和学习重点。
根据课程目标和要求，确定教学的具体
目标和要求。
3
决定教学内容和教学方法
说课稿框架结构(二)
××说课稿各位领导，老师：大家好！我是今天我给大家说课的内容是教学对象课时为一课时。
一、说教材《》选自人教版教材．．．．．．．这是一首旋律优美，歌词意境深远的歌曲，借助了月亮表达了海外赤子对祖国家乡的热爱与思念之情。
全曲为4/4拍子，起承转合4句体乐段结构，连续3次变化重复结构，具有浓郁的民族风格，柔和的色彩和深沉优美的旋律使人感到思乡之情更加深沉内在。
通过本堂课的学习让学生感受海峡两岸人民月夜思乡、情系中华的情愫。
根据新课标教学理念，以培学生审美教育为核心，将学生对音乐的感受和体验放在首位，注重培养学生表现音乐、感受音乐的能力，所以我确立教学目标是1．知识目标：通过学习歌曲《月之故乡》。
掌握歌曲的情感、节奏和临时变音的音准。
2．能力目标：让学生感受音乐与诗句的完美结合，并能够用自然柔美的声音有感情地演。
3．情感目标：通过歌曲朴素的诗句与流畅的旋律，感受海峡两岸人民月夜思乡、情系中华的情愫，潜移默化中加深学生对祖国家乡的热爱。
根据初三学生的年龄特点，学生在情绪情感反面表现出充满活力、热情、重感情的特点。
本课是以歌唱为主的音乐课，重点在于学生用自然柔美的声音有感情地演唱歌曲，在这个环节中我会采用直观教学法示范法引导学生，激发他们的情感；难点在于临时变音的音准与尾音4拍的时值与强弱关系，我会采用启发示教学和游戏法来解决。
二、说学情初三年级的学生已经具备了较好的理解能力和朗读、表演、歌唱、口头表达等能力。
因此在教学过程中我设计了朗读、歌唱表演各个综合性的学生活动，面向全体学生调动法学生的积极性。
三、说教法托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。
教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识在获得知识。
”新课标的教学理念要求教师把课堂教学变成师生交流、合作、体验、创造、表现和享受美的过程；注重学生的发展，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的空间；鼓励学生创造，培养良好的合作意识和团队精神。
六年级上册《框架结构》教学教案设计
六年级上册《框架结构》教学教案设计
六年级上册《框架结构》教学教案设计
教学目标：
1、认识框架结构能的优点是什么？
2、认识框架结构的作用是如何参生的。
3、发现生活中用到框架结构的地方。
教学重点：认识框架结构能的.优点是什么？
教学难点：认识框架结构的作用是如何参生的。
教学用具：一次性木筷、橡筋、剪刀、图文资料
教学过程：
一、导入新课
现示各种框架结构的图片(可选视频材料)
二、研究简单框架
1、实践体会
利用筷子捆一角形框架和长方形框架
观察经们受到力的作用时有什么不同？
哪一个容易变形？
可以把长方形框架加固吗？
2、根据要求分组操作，并作好各种形状的记录。
主要思考增加斜杆起什么作用？
并说说三角形框架有什么特点。
三、做一个坚固的正方体框架
1、请同不思考如何制作一个坚固的方体框架。
2、制作一个较复杂的结构，应当先画草图，计算材料。
3、做一个坚固的正方体框架要多少根横杆？多少根竖杆？多少根斜杆？它们的长短一样吗？
4、每根斜杆起什么作用？框架中有多少个三角形？
5、考验我们的正方体的承受能力。
在我们的正方体框架上一本一本地放书，它能承载多少本？
四、小结
板书设计教后反思：。
框架结构识图任务书、指导书详述
建筑工程专业建筑结构抗震课程某框架办公楼施工图识读与翻样实训任务书（2016－2017学年第一学期）使用班级：建工1411-1412班太原城市职业技术学院城建系二○一六年十月建筑结构抗震某框架办公楼施工图识读与翻样翻样实训任务书一、多层框架结构施工图识读与翻样实训内容与时间：（—）结构施工图识读，时间1课时；（二）结构施工图钢筋翻样，时间1课时；二、高层剪力墙结构施工图识读与翻样实训要求：1．内容要求：（1）结构设计总说明的识读；（2）框架梁、框架柱、楼板的识读；（3）分析各层梁、板、柱的构件组成，按小组列出某段轴线范围内某一层所有构件的钢筋表。
2．成果：钢筋下料表。
3．参考资料：（1）《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（现浇混凝土框架、剪力墙、梁、板）11G101-1三、实训纪律及考核方式：课程设计成绩按优、良、中、及格、不及格五级评分标准进行评定。
分实训期间学习态度、自学能力、操作能力及团结协作能力进行分级考核，具体详见下表：实训成绩评定表学生姓名：学号：班级：学习表现：主要指出勤率、遵守纪律情况等。
实训期间按学校正常上课时间作息,不得迟到早退,有事必须请假，无故不到超过一天者均无实训成绩。
自学能力：主要指能否独立完成小组长分配的工作任务，是否主动查找相关文献、资料、图片等。
操作能力：重点对建筑施工图的绘制及标注方法是否掌握、对框架柱、框架梁及楼板的布置及配筋的构造是否完全掌握、钢筋表计算项目的内容是否全面、计算数据是否准确、有无漏项重项等。
团结协作：是在小组中的工作效率、与同学间的沟通协作能力等表现。
按进度按要求完成实训内容,在规定时间交回实训成果；否则，成绩降级或按未交成果考虑。
任课教师王士坤二○一六年十月建筑工程专业建筑结构抗震某框架办公楼施工图识读与翻样实训指导书（2016-2017学年第一学期）使用班级：建工1411-1412班太原城市职业技术学院城建系二○一六年十月建筑结构抗震某框架办公楼施工图识读与翻样实训指导书一．实训题目：多层框架结构施工图识读与翻样二．实训目的：通过课程实训，使学生熟悉建筑工程结构施工图的表达方法和制图规则，重点是熟练掌握混凝土结构平面配筋表达方法及构造要求；认识框架结构的布置特点，受力特点，构件组成；掌握框架结构各类构件的构造要求，能够进行钢筋翻样。
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《建筑施工技术与组织》课程设计任务书适用专业：12级建筑工程技术一、课程设计目的通过本次课程设计，使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制步骤，能正确运用所学的基本理论知识，独立完成单位工程施工组织设计。
二、课程设计题目：单位工程施工组织设计（框架结构）三、设计依据：施工技术与组织课程中涉及的主要施工技术和组织原理如下：1、《混凝土结构施工及验收规范》GB50204－2002（2011年版）2、《混凝土质量控制标准》GB50164－20113、《混凝土强度检验评定标准》GB/T50107-20104、《砌体结构工程施工质量验收规范》GB50203-20115、《屋面工程技术规范》GB50345-20126、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300－20137、《建筑施工手册》（第5版） 2012年8、初步确定的基础持力层置于第二层粘土层，其承载力标准值为380Kpa。
9、现行国家有关施工验收规范。
四、设计条件：1、工程概况建筑概况：某四层学生公寓，底层为商业用房，上部为学生公寓，建筑面积3277.96m2，基础为钢筋混凝土独立基础，主体工程为全现浇框架结构，胶合板门，铝合金窗，外墙贴面砖，内墙为中级抹灰，普通涂料刷白，底层顶棚吊顶，楼地面贴地板砖，屋面用200mm厚的加气混凝土块做保温层，上做SBS改性沥青防水层，其劳动量见附表：2、施工条件：本工程位于该市东郊山坡地段，两面均有公路，交通便利，西面及北面为已建工程：厂内旧房、坟墓已由建设单位拆除，平整场地已在准备工作阶段完成，场地平整均按平均施工高度为-0.5米。
（1）开竣工时间：由当年9月1日开工至次年2月1日竣工，施工时间145天左右控制。
（2）气象条件：施工期间最低气温4°C,最高气温30°C，施工开始气温较高，以后逐月降低，春节以后有回升，施工期间很少有雨，主导风向为东偏南。
（3）土壤及地下水：土为二类土，地下水位-3.0米（4）抗震要求：7度抗震烈度设防（5）技术经济条件：各类钢窗、饰面材料等均有相关专业厂家生产，分批成套运至工地，三大建材由建设单位提供，运距10-15千米，地方性材料（砖砂石等）就地取材，可按计划运到现场。
施工承包公司专业工种齐全，各类施工机具型号数量较齐备，施工时可选用。
施工工地距公司生产生活基地较近，现场不设临时宿舍及食堂。
施工前已做好三通一平。
（6）工程特点分析：本工程为一般框架结构，无特殊装饰要求，工期较短，为确保按期竣工，必须组织好各项施工项目相互交叉配合及流水施工，并采用生产率较高的塔式起重机，已减少二次运输和不必要的返工和窝工现象。
五、课程设计任务1、施工组织设计的任务(1)内容包括拟定施工方案、技术组织措施劳动量、工作持续时间的计算书、主要机具和材料计划等、编写各项技术组织措施与各项技术经济指标。
(2)（横道图一张）(3)（A3纸一张）2、施工组织设计的主要内容(1)工程概况。
主要内容：建筑特点，结构特点简介，以及装修特点，施工条件，地形，地貌，特点简介，以及工程所在处的社会、经济环境。
(2)施工方法与施工方案。
主要内容：施工程序，施工流向；主要分部分项工程的施工方法；主要施工机械的选用；施工新技术，新方法，新材料的运用。
(3)施工准备工作与施工进度计划表。
主要内容：施工准备工作计划表，分部分项工程的划分；进度控制的计划系统，进度控制实施计划，编制横道图。
(4)各项资源需要量计划表。
主要内容：水泥、砂、石砖、钢材以及各构配件需要计划表。
(5)施工平面图。
主要内容：水平及垂直运输机械的布置，主要材料及构配件的堆放，仓库，搅拌站的布置，临时设施的布置，施工现场道路，给排水，供电网络布置。
(6)各项技术组织措施与各项技术经济指标。
主要内容：文明施工各项措施、安全、质量措施，节约材料措施，各级技术管理人员职责等。
六、课程设计要求1、书写的清晰，条理清楚，内容符合实施施工要求，用A4纸书写。
2、进度计划表要用2#坐标纸绘制；横道图一张。
3、施工平面图用A3纸绘制，应用标准图例绘制。
4、按设计内容顺序装订成册。
5、独立完成，如发现有抄袭现象，当零分处理。
七、时间安排：1周八、成绩评定总成绩=出勤成绩20%+评阅成绩80%，具体标准如下： 1）优秀标准： 90分～100分2）良好标准： 80分～89分3）中等标准： 70分～79分4）及格标准： 60分～69分5）不及格标准：1分～59分分部分项工程工程量一览表《建筑施工技术与组织》课程设计指导书适用专业：12级建筑工程技术一、课程设计目的与任务通过本次课程设计，使学生掌握单位工程施工组织设计的编制方法和编制步骤，能正确运用所学的基本理论知识，独立完成完整的单位工程施工组织设计。
二、课程设计题目：单位工程施工组织设计三、时间安排1、收集资料及准备工作 0.5天2、选择施工方案和施工方法；1天3、编制施工进度计划表；2天4、编制机具、设备；材料构件；劳动力需要量计划表；0.5天5、设计施工平面图、主要技术组织措施、主要技术经济指标。
1天四、编制步骤1、熟悉审查图纸，进行调查研究；2、计算工程量；3、选择施工方案和施工方法；4、编制施工进度计划表；5、编制机具、设备；材料构件；劳动力需要量计划表；6、确定临时生产和生活设施；7、确定临时供水、供电管线；8、编制运输计划；9、编制施工准备工作计划；10、设计施工平面图；11、主要技术组织措施；12、主要技术经济指标。
五、课程设计的具体内容单位工程施工组织设计的概念：单位工程组织设计是规划和指导拟建工程从施工准备到竣工验收全过程施工活动的技术经济组织文件。
它是施工前的一项重要准备工作，也是施工企业实现生产科学管理的重要手段。
它既要体现拟建工程的设计和使用要求，又要符合建筑施工的客观规律。
对施工的全过程起战略部署或技术安排作用。
单位工程施工组织设计的编制程序：1、熟悉审查图纸，进行调查研究；2、计算工程量；3、选择施工方案和施工方法；4、编制施工进度计划表；5、编制机具、设备；材料构件；劳动力需要量计划表；6、确定临时生产和生活设施；7、确定临时供水、供电管线；8、编制运输计划；9、编制施工准备工作计划；10、设计施工平面图；11、主要技术组织措施；12、主要技术经济指标。
单位工程施工组织设计内容提要：1、工程特点：a、工程建设：拟建工程的建设单位、工程性质、名称、用途、资金来源及工程造价，开竣工日期、设计单位、施工单位，施工图纸情况（是否出齐、会审等）施工合同是否签订，上级有关文件或要求等。
b、建筑设计：建筑面积及平面组合情况、层数、层高、总宽、总高、总长等尺寸及平面形状，室内外装修的构造及做法等。
c、结构设计：基础类型、埋置深度；主体结构的类型，墙柱、梁、板的材料及截面尺寸，预制构件的类型、重量及安装位置，楼梯构造及形式等。
2、施工特点：说明工程重点所在。
框架结构建筑的施工特点是：模板扎筋浇筑混凝土的工程量大、水平和垂直运输量大等。
3、地点特征：位置、地形、地质、水位、水质、气温、冬雨期时间、主导风向、风力、地震裂度等。
4、施工条件：三通一平情况，施工现场大小及周围环境、施工单位机械、设备、劳动力落实情况；施工管理水平、现场临时设施、供水供电问题的解决等。
1、施工方案：确定合理的施工顺序和施工流向，主要分部分项工程的施工方法和施工机械的确定；确定工程施工的流水组织方法。
a、确定展开程序、施工顺序与施工合同，应遵守“先地下后地上，先土建后设备，先主体后围护，先结构后装修”的原则。
b、拟定施工方法和施工机械的选择：在拟定施工方法时，应突出重点。
凡新技术新工艺和对本工程质量起关键作用的分部分项工程以及工人的操作上还不够熟悉的分项工程，应详细而具体；对常规做法和工人熟悉的分项工程，则不需详细拟定，只提具体要求。
施工机械的选择：首先选择主导工程的施工机械，各种辅助机械或运输工具应与主导机械的生产能力相协调，以充分发挥主导机械效率，在同一工地上，应力求机械种类和型号尽可能少一些，以利于机械管理，应充分发挥施工单位现有机械的能力。
c、确定工程施工的流水组织方法。
1、划分施工过程一个单位工程的分部分项很多，在划分施工过程时要详细考虑，既不能漏项又要尽量减少项目数。
一般民用建筑施工过程可确定20~30个，工业建筑可确定为30~40个。
一般要求如下：①应按施工的先后顺序划分。
工作量大，占工期长的工序应单独立项；②穿插配合施工较复杂的施工过程要分细，不能漏项；③为了减少项目有些次要施工过程可以并入主要施工过程，不单独立项。
如防潮层可以合并在基础砌筑内，以简化内容，突出重点；④施工过程的划分，宜与预算项目（或施工定额）对口；⑤施工过程的划分要结合具体的施工方法。
例如：装配式单层工业厂房的吊装工程，如果采用分件吊装法，则施工过程分为：吊装柱、吊车梁、连系梁、屋架、屋面板等；若采用综合吊装法，则施工过程按节间来划分；⑥凡是在同一时期内由同一工作队进行的施工过程可以合并在一起，否则应当分列。
2、劳动量的计算（任务书已给出）P=Q·H=Q/S（工日或台班）Q——工程量H——时间定额S——产量定额3、确定施工过程的持续天数、流水节拍、流水步距的计算①施工过程的持续天数（1）当知道或根据工作面计算出该施工过程每天按排的工人数时；该施工过程的劳动量（工日）某施工过程的持续天数=该施工过程每天按排的人数（2）当该施工过程每天按排的工人数无法确定时，则可参考下式粗略估算后，再进行适当的调整（调整到流水节拍是半天的整倍数）即可：该施工过程劳动量某施工过程持续天= ×该工程总工期；该工程总劳动量②流水节拍的确定该施工过程的持续时间某施工过程的流水节拍=该施工过程所划分的施工段数该过程该段的劳动量或某施工过程的流水节拍= ；该过程该段工人数③流水步距的确定（1）可用公式法来计算t i+(t j－t d) （当t i≤t i+1时）K i·i+1=t i+(t i－t i+1)(m－1)+(t j－t d) （当t i＞t i+1时）或mt i－(m－1)t i+1+(t i－t d)式中ti——第I个施工过程的流水节拍；t i+1——第I+1个施工过程的流水节拍；m——施工段数；t j——第i与I+1这两个施工过程之间的技术与组织间歇时间；t d——前后两施工过程同段允许搭接施工时间；（2）采用“取大差法”计算流水步距①将每个施工过程的流水节拍逐段累加；②错位相减，差数大者为步距K1；③若有间歇时间t j时，则K i·i+1=K1+t j；若有相邻过程搭接施工时间t d时，则K i·i+1=K1+t d；例如，已知：t j（A·B）=2天，t d（C·D）=1天，各流水段节拍见下表，求流水步距和工期。