博弈论教学大纲
《博弈论》教学大纲
《博弈论》教学大纲一、课程性质、教学目的和要求（一）性质和目的博弈论是研究多人决策问题的理论，这类问题在经济学研究中又经常会遇到。
例如，大家都已经十分熟悉的寡头垄断市场就是典型的多人决策——期中的每一厂商必须考虑其它厂商的行为。
但博弈论在经济领域的应用远不限于产业组织理论。
在微观研究领域，交易机制的模型就涉及博弈论；在中观经济研究中，劳动力经济学和金融理论都有关于企业要素投入品市场的博弈论模型，即使在一个企业内部也存在博弈论问题：如许多工人可能会为同一升迁机会勾心斗角，不同部门间也会为争取公司的资本金投入相互竞争。
最后，从宏观的角度看，国际经济学中关于国家间的相互竞争，选择关税或其它贸易政策的模型；宏观经济学中也有货币当局和工资、价格制定者间的战略相互影响，最终决定了货币政策效果的模型。
学习本课程的目的在于使金融学专业的硕士研究生掌握博弈论的基本概念、基本方法和基本理论，并学会用博弈论的思想方法分析理论与实践中出现的新问题。
（二）教学方法主要采用课堂教学的方式，其间有针对性地指导研究生阅读相关文献、著作，开展课堂讨论，以开拓思维。
（三）教学安排本课程中，我们将讨论四类博弈：完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈（如果其中一个参与人不知道另外参与人的收益函数，该博弈就是不完全信息的，如在拍卖中，每一个竞买者都不知道另外竞买者愿为拍卖品出多高的价格）。
与上述四类型博弈相对应的是四个均衡概念：纳什均衡、子博弈精炼纳什均衡、贝叶斯纳什均衡和精炼贝叶斯纳什均衡。
本课程32总学时，2个学分。
二、基本教学内容与学时安排第一章博弈论基本概念（4学时）1.1博弈论典型案例介绍1.2博弈论的基本概念及战略式描述第二章完全信息静态博弈（6学时）2.1可理性化和反复剔除劣行动2.2纳什均衡2.3 纳什均衡的存在性与多重性讨论2.5 混合战略的纳什均衡及其存在性第三章纳什均衡应用举例（4学时）3.1 Cournot寡头垄断模型3.2 Hotelling寡头垄断模型3.3 监督博弈3.4 公地的悲剧3.5市民责任博弈第四章完全信息动态博弈（8学时）4.1 完全信息扩展博弈4.2 子博弈完美4.3 博弈定义的两种扩展4.4 完美信息博弈与逆向归纳法4.5法律上的一个应用——要挟诉讼4.6 贴现4.7子博弈完美均衡的进一步例子4.8重复博弈与无名氏定理第五章贝叶斯纳什均衡（4学时）5.1 不完全信息静态博弈的战略式描述5.2 Harsanyi转换5.3 贝叶斯纳什均衡5.4 不完全信息的Cournot寡头垄断模型5.5 不完全信息下的公共产品提供5.6 一度价格密封拍卖5.7 双向拍卖第六章精练贝叶斯纳什均衡（6学时）7.1 基本思想7.2 贝叶斯法则7.3 精练贝叶斯纳什均衡7.4 信号博弈三、参考教材1．谢识予，经济博弈论，复旦大学出版社2003.102. 朱.弗登博格,让.梯若尔,博弈论,中国人民大学出版社,2002.103. 张维迎,博弈论与信息经济学,上海人民出版社,2000.44.罗伯特.吉本斯，博弈论基础，中国社会科学出版社，1999.35.杰里、瑞尼，高级微观经济理论，上海财经大学出版社，2002.46.G.Romp，Game Theory: Introduction and Application.徐家杰2010.9.20。
博弈论-教学大纲
博弈论（英语）》教学大纲Game TheorySyllabus课程编号：Course Code：150133B课程类型：专业选修课总学时：Hours：48讲课学时：Lecture Hours: 48 实验（上机）学时：0学分：Credits: 3适用对象：金融学（金融经济实验班）Applied Majors: Finance先修课程：经济学原理，中级微观经济学Prerequisites: Principles in Economics一、课程的教学目标（Purposes）博弈论作为经济金融类专业本科生的专业选修课程，包括非合作博弈理论和信息经济学初步两部分内容。
该课程的讲授对于培养和训练学生的经济学思维，提高学生的专业素质和综合能力。
本课程教学的主要目标是培养学生掌握在信息不对称和非合作条件下微观经济理论，并能够较好地应用博弈论的方法思考并解决实际问题，为学生们后续高级微观经济学及相关课程的学习打下坚实的基础。
Game Theory is a course specific for undergraduate students in Finance and Economics, and includes basics in Game Theory and some preliminaries in Information Economics. This course will teach students to think as economists, and improve their expertise in economics and finance. The target of this course is to help students to analyze and solve some problems in real life using Game Theory, and let students understand the economics theories in the context of information asymmetric, and thus shed the light for their studies and professions in the future.二、教学基本要求（Requirement）本课程的主要内容是阐述博弈论和信息经济学的基础知识。
博弈入门课程大纲第一节
博弈入门课程大纲
第一节
1 游戏1
1.1 博弈标准形式
对手
α β
α 我 β
1.2 博弈论的组成要素：策略、参与人、收益
1.3 优势策略与劣势策略
1.4博弈分析方法1：不要选择严格劣势策略。
1.5 博弈分析方法2：如果自己没有劣势策略，要分析别人的收益，要考虑别人会怎么做，并以此为基础，做出自己的决策。
换位思考，考虑一下别的处境，别人的优势策略和劣势策略。
2 游戏2选数字
2.2 正规的博弈论：
参与人，i,j
策略（strategy ） 某个人的策略si ，用大写的Si 表示某个人所有的策略Si 集合，Si={0,1,2,..100}
用小写s 表示所有人某一次的策略组合s=（si,sj,sk,….sn ）。
举例{25,5,60} Strategy profile
收益（payoff ，utility ）
第i 个人的收益。
ui(si,sj,…,sn)，是因为它的收益取决于所有人的策略 Ui(s)
引入一个符号 s-i 表示除了i 以外，其它所有人的策略。
2.3博弈分析方法4：不要选择弱劣势策略。
70,70 100,60
60,100 80,80。
博弈论
博弈论——教学大纲任课教师丁建峰上课时间每周五1-2节（8:00-9:40）上课地点E201办公室法学院407-2办公室，Office Hour：周五3-4节【课程介绍】博弈论是研究人与人之间的互动决策的学问，是法经济学的重要工具。
从法经济学的视角来看，法律是一个社会的博弈规则，也构成了社会的激励机制，它通过确立权利，配置责任和确定奖惩规则等措施，激励个人选择无害于或有利于社会的行为。
博弈论提供了理解法律现象的简洁清晰的视角，通过博弈论的学习进入法经济学的研究，是一条“捷径”。
同时，研习博弈论，还可以增进思维的逻辑性，使头脑清楚明敏，而且通过这门学问，学习者对经济学的思维方式可以有最直观的了解，因此，法学院本科开设的《博弈论》课程，具有提升专业素养和通识教育的双重意义。
本课程分为六章，每讲依形式之不同，大约需要4-8课时讲习。
【参考书】本课程以教师随堂讲义为主要参考材料，但也鼓励学生阅读教师制定的重要参考书，本课程的参考书目如下：1.迪克西特《妙趣横生博弈论——事业与人生的成功之道》（The Art of Strategy，直译为“策略的艺术”），机械工业出版社，2010年版；旧版名为《策略思维》，人民大学出版社2002年版。
2.拉斯缪森《博弈与信息——博弈论概论》（第四版）中国人民大学出版社，2009年版3.拜尔《法律的博弈分析》，法律出版社，1999年版4.肯·宾默尔《博弈论简介》5.肯·宾默尔《博弈论教程》（Playing for Real，直译为“玩儿真的”），中译本由格致出版社2010年出版，但翻译甚劣。
6.其他高级博弈论教程——供学有余力的同学选读（在资料盘“博弈论进阶参考”文件夹内）【课程安排】本课程共计34学时（17周），上课时间约15-16周，考试1次第一章导论——囚徒困境与经典矩阵博弈（8学时）第二章博——不确定性与信息（4学时）第三章弈——序贯博弈（8学时）第四章策——激励与讨价还价（4学时）第五章略——合作与协调（4学时）第六章小结—应用、总结与讨论（2-4学时）【考查方式】每章之后会布置习题，供有学习兴趣的同学选作。
博弈论和思维创新课程大纲
博弈论和思维创新课程大纲博弈论和思维创新课程大纲随着社会的快速变化和经济竞争的不断增强，人们的思维方式和行为模式也在不断进化和改变。
在这样一个竞争激烈的环境中，学会运用博弈论和思维创新的知识和技巧，不仅可以帮助我们更好地应对生活和工作中的各种挑战，还可以帮助我们提高自身的竞争力和创新能力。
因此，博弈论和思维创新课程正变得越来越受到人们的关注和重视。
一、课程概述1.1 课程简介：本课程是一门针对博弈论和思维创新的基础知识和技巧培训课程，旨在帮助学员了解博弈论和思维创新的理论和实践，并通过有趣且具有挑战性的游戏和案例分析来提高学员的实际应用能力。
1.2 课程目标：通过本课程的学习，学员将掌握以下几方面的知识和技能：- 了解博弈论和思维创新的基础理论和概念；- 掌握博弈论和思维创新的实际应用方法和技巧；- 培养自己的竞争意识和创新思维能力；- 提高自己的领导力和决策能力。
1.3 课程适用对象：本课程适用于各种背景的学员，包括但不限于企业员工、职场人士、学生等。
二、课程内容2.1 博弈论基础- 博弈论概述：博弈论的定义、起源和应用领域；- 博弈论基本概念和理论：博弈、策略、纳什均衡等；- 博弈论的实际应用：市场竞争、商业决策、国际关系等。
2.2 思维创新方法- 思维创新基础概念：思维模式、创新能力、思维空间等；- 思维创新方法和技巧：丰富思维量、联想法、拆分法等；- 思维创新的实际应用：问题解决、创新发想、决策应对等。
2.3 博弈论和思维创新的结合应用- 博弈论在思维创新中的应用：合作与竞争、风险和机会等；- 思维创新在博弈论中的应用：游戏策略、决策分析、实践应用等；- 综合案例分析和实操演练。
三、课程评估3.1 考核方式：笔试和实操演练3.2 考核内容：课程学习内容和实践应用能力3.3 考核标准：总成绩=综合成绩×40%+实操演练成绩×60%四、课程保障4.1 师资力量：本课程由博弈论和思维创新领域的专家和实践者担任授课讲师。
《博弈论》课程教学大纲
《博弈论》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：博弈论英文名称：Game Theory二、课程代码及性质ECN5011 学科（大类）基础课必修三、学时与学分总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时）学分：2.5四、先修课程先修课程：《中级微观经济学》五、授课对象本课程面向经济学院经济各专业的二年级本科生六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）《博弈论》课程的教学目的是在学生了解、认识和掌握博弈论基本理论和基本分析方法的基础上，培养和提高学生运用所学博弈论分析方法来分析经济领域相关问题的能力。
通过博弈论的学习，使学生掌握影响策略互动的主要因素、以及机制设计的基础知识。
牢固掌握的内容包括：纳什均衡，混合策略均衡，完全信息展开型博弈，贝叶斯均衡，动态博弈，可理性化，动态博弈等。
七、教学重点与难点：课程重点：均衡解的概念、求解、刻画与运用。
课程难点：运用合理的均衡解概念分析策略互动场景。
八、教学方法与手段：教学方法：课堂讲授为主。
辅以讨论、辩论环节。
教学手段：主要课程内容采用幻灯片演示的方法。
九、教学内容与学时安排（一）教学内容1（教师课堂教学4学时+ 学生课后学习4学时）教学内容：占优均衡课后文献阅读：无.课后作业和讨论：课后作业（二）教学内容2（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：纳什均衡（纯策略与混合策略）、以及在产业组织中的应用课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业（三）教学内容3（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：不完全信息博弈与贝叶斯均衡课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业四）教学内容4（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：序贯博弈与子博弈精炼均衡课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业五）教学内容5（教师课堂教学4学时+ 学生课后学习4学时）教学内容：委托代理模型等课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业六）教学内容6（教师课堂教学8学时+ 学生课后学习8学时）教学内容：信息经济学课后文献阅读：无课后作业和讨论：课后作业十、教学参考书及文献博弈论基础，罗伯特·吉本斯著，高峰译，中国社会科学出版社。
博弈论课程教学大纲
一、课程基本信息 课程代码： 16043802 课程名称： 博弈论 英文名称： Game Theory 课程类别： 专业课 学 时： 48 学 分： 3 适用对象: 经管类专业大二、大三年级学生 考核方式： 考试 先修课程： 微积分、概率论、微观经济学、宏观经济学
二、课程简介 博弈论是研究决策主体的行为在相互影响时的最优决策以及相应的均衡结
果，它的出现改变了传统经济学的许多固有看法，有助于人们更好的理解和认识 社会现象。目前，博弈论已经成为微观经济学中最重要的组成部分，是经济研究 中重要的研究工具，亦是经济学专业的核心专业课之一。
一般认为，最早始于 1944 年冯诺伊曼和摩根斯坦的《博弈论与经济行为》 一书的出版。博弈论分为合作博弈与非合作博弈，本课程将主要介绍非合作博弈 部分，非合作博弈按信息是否完全可分为完全信息博介绍四种基本的博弈 模型，分别为完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈和不 完全信息动态博弈，学习这些博弈模型将有助于我们理解现实经济现象。
三、课程性质与教学目的 （一）课程性质 博弈论为财经类专业本科生的专业限选课，讨论在行为主体在相互影响下的
最优决策及其均衡结果。博弈论已经成为微观经济学的重要组成部分，以及经济 学标准的分析工具，在经济学的各个领域具有广泛的应用。本课程的学习需要具 有经济学、微积分和概率论的基础。
（二）教学目的 通过本课程的教学，使学生掌握经济博弈论的基本理论知识，理解博弈论的 思想与逻辑，在此基础上，运用博弈论知识，正确分析现实问题，做出理性决策。 要求理解信息在决策中的作用，掌握完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不 完全信息静态博弈和不完全信息博弈四种基本博弈类型的逻辑、分析方法以及求 解均衡的技术方法。在现实经济中运用博弈的思想来看待和解决问题。
博弈论 教学大纲
《博弈论》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）总体目标：帮助学生获得必要的博弈论科学基本知识，了解学科发展前沿，掌握探索博弈论科学基本规律的一般方法；使学生学会应用博弈论的基本原理和方法分析政治、经济、军事、管理和社会生活等领域的博弈问题。
（二）课程目标：课程目标1：让学生掌握博弈的定义、概念、分析方法，了解经典的博弈案例，掌握博弈的表述方法，能够找到博弈的均衡点，了解不确定博弈非合作博弈均衡。
1．1掌握博弈论的基本概念和分类、掌握博弈论的基本分析思路和方法、掌握博弈的表述方法，能够找到博弈的均衡点。
1．2了解经典的博弈案例，掌握委托人-代理人理论，能够理解和分析案例中的博弈均衡及其内涵。
1．3 了解不确定博弈非合作博弈均衡，理解不完美和不完全信息对博弈均衡的影响。
1．4 了解有限理性、进化博弈与合作博弈1．5 了解博弈论历史和发展课程目标2：用博弈论解释经济、社会现象，掌握机制设计和规则制定的内涵，理解个体的预测行为和实际行为，并可以研究它们的优化策略。
2．1用博弈论解释经济、社会现象，掌握机制设计和规则制定的内涵，2．2理解个体的预测行为和实际行为，并可以研究它们的优化策略。
（三）课程目标与毕业要求、课程内容的对应关系表1：课程目标与课程内容、毕业要求的对应关系表三、教学内容第一章导论1.教学目标：了解博弈论的定义，理解和掌握完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系2.教学重难点：重点：完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系；难点：完全信息静态博弈/完全信息动态博弈/不完全信息静态博弈/不完全信息动态博弈之间的区别与联系3.教学内容1.1从游戏理论到决策理论1.2一些例子1.3博弈的特征和博弈的分类4.教学方法（1）讲授法。
围绕课程的核心概念和基本理论进行讲解。
（2）讨论法。
围绕课程中涉及到的专题组织学生进行讨论。
博弈论与信息经济学-教学大纲全文
可编辑修改精选全文完整版《博弈论与信息经济学》教学大纲课程编号：030412B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课√专业选修课□学科基础课总学时：32讲课学时：32学分：2适用对象：经济学、经济学实验班先修课程：微观经济学、高等数学一、课程的教学目标《博弈论与信息经济学》是研究策略相互影响的局势中，参与人如何选择自己的策略才能使自身的收益最大化的一门课程。
无论是人类社会的发展变化、社会经济制度的变革，还是人们的日常生活，我们都会经常碰到利益相互影响的博弈问题，也会经常使用博弈去选择策略，不管是自觉的还是无意识的。
近年来，博弈论的思想和建模方法已渗透到了几乎所有的经济分析领域，拓宽了经济学的研究领域，加深了经济学的分析，有以博弈论为基础重构经济学大厦的趋势。
萨缪尔森曾说过，“要想在现代社会做一个有文化的人，你必须对博弈论有一个大致的了解”，可见博弈论的重要性。
而作为经济类本科生，尤其需要掌握博弈论的思想和方法。
通过本课程的学习，目标1：要使学生掌握基本的博弈分析方法，目标2：能建立和分析简单的博弈模型，目标3：并能应用博弈思想分析实际经济问题。
二、教学基本要求本课程由两部分组成：第一部分是博弈论，包括完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈等内容；第二部分是信息经济学，信息经济学本质上是非对称信息博弈论在经济学上的应用，包括委托-代理理论、逆向选择模型、信号传递模型等内容。
对完全信息静态博弈和完全信息动态博弈这两类基本博弈模型要讲透，不完全信息静态博弈和不完全信息动态博弈可做简单讲解，信息经济学可以穿插在博弈论的讲解中。
通过各类博弈模型的对比讲解，可以更好的突出重点，掌握难点，并结合实例，加强重点知识的学习和巩固。
为实现教学目标，除了课堂讲授的方式外，也可以采用课堂讨论、案例分析等教学方式，还可以给学生留一些课后思考题，督促学生课后自学。
教学过程中应注意联系实际，尽量多的介绍现实中的例子，并使学生学习将博弈思想应用于现实的方法。
博弈论教学大纲
博弈论教学大纲第一篇：博弈论教学大纲【博弈论】课程教学大纲【课程代码】0410955【学分】2 【参考学时】32【讲授学时】32 【实验学时】0【实习学时】0 【课程性质】专业选修【参考教材】《经济博弈论》（复旦大学出版社）【课程基础】具备一定的高等数学基础，包括微积分、线性代数与概率统计。
具备微观经济学与宏观经济学的学生将会发现本门课程分析问题的崭新角度，因而特别推荐经济学专业的学生选修此门课程。
【适应对象】尽管本门课程的大多数例子是经济学的，但也不乏其他学科的，如法律、政治学、社会学等。
这样不仅可以使经济类专业的学生开阔视野，同时也可以为其他学科有兴趣的同学提供接触经济学，了解经济学的机会，但这里强烈建议那些非经济类预选本门课程的同学，先掌握一些基本的经济学常识及一定的数学基础。
【教学目的】著名经济学家Jean Tirole说过“正如理性预期使宏观经济学发生革命一样，博弈论广泛而深远地改变了经济学家的思维方式”。
现实情况也确实如此，新古典经济学的前提假设与现实相距甚远，非完全竞争市场和不完全信息时的价格制度常常不是实现合作和解决冲突的最有效安排。
而非价格制度的最显著特征是参与人之间行为的相互作用，此种情况下发展起来的通用方法便是博弈论。
通过本科的学习使学生能够基本了解博弈论的基本思想与方法，具备一定的运用博弈论分析现实经济与社会问题的能力。
【内容提要】博弈论是近年来现代经济学中发展最迅速的分支学科。
博弈论研究多人决策问题，在社会经济的各个层面都有许多可用博弈论分析或解决的决策问题，因此博弈论在经济学理论和应用学科有着广泛的应用，是掌握现代经济学的关键。
第一章导论一、什么是博弈论二、策略博弈，从故事开始诺曼底战役模拟三、博弈的三要素和囚徒困境1、局中人；2、策略；3、支付函数；4、囚徒困境案例分析。
【基本要求】1、掌握博弈论的概念；2、熟练掌握博弈的三要素；3、了解现实中的囚徒困境现象。
【参考学时】2学时【参考资料】《博弈论教程》中国人民大学出版社，第一章四、几类经典博弈模型1、公共地的悲剧；由于公共地悲剧的存在，中国经济中存在的众多问题。
《博弈论》-课程教学大纲
《经济博弈论》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16046305课程名称：经济博弈论英文名称：Economy Game课程类型：专业基础课总学时：32学分：2适用对象：经管类专业大二、大三年级学生先修课程：微观经济学、微积分。
二、课程简介中文简介：本课程是经济学的标准分析工具之一，着重研究个体之间的相互依存性，是日常生活中一种极重要的思维方式，在经济学课程建设中占有核心地位。
产业组织理论中的新产业组织学派，信息经济学中的海萨尼转化，宏观经济学中的博弈方法，区域经济学中的空间博弈问题，制度变迁理论中的演化博弈分析、公共经济学中的委托代理问题和公共选择问题等都与本课程有关。
英文简介：This course is one of the standard analysis tools of economics. It focuses on the interdependence of individuals. It is an extremely important way of thinking in daily life and occupies a core position in the construction of economics courses. The new industrial organization school in the theory of industrial organization, the Hesanian transfo rmation in information economics, the game method in macroeconomics, the spatial game problem in regional economics, the evolutionary game analysis in the theory of institutional change, and the public economics The principal-agent issues and public choice issues are all related to this course.三、课程性质与目的在掌握微、宏观经济学的基础上，同学通过本课程的学习，掌握经济博弈论的主要理论知识，培养学生正确分析问题做出决策的能力，并能从博弈的角度理解消费者、企业、政府以及各个行为主体的决策，以及相应的社会福利结果。
博弈论 教学大纲
博弈论教学大纲博弈论教学大纲引言：博弈论是一门研究决策制定和竞争行为的学科，它在经济学、政治学、心理学等领域都有广泛的应用。
本文将探讨博弈论的教学大纲，旨在帮助学生理解和应用博弈论的基本概念和原理。
一、博弈论的基本概念1.1 博弈的定义与分类- 博弈的定义：博弈是指在一定规则下，两个或多个决策者通过制定策略来达到自己的目标的过程。
- 博弈的分类：博弈可以分为合作博弈和非合作博弈，合作博弈是指决策者可以通过合作来达到最优结果，而非合作博弈则是每个决策者都追求自己的最优结果。
1.2 博弈论的基本元素- 玩家：参与博弈的个体或组织。
- 策略：玩家在博弈中可选择的行动方式。
- 支付：博弈的结果对玩家的影响，可以是利润、效用或其他形式的回报。
- 博弈规则：博弈中的约束和限制条件。
二、非合作博弈理论2.1 纳什均衡- 纳什均衡的定义：在非合作博弈中，当每个玩家都选择了最优策略后，没有任何一个玩家可以通过改变自己的策略来获得更好的结果。
- 纳什均衡的计算方法：通过分析每个玩家的最优策略，找到使得每个玩家的收益最大化的策略组合。
2.2 博弈的解- 完全信息博弈：所有玩家都知道所有其他玩家的策略和支付函数。
- 不完全信息博弈：玩家只知道自己的策略和支付函数，对其他玩家的信息有限。
- 混合策略：玩家以一定的概率选择不同的策略，以最大化自己的期望支付。
三、合作博弈理论3.1 合作博弈的定义与特点- 合作博弈的定义：参与者可以通过合作来达到最优结果的博弈形式。
- 特点：合作博弈通常涉及资源分配、合作成本、合作稳定性等问题。
3.2 合作博弈的解- 核心解：合作博弈中，核心解是指所有玩家都满意的资源分配方案。
- Shapley值：用于衡量每个玩家对合作博弈结果的贡献程度。
四、博弈论的应用4.1 经济学领域- 市场竞争：博弈论可以用来分析市场竞争中企业的策略选择和市场均衡。
- 拍卖理论：博弈论可以解释拍卖中不同策略对竞拍者的影响。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【博弈论】课程教学大纲
【课程代码】0410955 【学分】2
【参考学时】32 【讲授学时】32
【实验学时】0 【实习学时】0
【课程性质】专业选修【参考教材】《经济博弈论》（复旦大学出版社）
【课程基础】
具备一定的高等数学基础，包括微积分、线性代数与概率统计。
具备微观经济学与宏观经济学的学生将会发现本门课程分析问题的崭新角度，因而特别推荐经济学专业的学生选修此门课程。
【适应对象】
尽管本门课程的大多数例子是经济学的，但也不乏其他学科的，如法律、政治学、社会学等。
这样不仅可以使经济类专业的学生开阔视野，同时也可以为其他学科有兴趣的同学提供接触经济学，了解经济学的机会，但这里强烈建议那些非经济类预选本门课程的同学，先掌握一些基本的经济学常识及一定的数学基础。
【教学目的】
著名经济学家Jean Tirole说过“正如理性预期使宏观经济学发生革命一样，博弈论广泛而深远地改变了经济学家的思维方式”。
现实情况也确实如此，新古典经济学的前提假设与现实相距甚远，非完全竞争市场和不完全信息时的价格制度常常不是实现合作和解决冲突的最有效安排。
而非价格制度的最显著特征是参与人之间行为的相互作用，此种情况下发展起来的通用方法便是博弈论。
通过本科的学习使学生能够基本了解博弈论的基本思想与方法，具备一定的运用博弈论分析现实经济与社会问题的能力。
【内容提要】
博弈论是近年来现代经济学中发展最迅速的分支学科。
博弈论研究多人决策问题，在社会经济的各个层面都有许多可用博弈论分析或解决的决策问题，因此博弈论在经济学理论和应用学科有着广泛的应用，是掌握现代经济学的关键。
第一章导论
一、什么是博弈论
二、策略博弈，从故事开始
诺曼底战役模拟
三、博弈的三要素和囚徒困境
1、局中人；
2、策略；
3、支付函数；
4、囚徒困境案例分析。
【基本要求】
1、掌握博弈论的概念；
2、熟练掌握博弈的三要素；
3、了解现实中的囚徒困境现象。
【参考学时】2学时
【参考资料】《博弈论教程》中国人民大学出版社，第一章
四、几类经典博弈模型
1、公共地的悲剧；
由于公共地悲剧的存在，中国经济中存在的众多问题。
2、双寡头削价竞争；
3、投标，拍卖问题；
（1）英国式拍卖；
（2）荷兰式拍卖；
（3）密封第一价格拍卖；
（4）密封第二价格拍卖。
【基本要求】
1、掌握投标拍卖问题的应用范围；
2、熟练掌握公共地悲剧的根源及解决的办法；
3、了解中国经济中存在的众多问题。
【参考学时】2学时
【参考资料】《博弈论教程》中国人民大学出版社，第八章
五、赌胜博弈
1、齐威王、田忌赛马；
2、猜硬币博弈；
3、石头、剪刀、布游戏；
4、产量决策的古诺模型。
【基本要求】
1、掌握产量决策中的囚徒困境；
2、了解n个厂商的连续产量决策。
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第一章
六、博弈结构和博弈分类
1、单人博弈、两人博弈、多人博弈；
研究两人博弈需要注意的问题。
2、零和博弈、常和博弈、变和博弈；
双赢，多赢的理念。
3、静态博弈、动态博弈、重复博弈。
【基本要求】
1、掌握三人以上博弈可能存在的“破坏者”的特点；
2、了解为什么说重复博弈给博弈提供了实现更有效率博弈结果的新的可能性？
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第一章
4、完全信息和不完全信息博弈；
关于得益的信息。
5、完美信息和不完美信息博弈；
关于博弈过程的信息。
6、个体理性和集体理性博弈；
7、完全理性和有限理性博弈；
8、合作博弈和非合作博弈。
【基本要求】
1、掌握为什么说非合作博弈理论是研究合作博弈理论的基础。
2、了解为什么说信息在博弈中发挥着重要的作用？
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第一章
七、博弈论和经济学诺贝尔奖
1、1994，1996，2001，2002，2005年经济学诺贝尔奖获奖人员及领域。
2、几个心理学实验的经济学含义。
青蛙实验，BF实验，跳蚤实验，鲨鱼实验，拔河实验，毛毛虫实验。
八、博弈论应用的领域和方面。
【基本要求】
1、掌握为什么说许多心理学实验具有经济学的意义；
2、了解厂商为什么要进行质量认证或保修承诺？
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第一章
第二章完全信息静态博弈
一、基本的分析思路和方法
1、上策均衡
2、严格下策反复消去法
思路与原理，应用
3、划线法
运用划线法寻找博弈的结果
4、箭头法
【基本要求】
1、掌握利用划线法，箭头法寻找博弈的均衡结果；
2、了解利用划线法分析“囚徒的困境”，“夫妻之争”博弈的结果。
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第二章
二、纳什均衡
1、纳什均衡定义；
2、杂货铺定位博弈分析；
3、纳什均衡的一致预测性质；
4、纳什均衡与严格下策反复消去法。
【基本要求】
1、掌握摊贩为什么都往市场门口挤；
2、熟练掌握纳什均衡的概念；
3、了解西方两党政治的稳定性和欺骗性。
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第二章
三、无限策略博弈分析和反应函数
1、古诺的寡头模型
两厂商连续产量的古诺寡头模型分析
2、反应函数
（1）古诺模型的反应函数
（2）伯特兰德寡头模型
3、公共资源问题
（1）公共资源的概念
（2）公共草地的放牧问题
【基本要求】
1、掌握反应函数是否一定有唯一的交点；
2、熟练掌握利用反应函数的方法求博弈的纳什均衡；
3、了解伯特兰德寡头模型。
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第二章
四、混合策略和混合策略纳什均衡
1、混合策略定义；
2、一个数值例子；
3、猜硬币博弈，齐威王与田忌赛马博弈；
4、混合策略纳什均衡。
【基本要求】
1、掌握博弈是否一定有纯策略或混合策略；
2、熟练掌握猜硬币博弈，齐威王田忌赛马的纳什均衡。
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第二章
5、夫妻之争博弈的混合策略纳什均衡；
6、制式问题；
7、市场机会博弈；
8、混合策略和严格下策反复消去法；
9、混合策略反应函数。
【基本要求】
1、掌握夫妻之争博弈的混合策略纳什均衡；
2、熟练掌握混合策略和严格下策反复消去法；
3、了解为什么博弈论往往把“优先权”给予纯策略纳什均衡。
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第二章
五、纳什均衡的存在性
1、纳什定理；
2、纳什定理的意义和扩展；
3、纳什均衡的选择和分析方法扩展
（1）帕累托上策均衡
（2）风险上策均衡
（3）聚点均衡
（4）相关均衡
【基本要求】
1、掌握纳什均衡的稳定性和多重型；
2、熟练掌握纳什定理；
3、了解帕累托上策均衡和风险上策均衡的关系。
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第二章
第三章完全且完美信息动态博弈
一、动态博弈的表示法和特点
1、阶段和扩展形表示；
2、动态博弈的基本特点。
二、可信性和纳什均衡问题
1、相机选择和策略中的可信性问题；
2、纳什均衡的问题；
3、逆推归纳法。
【基本要求】
1、掌握相机选择和策略中的可信性问题；
2、熟练掌握逆推归纳法；
3、了解为什么说核武器是最无用的威胁？
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第三章
三、子博弈和子博弈完美纳什均衡
1、子博弈的定义；
2、子博弈完美纳什均衡；
“手雷”博弈案例分析；“房地产开发”博弈案例分析。
3、几个经典动态博弈模型
（1）寡占的斯塔克博格模型；
（2）企业中的劳资博弈；
（3）讨价还价博弈。
【基本要求】
1、掌握子博弈的定义；
2、熟练掌握子博弈完美纳什均衡；
3、了解动态博弈中为什么要引进子博弈完美纳什均衡？它与纳什均衡是什么关系？
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第三章
第四章重复博弈
一、重复博弈引论
1、为什么研究重复博弈？
2、基本概念。
二、有限次重复博弈
三、无限次重复博弈
【基本要求】
1、掌握重复博弈的概念；
2、熟练掌握有限次博弈与无限次博弈的区别；
3、了解现实中的一次性博弈与重复博弈效率不同的例子。
【参考学时】2学时
【参考资料】《经济博弈论》复旦大学出版社，第四章。