五年级音乐下册
五年级下册音乐课教案5篇
五年级下册音乐课教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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五年级下册音乐目录
五年级下册音乐目录一、北国之声本单元以“北国之声”为主题，选取了多首具有北方特色的音乐作品。
通过聆听和演唱这些歌曲，学生们将能够感受到北方独特的音乐风格和文化底蕴，领略北国风光的壮美与辽阔。
歌曲列表：《XXX》（北方民歌）《XXX》（北方风格创作歌曲）……知识点：北方音乐的特色及风格北方民歌的演唱特点北方文化在音乐中的体现二、五十六朵花本单元以“五十六朵花”为主题，旨在通过音乐让学生了解我国丰富多彩的民族文化。
通过学唱不同民族的歌曲，学生们将能够感受到中华民族大家庭的团结与和谐。
歌曲列表：《XXX》（XX族民歌）《XXX》（XX族民歌）……知识点：我国各民族的音乐特色民族歌曲的演唱技巧民族文化的多样性三、唱大戏本单元将带领学生们走进中国传统戏曲的世界，通过学习和欣赏戏曲音乐，了解戏曲的表演形式和艺术魅力。
歌曲/戏曲片段列表：《XXX》选段（京剧）《XXX》选段（豫剧）……知识点：中国传统戏曲的种类和特点戏曲音乐的特色及演奏方式戏曲表演的基本技巧四、影视音乐本单元将通过影视作品中的音乐片段，引导学生们感受影视音乐在影片中的作用和魅力。
通过欣赏和分析，培养学生们的音乐鉴赏能力。
影视音乐列表：《XXX》电影原声《XXX》电视剧主题曲……知识点：影视音乐的功能和作用不同类型影视音乐的特点音乐与影视的结合方式五、古韵新声本单元将引导学生们欣赏和学习古典音乐作品，感受古典音乐的韵味和魅力。
同时，也将介绍一些现代改编的古典音乐作品，让学生们了解古典音乐在现代的传承与创新。
歌曲/乐曲列表：《XXX》（古典名曲）《XXX》（古典名曲现代改编）……知识点：古典音乐的历史与发展古典音乐的演奏技巧与风格古典音乐在现代的传承与创新六、小小音乐剧本单元将通过音乐剧的形式，让学生们在参与中体验音乐的乐趣和魅力。
通过排演简单的音乐剧片段，培养学生们的音乐表演能力和团队合作精神。
音乐剧片段列表：《XXX》片段《XXX》片段……知识点：音乐剧的基本概念和特点音乐剧的表演技巧和注意事项音乐剧在培养学生音乐素养方面的作用七、童声中国娃本单元将以儿童歌曲为主，通过学唱这些充满童真童趣的歌曲，让学生们在音乐中感受童年的快乐和幸福。
湘教版五年级下册音乐全册教案
湘教版五年级下册音乐全册教案一、教学目标知识与技能学生能够熟练地演唱本册歌曲，掌握基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、音符等。
过程与方法通过集体唱、分组唱、独唱等多种形式，培养学生的音乐表现力和合作精神。
通过音乐游戏、音乐欣赏等活动，提高学生的音乐审美能力和创造力。
情感态度与价值观培养学生对音乐的热爱，增强音乐素养，提高生活质量。
培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 唱歌本册共安排了10首歌曲，分别是：1.《月亮月光》2.《小鸟小鸟》3.《赛马》4.《让我们荡起双桨》5.《小星星》6.《两只老虎》7.《欢乐颂》8.《茉莉花》9.《龙的传人》10.《歌唱祖国》2. 音乐知识与技能1. 音高：认识音阶，掌握基本的音高概念。
2. 节奏：学习各种节奏图形，培养学生的节奏感。
3. 音符：学习音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等。
3. 音乐欣赏与活动1. 欣赏国内外经典儿童歌曲，提高学生的音乐审美能力。
2. 开展音乐游戏，培养学生的音乐兴趣和创造力。
3. 组织音乐会，展示学生音乐才能，增进班级凝聚力。
三、教学重点与难点重点1. 歌曲的演唱与音乐知识的掌握。
2. 音乐欣赏与活动的参与。
难点1. 音高、节奏的准确表现。
2. 音乐创造力的培养。
四、教学方法1. 集体教学：通过集体唱、分组唱等形式，培养学生的音乐表现力。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 音乐游戏：寓教于乐，提高学生的音乐兴趣。
4. 音乐欣赏：培养学生的音乐审美能力。
5. 创作实践：鼓励学生创作，培养音乐创造力。
五、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、演唱技巧、合作精神等。
2. 歌曲演唱：歌曲熟练度、音准、节奏等。
3. 音乐知识与技能：音高、节奏、音符等知识的掌握程度。
4. 音乐欣赏与活动：学生的参与度、表现力、创造力等。
六、教学计划（此处根据实际情况，制定本册音乐教学的周计划或单元计划）七、教学资源1. 教材：湘教版五年级下册音乐教材。
五年级下册音乐ppt课件
创作流程与技巧
和声运用
合理运用和声，增强音乐的和谐 性和深度。
节奏感
把握好音乐的节奏感，使音乐更具 动感和表现力。
创作灵感
善于捕捉和运用创作灵感，使音乐 作品更加独特和有创意。
音乐主题与素材
情感表达
音乐作品可以表达各种情感，如快乐、 悲伤、愤怒等。
THANKS
感谢观看
介绍指挥的基本技巧和方法，如如何 使用手势、表情等来引导合唱团。
04
音乐创作
创作流程与技巧
确定主题
首先需要确定音乐作品的创作主题，例如情感、自然、历史等。
构思结构
根据主题，构思音乐的结构，包括前奏、主歌、副歌、尾声等部分。
创作流程与技巧
创作旋律
根据构思的结构，创作出符合主题的 旋律。
编曲与配器
音乐与现代生活
总结词
音乐与现代生活紧密相连，它影响着人们的情感、心理 和社会交往。
详细描述
音乐在现代生活中无处不在，无论是私人场合还是公共 场合，人们都习惯用音乐来营造氛围、表达情感或进行 社交互动。同时，随着数字媒体和互联网的发展，音乐 也呈现出更加多元化和个性化的趋势，满足了不同人群 的审美需求。因此，学生应该认识到音乐在现代生活中 的重要性和影响，学会欣赏不同类型的音乐，并培养良 好的音乐审美情趣。
音乐记号
音乐记号用于表示音乐的力度、速度和表情，如渐强、渐弱 、快板等。PPT应介绍这些记号在音乐中的作用和表现方式 。
02
音乐欣赏
中国民族音乐
总结词
中国民族音乐是中国传统音乐文化的瑰宝，具有独特的音乐语言和表现形式。
详细描述
中国民族音乐包括汉族和各少数民族的音乐，如民歌、器乐、戏曲等。汉族民歌分为劳动号子、山歌、小调等， 器乐则有笛子、二胡、琵琶等传统乐器。少数民族音乐如蒙古族的长调、苗族的飞歌等，都具有浓郁的地域特色 和民族风情。
五年级下册音乐教学计划15篇
五年级下册音乐教学计划15篇五年级下册音乐教学计划1一、学生情况分析：我所教的班级有五（1）和五（2）两个班级，两班学生平均都有35人，其中两个班的男生都比女生多。
五年级学生在上课时一般比低年级学生较遵守课堂纪律，演唱时基本上能不喊唱，能用正确的方法来演唱而且基本认识到了气息的作用，，但由于都是农村的孩子，对于音乐缺乏兴趣，底子薄，从整体来看情况不是很好。
两个班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些都是对音乐的兴趣很浓的学生，其中还有一部分学生唱歌音准不佳，乐理知识掌握不牢。
对音乐不感兴趣所以学不好。
所以我应该根据具体情况进行实施教学，充分激发这些学生学习音乐的兴趣，在课堂上多给他们表现的机会，寻找他们身上的闪光点，。
培养他们对音乐的浓厚感情。
在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，加强巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
一、教材分析：本册教材共有八课，每一个单元篇写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点。
每一个单元也有一首合唱曲，开始出现旋律的合唱，难度较大。
聆听和欣赏方面都很广泛，而且内容丰富，能引领激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学目标：1、能正确的掌握乐理知识，会用正确的发声方法来演唱歌曲。
2、能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
3、通过各种题材歌曲的学唱让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们对音乐的浓厚感情。
四、教学重难点：重点：学唱歌曲，歌曲表演，听赏。
难点：感受各种拍子的特点，欣赏音乐让学生学会聆听音乐。
五、教学措施：1、指导学生学习正确的发声练习，用自然柔和的声音来演唱歌曲。
2．充分利用多媒体丰富课堂生活，开拓视野，激发学生的学习兴趣。
3．充分作好课前准备，在课堂上多给学生表现的机会。
4、培养学生学习音乐兴趣，提高音乐素质。
六、教学进度表：1～3周：第1课《春意》4～5周：第2课《欢乐的村寨》6～7周：第3课《幻想》8～9周：第4课《四季》10～11周：第5课《您好！大自然》11～12周：第6课《京韵》13～14周：第7课《友谊》15～17周：第8课《百花园》五年级下册音乐教学计划2一、教材分析五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。
人教版小学音乐五年级下册教案-全册
人教版小学音乐五年级下册教案-全册第一课：音乐的表现手段教学目标：- 了解音乐表现手段的概念和种类；- 能够通过声音、音高、音长等手段表达不同的情感；- 能够通过音乐表现手段进行简单的创作和表演。
教学内容：1. 通过示范和讲解，引导学生了解音乐表现手段的概念和种类；2. 聆听不同音乐作品，并分析其中运用了哪些表现手段；3. 练使用声音、音高、音长等手段表达不同的情感；4. 进行简单的创作和表演，展示自己对音乐表现手段的理解。
教学步骤：1. 导入：通过播放一段音乐，引起学生对音乐表现手段的兴趣；2. 概念讲解：简要介绍音乐表现手段的概念和种类；3. 聆听分析：选择一首音乐作品，引导学生聆听并讨论其中运用了哪些表现手段；4. 练表达情感：通过声音、音高、音长等手段，让学生表达不同的情感；5. 创作表演：分组让学生进行简单的音乐创作和表演，展示自己对音乐表现手段的理解；6. 总结：复本节课学到的音乐表现手段，鼓励学生继续探索和创作。
第二课：节奏的感受与表现教学目标：- 了解节奏的概念和作用；- 能够通过身体动作感受和表现不同的节奏；- 能够通过乐器演奏和口头演唱表达节奏。
教学内容：1. 通过示范和讲解，引导学生了解节奏的概念和作用；2. 进行身体动作练，感受和表现不同的节奏；3. 研究乐器演奏和口头演唱，表达节奏；4. 进行节奏合奏，体验协作和合作的乐趣。
教学步骤：1. 导入：通过让学生拍手、跳舞等活动，引起学生对节奏的注意；2. 概念讲解：简要介绍节奏的概念和作用；3. 身体动作练：通过示范和引导，让学生感受和表现不同的节奏；4. 乐器演奏和口头演唱：教授简单的乐器演奏和口头演唱，表达节奏；5. 节奏合奏：分组进行节奏合奏，体验协作和合作的乐趣；6. 总结：复本节课学到的节奏知识和技能，鼓励学生继续练和创作。
（以下教案内容依次类推，按照相同的格式进行描述）。
人教版小学音乐五年级下册全册教案
人教版小学音乐五年级下册全册教案目录第一单元《（唱歌）美丽的家乡》 (3)第一单元《（欣赏）冬猎》 (8)第一单元《（欣赏）鸿雁》 (12)第一单元《（欣赏）驯鹿》 (16)第一单元《（唱歌）长城放鸽》 (18)第一单元《（唱歌）银色的马车从天上来啦》 (20)第二单元《（唱歌）吹起羌笛跳锅庄》 (24)第二单元《（欣赏）瑶族舞曲》 (28)第二单元《（演奏）瑶族舞曲》 (33)第二单元《（欣赏）木鼓歌》 (37)第二单元《（欣赏）锦鸡出山》 (40)第二单元《（唱歌）阿喽喽》 (42)第三单元《（唱歌）看大戏》 (44)第三单元《（欣赏）花木兰》 (49)第三单元《（唱歌）西湖美》 (53)第三单元《（欣赏）故乡是北京》 (57)第四单元《（唱歌）让我们荡起双桨》 (64)第四单元《（欣赏）风》 (69)第四单元《（唱歌）送别》 (72)第四单元《（欣赏）迎春》 (75)第四单元《（欣赏）纸风车》 (78)第四单元《（唱歌）映山红》 (82)第四单元《音乐实践》 (84)第五单元《（唱歌）梅花》 (88)第五单元《（欣赏）梅花三弄》 (92)第五单元《（欣赏）渔舟唱晚》 (96)第五单元《（唱歌）静夜思》 (101)第五单元《（活动）古诗朗诵演唱会》 (105)第六单元《（活动）东郭先生与狼》 (109)我的音乐网页《（演奏）牧童之歌》 (115)我的音乐网页《（演奏）美丽的家乡》 (119)我的音乐网页《（选听）听妈妈讲那过去的故事》 (122)第一单元《（唱歌）美丽的家乡》1教学目标1.引导学生学会归纳整理多种形式的阅读材料。
2.通过小组交流学习使学生对河北民间音乐有更广泛、深入的了解,增强学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。
3.通过活动激发学生热爱河北,热爱家乡音乐的情感,唤起学生传承家乡音乐的热情,使家乡音乐更好的发扬光大。
2学情分析本课是在学习少数民族音乐的基础上对汉民族民间音乐的学习拓展。
湘教版小学五年级下册音乐教案3篇
湘教版小学五年级下册音乐教案3篇湘教版小学五年级下册音乐教案篇1教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”创造：创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”，感受音乐，启发学生的想象力。
教学重点：唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音，并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句，学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入：从新课内容进行导入。
2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍二四拍，以四分音符为一拍，每小节二拍，强弱规律：强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作，创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲，并跟着哼唱，体会歌曲的情绪讨论：1)：在歌曲中你听到了什么2)：请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的：1、学唱歌曲“雨中”，用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、创造：用“do、 re、 mi、 fa、sol ”五个音旋律。
准备：塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程：一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”，并请说出有几种雨声2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音，出示听雨盒和塑料纸。
分发给每个学生一个道具，请演示大雨和小雨不同的不同声音。
三、学唱“雨中”1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲旋律;视唱歌谱。
部编人教版小学音乐五年级下册1至4单元知识要点
部编人教版小学音乐五年级下册1至4单元知识要点本文旨在总结小学五年级下册音乐课程1至4单元的知识要点，以供教师备课参考。
第一单元 - 我和音乐有个约会1. 什么是音乐音乐是人们用声音和各种乐器所创造的一种艺术形式，在表现情感、传递信息等方面有着丰富多彩的功能。
2. 音乐的元素音乐由旋律、节奏、和声、音色等元素组成，这些元素是音乐的基本构成部分。
3. 声音的高低声音的高低由它的频率决定，频率越高，音调越高。
4. 使用声音的方式人们可以通过唱歌、吹奏、弹奏等方式来使用声音，不同的方式会产生不同的音色。
第二单元 - 我能发现身边的乐器1. 什么是乐器乐器是人们用来创造音乐的器具，包括弦乐器、管乐器、打击乐器等。
2. 乐器的分类乐器可以按各种不同的方式进行分类，比如按照使用方式分类，可以分为拉、吹、击、弹四类。
3. 常见的乐器小学生应当掌握一些常见乐器的名称、外形、演奏方式等，例如钢琴、小提琴、单簧管、萨克斯等。
第三单元 - 我会分辨不同的音高1. 什么是音高音高是指声音的高低程度，高音与低音有着明显的区别。
2. 分辨音高的方法小学生可以通过听、唱、说、打的方式来分辨不同的音高，逐渐提高对音高的敏感度。
3. 音乐作品中的音高音乐作品中的音高很多，例如有高音、中音、低音等，通过训练可以逐渐分辨。
第四单元 - 我会说唱跳1. 什么是说唱跳说唱跳是指一种有节奏、有旋律、有舞蹈的音乐活动，通常在小学的音乐课程和校园文艺活动中广泛开展。
2. 说唱跳的表现形式说唱跳的表现形式丰富多样，包括合唱、口头韵律、广场舞等。
3. 研究说唱跳的意义研究说唱跳有助于小学生提高个人素质，增强团队合作意识以及身体协调能力。
以上就是小学五年级下册音乐课程1至4单元的知识要点，希望对您有所帮助。
冀教版五年级下册音乐全册知识点归纳
冀教版五年级下册音乐全册知识点归纳
一、音乐的要素
- 音高：指声音的高低。
- 音长：指音符的持续时间。
- 音色：指不同乐器或人声发出的声音质量。
- 节奏：指音符的排列和强弱的组织。
- 速度：指音乐的演奏速度。
二、乐谱的基本符号
- 五线谱：由五条平行的横线构成，用于表示音高。
- 音符：用来表示音的长短和音高。
- 休止符：用来表示停顿，不发声。
- 连线：用于连接两个音符的时值，使其持续时间加长。
- 装饰音符：用于对音符进行装饰。
三、常见乐器
- 钢琴：使用键盘演奏，可以演奏和弦和单音。
- 小提琴：弦乐器，使用弓弦演奏。
- 吉他：弹拨乐器，使用手指或拨片弹奏。
- 鼓：打击乐器，使用手或棒子敲击。
四、音乐基本技巧
- 唱歌：通过声音演唱歌曲。
- 合奏：多个人一起演奏同一乐曲。
- 旋律演奏：使用乐器演奏旋律。
- 伴奏：用乐器或声音配合演唱他人的歌曲。
以上是冀教版五年级下册音乐全册的知识点归纳。
希望对你的学习有所帮助！。
2024年五年级音乐下册教学计划(2篇)
2024年五年级音乐下册教学计划教学计划：五年级音乐下册第一节课：音乐常识- 介绍音乐的定义和作用- 讲解音乐的元素：旋律、节奏、和声、音色、动态、音乐符号等- 演示不同音乐元素的例子，让学生感受并理解第二节课：音乐欣赏- 选取一段经典音乐作品，让学生闭目欣赏，感受音乐的情感表达- 引导学生讨论他们听到的音乐特点和感受- 介绍音乐家和乐器，讲解他们的作品和演奏技巧第三节课：音乐简谱- 学习音乐符号的基本表示方法- 讲解简谱的概念和使用方法- 演示简谱的绘制和演奏方法- 给学生分发简谱练习册，让他们练习绘制简谱和演奏简谱乐曲第四节课：音乐故事- 选取一首具有故事性的音乐作品，讲述其中的故事背景和情节- 引导学生通过音乐欣赏来理解故事的情感变化和演绎形式- 让学生尝试通过装饰物、颜色等形式来表达他们对音乐故事的理解和感受第五节课：音乐表演- 引导学生参与音乐表演的准备工作，包括舞台布置、服装设计、音乐选取等- 组织学生分别扮演不同角色，在音乐的伴奏下，表演一段小剧场- 让学生体验音乐表演的乐趣，培养他们的舞台表现力和合作意识第六节课：民族音乐- 介绍中国的传统音乐文化，包括不同地区的民歌、民乐等- 演示中国传统乐器的演奏技巧和音乐特点- 引导学生体验中国传统音乐的韵律和和声，了解其文化内涵和艺术特色第七节课：音乐游戏- 设计一系列音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐知识和技能- 例如，“跟着音乐的节奏舞动”、“听音乐猜曲名”等- 通过游戏来激发学生的兴趣和参与度，加深他们对音乐的理解和记忆第八节课：音乐创作- 引导学生进行简单的音乐创作，例如编写歌词、创作旋律等- 学生可以选择自己感兴趣的题材，发挥自己的想象力和创造力- 让学生互相分享自己的作品，并进行欣赏和评价第九节课：音乐剧- 选取一部适合学生年龄的音乐剧，让学生观看演出- 讨论音乐剧的剧情、角色和音乐表演等方面- 鼓励学生尝试在家或课堂上编写简短的音乐剧台本，并进行表演第十节课：音乐节- 组织学生参加音乐节活动，例如合唱比赛、乐队演奏等- 学生可以选择自己喜欢的乐器或歌曲，进行个人或小组表演- 通过音乐节活动，让学生展示他们的音乐才华和舞台魅力以上是2024年五年级音乐下册的教学计划，希望能够帮助您进行有针对性的教学准备。
最新人教版小学五年级音乐下册全册教案
最新人教版小学五年级音乐下册全册教案第一单元：音乐的养分课时1：音乐的分贝- 教学目标：了解声音的高低、大小和强弱的区别，并能够通过手势和声音模仿不同音符的发出。
- 教学内容：声音的高低、大小和强弱，音符的发出。
- 教学步骤：1. 导入：播放不同高低音的声音，让学生感受并讨论声音的高低。
2. 操作：分发不同大小的乐器，学生模仿老师演示的手势和声音，发出不同音符。
3. 演示：老师演示不同音符，并教导学生手势与声音的对应关系。
4. 实践：学生分组进行小合唱，模仿老师示范的音符发声。
5. 反馈：学生自由演唱不同音符，其他同学评价其演唱的音高、音大小和音强。
- 教学资源：不同高低音的声音录音、不同大小的乐器、黑板、粉笔。
课时2：音乐的节奏- 教学目标：认识音乐的节奏，并能够通过身体动作模仿节奏的变化。
- 教学内容：音乐的节奏，身体动作模仿节奏。
- 教学步骤：1. 导入：播放有明显节奏的音乐，让学生感受并讨论节奏的特点。
2. 操作：学生按照老师的指令进行身体动作，模仿音乐的节奏。
3. 演示：老师演示不同节奏的手拍动作，并教导学生进行模仿练。
4. 实践：学生分组进行舞蹈表演，根据音乐的节奏进行身体动作的编排。
5. 反馈：学生观看其他小组的表演，评价其节奏的准确性和动作的协调性。
- 教学资源：有明显节奏的音乐录音、教室空间、黑板、粉笔。
第二单元：音乐的形状课时1：音乐的高低- 教学目标：认识音乐的高低变化，并能够通过声音模仿不同高低音的发出。
- 教学内容：音乐的高低变化，声音模仿。
- 教学步骤：1. 导入：播放具有高低变化的音乐，让学生感受并讨论音乐的高低特点。
2. 操作：学生模仿老师演示的高低音声音，发出相应的声音。
3. 演示：老师演示不同高低音的发声方式，并教导学生进行模仿训练。
4. 实践：学生分组进行合唱，模仿老师示范的高低音发声。
5. 反馈：学生自由发声展示，其他同学评价其发出的高低音准确性。
- 教学资源：具有高低变化的音乐录音、黑板、粉笔。
小学五年级下册音乐教案五篇
平⾏班⽤的同⼀课题的教案设计，根据上课班级学⽣的实际差异宜有所区别，原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进⾏简要的⾃我分析，有助于积累教学经验，不断提⾼教学质量。
⽆忧考准备了⼩学五年级下册⾳乐教案五篇，供⼤家参考。
春景⼀、教学⽬标：1.“春天”、“春⾬”、“⼩鸟”都向⼈们“致春天”的来临，本课汇编了⼀组描绘春意的⾳乐作品。
让我们在⾳乐的感染下，进⼀步激发对⼤⾃然的热爱。
2.聆听《春⽔》，感受拟⼈化的“春⽔”活泼、顽⽪的形象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第⼀与第三乐段，相同的曲调，不同的⼿法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验⾳乐丰富的表现⼒。
3.表演《⼩鸟⼩鸟》、《春⾬蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运⽤不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作⼿法。
⼆、教学内容：1、聆听：《致春天》、《春⽔》2、表演：《⼩鸟、⼩鸟》、《春⾬蒙蒙地下》3、⾳乐知识：切分⾳三、教材分析：（略）四、教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱五、教学难点：⾳乐知识：切分⾳的运⽤六、教学准备：电⼦琴磁带视频七、课时安排：三课时第⼀课时教材分析：1.《⼩鸟⼩鸟》是故事影⽚《苗苗》的插曲。
曲调欢快⽽⼜奔放，充分表现了在春意盎然的春天⾥，热爱⼤⾃然的美好情趣。
歌曲为6/8拍，⼆段体结构。
给⼈以明亮、轻快的感觉，展现了少年⼉童像⼀只快乐的⼩鸟在祖国明媚的春光⾥⾃由飞翔欢乐幸福的形象。
抒发了少年⼉童对美好⽣活的热爱和幸福欢乐的情感。
2.春天，象征着美丽；春天，象征着⽣命。
在这美好的季节⾥，万物苏醒，⽣机勃勃。
春天，它⼜是许多的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。
《致春天》这⾸钢琴抒情⼩品就是挪威⼗九世纪作曲家格⾥格谱写的春天的颂歌。
乐曲的⼀开始，在右⼿⾼⾳合弦模拟出的流动的感觉的引导下，左⼿弹奏出清新、舒缓的主题旋律，让⼈彷佛看到了冰雪消融，万物复苏的景⾊，⼤地上到处充满了⽣命的勃勃⽣机；中间段低沉并且旋律逐渐急促，略显灰暗，似乎在告诉⼤家，在春天降临的过程中，并不都是阳光明媚的⽇⼦，也有春寒料峭，阴风阵阵的⽇⼦，但春天是不可阻挡的，所以在乐曲的最后部分，我们⼜看到了战胜了严寒的春天，为我们勾勒出明媚的阳光下的⼤地为渐渐茂盛的青草和朵朵绽放的鲜花所覆盖……尾声是⼀连串的分解和弦，清澈、明亮，花蕾初绽，⾊彩缤纷，引起⼈们对美好春天的多少⽆穷遐想。
五年级音乐下册全册教案
第一单元北国之声第一课时教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》。
教学目标通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。
教学过程1．导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室。
2．初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。
3．再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。
4．播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。
5．组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分”或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因，教师总结。
6．请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力。
第二课时教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》。
教学目标：1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。
教学过程1．播放歌曲录音，导入教学。
可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2．教师介绍歌曲的出处。
简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。
练习时要注意音准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。
第三课时教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》。
教学目标通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。
教学过程1．播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。
2．介绍这两首作品的出处、作者。
3．欣赏《驯鹿》（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。
小学五年级音乐下册教学计划(精选6篇)
We cannot choose our origin, but our future is changed by ourselves.勤学乐施积极进取（页眉可删）小学五年级音乐下册教学计划（精选6篇）小学五年级音乐下册教学计划篇1一、学生情况分析五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。
部分的学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。
但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。
二、本学期教学目标（一）知识目标：1、通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
（二）能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而培养学生生形成健康的审美情操。
3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同音乐情感的乐曲。
（三）情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（四）质量目标基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。
部编五年级下册音乐教材单元分析(全册)
部编五年级下册音乐教材单元分析(全册)一、前言部编五年级下册音乐教材是为了让学生更好地理解和掌握音乐的基础知识和技能，培养学生的音乐审美和创造力而编写的。
本册教材内容丰富，以生动有趣的方式介绍了音乐的基本概念、乐理知识、歌曲欣赏和创作实践等方面的内容。
二、单元分析本册教材共分为八个单元，每个单元的主题和内容如下：第一单元：音乐的基本概念本单元主要介绍音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏、节拍、音符和休止符等。
通过研究这些基本概念，学生可以更好地理解和欣赏音乐。
第二单元：乐理知识本单元主要介绍乐理知识，包括音阶、和弦、调式、旋律等。
学生可以通过研究这些知识，提高自己的音乐素养，更好地演奏和创作音乐。
第三单元：歌曲欣赏本单元主要介绍了一些经典的歌曲，包括中国民歌和外国名曲。
学生可以通过欣赏这些歌曲，提高自己的音乐审美能力，更好地理解和欣赏音乐。
第四单元：创作实践本单元主要介绍了音乐创作的的基本方法和技巧，包括作曲、编曲、即兴演奏等。
学生可以通过实践这些方法和技巧，培养自己的音乐创造力，创作出属于自己的音乐作品。
第五单元：音乐与舞蹈本单元主要介绍了音乐与舞蹈的关系，包括舞蹈音乐的创作和表演技巧等。
学生可以通过研究这些知识，更好地理解和欣赏舞蹈音乐，提高自己的舞蹈表演水平。
第六单元：音乐与戏剧本单元主要介绍了音乐与戏剧的关系，包括戏剧音乐的创作和表演技巧等。
学生可以通过研究这些知识，更好地理解和欣赏戏剧音乐，提高自己的戏剧表演水平。
第七单元：音乐与电影本单元主要介绍了音乐与电影的关系，包括电影音乐的创作和表演技巧等。
学生可以通过研究这些知识，更好地理解和欣赏电影音乐，提高自己的电影欣赏水平。
第八单元：音乐与生活本单元主要介绍了音乐与生活的关系，包括生活中常用的音乐知识和技能，如唱歌、演奏乐器等。
学生可以通过研究这些知识，更好地理解和欣赏音乐，丰富自己的生活。
三、总结部编五年级下册音乐教材通过系统的教学内容和丰富的实践活动，旨在培养学生的音乐素养和创造力，提高学生的音乐审美能力。
五年级下册音乐《飞越彩虹》
听一听结束部分与哪段旋律相似？音乐的情绪又是怎样的？歌曲在速度、力度、旋律进行中有什么变化？表达了主人公怎样的情感？
完整感受歌曲。
五、总结提升：
拓展：推荐欣赏三重唱《飞越彩虹》
板书
设计
《飞越彩虹》
1=bA 4/4
中速
选自美国影片《绿野仙踪》
三、展示反馈：
1.带着对歌曲背后故事的了解，初次聆听歌曲。
（1）歌曲的演唱形式是什么？
（2）歌曲共分为几个部分？
2.再听歌曲，找出飞越彩虹的旋律
学习歌曲第一部分
（1）初听感知歌曲情绪
（2）引导学生跟琴用“lu”哼唱歌曲。
学习歌曲第二部分
（1）感受歌曲情感，可以分为几个乐句。
（2）随旋律的起伏，画出你认为最美的旋律线。
课题
《飞越彩虹》
第（1）课时
教具
多媒体
教学目标
学会辨别歌曲的不同演唱形式；领会歌曲主旨。
通过反复聆听、小组合作探究法以及讲授法，学生能够理解歌曲情感，提高音乐欣赏能力，感受作品背后的故事。
聆听《飞越彩虹》，想象歌曲描绘的美好情境，心存梦想的童趣，珍惜热爱生活，养成积极向上的价值观念。
教学重点
感受音乐旋律与Leabharlann 境。教学难点哼唱音乐主题，身体律动体会旋律。
教学过程
二度设计
一、激趣导入：
1.老师今天带领同学们飞越彩虹，来到神奇的国度——奥兹国。
2.教师总结，引出课程内容，顺势导出本课。
二、合作探究：
教师讲解《飞跃彩虹》
选自美国影片《绿野仙踪》，并简介故事情节。故事梗概:善良的小姑娘多诺茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国，并迷失了回家的路。在那里，她陆续结识了没脑子的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子，他为了实现各自的心愿，互相帮助，携手协作，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情最终，他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如愿以偿地完成自己的心愿。
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第一单元中国娃一、单元目标1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动，感受不同地区音乐作品的风格差异，通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
2、背唱《草原赞歌》，并能表现出歌曲中的自豪感。
在听赏或演唱《中国娃》活动中，认识波音、下滑音、前倚音等装饰音记号，并感知这些记号在音乐中所起的作用。
3、结合学唱歌曲《海娃的歌》做听辨与视唱练习，能分辨“4”与“#4”的区别，并能较准确地唱出它们的音高；结合听赏琵琶协奏曲《草原小姐妹》，初步了解“协奏曲”这种独特的器乐表现形式。
4、能自主参与到各项音乐活动中，并尝试用不同的方式表现中国娃的形象，锻炼自己即兴表演的能力，能用歌声、肢体动作大胆地表达内心的感受。
二、单元重点感受、体验、演唱好不同音乐的风格和特点。
能用歌声、肢体动作大胆地表达内心的感受。
三、单元难点用不同的方式表现不同的音乐形象，锻炼即兴表演的能力。
四、课时安排第一课时一、教学内容：1、听：草原小姐妹2、唱：草原赞歌3、动：歌表演（1）草原赞歌二、教学目标：1、能用自然、有表情的歌声演唱歌曲，表达对草原无限的赞美之情。
2、在欣赏音乐时，能感受到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起音乐情绪的、风格的变化。
认识协奏曲这一音乐表现形式的特点。
三、教学重点、难点：音乐情绪的感受及表现。
四、教具准备：录音机、DVD机、小黑板、竖笛五、教学过程：一、谈话导入：听赏1-2首有关草原的歌曲《草原上升起不落的太阳》等。
谈话：让学生说说有关草原的印象。
二、学唱歌曲《草原赞歌》1、聆听歌曲范唱，感受并说说歌曲歌曲中是怎样描写草原的。
2、再次聆听歌曲，说出歌曲中节奏相同的乐句。
指导学生听、看结合并唱一唱。
3、新歌教唱（1）、指导学生用视唱法唱好歌曲中前后节奏相同的乐句。
出示旋律：(第一乐句) 1=F6 6 2 2 2 ︱3 6 2 2︱1. 2 3 6 ︱2 .3 2 0 ‖唱一唱并找出与之节奏相同的乐句练一练、唱一唱:(第三乐句) 1=F2 2 2 2 2 ︱3 6 2 2 ︱1. 2 3 6 ︱2.3 20 ‖（2）、找出歌曲中相同旋律的乐句：第二、第四乐句：1=F112 3 6 ︱2 1 6 6 ︱5.6 231︱6 - ‖(3)、注意引导学生唱好第五乐句中第一小节的附点四分节奏1=F6. 35 ︱6 6 ︱3. 6 5 2 ︱3 3 ‖(4)、完整跟琴轻声视唱歌曲旋律，注意节奏的变化。
4、有感情地朗读歌词并填词演唱。
5、有感情地演唱全曲。
三、听赏乐曲《草原小姐妹》1、初听乐曲《草原小姐妹》感受说说乐曲所表现的音乐形象。
2、说说乐曲的主题旋律和歌曲草原赞歌有何联系。
3、让学生说出由什么乐器演奏的。
（琵琶与管弦乐队）4、揭题：琵琶协奏曲。
这是根据龙梅、玉荣为保护集体的羊群与暴风雪搏斗的动人事迹而创作的琵琶协奏曲。
了解协奏曲的特点：协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐队协同演奏的乐器形式。
一般乐曲结构较大，独奏与乐队并重。
5、跟琴唱一唱主题旋律再听乐曲说说音乐是如何表现的？（从速度、力度等音乐要素的变化来体会）填空完成：主题一（草原放牧）主题二（与暴风雪搏斗）四、歌表演（1）草原赞歌1、分组设计动作。
2、各组展示表演并让学生点评3、集体跟音乐表演律动。
五、拓展：课后收集有关赞美草原的诗词、艺术作品，同学间相互交流、学习。
六、下课，师生再见第二课时一、教学内容：1、听：《嘎子嘎》2、唱：《中国娃》3、动：歌表演（2）《嘎子嘎》；我的评述：装饰音的作用二、教学目标：1、学唱歌曲《中国娃》，激发做个中国娃的自豪感。
2、听赏和演唱歌曲《嘎子嘎》，体验机智勇敢、勇于胜利的精神体验到活泼诙谐的音乐风格和特点。
3、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。
三、重点难点：重点：《中国娃》听赏、演唱要突出“最爱”，说唱结合，多唱出一点“中国味”。
难点：唱好装饰音，感知这些记号在音乐中所起的作用。
四、教具准备：录音机、DVD机、小黑板、五、教学过程：一、组织教学师：愉快的寒假生活就在新学期的上课铃声中结束了，同学们在音乐方面一定有不少的收获吧，下面谁先把自己的成果拿来与大家分享？生：自由发言。
二、导入新课师：在去年的春节联欢晚会上，我听到了一首好听的歌曲，也是大家很喜欢的三位男歌手演唱的，是什么歌曲？生：是《百家姓》师：不错，百家姓是我们中国人自己姓氏的一个组合，也是表现我们中国人团结一心的四字经，是我们中国人才拥有的。
所以我们应该为此感到自豪！今天我们就来一起高歌一曲《中国娃》，先请大家听一遍。
三、聆听与感受1、完整欣赏歌曲：教师播放音乐，学生倾听歌曲。
2、歌曲分析：歌曲的主要部分是“主唱”段。
头与尾的“童谣”是伴唱，这是流行歌曲的常用手法。
主唱部分为展开性的二段体结构，调式是六声徵调式，旋律明朗，流畅。
3、听后谈话：师：你们作为一个中国娃，听完这首歌有什么感受？生：自由发言。
四、表现与鉴赏（跟唱、表演，表达对歌曲的理解）1、下面请同学们再仔细听一听，哼一哼歌曲的旋律，歌词里都唱了什么？2、讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。
五、体验与探索1、学唱歌曲旋律先拍击节奏，然后随老师的琴声唱旋律教师纠正错误之处后再齐唱歌曲。
2、你唱了这首歌曲后有什么感受？3、寻找歌曲中具有特色的地方。
5、谈话表达对中国的热爱，用自豪的声音告诉全世界：我是中国娃，我爱中国这个家。
六、创造与表演1、学生自由结伴，讨论表演的形式（唱歌、舞蹈等）2、学生分组表演。
七、听：《嘎子嘎》1、交流《小兵张嘎》的故事，了解张嘎的个性。
2、听音乐，感受作品。
（说说歌曲风格、情绪）3、用简单的道具装扮成张嘎，随着音乐模拟与日本鬼子周旋的情景。
表演时启发学生关注音乐的段落变化。
八、下课，师生再见！第三课时一、教学内容听：《来吧，来踢球》、《捉迷藏》唱：《海娃的歌》动：游戏：来吧，来踢球二、教学目标学唱歌曲《海娃的歌》，能用明快、活泼的声音演唱，做听辨与视唱练习，能分辨“4”与“#4”的区别，并能较准确地唱出它们的音高。
欣赏歌曲《来吧，来踢球》和钢琴独奏曲《捉迷藏》，了解不同音乐表现形式的特点，感受丰富多彩的生活乐趣。
通过音乐游戏《来吧，来踢球》，使学生在参与音乐的过程中，增强创造意识，学会互助合作，体验音乐游戏带来的欢乐。
三、重点难点重点：能用明快、活泼的声音演唱《海娃的歌》难点：《海娃的歌》结构不规整、节奏多变是难点四、教具准备录音机、DVD机、小黑板五、教学过程（一）学习歌曲《海娃的歌》1、导入：同学们，你们有没有去过大海边，有没有见过大诲退潮的情景?退潮后海滩上都有些什么? 你捡过贝壳、小虾吗?（让学生明白“赶海”的含义。
）学生自由回答2、朗读课题《海娃的歌》3、初听并思考回答歌中唱了哪些内容，小海娃给你怎样的印象?4、有感情地朗诵歌词5、学习歌曲（1）听一听、辨一辨、唱一唱（2）将两句衬词的乐句比喻成“海浪的声音”、“海风的声音”，让学生听辨并摸唱，唱准大三度音程和小三度音程。
（3）再听歌曲，跟上两句衬词的乐句（4）学习第一乐段歌词（5）再听歌曲，跟上两句衬词的乐句，跟上第一乐段歌词（6）学习第二乐段歌词（7）完整演唱歌曲，用明快、活泼的声音演唱（二）听：《捉迷藏》、《来吧，来踢球》1、听：《捉迷藏》（1）导入：同学们，课间你们都喜欢玩什么游戏？生……（2）初听：现在老师放送一段音乐，听完后说一说这段音乐表现的是你玩的什么游戏？并说说原因生1：我认为是“贴大饼”，因为“贴大饼”要跑来跑去，音乐比较快，很象。
生2：我认为是“捉迷藏”，因为“捉迷藏”也要跑来跑去。
[音乐是想象的艺术，充分培养学生的想象力。
]（3）复听分析，完成书本上的问题师：同学们听得很仔细，音乐想象能力也很丰富，现在请你们打开书本，看着书上的标题和插图，我们再次把刚才的音乐再欣赏一遍。
（4）讨论完成书本上的问题2、听《来吧，来踢球》（1）初听，在小过门处即兴加入声势（2）复听，扮成不同国家的小朋友，随着音乐节拍模拟玩足球的姿势、动作。
（3）跟着音乐唱一唱。
（三）下课，师生再见！第四课时一、教学内容竖笛演奏：《草原英雄小姐妹》二、教学目标能用熟练的技巧去完成竖笛演奏三、教学过程竖笛演奏《草原小姐妹》旋律片段1、唱一唱，熟悉乐曲旋律。
2、试一试，找出吹奏的难点。
3、解决难点4、学生练习，教师巡视教室作个别辅导。
5、集体演奏，教师指出优缺点。
第二单元绿色的祖国一、单元目标：1、通过欣赏和歌唱，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解中外不同地域的音乐风格和特点。
2、用恰当的情绪，甜美的歌声演唱《春游》、《白兰鸽》、《乡间的小路》等，表达心中对春天的赞美，对祖国的热爱。
3、在“我的创造”等音乐活动中，能运用“同头换尾”的技术创编简短的旋律，并根据所学的音乐内容，用自己的音乐方式，以“绿色环保”、“赞美春天”“歌唱春天”、“歌唱祖国”等为主题开展采集与创造活动。
4、通过一系列对“春”的主题欣赏，强化对旋律的听辨能力，感受各音乐要素在表现“春”的多姿多彩时的变化与作用；在对“轻音乐”和“校园歌曲”等音乐分类的探究活动中表现出积极参与的热情。
二、课时安排建议：第一课时一、教学内容：1、唱：《春游》2、听：《春野》3、拓展：班得瑞乐队与轻音乐二、教学目标：1、通过欣赏《春野》和歌唱《春游》，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，感受中外不同的音乐表现手法和风格特点。
2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱《春游》。
感受歌曲美的意境。
3、通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，拓展音乐文化视野。
三、教材分析：《春游》是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。
该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。
《春游》的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。
这首歌的歌词是一首优美的七言律诗，歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。
傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。
此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。
《春野》是班得瑞乐团同名专集的序幕曲。
乐曲轻忽飘渺、铺陈徐缓，恍若扑鼻花香迎风而来，散发着一股唯美的浪漫，像是穿着白纱的少女在花丛中穿梭游移。
从他们的音乐中真能感受到花海中散发的馨香，仿佛乘着音乐的翅膀，穿越时空，目睹异常美丽的风光。
四、教学重点、难点：歌曲结构和旋律的分析。
五、教学准备：多媒体课件、钢琴六、教学过程：（一）导入师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！（二）欣赏《春野》1、在《春野》的背景音乐中，让学生闭上眼睛静静地聆听。