新编高考文言文复习实词推断PPT课件
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文言文实词推断方法ppt课件
放在语境推断两个个“言”应分别翻译为“叙 述”、“记载”。
5.及死之日，天下知与不知,皆为尽哀。
“知”字如译为“知道”或“了解”，或解释为 通假字“智”都是不合逻辑的，因为“不知道” 与“不了解”是不可能“皆为尽哀”的，这里 只能翻译为“熟知”，“不熟知”（即一般了 解），也“皆为尽哀”，可见李广深得人心， 这6.怀样王翻使译屈才原合造情为理宪。令，屈平属草稿未定，上官大 夫见而欲夺之，屈平不与。
6.故木受绳则直，金就砺则利。 7.襟三江而带五湖。
砺： 磨刀石。 “带”，象形字，上半部分象带纽和左右佩，下 半部分象垂带形，本义是腰带，这里是“以…… 为腰带”的意思。
另外，“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关， “皿”与器具有关，“系”与捆绑有关，“月” 与肉有关，“纟”与丝织品有关。
（九）以音猜义法——当根据本字的义项无法讲 通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的 原则，大胆逆推。
我们根据“乞丐”一词，就可推出“乞求”之意。
3．后因他信，具以白质。 我们由现代汉语“信使”一词就可推出“使者” 之意。 4．霍光擢延寿为谏大夫， 擢：提拔。可以组词为“擢升”。 5．门卒当车，愿有所言， 愿：希望。可以组词为“愿望”。 6．青欲上书报天子军曲折。
曲折：指行军的弯曲道路,说事情的复杂经过
函梁君臣之首。
用为动词，可译为“用匣
2、庭除甚芜，堂屋甚残子。句 均装中 作”“ 句。庭 子除主”语“，堂应屋译”为
3、假舟楫者，非能水也“ 推。“断水台它”阶是处”动在。词谓“语游位泳置”，之可
意。
4、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。 “渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形 容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。
(六）邻字推断法——文言文中的同义复词实际上
5.及死之日，天下知与不知,皆为尽哀。
“知”字如译为“知道”或“了解”，或解释为 通假字“智”都是不合逻辑的，因为“不知道” 与“不了解”是不可能“皆为尽哀”的，这里 只能翻译为“熟知”，“不熟知”（即一般了 解），也“皆为尽哀”，可见李广深得人心， 这6.怀样王翻使译屈才原合造情为理宪。令，屈平属草稿未定，上官大 夫见而欲夺之，屈平不与。
6.故木受绳则直，金就砺则利。 7.襟三江而带五湖。
砺： 磨刀石。 “带”，象形字，上半部分象带纽和左右佩，下 半部分象垂带形，本义是腰带，这里是“以…… 为腰带”的意思。
另外，“禾”与五谷有关，“贝”与金钱有关， “皿”与器具有关，“系”与捆绑有关，“月” 与肉有关，“纟”与丝织品有关。
（九）以音猜义法——当根据本字的义项无法讲 通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的 原则，大胆逆推。
我们根据“乞丐”一词，就可推出“乞求”之意。
3．后因他信，具以白质。 我们由现代汉语“信使”一词就可推出“使者” 之意。 4．霍光擢延寿为谏大夫， 擢：提拔。可以组词为“擢升”。 5．门卒当车，愿有所言， 愿：希望。可以组词为“愿望”。 6．青欲上书报天子军曲折。
曲折：指行军的弯曲道路,说事情的复杂经过
函梁君臣之首。
用为动词，可译为“用匣
2、庭除甚芜，堂屋甚残子。句 均装中 作”“ 句。庭 子除主”语“，堂应屋译”为
3、假舟楫者，非能水也“ 推。“断水台它”阶是处”动在。词谓“语游位泳置”，之可
意。
4、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。 “渔樵”作句子的谓语，而谓语一般由动词、形 容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。
(六）邻字推断法——文言文中的同义复词实际上
高考复习文言实词词义的推断法PPT (共29张PPT)
文言实词词义的推断法
新大纲规定的120个文言实词
爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞 从殆当道得度非复负盖故顾固归国 过何恨胡患或疾及即既假间见解就 举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷 去劝却如若善少涉胜识使是适书孰 属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉 相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易 阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐
• 鄙：边境
• • • • • •
3、09年海南、宁夏卷 B、昭率老幼婴城,敌攻之力。 婴：环绕 联想：《陈情表》“而刘夙婴疾病” 婴：缠绕； C．于是夜缒兵出，薄其营。 薄：削弱 联想：《陈情表》“但以刘日薄西山，气息奄奄” 薄：接近。
最实用方法 多读多练 注重积累
• 综合练习： • 1、（全国题）对下列句子中加点词的解释，不正 确的一项是（ D ） • A．每闻隐之哭声，辍餐投箸 辍：停止。 • B．汝若居铨衡．当举如此辈人 举：推荐。 • C．隐之遂阶清级，累迁晋陵太守 迁：升职。 • D．一箧（qiè）之宝．可资数世 资：积蓄
• 9.拔剑切而啖之
吃
• 10.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
看
• 11.君径造袁所寓之法华寺
到……去
二、通假推断法
通假是文言文的特殊语法现象之一， 用了通假的词语从通假的角度去理解才 符合语境。 通假字有同音和近音两种。
• 1.愿伯具言臣之不敢倍德 通“背”，背叛 通“现”，出现 • 2.风吹草低见牛羊 通“邀”，邀请 • 3.张良出，要项伯
贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。 如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、 赊…… 隹(zhuī)是鸟，凡从隹的字多与鸟有 关。 如：雀、雌、雄、雏、雎(jū本义:雎鸠 jiū,即鱼鹰)……
王是玉，凡从王的字多和玉有关。 如：珠、玑、班(中间是刀,左右是玉。 像用刀割玉。本义:分割玉)、理、环、瑕、 弄(会意。上为“玉”,下为“廾”(gǒng)。 指双手玩赏玉器。本义:用手把玩)、 阝在左是阜(fù)(“阜”是土山)，凡左面有 阝的多与山有关。 如：阿(形声。本义:大的山陵,大的土 山)、阴、阳、陡、陵、隅(山水弯曲边角 处)……
新大纲规定的120个文言实词
爱安被倍本鄙兵病察朝曾乘诚除辞 从殆当道得度非复负盖故顾固归国 过何恨胡患或疾及即既假间见解就 举绝堪克类怜弥莫乃内期奇迁请穷 去劝却如若善少涉胜识使是适书孰 属数率说私素汤涕徒亡王望恶微悉 相谢信兴行幸修徐许阳要宜遗贻易 阴右再造知致质治诸贼族卒走左坐
• 鄙：边境
• • • • • •
3、09年海南、宁夏卷 B、昭率老幼婴城,敌攻之力。 婴：环绕 联想：《陈情表》“而刘夙婴疾病” 婴：缠绕； C．于是夜缒兵出，薄其营。 薄：削弱 联想：《陈情表》“但以刘日薄西山，气息奄奄” 薄：接近。
最实用方法 多读多练 注重积累
• 综合练习： • 1、（全国题）对下列句子中加点词的解释，不正 确的一项是（ D ） • A．每闻隐之哭声，辍餐投箸 辍：停止。 • B．汝若居铨衡．当举如此辈人 举：推荐。 • C．隐之遂阶清级，累迁晋陵太守 迁：升职。 • D．一箧（qiè）之宝．可资数世 资：积蓄
• 9.拔剑切而啖之
吃
• 10.引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜
看
• 11.君径造袁所寓之法华寺
到……去
二、通假推断法
通假是文言文的特殊语法现象之一， 用了通假的词语从通假的角度去理解才 符合语境。 通假字有同音和近音两种。
• 1.愿伯具言臣之不敢倍德 通“背”，背叛 通“现”，出现 • 2.风吹草低见牛羊 通“邀”，邀请 • 3.张良出，要项伯
贝是钱，凡从贝的字都与钱有关。 如：财、货、贷、贿、赂、贪、贫、赃、 赊…… 隹(zhuī)是鸟，凡从隹的字多与鸟有 关。 如：雀、雌、雄、雏、雎(jū本义:雎鸠 jiū,即鱼鹰)……
王是玉，凡从王的字多和玉有关。 如：珠、玑、班(中间是刀,左右是玉。 像用刀割玉。本义:分割玉)、理、环、瑕、 弄(会意。上为“玉”,下为“廾”(gǒng)。 指双手玩赏玉器。本义:用手把玩)、 阝在左是阜(fù)(“阜”是土山)，凡左面有 阝的多与山有关。 如：阿(形声。本义:大的山陵,大的土 山)、阴、阳、陡、陵、隅(山水弯曲边角 处)……
高考复习文言实词的推断PPT1 (共31张PPT)
8、邻字推断法：根据相邻的字来
推断词义，实际上是根据句内小语
境推断。 曹操之众远来疲敝
“疲劳”。 今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用 之秋也 冲—年幼
9、字形推断法：根据字形特点推断
词义。
尊老在东，不办常得生米，何心独飨白 粲。 飨：右边是“食”，大概是“食用”。 粲：下边是“米”，大概是米一类的东 西。 翻译：我的母亲在东边，不买卖难得到 白米，（我）怎么忍心独自吃白米饭。
副，更，越 【韩信将兵】上尝从容与信言诸将 动，率领 副，仅仅
将 领
副，善于
小结：文言实词词义推断的方法
6、代入检验法 7、古今对比法 8、邻字推断法 9、字形推断法
10、通假推断法
四、推断实词意义当然可以综
合运用多种方法，但仍然以体 察语境和熟知语法为前提。要 有整体把握的意识，有瞻前顾 后的习惯，会用语法分析法即 划分句子成分。
３、温故知新法（根据学过的知识 推断词义） 东郭先生将北适中山以干仕
自齐安舟行适临汝
到、往 在朝廷
遂能廷折之
卒廷见相如
４、成语联想法（借助熟知的成语 推断）
腥臊并御，芳不得薄兮
势拔五岳掩赤城
殚其地之出，竭其庐之入
蹴尔而与之，乞人不屑焉
４、成语联想法（借助熟知的成语推断）
腥臊并御，芳不得薄兮（日薄西山） 迫近,靠近 势拔五岳掩赤城（出类拔萃） 超出 殚其地之出，竭其庐之入（殚精竭虑） 竭尽 蹴尔而与之，乞人不屑焉（一蹴而就）
１、语境分析法 ２、语法分析法 ３、温故知新法 ４、成语联想法 ５、整句推断法
三、高考链接
参考答案：
（一）租息收益 （二）爨：木柴 （三） 温故：拔—攻取 知新：拔—被攻取 温故：亡、北—逃亡的人、败逃的人 知新：北—逃亡的人、败逃的人
文言实词推断 课件(共40张PPT)
小结
较古的文字大多能以形索义，根据篆书 可以看出本义。而在隶变与楷化后，由于经 历了大规模的简化和构字部件合并，许多字 就看不出本义了。现在我们所使用的简化字， 笔画的象征意义与字义关系更加疏远，有相 当一部分字词已无法从形体结构解释字义。
不过，形声字的形旁具有部分的表意功 用。今天，我们可以根据形声字的形旁去推 断实词的大略含义。
同义连文：两个或两个以上词义相同、相近、相 类的词并连在一起，表达一个相对完 整的意思。
2024年可用课件
15
小试牛刀
●黄气如雾，触人鼻目皆辛苦，不可入。以兵守
之，七日乃歇。
辛苦：辛辣苦涩
●封爵之誓曰：“使河如带，泰山若厉。国以永宁，
爰及苗裔。”始未尝不欲固其根本，而枝叶稍陵夷
衰微也。
陵夷：败落，衰败
4、联想引申。
如“蒙”，从“屮屮 ”，冡（mēng）声。
本义：玉女、茑萝一类的蔓生草名。
草性贱，丛则覆地，由此引申为“覆盖”“蒙蔽”
等义。如“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”
蒙，覆盖之义。
2024年可用课件
12
二、找规律以求词义
诋大酋当死，骂逆贼当死 余遂脱巾褫衣，导诸公行 急湍甚箭,猛浪若奔 忠不必用兮，贤不必以
去掉“弓”，向一般引申开去，“牵拉”其它皆可 以说成“引”。
（2）具体向抽象引申。
例：卓既杀琼，珌旋亦悔之
旋，本义是指旌旗随风飘转。
引申为“快”，由“快”引申为“时间短、不久 ”
之义。
2024年可用课件
11
3、因果引申。 “好”，从女从子。女子得男子为伴表示貌美。 如：“秦氏有好女，自名为罗敷。” 貌美当然“好”，词义由此扩大引申开来。 “晦”，日月不明，所以代指月末。 由不明、晦暗，引申出“隐晦、隐藏”的意义来。
文言文实词推断方法(共52张PPT)
从“求”与毛皮关； 从“隹(zhuī) ”与鸟雀有关；
从“系”与捆绑有关； 从 “攴（pū) ”与敲击关；
从“歹”与死亡有关， 从“月”与肉有关，
从“页”与首有关， 从“目”与眼有关。
总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下 文，就可以确定词的具体含义。
学以致用——字形推断法
1、农人告余以春及，将有事于西畴。 田 地
结构分析法小结：
1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
二、结构分析法
文言文中排比句、对偶句、并 列词句等对举的语言现象很多， 在这些句子中，位置对称的词语 一般词性相同、词义相近或相反 相对，这样通过对已知词语的词 义、词性分析，就可以推知未知 词语的词性、词义。
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意 义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进 行判断。如:
1. “生之有时而用之亡度”
这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与 “有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可 借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出 这个词的正确意思。
结论
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 (shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物有类关；
凡“讠(言)、忄(心)”与 有关，“辶(辵)、彳
(行)”“扌”等与
心理有关；
人的行为
可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说， 凡:
形旁从 “禾”与五谷有关；
从“皿”与器具有关； 从“阝（fǔ）”与地名或高地有 关；
文言文实词推断方法(共52张PPT)
文言文专题复习
实词推断方法
从“系”与捆绑有关； 从 “攴（pū) ”与敲击关；
从“歹”与死亡有关， 从“月”与肉有关，
从“页”与首有关， 从“目”与眼有关。
总之，根据字形推断出词的大概意义范畴，再根据上下 文，就可以确定词的具体含义。
学以致用——字形推断法
1、农人告余以春及，将有事于西畴。 田 地
结构分析法小结：
1、找并列结构（看哪部分与哪部分并列） 2、找并列成分（哪个词跟哪个词并列） 3、比较推断词义。
二、结构分析法
文言文中排比句、对偶句、并 列词句等对举的语言现象很多， 在这些句子中，位置对称的词语 一般词性相同、词义相近或相反 相对，这样通过对已知词语的词 义、词性分析，就可以推知未知 词语的词性、词义。
古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意 义上相同、相近或相反、相对的特点 。我们可据之进 行判断。如:
1. “生之有时而用之亡度”
这句话前后正好语意相对，由此，可推断“亡”与 “有”的意思也应相对，当“无”讲。另外，有时亦可 借助整齐的句式，先推断出一个词的词性，进而推断出 这个词的正确意思。
结论
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳 (shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物有类关；
凡“讠(言)、忄(心)”与 有关，“辶(辵)、彳
(行)”“扌”等与
心理有关；
人的行为
可见字形对于推断词义有比较大的作用。通常来说， 凡:
形旁从 “禾”与五谷有关；
从“皿”与器具有关； 从“阝（fǔ）”与地名或高地有 关；
文言文实词推断方法(共52张PPT)
文言文专题复习
实词推断方法
文言实词推断 课件 (共22张PPT)
方 联想：“蜀之鄙有二僧” 《为学》
联想推断法——1、联系教材
2、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也 （02北京） （称赞）
联想：且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义 （轻视，看不起）
联想推断法——2、联系成语
1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。
联想： 不速之客 速：招致，招引
2、每责一头，辄倾数家之产 。
“禾”与 五谷 器具 关 “皿”与死亡 关 “歹”与 有关；“贝”与
金钱 眼
有
有关；“目”与 有关
有
当堂巩固
1、相如持其璧睨柱，欲以击柱。
斜眼看
2、俄见小虫跃起，张尾伸颈，直龁敌领。
咬
3、抚军亦厚赉成？
赏赐
4、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐刀石
6、骐骥一跃，不能十步
骏马
（二）利用结构相似的句式推断词义
(一)根据字形推断词义
汉字是表意文字，其中80％以 上是形声字，由形旁和声旁组成， 这些字中的形旁往往是表意的，我 们可以通过这个表意的形旁来推测 这个词的词义。
解释句中“籴”字的含义：
1、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯 比境，常通商贩，贸籴粮食。 （2004全国I）
解答：“籴”（dí ）——买进粮 食 粜（tià o) ——卖出粮食
联想：求全责备
责：寻求，寻找
薄：靠近
3、腥臊并御，芳不得薄兮。
联想：日薄西山
课堂巩固:解释下列句子中加点词
1.城之不拔者二耳
拔苗助长
拔：拔出，引申为攻取 夷：平坦、平安 乘：登上 彰：明显、显著
2.夫夷以近,则游者众
化险为夷
3.使老弱女子乘城
乘彼垝垣，以望复关。 欲盖弥彰
4.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
联想推断法——1、联系教材
2、天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也 （02北京） （称赞）
联想：且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义 （轻视，看不起）
联想推断法——2、联系成语
1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。
联想： 不速之客 速：招致，招引
2、每责一头，辄倾数家之产 。
“禾”与 五谷 器具 关 “皿”与死亡 关 “歹”与 有关；“贝”与
金钱 眼
有
有关；“目”与 有关
有
当堂巩固
1、相如持其璧睨柱，欲以击柱。
斜眼看
2、俄见小虫跃起，张尾伸颈，直龁敌领。
咬
3、抚军亦厚赉成？
赏赐
4、金樽清酒斗十千,玉盘珍馐刀石
6、骐骥一跃，不能十步
骏马
（二）利用结构相似的句式推断词义
(一)根据字形推断词义
汉字是表意文字，其中80％以 上是形声字，由形旁和声旁组成， 这些字中的形旁往往是表意的，我 们可以通过这个表意的形旁来推测 这个词的词义。
解释句中“籴”字的含义：
1、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯 比境，常通商贩，贸籴粮食。 （2004全国I）
解答：“籴”（dí ）——买进粮 食 粜（tià o) ——卖出粮食
联想：求全责备
责：寻求，寻找
薄：靠近
3、腥臊并御，芳不得薄兮。
联想：日薄西山
课堂巩固:解释下列句子中加点词
1.城之不拔者二耳
拔苗助长
拔：拔出，引申为攻取 夷：平坦、平安 乘：登上 彰：明显、显著
2.夫夷以近,则游者众
化险为夷
3.使老弱女子乘城
乘彼垝垣，以望复关。 欲盖弥彰
4.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
高考文言文实词推断方法 (共48张PPT)PPT课件 图文
2.“秦孝公据殽函之固，拥雍州之地”中“固”的含义:
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应 为名词，可译为“险固的地势”。
3、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步） 4、 追亡逐北 （亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败） 5、 忠不必用兮，贤不必以 （以，对应“用”，被任用） 6、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （“腰”与戴对应，动词，腰戴） 7、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 （族”字义同“灭”字）
简能而任之，择善而从之。（ 选择、选拔）《谏 太宗十思疏》
“简”与“择”相对应，理解为“选择、
选拔”。
南取汉中，西举巴蜀。（
攻）取
《过秦论》
“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取
（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（
安逸享乐 ）
【推断】“兴国”与“亡身” 相对， “忧劳”与
“逸豫” 相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
成分合成的意义，这种造字法叫会意。
武从
从止，从戈。 据甲骨文，
人表持示戈两行人进， 表前示后要相动随武。
本义：勇猛； 猛烈。
（2）岸芷汀兰，郁郁青青。（
禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。
2、女也不爽，士贰其行
屡试不爽 爽：差错 屡次试验 都没有差错
3、因遗策——
因循守旧 因（循）：沿袭
成语推断法：
⑴腥臊并御,芳不得薄兮
可根据句式整齐这一特点。由“地”推出“固”也应 为名词，可译为“险固的地势”。
3、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 （“跬”与“小”对应，从足即推断为小步，半步） 4、 追亡逐北 （亡 、北对应，均为溃败。常用“败北”，北即败） 5、 忠不必用兮，贤不必以 （以，对应“用”，被任用） 6、 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 （“腰”与戴对应，动词，腰戴） 7、 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非六国也 （族”字义同“灭”字）
简能而任之，择善而从之。（ 选择、选拔）《谏 太宗十思疏》
“简”与“择”相对应，理解为“选择、
选拔”。
南取汉中，西举巴蜀。（
攻）取
《过秦论》
“举”与“取”相应，意思相近，理解为“攻取
（3）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
（
安逸享乐 ）
【推断】“兴国”与“亡身” 相对， “忧劳”与
“逸豫” 相对，与“忧劳”义相反的“逸豫”就是
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
成分合成的意义，这种造字法叫会意。
武从
从止，从戈。 据甲骨文，
人表持示戈两行人进， 表前示后要相动随武。
本义：勇猛； 猛烈。
（2）岸芷汀兰，郁郁青青。（
禄的等级。现指工作中人员过多或人多事少。
2、女也不爽，士贰其行
屡试不爽 爽：差错 屡次试验 都没有差错
3、因遗策——
因循守旧 因（循）：沿袭
成语推断法：
⑴腥臊并御,芳不得薄兮
高考复习文言实词推断PPT完美课件
课堂演练
1、冀得一归觐 与“见”有关，拜见
2、启听淮北取籴 籴”是一个会意字，买进粮 食
“寻蒙国恩，除臣洗马”
思路3、课文迁移
（任命）
带入原句印证，然而别人认为他是向皇上进献 了两个美女才得到这个任命的，推测正确。
二、语言结构推断
有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的 修辞格，我们可以利用这一结构特点推知词义。
①忠不必用兮，贤不必以 (重用，任用) ②灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非
解释加点的词并翻译划线的句子
思路1 成语印证推测
阿谀逢迎 刚正不阿 （奉承、迎合奉承）
带入原句印证，（公权）议论政事时不迎合奉承皇 上，符合语境
三军可夺帅，匹夫不可夺志
思路2、俗语印证推测
（改变）
带入原句印证，因为公权忤逆皇上意见，同事周樨在皇
帝面前显得害怕恐惧，公权却更加不改变自己的意见，
符合上下文思路。
“陈”字前面有“而”与“对渭”连接，表明“陈” 是一个动词，再看上下文，他们正在打仗 ，是列阵ຫໍສະໝຸດ 之意辨析下列一组“信”字的用法
①信知生男恶，反是生好
（处在谓语动词“知”之前，作状语,一定 是副词，进而推断它为“确实”之意）
②今以蒋氏观之，犹信 （“犹”是副词，作状语，“信”处在谓语的位
置上，是动词，为“相信”之意）
3、君好之，则臣服之；君嗜之，则臣食之
(“服”不少同学以为是“顺从”、“服从”，但如果 结合后句考虑，正确的意思应该是“穿戴”。整句有 “上行下效”的意思。)
4、奉不可失，敌不可纵
敌是敌人，名词，那“奉”也是名词，可推断“奉”为 “机会” 5、不使内有余帛，外有赢财
“赢”与“余”处在相同的位置，其意思也是 “ 多” 6、拔去凶邪，登崇俊良；占小善者率以录，名 一艺 者无不庸。(韩愈《进学解》)
高考文言文专题复习：实词推断方法(共54张PPT)课件
字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“王乃使玉人
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。” 岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其 人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也 弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女， 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴 天下之利，除去天下之害，以此为事者 也。”然则天下之利何也？天下之害何也？ 子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家 之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不 惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的意义。
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
四、邻词推断法 （根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的，它们可以 分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个 语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。
理其璞而得宝焉”(《韩非子》)中的“理”字的意思是
“ v.治玉”。
凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳
(shū) ”者词义与 兵器有关；
凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与 动物类有关；
凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳
(行)”等与
后并笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰： “此黠儿也，当有所成。”
牛刀小试
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说 说你的理由。
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠.一人偶冲道， 缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。” 岑曰：“我夫人有娠,弄璋乎？弄瓦乎？”其 人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也 弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女， 卜者名大著。
解释“篡”、“贼”在文中的含义并 说说你的理由。
▪ 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴 天下之利，除去天下之害，以此为事者 也。”然则天下之利何也？天下之害何也？ 子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家 之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不 惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天 下之害也。”
推断文言实词意义的方法
阿谀逢迎 刚正不阿（奉承、 迎合奉承） （公权）议论 政事时不迎合奉承皇上。
▪ 六.字形分析法 ▪ 即根据汉字的构字方法（主要是形
声，会意）来猜测字词的意义。
▪ 形声字：
形旁：表 示事物的 类别
晴
声旁： 主要起 标声的
作用
会意字：
▪ 会意是用两个或两个以上的独体字根据意义 之间的关系合成一个字，综合表示这些构字
四、邻词推断法 （根据相邻的字来推断词义）
文言文中，有的合成词是由两个同义 或反义的单音节语素合成的，它们可以 分成两种情况：一是偏义复词，一是同 义复词。偏义复词，用义偏在其中一个 语素上，另一个语素只是起陪衬作用； 同义复词是同义复用。
高考复习文言文实词词义推断技巧PPT (共13张PPT)
（3）故扁鹊不能肉白骨，微、箕 不能存亡国也。 （4）今之县令，一日身死，子孙 累世絜(xié)驾 ,故人重之。 （5）君子曰：“不备不虞，不可 以师。”
五、借助较整齐的句式来推断词义
找出与红字相对应的词语，并解释红 字词语的意思：
（1）A.求全责备；B.戮力同心 C.摧枯拉朽；D.避重就轻 E.超尘脱俗；F.不卑不亢 G.党同伐异；H.革故鼎新
三、借助成语，推断词义
• （1）在官清恪，未尝闻私 • （2）吾亦望汝副其此心 • （3）取诸县以给，敛诸大谷者 尤亟 • （4）秦责赂于魏，魏不与 • （5）吾实为之，其又何尤
四、借助句内语法结构分析推断词义
（1）臣事范（吉射），中行 氏（荀寅），范、中行氏皆 众人遇我，我故众人报之； 至于智伯，国士遇我，我故 国士报之。 （2）其罪当与童贯等。
B.晋鄙合符，疑之，举手视公子。
《信陵君窃符救赵》
（手，不可理解为手足之手。信 陵君就在眼前，“视之”而“举 手”，无此礼仪，也无此必要。 “手”当为“首”的通假字。晋 鄙低头合符有疑，故抬起头来仔 细打量信陵君。）
C.中男绝短小，何以守王 城。 （杜甫《新安吏》）
（短小是形容词，在这里指兵 力短缺，物资匮乏。城里兵 力短缺，物资匮乏，王城当 然难以守住。）
（2）A.沙鸥翔集，锦鳞游泳。 B.春省耕而补不足，秋省敛而助不给。 C.善闭无关楗而不可开者，善结无绳约 而不可解。 D.因入京师观太学,遂通五下,未云利也,我不爱天下, 未云贼也。
六、根据语境推知词义
下列词语加点的字意义推断不正确的一项 是 A.借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁 有声。 （《项脊轩志》） （借，不可理解为“借阅”之借，因为借 阅一本两本尚可，岂有“借”满架书之 理？况且，归有光是书香门第，自有书 读，一般不必去借书，此借当时堆叠之 意。）
《高考文言实词推断方法复习》课件(36张PPT)
《高考文言实词推断方法复习》课件 （36张P PT）
方法二：借助字形推断
汉字是表意文字。汉字中的形声 字占80%，形声字的形旁也就是我们 经常说的“偏旁”，与字义联系密切。
《高考文言实词推断方法复习》课件 （36张P PT）
《高考文言实词推断方法复习》课件 （36张P PT）
1、从“刂（刀）、弓、戈、斤
《高考文言实词推断方法复习》课件 （36张P PT）
《高考文言实词推断方法复习》课件 （36张P PT）
• 例如：乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘城。
•
（乘：登上）
• 课内：乘彼垝垣，以望复关。
• 例如：岁凶，汝旁诸县多盗。 • （凶：年成不好） • 课内：河内凶，则移其民于河东。
《高考文言实词推断方法复习》课件 （36张P PT）
注释：①唱歌
薛潭学讴①
声：歌声 响：声响
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓
尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚
节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃①
联想薛：潭浪学遏讴飞于舟秦。青《沁，园未春穷·长青沙之》技，自谓 尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚 节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢 ，求反，终身不敢言归。
《高考文言实词推断方法复习》课件 （36张P PT）
《高考文言实词推断方法复习》课件 （36张P PT）
①日籴dí太仓五升米，时赴郑老同襟期。 ②二月卖新丝，五月粜tiào新谷。
你能推断出“籴” 和“粜”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
籴：买进粮食 粜：卖出粮食
《高考文言实词推断方法复习》课件 （36张P PT）
注释：①唱歌
薛潭学讴①
穷：学尽 尽：学完
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓
文言文实词推断方法ppt课件(完美版)
(5) （井绳）
(6)(田地) （7）上入下米 ，意思为买入粮食 2022/3/24
5
汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提 供了有利条件。 积累；部分偏旁与字义的关系 “禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “宀”与房舍有关； “阝”与地名有关； “求”与毛皮有关； “言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关； “尸”与身体关； “冖”与笼罩有关； “系”与捆绑有关； “纟”与丝织品有关； “歹”与死亡有关 ；“月”与肉有关； “页”与首有关； “自”关鼻，“目”关眼。 “攴（pū) ”与敲击有关… … 从“马、牛、羊、鸟、虫”者与动物有关； 从“言、走、彳”者与人的行为有关； 从“刂（刀）、弓、矛、斤、殳（shū）”者与兵器有 关
(２)联想：家喻户晓、不言而喻
喻：明白
(３)联想：日薄西山、义薄云天
薄：靠近
2022/3/24
10
三、联想推断法
【推断练习】
1.李超，字魁梧，淄之西鄙人 。 2.敌见，惊退。逐至东门，左右稍集，合战
破之，韩轨遂投城遁走。 3.女也不爽，士贰其行。 参考： 1.联想：“蜀之鄙有二僧”《为学》鄙：边
境 2.联想：投笔从戎 投：扔掉，舍弃 3.联想：毫发无爽、屡试不爽 爽:差错。
文言实词词义推断法
文言实词具有多义性、通假性、古今异义、 活用性、偏义复词、同义复词等特点。文言实词 的知识,不少同学由于理解不到位,或者解题方法 单一,造成表述不准确,甚至表述不当,下面我们来 共同探讨一下文言实词词义推断方法, 并能结合 具体语境,根据上下文准确推测实词词义，希望对 同学们有所帮助。
原则：瞻前顾后 合理推求
2022/3/24
1
文言实词的推断(共46张PPT)
又且为不义，曷为攻之？”墨子曰：“臣见大王之必伤义而不得宋。”王曰：“公输，天 下之巧士，作云梯之械，设以攻宋，曷为弗取？”墨子曰：“令公输设攻，臣请守之。”
于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，
辍不攻宋。《淮南子·修务训》
墨子闻而悼之
悼，哀伤
顿兵挫锐
顿，使动，使...疲乏
根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进 而推知它的意义。
主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是由名词、代词、形容词充当 状语是由副词、介宾结构充当
（定语）主语+【状语】谓语+（定语）宾语
名词、代 名词、 副词、介 形容词、 词、形容词 代词 宾结构 动词
步骤：分析成分→推断词性→推测词义
分析成分→推断词性→推测词义
高考掠影
语法推断法
例1“自放驴，取樵炊爨” 樵：打柴。这个选项 中，“樵”解释为“打柴”对吗？
【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语， 名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。
始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。 城：构筑城墙
这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对不对？
练习： 殒身不恤
抚军厚赉成。
系燕父子以组。
农人告余以春及， 将有事于西畴。
牺牲 赏赐 绳子
田地
字形推断法
一、语境分析法 二、联想推断法 三、结构推断法 四、语法推断法 五、字形推断法
总结
温馨提示：
1、教材积累是前提
• 高考题中，百分之九十五以上的文言字词
都出自于教材，复习好教材，就能为答好
文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文
于是乃偃兵
于是公输般设攻宋之械，墨子设守宋之备。九攻而墨子九却之，弗能入。于是乃偃兵，
辍不攻宋。《淮南子·修务训》
墨子闻而悼之
悼，哀伤
顿兵挫锐
顿，使动，使...疲乏
根据字词所处的语法位置，推知它的词性，进 而推知它的意义。
主语、宾语大多是由名词、代词充当 谓语大多是由形容词、动词充当 定语是由名词、代词、形容词充当 状语是由副词、介宾结构充当
（定语）主语+【状语】谓语+（定语）宾语
名词、代 名词、 副词、介 形容词、 词、形容词 代词 宾结构 动词
步骤：分析成分→推断词性→推测词义
分析成分→推断词性→推测词义
高考掠影
语法推断法
例1“自放驴，取樵炊爨” 樵：打柴。这个选项 中，“樵”解释为“打柴”对吗？
【推断】“樵”前面有动词“取”，可见“樵”是它的宾语， 名词。词义应该是“木柴”。“打柴”显然不当。
始城州，周十三里，屯田二十四所，教种茶、麦。 城：构筑城墙
这个选项中，“城”解释为“构筑城墙”对不对？
练习： 殒身不恤
抚军厚赉成。
系燕父子以组。
农人告余以春及， 将有事于西畴。
牺牲 赏赐 绳子
田地
字形推断法
一、语境分析法 二、联想推断法 三、结构推断法 四、语法推断法 五、字形推断法
总结
温馨提示：
1、教材积累是前提
• 高考题中，百分之九十五以上的文言字词
都出自于教材，复习好教材，就能为答好
文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文
于是乃偃兵
文言文实词推断方法PPT课件(31张ppt)
汉字中形声字占80%以上，其形旁为我们领悟词义提
供了有利条件。
积累；部分偏旁与字义的关系
“禾”与五谷有关； “贝”与金钱有关；
“皿”与器具有关； “宀”与房舍有关；
“阝”与地名有关； “求”与毛皮有关；
“言”与说话有关； “隹(zhuī) ”与鸟雀有关；
“尸”与身体关； “冖”与笼罩有关；
6.词类活用
4.偏义复词 5.同义复词
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2022/3/22
2
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代入检验法
在近几年的高考试题中,考查实词的主要题型是选择 判断四个选项中的解释正确或错误的一项,这时最简单 的方法莫过于将所给义项代入各自的语句中去,看这一 解释能否使语句表意通顺。
2022/3/22
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高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件文言 文实词 推断方 法 课件（31张ppt）
【推断练习】
（1）进住夏口（《赤壁之战》） （2）倍道而妄行，则天不能使之吉（《荀子•天论》） （3）天下云集响应，赢粮而景从。 参考：
（1） “住”通“驻” （2） “倍”通 “背”, “倍道”就是“违背自然规 律”。 （3） “景”通“影”
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2022/3/22
7
例：1.今若遣此妇，终老不复取。 高考语文复习高考专题复习课件ppt精品课件优秀课件文言文实词推断方法 课件（31张ppt）
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1
❖请你说出句子 “有飞骑犯法，善才绳之”， 谁能准确解释“绳”这个词? 你是想到什么 巧妙的方法解决的？
❖ 飞骑：唐代皇帝的侍卫军士。
2
考点阐释
《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实 词。
实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释， 选出正确或错误的一项； 二、在文言文翻译中考查实词的含义。 要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌 握一些推断文言实词的方法与技巧。
愈—弥，更加 19
❖ 1、追亡逐北
（亡—北，逃亡者）
学 ❖2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
以
（忧劳—逸豫，安逸享乐）
致
用 ❖3、通五经，贯六艺
（通—贯，通晓）
❖ 4、庶竭驽钝，攘除奸凶
（除—攘，排除）
20
5、急湍甚箭，猛浪若奔
飞奔的马
6、据崤函之固，拥雍州之地 险固的地方
21
能力训练
（断
❖ 方法一、借助语境法：文言实词意义， 推断词义的基本原则就是要把词放到句 中去理解，根据上下已知条件加以仔细 研释。
❖ “词不离句，句不离篇”是古已有之的 阅读准则，对于一眼不能识别的文言实 词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾 后，披文入理，推断出其意义。
5
学以致用：
1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐
9
例题展示： 讨论下列句子中的划线词的词义。
❖ 1、迨诸父异爨，东西多置小门。 从字形上来看，用火烧木柴从底下给器皿加热的 情状。联系句子可知应解释为灶台。
❖ 2、冀得一归觐 加点字“觐”虽比较眼生，仔细一想，《谭
嗣同》中有一句“至七月，乃扶病入觐”，具体 意思可能记不得了，但从形旁“见”上，猜出与 “见”有关，可以解释为“拜见”。
1、“忠不必用，贤不必以” 由“用”可以推出“以”为“用”的意思。
2、“变姓名，诡踪迹” 由“变”推出“诡”为动 词，是“隐蔽”的 意思。
3、不使内有余帛，外有赢财。
“赢”也与上句的“余”处在相同的位置，其意 思也是“多”。
22
五、想一想
①将军身披坚执锐
从句子成分看，“坚”“锐”分别充当 “披”和“执”的宾语，
❖ 1.愿伯具言臣之不敢倍德 ❖ 2.风吹草低见牛羊 ❖ 3.张良出，要项伯
通“背”，背叛 通“现”，出现 通“邀”，邀请
15
学以致用
❖ 1、崔家顾人刺我，请以闻。
（“顾”通“雇”，雇佣）
❖ 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
（“翼”通“翌”，第二天）
❖ 3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。
（“趣”通“促”，催促）
2、方其系燕父子以组
绳索
3.生而眇者不识日 瞎 ，双目失明
4.王以和为诳，而刖其左足。 砍
13
1、旦日不可不蚤自来谢项王 ❖ （“蚤”通“早”，早点） ❖ 你能推断出 “蚤”的意思吗？
辨 明 通 假
❖ 你是用什么巧妙的方法解决的？
14
文言实词含义的推断
❖ 方法三、通假推断法：有时对文言文中某个 实词无法理解时，根据通假音同或音近的原 则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出 发，以另一个可能与之相通的字代入试解来 推断词义。
16
❖4、秦王还柱而走。 “还”通“环”，环绕着。
❖5、众皆伏泰之义 加点字“伏”，中学里虽没见过，但
从各种关系来看，“伏”通“服”是顺理 章的。
17
1、文过饰非 2、前倨后恭
文，掩饰 倨，傲慢
你能推断出“文” 及“倨”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
借助结构分析
18
文言实词含义的推断
❖ 方法四、结构观察法：利用文言句法特点推 断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并 列，互文等相近似的语言结构，来推断处于 对应位置上的词语的意义。这些对应的词语 往往在意义上相反，相近（相同）。
❖ 1、方其破荆州，下江陵 破—下，攻破
❖ 2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 终日—须臾，片刻
❖ 3、奉之弥繁，侵之愈急
你是用什么巧妙的方法解决的？
7
v 3、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。
v “深”有“深厚” 之意，但联系下文“父母 宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具体表 现，可见“深”为贬义，应释为
v “刻毒”。
8
文言实词含义的推断
方法二：借助字形推断
汉字是表意文字。汉字中的 形声字占80%，形声字的形旁也 就是我们经常说的“偏旁”，与 字义联系密切。从字的形旁可以 推测字义。
3
一、想一想
借助语境
齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧， 帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面 称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩 子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩 子，必将有所成就。”
从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为 褒义
10
1、从“刂（刀）、弓、戈、斤
（斧）”者与 兵器有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、 虫”者与 动物有关 3、从“讠 （言）、辶（走）、彳 （行）”者与 人的行有为关
11
禾-- 五谷 歹-- 死亡
皿-- 器具 目--- 眼
纟-- 丝麻 绳索
贝-- 钱财
12
学以致用
1、农人告余以春及，将有事于西畴。 田 地
“坚”解“坚硬的盔甲
”，
“锐”解锐“利的兵器 ”才能搭配。
借助语法知识
23
文言实词含义的推断 方法五：借助语法推断 主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语
主语、宾语常由名词、代词充当， 谓语大多由动词、形容词充当， 状语大多由副词充当。
24
例题展示 ：解释句子中的“信”。
1、烟涛微茫信难求 “信”为状语，副词，可推断为“实在”的意思
曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。
绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷 了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大 泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意 思肯定为“欺骗”。 ２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
褒义，顽皮
6
丰则贵籴dí，歉则贱粜tiào
借
籴：买进粮食
助
粜：卖出粮食
字
你能推断出“籴” 和“粜”的意思吗？ 形
2、楚王贪而信张仪 “信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思。
3、信义著于四海 “信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用” 的意思。
4、欲信大义于天下 “信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，
通“伸”，“伸张”的意思。
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4今行而无信(《荆轲刺秦王》) 5信知生男恶，反是生女好(《兵车行》) 6今以蒋氏观之，犹信(《捕蛇者说》) 7信义著于四海 (《赤壁之战》)
❖请你说出句子 “有飞骑犯法，善才绳之”， 谁能准确解释“绳”这个词? 你是想到什么 巧妙的方法解决的？
❖ 飞骑：唐代皇帝的侍卫军士。
2
考点阐释
《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实 词。
实词是理解文言文的关键。有两种考查形式： 一、选择题的形式：对四个实词分别进行解释， 选出正确或错误的一项； 二、在文言文翻译中考查实词的含义。 要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌 握一些推断文言实词的方法与技巧。
愈—弥，更加 19
❖ 1、追亡逐北
（亡—北，逃亡者）
学 ❖2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
以
（忧劳—逸豫，安逸享乐）
致
用 ❖3、通五经，贯六艺
（通—贯，通晓）
❖ 4、庶竭驽钝，攘除奸凶
（除—攘，排除）
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5、急湍甚箭，猛浪若奔
飞奔的马
6、据崤函之固，拥雍州之地 险固的地方
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能力训练
（断
❖ 方法一、借助语境法：文言实词意义， 推断词义的基本原则就是要把词放到句 中去理解，根据上下已知条件加以仔细 研释。
❖ “词不离句，句不离篇”是古已有之的 阅读准则，对于一眼不能识别的文言实 词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾 后，披文入理，推断出其意义。
5
学以致用：
1．项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐
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例题展示： 讨论下列句子中的划线词的词义。
❖ 1、迨诸父异爨，东西多置小门。 从字形上来看，用火烧木柴从底下给器皿加热的 情状。联系句子可知应解释为灶台。
❖ 2、冀得一归觐 加点字“觐”虽比较眼生，仔细一想，《谭
嗣同》中有一句“至七月，乃扶病入觐”，具体 意思可能记不得了，但从形旁“见”上，猜出与 “见”有关，可以解释为“拜见”。
1、“忠不必用，贤不必以” 由“用”可以推出“以”为“用”的意思。
2、“变姓名，诡踪迹” 由“变”推出“诡”为动 词，是“隐蔽”的 意思。
3、不使内有余帛，外有赢财。
“赢”也与上句的“余”处在相同的位置，其意 思也是“多”。
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五、想一想
①将军身披坚执锐
从句子成分看，“坚”“锐”分别充当 “披”和“执”的宾语，
❖ 1.愿伯具言臣之不敢倍德 ❖ 2.风吹草低见牛羊 ❖ 3.张良出，要项伯
通“背”，背叛 通“现”，出现 通“邀”，邀请
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学以致用
❖ 1、崔家顾人刺我，请以闻。
（“顾”通“雇”，雇佣）
❖ 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
（“翼”通“翌”，第二天）
❖ 3、昌宗从旁趣说（人名），使速言。
（“趣”通“促”，催促）
2、方其系燕父子以组
绳索
3.生而眇者不识日 瞎 ，双目失明
4.王以和为诳，而刖其左足。 砍
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1、旦日不可不蚤自来谢项王 ❖ （“蚤”通“早”，早点） ❖ 你能推断出 “蚤”的意思吗？
辨 明 通 假
❖ 你是用什么巧妙的方法解决的？
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文言实词含义的推断
❖ 方法三、通假推断法：有时对文言文中某个 实词无法理解时，根据通假音同或音近的原 则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出 发，以另一个可能与之相通的字代入试解来 推断词义。
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❖4、秦王还柱而走。 “还”通“环”，环绕着。
❖5、众皆伏泰之义 加点字“伏”，中学里虽没见过，但
从各种关系来看，“伏”通“服”是顺理 章的。
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1、文过饰非 2、前倨后恭
文，掩饰 倨，傲慢
你能推断出“文” 及“倨”的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？
借助结构分析
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文言实词含义的推断
❖ 方法四、结构观察法：利用文言句法特点推 断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并 列，互文等相近似的语言结构，来推断处于 对应位置上的词语的意义。这些对应的词语 往往在意义上相反，相近（相同）。
❖ 1、方其破荆州，下江陵 破—下，攻破
❖ 2、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 终日—须臾，片刻
❖ 3、奉之弥繁，侵之愈急
你是用什么巧妙的方法解决的？
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v 3、秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。
v “深”有“深厚” 之意，但联系下文“父母 宗族皆为戮没”是“秦之遇将军” 的具体表 现，可见“深”为贬义，应释为
v “刻毒”。
8
文言实词含义的推断
方法二：借助字形推断
汉字是表意文字。汉字中的 形声字占80%，形声字的形旁也 就是我们经常说的“偏旁”，与 字义联系密切。从字的形旁可以 推测字义。
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一、想一想
借助语境
齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧， 帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面 称之曰：“此黠儿也，当有所成。” A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩 子，必将有所成就。” B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩 子，必将有所成就。”
从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为 褒义
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1、从“刂（刀）、弓、戈、斤
（斧）”者与 兵器有关
2、从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、 虫”者与 动物有关 3、从“讠 （言）、辶（走）、彳 （行）”者与 人的行有为关
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禾-- 五谷 歹-- 死亡
皿-- 器具 目--- 眼
纟-- 丝麻 绳索
贝-- 钱财
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学以致用
1、农人告余以春及，将有事于西畴。 田 地
“坚”解“坚硬的盔甲
”，
“锐”解锐“利的兵器 ”才能搭配。
借助语法知识
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文言实词含义的推断 方法五：借助语法推断 主语＋状语＋谓语＋定语＋宾语
主语、宾语常由名词、代词充当， 谓语大多由动词、形容词充当， 状语大多由副词充当。
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例题展示 ：解释句子中的“信”。
1、烟涛微茫信难求 “信”为状语，副词，可推断为“实在”的意思
曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。
绐：这个词不常见，但根据上下文，项羽迷 了路，向田父问路，听了田父的话后陷于大 泽中，被汉军追上，因文定义，“绐”的意 思肯定为“欺骗”。 ２．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
褒义，顽皮
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丰则贵籴dí，歉则贱粜tiào
借
籴：买进粮食
助
粜：卖出粮食
字
你能推断出“籴” 和“粜”的意思吗？ 形
2、楚王贪而信张仪 “信”为谓语，带宾语，应是“相信”的意思。
3、信义著于四海 “信义”为主语，肯定是名词，可推为“信用” 的意思。
4、欲信大义于天下 “信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，
通“伸”，“伸张”的意思。
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4今行而无信(《荆轲刺秦王》) 5信知生男恶，反是生女好(《兵车行》) 6今以蒋氏观之，犹信(《捕蛇者说》) 7信义著于四海 (《赤壁之战》)