四年级下册语文课件第一课《古诗词三首》人教部编版

四年级下册语文ppt古诗词三首统编版PPT

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部编人教版四年级语文下册
第一单元
1 古诗词三首
《四时田园杂兴（其二十五）》
走
近诗人
范成大，南宋诗人。字至能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州）人。著有《石湖居士诗集》《吴湖录》等。
范成大是一个关心国事、勤于政务、同
情人民疾苦的士大夫。他一贯的忧国恤民的
ห้องสมุดไป่ตู้
思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。范
成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品
初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
梅子金黄
杏子肥
4.道高一尺，魔高一丈，真是“ 山外青山楼外楼 ”强中自有强中手。这个句子运用比喻的修辞手法,把草原比作绿毯,把羊群比作白色的大花,生动形象地写出了草原的美丽景象。 5、“ 它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”这句话体现了猫的淘气， “你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱!”这句话表达了作者对猫的喜爱。 3.结合有关的时代背景和作者的生平领会作者的思想情感，评判文章的社会意义。 14.“近看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊”这首诗的谜底是山水画亲爱的同学们： 2.大家不要把这件事想得太难了，车到山前必有路，船到桥头自然直，我相信到时会有办法的。（填谚语） 2、拟人句十六、写出诗句中的民族英雄鲁迅和农民的孩子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子：“一日七升，一日八升，两日勿落（两天不下河打渔），饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声。 ”这些对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，使鲁迅知道农民“是毕生受着压迫的，很多苦痛，和花鸟并不一样”。 (2)称呼：顶格。听君一席话，胜读十年书。 12.古人告诉我们“与其徒有愿望，不如动手去干”的富有哲理的话是临渊羡鱼，不如退而结网。比喻解决问题没有从根本入手的句子是扬汤止沸，不如釜底抽薪。

部编版四年级语文下册第1课《古诗词三首-四时田园杂兴》PPT课件

水果农作物
动物
图文结合读诗句
金黄的梅子
饱满圆润的杏子
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
雪白的荞麦花
金黄的油菜花
图文结合读诗句
联系生活实际理解，“日长”指夏天到了白天渐渐变长。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
惟，只有。（农民们忙着农地里的劳动，只有蜻蜓蝴蝶在篱笆旁飞舞，突出田园生活的闲适和祥和。
蜻蜓蛱蝶飞。
四时田园杂兴（其二十五）［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
读注释
①稀：稀少。 ②日长：夏日白天变长。 ③篱落：篱笆。 ④惟：同“唯”，只。
学习任务二：抓住事物特点，想象乡村画面
画景物
四时田园杂兴（其二十五）［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
理解诗意，想象画面
房前屋后，黄澄澄的梅子和杏子成熟了，挂满了枝头；田野里，荞麦花开得正旺，雪白一片；金黄的油菜花已近尾声，稀稀落落，星星点点；白天一日比一日长，农人正在田里忙碌，篱笆边的村道上空无一人，只有蜻蜓和蝴蝶在自由自在地翩翩飞舞。哦，好一个有声有色、有花有果的初夏时节！
描写方法
孟浩然〔唐代〕
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
积累诗句
游山西村
陆游〔宋代〕
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
积累诗句
乡村四月
翁卷〔宋代〕
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月将想象的画面连成一段话。
提示：诗人信步乡间的小路上，

部编版语文四年级下册第一单元《古诗词三首》课件

因为这是一首词，“清平乐”是词牌名，“村居”是标题。很多词的题目，都由词牌名和标题两部分组成，用间隔号隔开，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。
诗文解读
精神的愉悦
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。
（3）大儿子在田地里耕作，二儿子在编织鸡笼，小儿子年纪太小，不能像两个哥哥一样劳动，还有些贪吃贪玩，他正悠闲自在地趴在小溪边剥莲蓬吃呢。
课后作业
1. 有感情地背诵课文。默写《宿新市徐公店》。
2. 你最喜欢哪一首诗词？说一说你为什么喜欢。
翁媪：老翁、老妇。
诗意：茅草屋又低又小，小溪边上长满了青青的草。听见茅屋里有人带着醉意，用柔媚的具有南方口音的话语在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妻。
“醉里”是说谁醉？为何而醉？
说的是“翁媪（老翁、老妇）”醉。他们“醉”的原因，有以下几种可能性：
①因为喝酒而醉； ②因为美好的景色而醉； ③因为家庭的和谐而醉； ④因为小儿子的调皮、讨人喜欢而醉。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗的后两句描写的情景有怎样的特点？
这首诗的第三句描写静景，第四句描写动景，动静结合，相互映衬，更加凸显出乡村农忙时的幽静。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：夏天白天很长，篱笆墙外没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
他们为什么没有去劳作，而在这里闲聊着？原来他们有几个勤劳的儿子。大儿子在溪东的豆
田里除杂草，一滴滴汗珠染湿了他的衣襟，却滋润了一棵棵绿油油的小豆苗。他仿佛看见了秋收时一颗颗饱满的豆粒，干的更起劲了。心灵手巧的二儿子坐在屋前编织着鸡笼，随着他的手不停的翻动，一个鸡笼已初具规模了。惟有可爱的小儿子十分顽皮，正悠闲地趴在溪边剥莲蓬。

四年级下册语文课件第一单元《古诗词三首》部编版

你杨觉万得里怎（样11读27能年显10出月它29的日幽－静12？06 二因字宋，光故宗学曾者为称其其亲为书“诚斋先” 生”。
店。【年宋6月】1杨5日万）里，字廷秀，号诚斋。
按宿这新首市诗徐的公三店、四句的意思进行改写，描写捕蝶这一场面，写时要注意动的描写，发挥想象。因同宋学光们宗，曾春为是其一亲个书充满“诚诗斋情” 画意的季节，很多诗人作家都在这个季节留下了名诗名篇。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。有南四宋千著二名百诗首人，、被大誉臣为，一与代陆诗宗。
部编版语文四年级下册
第一单元
第1课古诗三首《宿新市徐公店》
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2.借助诗中意象，感受春天的美景，体会童年生活的美好。
3.初步体味创作诗文的快乐。
导入新知
同学们，春是一个充满诗情画意的季节，很多诗人作家都在这个季节留下了名诗名篇。这节课，我们就来学习一首关于春天的诗。
解释课题
《宿新市徐公店》杨万里一生作诗两万多首，传世作品
读了这两句诗，你眼前仿佛出现什么景象？是古代对男子的尊称，徐公店，是姓徐的男人开的店。稀疏的篱笆旁边有一条深远的小路，树上的花已经落了，树叶不是很茂盛，所以还没有形成树阴。
宿：住宿。这稀节疏课的，篱我笆们旁就边来有学一习条一深首远关的于小春路天，的树诗上。的花已经落了，树叶不是很茂盛，所以还没有形成树阴。
简介诗人
杨万里（1127年10月29日－1206 年6月15日），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋著名诗人、大臣，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋” 二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。

部编版语文四年级下册第1课《古诗词三首宿新市徐公店》课件

杨万里（1127-1206)，宋代吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人，字廷秀，号诚斋，绍兴二十四年（1154）进士。曾任东宫侍读官，官至宝谟阁学士。一生力主抗金，闻韩侂胄用兵，忧愤而卒，赐谥“文节”。以诗擅名，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四大家”、“中兴四大诗人”。其诗初学江西诗派，后另辟蹊径，形成自己独特风格，号为 “诚斋体”。著有《诚斋集》。
1 古诗词三首
春天来了，田野里处处是春光明媚的景象：金黄的油菜花，采蜜的小蜜蜂……诗人杨万里被这样的美景陶醉了，于是他有感而发，写下了《宿新市徐公店》。
宿新市徐公店
1 古诗词三首
杨万里，字廷秀，号诚
斋。南宋诗人。著有《诚斋集》等。他
与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
1 古诗词三首
1 古诗词三首
注释新市：地名。今浙江省德清县新市镇，一说在今湖北省京山县东北。徐公店：姓徐的人家开的酒店名。公：古代对男子的尊称。篱落：篱笆。疏疏：稀疏，稀稀落落的样子。一径深：一条小路很远很远。深，深远。头：树枝头。花落：一作“新绿”。未成阴：新叶还没有长得茂盛浓密，未形成树阴。阴，树叶茂盛浓密而形成的树荫。急走：奔跑着、快追。走，是跑的意思。无处：没有地方。寻：寻找。
1 古诗词三首
互动课堂
有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句都描写了什么景物。
1 古诗词三首
篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。有篱落树头
1 古诗词三首
你觉得这两句描写的景色诗怎样的呢
篱落/疏疏/一径深，树头/新绿/未成阴。
1 古诗词三首
你觉得这两句描写的景色诗怎样的呢
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。

人教版(部编版)小学语文4年级下册古诗词三首(宿新市徐公店)课件

人教版（部编版）小学语文4年级下册古诗词三首（宿新市徐公店）课件一、学习目标1.熟练掌握本课的重点生字词“宿”、“徐”、“疏”等。

2.正确、流利、有感情地朗读、背诵和默写本诗。

(重点)3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。

(难点)二、作者简介杨万里，字廷秀,号诚斋,南宋诗人。

他与陆游、范成大、尤袤合称“南宋四大家”。

以善写田园诗著称。

主要作品:《小池》、《晓出净慈寺送林子方》等。

三、我会写sù宿部首:宀。

组词:宿舍、住宿。

造句:这个地方太远了，住宿也不方便。

xú徐部首:彳。

组词:徐徐。

造句:伴着雄壮的国歌声，五星红旗徐徐升起。

shū疏部首:⺪组词:稀疏、生疏造句:如果不复习，很多知识我们就会觉得生疏。

四、多音字sù宿舍、风餐露宿宿xiù星宿xiǔ一宿、三天两宿五、词语解释篱落:篱笆。

疏疏:稀疏。

一径:一条小路。

阴:树荫。

急走：奔跑。

无处:没有地方。

六、课文解读宿新市徐公店【宋】杨万里篱落/疏疏/一径/深，树头/新绿/未/成阴。

儿童/急走/追/黄蝶，飞入/菜花/无处/寻。

（一）你能结合下面注释,解释—下题目“宿新市徐公店”的意思吗?宿:住宿。

新市:地名。

徐公店:姓徐的人家开的客店。

题目的意思是:在新市姓徐的人家开的客店里住宿。

（二）“篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。

”这一联写了哪些景物?篱落:篱笆。

径:小路。

树头:树枝头。

诗意:篱笆稀稀落落,一条小路通向远方,树上新长出的叶子,尚未形成树荫。

诗的前两句是静态描写,稀疏的篱落与窄小的“一径”相对照,突出了农村的清新与宁静。

“新绿未成阴”表明树上新长出的叶子还没有长茂密,展示出农村自然、朴素的风貌。

（三）“儿童急走追黄蝶,飞入展花无处寻。

”这一联写了哪些景物?儿童、黄蝶、菜花。

诗意:小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。

人教版四年级下册第一课雪娜《古诗词三首》课件

天上几只鸟儿高飞远去，无影无踪了；连仅有的一片白云也悠闲地越飘越远，山中显得格外幽静。
相看两不厌，只有敬亭山。
10.相看：对看古诗概意：和我久久地互相对望着而永不满足的，只有那对面的敬亭山了。

这首诗描写的是诗人独自一人坐在敬亭山脚下看到的孤寂景象，抒发了诗人因怀才不遇而产生的孤独寂寞之感。
忆江南ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
白居易字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，有 “诗魔”和“诗王”之称。
这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。“忆江南”是词牌名。
4.旧：从前，指诗人年轻时游过杭州。 5.曾：曾经
诗句大意
江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰，春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿、清澈。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
望洞庭
[唐]刘禹锡
首联颔联
颈联
尾联
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
诗句大意
洞庭湖的湖水与秋天的月亮互相辉映，显得十分和谐。湖面上没有一丝风，如一面没经过打磨的铜镜。
远远望去，洞庭湖的山水一片翠绿，恰似白银盘里托着一只小小的青螺。
《望洞庭》这首诗通过描写月
《忆江南》这首词借回忆江南的美好景色，抒发了作者对江南的无限赞叹与怀念之情。
描写山水风光的古诗词
惠崇春江晚景（宋）苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

PPT《古诗词三首》部编版小学语文四年级下册课文详解《四时田园杂兴》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》

很多诗人都有“茅檐”情结，“茅檐”这个词在诗人的笔下频频出现。
一个“茅檐”，一下子就把我们带到了一个充满乡土气息的宁静的诗意的小乡村。
同“无赖”，这里指顽皮、淘气、“亡”这里读“wú”。
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
诗意：（老夫妻的）大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞
以静衬动，有景有物，描写了乡村的寂静
部编版小学语文四年级下册课文详解
《宿新市徐公店》
贰
《宿新市徐公店》
诗人介绍
杨万里（1127年10月29日—1206年6月15日）[1]，字廷秀，号诚斋，自号诚斋野客[2]。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。 [3]南宋文学家、官员，与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗人”。万里的诗自成一家，独具风格，形成对后世影响颇大的诚斋体。学江西诗派，后学陈师道之五律、王安石之七绝，又学晚唐诗。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
老翁和老妇。
当地方言。
诗意：茅草屋又低又小，小溪边上长满了青青的草。听见茅屋里有人带
着醉意，用柔媚的具有南方口音的话语在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妻。
“茅檐”是用泥巴垒的墙，茅草盖的房，又矮又小，很简陋，为什么还给你们产生这样美的感觉呢？
chú bō
锄剥
锄头锄草
剥夺剥削
想一想：词跟诗有什么不一样？
上下两段
上阙
有长有短
换韵脚
jí
下阙
清平乐·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

部编版四年级语文下册第一单元1 古诗词三首【教学精品课件】

随着音乐诵读古诗，读出自己的感受。
宿新市徐公店 [宋]杨万里
篱落疏疏/一径深，
小路悠远宁静
树头新绿/未成阴。儿童急走/追黄蝶，
儿童天真可爱、无拘无束
飞入菜花/无处寻。
对比阅读，体会情感
活动：比较阅读，体会情感。
四时田园杂兴（其二十五）
宿新市徐公店
[宋]范成大
[宋]杨万里
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
选自“课中导学单”活动一
这首词描绘的人物中给你印象最深的或你最喜欢的
是哪一个呢？
这里指顽皮、淘气
小儿
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
天真可爱的小儿，他卧在溪边剥莲蓬。
大儿、二儿
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
大儿子拿着锄头在溪边豆田间锄草，二儿子在屋前坐着编织鸡笼。
勤劳懂事
心灵手巧
翁媪
虽然老爷爷、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？老奶奶年纪都这么大了，但他们还互相逗趣、说笑，他们相亲相爱的画面让人感到美。
选自“课前预学单”第1题
反复吟诵，想象画面
活动一：抓关键词，理解诗意。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
这两句诗中描写的景物有_篱__落__、_一__径__、_树__头__新__绿_，它们的特点分别是_疏__疏__、_深__、_未__成__阴__。这两句诗写了_春__（季）南方乡村特有的田园风光。读着这两句诗，我的眼前仿佛出现了这样的画面：__稀__稀__疏__疏__的__篱__笆__旁__， _一_条__乡__间__小__路__伸__向__远__方__，__客__店__旁__的__树__还__未__形__成__浓__密__的__绿__ _荫_，__树__枝__上__绽__出__嫩__绿__的__新__叶__，__迎__着__春__光__生__长___。

四年级语文下册(部编版)第1课《古诗词三首》(课件)

课文主题
《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了初夏江南的田园风光，表现了诗人对乡村生活的热爱与欣赏。
课堂练习
一、“四时田园杂兴”中“杂兴”的意思是（ B ）
A.心情愉快时写的诗 B.随兴而写的诗 C.心情复杂时写的诗
二、“篱落疏疏一径深”中“篱落”的意思是“篱笆”（ √ ）
课堂练习
三、根据课文内容填空。宋代诗人范成大写的《四时田园杂兴（其二十五）》
讨论：学习古诗的方法？
借助课文注释查字典，查资料
请教老师
品读诗歌请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
一颗颗梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花却显得稀稀落落。
金黄
肥
静态描写，写出了夏季南方农村景物的特点。
品读诗歌
静景美丽，体现喜爱
请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物？
篱笆稀疏一条小路通向远方
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。没有形成树荫
树上新长出绿叶诗意：稀疏的篱笆旁有一条深长的小路通向远方，树上新长出绿叶还没有形成树荫。
品读诗歌
这么美丽的乡村景色深深吸引诗人杨万里，那天真烂漫的儿童又在干什么呢？
动态描写，侧面写农事的繁忙。静中有动，体现喜爱
讲授新知
范成大笔下的乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活太令人陶醉了，怪不得作者这么喜爱它，让我们也来表达一下自己的喜爱之情吧！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。

人教版小学语文四年级下册第一课《古诗词三首》课件

江、南接湘、资、沅、酆四水,号称“八百里洞
庭...现水面被分割为东洞庭湖、南洞庭湖、西洞庭湖三部分。
洞庭湖的风光极为秀丽,许多(xǔduō)景点都是国家级的风景区,如:岳阳楼、君山、杜甫墓、杨么寨、铁经幢、屈子祠、跃龙塔、...面积约 3900平方公里,
第十九页，共三十一页。
第二十禹锡（772－842），字梦得，唐代诗人，被白居易称作“诗豪”。他的许多作品，立意新颖，思想深刻；七言绝句受到民歌的启发(qǐfā)，写得明快清新，富有生活气息和地方色彩。
第十八页，共三十一页。
洞庭湖在湖南省北部, 长江南岸, 为中国第二大淡水湖,古称“云梦泽” 。跨湘鄂两省,它北连长
古诗三首
第一页，共三十一页。
独：独自一人。敬亭山：山名。在今安徽省
宣州市郊外(jiāowài)。
第二页，共三十一页。
第三页，共三十一页。
第四页，共三十一页。
第五页，共三十一页。
李白（701-762），字太白(tài bái)，唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。
（李白很孤单、孤独）
第九页，共三十一页。
前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”状眼前之景，流露出孤独(gūdú)之感。天上众多的鸟儿高飞远去，无影无踪了；连仅有的一片孤云也不肯稍驻片刻，独自远远地飘走了，山中显得格外幽静。在诗人看来，世间万物都厌弃他，离他而去。“尽”、 “孤”、“独”、“闲”等词，表现了诗人强烈的孤独(gūdú)感。这正是封建社会中许许多多有理想、有才能而在政治上遭受压抑的士大夫所共有的精神面貌。
江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
第二十八页，共三十一页。

部编版语文四年级下册1古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)课件(共28张PPT)

书写指点：
左窄右宽。“廷”的捺舒展。
读音：dié 组词：蝴蝶造句：
公园里的花引来了许多美丽的蝴蝶。
书写指点：
左右紧凑。右部上下对正，“木”撇、捺伸展。
深入习
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
理解“菜花稀” 油菜花在每年三四月间开放，花开时，漫山遍野都是金灿灿的油菜花，形成金黄色的花海，一望无际，令人叹为观止。到了四五月间，油菜花败落了，结出许多油菜籽，菜花就变得稀稀疏疏的。这就是诗句中的“菜花稀”。
1. 配乐齐读整首古诗，在想象画面中读出诗人对此的爱好。
2. 反复诵读古诗，尝试背诵。 3. 自学《宿新市徐公店》，完成学习单（课堂活动卡）。
深入学习
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。再读这两句诗，你发现诗句的特殊之处了吗？有花有果，有形有色，展现了万物蓬勃生长的画面。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。请同学们一边朗读，一边想象这两句诗描画的画面，想一想，作者当时的心情怎样？学生有感情朗读前两句诗，体会诗人愉悦的心情及对乡村生活的爱好之情。
听读课文
学生听准字音，听出节奏和停顿。用自己喜欢的方式自由读读课文，遇到不认识的字或不理解的词语，有拼音的借助拼音读准确，没有拼音的可以和同桌商量。也可以做上标记。试着把课文读通顺。
《四时田园杂兴》（其二十五）
〔宋代〕范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
深入学习
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。白天变长了，大家都在田间繁忙，篱落边无人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。作者在诗中并没有直接描写人们繁忙的劳动场面，你是怎么知道他们在干活的呢？根据“无人过”推断出来的。

统编版语文四年级下册 1古诗词三首第一课时课件 (共18张PPT)

四时田园杂兴（其七）
[宋]范成大
昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
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这两首诗都是写夏日田园风光的，前一首诗诗人重点写田园景色，后一首诗诗人则着重描写了村庄里男女劳动时的场景，让我们感受到了劳动的快乐，乡村生活的和谐。同样是写田园诗，诗人观察的角度不一样，写作的侧重点也不一样。看来，乡村的一草一木，一景一物，以及形形色色的人，在诗人眼中都充满了生机与活力。
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《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大退居家乡后写的一组大型的田园诗，分为春日、晚春、夏日、秋日和冬日共五个篇章，每部分各十二首，共六十首。诗歌描写了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。
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读范成大的另一首《四时田园杂兴》，感知古诗大意，说说这首诗写的是什么季节的风光，并比较两首古诗。
谢谢您的观看
篱篱笆、绿篱、篱落、藩篱、竹篱、东篱、短篱、青篱、枯篱、l寄人篱下蜻蜻蜓、蜻蛉、蜻蜓树、蜻蜓舟、蜻蜓艇、捺蜻蜓、蜻蜓点水蜓蜻蜓、蜓翼、蜓歌、蜻蜓树、蜻蜓舟、蜻蜓艇、捺蜻蜓、蜻蜓点水蝶蝴蝶、蝶谷、蝶骨、化蝶、花蝶、玉蝶、蛱蝶、蝶子、蝶泳、蝶衣、蝶舞、
梦蝶、蝶粉、蝶恋花、蝶化庄生
指春夏秋冬四个时节。zá xìng 随兴而写的诗。
赏析悟情
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？写出了怎样的田园景象？这首诗全诗都在写景，写出了乡村生活恬静安详的气氛，表达了诗人对田园生活的喜爱，赞颂了农民紧张的劳动生活。
交流探究
这首诗给你留下了怎样的印象？你最喜欢哪一句诗？为什么？
宁静。我最喜欢“惟有蜻蜓蛱蝶飞”这句诗，这句诗以动衬静，写出了田野静悄悄的景象。

统编(部编)版语文4年级下册第1单元古诗词三首课件(44张PPT)

【唐】王维
萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。
牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。
注释萋萋：草木茂盛的样子。落落：松树高大的样子。童稚：儿童；小孩。衣冠：士大夫的穿戴。
译文茂盛的春草，在秋天还呈现出生机勃勃的绿色。高大挺直的松树，夏季的树荫凉爽。牛羊无需人们去驱赶，自己会回到村里的小巷子。孩子们天真烂漫，不认识达官显贵。
解诗意
篱笆
静景
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
侧面反映农民的忙碌
动景
蝴蝶
诗意：白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
悟诗情
整首诗给你留下什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？
宁静。前两句诗对仗很工整：梅子金黄、麦花雪白；杏子肥、菜花稀。“黄、白、肥、稀”这四个形容词组合在一起，让人不由想到万物蓬勃生长的画面。
整体感知
自由读古诗，结合插图和注释，初步理解诗歌大意。
篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。
解诗意
有感情地朗读古诗，结合注释，说说描写了什么景物。
篱笆稀疏
一条小路通向远方
篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。
树上新长出绿叶没有形成树荫
诗意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。
解诗题
如何理解题目“四时田园杂兴”？
四时
田园
杂兴
春夏秋冬四个季节
田家，乡村随兴而写的诗
（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗
知诗人
生平简介
范成大(1126—1193），字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士，南宋文学家。范成大素有文名，尤工于诗。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活的作品成就最高。