三单元《回自己的祖国去》。PPT课件
小学二年级语文《回自己的祖国去》原文及教学反思
小学二年级语文《回自己的祖国去》原文及教学反思【#二年级# 导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
以下是整理的小学二年级语文《回自己的祖国去》原文及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文《回自己的祖国去》原文在美国伊利诺伊州一个城市的一座小楼前，一辆小汽车停了下来。
华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着妻子兴奋地喊：“中国解放了！”“什么？”妻子惊异地站了起来。
华罗庚挥了挥手中的报纸，说：“我们的祖国解放了。
这一天总算盼到了。
”“我们怎么办？”“回去，回我们的祖国去！”华罗庚坚定地说。
1950年春的一天，华罗庚夫妇带着三个孩子来到旧金山海湾。
一些美国朋友赶到码头送行。
一位美国教授紧紧握住华罗庚的手，说：“华先生，您真的要走？”“是的，我要回自己的祖国去！”“您学识令人敬佩。
如果把这一切抛到贫穷落后的国土上去，就太可惜了。
”“不！把学识献给自己的祖国，才有价值。
我是一个中国人，我要为祖国尽力！”华罗庚迎着海风，和家人一起登上了归国的轮船。
2.小学二年级语文《回自己的祖国去》教学反思在课改的今天，我们提倡“以读为本”，既是传统语文教学的“回归”，又是把准语文课程的基本特点和基本理念的体现。
《回自己的祖国去》是一篇叙事文，它以对话为主，人物当时的心情和满腔热忱尽显其中。
可是由于文章的时代离学生较远，学生对文中人物的感情难以产生共鸣。
因此，运用一般的讲读方法进行教学，效果是不会理想的。
于是，根据课文的特点和学生情况，我采用了“以读为本”的教学方法教学，效果较好。
通过声情并茂的朗读，用声音再现画面，学生容易进入情境。
学生在朗读中逐步深入人物内心世界，与作者的'情感产生共鸣，心灵不断得到净化，情操在不知不觉中受到陶冶。
精品【北师大版】三年级语文上册《第7课 回自己的祖国去【第2课时】》课件
思考(重点)：美国朋友给华罗庚送行，从他们的对话 中你体会到什么？
“赶到码头为他们送行”“紧紧握住华罗庚的手”
表现出美国朋友的热情，反映了华罗庚在美国非常受人 尊敬，但是华罗庚更向往祖国。“您真的要走？”写出 了美国教授对华罗庚回国的想法不理解，侧面烘托出华 罗庚有一颗爱国的心。
北师大版三年级语文上册
朋友挽留他时，他坚决地表示自己是中国人，要为祖国尽力， 他认为只有将学识献给自己的祖国才能实现自己的价值。在 读时要体会华罗庚的一颗爱国之心，从而明确“我是一个中 国人，我要为祖国尽力”所蕴含的爱国热情，以此读出一位 海外游子的心声。
参考答案: 示例：“我们？”华罗庚斩钉截铁地说，“回去，
回自己的祖国去！”
本文讲述了华罗庚放弃了美国的洋房汽车，不顾
美国朋友的热情挽留，毅然回到了当时贫穷落后的中 国的故事。我们要学习华罗庚的爱国精神，作为中国 人，当祖国需要时，我们应该义无反顾地投入祖国的 怀抱，并把自己的学识奉献给祖国。我也要努力学习， 将来报效祖国。
1．华罗庚为什么回国？
教师点拨：从文中华罗庚与妻子、友人的对话中我们 可以体会到他急于回国的心情和报效祖国的满腔热情。 参考答案：华罗庚之所以回国，是因为他认为作为一 个中国人，应该热爱祖国、报效祖国，他希望把所有
报热 效爱 祖祖 国国
课文主旨
本文记叙了我国著名数学家华罗庚先生在得知祖 国解放的消息后，毅然回国的感人故事。表现了他强 烈的爱国之情，从而告诉我们要学有所成，长大后应 当报效祖国的深刻道理。
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华罗庚勤奋成才
华罗庚家境贫寒，初中未毕业便辍（chuò）学在家。他 已对数学产生了强烈的兴趣，辍学之后，更懂（dǒng）得用 功读书。可怜的是他只有一本《大代数》，一本《解析（xī） 几何》及一本从老师那儿借来摘抄的50页的微积分。 为了抽出时间学习，他经常早起。隔壁邻居早起磨豆腐 的时候，华罗庚已经点着油灯在看书了。伏天的晚上，他很 少到外面去乘凉，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里学习。严冬，
部编三年级上语文《②回自己的祖国去》马麦丹教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
|《回自己的祖国去》第二课时学案班级：姓名：【探究案】问题一、“这一天总算盼到了”，“这一天”指的是哪一天？问题二、华罗庚听到祖国解放的消息后，心情怎样？并做出了什么决定？读课文画出相关的词句，并用一个词概括。
问题三：华罗庚在美国的生活怎样？你是从哪里看出来的。
问题四：华罗庚为什么要回国？回国去干什么？【拓展训练】1、华罗庚是一个的人。
2、学了这篇课文，你打算怎么做？自评：组评：|《回自己的祖国去》导学案第二课时【导学目标】1、在老师的指导下，能理解华罗庚说的话，能理解他说话时的心情，再有语气的读出来。
并能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。
（重点）2、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。
初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。
|【导学重点】有感情地朗读课文，能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。
【导学难点】了解华罗庚热爱祖国、愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，让学生懂得学有所成，应当报效祖国的道理。
【导学流程】一、导入（约1分钟）学生了解华罗庚。
三、预习检测(约4分钟)预习中你有什么收获？预习中你有什么疑问？四、精读课文，读中感悟(约25分钟)。
1、学生自由读文1—9自然段。
2、设疑导思：问题一、“这一天总算盼到了”，“这一天”指的是哪一天？问题二、华罗庚听到祖国解放的消息后，心情怎样？（惊喜、激动）并做出了什么决定？读课文画出相关的词句，并用一个词概括。
（请个别学生有感情朗读）问题三、华罗庚在美国的生活怎样？从哪里可以看出来？（洋|房和汽车）（出示多媒体课件）看图片描述当时中国的情况又是怎样的呢？教师引导与当时中国贫穷落后的生活对比谈。
3、读文10—14自然段，出示课件思考问题。
问题导读：华罗庚为什么要回国？回祖国去干什么？（通过美国教授与华罗庚之间的对话来体会）自读10—14自然段，找出相关语句概括交流。
引导反复读13自然段，小组讨论。
问题四：华罗庚是怎样的一个人？4、读课文，找一找课文中华罗庚说的话，有感情地读一读。
部编三年级上语文《②回自己的祖国去》秦琴教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
《回自己的祖国去》教学设计|一、教材内容分析《回自己的祖国去》，这篇课文是义务教育课程标准实验教科书北师大版小学语文第五册，第三单元中的一篇主体课文。
这篇课文主要记述了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。
当年身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，毅然带领妻子和孩子登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：学习本课生字、新词。
理解“斩钉截铁”、“总算”等词。
过程与方法：有感情的朗读课文。
理解课文内容，感受华罗庚先生的赤子之心。
情感态度与价值观：；激发学生对祖国的热爱之情；懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。
三、教学重、难点教学重点：引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
教学难点：引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
四、学习者特征分析1.边读边画边想象边体会，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。
2.抓住重点词句、段，体会思想感情，受到思想教育。
3.采取多种多样的“读”，培养朗读能力和综合素质。
五、教学策略选择与设计1.引导学生边读边想，理解课文内容。
2、引导学生通过反复朗读和分角色有感情的朗读课文，加深对课文的理解。
3、课后扩展六、教学环境及资源准备1.布置学生完成预习案。
将学习收获上传到百度网盘。
2、制作多媒体课件：将视频资源、图片资源与PowerPoint 相结合。
3、教学环境：为支持学生的学，则选择了共享上传百度网盘资源的网络没学习环境，并利用网络信息资源，增强直观性、自主性、实效性。
在教学过程中，为支持教师的教，我利用Ipad投屏影像功能，增强教学直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了Ipad网络学习环境，并利用Ipad投屏影像功能辅助小组学习展示学习成果，增强自主性、实效性。
七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备导入1、导语（书写课题）2、（读题目，质疑）看了课题，你想知道些什么？（播放歌曲《我的中国心》及相关图片）调动学生兴趣|初读课文，学习生字新词再读课文3、让我们打开书自由读课文，把课文读通顺，标出自然段序号。
最新语文S版语文二年级下册第19课《回自己的祖国去》教案(教学设计、说课稿、导学案)
得哪些地方有情趣，怎么有趣？了解例文写作 思路。
小结：在事情发展过程中，抓住人物的动 作、语言、神态和心理活动等方面展开具体的 描写。 3. 学生再读例文体会写作方法。 四、精选材料
1.回忆上节课能说会道中师生交流的相关 内容。哪些内容可以写进本次习作。 根据学生讨论发言板书：
1．过渡：老师为大家准备了一篇话说寒假生活的例文，仔细读一读，边读 边想一想，这
这节课力求做到人人参与。
“学起于思，思源于疑。” 能思则能疑，疑而促进问，问而获得知，疑是 深思的结果， 是获得新知的起点。
位同学都说了些什么。（发给每位学生）例 文 ： 我的寒假生活 （根据情况从略）
每当我看到人们过春节那喜洋洋的照片和 节目时，我都会不由自主地想起今年初五我
结合阅读教学，用例文引
干 的一件“傻事”。
路，分步诱导，教给学生观察
初五也叫“破五”，是送年的意思，传统的
和表达的方法，学生接受快，
送年也要吃饺子，而且饺子里还要包上钱、枣、 使之变得更加实用、有效。糖，
每 样包上 6 个。意思是：如果吃到带钱的
饺子，这一年就会发财，如果吃到带枣的饺子， 这
一年就会好运早来；如果吃到带糖的饺子， 这
一、 让语文课堂回归“纯棉”时代，“纯棉”的东西是“纯净自然的，温柔贴 心的，素朴简洁的”。在整堂课中，突出古诗教学的真实、扎实、丰实。
在课堂上，无需繁多的花样，通过朗读、解句、漫谈、想象、拓展，师 生之间言来语去，平平常常。
二、古诗教学要显现其本色 力求用简单明了的教学显现古诗的本色——“以言造像，立象尽意”。
四．识字 1. 测读黑板上的生字 2. 小组合作学习黑板上剩余的字。
小学三年级语文《回自己的祖国去》精品教案范文
小学三年级语文《回自己的祖国去》精品教案范文《回自己的祖国去》文章记叙了我国数学家华罗庚先生一件感人的故事，表达了科学家华罗庚对祖国的赤子之情。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《回自己的祖国去》精品教案范文，希望能帮助到大家!小学三年级语文《回自己的祖国去》精品教案范文一教学要求：情感目标：通过学习课文，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事，教育学生树立为祖国服务的志向。
知识目标：运用自学结合老师指导的方法学习本课的生字、新词。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：1.默读听读，思考并理解课文内容。
2.流利有感情地朗读课文。
教学难点：理解华罗庚为什么要回到祖国去。
教学课时：2课时。
第一课时教学目标：1.理解课文内容，了解华罗庚热爱祖国，愿意把自己的知识奉献给祖国的动人故事。
2.教育学生树立为祖国服务的志向。
3.有感情地朗读课文。
教具准备：华罗庚的相关资料。
教学过程：一、引出画像，介绍人物。
1.(出示画像)提问：同学们，这是我国一位伟大的数学家，你认识他吗?(华罗庚)2.介绍华罗庚。
华罗庚是中国的数学家。
1910年11月12日生于江苏金坛，1936年赴英国留学，1946年赴美国，1950年回国。
他主要从事解析数论、矩阵几何学研究，为祖国做出了巨大的贡献。
3.板书课题：回自己的祖国去。
4.根据题目质疑。
问题：华罗庚为什么要回自己的祖国?二、初学课文，认识生字。
1.自读课文，读准字音，不丢字，不加字，能适当停顿。
2.出示生字卡片，检查生字读音情况。
提醒注意：华是多音字，当姓讲的时候读作“huà”。
3.同桌互相读课文，纠正错误读音，标出自然段。
(十四个自然段)4、指名读课文，初步了解课文的意思。
三、学习课文内容，体会情感。
1.学习第一至九自然段。
(1)默读第一至九自然段，边读边想“这一天总算盼到了”，“这一天”是哪一天?你从哪儿看出来的?学生：“这一天”指的是“祖国解放的那一天。
语文S版小学二年级语文下册《回自己的祖国去》教学设计
语文（S）教学设计
教课板材：语文（S）二年级下册文：22 回自己的祖国去块：教学设计—教案
设计思路：
这篇课文写的是我国著名数学家华罗庚放弃优越舒适的海外生活，不顾朋友的挽留，带着家人毅然回到自己祖国的感人故事，表现了华罗庚身在国外，心系祖国的强烈爱国之情。
在教学中要突出阅读是学生的个性化行为的思想，要充分尊重学习的主体地位，珍视学生对文本的情感体验和独特想法，这样才有利于调动学生的积极性，活跃学生的思维，培养学生的阅读能力。
本课设计上体现以下几点：
1. 引导学生抓住人物的语言去体会人物的思想感情。
2. 在读中感悟，培养学生语感。
教学目标：
1. 识记“市、辆、汽、罗、妻、异、妇、湾、码、握、佩、抛、贫、价、值、归”等16 个生字，会写“夫、市、价、值、城、华、穷、厅”等8 个生字
及以下词语：城市、价值、客厅。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解华罗庚回国的原因。
3. 体会华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的伟大感情，树立为祖国服务的志向。
重难点分析：
教学重点：
1. 会认18 个生字，会写8 个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
1. 按笔顺规则书写8 个字。
2. 体会科学家华罗庚对祖国的赤子之情。
课前准备：
1. 搜集有关华罗庚的资料。
2. 多媒体课件。
教学过程：。
爱国PPT课件
❖ 看，我们生活在一个多么美好的国家啊！ ❖ 那么我们应该怎么爱她呢？ ❖ 我认为……
20
❖ 并不是伟人才能做爱国者，一个平凡的人也能体现对过祖国的忠诚。作 为一名学生要脚踏实地地做一个忠诚的爱国者。首先，我们要在心中就 得有一个“国”的概念。没有国哪来的家，没有家又哪来的我们。我们 必须从各个方面去了解这个“国”。若对这个国都不了解，又谈何去爱 国呢？虽然我们现在暂时不能对国家做出多大的贡献。但我们现在可以 见解地去表达我们对国家的爱与对国家的忠诚。爱国并不是简单的情感 表达，我们要用我们的实际行动去体现对祖国的爱。例如：帮助老弱病 残的人，帮助需要我们帮助的人，不做有损国家利益的事。“以热爱祖 国为荣，以危害国家为耻。：在生活中，我们要勤劳勇敢，勇于创新。 我们要尊重他人，尊重人类文化。特别是在大学里，我们大家都来至于 五湖四海，来至于各个民族。我们要团结，国家是一个大集体。他是由 各个民族的小集体融合而成的。只有我们这些集体团结了，才能组成一 个强大集体。
Plateau），中国最大的高
原，世界平均海拔最高的高
原。大部在中国西南部，包
括西藏自治区和青海省的全
部、四川省西部、新疆维吾
尔自治区南部，以及甘肃、
云南的一部分。整个青藏高
原还包括不丹、尼泊尔、印
度、巴基斯坦、阿富汗、塔
吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦的
部分，总面积250万平方公
里。境内面积240万平方公
里，平均海拔4000～5000
14
黄土高原是世界 最大的黄土沉积区。 位于中国中部偏北。 东西千余千米，南北 700千米。包括太行 山以西、青海省日月 山以东，秦岭以北、 长城以南广大地区。 跨山西省、陕西省、 甘肃省、青海省、宁 夏回族自治区及河南 省等省区，面积约40 万平方千米。
《祖国-我终于回来了》PPT【品质课件PPT】
课文解析
钱学森是帮助美国成为世界第一流军 事强国的科学家银河中的一颗明亮的星， 是制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞 机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过 渡的长远规划的关键人物。
——密尔顿·维奥斯（美）
课文解析 • 美国当局阻挠钱学森回国的3种手段：
①．民航局通知他不准回国。 ②．没过几天，被关进监狱。 ③．被保释出来后，不能外出活动。
拓展提升
学了课文，你想对钱学森爷爷说些什么？
心灵感悟
钱学森他不怕敌人的毒打，没有被巨大 的财富诱惑，为了报效伟大的祖国，他义无 反顾回国了。钱学森曾对友人说过这样一句 话：“我是中国人，我可以放弃这里的一切， 但决不能放弃我的祖国”。他归国的决心是 多么坚定，他的这一腔爱国热情，难道不令 人敬佩吗？他那赤诚的爱国之心却深深的感 染着我们，时时鞭策着我们，催我们奋进。
பைடு நூலகம்
咨询 监狱
政府 机舱
字词乐园
卓著：突出显著。 扣留：用强制手段把人或财务留住不放。
预习检查
钱学森在回国的过 程中，遇到了哪些困难， 他又是怎么克服的？
课文解析
钱学森生在上海，长在北京，1935年去 美国留学。读博士学位时，他就提出了火箭 的三种设计思路，成了著名的火箭专家。由 于他成就卓著。，美国对他十分重视，不但 让他参加美国空军科学咨询团，还让他担任 海军研究所顾问。这就是说，他掌握了美国 很多军事上的秘密。
课文解析
• 思考：钱学森为什么能胜利回到祖国? • 钱学森胜利回到祖国的原因：
① 他坚持了5年； ② 得到世界各国主持正义的人们的支持。 ③ 中国政府和中国人民的极大关怀。
课文解析
钱学森的贡献
1956年2月，钱学森向周总理汇报发展火箭和导弹的设想。 1956年10月，钱学森出任国防部第五研究院的院长。 1960年11月5日，我国第一枚导弹发射试验成功。 80年代，和其他科学家一道推动了“863计划的实施。” 1985年，获国家科技进步特别奖。 1991年10月，获国家授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称
语文s版二年级下册《回自己的祖国去 》(3).ppt
检测：
形近字比较并组词:
罗（ 锣（ 妻（ 凄（ 异（ 弄（ ） ） ） ） ） ） 妇（ 归（ 湾（ 弯（ 吗（ 码（ ）握（ ） ）屋（ ） ）佩（ ） ）抛（ ） ）贫（ ） ）盆（ ）
作业
1、每个汉字在练习本上写两遍。
2、预习23课《家》。
生字分析：
音序：M
结构：左右 部首：“石”
组词： 号码 密码 解码 码头 句子：我能记住我家的电话号码。
生字分析：
音序：W
结构：左右 部首：“扌”
组词： 握住 握手 握拳 把握 句子： 好朋友相见要相互握手拥抱。
生字分析：
音序：P
结构：左右 部首：“亻”
组词： 佩服 钦佩 敬佩 佩戴 句子： 我很佩服我爸爸。
luó qī yì fù wān
罗
mǎ
妻
wò
异
pèi
妇
pāo pín
湾
guĪ
码
握
佩
抛
贫
归
生字分析：
音序：L
结构：上下 部首：“夕”
组词： 天罗地网 天罗
罗列
自投罗网
警察已布置了天罗地网抓坏蛋。 句子：
生字分析：
音序：Q
结构：上下 部首：“女”
组词： 夫妻 妻子 妻女 妻妾 句子： 爸爸和妈妈是夫妻。
生字分析：
音序：Y
结构：上下 部首：“巳”
组词： 异常 异样 差异 异地 句子： 他今天表现有点异常。
生字分析：
音序：F
结构：左右 部首：“女”
组词： 妇人 妇女 夫妇 农妇 句子： 妈妈是一位中年妇女。
生字分析：
音序：W
结构：左右 部首：“氵”
组词： 台湾 河湾 港湾 海湾 句子： 台湾是祖国的宝岛。
《回自己的祖国去五篇范文》
《回自己的祖国去五篇范文》第一篇：回自己的祖国去《回自己的祖国去》导学案学习目标1、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。
2、有感情地朗读课文。
学习过程一、听写生字：二、学习课文：a、齐读课文1—9自然段。
思考问题。
1、你读懂了什么。
（用自己的话说一说）2、华罗庚当时的心情怎么样。
3、华罗庚做那个决定时犹豫了吗。
从哪看出来的。
找到并读一读。
4、再次有感情地朗读1—9自然段。
【要注意体会华罗庚当时的心情、决心】b、对子之间分角色读一读10—14自然段。
1、从美国朋友来为他们送行，你体会到了什么。
2、从华罗庚说的话你体会到了什么。
3、华罗庚为什么要回到自己的祖国去。
（在文中找出相关句子读一读）4、齐读10—14自然段，体会华罗庚爱国的感情。
三、拓展升华：你能把华罗庚的故事讲给大家听么。
当堂检测一、我会读：1、“这一天总算盼到了。
”要读出_____________的语气。
2、“回去，回自己的祖国去”要读出____________的语气。
二、选词填空：敬佩惊喜斩钉截铁大义凛然1、刘胡兰地说“怕死不当共产党。
”2、华罗庚学识渊博，令人。
3、人们地欢呼。
“神舟五号载人飞船发射成功了。
”4、爸爸地说“这件事就得这么办。
”三、把句子补充完整：1、只要___________________，就___________________________。
2、假如___________________，那么_________________________。
3、如果___________________，难道_________________________。
4、我是___________________，我要_________________________。
教学反思：在课改的今天，我们提倡“以读为本”，既是传统语文教学的“回归”，又是把准语文课程的基本特点和基本理念的体现。
《回自己的祖国去》是一篇叙事文，它以对话为主，人物当时的心情和满腔热忱尽显其中。
小学三年级语文《回自己的祖国去》经典教材教案
小学三年级语文《回自己的祖国去》经典教材教案《回自己的祖国去》记叙了我国数学家华罗庚先生一件感人的故事。
通过课文了解华罗庚喜爱祖国。
下面就是我给大家带来的学校三班级语文《回自己的祖国去》经典教材教案，盼望能关心到大家!学校三班级语文《回自己的祖国去》经典教材教案一教学目标：学问目标：熟悉本课15 个生字，学会"封、借、初、渊、博、令、敬、佩、遗、憾'10 个字，能正确读写"别致、渊博、鄙视、圆满'。
力量目标：1.有感情的朗读课文，能用自己的话说说华罗庚为什么要回国。
2.能抓住重点词语如"终于'、"斩钉截铁'来理解句子表达的意思。
情感目标：知道除长城外还有哪些是中国人的傲慢;知道自己怎样做才能报效祖国。
教学重点：熟读课文，能依据重点词语理解句子的意思。
教学难点：理解华罗庚为什么要回国。
教学过程：一、导入。
昨天晚上，同学们阅读了《祖国，我最终回来了》，这篇文章讲了谁，说了他的什么事情?(指名同学说一说)，钱学森在美国的生活、工作条件都特别好，可是，当他听到新中国成立后，却毅然打算回国，敌人的*没有吓倒他，经过5 年的艰苦斗争，他才回到了祖国的怀抱。
今日，我们再来学习一位和钱学森博士有同样经受的科学家，他就是我国的数学家华罗庚(板书课题：回自己的祖国去)。
同学齐读两遍。
二、新授。
(一)老师简洁介绍华罗庚。
(二)初读课文。
1.同学自读课文，画出带有生字的词语。
2.自同学字词。
要求读准字音，认清字型，运用联系上下文或生活实际、绽开想象等方法理解词语。
3.读通课文。
做到不添字、不漏字、不读破句，边读边标上自然段序数。
(三)检查自学。
1.用多种形式检查生字学习状况。
(1 )同学同桌相互读一读本课全部生字，沟通自同学字的状况。
初：左边是衣字旁，不要少写一个点。
令：与"今日'的"今'区分，不要少写点。
华："华罗庚'的"华'：读四声，不读二声。
《回自己的祖国去》教学设计
鼓励和支持教师参加相关培训和进修课程，提升教师的专业素养和 教学能力。
06
教学反思与改进
教学中的问题反思
1 2 3
教学内容深度不足
在教授《回自己的祖国去》时，对于历史背景、 人物性格等方面的分析不够深入，导致学生难以 全面理解文本内涵。
教学方法单一
课堂教学中过多依赖讲授法，缺乏多样化的教学 方法，如小组讨论、角色扮演等，不利于激发学 生的学习兴趣和主动性。
02
过程与方法
通过朗读、默读、分角色读等多种阅读方式，引导学生深入理解课文内
容；通过小组讨论、交流分享等方式，培养学生的合作意识和表达能力
。
03
情感态度与价值观
激发学生的爱国情感，培养学生的民族自豪感，引导学生树立正确的价
值观和人生观。02教学容与方法重点内容与难点
重点内容
掌握课文中的生字词，理解课文 内容，体会华罗庚的爱国之情。
05
教学资源与支持
教材教辅资源
教科书
提供详细解读和注释的《回自己 的祖国去》教科书，作为学生主
要的学习材料。
教辅材料
配备与教科书内容相匹配的练习 册、习题集等，帮助学生巩固知
识、提高能力。
多媒体教学课件
结合课文内容，制作生动形象的 多媒体教学课件，辅助教师进行
课堂教学。
网络教学资源
网络课程
提供与《回自己的祖国去》相关的在线课程，供 学生自主学习和巩固知识。
学生需求
学生需要通过本课的学习，了解华罗庚等科学家的爱国事迹，感受他们的爱国 情怀；同时，通过阅读和表达训练，提高自己的阅读和表达能力。
教学目标与要求
01
知识与技能
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会华罗庚
《回自己的祖国去》教学设计5篇
《回自己的祖国去》教学设计《回自己的祖国去》教学设计5篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《回自己的祖国去》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《回自己的祖国去》教学设计1一、所在班级情况，学生特点分析：我班析现有学生30人，上个学期语文期末检测合格率为100℅。
虽然考试成绩还算可以，但从语文素养方面来看，班里学生两级分化严重,部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。
从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。
二、教学内容分析：《回自己的祖国去》是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。
文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。
当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。
全文主要以对话为主，语言较浅显易懂又简练，人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。
根据此，我在教学中注重加强朗读，给学生自主读书的时间和机会，在诵读中体会人物说话时的心情，感悟人物的可贵品质，从而使学生入情入境地去理解、去领悟、去欣赏、去运用。
三、教学目标：知识与技能1、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、学会通过重点词句理解文章。
3、有感情地朗读课文，读出人物说话语气。
四、教学难点分析：了解华罗庚坚持回国的原因。
五、课时安排：一课时六、教学过程：一、创设情境，激趣导入1、出示华罗庚图片师：同学们，你们认识画面的人物吗？2、介绍华罗庚他身上有许多感人的故事。
今天，老师就和同学们一起学习其中的一个。
（板书课题，齐读）二、初读课文，整体感知1、听课文朗读，画出课文中不认识的生词。
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这一天
在国外突然听到祖国解放的消息， 你能想像华罗庚当时是什么心情吗？
请你从书中找出相关的词语，用 “——”画出来，再读一读。
“我们？”华罗庚斩钉截铁地说： “回去，回自己的祖国去！”
美国教授为华罗 庚送行时说......
聪明的你看出他们各自的想法是 什么？华罗庚为什么要回到自己当时 贫穷落后的祖国，而不在繁华的美国 待着呢？
回自己的祖国去
华罗庚
中国著名 的数学家
1936年赴英国留学 1946年赴美国 1950年回国
主要从事解析数论 矩阵几何学研究
1910年11月12日 生于江苏金坛
听课文录音
斩
截
憾
博
hàn bó zhǎn jié
注意字的间 架结构哟！
封借初令 敬佩遗憾
词语积累
惊喜 激动 学识 渊博 尽力 遗憾 疾步 敬佩 船舷 华罗庚 斩钉截铁
钱学森
我国著名的科 学家；他为祖国的 运载火箭、导弹的 研制和发射作出重 大的贡献 ，被称为 “中国导弹之父”。
总结
把学识献给自己的祖国， 才有价值。
我是一个中国人，我要为 我的祖国尽力。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
华罗庚 说……
“你学识渊博，令人敬佩。如果 把这一切抛到贫穷落后的土地上，难 道不觉得遗憾吗？——美国教授
“不！把学识献给自己的祖国，永 远不会遗憾。我是一个中国人，我要为 祖国尽力。” ——华罗庚
美国教授认为
华罗庚回到自己 的祖国是把学 识抛掉了
华罗庚认为
自己这样做 才不会遗憾
说明华罗庚是一个热爱 祖国的人。
读课文，思考问题
读了课题你知道了什么？ 本文讲述了一件什么事？ 为什么要回自己祖国？
你还想知道什么？
祖国解放的消息后，毅然回国的故事。
精品重点句段解读
“这一天总算盼到了！” “这一天” 是哪一天？你从哪儿看出来的？
“这一天”指的是“祖国解放的那 一天。”从 “‘我们的祖国解放了。’ 华罗庚扬了扬手中的报纸，‘这一天总 算盼到了！’”这话句中可以看出来。
角色扮演
1—9自然段（教师：旁白；男同学:华罗庚； 女同学：华罗庚的妻子） 10—13自然段（教师：旁白；男同学：华罗
庚；女同学：美国教授） 全体学生齐读14 自然段。
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李四光
他是中国地质 学的先驱之一，创 立了地质力学，并 为中国石油工业的 发展作出了重要贡 献。
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal