教师说课模版 PPT (2)
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教学教案教师说课评价课件PPT模板
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课程目标
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02
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小学语文说课教师课件PPT模板
语文说课课件
小学XX年级
教师：
日期：X.X.X
1 教学背景
主
2 教法分析
目
3 学法分析
录 4 教学过程
5 板书设计
第一部分
教学背景
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教材分析
01
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第四部分
学法指点
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01
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小学XX年级
教师：
日期：X.X.X
1 教学背景
主
2 教法分析
目
3 学法分析
录 4 教学过程
5 板书设计
第一部分
教学背景
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教材分析
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第四部分
学法指点
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教学目标 Teaching analysis
01 教学分析
02 教02学策略 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
课前准备
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课堂实施
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课后提升
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02 教学策略
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教学目标 Teaching analysis
01 教学分析
02 教02学策略 教学策略
03 教学过程
04 教学效果
课前准备
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课堂实施
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02 教学策略
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EDUCATION
02
教学设计
Small fresh, simple and refreshing fruit pie general ppt templateSmall fresh, simple and refreshing fruit pie
教学设计
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教学分析
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【经典】教师说课教学设计PPT(通用模板)PPT
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4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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合作探究二
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4.2 导入新课
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
单击编辑标题
自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
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合作探究五
单击此处可编辑内容，根据 您的需要自由拉伸
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计 的内容单击此处添加教 学设计的内容，添加教 学设计的内容
能力目标
单击此处添加教学设计的 内容，添加教学设计的内 容单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计的 内容
单击编辑标题
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4.3 出示目标
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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合作探究二
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4.2 导入新课
——单击添加教学说课的内容
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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自主 学习
本着专业基础课为专业课服务的原 则，贯穿“够用、必需”的思想
效果测试：学生抢答和个别提问相结合
4.5 合作探究
教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
合作探究一
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合作探究五
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教学背景 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
知识目标
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能力目标
单击此处添加教学设计的 内容，添加教学设计的内 容单击此处添加教学设计 的内容，添加教学设计的 内容
绿色卡通一园蔬菜成了精说课课件PPT模板(2)
跑啊.
…….
救命.
感谢您的观看
卡/通/儿/童/绘/本/故/事/PPTBiblioteka 主讲人：XXX一园青菜成了精
卡/通/儿/童/绘/本/故/事/PPT
主讲人：XXX
出了城门往正东， 一园青菜绿葱葱。
最近几天没人问， 他们个个成了精。
绿头萝卜称大王, 红头萝卜当娘娘,
隔壁莲藕急了眼，一封战书打进园。
冲啊.
冲啊.
豆芽儿跪倒来报信，
胡萝卜挂帅去出征。
两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。
V/S
小葱端起银杆枪， 一个劲儿向前冲。
茄子一挺大肚皮, 小葱撞个倒栽葱。
韭菜使出两刃锋， 呼啦呼啦上了阵。
黄瓜甩起扫堂腿， 踢得韭菜往回奔。
莲藕斗得劲头儿足，胡萝卜急得搬救兵
追啊.
歪嘴葫芦放大炮， 轰隆轰隆炮三声。
打得大蒜裂了瓣， 打得黄瓜上下青。
打得辣椒满身红, 打得茄子一身紫。
打得豆腐尿黄水， 打得凉粉战兢兢。
两边兄弟来叫阵，大呼小叫争输赢。
PPT2药理学说课
课程时数与时间分配 （四）课程时数与时间分配
序号 1 2 3 4 5 6 7 合计 教学内容 总论药理学 传出神经系统药理学 中枢神经系统药理学 心血管系统药理学 内脏各系统药理学 激素药理学 化疗药理学 理论课 6 8 8 8 10 4 10 54 1 2 18 实验课 10 2 2 1 总学时 16 10 10 9 10 5 12 72
教学内容 药品一般知识 处方学知识 实验设计模板
学时 2 2 2 2 2 2 2
实验课程 教学学时
注射器的使用、动物基本知识 注射器的使用、 给药剂量对药物作用的影响 给药途径对药物作用的影响 有机磷酸酯类中毒与解救 尼克刹米对中枢呼吸抑制的解救 药物的抗惊厥作用 静脉注射氯化钾的毒性作用 胰岛素过量及其解救 硝酸甘油的扩血管作用 实验考核
学生分组学习讨论
完成教学目的
（五）不足之处
⒈现代化教学手段和考核系统需不断改 进和提高. 进和提高. 理论课内容多媒体课件逐步完善， ⒉理论课内容多媒体课件逐步完善，增 加动画演示，增加病例分析比例， 加动画演示，增加病例分析比例，进一 步体现出本课程的专业特色化。 步体现出本课程的专业特色化。 逐步完善机能实验课的整合。 ⒊逐步完善机能实验课的整合。 护理程序与药理学有机结合起来。 ⒋护理程序与药理学有机结合起来。
案例模式教学
设计临床案例给学 生，在课堂上形成 积极讨论， 积极讨论，通过这 种模式， 种模式，引发学生 思索， 思索，调动学生学 习积极性， 习积极性，发挥其 学习的主观能动性 ，改变了他们长期 被动填鸭式的学习 ，取得较好的效果 。
增加实践教学
实验能强化所学的 理论知识， 理论知识，故增加 实验教学比例， 实验教学比例，并 加入设计性实验， 加入设计性实验， 要求学生通过教师 提供的素材， 提供的素材，自主 思考设计实验， 思考设计实验，一 方面提供积极探索 并学习知识， 并学习知识，同时 增加其动手操作能 力。
教师说课PPT模版
1.2 学情分析
工教作学回背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
一、学习状况
1、学生已经学习了截交 线的性质 2、特点和平面立体截交 线的画法。
二、学生情况
1、化安班，专业课以管 工和冷作工为主。 2、学生学习抽象理论知 识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试 欲望强烈。
三、解决对策
第二节课 精确定位，明确目标
二、创设情景、导出难点
输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的 复制到此处，简单明了。
设计意图： 输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的内容，或复制到此
第二节课 精确定位，明确目标
三、教师师范，学生点评
输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的内容， 或复制到此处，简单明了。
练
独立思考为前提
输入你的内容，或复制到此 处，内容简单明了，精致简
练
小组合作为基础
输入你的内容，或复制到此处， 内容简单明了，精致简练
谢谢大家
希望各位评委老师给予批评和指导
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的 气氛中进入到本课的学习
4.3 出示目标
工教作学回背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
标题
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标题
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输入你的内容，或复 制到此处，内容简单 明了，精致简练
输入你的内容，或复 制到此处，内容简单 明了，精致简练
Tell Your Story!
输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的内容，或复制到此处
Swayy
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教师通用说课、上课PPT模板
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课后提升
01.点击添加文字说明
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05.点击添加文字说明
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说明内容
02
内容说明内容说 明内容说内容说明内容
说明内容
课后提升
重点项目
01
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教师通用说课模板
适用教学课件/儿童教育/老师说课/说课大赛PPT
目录
CONTENTS
01 教学分析 02 教学设计 03 教学过程 01 教学反思
教学分析
课程分析 教学重点 教学难点
内容分析 学情分析
课程分析
教师说课PPT模板课件
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教学设计
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1
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教学设计
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4.3 出示目标
工教作学背回景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
92%
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88%
YOUR TITLE
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4.3 出示目标
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等。点击此容处，添如加关文键本词内、容部，分如简关单键介词。、部分简单介。
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第三 章节
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