植物的光合作用初中生物课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
End
进一步探究，课后动手做一做。
植物的绿色与光合作用有什么关系？合成有 机物的场所是根、茎、叶中的哪一种器官？
请你设计实验进行探究。
你想探究的问题是： 你作出的假设是： 制定计划 你的探究方案是： （1）材料用具： （2）实验步骤： 实施计划并观察记录： 总结实验结果： 分析结果得出结论：
凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
End
练习
一、填空
原料
光合作用
产物
条件
二氧化碳和水 淀粉和氧气 太阳光
End
练习
1、验证绿色植物在光下制造淀粉的实验，实验 前把绿叶放在黑暗处一段时间的目的是（ B ）
A、降低温度 B、消耗尽叶肉细胞内贮存的有机物 C、使根停止吸收作用 D、作对照实验
2、光合作用实验选用的叶片，一部分被遮光，一 部分不遮，目的是（ D ）
学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 驾驭命运的舵是奋斗。
叶绿素溶于酒精而不溶于水 除去叶绿素,不影响后面的颜色反应
4、酒精脱色时为什么要隔水加热？
酒精是易燃物质,不能直接加热
光合作用除了生成了淀粉还 产生了什么?如何来证明?
想一想:
在实验过程中我们观察到了什么现象? 1、金鱼藻在光下放出了气体 2、该气体能使带火星的卫生香复燃。
提示:氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃
要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 经验是由痛苦中粹取出来的。
最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。
自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。
放入酒精内 隔水加热
用清水漂洗后， 滴加碘液
绿色退去 变蓝
绿色退去 不变蓝
这个实验能得出什么结论呢？
绿叶只有在光下才能产生淀粉
讨 论：
1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？
使叶中原有的有机物被运走或消耗掉
2、为什么要对一片完整的叶部分遮光？
起对照作用,看看光合作用过程中是否需要光
3、为什么用酒精脱色？这样做的目的是什么？
A、造成温度差别 B、使遮光部分不进行气体交换 C、控制遮盖的部分把氧气释放 D、作对照实验
３、遇碘变蓝是哪一种物质的特性 （ B ）
A、脂肪
B、淀粉 C、糖类 D、无机盐
End
练习
4、在下列条件中，哪一项用酒精煮沸 褪色的叶遇碘变蓝色：（ A ）
A、取自光照下的正常绿叶 B、取自光照下呈白色的叶片 C、取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装 置中的照光绿叶 D、取自遮光下的正常绿叶
水
植物的光合作用
想一想：
根据光合作用原理,在生产实践中 有什么办法可以提高农作物的产量?
1、合理密植
2、合理灌溉
3、增加二氧化碳 （气肥）
End
请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认 出哪个是真的，哪个是假的？为什么？
甲
乙
水草对金鱼的作用是什么？
End
小明想设计一个实验探究金鱼藻在光下能否产 生氧气的实验。他通过查阅资料知道：氧气不溶于 水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃。为此， 他设计了一个探究方案。请将实验的正确步骤，用 字母表示出来：
证明了： 光合作用产生了氧气
光合作用的产物是_淀__粉__和_氧__气__
想一想： 绿色植物用什么原料加工成了淀粉和
氧气呢?如何证明?
生石灰的作用 是吸收二氧化碳
这个实验中得出的结论是： 光合作用需要二氧化碳
科学家们进一步研究证明： 二氧化碳和水是光合作用的原料
光 氧
气 二
有机物
氧
(淀粉)
化
碳
失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 用最少的悔恨面对过去。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。
你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
想一想：
1、假如你是海尔蒙特，当时你会得出什么结论？
柳树生长所需的物质来自水而不是土壤
２、现在看来海尔蒙特的结论并不正确，你认为他 忽视了哪些重要因素？
海尔蒙特忽略了自然环境中阳光、空气 等重要因素。
探究阳光与有机物的关系
将观察到的
实验结果记录 在表中：
叶片颜色的变化
没有遮光的部分 遮光的部分
A.把装置移到光下 B.把带火星的木条插进试管ຫໍສະໝຸດ BaiduC.把金鱼藻放在烧杯里，再用漏斗和试
管依次反扣 D.将搜集到一定量的气体的试管取出。
该实验的正确顺序是：
CA D B
End
练习
如图:用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验 是＿A、＿B＿,用来证明氧气是光合作用产物的实验 是＿C＿,A装置中生石灰的作用是＿吸收＿二＿氧＿化＿碳＿,A 和B其中有淀粉生成的装置是＿＿B＿.
进一步探究，课后动手做一做。
植物的绿色与光合作用有什么关系？合成有 机物的场所是根、茎、叶中的哪一种器官？
请你设计实验进行探究。
你想探究的问题是： 你作出的假设是： 制定计划 你的探究方案是： （1）材料用具： （2）实验步骤： 实施计划并观察记录： 总结实验结果： 分析结果得出结论：
凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
End
练习
一、填空
原料
光合作用
产物
条件
二氧化碳和水 淀粉和氧气 太阳光
End
练习
1、验证绿色植物在光下制造淀粉的实验，实验 前把绿叶放在黑暗处一段时间的目的是（ B ）
A、降低温度 B、消耗尽叶肉细胞内贮存的有机物 C、使根停止吸收作用 D、作对照实验
2、光合作用实验选用的叶片，一部分被遮光，一 部分不遮，目的是（ D ）
学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独立争取。 驾驭命运的舵是奋斗。
叶绿素溶于酒精而不溶于水 除去叶绿素,不影响后面的颜色反应
4、酒精脱色时为什么要隔水加热？
酒精是易燃物质,不能直接加热
光合作用除了生成了淀粉还 产生了什么?如何来证明?
想一想:
在实验过程中我们观察到了什么现象? 1、金鱼藻在光下放出了气体 2、该气体能使带火星的卫生香复燃。
提示:氧气具有助燃性，能使带火星的小木条复燃
要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 经验是由痛苦中粹取出来的。
最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 成功的道路上充满荆棘，苦战方能成功。 只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。
自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。
放入酒精内 隔水加热
用清水漂洗后， 滴加碘液
绿色退去 变蓝
绿色退去 不变蓝
这个实验能得出什么结论呢？
绿叶只有在光下才能产生淀粉
讨 论：
1、为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？
使叶中原有的有机物被运走或消耗掉
2、为什么要对一片完整的叶部分遮光？
起对照作用,看看光合作用过程中是否需要光
3、为什么用酒精脱色？这样做的目的是什么？
A、造成温度差别 B、使遮光部分不进行气体交换 C、控制遮盖的部分把氧气释放 D、作对照实验
３、遇碘变蓝是哪一种物质的特性 （ B ）
A、脂肪
B、淀粉 C、糖类 D、无机盐
End
练习
4、在下列条件中，哪一项用酒精煮沸 褪色的叶遇碘变蓝色：（ A ）
A、取自光照下的正常绿叶 B、取自光照下呈白色的叶片 C、取自放有二氧化碳吸收剂又密封的装 置中的照光绿叶 D、取自遮光下的正常绿叶
水
植物的光合作用
想一想：
根据光合作用原理,在生产实践中 有什么办法可以提高农作物的产量?
1、合理密植
2、合理灌溉
3、增加二氧化碳 （气肥）
End
请你仔细观察这两个鱼缸中的水草，辨认 出哪个是真的，哪个是假的？为什么？
甲
乙
水草对金鱼的作用是什么？
End
小明想设计一个实验探究金鱼藻在光下能否产 生氧气的实验。他通过查阅资料知道：氧气不溶于 水且具有助燃性，即能使带火星的木条复燃。为此， 他设计了一个探究方案。请将实验的正确步骤，用 字母表示出来：
证明了： 光合作用产生了氧气
光合作用的产物是_淀__粉__和_氧__气__
想一想： 绿色植物用什么原料加工成了淀粉和
氧气呢?如何证明?
生石灰的作用 是吸收二氧化碳
这个实验中得出的结论是： 光合作用需要二氧化碳
科学家们进一步研究证明： 二氧化碳和水是光合作用的原料
光 氧
气 二
有机物
氧
(淀粉)
化
碳
失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 用最少的悔恨面对过去。 苦难与幸福一样，都是生命盛开的花朵。
你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
想一想：
1、假如你是海尔蒙特，当时你会得出什么结论？
柳树生长所需的物质来自水而不是土壤
２、现在看来海尔蒙特的结论并不正确，你认为他 忽视了哪些重要因素？
海尔蒙特忽略了自然环境中阳光、空气 等重要因素。
探究阳光与有机物的关系
将观察到的
实验结果记录 在表中：
叶片颜色的变化
没有遮光的部分 遮光的部分
A.把装置移到光下 B.把带火星的木条插进试管ຫໍສະໝຸດ BaiduC.把金鱼藻放在烧杯里，再用漏斗和试
管依次反扣 D.将搜集到一定量的气体的试管取出。
该实验的正确顺序是：
CA D B
End
练习
如图:用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验 是＿A、＿B＿,用来证明氧气是光合作用产物的实验 是＿C＿,A装置中生石灰的作用是＿吸收＿二＿氧＿化＿碳＿,A 和B其中有淀粉生成的装置是＿＿B＿.