多重复句的划分课件
多重复句的分析
多重复句的分析集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-多重复句的分析多重复句是指有两层或两层以上关系的复句。
高考要求能够正确使用关联词语，正确分析多重复句的第一层次（最多到第二重）。
下面介绍一下多重复句的分析方法，但要注意的是：读懂句子，抓中心意思是分析多重复句的最主要的方法，不理解意思再好的技巧也没有用处。
一、两分法多重复句的第一重关系是全句要叙述说明的中心意思，揭示了全句的主要矛盾，是全句所要表达的主要意思所在。
第一层分完后，全句是相对完整的两个部分，从整体上展示了全句的主要关系。
这样切分完后，要保证确实将全句一分为二，不可有多余的部分。
比如你分析了一个句子是转折关系，却有发现有一句不是转折的结果，那你就要考虑重新划分了。
例1、①虽然如此，│②党的领导在一九三一年至一九三四年却因为陷入了新转折的严重的左倾错误，||③以致不但没有在红军胜利，人民抗日反蒋的有利形势下，将革命推向前进，|||④因果递进反而使革命受到新的挫折。
分析：①②之间转折关系,②③之间因果关系,③④之间递进关系。
那么，哪个是统辖全句的主要关系呢倘在②③之间划分第一层，全句看做因果两部分，则①是赘余的．游离的；倘在③④之间划分第一层，把全句看成递进关系的两部分，①②两句是赘余的，包括不进去。
所以必须在①与②③④之间划第--层，全句是一个转析关系的复句。
例2、①认真落实知识分子政策是必要的,│②没有知识分子||③“四化”就不能实现。
因果假设例3、题目14。
二、压缩法把句子压缩为最简单的只有主语、谓语、宾语的句子（去除枝叶），这样更加鲜明，也可以把句子改成自己熟悉的说法，只要意思不变。
例1、如果我们党不知道在一定时期中同资产阶级联合，党就不能前进，革命就不能发展；如果我们党不知道在联合资产阶级时又同资产阶级进行坚决的、严肃”的”和平斗争，党在思想上、政治上、组织上就会瓦解，革命就会失败；又如果我们党在被迫着同资产阶级分裂时不同资产阶级进行坚决的、严肃的武装斗争，同样党也就会瓦解，革命也就会失败。
第三节 复句与多重复句的划分
(一)联合复句
1.并列关系 2.连贯关系 3.递进关系 4.选择关系 5.解说关系
各分句分别说明几件事情、几 种情况或同一事物的几个方面。
前后分句分别叙述或描写有关联的几件 山清了，水绿了，花开了，梅江水 不是人们的意识决定人们的社会 事情或同一事物的几个方面。 哗哗的响声也变得格外清脆了。 存在，而是人们的社会存在决定 并列关系的复句里，分句间的关系或 友谊是人生的调味品，又是人生的 人们的意识。 者是平列的，或者是对举的，顺序一 止痛药。 是人们的社会存在决定人们的意 般可以调换。 他一方面收拾行李，另一方面又认 识，而不是人们的意识决定人们 常用的关联词语见下表： 真思考刚才谈的问题。 的社会存在。 绿既是美的标志，又是科学、富足 的标志。
关联词语
ª º ¸ ¾ Á Ï ´ ä « Õ ¸ ¾ Æ ý ´ ä
不限 只限2个
平等
通常
复句间的关系 可以相同 和层次不改变 复句间的关系 通常成对 和层次均增加
一从一主
联合复句与偏正复句的辨析举例
老栓一面听，一面应，一面系扣子。（联合复句） 只要刻苦努力,就能学得知识。（偏正复句） 老栓一面听，一面应，一面系扣子，一面叫醒华 小栓，一面叫小栓妈准备东西。（联合复句） 只要刻苦努力,就能学得知识，否则，将一无所获。 （偏正复句）
递进关系复句关联词使用规则
一 般 递 进 合 用 不但（不仅、不只、不光、非但）A，而且（还、 也、又、更、就连）B；不但（不但不、非但没） A，反而（反倒还、相反还、偏偏还）
单 用
衬 托 递 近 合 用 单 用
而且 并且 何况 况且 甚至 更 还 甚至于 更何况
尚且A，何况（更不用说、还）B 别说（慢说、不要说）A，连（就是）B 尚且 何况 反而
复句分析课件
23
分析下列复句的结构层次和结构关系：
转折 并列 狗可怜到落水，可是它爬出来仍旧是狗，仍旧要 条件 咬你一口， 只要有可能的话。
24
分析下列复句的结构层次和结构关系：
条件 不管怎么宠女儿， 纪师傅却有一个铁定的章程── 解说 不许女儿在衣着行止上有半步的越轨。
25
分析下列复句的结构层次和结构关系：
条件 知识， 工人才能更好地完成任务。
4
分析下列多重复句
解说 假设 ④困难是欺软怕硬， 你的思想是硬的，它就 假设 并列 变成豆腐， 你要软， 它就硬。
5
分析下列多重复句
并列 因果 ⑤地方那么大， 事情那么多， 我知道的真太 转折 顺承 少了， 虽然我生在那里， 一直到27岁才离开。
顺承 在争夺战中，赵武灵王击败了胡人，占领了这个平
递进 顺承 原， 并且在北边的国境线上筑起了一条长城， 堵
住了胡人进入这个平原的道路。
44
分析下列复句的结构层次和结构关系：
并列 并列 你永远那么青翠， 永远那么挺拔， 风吹雨打从不
并列 解说 改色， 刀砍火烧从不低头， 这正是英雄的井冈山
分析下列复句的结构层次和结构关系：
只有四婶， 因为后来雇用的女工，
大抵非懒即馋，
选择 解说 因果 或者馋而且懒， 左右不如意， 所以也还提起祥林
嫂。
39
分析下列复句的结构层次和结构关系：
假设 因果 叭儿狗如可宽容， 别的狗也大可不必打了，因为 顺承 转折 它们虽然非常势力， 但究竟有些像狼， 带着野性， 因果 不至于如此骑墙。
21
分析下列复句的结构层次和结构关系：
顺承 条件 人们只要解放思想，努力学习， 就可以掌握科学
《复句的类型》PPT课件
有些近似紧缩复句的句子，其实是单句。 他态度不冷不热 我们没有理由不好好学习
紧缩句和连动短语作谓语有什么区别？ 一，紧缩句和动词之间常用关联词语，连谓句则没 有。
他推开门就出去了。 他推开门出去了。 二，紧缩句有的只有一个主语，有的可以有不同的 两个主语；连谓则只有一个主语。 谁举手就给谁。 你要什么就有什么。 王老师上楼去教室上课。
假设与结果相背的假设句，前后分句所说的事情都没有 成为事实。
虽然春天不下雨，但是麦子丰收了。
即使春天不下雨，麦子也会丰收的。
没有想象，哪来创造？ 想象够丰富了，只是不见创造。 有了想象，就可能有创造。
5 区分假设复句和条件复句
只要依靠群众，我们就能做好工作。
如果依靠群众，我们就能做好工作。
条件复句着重于条件，假设复句的重点在于 假设，条件只隐含在句子中。这种语义侧重 点的不同是通过形式标志体现出来的。条件 复句的典型格式是“只要Ａ，就Ｂ”；假设 复句的典型格式是“如果Ａ，就Ｂ”。
采用“只要Ａ，就Ｂ”的句式，重在表明 提出了某种条件。在以事实为假定条件时， 只能用这种句式。采用“如果Ａ，就Ｂ”的 句式，重在表明所说的情况仅仅是假设。在 纯粹假设的场面，只能用“如果”句式，而 不能用“只要”句。
如果我牺牲了，请把这份申请交给党组织。
只要我还活着，我就要战斗。
相信你走的路是能增进人类生存智慧的路， 那么，你就会自然地、心情舒畅地把个人的 智慧融入集体的智慧，使自身的智慧精灵闪 现着亿万人民聪明才智的光芒。
根据关联词语来审定层次关系。如果复句本 身未有关联词语，就要看可以把什么样的关 联词语添上去。
即使下大雨，‖｜刮大风， ‖施工提前完成任
假设
递进
务。
３）化繁为简
语法 多重复句与紧缩复句 多重复句 现代汉语课件
• 运用换位的方法看分句之间的关系是否合 理。
• 封锁虽严(A)，冒险偷渡者依然不绝(B),而且 十有八九是偷波成功的(C)。
• A // B / C
• A / B // C
紧缩复句的特点
• 1.有一些紧缩句只使用单个的关联词语。例如: (1)你找谁也没有用。 (2)有话哪儿都能说。 (3)吃完饭再走。 (4)那手捏着笔却只是抖。
练习题
• 一、分析下列多重复句。 1.发展个体经济不是权宜之计，而是我国一项长期的方 针，也是改革的个重大步骤。 2. 由于老年人各自“闭关自守”，信息闭塞,即使知己就在 咫尺，相互之间却“老死不相往来”。 3.没有人，政策法规再好，也是难以发挥作用的。
• 4.由于地下军事要塞的修筑是在秘密状态下进行的,为防 止军事泄密，劳工要么被折磨致死，要么被秘密杀害。 5.念小学时,家境拮据,买不起漂亮的信笺,更买不起自来 水笔。
多重复句
• 三个或三个以上的分句在两个或两个以上的层次上组合起来的 复句叫做多重复句。
• 例如: 因为李洼乡资源贫乏(A),交通也很闭塞(B),所以这么多年总是摘 不掉贫困乡镇的帽子(C)来自 A // B / C 并列 因果
• 你如果不按人民的意志办(A)(或者工作不能让人民满意(B)，人 民就有权力批评你控告你(C)，至罢免你惩办你(D)。
• 看切分以后的两部分语义是否相对完整。 • 孔乙已是这样的使人快活(A)，可是没有他(B)，别人
也这么过(C)。 这个复句从理论上讲可以有两种切分: A // B / C
• A / B // C 如果按照上面一种切分,A与B先结合，“孔乙已是这 样的使人快活可是没有他”，根本就不成话。如果按 照下面一种切分,B与C先结合，“可是没有他，别人 也这么过",意义基本上可以理解。可见上而一种切 分是错的，下面一种切分是对的。
多重复句PPT 人教版 (共23张PPT)
三重复句
车摇慢了，线抽快了，线就会断头；车 ||| || |
（并列） （假设） （并列） 摇快了，线抽慢了，毛卷、棉条就会拧成绳， ||| || （并列） （假设） 线就会打成结。 ||| （并列）
练 习
‖ 1、只要投降，便可以做大官，但他坚决
条件
因果
转折
拒绝，终于在１２８２年被杀害了。 ‖
2、桥洞不是普通的半圆形，而是像一张 ‖ 弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于 ‖ ︱
因果 转折
15、可见无论哪门学科，只有加倍努力，
认真去学，才能找到真正的兴趣。 ‖ ︱
并列 条件
16、总之，要做到语言美，要在说话时做 ‖
并列
到“文雅、和气、谦逊”，就要加强思想 ︱
假设 修养，加强语言锻炼。 ‖ 并列
17、他后来还托他的父亲带给我一包贝 壳和几支很好看的羽毛,|| 我也曾送他一
因果
识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路。 ‖
并列
12、有的青年虽有理想，但缺乏刻苦勤奋 ‖
转折
的精神，结果常常只能在碌碌无为的苦闷 ︱
因果
中慨叹蹉跎。
13、由于反动统治者腐朽昏庸，帝国主义 ‖
并列
野蛮侵略，因而，紫禁城遭到空前的浩劫。 ︱
因果
14、我虽然还很小，但深知家里送我上学 ‖ 很不容易，因此，读书很用功。 ︱
恿青少年去拾那些黑色的、黄色的垃圾吗？
9、这朦胧的桔红的光，实在照不了多远； 但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓 ︱ 舞了我，我似乎觉得眼前有无限的光明。 ‖
因果 转折
10、不但文学创作需要想象，而且在数学 ‖ 上也需要想象，因而想象力在科学创造中 ︱
递进
起着重要的作用。
多重复句的划分课件
2. 从关联词语入手 多重复句的关联词语往往套用，划分多重复句第一层 时要特别认真分析各个关联词语的搭配关系和统辖范围。 例如： （ 1 ）我离开仙台之后，就多年没有照过相，（ 2 ） 又因为状况也无聊，（ 3 ）说起来无非使他失望，（ 4 ） 便连信也怕敢写了。 这个复句共四个分句，（ 2 ）句中的关联词“因为” 不仅统领（ 2 ）（ 3 ）两句，还统领（ 1 ）句，与（ 4 ） 句中的“便”呼应，说明原因，所以，全句第一层次在 （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）和（ 4 ）之间，构成因果关系。
如何准确划分多重复句的第一层一个复句不管它包含多少分句关系多么复上部分组成所以划分第一层时首先应该从内容入手除上句括号内注明的情况之外其余的把全句一分为二
多重复句的划分
一重复句是只有两个分句的句子。
常用的有下列8种类型：
1.并列复句 3.递进复句 5.转折复句
如何准确划分多重复句的第一层
1. 从句子内容入手 一个复句，不管它包含多少分句，关系多么复杂，它 的每个层次一般由两部分组成（并列复句、选择复句有的 可由三个或三个以上部分组成），所以，划分第一层时， 首先应该从内容入手，除上句括号内注明的情况之外，其 余的把全句一分为二。例如： （ 1 ）我赞美白杨树，（ 2 ）就因为它不但象征了北 方的农民，（ 3 ）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所 不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 全句内容明显地分为观点和原因两个部分，所以，第 一层在（ 1 ）和（ 2 ）（ 3 ）之间，属因果复句。
尝试练一练
（1）大学生只有当月末囊空如洗时，才
会给双亲写寥寥数语，因为，惟有家书 才能“抵万金”。
（2）如果我们常心存感恩，人生就会过
复句知识课件初中语文课件PPT课件教学课件
关联词语类型及功能
选择关系
转折关系
表示在几种情况中选择一种。如：不是……就 是……；要么……要么……；或者……或者……
表示前后意思的转折。如：虽然……但是……； 尽管……还是……；……然而……
假设关系
条件关系
表示假设某种情况出现，将会产生怎样的结 果。如：如果……就……；要是……那么……； 即使……也……
区别
复句由两个或两个以上分句组成，单 句只有一个主谓结构。
联系
复句中各分句间互有联系，共同表达一 个完整的意思；单句结构简单，表达意 思相对单一。
02 常见复句类型及 用法
并列复句
1 2
定义 由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分 句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况， 它们之间没有主次之分。
训练方法
通过选取典型例句、设计针对 性练习等方式进行训练。
训练步骤
首先引导学生分析语境，然后 指导学生理解复句含义和用法，
最后进行实际运用训练。
训练效果评估
通过测试、作业等方式评估学 生训练效果，并针对问题进行
及时反馈和指导。
05 初中生常见复句 错误类型及纠正 方法
结构混乱错误及纠正
01
错误类型：分句之间缺乏必要 的连接词，或者连接词使用不
关键知识点总结
01
复句的定义和分类
掌握复句的基本概念，理解并列复句、偏正复句等不同类型的复句。
02
复句中的关联词语
学习并掌握常见关联词语的用法，如“因为...所以...”、“虽然...但是...”
等。
03
复句的层次和逻辑关系
理解复句的层次结构，分析各分句之间的逻辑关系，如因果、转折、条
件等。
现代汉语复句ppt课件
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多重复句
包含三个或三个以上分句，同 时又有两个或两个以上层次的 复句，叫做多重复句。
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多重复句
1. 2.
多 重 复 句
3.
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年轻人只有积极投身到伟大的社会主义建设事业
中去，他的生命才有 意义。
条件
年轻人只有积极投身到伟大的社会主义建设事业
中去，他的生命才有意义，他的青春才能迸发出
绚丽的条件火花。
并列
年轻人只有积极投身到伟大的社会主义建设事业
中去，他的生命才有意义，他的青春才能 迸发
条件
并列
出绚丽的火花，否则便会碌碌无为而虚度年华。
假设
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多重复句的分析
用符号标示法图解 步骤
①确定分句数目; ②确定第一层次; ③逐层分析，直至单个分句为止。
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➢ 沉默，寂静。
对“分句”的正确理解➢ 县委会里，不安之夜。
分句
➢ 不，不，不用了。
可以是主谓句形式，也可以是非主谓句
形式。
➢多么美妙的夜晚，多么凉爽的天气，多么迷人的繁星! ➢啊，人间瑶池黄龙寺，童话世界九寨沟! ➢夏天，郁热的早晨。 ➢留得青山在，不怕没柴烧。
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分句成分的省略
单句只是词和短语按语法关系的组合， 成分之间只有语法关系。
➢ 我就不跟你谈了，你都不感兴趣。 ➢ 你不感兴趣的事，就不跟你谈了。
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根据逻辑关系
➢ 风停了，雨也住了。 并列关系
➢ 石在，火种是不会绝的。 条件关系
复 句
➢ 山太陡了，爬不上去。 因果关系
划分多重复句
递进
1.她不但帮我打扫卫生， 而且给我把饭做了， 甚至
还想给我洗衣服。
并列
2.他们凭空想了许多念头， 滔滔不绝地说了许多空
转折
话， 可是没认真做好一件事。
假设
并列
假设
3.想收获庄稼， 就得先拿种子； 想骑马， 就得先
并列
假设
支出草料； 搞改革这样的大事业， 就得投血本。
.
因果
递进
4.北京是美丽的， 我知道， 因为我不但是北京人，
顺承
而且到过欧美， 看见过许多西方的名城。
并列
因果
5.掌柜是一副凶脸孔， 主顾也没有好生气， 叫人活
并列
条件
因果
泼不得； 只有孔乙己到店， 才可以笑几声， 所以
至今还记得。
条件
6.只要你坚持体育锻炼， 你的身体就会逐渐好起来，
因果
因为体育锻炼能增进人们的健康。
解说
假设
7.困难是欺软怕硬， 你的思想是硬的， 他就变成豆
并列
假设
腐； 你要软， 他就硬。
.
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第三节 复句与多重复句的划分
他走过去开门。（单句） 他走过去，把门打开。（复句） 洋鬼子怎么骗了钱去，老通宝不很明白。 （单句） 这风俗在国内,即使在解放前，也已经不容易 见到了。（单句） 世界要和平，人民要合作，国家要发展，社 会要进步，是时代的潮流。（单句）
（三）分句的异同和隐现（P398）
1.复句中的分句主语相同时，主语可 以“承前省”或者“蒙后省”； 2.复句中相同点分居主语反复出现时， 有强调这个主语的意味； 3.复句中的分句主语不同时，应该都 出现，不能省略；
选择关系复句关联词使用规则
未定 合用 选择 单用 有定 选前 选择 选后 或者（或、或是）A，或者（或、或是） B 是A，还是B 或者 或是 或 还是 宁可（宁愿、宁肯） A，也不（不愿） B 与其A，不如（无宁、何如、宁可） B
她那时的样子简直好看透了,简直 像个公主,或者像个女王,而床前的尹小 跳和孟由由甘愿一心伺候她。 (铁凝《大浴女》) 您多年不出马，人生地不熟， 还是我二进通州吧！ ( 刘绍棠《老侠 金钟罩》) 或者痛骂，或者毒打，尹亦寻你 就来吧，…… (铁凝《大浴女》)
单用 合用
就 再 于是 然后 后来 接着 跟着 继而 终于 首先（起先、先）A，然后（后来、随后、再、 又）B 刚A，就B 一A，就B
刚下了无轨电车，便看到南希独自 在马路上丢魂落魄地走着。
(王朔《编辑部的故事》)
她的脸有如浇了一掬沸水顷刻通红， 眼神儿如同遇见日光的变色镜渐渐 变暗泪水先是从她的眼底涌了出来, 愈聚愈多 , 然后一滴一滴往下掉，犹 如钟乳岩的水滴。（同上）
前后分句按时间、空间或逻辑事 （1）院子中间摆着一张石头桌子， 理上的顺序说出连续的动作或相关的 桌子上方有一个木架，木架上面全 情况，分句之间有先后相承的关系。 是葡萄。 连贯关系又叫做承接关系、顺承 （2）她先到厨下，次到堂前，后到 关系。 卧房，全不见淘箩的影子。 常用的关联词语见下表。 （3）我们一踏进那绿色海洋般的果 连贯关系的复句也可以不用关联 林，就闻到了浓烈的苹果香味。 词语。
04多重复句分析演示解读
• 23车摇慢了，
并列
并列
线抽快了，
假设
假设
线就会断头；
并列
车摇
快了， 线抽慢了， 线就会打成结。
毛卷、棉条就会拧成绳，
并列
24
分析下列复句的结构层次和结构关系：
• 这个复句有两种分析结果，先看第一种：
• 24倘若多花一文， 茴香豆，
假设 目的
假设
便可买一碟盐煮笋，或者
并列
做下酒物了，
如 果 出 到 十几文，
转折
那就能买到一样荤菜， 衣帮，
因果
但这些顾客，多是短
大抵没有这样阔绰。
25
分析下列复句的结构层次和结构关系：
• 再看第二种： • 24倘若多花一文， 茴香豆，
假设 目的 假设
便可买一碟盐煮笋，或者
并列
做下酒物了，
如 果 出 到 十几文，
转折
那就能买到一样荤菜，
衣帮，
因果
但这些顾客，多是短
大抵没有这样阔绰。
甚至
于铺户门前的铜牌也要晒化。
31
分析下列复句的结构层次和结构关系：
• 30那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒， 了点儿，
因果
顺承
多喝
靠在宝座上直打磕睡， 仙女们见机会难得，
解说
看样子不见得 就你拉我我拉
马上就醒，
因果
顺承或因果
你地溜出来， 一齐飞到人间。
32
顺承
分析下列复句的结构层次和结构关系：
缺少的质朴、坚强、以及力求上进的精神。
11
分析下列复句的结构层次和结构关系：
• 11人们只要解放思想， 科学技术知识，
递进
顺承
多重复句划分
（1）发展个体经济不是权宜之计，而是我国一项长期的方针，也是改革的一个重大步骤。
（2）你如果不按人民的意志办，或者工作不能让人民满意，人民就有权力批评你控告你，甚至罢免你惩办你。
（3）如果说前面一段的努力实际上是在进行“民间”往来，那么审查节目，取得上演权，却必须通过“官方”了。
（4）现在，他再次来到北京，无非是因为在这里可以混上一口饭吃，并得到继续求学的机会。
（5）如果不提高机械化程度，即使投入更多的人力，也无济于事。
（6）我想这和挑xx一样：有的看着好，可是里边是生的；有的看样子很生，可里边却很甜。
（7）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好生气，叫人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
（8）为了研究物体的机械运动，我们不仅需要确定物体运动的方法，还需要对复杂的物体运动进行科学合理的抽象，以便突出主要矛盾，化繁为简，有利于解决问题。
（9）不管父母说得多好听，只要自己做得不是那么回事，孩子一定是照父母做的学，而且还学了一手两面派，所以父母本身的德行很重要。
（10）我们不需要死记硬背，但是我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力，因为不把学到的全部知识融会贯通，共产主义就会变成空中楼阁，就会成为一块空招牌，共产主义者也只会是一些吹牛家。
（11）与会代表不仅专业知识精湛，而且见多识广，能得到他们的首肯，靠的不是溢美之词，而是材料、事实、理论和数据。
（12）在创作上，他既没有经验，也没有框框，只是挑着自己生活中感受最深的来写，而他的早年生活充满了“酸甜苦辣咸”，五味俱全，如实写来，也的确给人一种亲切、真实之感。
（13）在国外，要让一个科学家随便放弃原先的研究项目，是做不到的，因为这对个人来说，多半意味着前功尽弃，并且无利可图。
（14）我们的确已经取得了很大的成绩，但是如果因为有了这些成绩，就骄傲起来，不能关切认为可以歇一歇脚，那就不妥了。
（15）别人说得对的，我们应该欢迎，并要向别人的长处学习；别人说得不对，也应该让别人说完，然后慢慢加以解释。
多重复句层次划分
多重复句层次划分《多重复句层次划分》哎呀，说起多重复句层次划分啊，那可真是个有点让人头疼又有点意思的事儿呢。
就像我上次做语文作业的时候，碰到一个超级复杂的句子，那感觉就像是走进了一个迷宫一样。
这个句子是“虽然我知道明天要早起，但是因为今天有个特别好看的电视节目，所以我还是打算先看节目，不过看完节目我得赶紧收拾东西，否则明天早上肯定会手忙脚乱的。
”你看，这句子老长了吧。
咱们先来第一层划分哈。
“虽然我知道明天要早起，但是因为今天有个特别好看的电视节目，所以我还是打算先看节目”这一整段和后面的“不过看完节目我得赶紧收拾东西，否则明天早上肯定会手忙脚乱的”之间是一种转折关系。
就好比是我在做一件事（先看节目）的时候，心里也知道还有另一件事（明天早起得收拾东西）得做，这两者之间是有冲突的，用“不过”来连接，很明显地把句子分成了两大块。
再看前面那一大块里的层次。
“虽然我知道明天要早起，但是因为今天有个特别好看的电视节目，所以我还是打算先看节目”这里面呢，“虽然我知道明天要早起”和“因为今天有个特别好看的电视节目，所以我还是打算先看节目”是一种让步关系。
我知道早起这件事是应该的，这是一种既定的情况，就像我知道每天早上要吃早饭一样，是个常规的事儿。
可是呢，“今天有个特别好看的电视节目”这个原因，让我改变了原本的想法，想要先看节目。
这里的“因为……所以……”又构成了一种因果关系。
这个因果关系是在“虽然……但是……”这个让步关系里面的。
就像是在一个大盒子里面又装了一个小盒子一样。
我当时看着这个句子啊，就觉得像是在拆一个特别复杂的小玩意儿。
我一会儿圈出“虽然”“但是”，一会儿又划出“因为”“所以”“不过”“否则”，那作业本上被我画得乱七八糟的。
我还不停地小声嘀咕着，“这句子怎么这么绕呢”。
你看，这多重复句的层次划分啊，就像是给句子里的这些关系排排队一样。
先把大的关系找出来，就像先找到一群小动物里的大象啊、长颈鹿啊这种特别明显的。
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4、这个院子，虽然并不气派，甚至 // 递进 /// 连一条平坦的路也没有，下雨天到 因果 处是水塘和泥坑，但却时有漂亮的 / 转折 卧车驶入，都是找人事局那位陈科 长的。 5 ．如果不去，请你明天告诉我们。
（假设复句）
/ 6 ．因为我们是为人民服务的，所以， 因果 // 我们如果有缺点，就不怕别人批评 假设 指出。
多重复句的划分Leabharlann 一重复句是只有两个分句的句子。
常用的有下列8种类型：
1.并列复句 3.递进复句 5.转折复句
7.因果复句
2.承接复句 4.选择复句 6.假设复句 8.条件复句
多重复句的划分方法：
一、要准确地划分多重复句，首先得弄清
楚这个复句里含有几个分句。这是最基本 的一个步骤。 二、要准确分析多重复句的层次关系，第 一层的划分是最为关键的一步，要特别细 心。我们可先找出复句中的关联词，看哪 个关联词能管到整个复句，这个关联词所 关联的两个部分就是第一层关系。
如何准确划分多重复句的第一层
1. 从句子内容入手 一个复句，不管它包含多少分句，关系多么复杂，它 的每个层次一般由两部分组成（并列复句、选择复句有的 可由三个或三个以上部分组成），所以，划分第一层时， 首先应该从内容入手，除上句括号内注明的情况之外，其 余的把全句一分为二。例如： （ 1 ）我赞美白杨树，（ 2 ）就因为它不但象征了北 方的农民，（ 3 ）尤其象征了今天我们民族解放斗争中所 不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。 全句内容明显地分为观点和原因两个部分，所以，第 一层在（ 1 ）和（ 2 ）（ 3 ）之间，属因果复句。
多重复句 是指分句之间的关系在两个层次以上 的复句。 分析多重复句的层次和关系，可采用 符号法 （即 “划线法” ） ：用“｜” 划出第一层，并注明关系：有“｜｜” 划出第二层，并注明关系：以此类推。
怎样分析多重复句?
一看分号，二看关联词语，三看逻辑关系。
有分号，就在分号那划一层。如果一个复句 没有关联词语，那就看分句之间的逻辑关系。 分析多重复句的步骤： 1 总观全句，确定分句界限。 2 找关联词语，判定分句间的关系。 3 尽量一分为二，找出第一层次的关系，然后 找出第二层次的关系。以此类推。
3. 从关键词语入手 分句间关系的标志，除关联词语外，往往还有一些提 示性的关键词语，抓住这些关键词语，有助于分析多重复 句的层次关系。例如： 黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然 力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜 自然的成果，是麦田。 这个多重复句中用了“黄的”、“绿的”分别领起其 后的分句，用颜色的对比写出了根据地人民战胜自然的伟 大力量。抓住这两个词语就可以明显地看出，全句第一层 应在“绿的”前面划分，是并列关系的多重复句。
二重复句：
想收获庄稼，||（假设）就得先拿种子，|（并
列）想起马，||（假设）就得先支出草料， |(并列)搞革命这样的大事业，||（假设）就得 投血本。
三重复句：
车摇慢了，|||（并列）线抽快了，||（假设）
线就会断头；|（并列）车摇快了，线抽慢了， ||（假设）毛卷、棉条就会拧成绳，|||（并列） 线就会打成结。
复句分析
// 1、孩子是要别人教的，毛病是要别 并列 人医的假设 ,/ 即使自己是老师或医生。 2、芭蕾舞艺术虽然萌芽于意大利， // 转折 但是形成一种完整的艺术形式却在 / 法国，所以人们把法国称作“芭蕾 因果 舞的故乡”。 3、如果使海水生长更多的浮动植物， / 假设 那就不但保证了海洋鱼类的饲料， // 还可能为人类提供新的食物资源。
尝试练一练
（1）大学生只有当月末囊空如洗时，才
会给双亲写寥寥数语，因为，惟有家书 才能“抵万金”。
（2）如果我们常心存感恩，人生就会过
得再快乐不过了，因此请好好经营你那 值得经营的人生，让它充满芬芳。
4. 从余下分句入手 有些多重复句划分第一层次之后，余下分句不能表达 完整又有联系的意义，表明第一层次划分有误。例如： （ 1 ）不管鸟的翅膀多么完美，（ 2 ）如果不凭借空 气，（ 3 ）鸟就永远不能飞到高空。 如果把（ 1 ）（ 2 ）句与（ 3 ）句之间确定为第一 层次，那么，（ 1 ）句和（ 2 ）句之间则作为这个多重复 句的第二个层次，（ 1 ）（ 2 ）句应能表达完整又有联系 的意义，然而事实上却不能。说明第一层次划分错了。 上述方法可结合使用。
例如:
1、我们有些同志老爱用成语，||（并
列）搬典故，|（递进）而且三回有两 回用错。 2、我们虽然不一定人人能成为大科学 家，大思想家，|（转折）但是不能不 求知识，||（并列）不能不明道理。 3、他们凭空想了许多念头，||（并列） 滔滔不绝地说了许多话，|（转折）可 是从来没有认真做过一件事。
2. 从关联词语入手 多重复句的关联词语往往套用，划分多重复句第一层 时要特别认真分析各个关联词语的搭配关系和统辖范围。 例如： （ 1 ）我离开仙台之后，就多年没有照过相，（ 2 ） 又因为状况也无聊，（ 3 ）说起来无非使他失望，（ 4 ） 便连信也怕敢写了。 这个复句共四个分句，（ 2 ）句中的关联词“因为” 不仅统领（ 2 ）（ 3 ）两句，还统领（ 1 ）句，与（ 4 ） 句中的“便”呼应，说明原因，所以，全句第一层次在 （ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）和（ 4 ）之间，构成因果关系。