大学生闲暇时间利用情况调查报告

大学生闲暇时间利用情况调查报告

社会调查成果报告书

2015 -2016学年第二学期

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目录

1.前言 (3)

2.大学生闲暇时间利用状况现状 (3)

3.调查过程以及方法 (4)

4.结果与分析 (5)

4.1大学生闲暇时间分布状况 (5)

4.2大学生闲暇时间活动安排情况 (6)

4.3大学生对闲暇时间规划 (7)

5.影响大学生闲暇时间有效利用的因素 (7)

5.1主观方面 (8)

5.2客观方面 (8)

6.解决措施 (8)

7.结论 (10)

8.研究过程评价 (10)

9.结束语 (11)

10.附录 (12)

11．后记 (15)

大学生闲暇时间利用情况调查报告

【摘要】：随着大学生学分制的推广，他们可自由支配的时间将会越来越多，对大学生加强闲暇时间利用和教育引导是一个亟待研究的重要课题。因此我们组采用问卷调查的方式，对大学生闲暇时间利用状况做了深入的调查，分析了大学生闲暇时间利用状况存在的问题，以及针对这些问题提出了相应的解决措施。

【关键词】：大学生；闲暇时间；合理利用；存在问题；解决措施

1.前言

我国对大学生闲暇生活的研究开始于20世纪80年代，随着大学生闲暇时间的增多，教育界人士开始呼吁加强对大学生的闲暇教育。关注大学生的闲暇生活及开展闲暇时间分配的教育不仅是大学生发展的需要，也是社会发展的需要。所以，在当下，对大学生闲暇时间的利用调查，是十分重要的。同时，大学四年是大学生们身心发展的时期，是他们世界观、道德观、人生观、价值观形成的关键时期，求知欲旺、思维活跃、思想开放、快速接受新生事物、可塑性强是大学生们的特点。但大量的闲暇对于心理尚不成熟的大学生而言是一把双刃剑，健康向上的闲暇生活可以提升大学生的生活质量，促进大学生的个性成熟、人格完善及创新精神和能力的培养；反之，庸俗、消极的闲暇生活则可能损害大学生的身心健康，甚至形成反社会人格，引发犯罪等严重社会问题。闲暇生活质量的高低，不仅影响到学生能否完整、全面、健康地发展自我，影响到大学生的生活表现而且还会影响到大学生毕业后的工作和生活。因此我们组采用问卷调查的方式，对黑龙江八一农垦大学、东北石油大学、哈尔滨医科大学、西南石油大学（网络问卷）、西南政法大学（网络问卷）等10所高校的200名在校学生进行了调查。通过纸质问卷调查和网络问卷调查两种形式分析所得数据，本文分析出了大学生闲暇时间利用存在很多问题以及其影响大学生闲暇时间利用状况因素，并根据这些问题提出建议。

2.大学生闲暇时间利用状况现状

目前我国，绝大多数大学生课余时间用在上网、运动、阅读、看电影、电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，目前并非每位大学生都能处理好学习、

生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。

当今社会，大学生作为一个比较特殊的社会群体具有较多的闲暇时间，但他们在利用闲暇时间的效率和效度令人担忧。人的差异在于闲暇，人的素质的很大部分是在闲暇实践中形成的。如果让大学生一直维持这样现状，放任自流，而不采取相关措施，这样必然会影响到大学生自身素质和能力的提高。经过调查分析大学生闲暇时间利用状况存在的问题，可以总结出以下的几点：一是大学生对闲暇认识的模糊性、二是闲暇计划的盲目性、三是闲暇生活的畸形性（比如无计划消费、无节制上网等）、四是闲暇方式的单一性、五是闲暇内容的功利性（单单为了满足社会的需要，比如盲目考证、跟风考研等）。因为大学生闲暇时间利用状况存在着许多问题，所以对于大学生闲暇时间利用状况科学调查以及分析至关重要，而这次小组的调查目的就是为了进一步了解大学生学习与生活间矛盾，引导大学生正确利用、合理安排闲暇时间，充分利用闲暇时间获得终身受益的技能。

3.调查过程以及方法

首先，我们确立了调查的课题，通过查阅文献资料和小组讨论以及对调查课题的深层次思考，确立了一套调查问卷，然后，将问卷调查发给几所高校的不同阶段的大学生，其次，由小组成员将调查问卷收回，进行分类，并将收回的问卷进行数据统计，统计的结果将作为调查报告的一部分，最后，根据调查的结果对课题展开研究，分析，得出结论，从而完成调查报告。

在调查方法方面，我们采取了问卷调查的方法，本课题是调查大学生闲暇生活的状况，因此调查对象为几所高校在校大学生。具体调查方式为问卷调查。问卷调查对象有大一、大二、大三、大四学生。围绕闲暇生活为主题，我们问卷通过闲暇问题由浅入深层层展开。问卷由总分总式设计展开，如第4、5题让学生回答自己的日常闲暇时间分配情况是否合理、对闲暇时间是否有规划。接着的6—12题均为学生在闲暇时间可能做的事情所用时间比例的选择。13、14为排序题，让学生按照时间分配情况对项目进行排序。15题则为开放型简答题，让学生写下自己（大一）理想中的闲暇时间安排，（非大一）给学弟学妹们的建议或者自己需要改进的地方。

本次问卷调查采用自填式问卷调查方法，把问卷发给学生，集中填写集中回收。同时我们也设计了网络调查问卷，将网络调查问卷发送给各个高校的朋友请他们帮忙填写。本次纸质问卷共发放100份，回收98份，经过问卷统计分析，剔除无效问卷8份，剩余90 有效问卷。网络调查问卷共发送122份，有效问卷122份。有效问卷总计212份，其中男生92份，

女生120份；大一60份，大二106份，大三22份，大四24份（大四同学大部分尚未返校）。

4.结果与分析

4.1大学生闲暇时间分布状况

由于大学时间的闲暇时间明显增多，所以在分配上的状态很多，以及分配的比例不同，具体情况如下表所示：

进入大学后我们发现课余时间较初中、高中多出了很多。根据下面的调查表显示，被调查的学生中有21.31%每天平均的空余时间（不包括周末、吃饭睡觉时间）在1—2小时，39.34%的学生每天平均的空余时间在3—4小时，22.95%的学生每天平均的空闲时间在5—6小时，16.39%的学生每天平均的空闲时间在7—8小时。可以看出，大学生整体的闲暇时间是比较充裕的.其中大一、大二的学生闲暇时间在3—4时间段上分布得多，大三的学生闲暇时间在1—2时间段和7—8时间段上分布的较多，因为一部分学生选择考研所以空闲时间较少，大四的学生则普遍空闲时间较多，主要分布在5—6时间段和7—8时间段。

表一大学生空闲时长频数分布

频数百分比（%）有效百分比（%）1-2小时13 21.31 21.31

3-4小时24 39.34 39.34