龙子心小学市级温馨教室、校园之星、三好标兵评选方案
小学校园之星评选方案
小学校园之星评选方案一、指导思想关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，最终达到多出人才，出优秀人才，出各方面专才的目的。
二、评选项目优秀雏鹰中队校园十佳之星（学习之星、礼仪之星、运动之星、才艺之星、读书之星、孝亲之星、诚信之星、勤俭之星、守纪之星、安全之星）三、评选范围全体在校学生。
四、评选条件以及类别：凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校《养成教育细则》的各项要求。
思想品德好、学习态度端正且成绩良好（思想品德评定合格，班级、政教处、教务处无重大违规违纪记录），体育成绩达标，在此基础上，具有特殊的才能，取得突出成绩，方能参加评选。
五、评选参考标准（一）校园学习之星✧学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优秀成绩。
✧学习习惯好，姿势规范，学习主动性、积极性高。
✧学习方法得当，思维敏捷、善于创新。
✧能带领全班同学共同提高，表率作用发挥好。
（二）校园读书之星✧热爱文学创作与读书，有一定的文学基本功、能积极参加学校组织的各项征文活动并获奖。
✧积极参与班级图书角建设，积极为班级捐献图书。
✧形成良好的读书习惯，每天能有一定的阅读量。
（三）校园才艺之星✧对书法、绘画、摄影等具有浓厚兴趣，并具备扎实的基本功。
✧多次参加学校组织的各项相关活动并获奖，能够积极配合做好板报宣传等工作，在校级（含校级）以上比赛中获奖。
✧才艺突出、技艺精湛，在班级学生中反映良好。
（四）孝亲之星✧对父母长辈说话有礼貌，不惹父母生气，不顶撞父母长辈。
✧学会分担家务，自己能做的事情自己做，主动帮助父母做些事情。
✧不挑吃穿，不乱花钱。
当父母有难处时，懂得安慰父母，为父母分忧。
学校“争创‘新三好·校园之星’”活动方案范本(二篇)
学校“争创‘新三好·校园之星’”活动方案范本一、活动内容：（一）争创“校园之星”系列活动（二）争创“新三好”活动：引导学生“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民”，将在“校园之星”评选的基础上，综合评定，评选出“新三好”学生。
二、评选要求、过程、措施及办法。
1、评选活动将注重过程管理，评选阶段分为日常积累、学期初评和年终终评三个主要阶段。
2、“校园之星”实行多种评价方法，采取学生自评、学生互评、家庭评、社会评、教师评、学校评六种方法相结合。
按照评选标准，同学可根据自己的实际情况自由申报，申报星数不限，并填写“校园之星申报表”。
结合学生申报情况，在一年过程中，学生要在个人努力、家长参与和学校教育教学活动过程中，努力培养和发展自己的个性、兴趣和特长，到年终时经过“六种评价”审核后，确定所申报的“校园之星”。
3、“校园之星”活动要纳入到课堂教学、课外活动、社团活动家庭教育、和社会实践、公益（体验）等活动中来，通过多种形式的教育和活动，努力培养学生的兴趣和特长。
4、要搭建学生兴趣、特长发展平台。
活动要与学校教育教学工作、重大节日和纪念日、学生活动、社会实践等活动结合起来，切实给学生个体在不同层面创造全面发展的空间。
5、结合“校园之星”活动，要创新教育教学工作新途径和新方法。
所有教师要把挖掘学生的潜能，激发学生的亮点、发展学生的特长等教育理念物化为教育教学过程中的自觉行为提高争创活动的整体水平。
6、活动要做到均衡发展，人人参与，人人有机会展示，人人有兴趣、特长形成，人人有成功感觉。
三、实施阶段：1、___月为学习、宣传阶段。
这一阶段是在学习的基础上，每班按照条件进行申报，班级申报时可不限名额；2、4、___月份和7—___月份为实践阶段，这一阶段，各班申报校园之星的同学要以实际行动去践行校园之星的标准，期间，学校、班级要给校园之星提供各种平台，让学生特长得到充分展示，申报学生也要利用好各种平台或自己创造平台去实践校园之星。
小学校园之星评选方案(精选20篇)
小学校园之星评选方案（精选20篇）方案是为了解决一定问题或达成特定目标而制定的一系列计划和步骤。
制定方案时要充分了解现有的经验和最佳实践，以便借鉴和参考。
通过学习他人的经验和教训，我们可以避免一些常见的方案错误。
小学校园之星评选方案篇一一、评选标准：1、在品德修养上，应知荣明耻，具有热爱祖国、服务人民、辛勤劳动、崇尚科学的高尚品德，具有良好的文明卫生习惯，爱护环境，勤俭节约。
遵纪守法，遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校的规章制度。
积极参加集体活动，孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
具有“爱国、守法、诚信、知礼”的公民道德和社会主义荣辱观。
2、在学习生活上，应具有正确的学习目的和良好的学习习惯，勤奋学习，刻苦钻研，勤思好问，牢固掌握各门功课的基础知识和基本技能，不偏科，注意全面发展。
3、在艺体活动上，应积极参加艺术训练和体育锻炼，上好每节艺术课、体育课、体锻课，做好“三操”，体育成绩达到国家统一规定的各个年龄段的最低要求，培养良好的心理素质和审美情趣。
二、评选内容及步骤：1、自我推荐——用文字的.形式介绍自己（统一表格）。
重点介绍自己的特别之处，最好能以故事的形式讲述自己的闪光点。
要求：低年级100字，中年级200字，高年级300字。
2、才艺展示——举行“我是朝天未来星”中队活动，学生可以通过自己写文章朗诵、唱歌、舞蹈、绘画、乐器、手工表演等方式展示自己的闪光点。
（4月28日）3、根据评选标准和个人特点，每班评选出一名“朝天xx星”，如“朝天科技星”、“朝天礼仪星”、“朝天勤学星”、“朝天才艺星”、“朝天环保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百灵鸟星”等。
4、 5月10日把“朝天未来星”的推荐评选表（自我推荐、中队意见等）交到大队部，5月16日拍照。
--> --> --> 小学校园之星评选方案篇二为了更加公正、客观、准确评价学生，促进学生全面协调发展，我校将从20xx 年继续开展“校园之星”评选活动。
小学“校园之星”评比细则
小学“校园之星”评比细则学校“校内之星”评比细则一、到校：1、按时起床，不睡懒觉，洗脸刷牙，吃好早饭。
2、上学前检查书包，带齐当天的学习用品。
3、衣着干净，仪表端正，佩戴好红领巾。
4、不在上学路上逗留，不迟到，遵守交通规章，路遇亲友、长辈主动招呼。
5、值日生提前到校，到校后，打开门窗，擦净灰尘。
6、早上进校，遇见老师称呼"老师早'，中午进校遇见老师称呼"老师好'。
7、到校后仔细自习，不准追闹玩耍，更不得擅自离开学校，有事走出学校须得到老师的许可。
二、出操：1、仔细做好课间操，做到精神饱满，动作到位。
2、集队做到快、静、齐，进退场有秩序。
3、进行升旗仪式时，以严厉仔细的态度立正，敬队礼，凝视国旗，唱国歌时做到声音洪亮、雄壮有力。
4、眼保健操仔细做，穴位和动作要正确。
5、集会时，要站端正，听认真，明要求。
三、上课：1、充分做好课前预备，课本及学习用品一律放在课桌的右上方。
2、听见上课铃响，马上宁静地走进教室，静候老师上课，迟到者须喊"报告'，经老师同意后方可入座。
3、上课精神饱满，用心听讲，主动思索，不做小动作，不讲空话。
读书、写字姿态正确（眼离书一尺、胸离桌一拳，握笔离纸一寸），未经老师同意不得离开教室和座位。
4、端坐姿态正确，要发言先举手，不得用肘部敲桌子提示老师。
发言时身体站立端正，一律用一般话，声音洪亮。
5、仔细完成老师布置的作业，做到按时完成，不拖拉、不突击，不抄袭，不作弊，不马虎，书写端正，卷面干净符合规范。
6、勇于提出问题，敢于发表看法。
四、课间：1、课间听从值日老师和值日生的指挥，在规定的活动区域进行活动。
2、课间留意休息，做好下堂课的预备工作，不提倡课间作业。
3、同学间友好团结，自觉运用礼貌用语"请'、"感谢'、"对不起'、"没关系'。
以礼待人，不打架，不骂人，不说脏话。
小学校园之星评选方案
小学“校园之星”评选方案一、指导思想：从“以学生全面发展为本，为学生终身幸福奠基”的办学理念出发，为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念。
结合学校德育工作与学生成长的实际，少先队大队部特在全校同学中开展“校园之星”评选活动。
使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。
人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格中学生，为树立良好的校风、养成良好的学风而努力！二、活动主题：人人争当校园之星，大家共建与谐校园。
三、评选对象：全校全体学生.四、评选条件：凡申报校园之星的学生必须模范遵守《小学生守则》与《小学生日常行为规范》。
按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感与使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师与同学的监督。
五、评选办法：每学期评选一次，五月上旬组织申报，六一节进行表彰。
由少先队大队部发出倡议，并制定校园之星的评选项目及标准，张贴通知，由班主任或班级按照学生平时的表现，参照“校园之星”的评比标准，推荐1名至年级处，要求每个被推荐人有200字左右的推荐材料，再由大队部根据条件核实。
评选出的校园之星，学校将颁发奖状，并通过学校网站、校园广播台、“校园明星榜”等途径进行宣传、报道。
六、评选内容及标准：1.学习之星：热爱学习，学习方法得当，学习习惯良好，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
2.阅读之星：积极参加学校等组织的阅读活动，有良好的阅读习惯与较深厚的阅读兴趣，学以致用，视野开阔，能在班级或学校课外阅读中发挥模范带头作用。
3.科技之星：积极参加校内外的科技活动，有较强的发明创造意识。
善于动脑筋，能自己动手制作科技作品，并在校级以上的科技活动中获得名次。
4. 才艺之星：具有文艺、书法、美术等特长，积极参加校内外各种艺术活动或比赛，在活动及比赛中表现突出。
小学校园之星评选方案
小学校园之星评选方案小学校园之星评选方案范文（精选6篇）小学校园之星评选方案范文（精选6篇）1一、活动宗旨为加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯，大力开展校园“小学生养成教育活动”，让学生对文明的认识更加深刻，让全校文明之风更为浓厚。
特制定本“校园之星”评选活动方案。
二、评选形式1、各班评选出4名“校园之星”（即“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”各1名）。
2、各班级“校园之星”由学校德育处、少先队大队委对推荐学生进行评选认定后，在全校大会上分别授予“礼仪之星”、“纪律之星”、“学习之星”、“卫生之星”称号。
三、评选条件1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好。
2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人。
3、规则意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《校风文明建设管理制度》。
4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况。
6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
8、有为社区、学校、同学、他人服务的经历。
四、对有下列行为的学生不予参评1、上课不认真听讲，作业马虎应付或不按时完成者。
2、不按时打扫卫生，随手乱扔乱倒果品纸屑、随地吐痰、破坏环境卫生者。
3、不遵守社会公德，不节约水电、破坏学校公共财产者。
4、在校园内，经常进行追逐打闹、使用不文明用语者。
5、不请假外出、经常迟到、早退者。
6、进电游厅、桌球室、网吧等不宜青少年进入场所者。
带手机、游戏机、危险物品来校者。
7、不服从教师及执勤队的管理，多次教育不改者。
8、顶撞、侮辱教师者。
五、评选办法1、由全班学生根据评选条件评议后，经班委会认定后推荐候选人进行全班投票。
候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定。
小学校园之星评选方案
小学校园之星评选方案一、评选目的为了展现学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，发现和树立学生中的先进典型，激励广大学生奋发向上，全面发展，在校园内形成良好的道德风尚，特制定本“校园之星”评选方案。
二、评选对象全体在校小学生三、评选类别及标准（一）学习之星1、学习态度端正，有明确的学习目标，勤奋刻苦，成绩优异。
2、具有良好的学习习惯，能够自主学习，善于思考，积极探索。
3、能够主动帮助同学解决学习上的困难，共同进步。
（二）文明之星1、遵守校规校纪，自觉遵守社会公德，诚实守信。
2、尊敬师长，团结同学，礼貌待人，乐于助人。
3、爱护公共财物，保护环境，有良好的卫生习惯。
（三）才艺之星1、在音乐、舞蹈、绘画、书法、体育等方面有特长。
2、积极参加学校或班级组织的各类文体活动，并取得优异成绩。
3、能够带动身边同学参与文体活动，丰富校园文化生活。
（四）劳动之星1、热爱劳动，积极参加学校和班级组织的各项劳动活动。
2、在家能主动帮助父母做力所能及的家务。
3、珍惜劳动成果，具有较强的节约意识。
（五）进步之星1、在学习、品德、纪律等方面有明显进步。
2、能够克服自身不足，不断努力，积极进取。
3、进步的事迹具有一定的榜样示范作用。
四、评选时间及程序（一）评选时间每学期评选一次，具体时间另行通知。
（二）评选程序1、班级推荐由班主任组织班级学生进行民主推荐，每个类别推荐1-2 名候选人，并填写推荐表，写明推荐理由。
2、年级评选各年级成立评选小组，对班级推荐的候选人进行评选，按照每个类别评选出若干名年级“校园之星”。
3、学校审核学校成立评审委员会，对各年级评选出的“校园之星”进行审核，确定最终的“校园之星”名单。
五、表彰与奖励1、学校将对评选出的“校园之星”进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
2、利用学校宣传栏、校园广播等形式对“校园之星”的事迹进行宣传，发挥榜样的示范作用。
3、在评选各级优秀学生、优秀班干部等荣誉时，“校园之星”将优先考虑。
小学生校园之星评选活动方案
小学生校园之星评选活动方案一、活动目的本次小学生校园之星评选活动旨在激发小学生的创新意识、培养他们的综合素质和各项才能，并展现小学生的风采和才艺，促进学生之间的交流与合作。
二、活动时间和地点活动时间：预计在本学期内进行，具体时间待定。
活动地点：学校礼堂或其他大型活动场所。
三、评选内容1.学科成绩优秀奖：评选标准为全年级综合成绩前三名的同学。
2.集体项目奖：评选标准为班级表现优异的同学或班级。
3.个人才艺展示奖：评选标准为具有特长或才艺的同学。
4.优秀班干部奖：评选标准为表现出色的班级干部。
5.文化艺术创作奖：评选标准为具有艺术才华的同学，包括绘画、音乐、舞蹈等方面的创作。
四、评选流程1.报名阶段：在活动开始前的一周内，向全校学生公布活动通知，邀请感兴趣的同学进行报名。
2.初选阶段：初选由各个班级根据评选标准自主评选，选出一定数量的候选人。
3.复选阶段：由学校评选团队组成的专家评委根据候选人的资料和表现进行复选，筛选出最终的候选人。
4.总决赛阶段：根据各项评选内容，组织班级集体展示、个人才艺展示和文化艺术创作展览等活动。
5.评选结果公布：在评选结束后的一周内，组织颁奖典礼，并公布各项奖项的获奖学生名单。
五、活动安排1.活动宣传：在学校校园内张贴活动海报，发布活动通知，以及在学校网站和校园电视台进行宣传。
2.报名登记：在规定时间内，让有意参与的学生填写报名表，明确参加评选的项目和内容。
3.初选评选：由各班级设立评选小组，根据评选标准进行评选，并提交评选结果。
4.复选评选：由学校评选团队组成的专家评委对初选候选人进行评审，筛选出最终的候选人。
5.总决赛准备：组织候选人进行集体展示和个人才艺展示的彩排和准备工作，积极组织文化艺术创作展览。
6.总决赛活动：在礼堂或其他大型活动场所举行，按照评选内容安排展示和演出。
7.评选结果公布：在颁奖典礼上宣布各项奖项的获奖学生名单，并颁发奖章和证书。
六、活动预算1.奖品费用：根据评选内容，购买相应的奖品。
小学校园之星评选方案
小学校园之星评选方案背景小学教育不仅要注重学生的学习成绩，还要关注学生的品德素质和综合能力的培养。
为了激励学生更加努力学习，提高他们的自信心和成就感，学校决定开展小学校园之星评选活动。
目的通过组织小学校园之星评选活动，旨在激励学生更积极参与校园活动，争取在品德、学习、体育、艺术等方面突显自己，培养学生的综合素质和非学科知识技能，增强学生的自信心和自主意识，营造浓厚的校园文化氛围。
方案评选条件•尊重师长、热爱家乡、勤奋好学、友爱互助、诚实守信、乐于奉献•学习成绩优良，考试成绩稳步上升，表现出明显的进步•参加校内校外比赛、活动，并取得优异成绩或有突出表现•具有明显的领导能力，能够影响和帮助身边的同学•有突出的艺术、体育天赋或在其他方面有特长评选流程1.候选人推荐阶段：学生、家长、班主任或教师均可以自愿推荐学生，填写推荐表，推荐理由必须详细、具体、客观，不能出现夸大、虚假等情况。
推荐表格可在学校办公室取得或在校网站下载，推荐截止时间为每学期的第八周。
2.初选阶段：学校班主任和校领导共同评选，根据推荐表格内容进行初选。
3.复选阶段：初选通过的候选人进行综合面试，根据面试的情况再次评选球出优胜者。
面试包括英语口语、演讲、素质拓展、校园活动等方面的考察，具体内容可依据学校实际情况进行调整。
4.决赛阶段：决赛阶段主要包括台词演讲和才艺表现两个环节，评委根据决赛表现进行投票。
最终评选出小学校园之星。
奖励内部奖励•班内奖：根据班级评选出获得校内和班内评选的学生，学校将颁发校内“小学校园之星班内奖”，并进行表彰。
•学校荣誉：学校将对获奖学生进行全面表彰，颁发校内“小学校园之星学校荣誉”证书，并在校园内进行展示。
•宣传报道：学校将组织拍摄获奖学生的风采照片，并在学校网站、校刊等多种媒体进行宣传报道。
外部奖励•励志书籍：为鼓励获奖学生进一步继续努力学习，学校将为获奖学生购买相关的励志书籍。
•商业礼品：学校将为获奖学生购买商业礼品，以便激励他们更加积极地投入校内活动中。
小学校园之星评选方案
小学校园之星评选方案一、指导思想鼓励学生全面发展，进一步推进学校的评价制度改革，培养学生的良好的行为习惯和高尚的道德品质。
增强学生的榜样示范教育作用，树立典型，创设积极向上的学习氛围，激发勇于争先的进取精神，形成良好的学风、校风。
进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际和行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，学校在同学中开展第六届“校园之星”评选活动。
二、活动目的关注每一个学生的成长，尊重学生个性差异，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；用“多把尺子衡量孩子”，引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使学生们有进一步努力、前进的目标，让更多的学生发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评星活动对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、组织机构组长：XXX副组长：XXX成员：全体教师各班班长各班级可结合班情成立班主任为组长，科任老师和学生代表为成员的考评小组。
四、时间安排1、2021年2月份召开筹备会议、制定活动方案；2、3月1日正式启动，至5月28日开展考核评比；3、5月31日确定第六届“校园之星”名单；4、6月1日举行颁奖仪式。
五、评选方法和程序第一阶段：“班级日星”评选1、各班班主任组织本班学生学习评选条件，对标争星。
2、每天眼操后，学生汇报当日（头天下午至即时，星期一含周末时间）自我表现；班级同学和科任老师进行监督，及时指出该生当日不良行为。
3、班主任结合学生优良表现和不良行为公平公正地评定“日星”。
优良表现不论大小轻重，但不良行为影响较大的“一票否决”。
第二阶段：“班级周星”评选1、每周末主题班会后时间，班主任根据本周“日星”统计评定“周星”，“周星”人数为：班级学生数*20%（小数点后四舍五入）。
2、每周一升旗仪式后，少先队组织全校宣读各“班级周星”名单。
2024年学校“争创‘新三好·校园之星’”活动方案
2024年学校“争创‘新三好·校园之星’”活动方案活动宗旨：1. 增强学生的全面发展意识，培养积极健康的学习生活方式；2. 激发学生的创新创造能力，培育优秀校园文化；3. 培养学生的良好团队协作精神，提升集体荣誉感。
4. 倡导学生在品德、学业、身心三方面的全面发展。
活动目标：1. 选拔出一批优秀的新三好学生和校园之星，激发全校师生学习和创新的热情；2. 提高学生综合素质，培养学生的自主学习和合作创新能力；3. 增进学生之间的交流合作，凝聚校园文化氛围；4. 增强学生的集体荣誉感和自豪感，推动学校和谐发展。
活动安排：第一阶段：选拔初赛（时间：9月）1. 开展宣传推广活动，向全校师生介绍活动宗旨、目标和奖励办法；2. 鼓励学生自愿参加初赛，设置办公室、班级和校园平台进行报名；3. 初赛内容包括学生的学业成绩、思想品德、体育技能等方面的综合评估；4. 设置初赛评审组，由教师、学生代表组成，根据评分标准对学生进行评选。
第二阶段：选拔复赛（时间：10月）1. 选拔初赛晋级的学生参与复赛，增加学习和实践的项目任务；2. 设置学术演讲、创新实践、文艺表演等多个环节，考察学生的综合素质；3. 复赛设置不同评审小组，由多位教师、学生代表组成，对学生进行评选；4. 综合初赛和复赛成绩，选出决赛进入学校决赛环节的学生。
第三阶段：学校决赛（时间：11月）1. 学校决赛设立专业评审团，由专业教师和学生代表组成；2. 定制个性化任务，考察学生的团队合作、创新能力和领导才能；3. 决赛设置角逐环节，包括团队竞赛、个人表现、才艺展示等；4. 学校决赛评选出“新三好学生”和“校园之星”。
活动评选：1. 评选标准包括学习成绩、思想品德表现、实践创新能力、领导才能等多个方面；2. 评选采用百分制评分，综合初赛、复赛和学校决赛的成绩；3. 评选结果以透明公正为原则，采用打分方式进行，最终得分高者获得荣誉称号。
活动奖励：1. 设立奖金及奖学金，给予获奖学生资助或鼓励；2. 颁发获奖证书和奖杯，表彰获奖学生的优秀表现；3. 对学校决赛优秀团队和个人进行宣传，增加学校影响力；4. 指导教师给予表彰和奖励，鼓励教师才华发挥。
2023年小学三好学生评选方案
2023年小学三好学生评选方案为了激励和表彰小学生的优秀品德、学习风貌和奉献精神,我校于明年开展小学三好学生评选活动。
本文即为2023年小学三好学生评选方案的详细内容。
一、评选对象本次评选对象为小学三年级至六年级的学生，每个年级分别评选一名“三好学生”。
二、评选标准1.品德表现：评估学生在日常生活中的道德行为，如积极向上、诚实守信、乐于助人、团结合作等。
2.学习表现：评估学生在学术成绩方面的表现，如学习态度端正、课堂表现优秀、作业及时完成等。
3.社会实践：评估学生积极参与社会实践活动、关心他人、热爱劳动、有责任心等。
三、评选程序1.推荐阶段：主要依靠班主任推荐，每个班级推荐1-2名学生参与评选。
2.筛选阶段：由由年级组全体教师组成评奖小组，依据推荐理由、品德表现材料及其他评价材料进行审查筛选，每个年级确定三名候选学生。
3.公示阶段：将候选学生的名单公示在学校官方网站和公告栏上，征求学生和家长的意见。
4.最终评选：由评奖小组以投票方式选出每个年级最终的“三好学生”。
四、评选结果公布1.评选结果将在学校官方网站以及公示栏上公布，并通知相关学生和家长。
2.每位获奖学生将颁发荣誉奖状和奖品，并在颁奖典礼上典型代表发言。
五、奖励和激励措施1.获奖学生享有校方颁发的荣誉证书和奖品，并成为本校的荣誉代表。
2.评选结果将作为后续评优选拔的参考依据。
3.学校将组织获奖学生参加各类学术比赛和社会实践活动,为他们提供更多展现自己的机会。
4.学校还将在校园内设立“三好学生”宣传墙，展示获奖学生的事迹和成就，以鼓励更多学生向他们学习。
六、评选后续跟踪学校将对获奖学生进行后续跟踪，特别关注他们的成长和发展。
每学期将举办一次“三好学生成长分享会”，获奖学生将有机会分享他们的学习经验和成长心得，以激励其他学生努力向他们看齐。
通过本次小学三好学生评选活动，我们希望激励和引导学生全面发展，培养良好的品格和学习习惯，促进学校的和谐发展。
中心小学校园之星评选方法
中心小学校园之星评选方法一、活动目的：为了更好地鼓励学生发展多种才能，树立更多的优秀学生典型，促进我校学生各方面素质的全面提高，在校园内形成积极向上的校风、学风氛围，推进学校教育工作的发展，学校决定开展评选“校园之星”活动。
旨在让广大的同学有学习榜样，鼓励更多的学生学先进、赶超先进。
二、活动口号：人人争当校园之星，大家共建和谐校园三、评选项目：设“文明之星、学习之星、劳动之星、进步之星、卫生健康之星、才艺之星、班干部之星、纪律之星、关爱集体之星、拾金不昧之星”。
四、评选标准：（思想积极，身心健康，没有出现违反学校各项规章制度的行为）1、文明之星：尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，见面行礼，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。
举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
2、学习之星：学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
3、劳动之星：热爱劳动，积极参加校内外劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做，主动为家庭做一些力所能及的事，有良好的劳动卫生习惯，珍惜劳动成果。
坚持搞好班级和卫生区卫生，值日认真负责。
衣着整洁，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不随地吐痰。
4、进步之星：学习态度端正、学习进步大的学生。
5、卫生健康之星：每天手脸干净，服装整齐干净。
积极参加班级和学校的卫生工作，义务为班内校内清楚杂物，保持教室、校园干净整洁。
6、才艺之星：具有文艺、书法、美术、体育等特长，在各类比赛中取得优异成绩。
7、班干部之星：积极参与班级的管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生称赞。
8、纪律之星：自觉遵守学校的各项规章制度，如上课专心听讲，课间不大声喧哗，不追逐打闹，不做危险游戏等。
9、关爱集体之星：热爱关心班集体，爱护公物，能积极参加学校组织的各项活动，并为班级争得荣誉。
10、拾金不昧之星：捡到物品主动上交，积极寻找失主，为同学们树立了榜样。
小学学校之星评选方案
小学学校之星评选方案1. 引言评选小学学校之星旨在鼓励小学校在教育教学方面的优秀表现，并提高整个学校教学水平和质量。
评选方案将采用一系列的标准和程序，全面评估学校的素质、教学方法、师资力量以及学生的表现等方面，以确保公平、客观、全面地进行评选。
2. 评选标准2.1 教育教学素质评选标准中将包括学校的整体教育水平、教学质量、课程设置和教育创新等方面。
具体标准如下：•教育水平：学校所处地区的平均分数线、升学率等。
•教学质量：学生的学习成绩表现，如考试成绩、学科竞赛获奖人数等。
•课程设置：学校的课程设置是否符合教育部规定并具有独特性。
•教育创新：学校是否有教育创新项目或特色教学模式。
2.2 师资力量师资力量是评估学校教育质量的重要指标，评选标准将包括以下方面：•教师资格和学历：学校教师的资格和学历是否合规。
•教师培训和进修：学校是否提供教师培训课程和进修机会。
•教学经验和成果：教师的教学经验和教学成果。
•学生评价：学生对教师教学的评价。
2.3 学生表现评选标准中将考察学生的学科成绩、综合素质以及参与社会实践等方面：•学科成绩：学生在各学科中的成绩表现。
•综合素质：学生的道德素质、学习能力、社交能力等。
•社会实践：学生参与各类社会实践活动的表现。
3. 评选程序3.1 提名阶段由教育行政部门指导，学校内部教师评议委员会成立，按照评选标准对符合条件的学校进行评议，提供初始提名名单。
3.2 审议、筛选和公示按照提名名单，教育行政部门以及相关专家组成评选委员会，对学校进行全面审议和筛选，删选出少数优秀学校，并进行公示。
3.3 现场考察和面试评选委员会派遣专家进行现场考察，并与学校主要负责人、教师代表和学生代表进行面试，深入了解学校的教学模式和师生表现等。
3.4 综合评定评选委员会根据综合考察的结果，对学校进行评定，并进行公示。
3.5 颁奖和表彰评选委员会根据评定结果，对获奖学校进行颁奖和表彰，并公示所有获奖学校的名单。
校园之星评比实施方案
校园之星评比实施方案一、背景介绍。
校园之星评比是为了展现学校优秀学生的风采，激励更多学生努力学习、锻炼自己，促进学校文化建设，树立学校良好形象而举办的一项活动。
通过评选出一批在学习、社会实践、文艺表演等方面表现突出的学生，以此激励更多学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质。
二、评选对象。
1. 评选对象范围，全校学生均可参与评选，包括小学、初中、高中各年级学生。
2. 评选对象条件，综合素质优秀，品学兼优，积极参与学校各项活动，表现突出，受到师生好评。
三、评选流程。
1. 提名阶段，学校老师和同学可以提名候选人，提名人需填写提名表格，注明被提名人的基本情况和突出表现。
2. 初选阶段，学校根据提名情况进行初选，初选出的候选人将进行公示，接受全校师生的评议。
3. 决选阶段，根据公示情况，学校将组织专家评审团对候选人进行综合评定，评选出“校园之星”候选人名单。
4. 颁奖仪式，学校将举行“校园之星”颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、评选标准。
1. 学习成绩，考试成绩优秀，各科目成绩稳步提高。
2. 社会实践，积极参与各类社会实践活动，取得显著成绩。
3. 文艺表演，在学校各类文艺活动中表现突出，具有一定的艺术才华。
4. 体育竞技，在学校体育比赛中获得优异成绩，具有较强的体育竞技能力。
5. 综合素质，品学兼优，树立良好的榜样形象，受到师生一致好评。
五、奖励措施。
1. 荣誉证书，对获奖学生颁发“校园之星”荣誉证书，表彰其在学习和社会活动中的突出表现。
2. 奖金奖励，对获奖学生给予一定的奖金奖励，激励其继续努力，取得更好的成绩。
3. 公开表彰，在学校网站、校报等媒体上公开表彰获奖学生，树立学校良好形象。
六、宣传推广。
学校将通过校园广播、校报、校园网站等多种形式进行宣传，让更多的师生了解“校园之星”评选活动，鼓励更多学生积极参与，共同营造良好的学习氛围。
七、总结。
“校园之星”评选活动旨在激励学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质，树立学校良好形象。
小学“校园之星”评选活动方案
小学“校园之星”评选活动方案早晨的阳光透过窗帘，洒在桌面上，我的大脑开始飞速运转，构思着这个“校园之星”评选活动方案。
这个活动旨在挖掘校园里的优秀学子，树立榜样，激发同学们的进取心。
下面就是我的构思过程：一、活动背景作为一所优秀的小学，我们一直致力于培养德智体美全面发展的学生。
为了进一步激发同学们的潜能，提高他们的综合素质，我们决定举办“校园之星”评选活动。
二、活动目的1.激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
2.培养学生的综合素质，让他们在德智体美各方面全面发展。
3.树立榜样，让同学们有目标地去追求进步。
4.增强校园文化氛围，营造积极向上的学习环境。
三、活动对象全校小学生，分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三、四年级）。
四、评选标准1.学术成绩：以期末考试成绩为依据，评选出各年级成绩排名前10%的学生。
2.综合素质：包括德育、体育、艺术、科技等方面，由各科老师及班主任综合评价。
3.社会实践：参加社会实践活动，如志愿服务、环保行动等，表现积极的学生。
4.个性特长：具有特殊才艺或特长，如编程、绘画、舞蹈等。
五、活动流程1.宣传发动：通过校园广播、班级通知等方式，向全校师生宣传本次活动，激发同学们的参与热情。
2.自愿报名：同学们根据评选标准，自愿报名参加活动。
3.班级评选：各班组织评选，推荐出本班的优秀学生。
4.学校评选：学校组织评审团，对班级推荐的优秀学生进行评选。
5.公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。
6.颁奖典礼：举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰。
六、奖励措施1.获奖学生将获得荣誉证书和奖品。
2.获奖学生的事迹将在校园内进行宣传，激励其他同学学习。
3.获奖学生将有机会参加学校组织的各类活动，展示自己的才艺。
七、注意事项1.评选过程要公平、公正、公开，确保活动的权威性。
2.各班要积极组织，广泛动员，让更多同学参与到活动中来。
3.评选过程中，要关注学生的心理健康，避免产生负面影响。
校园之星评比方案
校园之星评比方案校园之星评比方案11篇校园之星评比方案1为进一步加强校园文化建设，用社会主义核心价值观体系教育引导全体学生，树立典型，弘扬正气，激励先进，表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表，鼓励学生全面发展，我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。
一、评选条件凡评选为“校园之星”的学生都必须遵纪守法、热爱祖国，坚决拥护中国共产党的领导，遵守学校的规章制度，思想品德良好、学习态度端正，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
二、评选类别及标准1.学习之星：①学习目的明确，学习态度端正；②学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研；③学习方法得当，勇于克服学习中的困难；④学习成绩优异。
2.礼仪之星：①尊敬师长，孝敬父母，言谈举止文明礼貌；②同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作；③仪表整洁端正；④有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
3.勤劳之星：①有一定的劳动技能，积极参加学校的公益劳动，不怕苦，不怕累，起到模范带头作用；②能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务，自觉维护卫生保洁区及学校、教室的环境卫生；③能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
4.纪律之星：①模范遵守社会公德，自觉遵守《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》和学校的各项规章制度；②无任何违规违纪行为，在同学中起表率作用；③有正义感，能对违反社会公德的行为进行劝阻。
5.进步之星：在周清、月考或学校组织的各类大型考试中取得明显进步，或在学习生活中有明显进步的优秀学生。
6.管理之星：在班级(包括班团干部、课代表、小组长等)、督察组、协管员、学生会等学生自治组织中工作主动、以身作则，表现突出的学生干部。
7.诚信之星：在班级诚实守信，勇担责任，尊敬师长，团结同学，热心班级各项活动的学生。
8.阅读之星：阅读兴趣浓厚，阅读有计划、有目标，能在班内发挥课外阅读的模范带头作用，阅读量大，阅读范围广泛，坚持摘抄或写读书笔记。
学校“争创‘新三好·校园之星’”活动方案
“学校争创‘新三好·校园之星’活动方案”一、活动背景二、活动目的1.增强学生的自我管理、自我教育、自我服务能力。
2.培养学生的团队协作精神，提高学生综合素质。
3.营造积极向上的校园氛围，促进学生全面发展。
三、活动主题“争创‘新三好·校园之星’”，即“品德好、学习好、身体好”。
四、活动对象全校范围内在校在籍的全体学生。
五、活动内容1.开展“品德好”主题活动（1）主题班会：以班级为单位，组织学生开展“品德好”主题班会，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（2）志愿服务活动：鼓励学生参加各类志愿服务活动，培养关爱他人、回馈社会的意识。
（3）诚信教育：通过举办诚信教育活动，提高学生的诚信意识，营造诚信校园。
2.开展“学习好”主题活动（1）学科竞赛：组织学生参加各类学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的学科素养。
（2）学习方法分享：邀请优秀学生分享学习方法，帮助同学们提高学习效率。
（3）课外阅读：鼓励学生开展课外阅读，拓展知识面，提升人文素养。
3.开展“身体好”主题活动（1）阳光体育：组织学生参加阳光体育活动，提高学生的身体素质。
（2）健康讲座：邀请专业讲师进行健康讲座，引导学生关注身体健康。
（3）心理健康教育：开展心理健康教育活动，关注学生心理健康。
六、活动时间2023年9月至2024年1月。
七、活动步骤1.宣传发动阶段（9月）组织召开活动动员大会，对活动进行宣传发动，让学生充分了解活动的意义和内容。
2.活动实施阶段（10月-12月）各班级按照活动方案，认真组织各项主题活动，确保活动取得实效。
八、活动要求1.加强组织领导，确保活动顺利进行。
2.突出特色，注重实效，确保活动质量。
3.加强宣传，营造氛围，激发学生参与热情。
4.做好安全保障，确保活动安全有序。
九、活动奖励1.评选出的“新三好·校园之星”将获得荣誉证书和奖品。
2.优秀组织奖、优秀指导教师奖将给予表彰和奖励。
校园之星评选实施方案
校园之星评选实施方案一、背景介绍。
校园之星评选是为了发掘和表彰校园中的优秀个体或团体，促进校园文化建设，激发学生的创新和活力，营造积极向上的校园氛围而设立的。
通过评选活动，可以让学生们更好地展示自己的特长和才华，增强校园凝聚力和向心力，提高学校整体的教育教学质量。
二、评选对象。
1. 个人类别，包括但不限于学习优秀奖、文艺表演奖、体育竞赛奖、志愿者服务奖等。
2. 团体类别，包括但不限于学生会、社团组织、班级集体、志愿服务团体等。
三、评选流程。
1. 提名阶段，学校老师、学生自荐或他人推荐，提交提名申请。
2. 初审阶段，由学校相关部门对提名申请进行初步审核，筛选出初选名单。
3. 公示阶段，将初选名单进行公示，接受学生、教师及家长的监督和意见反馈。
4. 终审阶段，由学校评选委员会进行终审，最终确定获奖名单。
5. 颁奖典礼，举行颁奖典礼，颁发奖杯、证书和奖金等奖励。
四、评选标准。
1. 个人类别，综合素质、学业成绩、社会实践、道德品质等。
2. 团体类别，组织活动的影响力、服务质量、社会责任感等。
五、宣传推广。
1. 制作宣传海报，在校园内张贴宣传海报，宣传评选活动的意义和流程。
2. 班级宣传推广，利用班会、晨会等形式，向学生宣传评选活动的重要性，鼓励积极参与。
3. 媒体宣传，通过学校网站、校园电视台、校报等媒体进行评选活动的宣传报道，扩大活动影响力。
六、奖励措施。
1. 个人类别，颁发荣誉证书、奖金等奖励。
2. 团体类别，颁发奖杯、奖牌等奖励，并在校园内设立荣誉榜单。
七、监督和评估。
1. 学校相关部门对评选活动进行监督和评估，确保评选活动的公平公正。
2. 对评选活动进行总结，总结经验，不断完善评选制度，提高评选活动的质量和影响力。
八、结语。
通过校园之星评选活动，可以激发学生的积极性和创造力，提高学校的整体教育质量，促进校园文化建设，营造和谐、积极向上的校园氛围。
希望全体师生积极参与，共同推动校园之星评选活动的顺利开展。
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龙子心小学2014-2015学年度
市级“三好标兵”“校园之星”“温馨教室”
评选方案
按照《鄂尔多斯市教育局关于做好2014-2015学年度中小学“三
号标兵”“校园之星”“温馨教室”评选工作的通知》（鄂教基发[2014]13
《杭锦旗教育局关于做好2014-2015学年度中小学“三号标兵”“校园号）、
之星”“温馨教室”评选工作的通知》（杭教发[2014]149号）文件精神，为
切实做好评选工作，现就有关事宜通知如下：
一、名额分配
1、毕业年级市级温馨教室1名
2、毕业年级市级三好标兵1名
3、市级校园之星：未来作家之星1名、自强自律之星1名、社团活动之星1名
二、评选办法
严格按程序规范开展“三好标兵”、“校园之星”和“温馨教室”评选工作，申报市级“三好标兵”、“校园之星”、“温馨教室”的个人或班级，必须获得当年旗级“三好标兵”、“校园之星”和“温馨教室”荣誉称号。
三、严格按照程序开展工作
（一）各班级在具体评选工作中，要认真学习相关文件精神，坚持公开、公平、公正的原则，严格按照评选程序进行，坚决杜绝弄虚作假，真正使评选工作起到激励师生奋发向上、健康成长的作用。
要
特别注重评选工作过程性评价与管理，动态掌握学生各种表现，科学、合理作出评选鉴定。
（二）遵循节约和便捷的原则，本学年度三个评选类别的个人或集体的具体申报材料均以电子版形式报送，PPT或视频等形式，无需报送纸质材料，德育处统一建立电子档案。
（三）表册不齐全或逾期未报送者不予报批。
（四）请各班级务必于12月14日前将各类评选申报表（见附件）和具体申报材料电子版发送至德育处，联系人：白新龙，电子邮箱：59258354@。
（或者直接拷贝至德育处电脑桌面上）附件1：“鄂尔多斯市校园之星楷模”推荐表
附件2：市级“三好标兵”推荐表
附件3：市级“温馨教室”申报表
杭锦旗龙子心小学
2014年12月10日
“鄂尔多斯市校园之星楷模”推荐表旗区：学校：填表日期：年月日
年级班级姓名民族性别
近期
免冠
二寸
照片
出生年月政治面
貌
联系
电话
学籍号兴趣
爱好
评选
类别
受过何种奖励
班主任推荐意见
民主推荐意见评议教师人，通过人；评议学生人，通过人。
教师代表签字：学生代表签字：
学校意见
（章）
年月日
主要事迹
市级“三好标兵”推荐表
旗区：学校：填表日期年月日
年级班级姓名民族性别
近期免冠
二寸照片
出生年月政治面
貌
学籍号
受过何种奖励
民主推荐意见评议教师人，通过人；评议学生人，通过人。
教师代表签字：学生代表签字：
学校意见
（章）
分管校长签字年月日
家长
意见家长签字：
主
要
事
迹
市级“温馨教室”申报表
申报学校年级
班级
班主任
申报理由
班级特色
（例如：班级理念、口号、班徽、班歌等）
创
建
方
案
（目标、
内容、
方法
等）
学
校
学校（盖章）意
见
年月日。