大班艺术活动挪威舞曲
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案一、活动目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，体验作品的风格特点。
2.培养幼儿对音乐的感知能力，提高音乐欣赏水平。
3.培养幼儿的团队合作精神，激发对音乐的热爱。
二、活动准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、钢琴、音响设备2.教学道具：小红帽、小松鼠、小兔子等头饰3.教学场地：宽敞的教室三、活动过程1.引入部分（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
（2）教师简要介绍《挪威舞曲》的作者及背景。
2.感知与体验（1）教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
（2）教师提问：你们在音乐中听到了什么？感受到了什么？3.舞蹈创编（1）教师出示小红帽、小松鼠、小兔子等头饰，让幼儿选择自己喜欢的角色。
（2）教师带领幼儿根据《挪威舞曲》的旋律创编舞蹈动作。
（3）幼儿分组进行舞蹈表演，教师给予鼓励和指导。
4.情境体验（1）教师创设情境，让幼儿扮演不同的角色，如森林中的小动物、伐木工等。
（2）教师播放《挪威舞曲》，引导幼儿在情境中感受音乐的魅力。
（3）幼儿在情境中自由发挥，用动作、表情等表达自己对音乐的理解。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（3）教师鼓励幼儿在日常生活中多关注音乐，提高自己的审美能力。
四、活动延伸1.家园共育：教师向家长介绍《挪威舞曲》，鼓励家长与幼儿共同欣赏音乐，增进亲子关系。
2.环境创设：教师利用教室环境，布置音乐欣赏角，引导幼儿随时欣赏音乐。
3.区域活动：教师组织幼儿进行音乐相关的手工制作、绘画等活动，提高幼儿的动手能力。
五、活动反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的感知和体验较为深刻，舞蹈创编和情境体验环节激发了幼儿的积极参与。
2.在活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
3.本次活动为幼儿提供了丰富的音乐体验，有助于培养幼儿的音乐欣赏能力和审美素养。
4.教师应不断丰富自己的音乐素养，为幼儿提供更多优质的音乐教育资源。
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】
大班音乐挪威舞曲教案【含教学反思】教学目标1.让学生了解挪威舞曲的起源和特点。
2.培养学生的协调性和团队合作意识。
3.提高学生的音乐节奏感和身体协调能力。
4.加深学生对音乐的理解和欣赏能力。
教学准备1.播放挪威舞曲音乐。
2.教师精心设计的教学计划。
3.教学所需的道具和工具，如音乐播放器、小球等。
教学过程第一步：介绍挪威舞曲•教师先向学生简单介绍什么是挪威舞曲，并说明挪威舞曲是一种象征挪威文化的民族舞蹈。
•同时，教师还需要向学生介绍挪威舞曲的特点，如舞曲舒缓优美、优秀的舞曲演奏家以及伴舞者等。
第二步：学生分组，进行基本动作练习•由教师组织学生分组，并指导学生进行基本的练习。
•学生应注意身体的协调性、手脚的配合以及节奏的感受。
第三步：学习整套舞蹈•教师会向学生介绍整套舞蹈的基本动作和步骤，然后请学生模仿练习。
•注意每个步骤的时间长度，及舞步动作的整体协调性。
第四步：集体表演•当学生熟练掌握整套舞蹈后，教师会组织学生进行集体练习。
•学生们在教师的指导下，履行着领舞、伴舞等不同的角色，最后合奏完成表演。
教学反思在教学过程中，我发现教师需要不断地调整教学方法以及引导学生不断练习和整理。
例如，当我看到学生第一次进行挪威舞曲练习的时候，发现学生不太了解如何配合和协调动作，于是我采取了不同的教学方法，如为学生宣示练习目标，组织学生分组练习，并时常鼓励和引导学生。
此外，在教学过程中，我还发现挪威舞曲的乐曲和节奏变化很多，在教学班级中，需要不断调整音量，以便学生更好地理解和感受音乐的韵律。
总之，教师应该不断调整自己的教学方法，并在教学过程中充分考虑学生的需求和感受，使他们在愉悦的氛围中学得更好。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
一、活动目标1. 了解挪威舞曲的特点，感受其优美的旋律和节奏。
2. 能够用乐器和身体动作表现挪威舞曲的风格。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。
二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、乐器（如钢琴、小提琴、打击乐器等）、舞蹈道具（如扇子、花环等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 欣赏挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿初步感受乐曲的优美旋律和节奏。
在欣赏过程中，教师可以简要介绍挪威舞曲的背景和文化内涵。
3. 学习舞蹈动作（5分钟）教师示范挪威舞曲的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，并教授幼儿如何用扇子、花环等道具进行表演。
幼儿在教师的指导下，练习舞蹈动作。
4. 乐器伴奏（5分钟）教师演奏乐器，为幼儿的舞蹈表演提供伴奏。
幼儿在乐器伴奏下，进行舞蹈表演。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，总结活动中取得的成果，并提出改进意见。
四、活动评价1. 观察幼儿在舞蹈表演中的表现，评价其对挪威舞曲的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在乐器伴奏下的协作能力，评价其团队精神。
五、活动延伸1. 邀请家长参加幼儿的舞蹈表演，让家长共同分享幼儿在活动中的成果。
2. 开展挪威舞曲主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制出自己心中的挪威舞曲。
3. 组织幼儿参观音乐厅或剧院，欣赏专业的挪威舞曲表演，激发幼儿对音乐的兴趣。
六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、音乐播放设备、舞蹈服饰、化妆品。
2. 教学环境：音乐教室，配备音响设备、舞蹈镜子和宽敞的空间。
七、活动过程1. 复习挪威舞曲（5分钟）教师播放挪威舞曲，让幼儿回顾之前学过的舞蹈动作和旋律。
教师可以挑选几位幼儿进行示范，以检验他们的记忆。
2. 舞蹈服饰化妆（5分钟）教师指导幼儿穿上舞蹈服饰，并协助他们进行化妆，使幼儿更好地融入角色。
大班《挪威舞曲》音乐活动教案
大班《挪威舞曲》音乐活动教案一、活动目标1. 感受《挪威舞曲》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、音乐乐谱、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器准备充足。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师引导幼儿模仿各种乐器，如钢琴、小提琴等，让幼儿熟悉乐器的音色。
2. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放《挪威舞曲》，让幼儿完整地欣赏一遍。
b. 教师引导幼儿谈谈对这首音乐的感受，如旋律、节奏等。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师将《挪威舞曲》的节奏单独播放，让幼儿跟随节奏拍手或跺脚。
b. 教师逐一教授节奏，让幼儿模仿并练习。
4. 分组合作（5分钟）a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，如钢琴、小提琴等。
b. 教师引导各小组按照节奏演奏《挪威舞曲》片段。
5. 总结与展示（5分钟）a. 教师邀请各小组展示他们的演奏成果。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让幼儿分享他们的感受。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同欣赏《挪威舞曲》。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐元素，如乐谱、乐器模型等，让幼儿在日常生活中感受音乐的美。
3. 音乐游戏：教师设计以《挪威舞曲》为主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对《挪威舞曲》的喜爱程度。
2. 关注幼儿在节奏练习和分组合作中的表现，评估他们的音乐素养和团队协作能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对他们的影响，不断优化教学方案。
六、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》相关图片、故事书籍、手工材料等。
2. 教学环境：教室布置以挪威文化为主题，如挂挪威国旗、摆放挪威特色物品等。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点，理解《挪威舞曲》的旋律和节奏。
2. 能够用动作表现对音乐的感受，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。
2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范用小椅子坐下并起来的动作，幼儿跟随模仿。
c. 教师播放轻快的音乐，幼儿自由舞动身体，感受音乐的节奏。
2. 引入《挪威舞曲》（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景和特点。
b. 教师播放《挪威舞曲》音乐，幼儿倾听并尝试用动作表现对音乐的感受。
c. 教师带领幼儿一起唱《挪威舞曲》，让幼儿感受旋律的优美。
3. 分组进行舞蹈练习（10分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长。
b. 教师示范《挪威舞曲》的舞蹈动作，组长带领组员学习并练习。
c. 各小组展示学习成果，教师给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
3. 教师总结活动的意义，强调集体合作的重要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏《挪威舞曲》。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与《挪威舞曲》相关的图片、乐谱等材料，让幼儿随时欣赏和学习。
3. 教学内容拓展：教师可选择其他国家的舞曲，让幼儿继续学习，感受不同国家的音乐特点。
六、活动准备：1. 教学材料：《挪威舞曲》音乐CD、乐谱、录音机或音响设备。
2. 教学用具：小椅子、玩具乐器（如小鼓、铃铛等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或活动室。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标：1. 感受圆舞曲的特点和音乐风格，体验音乐带来的快乐。
2. 通过模仿、创编等环节，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：录音机、音乐CD、《挪威舞曲》乐谱、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景、特点和风格，引导幼儿关注音乐的基本节奏。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师示范演唱《挪威舞曲》，指导幼儿学会歌曲的基本旋律和歌词。
幼儿可跟随教师一起演唱，培养节奏感和协调性。
4. 创意编舞（5分钟）：教师带领幼儿学习简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作独特的舞蹈动作。
5. 展示环节（5分钟）：幼儿分成小组，每组选择一段《挪威舞曲》进行表演。
其他幼儿担任观众，为表演者加油鼓掌。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
3. 教师总结本次活动的意义和价值，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿欣赏《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐元素，如张贴音乐海报、放置乐器等，让幼儿随时感受到音乐的魅力。
3. 后续活动：组织类似的音乐活动，让幼儿体验不同风格的音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
六、教学内容1. 深入了解《挪威舞曲》的背景和风格特点。
2. 学习并掌握基本的舞蹈动作和节奏。
3. 通过创意编舞，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景和风格特点。
《挪威舞曲》大班音乐活动教案
《挪威舞曲》大班音乐活动教案第一章：活动目标1.1 了解挪威舞曲的基本特点和风格，培养对挪威舞曲的兴趣。
1.2 通过听、唱、跳等环节，提高幼儿的音乐感受力和表现力。
1.3 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：音响设备、挪威舞曲乐谱、图片、卡片等。
2.2 环境布置：音乐活动室，适当摆放一些与挪威舞曲相关的图片和卡片。
第三章：活动过程3.1 导入：教师播放一首挪威舞曲，引导幼儿倾听并感受其特点。
3.2 基本知识：介绍挪威舞曲的起源、特点和风格，通过图片和卡片帮助幼儿了解挪威舞曲的相关知识。
3.3 实践环节：教师带领幼儿学习挪威舞曲的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
3.4 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受，可以是通过绘画、手工制作等形式进行创作。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起总结本次活动，回顾所学内容和收获。
4.2 鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
4.3 教师对本次活动进行反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。
第五章：家长沟通与反馈5.1 教师通过家长会、家园联系册等方式与家长沟通本次活动的情况。
5.2 向家长反馈幼儿在活动中的表现和进步，鼓励家长在家中也给予幼儿音乐方面的关注和支持。
5.3 邀请家长参与幼儿的创作展示，共同分享幼儿的音乐成果。
第六章：活动拓展6.1 组织一次挪威舞曲主题的音乐会，邀请家长和小朋友们一起参与。
6.2 开展挪威舞曲绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达对挪威舞曲的感受。
6.3 推荐一些挪威舞曲相关的书籍、电影等资源，让幼儿在课后进一步了解和欣赏挪威舞曲。
第七章：安全与卫生7.1 在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外事故。
7.2 活动前，教师要检查活动场所的卫生情况，确保环境整洁。
第八章：评价与反馈8.1 活动结束后，教师要对幼儿的表现进行评价，及时给予表扬和鼓励。
8.2 定期向家长反馈幼儿在音乐活动中的表现，让家长了解幼儿的进步。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、教学目标1.感受《挪威舞曲》的旋律美，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习用肢体动作表现音乐节奏，发展幼儿的协调性和创造力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点1.感受《挪威舞曲》的旋律美，理解音乐节奏。
2.用肢体动作表现音乐节奏，发展协调性和创造力。
三、教学难点1.理解《挪威舞曲》的节奏特点，准确表现音乐节奏。
2.肢体动作的创新与表现。
四、教学准备1.教学材料：《挪威舞曲》音乐带、视频、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.导入教师播放《挪威舞曲》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐的美。
教师提问：“你们听了这首曲子，有什么感觉？”2.感受音乐教师再次播放《挪威舞曲》，引导幼儿用肢体动作表现音乐的节奏。
教师示范，用拍手、跺脚等动作表现音乐的强弱。
教师邀请幼儿一起参与，共同表现音乐节奏。
3.学习舞蹈动作教师展示《挪威舞曲》舞蹈动作，分解动作，让幼儿跟随学习。
教师引导幼儿注意动作的节奏与音乐的协调。
教师鼓励幼儿自主创新动作，加入舞蹈中。
4.团队协作教师将幼儿分成若干小组，每组排练一段舞蹈。
教师巡回指导，帮助幼儿改进动作，提高舞蹈效果。
各小组进行展示，教师组织幼儿互相评价，给予鼓励。
教师强调团队协作的重要性，教育幼儿学会与他人合作。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对《挪威舞曲》的旋律感受较为深刻，能够用肢体动作表现音乐节奏。
2.在舞蹈学习中，幼儿的协调性和创造力得到了锻炼，团队协作精神得到了提升。
3.教师在活动中要关注每一个幼儿，及时给予指导与鼓励，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置，享受音乐的美。
七、教学延伸1.组织幼儿学习其他国家的民族舞蹈，了解不同地域的音乐文化。
2.邀请家长参与，共同开展音乐活动，增进亲子关系。
3.结合节日，举办音乐舞蹈晚会，展示幼儿的学习成果。
通过本次教学活动，幼儿对《挪威舞曲》有了更深入的了解，音乐欣赏能力和舞蹈表现力得到了提升。
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案【含教学反思】
大班音乐欣赏活动挪威舞曲教案【含教学反思】
一、教学目标
1.能够听懂并欣赏挪威舞曲；
2.能够通过模仿学习挪威舞曲的基本舞步；
3.能够简单表达倾听对音乐产生的情感和感受。
二、教学准备
1.挪威舞曲音乐资源；
2.挪威舞曲演示教学视频；
3.大班教学音乐助手；
4.活动教具（掌声器、音乐符号卡片等）；
5.活动场地。
三、教学内容
1. 音乐欣赏
1.播放挪威舞曲的音乐资源；
2.让学生跟随节奏做动作，例如拍手、拍脚等；
3.指导学生用言语表达对音乐的感受和情感。
2. 舞蹈教学
1.演示挪威舞曲的基本舞步和舞蹈动作；
2.引导学生模仿演示的动作和舞步；
3.分组教学，让学生在小组内互相交流和帮助，学习和掌握挪威舞曲的舞蹈动作。
3. 活动巩固
1.给学生发放掌声器和音乐符号卡片等音乐教具；
2.让学生把卡片排成一排，演奏出挪威舞曲的旋律；
3.让学生在用掌声器伴奏下展示他们学习到的舞蹈动作。
四、教学反思
1.教学场地有限，导致部分学生无法充分展示学习成果。
需
要提前安排更大的活动场地；
2.让学生表达对音乐的情感和感受时，有些学生表达不清楚。
可以试着引导学生用诗歌、画画等方式来表达；
3.某些学生在音乐欣赏和舞蹈学习中表现很出色，但在音乐
教具使用上却有些困难。
需要更丰富的教具和指导方式来帮助他们更
好地理解。
大班音乐优质课教案及教学反思《挪威舞曲》
大班音乐优质课教案及教学反思《挪威舞曲》一、教学目标1.学生能够认识并掌握《挪威舞曲》的基本节奏和旋律。
2.学生能够在课堂上和其他同学共同演奏《挪威舞曲》。
3.学生能够感受到音乐的节奏和韵律，并尝试配合演奏。
4.学生能够体验到音乐的美感和快乐，激发他们对音乐的兴趣与热爱。
二、教学过程1. 课堂导入老师可以向学生介绍一些常见的乐器，让学生能够通过观察和听声音的方式认识乐器。
引导学生感受和思考，用自己的语言描述乐器的声音或者特点。
2. 正式教学1）学习和理解曲子的基本节奏和旋律老师可以播放《挪威舞曲》的音乐录音，让学生先聆听，感受这首曲子的总体气氛，并强化他们对节奏和旋律的感觉。
然后老师可以在黑板上留出一段小节奏，让学生模仿。
有一个学生跟着节拍敲课桌上，其他学生可以边听边拍打自己的大腿或者手掌。
同时要引导学生认识到这些节奏的不同，然后老师再在黑板上写出他们的不同名字，通过这种方式，逐渐让学生理解整首曲子的基本节奏。
2）演奏练习老师可以邀请一些学生来到前面，演示如何演奏。
可以先由老师演奏小节奏，然后由学生来模仿。
在课程的中段，老师可以分配不同的角色，并询问学生是否知道该角色的名称。
例如：“鼓手应该打出哪种声音？”“小提琴应该如何演奏？”逐渐让学生能够理解他们在整个乐队中发挥的作用，并相互之间合作，表现出自己的特点。
3）听录音探究在课程的后半段，老师可以请学生再次听这首曲子的录音，让他们分析和探究曲子的中心问题，包括曲子的表现技巧，曲子是否有强弱节奏，有哪些高潮部分，曲子整体结构等等。
这样能够进一步让学生对这首曲子有更加深刻的认知和体验。
3. 教学结束老师在教学结束之后，可以和学生进行一些互动问答，让学生互相分享他们演奏曲子的感受和想法。
三、教学反思1.教学中通过让学生参与演奏以及和其他同学合作，让课堂教学更加有趣、生动，许多学生在这个环节都表现出了自己的潜能和能力，学习成效非常好。
2.教师引导学生从听、看、说、念、写的角度全面、立体地感知音乐素材，有利于学生掌握曲子的基本节奏和旋律，特别是通过听录音探究部分，让学生能够更深入的探究曲子的一些中心问题。
幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐教案《挪威舞曲》教学目标1.让幼儿了解什么是挪威舞曲，了解世界上不同的音乐风格。
2.培养幼儿对音乐的自然感性和审美能力，提高幼儿的节奏感。
3.培养幼儿的手脑协调能力，增强幼儿的运动协调性。
4.通过音乐舞蹈活动来促进幼儿身心健康发展。
教学内容1.学习《挪威舞曲》基本节奏和舞步。
2.学习《挪威舞曲》音乐的特点和风格。
3.运用多种形式（歌唱、舞蹈、打击乐器等）进行音乐活动。
教学准备1.准备一台播放音乐的音乐器材。
2.准备乐器（节拍器、小鼓等）。
3.准备幼儿适合的服装和鞋子。
教学步骤第一步：引导幼儿了解挪威舞曲1.老师用简单的语言向幼儿介绍“挪威舞曲”是什么。
2.老师可以播放类似节奏的音乐，让幼儿感受并进行舞蹈活动。
第二步：教授《挪威舞曲》的基本节奏和舞步1.老师播放《挪威舞曲》音乐，引导全班幼儿先跟随音乐拍子摆动身体。
2.老师播放音乐的同时，手把手地教授《挪威舞曲》基本步伐，并让幼儿一起跟随跳起来。
第三步：教授《挪威舞曲》的舞蹈技巧1.老师结合音乐给出更具挑战性的动作，让幼儿学习新的舞蹈技巧。
2.给幼儿多次机会练习、尝试，让他们掌握更多的技巧和舞蹈动作。
第四步：形成套路1.在幼儿掌握了基本节奏和舞蹈技巧后，老师可以组合不同的舞蹈动作，让幼儿形成一整套舞蹈的套路。
2.老师可以加大节奏，让幼儿跳起来更有力度与感觉。
第五步：舞台展示1.在学习活动结束时，老师可以邀请幼儿在舞台上展示他们学习的成果。
2.让幼儿在音乐的伴奏下表演自己的舞蹈，让幼儿们感受到自己的成就。
课后延伸1.利用音乐和舞蹈的形式，培养幼儿的艺术涵养。
2.创设不同的游戏情境，让幼儿在游戏中练习掌握的技巧。
3.组织幼儿观看其他音乐舞蹈活动，让幼儿了解更丰富、多样的音乐文化。
以上是《挪威舞曲》音乐教案，希望能在幼儿园教学中有所帮助。
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》
幼儿园大班音乐活动教案《挪威舞曲》一、活动目标1. 感受圆舞曲的特点，体验音乐带来的快乐。
2. 通过学唱《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：《挪威舞曲》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：动作图示、节奏拍手器。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）教师向幼儿介绍《挪威舞曲》的背景、特点，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 学唱歌曲（5分钟）教师逐句教唱《挪威舞曲》，指导幼儿掌握正确的发音和节奏。
期间，可让幼儿跟随录音机哼唱，以增强他们的记忆。
4. 歌曲练习（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲练习，注意纠正发音和节奏错误。
可采用分组唱、接龙唱等形式，让幼儿在游戏中熟练掌握歌曲。
5. 创意表现（5分钟）教师引导幼儿发挥想象力，用动作、表情等表现歌曲内容。
鼓励幼儿自由发挥，如编排舞蹈、设计动作等。
6. 总结与反思（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，总结学到的音乐知识，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中陪同幼儿学唱《挪威舞曲》，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，让幼儿在日常生活中自主参与音乐活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现力。
2. 关注幼儿在歌曲学习过程中的进步，评估他们的音乐节奏感和发音准确性。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现。
六、教学活动注意事项1. 确保教学环境安静、整洁，避免干扰因素。
2. 注意观察幼儿在活动中的情绪变化，适时调整教学节奏。
3. 针对不同性格的幼儿，采取个性化的教学方法，激发他们的潜能。
4. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在互动中学习、进步。
七、教学活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
大班音乐活动教案：挪威舞曲一、活动目标1. 感受挪威舞曲的风格特点，培养幼儿对音乐的欣赏能力。
2. 通过舞蹈动作，锻炼幼儿的手腿脚协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力。
二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师展示挪威舞曲的基本舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并教授幼儿动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，确保动作准确。
3. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一段舞蹈。
鼓励幼儿相互配合，共同表现挪威舞曲的风格特点。
4. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学舞蹈，其他幼儿给予掌声鼓励。
教师对每个小组的表现进行点评，总结优点和需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习挪威舞曲，提高幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在班级环境中布置挪威舞曲相关元素，如图片、乐器等，让幼儿随时感受音乐氛围。
五、教学反思教师在课后对本次活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高幼儿的音乐教育活动效果。
六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备。
七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）教师展示挪威舞曲的基本舞蹈动作，如跳跃、旋转等，并教授幼儿动作要领。
幼儿跟随教师一起练习，确保动作准确。
3. 团队协作（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一段舞蹈。
鼓励幼儿相互配合，共同表现挪威舞曲的风格特点。
4. 展示环节（5分钟）每组幼儿轮流上台展示所学舞蹈，其他幼儿给予掌声鼓励。
大班音乐活动教案：挪威舞曲
大班音乐活动教案：挪威舞曲一、活动目标1. 欣赏并感知挪威舞曲的风格特点，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、合作意识和创造力。
3. 激发幼儿对挪威文化的兴趣，增进国际视野。
二、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲音频、图片、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师播放挪威舞曲，让幼儿初步感受音乐的风格特点。
2. 欣赏与讨论：教师引导幼儿讨论音乐的感受，如节奏、速度等。
3. 学习舞曲：教师带领幼儿学习挪威舞曲的基本动作，如跳跃、旋转等。
4. 分组表演：将幼儿分成小组，每组选择一段舞曲进行表演。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿欣赏挪威舞曲，了解挪威文化。
2. 环境创设：在教室环境中布置挪威特色装饰，如挪威国旗、风景画等。
3. 区域活动：在音乐区设置挪威舞曲主题，提供相关乐器和道具，让幼儿自由创作和表演。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对挪威舞曲的兴趣和喜爱程度。
2. 评价幼儿在表演中的表现，如节奏感、合作意识和创造力等。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果，不断调整和优化教学方案。
六、活动准备1. 教学材料：挪威舞曲乐谱、多媒体教学软件、挪威文化相关图书。
2. 教学环境：安静的音乐教室，音响设备、钢琴等乐器齐全。
七、活动过程1. 复习与导入：教师播放之前学习的挪威舞曲，让幼儿回顾音乐特点。
2. 乐谱学习：教师教授挪威舞曲的乐谱，让幼儿了解舞曲的旋律和结构。
3. 音乐演奏：教师指导幼儿使用乐器演奏挪威舞曲，培养幼儿的音乐表现力。
4. 情景创设：教师带领幼儿模拟挪威传统节日场景，感受挪威舞曲的氛围。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿欣赏挪威舞曲，了解挪威文化。
2. 环境创设：在音乐区设置挪威舞曲主题，提供相关乐器和道具，让幼儿自由创作和表演。
3. 区域活动：在角色扮演区设置挪威传统节日场景，让幼儿体验挪威文化。
大班音乐游戏教案《挪威舞曲》
大班音乐游戏教案《挪威舞曲》简介挪威舞曲是一首流行的舞曲，节奏明快、旋律简单，很适合小学生学习和表演。
本教案旨在通过游戏的方式让孩子们更好地理解和掌握这首乐曲的节奏和节拍。
教学目标1.让孩子们了解什么是乐曲。
2.让孩子们了解什么是节奏和节拍。
3.让孩子们通过玩音乐游戏来掌握乐曲《挪威舞曲》的节奏和节拍。
教学流程第一节：介绍乐曲《挪威舞曲》教师向学生们介绍乐曲《挪威舞曲》的背景和特点，让孩子们先听一遍这首乐曲，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
第二节：了解节奏和节拍教师讲解什么是节奏和节拍，让学生们感受并模仿教师敲击节拍器，跟随教师完成简单的合拍练习。
第三节：音乐游戏练习1.每个学生手中拿一根棒子，站成一个圆圈，教师敲击节拍器，并配合挪威舞曲的节奏引导学生们慢慢舞动棒子，提醒学生们灵活转动腰部，注意节奏和节拍。
2.建议采用一次一节的方式，反复练习直到学生们掌握乐曲的节奏和节拍。
第四节：表演和分享学生们分组练习，展示自己学习成果，最后形成全班同学的集体表演。
鼓励学生们分享自己在学习过程中的感受和想法。
教学方法1.听——看——模仿——练习——创作2.运用游戏形式，活跃课堂氛围3.鼓励学生参与，调动兴趣，提高学生的学习积极性教学重点1.让学生掌握乐曲《挪威舞曲》的节奏和节拍。
2.运用游戏形式，使学生在愉悦的氛围下学习，提高学生的兴趣和学习积极性。
教学评价该教学内容丰富、生动、有趣，通过互动、合作、创作的方式激发了学生的学习兴趣和积极性。
通过本教学活动的实施，学生不仅对乐曲《挪威舞曲》有了更深刻的理解，而且掌握了乐曲的节奏和节拍，收获颇丰，发挥了课程的效果。
大班音乐活动《挪威舞曲》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与挪威舞曲相关的实际问题，如如何将舞蹈动作与音乐节奏更好地结合。
二、核心素养目标
《挪威舞曲》教学活动旨在培养幼儿以下核心素养：1.音乐感知与欣赏能力，通过聆听、感受和讨论，使幼儿能够理解挪威舞曲的风格特点，提高音乐鉴赏能力；2.舞蹈表现与创造力，让幼儿在学习挪威舞基本步伐的基础上，自由创编舞蹈动作，激发幼儿的创造力，并培养他们的自信心和勇气；3.文化理解与尊重，通过学习挪威歌曲和舞蹈，让幼儿了解挪威文化，培养他们的国际视野和文化包容心；4.团队协作与沟通能力，在小组合作创编舞蹈过程中，培养幼儿的团队精神和沟通能力。以上目标均符合新教材对幼儿音乐教育的要求，有助于幼儿全面和谐发展。
至于学生小组讨论环节，我发现孩子们对“挪威舞曲在实际生活中的应用”这一主题很感兴趣，讨论得非常热烈。但在引导孩子们思考问题时，我可能提问的方式还不够开放，限制了孩子们的思维。为了更好地启发孩子们，我会在以后的讨论中尝试提出更多开放性的问题。
在总结回顾环节，我觉得孩子们对本节课的知识点掌握得还不错，但在课后，我了解到部分孩子还存在疑问。为了确保每个孩子都能理解课程内容，我决定在下一节课开始时，先解答孩子们的疑问，然后再进行新课的教学。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
【幼教】大班音乐说课稿：挪威舞曲(四篇)
教学资料参考范本2020幼教·大班音乐说课稿：挪威舞曲(四篇)目录：2020幼教·大班音乐说课稿：挪威舞曲一2020幼教·大班音乐说课稿：歌曲拉拉钩二2020幼教·大班音乐说课稿：牙膏舞会三2020幼教·大班音乐说课稿：节奏聚会四- 1 -大班音乐说课稿：挪威舞曲导读：本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动，《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲，乐曲欢快优美，节奏明快。
对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。
一、教材分析：本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动，《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲，乐曲欢快优美，节奏明快。
对于大班孩子，我们重点是引导幼儿通过欣赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和创造的快乐，因此，我确定了本节活动的目标。
二、说目标：1、能分辨音乐ABA结构，理解音乐形象。
2、学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度。
三、说重点难点：从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，感知乐曲所表达的内容和乐曲ABA结构，培养幼儿的音乐感受力和表现力。
难点是根据音乐内容创编身体动作。
四、说教学准备：乐曲磁带、小树生长变化图等。
五、说精选教法，引发兴趣。
“兴趣是最好的老师”，教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效的掌握学习对象。
”因此，本节活动，我主要采用了以下两个教法：1、把生活经验融入活动，激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。
2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动，引导幼儿根据音乐内容创编身体动作。
2。
《大班音乐游戏教案《挪威舞曲》含反思》
《大班音乐游戏教课设计《挪威舞曲》含反省》【活动目标】1、熟习《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA 构造和音乐性质。
2、借助故事情节，联合音乐形象，创编鸭子步、游水以及狂风等动作。
3、在游戏活动中有必定的自控能力，并以此表达对音乐的感觉和理解。
【活动准备】1、音乐磁带，录音机，自编故事，图谱，A、B 段标记。
2、鸭妈妈和鸭宝宝头饰。
【活动过程】1、幼儿赏识音乐（播放《挪威舞曲》）师：今日要请你们听一首很好听的乐曲，请小朋友认真地听，听完后告诉大家你有什么感觉，你会想到什么 ?幼儿完好聆听音乐，自由发言。
2、教师叙述故事教师联合幼儿的感觉和想到的内容，而后引出故事。
师：小朋友听了乐曲想到了这么多风趣的事，真好玩。
我听完乐曲后也想到了一个故事，一同来听听故事里发生了什么事 ?在绿色的大丛林里(教师在《挪威舞曲》中讲故事 )3、幼儿完好赏识音乐，联想故事情节，鼓舞幼儿自由表现对乐曲的理解。
（播放《挪威舞曲》）师：故事里发生了什么事?4、分段赏识，指引幼儿创编动作，感知乐曲的ABA 构造。
(1)教师指引幼儿创编 A 段动作—清早鸭妈妈带着小鸭们在草地上逛逛，游泳做游戏。
(跟音乐表演两遍 )音乐的第一段是鸭妈妈和小鸭漫步，游泳，做游戏，我们用一个符号 A 表示。
(出示图谱 )(2)师指引幼儿创编 B 段动作—刮狂风：音乐的那边是刮狂风 ?刮狂风的时候鸭妈妈是如何说的 (孩子们，别惧怕，快蹲下， (教课设计出自：快思教课设计网 )一动也不要动，狂风就不会把你刮走了 )?师：你猜猜看，这一段音乐讲了什么 ?刮狂风的时候鸭妈妈会如何说的 (孩子们，别惧怕，快蹲下，一动也不要动，狂风就不会把你刮走了 )?}师：来，我们要听妈妈的话一动也不动，直到风停(跟音乐表演两遍)。
音乐的第二段是刮狂风了，我们用 B 来表示。
(出示图谱 )(3)接下来我们来赏识第三段：你感觉第三段和前面两段有什麽同样和不同 ?师：第三段和第一段的旋律是同样的，风停了此后鸭妈妈和小鸭又在一同快乐的玩，来学一学他们。
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大班艺术活动——《挪威舞曲》（音乐欣赏）
活动目标：
1、体验参与，创造和表演的乐趣。
2、借助故事情节，结合音乐形象，尝试创编动作。
3、熟悉《挪威舞曲》曲调，初步感知乐曲的ABA结构。
活动准备：
音乐《挪威舞曲》、自编故事、动物头饰若干、音乐图谱。
活动过程：
一、情景导入，欣赏音乐。
老师：小朋友们，欢迎你们来到大森林里，这些大树底下藏着很多的小动物朋友，它们都很喜欢听音乐，让我们一起用音乐把它们吸引出来吧。
播放完整音乐《挪威舞曲》。
1、老师小结幼儿想到的内容。
老师：刚刚小朋友们欣赏完音乐,那谁能想一想说一说有哪些小动物被吸引出来了？
它们听到这段音乐会干嘛呢？
2、引出故事。
老师：刚刚那些小动物们现在又跑到我的故事里来了，让我们一起听听它们在我的故事里发生了什么事情？
老师讲故事，幼儿自由讨论。
二、结合故事情节，完整欣赏音乐。
老师：现在请小朋友再来欣赏一次音乐，听听音乐的哪一段音乐是小动物们在跳舞？
哪一段音乐是大灰狼出现了。
当你听到小动物们在跳舞的音乐时请你们在座位上挥挥手或者做你们喜欢的舞蹈动作，当你听到大灰狼出现的音乐时请你们握紧拳头，好吗?
（再次播放音乐）
幼儿自由讨论。
三、鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解，分段欣赏，引导幼儿创编动作。
（刚刚我看到有很多小朋友用动作告诉我，她们已经听出了哪段音乐是小动物在跳
舞，哪段音乐是大灰狼出现了，那让我们再来确认一下好吗？）
1、第一段欣赏。
幼儿自由创编动作与表演。
2、第二段音乐欣赏，幼儿创编动作与表演。
3、第三段音乐欣赏，幼儿自由表演。
老师：大灰狼被赶跑了，小动物们可开心了，它们又可以安心的跳舞做游戏了，让
我们一起跟着音乐舞动起来吧。
四、完整欣赏，角色表演。
五、老师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。
展示图谱，让幼儿用故事情节和音乐特点说出对乐曲ABA结构的理解。
六、小结
情感教育：团结就是力量。
再次表演，老师扮演大灰狼。
七、活动结束
这段音乐还有很多的游戏玩法，让我们回到教室去探索其他的玩法把。