泛听与精听在雅思听力考试中的切换

泛听和精听在雅思听力中的切换

—Section4长难单选题的技巧

相信备考雅思听力的同学们对于这两个词都不陌生：泛听和精听。各大机构各种老师已经进行了无数遍洗脑。但是泛听和精听到底是什么？根本上来说，精听和泛听是听力中两大最常见的，是治标也治本的训练方法，今天小编就要对其做一个深入的剖析。

首先，何谓泛听和精听？

泛听：即对听力原文作通篇大意听取，重点在文章的行文结构和主旨大意。

精听：针对某个句群或者段落，做具体信息的甄别与记录。

总体来说，过渡段需要泛听的方式去听，保证节奏的稳定和对于答案的初步定位，避免浪费精力；而答案所在的句群则要用精听的方式去获取最终的答案信息。该技巧在应对section4长难句选择题上就显得更为重要。

分步骤来说，第一步就是要读题，标出问题中以及选项中的关键词，问题中的关键词是帮助你locate（定位），选项中的关键词则是帮助你judge（判定）。问题中的关键词选择顺序基本上遵循：名词＞动词＞形容词/副词。选项中的关键词顺序则是：名词＞形容词/副词＞动词。

读题步骤完成以后，接下来就是泛听环节，由于人能够保持精力高度集中的时间是有限的，泛听的目的就是避免浪费精力。泛听的过程中，要去寻找上一环节（读题环节）中印在脑海里的关键词，一旦听到的词语和脑海中记下的词语产生了碰撞，就要提高警惕，随即切换模式，进入精听状态，高度集中精力仔细听关键词出现前后的句群。因为答案一般很快就会给出。

这个时候，如果短期记忆能力训练的足够，是可以做到听到答案的同时完成选项的判别，即排除错误选项。一般来说，错误选项分为两类：明显与文本抵触的信息（false information），和文本中未明确说明的信息（NG/ indirect information）。如果实在不能做到精听答案句群的同时判定答案，则需要记下精听到的内容。当然，经过长期训练，大部分同学都是可以做到前者的，即精听句群的同时就完成答案的判定。

最后，听出了答案，大部分同学都觉得完成了考试。但是着眼于备考训练的目的，还要对听力文本类似于阅读文本式的分析。包括文字的行文结构，逻辑关系等。掌握听力文本的logical relation/ passage flow。从而站在考官/出题者的立场上分析听力文章，为下一次如何做泛听精听的切换积累经验。久而久之，泛听精听的切换就会变得游刃有余，融会贯通。最终达到主动驾驭听力文本的境界，能够主动感应/预测到答案即将出现，而不是被听力音频牵着鼻子走，被动的等到答案错过了再去回忆，再去挣扎。

以上就是小编针对“如何做到雅思听力中泛听精听的切换”进行的分析，下面拿一篇剑桥雅思真题做分析。

实战演练：剑桥8Test3Section4单选题

Q31. Compared to introducing new business processes, attempts to copy existing processes are

A. more attractive

B. more frequent

C. more straightforward

“copy existing processes“是关键词（定位词）。

1.Good morning, everyone. In the last few lectures I've been dealing with business finance, but

now I'm going to move on to business systems. And in today's lecture I'm going to talk about what can go wrong when businesses try to copy their own best practices.

第一段intro部分听完，有经验的考生立马可以get到如下信息：

-Format: Lecture/ monologue

-General Topic: business systems （呼应在读题环节已经获得的主题信息）

-How to listen: 这一部分是讲座的intro部分，应该采取泛听策略，过程中要随时留意关键词/定位词的出现。关键词为：copy existing processes。

2.Once a business has successfully introduced a new process 听到该段第一句话，考生可以

灵敏的感受到，intro部分已经结束，进入了下一个主题。

…-managing a branch bank, say, or selling a new product, the parent organisation naturally wants to repeat that success, and capture it if possible on a bigger scale. The goal, then, is to utilise existing knowledge and not to generate new knowledge.考生在读题的时候，应做到已经将第一题题目中的“copy existing system”作为关键词，印在了脑子里。文本听到这里的时候，就会明显知道，这一部分是对于copy existing system举出了一些具体的例子，这一部分是应该泛听的。要听的是作者对于“copy existing system”这一做法的态度。

… It's a less glamorous activity than pure innovation, but it actually happens more often, as a matter of fact. However, surprisingly, getting things right the second time is not necessarily any simpler than it was the first time. 随后文章中出现了一个内部小转折和大转折。小转折之后就给出了答案：“it actually happens more often”。转折词的重要性和同意替换技巧（happens more often同意替换frequent），在这里都用到了。

Q32. Most research into the repetition of success in business has

A. been done outside the United States.

B. produced consistent findings.

C. related to only a few contexts

读题环节，已经确定了关键词为：research, repetition

1.Now, there's been a lot of research into how companies can repeat their previous successes,

首句是transitional sentence,考生应可以明显感知。听到这里，就应该知晓，已经进行到了下一题。同时，research，repeat等关键词的出现，也验证了自己的节奏是正确的。

这里，也做了一个小的关键词词性替换，即repetition 和repeat之间的替换。

…and it certainly hasn't been confined to the United States. 接收到了关键词，就立马进入精听模式，接下来的几句话依次提到了选项。It seems that most large industries are trying to repeat their own successes, and manage the knowledge they've acquired - but even so it has been shown that the overwhelming majority of attempts fail. 读题的时候就应该知道，选项中没有针对这一做法成功还是失败的表述。所以这一部分应该做泛听。A host of studies confirm this, covering a wide range of business settings。B选项作为正确答案，也