(公开课)课题2如何正确书写化学方程式课件
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《课题2如何正确书写化学方程式(第1课时)》公开课获奖课件
点燃
4 P + 5 O2Βιβλιοθήκη 2 P2 O54．等
划上等号。
4 P + 5 O2 点燃 2 P2 O5
①写出反应物和生成物的化学式(尊重客观事 实).
②配平,将短线改为等号(遵守质量守恒定律). ③注明反应的条件、生成物的状态(尊重客观事 实).
进入“风采展示”环节.将全班分为三个组,进 行“幸运步步高”的比赛,比赛共分为三轮.奖品 分别为颜色各异的氧原子、氢原子和水分子模型.
铜和二氧化碳. • ③铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁
溶液.
第三轮:小试牛刀
2 HgO △ 2 Hg + O2 ↑ C + 2CuO点燃 2Cu+ CO2↑
Fe + CuSO4
Cu+FeSO 4
“同课异构”杯2020年度教学技能大赛
一等奖获奖作品
语文
小魔方站作品 盗版必究
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【探究任务二】 如何配平化学方程式? 以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
1．写 左边写反应物化学式，
右边写生成物化学式，
式子两边用一条短线连接.
P + O2
P2O5
2．配
配平化学方程式，并检查.
4P + 5 O22
2P2 O5
【探究任务三】如何标注生成物的状态?
3．标
标明化学反应发生的条件，生成物的 状态.
第一轮：幸运抢答
判断下列化学方程式是否正确？如不正 确请说明原因.
C + O2 点燃 CO2↑
2Mg + O2 点燃 2MgO2
《如何正确的书写化学方程式》PPT优质课件
书写化学方程式的步骤
木炭在氧气中燃烧
书写化学方程式的步骤
木炭在氧气中燃烧
C + O2
判断生成物的
依据是什么？
CO2
澄清石灰水变浑浊
书写化学方程式的步骤
木炭在氧气中燃烧
C + O2
点燃 CO2
反应条件 是什么？
X 加热？
燃烧？
书写化学方程式的步骤
木炭在氧气中燃烧
C + O2 点燃
气体
CO2
气体
H2O2
不符合客观事实
配平
“配”：在式子左右两边的化学式前配上适当 的化学计量数。
“平”：每一种元素的原子总数相等。
配平时能否改动化学式右下角的数字，为什么？ 不能，因为改动化学式，就改变了物质，而 不符合客观事实。
书写化学方程式的步骤
氢气和氧气反应生成水
2 H2 + O2 点燃 2 H2O
描述反应的 客观事实
课题2 如何正确书写化学方程式
导入新课
我们用什么方法表示这个反应？
点燃
S + O2
SO2
32 32
64
1.硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫； 2.每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反 应生成64份质量的二氧化硫； 3.该反应中微粒的个数比为1∶1∶1。
判断下列方程式的正误，并说明原因。
1.红磷在氧气中燃烧
点燃
4 P + 5 O2
2 P2O5
P原子个数： 1
2
O原子个数：
2
5
最小公倍数为10
练习一 书写下列化学方程式
2.铁丝在氧气中燃烧
氧化铁
四氧化三铁
如何正确书写化学方程式ppt课件
11
课题2如何正确书写化学方程式
化学方程式的书写可归纳为：
以反应“ห้องสมุดไป่ตู้氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例
左反右生一横线 配平以后加一线
KClO3 KCl+ O2 2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件 箭头标气或沉淀
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
Fe + CO2
1 NH3 +5/4 O2
4
5
1 NO +3/2 H2O
4
6
18
练习2．在化学方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化学式系数之间的 关系正确的是（ ）
A．2m＝a
B．3a＝n
C．3m＝2n
D．2b＝m＋n
19
②观察法
这种方法对一些简单的方程式很有效， 凑数进行配平。
2H2O
2H2 + O2
反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
S + O2 点燃 SO2
溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
用最小公倍数法配平下面的化学方程式
2 KClO3
MnO2 △
2KCl
+ 3O2↑
点燃
2 Mg + O2
2 MgO
24
课题2如何正确书写化学方程式
化学方程式的书写可归纳为：
以反应“ห้องสมุดไป่ตู้氯酸钾 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例
左反右生一横线 配平以后加一线
KClO3 KCl+ O2 2KClO3 2KCl+ 3O2
等号上下注条件 箭头标气或沉淀
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
2KClO3
2 MK△nCOl+2 3 O2
Fe + CO2
1 NH3 +5/4 O2
4
5
1 NO +3/2 H2O
4
6
18
练习2．在化学方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化学式系数之间的 关系正确的是（ ）
A．2m＝a
B．3a＝n
C．3m＝2n
D．2b＝m＋n
19
②观察法
这种方法对一些简单的方程式很有效， 凑数进行配平。
2H2O
2H2 + O2
反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号
S + O2 点燃 SO2
溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“↓”号
CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2
溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号
Fe + CuSO4 = Cu + FeSO4
用最小公倍数法配平下面的化学方程式
2 KClO3
MnO2 △
2KCl
+ 3O2↑
点燃
2 Mg + O2
2 MgO
24
如何正确书写化学方程式PPT课件48 人教版优质课件
22
看一看、想一想
2CO+ O2 点燃 2CO2
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
课堂练习2
根据已学知识判断下列反应方程式的书写是 否正确。如有错误，请指出错误，并改正。
◇ P + O2
PO2
HgO = Hg + O2
◇ S + O2 点燃 SO2
24
课堂小结
（以 “ 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气” 为例）
◇ 配 配平化学方程式，使用 最小公倍数法 ◇ 注 注明反应条件，生成物的状态
反应条件：（点燃、加热“Δ”、通电、催化剂等）， 考虑 是否标明生成物状态：（气体用“↑”号、沉淀↓”号 表
示）
19
课堂练习1
例1、写出下列反应的化学方程式。
◇ 金属铁在氧气中燃烧
3 Fe + 2O2 点燃 1 Fe3O4
碳酸钙沉淀和水
29
15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 13 、我心飞翔，路在脚下。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。
看一看、想一想
2CO+ O2 点燃 2CO2
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
课堂练习2
根据已学知识判断下列反应方程式的书写是 否正确。如有错误，请指出错误，并改正。
◇ P + O2
PO2
HgO = Hg + O2
◇ S + O2 点燃 SO2
24
课堂小结
（以 “ 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气” 为例）
◇ 配 配平化学方程式，使用 最小公倍数法 ◇ 注 注明反应条件，生成物的状态
反应条件：（点燃、加热“Δ”、通电、催化剂等）， 考虑 是否标明生成物状态：（气体用“↑”号、沉淀↓”号 表
示）
19
课堂练习1
例1、写出下列反应的化学方程式。
◇ 金属铁在氧气中燃烧
3 Fe + 2O2 点燃 1 Fe3O4
碳酸钙沉淀和水
29
15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 13 、我心飞翔，路在脚下。 7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 1 、想法太多，顾虑太多，让自己无法前进。仔细想想，是自己困住了自己，是自己给自己戴上了枷锁。 15 、努力不一定成功，放弃肯定失败。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 11 、成功的快乐在于一次又一次对自己的肯定，而不在于长久满足于某件事情的完成。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 5 、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 1 、贵在坚持、难在坚持、成在坚持。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 9 、要寻找与自己有共同价值观的人，爱自己的人，好好珍惜，好好保护，终了一生。
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点燃
2Al2O3
（3）2 CuO
+
C
高温
2 Cu
+
CO2
（4） CH4 + 2 O2 点燃 CO2 + 2 H2O
练习2、正确书写下列反应的化学方程式
1、铝箔燃烧 2、水通电分解
点燃
4Al +3O2
2Al2O3
通电
2H2O
2H2 + O2
点燃酒精灯(C2H5OH)，火焰上罩一个干净的烧杯， 烧杯壁上出现水珠，将烧杯迅速正立，向烧杯中倒入少
例１. 配平并完成下列化学方程式
C + CO2 点燃２ CO
点燃
4 Al +３ O2 ２ Al2O3
试试看，你能配平下列化学方程式吗？
3Fe + 2 O2点燃 Fe3 O4
CuSO4 +2NaOH
Na2SO4+ Cu(OH)2
这种化学计量数是怎 么得来的呢?下面我们一 起来看一种配平方法吧!
• 练习：配平下列化学方程式
P + O2
P2O5
找出出现一次的元素O。反应前后 氧原子个数的最小公倍数是10
P + 5O2
2P2O5
在O2前面配上计量数5，在P2O5 前面配上计量数2
4P + 5O2 4P + 5O2
2P2O5
再配平其他原子。前后磷原子个数 的最小公倍数是4，在P前面配上计
量数4
2P2O5 短线变成等号
学例题 知方法
小结: 1. 化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础, (2)遵守质量守恒定律
2. 配平化学方程式的方法 最小公倍数法
如何正确书写化学方程式PPT课件46 人教版优质课件
化学方程式的配平
配平化学方程式的原理 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数-整数, 使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数
相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。
２．化学方程式的书写步骤
(1)写:
根据事实正确写出反应物和生成物的化学式,中间 用短横线相连.
(2)配: (3)注:
和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。
注“↑”（气体符号）的规 则：
无气生气要标气
有气生气不标气
点燃
S + 02
SO2
注“↓”（沉淀符号）的规 则： 无固生固要标固
有固生固不标固
1、适用于溶液中的反应
2、固：指难溶于水的固体 Fe+CuSO4 Cu+FeSO4
（溶液） ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（溶液）
课堂小结
（以 “ 氯酸钾 二氧化锰 氯化钾＋氧气” 为例） 加热 写 左反右生一横线 KClO3 KCl+ O2
16 、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我不会因此放弃，我会坚持不懈，直至成功! 2 、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 15 、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。 4 、人最可悲的是，有自由的思想，却没有冲破羁绊的勇气。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 6 、只要依靠自己的力量去做事情，即使条件很差，也能取得成功。 1 、用心工作，成功根本;用心思考，力量根本;用心读书，智慧根本;用心结缘，交友根本;用心慈悲，做人根本;用心祝福，快乐根本。愿你用心，幸福一生! 1 、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。 14 、在这个世界上，取得成功的人是那些努力寻找他们想要机会的人，如果找不到机会，他们就去创造机会。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 16 、成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。
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3
请你想办法
H2+ O2
H2O ×
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
× H2O + O
这样可以吗？为什么？
H2+ O2
×H2O2
这样可以吗？为什么？
× H2+ O
H2O
请你想办法
H2+ O2
× 2 H2O
2 H2+ O2
√ 2 H2O
一、化学方程式书写原则：
1.必须以客观事实为依据，不 能凭空臆造事实上不存在的物 质和化学反应。
4 P + 5O2
2 P2O5
3、标
标明化学反应发生的条件， 生成物的状态。
4 P + 5 O2 点燃 2 P2O5
２．化学方程式的书写步骤
(1)写: 根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间
用短横线相连.
(2)配:
P + O2
P2O5
配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子
的数目必须相等)
+ 二氧化锰 + 氧气
9、2K氢M气nO+ 4氧气加热点燃K2水MnO4 + MnO2 + O2
2H2
10、水
+
通电
O氢2 气点燃+2氧H气2O
练习
2 H2O 通电2H2 + O2
结束
3 、思想是人的翅膀，带着人飞向想去的地方。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 15 、机遇是难求的，失去了就不会再来，把握好现有的机会，努力进取，那么你将会得到不菲的收获。 10 、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂，舍我其谁。 3 、尊严来自实力，实力来自拼搏! 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 11 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。不要等待机会，而要创造机会。 1 、给高贵的灵魂找个住所，迷途之返是好汉。 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 8 、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 17 、成功者失败之后永不气馁，能够找到自己的核心能力，然后运用它，使成功再次向他招手。 8 、如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 9 、世界这么大，一样米养百样人，你无法要求所有人的三观都同你吻合，唯一的方法，只有让自己变得更强，心理上的无坚不摧才能保护你，不被那些自私又狭隘的人所伤害。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。
人教版九年级上册 课题2 如何正确书写化学方程式精品课件(30张PPT)
•
1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
如何正确书写 化学方程式
学习目标
1.知道书写化学方程式应遵循 的原则。 2.能正确书写简单的化学方程 式。（重点） 3.学会配平简单的化学方程式 。（难点）
自主学习（课本99-101页）
1.书写化学方程式应遵循什么原则 2.重点了解书写化学方程式的步骤 3.理解什么时候加“ ”或 “ ”
课前复习，激活旧知。
1.在化学反应前后，肯定没有变化 的是（），肯定发生变化的是（） ⑴原子数目⑵分子数目⑶元素种类 ⑷物质的总质量⑸物质的种类⑹原 子种类⑺分子的种类
2.常见纯净物的化学式你会写了吗 将下列物质的化学式写在物质名称 后面。 单质：碳 磷 硫 铁 氧气 氢气 氮气 氧化物： 二氧化碳 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 二氧化锰 过氧化氢 水 其他化合物：氯酸钾 氯化钾 高锰酸钾 锰酸钾
•
5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
•
8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。” 书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
如何书写化学方程式PPT精品课件
⑵氯气溶于水可生成次氯酸（HClO）和盐酸（HCl）。 ⑶铝在氧气中燃烧。
⑷加热高锰酸钾产生氧气。
点燃
CH4 + 2 O2
CO2 + 2 H2O
4、钠和水反应生成氢氧化钠和氢气
5、硫铁矿的主要成分（ FeS2 ）和氧 气高温反应生成二氧化硫和氧化铁
10、配平下列化学方程式：
⑴
Mg + O2 点燃 MgO
C．D为40°S
D．E为60°S
【思维过程】第(2)题，该地区沿海为热带雨林带， 降水季节变化小，R河段为热带草原气候带，有 明显的旱季和雨季，所以河流流量季节变化大； R河段流经山区，地势落差大，河流流速快，主 要表现为侵蚀作用，河谷呈“V”型；该地区位于 热带地区，山区海拔较低，无积雪，所以春汛不 明显。所以选A项。
变式训练2：读风带示意图，回答(1)～(2)题。
规律技巧总结
(1)从气压带来看，全球七个气压带是高低 相间分布的，且以赤道为轴南北对称分布。
(2)风带的分布是以赤道为轴南北对称分布 的。
C．东北风
D．东南风
第二步： “地球自转使其偏”。 地表性质均一，地球自转的情况下，形成 “三圈环流”，如下图所示：
(2)R河段( A ) A．流量季节变化大
C．河流堆积作用强
B．春汛明显 D．河谷横剖面呈槽型
变式训练1：下列图中，图甲为“地表三圈环流剖面 图”(局部，N为北极点)；图乙为“某季节某半球近 地面风带分布模式图”，读图完成(1)～(2)题。
7、书写化学方程式时，可能用到的表示反应条件的 符号是（ D ）
A、=
B、
C、
D、
8、书写化学方程式应遵守的原则是（ A ）
⑴以客观事实为依据⑵根据反应的条件⑶遵守质 量守恒定律⑷根据反应的现象
⑷加热高锰酸钾产生氧气。
点燃
CH4 + 2 O2
CO2 + 2 H2O
4、钠和水反应生成氢氧化钠和氢气
5、硫铁矿的主要成分（ FeS2 ）和氧 气高温反应生成二氧化硫和氧化铁
10、配平下列化学方程式：
⑴
Mg + O2 点燃 MgO
C．D为40°S
D．E为60°S
【思维过程】第(2)题，该地区沿海为热带雨林带， 降水季节变化小，R河段为热带草原气候带，有 明显的旱季和雨季，所以河流流量季节变化大； R河段流经山区，地势落差大，河流流速快，主 要表现为侵蚀作用，河谷呈“V”型；该地区位于 热带地区，山区海拔较低，无积雪，所以春汛不 明显。所以选A项。
变式训练2：读风带示意图，回答(1)～(2)题。
规律技巧总结
(1)从气压带来看，全球七个气压带是高低 相间分布的，且以赤道为轴南北对称分布。
(2)风带的分布是以赤道为轴南北对称分布 的。
C．东北风
D．东南风
第二步： “地球自转使其偏”。 地表性质均一，地球自转的情况下，形成 “三圈环流”，如下图所示：
(2)R河段( A ) A．流量季节变化大
C．河流堆积作用强
B．春汛明显 D．河谷横剖面呈槽型
变式训练1：下列图中，图甲为“地表三圈环流剖面 图”(局部，N为北极点)；图乙为“某季节某半球近 地面风带分布模式图”，读图完成(1)～(2)题。
7、书写化学方程式时，可能用到的表示反应条件的 符号是（ D ）
A、=
B、
C、
D、
8、书写化学方程式应遵守的原则是（ A ）
⑴以客观事实为依据⑵根据反应的条件⑶遵守质 量守恒定律⑷根据反应的现象
2020-2021化学九年级上册--如何正确书写化学方程式-课件ppt
2KClO3=M=△=nO==2 2KCl＋3O2↑
课题2 如何正确书写化学方程式
互动探究
探究点一 书写化学方程式的原则 [情景展示]
① Mg＋O2=点 ==燃==MgO2 ② 2H2＋O2=点 ==燃==2H2＋O2
课题2 如何正确书写化学方程式
[问题探究] 上面两个化学方程式错在哪里？书写化学方程式应该遵循 哪些原则？ [思考交流]
[课堂速记]
课题2 如何正确书写化学方程式
[情景展示3]
① C＋O2===CO2↑ ② KMnO4==△===K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ③ 4Fe＋3O2=点==燃==2Fe2O3 ④ P2＋O5=点==燃==P2O5
课题2 如何正确书写化学方程式
[问题探究] 上述化学方程式对吗？怎样判断一个化学方程式书写的 正误？ [思考交流]
课题2 如何正确书写化学方程式
3．注：注明反应发生的条件(如点燃、加热、催化剂、高温 等)，把短线改成等号。如果生成物中有气体，那么在气体 物质的化学式右边注上“__↑______”号，表明生成气体。但 如果反应物中也有气体，则生成的气体不标“__↑______”号。 溶液中的反应，若生成物中有固体，则在固体物质的化学 式右边注上“↓ ________”号，表示生成沉淀。另外加热可以 用“△________”号表示。
课题2 如何正确书写化学方程式
例2 配Na2SO4＋
Cl2——点燃 N2＋ HCl O2——点燃 CO2＋ H2O BaCl2—— NaCl＋ BaSO4↓
［答案］ （1）2NH3＋3Cl2==点=燃==N2＋6HCl （2）C2H4＋3O2==点=燃==2CO2＋2H2O （3）Na2SO4＋BaCl2===2NaCl＋BaSO4↓
课题2 如何正确书写化学方程式
互动探究
探究点一 书写化学方程式的原则 [情景展示]
① Mg＋O2=点 ==燃==MgO2 ② 2H2＋O2=点 ==燃==2H2＋O2
课题2 如何正确书写化学方程式
[问题探究] 上面两个化学方程式错在哪里？书写化学方程式应该遵循 哪些原则？ [思考交流]
[课堂速记]
课题2 如何正确书写化学方程式
[情景展示3]
① C＋O2===CO2↑ ② KMnO4==△===K2MnO4＋MnO2＋O2↑ ③ 4Fe＋3O2=点==燃==2Fe2O3 ④ P2＋O5=点==燃==P2O5
课题2 如何正确书写化学方程式
[问题探究] 上述化学方程式对吗？怎样判断一个化学方程式书写的 正误？ [思考交流]
课题2 如何正确书写化学方程式
3．注：注明反应发生的条件(如点燃、加热、催化剂、高温 等)，把短线改成等号。如果生成物中有气体，那么在气体 物质的化学式右边注上“__↑______”号，表明生成气体。但 如果反应物中也有气体，则生成的气体不标“__↑______”号。 溶液中的反应，若生成物中有固体，则在固体物质的化学 式右边注上“↓ ________”号，表示生成沉淀。另外加热可以 用“△________”号表示。
课题2 如何正确书写化学方程式
例2 配Na2SO4＋
Cl2——点燃 N2＋ HCl O2——点燃 CO2＋ H2O BaCl2—— NaCl＋ BaSO4↓
［答案］ （1）2NH3＋3Cl2==点=燃==N2＋6HCl （2）C2H4＋3O2==点=燃==2CO2＋2H2O （3）Na2SO4＋BaCl2===2NaCl＋BaSO4↓
如何正确书写化学方程式PPT课件18 人教版优质课件
A 则X 的化学式为 （ ） A. NaCl B. H2 C. HCl D. HClO
6.（2012.重庆市） NH4ClO4（高氯酸铵）可用作 火箭推进剂，当它发生分解反应时，
A 不能生成的物质是 （ ） A. CO2 B. Cl2 C. O2 D. N2
7.（2012．福州市）为某反应的微观示意图，其中“
１.木炭在氧气中燃烧 ２.硫在氧气中燃烧
３.镁条在空气中燃烧 ４.铁丝在氧气中燃烧
５.在空气中点燃红磷 ６.氢气在氧气中燃烧
７.电解水
８.加热高锰酸钾
９.过氧化氢在二氧化锰催化下分解
1０.点燃镁条可以在CO2气体中继续剧烈燃 烧，生成碳和氧化镁
1.配平下列化学方程式：
3Fe + 2 O2
Fe3O4
20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。
6.（2012.重庆市） NH4ClO4（高氯酸铵）可用作 火箭推进剂，当它发生分解反应时，
A 不能生成的物质是 （ ） A. CO2 B. Cl2 C. O2 D. N2
7.（2012．福州市）为某反应的微观示意图，其中“
１.木炭在氧气中燃烧 ２.硫在氧气中燃烧
３.镁条在空气中燃烧 ４.铁丝在氧气中燃烧
５.在空气中点燃红磷 ６.氢气在氧气中燃烧
７.电解水
８.加热高锰酸钾
９.过氧化氢在二氧化锰催化下分解
1０.点燃镁条可以在CO2气体中继续剧烈燃 烧，生成碳和氧化镁
1.配平下列化学方程式：
3Fe + 2 O2
Fe3O4
20 、生活中所遭遇的种种困难挫折，既能成为掩埋我们的“泥沙”，又能成为我们的垫脚石。只要我们善于运用它，就能克服困难，迈向成功。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 18 、成功就是在不断地克服困难，在困难中创造自己的价值。有心人会在困境中找出路，而无心的人只会在众多的机会中找借口。 9 、只要你有能力去做的事就一定要去做，不要给自己留下任何遗憾，人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。路就在你脚下，只要走，就能到达远方。 16 、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。 18 、金矿的山上还有着其他花朵，除了具备发现的眼睛外，还需要有着肯流汗的心。成功提示：金子常常就埋在身旁的泥土里，勤奋是最好的点金指。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 12 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 2 、有时费尽唇舌，争执一个不易化解的问题，还不如来一个简单的行动容易。这样的话，你就能化解敌人的攻势于无形。
课题2 如何正确书写化学方程式上课课件
3.从微观上看，还能表示化学反应中各物质之间的 微粒个数比。
如：每个碳原子和一个氧分子在点燃时生成一个二 氧化碳分子。
新课合作学习
新课导入
点燃
P + O2
P2O5
这个式子能不能称为化学方程式？
不能称为化学方程式，因为它不遵守质量守恒定律。
思考：怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学 方程式呢?
仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示 一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的 第一步。
通电
2H2O
2H2 + O2
3、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解 2H2O2MnO2 2 H2O+O2
本课小结
最小公倍数法等 写 配 注等
作业：课本P101 练习 1、2、3
课后反思剖析
【归纳反思·留下精彩】
课后反馈总结 课本习题
练习与应用(P101)
1.书写下列反应的化学方程式 (1)水通直流电生成氢气和氧气
通电
2H2O 2H2 + O2
(2)镁条在氧气中燃烧 2Mg+ O2 点燃 2MgO
4.下列化学方程式书写是否正确？如不正确，说明原因。 (1)氧化汞加热分解 HgO = Hg+O2↑
不正确。未配平，没有注明反应条件“△”。
点燃
(2)硫在氧气中燃烧 S+O2↑ = SO2 不正确。“↑”符号使用不当。
初步感知
“四七四”课堂教学模式
思维链接
关键品析
整体感悟
疑难诊治
拓展延伸
归纳反思
课前自主预习 新课合作学习 文本延伸演习 课后反思剖析
平台互动 哲学效应 动静交互 探究归纳
义务教育课程标准实验教科书
如：每个碳原子和一个氧分子在点燃时生成一个二 氧化碳分子。
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点燃
P + O2
P2O5
这个式子能不能称为化学方程式？
不能称为化学方程式，因为它不遵守质量守恒定律。
思考：怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学 方程式呢?
仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示 一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的 第一步。
通电
2H2O
2H2 + O2
3、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解 2H2O2MnO2 2 H2O+O2
本课小结
最小公倍数法等 写 配 注等
作业：课本P101 练习 1、2、3
课后反思剖析
【归纳反思·留下精彩】
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练习与应用(P101)
1.书写下列反应的化学方程式 (1)水通直流电生成氢气和氧气
通电
2H2O 2H2 + O2
(2)镁条在氧气中燃烧 2Mg+ O2 点燃 2MgO
4.下列化学方程式书写是否正确？如不正确，说明原因。 (1)氧化汞加热分解 HgO = Hg+O2↑
不正确。未配平，没有注明反应条件“△”。
点燃
(2)硫在氧气中燃烧 S+O2↑ = SO2 不正确。“↑”符号使用不当。
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二、正确书写化学方程式的步骤
1、根据事实，在式子的左右两边写出反应物和生 成物的化学式：
P＋O2
P2O5
2、化学方程式的配平：
根据质量守恒定律，就是在式子两 边的化学式前配上适当的化学计量数， 使式子两边每一种元素原子的数目相等。
③、配平化学方程 式 （最小公倍数法）
P + O2 P + 5O2 P2O5 2P2O5
4 P + 5 O2
3.注明反应条件,生成物状态。
4 P + 5 O2
4.短线改成等号。
2 P2O5 2 P2O5
改
查
4P + 5 O2
5.检查书写的化学方程式是否准确完整,即查化学式、 查配平、查反应条件、查生成物的状态。
本课小结：
一是必须以客观事实为基础
化 学 方 程 式 的 书 写
4、遵守的原则 二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等 写：左反右生中间一短线（客观事实） 配：配平（质量守恒） 5、书写步骤： 等：短线改等号 注：注明反应条件、生成物的状态（ 、 ） 查：查上面四项是否正确
5、检查化学式是否写错，化学方 程式是否配平,条件和物质状态标 注是否标了,标了是否恰当。
小结：化学方程式的书写步骤
二、化学方程式的书写步骤
以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例：
写 配 标
1. 左边写反应物的化学式，右边写生成物的化学式
P
+ O2
P2O5 2 P2O5
点 燃 点 燃
2.根据质量守恒定律配平化学方程式，使左右两边 原子个数相等。
C．2AB＋B2===2C
D．AB2＋2B2===2C
5．在化学反应前后，下列诸项中肯定没有变化的是①原 子的数目 ②分子的数目 ③元素的种类 ④物质的种类 ⑤ 物质的总质量 ⑥原子的种类（ ） A．①③⑤⑥ B．①③④⑤ C．①⑤⑥ D．①③④
A
6．西班牙的瑞奥汀托河是一条酸河．经调查发现是由于 上游河床含有的某种物质R在水中氧的作用下发生反应所 致，其反应的化学方程式为：2R＋2H2O＋ 7O2===2FeSO4＋2H2SO4，则R的化学式为（ D ） A．FeS B．Fe2S3 C．FeO D．FeS2
“非典”肆虐时期，过氧乙酸(C2H4O3)是被人 们广泛使用的消毒剂，它无色且有辛辣味； 具有强氧化性，温度稍高即分解放出氧气并 生成醋酸(C2H4O2)。请写出过氧乙酸分解的 化学方程式
↑ 2C2H4O3 2C2H4O2+O2 。 ________________
在化学方程式aC2H6＋bO2 ＝ mCO2＋nH2O中，各化学式 系数之间的关系正确的是（ ） B A．2m＝a B．3a＝n C．3m＝2n D．2b＝m＋n
煤炭燃烧后剩下的煤渣明显 变轻了,你能用化学方程式 表示出来吗?
C + O2 = CO2
你是根据什么 原则写出这个 方程式的呢?
请判断下列化学方程式是否正确
(1) P+ O2==== PO2
磷燃烧后生成的是五氧化二磷 （P2O5）
红 磷
点燃
(2)KClO3 == KCl + O3↑
氯酸钾加热后生成的是氧气 （O2）
2、 2P+ 5O
4、 S + O2
P2O5
SO2
4P+ 5O2 点燃 2P2O5
2Mg+ O2 点燃 2MgO S + O2 点燃 SO2
3、 Mg+ O2 点燃 MgO 5、 NaOH+CuSO4 2NaOH+CuSO4
6、 H2O2 MnO2
Na2SO4+Cu（OH）2 Na2SO4+Cu（OH）2 H2O+O2 2H2O2 MnO2 2 H2O+O2
CO2+ 2 H2O
课 堂 练 习 1。配平下列化学方程式： 点燃 Fe3O4 3 Fe + 2 O2
2。白色固体粉末氯酸钾（KClO3），在二氧化 锰（MnO2）作催化剂并加热的条件下能较快的 分解生成氯化钾（KCl）和氧气，试写出该反应 的化学方程式。
2KClO3
MnO2
2确书写下列反应的化学方程式
氯酸钾
不符合客观事实
(3) H2 + O2 ==== H2O
H H
H O O H O H
点燃
氢原子
O
氧原子
不遵守质量守恒定律
一.化学方程式的书写原则
(1)以客观事实为基础,
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应.
(2)遵守质量守恒定律, 遵守质量守恒定律，就是等号两边各种 原子的数目必须相等。对于书写化学方程式 就是配平，但不能改变 物质的化学式。
【复习提问】
1. 什么是质量守恒定律？ 参加化学反应的各物质的 质量总和 等于反应后生成的 各物质的 质量总和 ，这一规律叫质量守恒定律。
2. 化学反应中质量守恒的原因
在一切化学反应中，反应前后原子的种类没有改变 ， 原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化 。所以 参加反应的各物质的质量之和必然等于反应后生成的 各物质质量之和。
8 3 试试 : __Al +__Fe 3O 4
3、将短横线改写成 “ 等号 ”
4P＋ 5O2
态“↑ ”或“↓”
点燃
2P2O5
4、注明反应发生条件以及生成物状
4P＋ 5O2
2P2O5
有关反应条件和生成物的状态
（1）反应 条件只有一个写在等号的上方；若需 2个或多
个条件，则分开写在等号上下方
（2） 点燃≠加热（△） 点燃≠燃烧（不能写燃烧） 高温≠加热（△） （3）只有生成物中有气体时（反应物中没有气体），在 气体物质的化学式右边标注“↑”。 （4）溶液中的反应 ，只有生成物中有难溶的固体物质 时（反应物无不溶性固体），在固体物质的化学式 右边标注“ ↓”。
①、配平化学方程式 （观察法）
全靠观察确定化学计量数，以配平化学方程 式，它适用于简单的化学方程式的配平。 S + O2
点燃
SO2
[例题2]：硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液的 化学反应方程式
CuSO4 +2NaOH
Cu(OH)2 + Na2SO4
原子团当成一个整体来考虑配平
②、配平化学方程式 （奇配偶法）
当某元素原子出现次数最多，且在左右两边一奇一偶时， 常在奇数个原子对应的化学 式前配一个2再说，再由此推 出其它化学计量数。
2 C2H2 + 5 O2
点燃
4C O2 + 2 H2O
2 KClO3 如：
2 KCl +3 O2 9Fe + 4 Al2O3
8 Al + 3 Fe3O4
CH4+ 2 O2
点燃
点燃
1、细铁丝燃烧 2、铝箔燃烧 3、水通电分解
3Fe+2O2 4Al +3O2
通电 点燃
Fe3O4 2Al2O3
2H2O
2H2 + O2
4、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解
2H2O2
MnO2
2 H2O+O2
5、高锰酸钾加热分解
△
2KMnO4
K2MnO4 +MnO2 +O2
4．下列四个反应中的生成物都是C，若C的化学式为 AB2，则该反应的化学方程式是（ C ） A．3AB2＋B2===2C B．2AB＋2B2===2C
△
练 一练
试试看，你能配平下列化学方程式吗？ （1） C + CO2
高温
2 CO
（2）4 Al + 3 O2
点燃
2Al2O3 2 Cu + CO2 CO2 + 2 H2O
点燃
（3）2CuO + C
高温
（4） CH4 + 2 O2 （5）2 H2S + O2
点燃
2 S + 2 H2O
想一想
判断下列反应的化学方程式书写是否正确，若不 正确，说明理由，并改正。
①一氧化碳气体燃烧生成CO2
点燃
2CO+O2 ＝ 2CO2↑ ②实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
③氧化汞受热分解生成汞和氧气 2HgO = 2Hg+O2↑
改错题：我是一个化学方程式，我的主人在书写 我时常把我弄错，请帮我纠正错误好吗？ 1、 Fe+ O2 点燃 FeO2 3Fe+ 2O2 点燃 Fe3O4
正确书写化学方程式：
1.镁在空气中燃烧： 2. 铁在氧气中燃烧： 3. 红磷在空气中燃烧 ： 4. 铝在空气中燃烧： 5. 氢气中空气中燃烧： 6. 硫粉在空气中燃烧： 7. 碳在氧气中充分燃烧：8. 碳在氧气中不充分燃烧 9.加热高锰酸钾制氧气 10. 分解过氧化氢制氧气 11. 水通电分解 12.氧化汞受热分解 13. 氢气中空气中燃烧 14. 酒精在空气中燃烧 15. CH4 在空气中燃烧： 16.氯酸钾制取氧气 17.硫酸铜与氢氧化钠反应18. 酒精在空气中燃烧 19. 镁条在CO2气体中剧烈燃烧，生成碳和氧化镁 20.镁条在氮气中剧烈燃烧，生成二氮化三镁 21.氯气和氢气点燃生产氯化氢气体。
反应前后原子数 最多的原子
找出关键元素（是O）。反应前、后 该（氧）原子个数的最小公倍数是10
4P + 5O2
最小公倍数除以化学式中该原子的个 数，把得到的数字写到化学式前面。 在O2前面配上计量数5，在P2O5前面 配上计量数2 2P2O5 再配平其他原子。前后磷原子个数 的最小公倍数是4，在P前面配上计 量数4 4 2O3 +__Fe 9 __Al