人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题一(含答案) (19)
人教部编版七年级上册语文《诫子书》知识梳理及习题附答案
七年级上《诫子书》知识点梳理一、文学常识作者：诸葛亮（181－234），字孔明、号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相、杰出的政治家、军事家、散文家、书法家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权特追封他为武兴王。
诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。
其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。
曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。
于234年在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。
诸葛亮在后世受到极大尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。
成都、宝鸡、汉中、南阳等地有武侯祠，杜甫作《蜀相》赞诸葛亮。
写作背景：这篇文章作于公元234年（蜀汉建兴十二年），是诸葛亮写给他八岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。
他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
二、原文夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、译文有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？四、字词解释诫：警告，劝人警惕。
夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。
君子：品德高尚的人。
指操守、品德、品行。
修身：品德修养。
养德：培养品德。
《诫子书》阅读与答案
《诫子书》阅读与答案《诫子书》诸葛亮[原文]夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【译文】君子之德，在于沉着修身，节俭修身。
如果他不放下名利，他就不能展示他的远大抱负，如果他不安静，他就不能有远见卓识。
学习一定要安静，可以从学习中来，不学习就不能扩展能力，没有志向就不能在学习中取得成功。
过度的享受不能培养你的精神，易怒不能培养你的性情。
岁月和时间一起逝去，意志和时间一起消失，像枯枝落叶一样枯萎，对社会没有任何贡献。
怎么能及时守护这座破败的房子，在他年老时哀悼过去？【阅读训练】1.用现代汉语翻译下列句子。
①静以修身②俭以养德③非澹泊无以明志④非宁静无以致远2.作者讨论了哪些方面？这些方面是如何讨论的？答：3．作者写这封信的用意是什么？答复:4．文中有两句话常被人们用作志当存高远的座右铭，请写出这两句话。
答复:答案：1.①用恬静来修养自己的身心②用节俭来培养自己的品德③不抛开功名利禄就不④ 如果你没有远大的理想，你就不能表明你没有远大的理想。
2.作者在学习和做人方面取得了进步行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个静字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归结为一个躁字，把静与躁加心对比，增强了论述效果。
3.告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
4.非澹泊无心明志，非宁静无心是遥远的。
1.中国人历来崇尚礼仪重视家教。
本文是-------写给儿子的一封家信，表现了他对儿子的谆谆教诲和无限的期望。
2.解释课文中下列标点词的含义a.静以．修身b,年与．时驰c.险躁则．不能治性d、绅士之旅3与“节俭以支持道德”中的“to”相同的意思是（.）A.穆欣欣到4在这篇文章中，这两句话的意思与韩愈的“勤劳能干，玩乐不足，思想成功，后续破坏”是相同的。
七年级语文上册《诫子书》精选题含答案
（3分）
A. 静以修身
以刀劈狼首
B. 太丘舍去
其人舍然大喜
C. 夫君子之行
两狼之并驱如故
D. 险躁则不能治性 则是无礼
4、翻译下列句子。（4分）
（1）静以修身，俭以养德。 ____以__宁__静__专__一__来__修__养__身__心__，__以__节__俭__来__培__养___ _品_德__。___________________________________
3、[甲]文中，作者概括了做人治学的经验，着 重围绕一个“__静___”字加以论述，同时把失败
归结为一个“__躁___”字，对比鲜明。[乙]文中 则强调在学习过程中应将“学”与“__思___”结
合起来。（3分）
4、这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即 “志”，结合《诫子书》和《<论语>十二章》 (节选)，谈谈你是如何理解“志”与“学”的 关系的。（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 _____不__内__心__恬__淡__没__办__法__明__确__志__向__，__不__集__中__精_ _神__无__法__达__到__远__大__目__标__。___________________
（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ____军__队__的__主__帅__可__以__改__变__，__但__普__通__人__的__志__向__ _不_可__改__变__。______________________________
3、翻译下面的句子。（2分）
（1）静以修身，俭以养德。 _____以_宁__静__专__一__来__修__养__身__心__，__以__节__俭__来__培__养___ _品_德__。______________________________
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题三(含答案) (19)
二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“致”“须”“淫”“躁”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
【点睛】
积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
十二、其他
182．判断下面说法是否正确。
“开始唱了，那圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，柔和而又铿锵。
”这一句中，“辽远”与“逼近”、“柔和”与“铿锵”是两对反义词，用在一起使句子前后矛盾，显得不合适。
（______）【答案】×
【解析】
【详解】
本题考查对词语的理解。
“辽远”和“逼近”，“柔和”和“铿锵”照应“似乎”，“似乎”二字指这歌喉给人的感觉是模糊的，隐约的，不是真切的。
用两对反义词突出了歌喉给人的感觉是复杂的，缥缈的。
故不矛盾。
故题干中说法是错误的。
试卷第1页，总1页。
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题一(含答案) (3)
但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？儿女应当知道。
阅读下面（甲）（乙）两个文段，完成后面小题（甲）《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!（乙）《<论语>十二章》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也!”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。
”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”21．下列各组句子中加点的词语意思相同的一项是（）A．行：夫君子之行．/陈太丘与友期行．（《世说新语》）B．致：非宁静无以致．远/学以致．用（成语）C．意：意．与日去/目似瞑，意．暇甚（《狼》）D．学：夫学．须静也/非志无以成学．22．翻译下列句子。
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
23．（甲）文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_________”字加以论述，同时把失败也归结为一个“________”字，对比鲜明。
24．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
【答案】21．B22．（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。
（2）不学习就无法增长才于，没有志向就不能使学习有成就。
23．静躁24．人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。
“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。
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章在开头就提出，“君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，意思是依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不内心恬淡无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
将否定句改为肯定句表述，答案即为：静以修身,俭以养德，淡泊以明志，宁静以致远。
12．本题考查内容的理解与修辞的判定。
了解甲文段两段话,曾子的话突出了诚信、忠诚的重要性；孔子的话突出安贫乐道的快乐，表达对不义之财的鄙弃。
二者讲述的都是做人的品行问题。
乙文开篇即点明“夫君子之行”；表明讲述的也是如何做人的问题，由此可见两文的共同点是：都强调了做人要重视品德的修养。
甲文“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”三个句子句式相同，是排比的修辞；“不义而富且贵，于我如浮云”，将不正当手段获得的富贵比作“浮云”，是比喻的修辞；而乙文中“静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”等则多为对偶句，句与句之间的内容形成对比。
【点睛】译文：甲文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
”乙文：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不内心恬淡无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
放松懈怠就不能使精神振作，轻薄浮躁就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
诸葛亮《诫子书》阅读练习及答案
诸葛亮《诫子书》阅读练习及答案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制（三）阅读下面的文言文，完成9—13题。
（15分）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）9.下列有关文言知识，不正确的一项是（3分）A.《诫子书》是三国时期诸葛亮为告诫劝勉儿子诸葛瞻而写的一封家书。
B.《狼》中“其一犬坐于前”中“犬”名词活用为状语，意思是“像狗一样”。
C.《论语·学而》中“不亦说乎”中“说”通“悦”，在文中意思为“愉快”。
D.《咏雪》中“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”是一个文言倒装句。
10.用“/”为下列句子划分朗读节奏（每句划一处）。
（2分）（1）夫君子之行（2）非志无以成学11.解释下列加点词在文中的意思。
（4分）（1）无以致远致（2）无以广才广（3）意与日去日（4）悲守穷庐庐12.下面句子在文中的意思，正确的一项是（3分）原句：淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
A.迷惑傲慢就不能振奋精神，危险轻薄就不能修养性情。
B.放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
C.放纵懈怠就不能振奋精神，危险轻薄就不能修养性情。
D.迷惑傲慢就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
13.作者认为君子修身养德需要哪些条件？请简要概括。
（3分）（三）（15分）9.（3分）D10.（2分）（1）夫 / 君子之行（2）非志 / 无以成学11.（4分）（1）达到（2）增长（3）岁月，时光（4）简陋的房屋12.（3分）B13.（3分）答题要点：立志；勤学；惜时。
评分说明：一点1分。
意思对即可。
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题三(含答案) (1)
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书/诸葛亮复习试题三（含答案)一、选择题1．下列语句的朗读节奏划分有误的一项是（）A．非淡泊/无以明志B．静以/修身C．淫慢/则不能励精D．非学/无以广才【答案】B【解析】本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
B项不正确，应划分为：静/以修身。
2．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A．非学/无以广才B．非淡泊/无以明志C．夫学/须静也D．淫慢/则不能励精【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
C项的停顿有误，正确的节奏划分应为：夫/学/须静也。
【点睛】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。
一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。
所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
3．对这篇短文的分析，错误的一项是（）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。
【答案】D【解析】【详解】D项对这篇短文的分析错误。
“悲守穷庐，将复何及”的含义是要有一番作为，不要老守穷年，老了就来不及了。
4．下列断句不正确的一项是（）A．非∕淡泊∕无以明志B．淫慢∕则∕不能励精C．遂∕成枯∕落D．夫学∕须静也【答案】C【解析】【分析】【详解】考查文言断句。
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题一(含答案) (4)
A．君子之．行/下车引之．B．入门不顾．/左顾．右盼C．年与时．驰/时．年七岁D．相委而去．/意与日去．30．用现代汉语翻译下面语句。
（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（2）过中不至，太丘舍去。
31．《子思》中说：“书者，述也，以载道，以寄情，以解惑，以明智。
”请你结合《陈太丘与友期行》《诫子书》两篇文章的内容，分别谈谈这两篇文章带给你的启示。
32．小明为警戒自己，特选诸葛亮的《诫子书》悬挂床头，下面对小明选择这幅字画原因分析正确的一项是（）A．此幅书法端庄大气，笔画连绵，意在提示自己做一个文雅之士。
B．此幅书法，形体方正，庄重工整，意在警醒自己做方正之人。
C．此幅书法，体态轻盈，如行云流水，告诫自己要淡泊名利、宁静致远。
D．此幅书法，蚕头雁尾，典雅庄重，意在警示自己静心苦学，有所作为。
【答案】29．B30．（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
（2）到了中午朋友还没有来，陈太丘就丢下他自己走了。
31．示例：《陈太丘与友期行》中友人相约而行不守时还对子骂父启示我做人要信守诺言，要有礼。
《诫子书》诸葛亮从学习和做人的角度谆谆教诲儿子，启示我学习要有远大志向，要勤奋惜时，做人要淡泊名利，要节俭。
32．B【解析】【分析】29．本题考查对文言文词语的理解能力。
作答本题，重点在于词语的积累，同时也可借助整个句子的意思来判断。
A.助词，的/代词，指元方；B.回头看，泛指看；C.时光/当时；D.离开/消失；故选B。
30．本题考查重点句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能陶冶性情。
淫慢：放纵懈怠；险躁：轻薄浮躁。
（2）到了中午朋友还没有来，陈太丘就丢下他自己走了。
舍：舍弃；去：离开。
31．本题考查对文章的理解。
《陈太丘与友期》全文仅有103个字，却叙述了一个完整的故事（关于守信与不守信的一场辩论），刻画了三个有鲜明个性的人物，说明了为人处世，应该讲礼守信的道理。
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题一(含答案)(3)
但家里穷，只有这件器皿，难道忍着口渴和饥饿而不用它，把它珍藏起来吗？儿女应当知道。
阅读下面（甲）（乙）两个文段，完成后面小题（甲）《诫子书》诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及（乙）《＜论语＞十二章》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也!”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣，不义而富且贵，于我如浮云。
”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”21 ．下列各组句子中加点的词语意思相同的一项是（）A．行：夫君子之行．/ 陈太丘与友期行．（《世说新语》）B．致：非宁静无以致．远/学以致．用（成语）C．意：意．与日去/目似瞑，意．暇甚（《狼》）D．学：夫学．须静也/ 非志无以成学．22．翻译下列句子。
（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。
（2）非学无以广才，非志无以成学。
23 ．（甲）文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_________________ ”_ 字加以论述，同时把失败也归结为一个“_______________ ”_ 字，对比鲜明。
24．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《＜论语＞十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
【答案】21．B22．（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。
（2）不学习就无法增长才于，没有志向就不能使学习有成就。
23 ．静躁24．人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。
“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。
人教部编版七年级语文上册《诫子书》试题(含答案)
同步检测一、基础达标1．填空。
《诫子书》一文选自作者__________、字_____,三国时____国_______家、_________家，与他相关的故事有：_____________、_________等、戒的意思是__________，书的意思是________________。
2．用“/”划分下列句子的朗读节奏（每个句子中，每个分句只划一次。
）（1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（3）非学无以广才，非志无以成学。
（4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（5）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！3．和“夫君子之行”的“之”用法相同的一项是（）A．辍耕之垄上 B．宋何罪之有 C．水陆草木之花 D．愿借子杀之4．下面对这篇文章的分析有误的一项是（）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。
B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。
C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。
二、阅读理解（一）课内阅读诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【阅读训练】5．用“/”对下列句子画出句读。
静以修身，俭以养德。
6．解释词语。
（１）广才________________________________________（２）将复何及_____________________________________7．翻译句子。
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题一(含答案) (38)
向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，于是就枯败零落枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
材料二：四弟来信写得很详细，他发奋自我勉励的志向，流露在字里行间。
但一定要出外找学堂，这是什么意思？不过说家塾学堂离家里太近，容易耽搁，不如外出安静。
然而出外从师，自然没有耽搁。
如果是出外教书，那耽搁起来，比在家塾里还厉害。
而且如真能发奋自立，那么家塾可以读书，就是旷野地方，热闹场所，也可以读书，背柴放牧，都可以读书。
如不能发奋自立，那么家塾不宜读书，就是清净的地方，神仙的环境，都不宜读书，何必要选择地方？何必要选择时间？只要问自己，自立的志向是不是真的。
材料三：战争开始的时候，军队像处女一样庄重、娴静；而战争打响后，就像脱兔一样风驰电闪地行动，让敌人来不及抵抗。
试卷第1页，总1页。
新人教七年级语文诫子书练习有答案完整版
新人教七年级语文诫子书练习有答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】《诫子书》练习含答案一、填空《诫子书》选自，作者是，字，他是三国时蜀汉的伟大的。
二、用“/”划分下列句子的朗读节奏三、1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。
2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3、非学无以广才，非志无以成学。
4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！三、加点字解释1、静．以修身（）2、非淡．泊．无以明志（）3、非宁静．．（宁静：致：远：）．．无以致远4、非志．无以成学（）5、险．躁则不能治．性（险：治．：）6、非学无以广．才（）7、淫慢．．则不能励．精（淫：慢．：励：）8、年与时驰．（）9、将复．何及（）10、诫．子书．（诫：书．：）四、翻译下列句子24%（4+4+4+4+6+2）1、静以修身，俭以养德2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
3、非学无以广才，非志无以成学。
4、淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
5、年与时驰，意与日去，遂成枯落6、将复何及：诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1、本文作者就和两个方面进行了论述，主要运用了的论证方法。
6%（每空2分）2、作者写这封信的用意是什么？3%答：3、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是的力量；“俭以养德”是的力量；“非淡泊无以明志”有的力量；诫子书只有5句话，传递出的信息，比起长篇大论，戒子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。
（3%）4、文中有一句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
（2%分）答：5、用横线画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题二(含答案) (1)
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书/诸葛亮复习试题二（含答案)一、选择题1．下列句中加点词意义或用法相同的一项是（）A．一狼径去，其一犬坐于．前（《狼》）非得一人于．井中也（《穿井得一人》）B．以．刀劈狼首，又数刀毙之（《狼》）非淡泊无以．明志，非宁死无以致远（《诫子书》C．屠乃．奔倚其下，驰担持刀（《狼》）乃．悟前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）D．骨已尽矣，而两狼之．并驱如故（《狼》）久之．，目似暝，意暇甚（《狼》）【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查文言虚词。
A. 在；在。
B. 用；用来。
C. 于是；才。
D. 结构助词，主谓之间，取消句子独立性；音节助词，无实意。
故选A。
2．下列说法有误的一项是（）A．《诫子书》中诸葛亮告诫儿子成才需要具备的条件有立志、学习、惜时，三者互相联系，缺一不可，其中志是成才的前提和基础。
B．《论语》是一部记录孔子及其弟子的言行的书。
《论语》十二章所选内容涉及到了关于学习的方法、学习的态度、人生修养及治国的道理等方面。
C．《穿井得一人》这则寓言故事告诉我们，对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。
D．《狼》这篇文章写了狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下的故事，告诉我们狼无论多么狡诈也不是人的对手，从而说明对待恶势力，我们要敢于斗争、善于斗争，恶势力必将灭亡的道理。
【答案】B【解析】【详解】B．有误。
《论语》十二章所选内容涉及到了学习方法、学习态度、人生修养等方面的道理，没有涉及“治国”的道理。
故选B。
3．下列句子翻译有误的一项是（）A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远：不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法到达远方。
B．博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地发问求教，多考虑当前的事情，仁德就在其中了。
C．禽兽之变诈几何哉？止增笑耳：禽兽的诡诈手段能有多少啊。
七年级语文上册第四单元15诫子书练习新人教版(含答案)
15.诫子书诸葛亮(181—234)，字孔明，号卧龙(也作伏龙)，琅玡阳都(今山东沂南南)人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。
在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。
其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。
这篇文章当作于蜀汉建兴十二年(公元234年)，是诸葛亮晚年写给他8岁的儿子诸葛瞻的一封家书。
诸葛亮一生为国，鞠躬尽瘁，死而后已。
他为了蜀汉国家事业日夜操劳，顾不上亲自教育儿子，于是写下这篇书信告诫诸葛瞻。
《诫子书》旨在劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下工夫，切忌怠惰险躁。
阅读时，应在反复诵读的基础上深入理解文本，积累文中重点文言实词、虚词及句子等文言语法知识；结合作者(诸葛亮)生平，体会文章主旨，思考其现实意义；仔细感受传统文化，接受古典作品熏陶。
1．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。
淡泊．( bó) 淫．慢( yín)lì(励)精险zào(躁)2．下列句子中加点词的解释不正确的一项是( B )A．非志无以成．学(达成，成就)B．淫．慢则不能励精(过多或过甚)C．年与时驰．(迅速逝去)D．非宁静无以致．远(达到)【解析】B项，淫：放纵。
3．下列句子中加点虚词的解释有误的一项是( D )A．夫君子之．行(结构助词，的)B．俭以．养德(连词，表示后者是前者的目的)C．才须学也．(用在句末表示肯定语气，相当于“啊”)D．意与．日去(连词，却)【解析】D项，与：动词，随同。
4．下列句子中加点词的意义相同的一项是( D )A．君子之行．日月之行．B．年．与时驰江春入旧年．C．年与时．驰元方时．年七岁D．遂成枯．落枯．藤老树昏鸦【解析】D项，枯：枯萎；A项，行：举止行动/运行；B项，年：年纪/地球绕太阳一周的时间；C项，时：时光/当时。
5．下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( B )A．非淡泊/无以/明志B．夫君子/之行C．险躁/则不能/治性D．将复/何及【解析】B项，正确的停顿应是：夫/君子之行。
部编版七年级语文上册第四单元第15课《诫子书》测试题(含答案)
部编版七年级语文上册第四单元第15课《诫子书》测试题（含答案）1.下列句中加粗词的意思不相同的一项是（）A.意与日去相委而去B.险躁则不能治性学而不思则罔C.静以修身东临碣石，以观沧海D.将复何及措手不及2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A.非学/无以广才B.非淡泊/无以明志C.夫君子/之行D.淫慢/则不能励精3.下列有关文学与文化常识的说法，正确的一项是（）A.诸葛亮，字孔明，号卧龙，东汉时期蜀汉杰出的政治家、军事家、文学家，代表作有《出师表》《诫子书》等。
B.《论语》中的“三十而立”是指人在三十岁前后的年纪，应该建立起自己人生稳定的价值观，应该建立起自己的事业和成家立室。
C.王强到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你的盛情款待！”D.小明到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年贵庚（书面语）？”4.下面语段中画横线句子有语病的一处是（）A.家训是中国传统文化和传统教育的重要组成部分，B.好的家训是一代又一代人能否健康成长的保证，时过境迁，许多人不禁发问：家训还有存在的必要吗？在日前举行的郴州市“家训与文化传承”理论研讨会上，专家一致认为，C.家训是推动社会文明进步的“正能量”，在新形势下我们更应该重视家训。
为此，D.专家呼吁要重建现代家训文化。
5.根据拼音写汉字，给加粗的字注音。
夫君子之行（_______）淡泊（_______）淫慢（_______）险zào（_______）年与时chí（_______）遂成枯落（_______）6.解释下面加粗的词语。
（1）夫君子之行（________）（2）非淡泊无以明志（________）（3）非宁静无以致远（________）（4）遂成枯落（________）7.用课文原句填空。
（1）对那些心浮气躁、铺张浪费的人，我们可以用文中的“____________，____________”两句来劝勉他们。
(新人教版)七年级语文上册第四单元15诫子书练习题
15诫子书名校讲坛1．走近作者诸葛亮 (181 － 234) ，字孔明，琅玡阳都( 今山东沂南南) 人，三国时蜀汉政治家、军事家。
诫子书，即作者诸葛亮写给儿子，旨在劝说、劝勉的信。
文章虽缺乏百字，却把修身治学的大道理谈得透彻深刻。
2．重点打破结合文章内容，谈谈如何才能修身养德呢？提示：要做到“静〞与“俭〞。
“静〞就是淡泊、寂静，是一种摒除歪念和搅乱而平易专一的精神状态。
只居内心寂静，方能自省、自察。
“静以修身〞重申内心寂静对个人道德修养的重要作用。
“俭〞就是节约、朴实。
“俭以养德〞重申物质生活的低要求对个人道德修炼的重点性作用。
3．难点攻下诸葛亮围绕学习告诉儿子成才需要具备哪几个条件？这几个条件之间有什么关系？提示：需要奋发、学习和惜时三个条件。
诸葛亮主张以俭养德，以静修业，以学广才，这三者是相互联系，缺一不能的。
志是成才的前提和基础，志的培养又必定砥砺道德。
4．考点链接解说文言实词【方法指导】1．扩词法。
即给单个的文言字词组词，把单音节词变为双音节词。
注意要结合详尽的语境。
2．积累法。
即积累教材中所学的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等特别现象。
3．推断法。
即依照词语在句子中的语境推断语义。
这种方法切忌走开文本，任意猜想。
课外文言文观察的文言实词，依照的是“考题在课外，答案在课内〞的原那么。
所以，在复习时，要对这些重要的文言实词进行归类整理并识记。
【习题链接】见“积累运用〞T2。
1积累运用1．请给下面加点的字注音。
夫君子之行 (f ú)．2．解说下面加点的词。
(1) 诫子书．．(2) 夫君子之行．(3) 俭以养德．(4) 非淡泊无以明志．．．．(5) 非学无以广才．．(6) 淫慢那么不能够励精．．(7) 年与时驰．(8)遂成枯落．．淫慢 (y ín)遂成枯落(suì)．．诫：劝说、劝勉书：书信夫：助词，用于句首，表示发端以：连词，表示后者是前者的目的淡泊：内心淡泊，不慕名利明志：明确理想广才：增添才干淫：放纵慢：懒散驰：疾行，指快速逝去枯落：凋零，衰残。
人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题二(含答案) (19)
句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的“淫慢”“险躁”“遂”“接世”“穷庐”等词语的翻译，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，如“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”并列句子的翻译。
还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理，使句意通顺。
点睛：文言文翻译的原则。
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。
这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。
翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。
如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
187．试题分析：D“表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望”理解有误。
“悲守穷庐，将复何及”意思是如果年华与岁月虚度，志愿时日消磨，最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去。
这样的人不会为社会所用而有益于社会，只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里，到那时再悔也来不及了。
表达了君子不应虚度年华，要做一个有益于社会的人的愿望。
188．试题分析：这要从对具体文句的理解来概括。
诸葛亮诫子书中诸葛亮告诫儿子的中心内容是“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
当然，这要从几个方面来概括。
除了修身养性，生活节俭外，还要注意珍惜光阴，刻苦学习。
189．试题分析：要答好此题，首先要整篇阅读，首先理解好全文，扫清文字障碍，疏通文意，这是作答的前提和基础。
并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。
然后由这个观点生发出去，再联系现实生活和自己的实际，确定一个论点后进行论述。
此题的答案不唯一，只要所答的观点是由原文引发的即可。
阅读课文，回答下列各题。
190．用现代汉语翻译下面的句子。
①静以修身②俭以养德③非澹泊无以明志④非宁静无以致远191．本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？192．作者写这封信的用意是什么？193．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。
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词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。
（1）句意为：不恬静寡欲无法明确志向。
淡泊，内心恬淡，不慕名利。
（2）句意为：纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。
励，振奋。
（3）句意为：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
治，修养。
（4）句意为：虚心地广泛地学习。
咨，询问。
（5）句意为：沉溺于世俗私情，碌碌无为。
俗，世俗。
（6）句意为：如果意志不坚强。
若，如果。
170．此题考查对文言句子的翻译能力。
在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。
重点词语（1）广：增长；才：才干。
成：达成，成就。
（2）损：损害。
患：担心。
济：成功，实现。
171．本题考查对文言文中心主题的理解和表达。
学生能分析和概括作者在文中的观点态度，要求在分析归纳原文有关内容的基础上，以推理的方式，分析和概括在某一叙述事件或说明某一道理时作者的主张和看法。
能结合文章做具体分析，意思表述合理即可。
《诫子书》的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。
诸葛亮教育儿子，要“澹泊”自守，“宁静”自处，鼓励儿子勤学励志，从澹泊和宁静的自身修养上狠下功夫。
还指明了立志与学习的关系。
告诫儿子从小就要修身养性，具备良好的心理素质，能处事不惊，还要培养良好的品格，勤俭节约，要树立远大志向，勤奋学习，不被眼前的名利所干扰这样，到了老了以后，才不会为过去的碌碌无为而后悔。
《诫外甥书》则阐述了“立志做人”的重要性。
本文一开篇，诸葛亮便开宗明义地指出“夫志当存高远”，即做人应当抱有远大的志向。
具有远大的志向是一个人走向成功的先决条件，这是毋庸置疑的。
但是，如何才能做到“志存高远”呢？围绕着“志向”诸葛亮从正反几个方面进行了论述。
作为年青年人，不光要有崇高的理想、远大的志向，还必须有实现理想志向的具体可行措施和战胜困难排除干扰的毅力。
不然理想就可能会成为一种空想甚至在不知不觉中将自己沦为平庸下流。
诸葛亮的这封信讲的就是这个道理。
一个人如果志存高远、意志坚定，加之缜密地思考，然后付之于行动，就很有可能在日益激烈的社会竞争中取得成功。
反之，则必然失败。
【点睛】译文甲：有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。
如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。
纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？乙：一个人应该树立远大的理想，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，将自己的远大志向树立起来，并不断地用它激励自己。
忍让,懂得大丈夫能屈能伸的道理，不局限于琐碎的事情，虚心地广泛地学习，去掉疑惑、吝啬，即使未能得到提拔、录用，这对于自己美好志趣是没有损害的，更何愁理想不能实现？如果意志不坚强，意气不昂扬，沉溺于世俗私情，碌碌无为，就将永远处于平庸的地位，甚至沦落到下流社会。
阅读下面文言文选段，完成下面小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（乙）吾本寒家，世以清白相承。
吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧①弃去之。
……平生衣取蔽寒食取充腹，亦不敢服垢弊②以矫俗干名③，但顺吾性而已。
众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。
人皆嗤吾固陋，吾不以为病。
……古人以俭为美德，今人乃以俭相诟④病。
嘻，异哉！（节选自司马光《训俭示康》）注释：①赧nǎn：害羞。
②垢弊：肮脏破烂的衣服。
③矫俗干名：故意用不同流俗的姿态来猎取名誉。
④诟：讥议、批评。
172．解释下列加点的词语。
（1）淫慢．则不能励精（2）险．躁则不能治性（3）辄羞赧弃去．之（4）但．顺吾性而已173．下列各句中加点词的意义和用法相同的一组是（）A．静以．修身古人以．俭为美德B．夫君子之．行长者加以金银华美之．服C．为．人谋而不忠乎自为．乳儿D．学而．不思则罔但顺吾性而．已174．用“/”给下面的语句划分节奏，划两处。
平生衣取蔽寒食取充腹175．翻译下面文言语句。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）人皆嗤吾固陋，吾不以为病。
176．两文都谈到节俭，但出发点不同：甲文作者提倡节俭，是以节俭来“___________”，乙文作者躬行节俭是出于“__________”。
（用原文词句填空）【答案】172．（1）懈怠。
（2）轻薄。
（3）抛弃。
（4）只是。
173．B174．平生/衣取蔽寒/食取充腹175．（1）（如果）不内心恬淡就不能明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
（2）人们都讥笑我固执鄙陋，我不把（这）当做缺点。
176．养德；吾性（或“以清白相承”）【解析】172．本题考查文言实词。
（1）淫慢．则不能励精：放纵懒散就无法振奋精神，慢，懈怠；（2）险．躁则不能治性：急躁冒险就不能陶冶性情，险，轻薄；（3）辄羞赧弃去．之：总是感到羞愧而把它们抛弃掉，去，抛弃；（4）但．顺吾性而已：只是顺从我的本性做事罢了，但，只；173．本题考查文言虚词。
A. 来/把；B. 结构助词，的/结构助词，的；C. 替/做；D. 连词，表转折/罢了；故选B。
174．本题考查文言断句。
技巧：把握文章整体翻译，根据分句意思断句。
平生（一辈子）/衣取蔽寒（对于衣服取其足以御寒）就行了/食取充腹（对于食物取其足以充饥就行了）。
175．本题考查文言翻译。
要求：完整，流畅，准确。
注意：（1）无以，没有什么可以拿来，没办法。
明，明确，坚定。
宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力。
致，达到。
（2）皆，都。
固陋：浅陋。
以为，把……当做。
病：缺点。
176．本题考查内容分析。
结合“静以修身，俭以养德”可知，甲文作者提倡节俭，是以节俭来养德。
结合“亦不敢服垢弊以矫俗干名，但顺吾性而已”可知，乙文作者躬行节俭是出于吾性。
【点睛】译文：【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？【乙】我本来出身在卑微之家，世世代代以清廉的家风相互承袭。
我生性不喜欢奢华浪费。
从幼儿时起，长辈把金银饰品和华丽的服装加在我身上，总是感到羞愧而把它们抛弃掉…一辈子对于衣服取其足以御寒就行了，对于食物取其足以充饥就行了，但也不敢故意穿脏破的衣服以显示与众不同而求得好名声，只是顺从我的本性做事罢了。
一般的人都以奢侈浪费为荣，我心里唯独以节俭朴素为美，人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这没什么不好…古人把节俭看作美德，当今的人却因节俭而相讥议，唉，真是奇怪啊！阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》（乙）人在年少，神情未定，所与款狎①，熏渍陶染②，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能③，较明易习者也？是以，与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。
君子必慎交游焉。
孔子曰：“勿友不如己者。
”颜闵④之徒何可世得但优于我便足贵之。
——颜之推《颜氏家训》（注释）①款狎：亲近，亲昵。
②熏渍陶染：熏炙、渐渍、陶冶、濡染。
③操履：操守德行。
艺能：技艺才能。
④颜、闵：指颜回和闵损。
他们都是孔子学生中的杰出人物。
177．解释下列加点词。
（1）非宁静无以致．远（______）（2）淫慢则不能励．精（______）（3）自然似．之（______）（4）勿友．不如已者（______）178．把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）非学无以广才。
（2）君子必慎交游焉。
179．对文中画线句断句正确的一项是（）A．颜闵之/徒何可世/得但优于/我便足贵之。
B．颜闵之徒/何可世得/但优于我/便足贵之。
C．颜闵之/徒何可世/得但优于我/便足贵之。
D．颜闵之徒/何可世/得但优于/我便足贵之。
180．甲乙两文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。
甲文诸葛亮诫子的中心内容是：______；乙文颜氏训儿的中心内容是：______。
【答案】177．（1）到达（2）振奋（3）相似，相像（4）交朋友178．（1）如果不刻苦学习就不能增长自己的才干。
（2）德才兼备的人必定很谨慎结交朋友啊！179．B180．甲文：修身养德乙文：谨慎交友【解析】177．此题考查学生对文言词语的含义的理解能力。
解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语境进行解释，注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。
做到分类辨析，理解记忆。
本题要注意：致远：实现远大目标。
致，达到。
励精：振奋精神，尽心，专心。
励，振奋。
178．此题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。
翻译以直译为主，意译为辅，注意落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺连贯；还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。
翻译时，要注意：广才：增长才干。
慎：谨慎。
179．本题考查句子停顿。
作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。
有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。
这句话的意思是：像颜回、闵损那样的贤人，我们一生都难遇到！只要比我强的人，也就足以让我敬重了。
据此可划分停顿为：颜闵之徒/何可世得/但优于我/便足贵之。
故选B。
180．本题考查理解文章的主旨。
解答此题需在通晓全文大意的基础上来分析。
结合甲文内容“静以修身，俭以养德”可知，甲文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：要立德、修身；乙文主要告诉我们：君子必慎交友的原因是“近朱者赤，近墨者黑”，也就是我们所说的交友要选择益友，不交损友。
【点睛】参考译文：【甲】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。