人才培养模式图重点

人才培养模式图
人才培养规格
（一）课程定位——课程与学生
2、课程定位：从高职人才培养目标出发，紧扣职业 岗位任职要求，重点强化理财技能培养和理财 素质养成，并与会计专业技术资格考试 相结合, 及时融入新知识、新观念和新方法,呈现课程的 职业性，实践性和开放性。在人才培养方案中， 本课程是五年一贯制高职会计专业的核心专业 课程，是形成学生核心专业能力的重要模块。 该课程对会计专业人才财务管理能力的培养 起到支撑作用
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（二）课程能力目标
• • • • • 2、方法能力： 1）能自主学习财务管理新知识、新技术 2）能通过各种媒体资源查找所需信息 3）能独立制定工作（学习）计划并进行实施 4）能熟练使用办公软件
（二）课程能力目标
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该课程为实现高技能人才培养目标起支撑作用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
会计专业人才培养目标
行业 企业 调研 形成 职业 岗位 分析
培养德智体美全面发展，具有 良好的职业道德和职业素养， 正确的专业认同，具备扎实的 专业基础知识，熟练掌握必备 的职业技能，取得会计人员从 业资格证书，为达到初级会计师 水平做好知识、技能的准备， 能适应会计及相关岗位需要的 高素质技能型专门人才。
（二）课程能力目标
• 通过对《财务管理实务》 的学习，使学生具备以下 专业能力、社会能力和方 法能力，养成良好的职业 素养。 1、社会能力： 1）口头与书面表达能力 2）团队与协作精神 3）抗挫折、抗击打能力 • 4）克服困难的能力 • 5）能与工商、银行税务、 中介服务、客户等单位建 立良好的、持久的关系 • 6）自我总结、自我反省 的能力 • 7）工作责任心和良好的 职业道德
课程设计理念
支撑
财 务 管 理 实 务
（一）课程定位——课程与学生
• 3、课程衔接： • 1）知识储备：学习本课程前，需要先学习《经济学》、 《基础会计》《财务会计》《成本会计》《经济法》《财 政与金融》等课程的内容。 2）能力水平：在学习本课程前，学生已具备基础的专业 知识和核算技能，为学好本课程做了充分准备。但学生对 该课程只有模糊了解，只知道会计管账，财务管钱，学好 《财务管理实务》课程，可为进一步学习后续专业课，如 《管理会计》、《财务报表分析》等课程打下基础。
（二）课程能力目标
• • • • 着重培养学生: 1、对财务管理理论的实践应用能力 2、知识拓展能力 3、知识更新能力
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4、方案设计能力
5、文字表述能力 6、资料整理能力 7、语言沟通能力
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8、团队合作能力
9、不畏挫折能力 10、研究创新能力等应用性能力 11、分析问题解决问题的能力。 这些能力的培养主要是通过各项实训内容的完成得 以实现。