常用修改符号
作文中常用的修改符号
6、留空号：
留空号是表示空行、空格的符号。 标在需要离空的位置上，空一字距用 V表示，空二字距用VV表示。
示例：
认真细心 字斟句酌
——学习修改文章的一点体会
练习：
1、老师走进了教室，安静了下来。 2、同学们听取并讨论了老师提出的问题。 3、我一定要在知识的海洋里翱翔。 4、大家用眼睛看着黑板。
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作文中常用的修改符号
一、换用号：
把错误的文字或符号更正为正 确的。
示例：蜜蜂在花丛中翱翔。
2、增补号：
在文字或句、段间增添新的文字 或符号。
示例：新老师进来时，都热烈地鼓掌欢迎。
3、删除号：
用来删除字、标点符号、词、短 语及长句或段落。
示例：一轮明月浮现在头上的白云间。
4、复原号：
又称保留号，用于恢复被删除的 文字或符号。如果恢复多个文字最好 每个要恢复的字下面标上恢复号。
示例：书籍是知识的宝库，智慧的百花园。
5、调位号：
用于相临的字、词或短句调换位置。
示例：语文学习要重视听说写读结合。
修改校对常用符号
常用的9种修改符号 另行号 说明号 恢复号 疑问号
增添号：增补某些词语、句子或标点
，大家 • 1、当这位同志走进会场时都热烈地鼓掌。
、因钢而兴
• 2、XXX是一座依矿而起画一个小箭头，自箭头尖角拉引线 到空白处，在空白处写好正确的增补字符。
删去号：删去某些词语、句子或标点
恢复号：被删除的词语、句子或标点 仍然保留
• 依托现有的产业基础和山水融城的城市特色优 势，明确了加快构建“3+5+6”现代产业体系 的转型目标。
• 把作过修改之处的引线画上短线划去，在改过 的字符下逐一画上恢复号。
疑问号：对所勾选内容表示疑问 ？• “五大建设”是提高党执政能力的重要推进点。
• 把有疑问的内容下方画上横线，打上问号。
另行号：表示需要另起一段，或把原来的一段 分成两段
• XXX已经具备承载高端服务业发展的良好 基础和条件，具体表现为三个优势：一是 深厚的人文底蕴。
在需要另行的字符处画一弧形，从弧形中部拉出 一根线到下面行空，在线顶端加竖线和箭头，标 明定位处。
说明号：对文内需要更改的内容进行修 改说明
把需要进行修改的字符圈起并拉引线空白处，写出 说明语，并在旁边加小圆圈。
• 2、深入开展群众路线教育实践活动迫切要求我们弄 清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”问题。
• 在需要进行修改的两个或几个字符上标颠倒符号， 在与相应字行对应的空白处重复颠倒符号。
改错号：用别的词语、句子、标点替换 原来所用的词语、句子或标点
。 拱
• 1、XXX三山巩卫，两河环绕，生态宜居！ 阵脚
• 2、市委常委会带领全市上下强基础、稳阵痛， 化危机、求突破。
• 1、他们几个去调研去了。
• 2、2013年全市完成地区生产总值1005.1亿元， 全部财政收入78.1亿元，公共财政预算收入 37.2亿元。
常用修改符号使用大全
常⽤修改符号使⽤⼤全
常⽤修改符号使⽤⽅法及画法
⼀、修改符号的作⽤
1.改正号:表明需要改正错误，把错误之处圈起来，再⽤引线引到空⽩处改正。
2.删除号:表⽰删除掉，⽂字少时加圈，⽂字多时可加框打叉。
3.增补号:表明增补，⽂字少时加圈，⽂字多时可⽤线画清增补的范围。
4.对调号:表明调整或颠倒的字句位置,三曲线的中间部分不调整。
5.转移号:表明词语位置的转移，将要转移的部分圈起来，并画出引线指向转移部位。
6.接排号:表明两⾏⽂字之间应接排，不需另起⼀⾏。
7.另起号:表明要另起⼀段，需要另起⼀段的地⽅，⽤引线向左延伸到起段的位置。
8.移位号:表明移位的⽅向，⽤箭头或凸曲线表⽰，使⽤箭头，是表⽰移⾄箭头前直线位置；使⽤凸曲线，是表⽰把符号内的⽂字移⾄开⼝处两短直线的位置。
9.排齐号:表明应排列整齐，在⾏列中不齐的字句上下或左右画出直线。
10.保留号:表明改错或删错后需保留原状，在改错或删错处的上⽅或下⽅画出三⾓符号,并在原删除符号上画两条短线。
11.加空号:表明在字与字或⾏与⾏之间加空，符号画在字与字之间的上⽅，⾏与⾏之间的左右处。
12.减空号:表明字与字，⾏与⾏之间减空，符号使⽤⽅法同上。
13.空字号:表明空⼀字距；表明空1/2字距；表明空1/3字距；表明空1/4字距。
14.⾓码号:⽤以改正上下⾓码的位置。
15.分开号:⽤以分开外⽂字母。
⼆、⽂章修改常⽤符号及其⽤法。
常见的修改符号
1、删除号：就是在要删除的字、词、短语，包括标点符号上，画一个圈，然后在圈的上方画一条螺旋线，如下图：（天上飞着一架飞机和汽车。
把“和汽车”三字去掉。
）
还有另一种删除号是用于删除整句或者段落的，以下是它的图示，不过并不常用。
2、复原号：有删除就有复原，它是用来恢复被删除文字的符号。
图示是一行三角符号，标在被删除的文字下方。
如果在恢复整个段落，就标在该段落的四个角上。
不过复原号也并不常用。
3、调位号：就是调整字、词之间的顺序的符号。
将相邻的两个字或词对符的符号是一个波浪线符号，或一个躺着的S。
如下图：（天上飞着一架机飞。
把“机”“飞”两个字对调一下。
）
还有一个调位号用于调整同行不相邻的两个字或词的位置。
它的图示象长城的图例，如下图：（我喜欢喝牛肉，吃功夫茶。
把“牛肉”和“功夫茶”的位置对调）
最后一个调位符用于不同段落或隔行的单个字或词调位。
就是画一个方圈将这个需要调位的字或词圈起来，然后用箭头指向需要插入的地方。
4、增补号：用于增补字或词，甚至是句子。
如果要增补的字数放，就用“^”号，写在需要增补字的下方，然后在符号下方写上需要增补的字，如图：（在“吃”和“肉”之间插入“天鹅”，当然这只是一句玩笑。
）
如果需要增补的字数比较多，就改用大括号代替“^”，如下图：（在“吃”和“肉”之间插入“额济纳天鹅湖的白天鹅”。
同样的，这只是一句玩笑。
）
另外，修改符号还有：提行号、压行号、离空号、连续号、空行号等。
最常用的修改符号还是上面这四类。
常用作文修改符号
6.优美语句:赞美写得好的词、句
7.重点号:专用于赞美写得好 的词、句
8.调遣号:用于远距离调移字、标 点符号、词、句、段
9.起段号:把一段文字分成两段， 表示另起一段
10.并段号:把下段文字接在上文 后,表示 两格,表示另起段,文字顺延后移
12.前移号:文字前移或顶格以上批改 符号不应只教师会用,学生也要会用
常用作文修改符号
1.删除号:用来删除字、标点符号、 词、短语及长句或段落
2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的 文字或符号.如果恢复多个文字,最好每个 要恢复的字下面标上恢复号
3.对调号:用于相临的字、词或短 句调换位置
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4.改正号:把错误的文字或符号 更正为正确的
5.增添号:在文字或句、段间增添 新的文字或符号
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小学生常用修改符号使用说明与举例
小学生常用修改符号使用说明与举例一、协议方1、提供方：＿___________________2、接收方：＿___________________二、常用修改符号说明1、改正号11 作用：把错误的文字或符号更正为正确的。
111 举例：小明今天去了公园，他玩得很开心。
（将“玩的”改为“玩得”）2、删除号21 作用：删去多余的字、词、句、段。
211 举例：我非常特别喜欢吃冰淇淋。
（删除“特别”）3、增补号31 作用：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
311 举例：他跑过来，大声喊。
（在“喊”后面增补“：”和话语）4、对调号41 作用：用于相邻的字、词或短句调换位置。
411 举例：我仿佛看见了美丽的鲜花和动听的歌声。
（将“鲜花”和“歌声”对调）5、移位号51 作用：将文字或符号移到指定的位置。
511 举例：我们要爱护公共财物。
（将“爱护”移到“公共财物”前面）三、修改符号使用举例1、句子修改11 原句：春天的北京是一个美丽的季节。
111 修改：使用对调号将“春天”和“北京”对调，改为“北京的春天是一个美丽的季节。
”112 原句：他经常回忆过去的往事。
113 修改：使用删除号删去“过去的”，改为“他经常回忆往事。
”2、段落修改21 原文：今天上午，阳光明媚。
我和小明一起去公园玩。
我们看到了五颜六色的花朵，有红的、黄的、紫的，非常漂亮。
我们还看到了很多蝴蝶在花丛中飞舞。
我们玩得很开心。
211 修改：使用增补号在“我们还看到了很多蝴蝶在花丛中飞舞。
”后面增补“它们就像美丽的精灵。
”使段落内容更丰富。
四、使用修改符号的注意事项1、明确修改目的，确保修改后的内容更清晰、准确、通顺。
2、符号使用要规范、清晰，避免混淆。
3、对于重要的修改，最好在旁边注明修改的原因和意图。
五、协议的生效与变更1、本协议自双方签字（或盖章）之日起生效。
2、如有必要，双方可协商对本协议进行变更，但需以书面形式确认。
六、协议的终止1、双方履行完本协议约定的义务后，协议自动终止。
十大常用修改符号
十大常用修改符号
在计算机编程中，常用的修改符号有很多种，它们可以帮助程序员快速进行代码的修改和调试。
下面是十大常用修改符号：
1. 等于号（=）：表示赋值操作，将右侧的值赋给左侧的变量。
2. 加号（+）：表示加法操作，可以将两个数值相加。
3. 减号（-）：表示减法操作，可以将两个数值相减。
4. 乘号（*）：表示乘法操作，可以将两个数值相乘。
5. 除号（/）：表示除法操作，可以将两个数值相除。
6. 百分号（%）：表示取余操作，可以得到两个数相除后的余数。
7. 小于号（<）：表示小于比较操作，用于判断一个值是否小于另一个值。
8. 大于号（>）：表示大于比较操作，用于判断一个值是否大于另一个值。
9. 双等号（==）：表示相等比较操作，用于判断两个值是否相等。
10. 不等于号（!=）：表示不等比较操作，用于判断两个值是否不相等。
以上十种常用修改符号在编程中经常被使用到。
当然，在实际应用中
可能还会有其他一些特殊符号需要使用。
因此，在学习编程时，需要
认真掌握各种符号的使用方法，以便在编写程序时能够更加熟练地运
用它们。
小学语文常用修改符号
小学语文常用修改符号
1.删除号
用途：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落的符号。
例如：
我们班全部都去操场了。
3.增补号
用途：用于增补某些词语、句子或标点的符号。
例如：
班
我要为集体争光。
粮食是农民种出来的
用汗水
5.复原号
用途：用来表示恢复已删除文字的符号。
例如：
我们班同学都去操场了。
6.重点号
用途：用来赞美写的好的词和句子的符号。
例如：
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
......
........
9.连续号
用途：用于把两处连接在一起的符号。
例如：
我们班全部都去操场了。
大家在操场上玩儿的可高兴了。
10.后移号
用途：用于表示顶格的文字需向后移几格。
例如：
“今天谁值日？”
“是我”小明回答道。
修改符号
二、用词不当 种类型。 这类病句主要有 2 种类型。 1 、用错了近义词。 用错了近义词。 红军长征时期的生活非常艰巨。］ ［例：红军长征时期的生活非常艰巨。］ 2 、用错了关联词。 用错了关联词。 虽然我们是为人民服务的， ［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们 有缺点，就不怕别人批评指出。］ 有缺点，就不怕别人批评指出。］
六、指代不明 代词分为人称代词［ ）、我 代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我 们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］ ］，指示代词［ 这里、那儿 ］ ］，指示代词 和疑问代词［ 哪里］三种， 和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句 指的是代词使用错误。 种类型。 指的是代词使用错误。这类病句主要有 2 种类型。 1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混 一个代词同时代替几个人或物， 乱。 刘明和陈庆是好朋友， ［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打 球。］ 2 、指示代词和疑问代词误用。 指示代词和疑问代词误用。 哪里有困难，他就出现在那里。］ ［例：哪里有困难，他就出现在那里。］
三、搭配不当 种类型。 这类病句主要有 3 种类型。 1 、句中主要成份不搭配。 。 他的写作水平明显改进了。］ ［例：他的写作水平明显改进了。］ 2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。 ［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向 荣的果树。］ 荣的果树。］ 3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭 配，另一个不搭配。 星期天， ［例：星期天，我在家里写了一篇文章和 一幅图画。］ 一幅图画。］
四、词序颠倒 这类病句主要有 3 种类 型。 1 、主动者和被动者颠倒。 主动者和被动者颠倒。 集邮对我特别感兴趣。］ ［例：集邮对我特别感兴趣。］ 2 、先后发生的几件事颠倒。 先后发生的几件事颠倒。 ［例：气象小组的同学记录并收听了天气 预报。］ 预报。］ 3 、修饰限制的词语用错了对象。 修饰限制的词语用错了对象。 在回家的路上， ［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的 歌。］
常用作文批改符号
请用修改符号修改下面一段话
福州自从《创建花园城市》后，就 有了惊天动地的变化。以前，这里是 个寸草不生的荒地，创建花园城市后， 大变样，这跟以前比，真是差之千里！
请用修改符号修改下面一段话
在我五岁时，我不懂事和妈妈家去，于是又拿着 几件衣服走了。还没走到家呢， 肚子就饿了，肚子一饿就想到对 妈妈的不恭了就怕妈妈在生气算 了不回家了.去小婶家吧！
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个 文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。 7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并 改正。 8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。 9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。 10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。 11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。 12. 前移号：文字前移或顶格。
作文修改符号大全
作文修改符号大全
作文修改符号是作文中常用的一种标记符号，用于标示文章中的错误或需要修改的地方。
它可以帮助我们在检查作文时更加方便和高效地发现错误，并及时进行修改。
下面是一些常用的作文修改符号及其用法：
1. √ 用于表示正确或无误，通常在批改作文时用于标示正确的地方。
2. × 用于表示错误或需要删除的地方，通常在批改作文时用于标示需要修改或删除的地方。
3. △ 用于表示有待商榷或需要注意的地方，通常在批改作文时用于标示需要进一步思考或注意的地方。
4. // 用于表示需要添加的内容，通常在批改作文时用于标示需要补充的内容。
5. ^ 用于表示需要换行的地方，通常在批改作文时用于标示需要换行的地方。
6. ∑ 用于表示需要调整词语或语句的位置，通常在批改作文时用于标示需要调整的地方。
以上是一些常用的作文修改符号及其用法，希望同学们在写作文时能够熟练运用这些符号，以便在检查作文时能够更加方便和高效地发现错误，并及时进行修改，从而提高作文的质量。
同时，也希望同学们在接受批改时能够认真对待老师的修改意见，不断完善自己的作文水平。
只有通过不断的修改和提高，才能写出更加优秀的作文。
作文修改符号一览
作文修改符号１．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。
如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12. 前移号：文字前移或顶格。
另外：1981年12月，我国发布了中华人民共和国专业校准GBI一81《校对符号及其用法》。
该标准规定的符号共有22种，常用的有以下9种。
删除号是删去字、词、句的符号。
第一个符合用于删去句、段；第二个用于删去数字、词或标点符号。
调位号是调整字、词、句次序的符号。
第一个和第二个符号用于个别字或少数字的调位；第三个符号用于大段或隔行的调位，箭头插在移入位置。
增补号是增补字、词、句的符号，一般用在需要增补的字、词、句的上方。
第一个符号用于增补个别字；第二个符号用于增补几个字；第三个符号用于增补较多的字数。
提行号是另起一段的符号。
把原来一段的文字分成两段；在需要分段的地方标示，竖线画在起段后的位置上。
压行号是降格缩行的符号，用于表示字行退后。
复原号表示恢复已删文字的符号。
第一符号标在需要复原的文字下方；第二符合用于复原大段文字，符号标在已删部位的四角。
7．离空号：# #离空号是表示空行、空格的符号。
标在需要离空的位置上，空一字距用#表示，空二字距用“# #”表示。
连续号是把两处连接在一起的符号，用于需要连接的地方，箭头指向连接处。
9．空行号：“＞、＜”作文修改符号一览表。
规范的修改符号
规范的修改符号在书写和编辑过程中，经常需要进行修改。
为了使修改的过程更加规范和易于理解，我们可以使用一些标准的修改符号。
下面是一些常用的修改符号及其说明：1. 插入符号（^）：用于表示在原文中插入的文本。
可以使用下划线和插入符号（^）来标记要插入的文本，例如：原文为"他说要去放^置^营行李"，表示将"置"字插入到"放"和"营"之间。
2. 删除符号（△）：用于表示删除的文本。
将删除的文本用方括号或斜线括起来，并在删除的位置标记一个删除符号（△），例如：“他去[收]行李”。
3. 替换符号（→）：用于表示原文中被替换的文本。
用斜线将原始文本括起来，并在其旁边用替换符号（→）标记替换后的文本，例如：“他去/取/行李”。
4. 重复符号（⇔）：用于表示原文中重复出现的文本。
将重复的文本用方括号或斜线括起来，并在其旁边标记一个重复符号（⇔），例如：“他说要去放置[行李](⇔行李)”。
5. 字母大小写符号：用于表示需要改变的字母大小写。
一般使用大写字母表示需要大写，小写字母表示需要小写，例如：be → BE。
6. 符号"[]+注解"：用于对修改进行解释或补充说明。
可以在修改符号的旁边加上方括号，并在括号内添加注解，例如：“他说要去放置 [太阳镜]+建议带上。
”7. 符号"{ }"：用于标记一组修改。
当一段文本需要进行多处修改时，可以使用大括号将这些修改括起来，例如：“他{去收行李}[取]”。
这些修改符号可以根据实际需要进行组合使用，以便更清晰地表示文本的修改内容。
在使用时，应尽量遵循一定的规范，使修改结果更易于理解和阅读。
同时，需要确保修改符号与正文之间有明显的区别，以避免混淆和误解。
标准修改符号
标准修改符号在文档编辑和校对过程中，标准修改符号是非常重要的工具，它能够帮助我们清晰地标记出需要修改的内容，方便作者和校对者进行沟通和修改。
本文将介绍一些常用的标准修改符号，希望能对大家的文档编辑工作有所帮助。
1. 删除线（√）。
删除线通常用于标记需要删除的文字或内容。
在进行校对时，我们可以使用删除线将需要删除的部分标记出来，让作者清楚地看到需要修改的地方。
2. 插入符号（△）。
插入符号用于标记需要添加的文字或内容。
当我们在校对过程中发现需要添加一些内容时，可以使用插入符号将需要添加的部分标记出来，让作者知道需要在这里进行修改。
3. 修改符号（∞）。
修改符号通常用于标记需要修改的文字或内容。
在进行校对时，我们可以使用修改符号将需要修改的部分标记出来，同时在文档的旁边进行修改说明，让作者知道需要对这部分内容进行修改。
4. 注释符号（※）。
注释符号用于标记需要添加注释的地方。
当我们在校对过程中发现一些需要解释或说明的地方，可以使用注释符号将需要添加注释的地方标记出来，同时在文档的旁边添加相应的注释内容。
5. 重复符号（↻）。
重复符号用于标记文档中重复出现的内容。
在进行校对时，我们可以使用重复符号将重复出现的内容标记出来，让作者知道需要对这部分内容进行修改或删除。
6. 标点符号（！）。
标点符号用于标记文档中标点错误的地方。
在进行校对时，我们可以使用标点符号将标点错误的地方标记出来，让作者知道需要对这部分内容进行修改。
在使用标准修改符号时，我们需要注意以下几点：1. 标记清晰，使用标准修改符号时，要保证标记清晰、明了，让作者能够清楚地看到需要修改的地方。
2. 修改说明，在标记的旁边添加修改说明，让作者知道具体需要进行怎样的修改，避免产生歧义。
3. 统一规范，在使用标准修改符号时，要遵循统一的规范，不同的符号代表不同的修改意义，避免混淆。
4. 注意格式，在使用标准修改符号时，要注意文档的格式，保证修改符号与文本内容的整体格式协调一致。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1．改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
大家发挥干劲，提前完成了这条大路。
2.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
这是一场争夺冠亚军的决赛。
3.增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
他的研究方向是古代史。
4.保留号：又称恢复号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
家庭服务业对改善人民生活质量、促进就业、扩大内需起到了积极的推动作用。
5.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
明天下午，全体我院党员都要参加组织活动。
6.转移号用于转移字、标点符号、词、句、段。
截至7月中旬，教育局共收到各学校推荐的参赛资料各学科多媒体教学课件129件，信息技术与学科整合论文66篇。
信息技术与学科教学整合课例61件，
7.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
第三条 孔子学院的外文名称应与中文名称相符合。第四条 孔子学院为非营利性教育机构。
8. 并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
总部设专项工作委员会，为总部提供咨询意见。
委员由总部聘任。
9.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
第三章事务文书
此次活动的开展，进一步提高了教师整合运用教学资源的能力。
10.前移号：把一行的文字向前移。
此次活动的开展，进一步提高了教师整合运用教学资源的能力。
11.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
顷接贵公司9月12日函称所到之货短缺80件。
12.说明号：说明性文字不需要圈起来，在其文字下打圈，表示不作为改正的文字。