《醉翁亭记》市公开课一等奖课件
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九年级语文上册21醉翁亭记省公开课一等奖新名师优质课获奖PPT课件
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作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太
建造
命名
守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，
自称，用自己别号来命名
就
而年又最高，故自号 曰醉翁也。醉翁之意
取别号 叫做
不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得
意趣、情趣
于，介词
之心而寓之酒也。
领会
寄托
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研读第一节
• 1、文段写了哪些内容？先写什么？后写什么？ • 2、文段写景次序是什么？ • 3、醉翁亭名字是怎么来？有什么寓意？
山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也
山中野味野菜，杂乱地在面前摆着，这是太守举行酒宴。
46/90
宴酣之乐，非丝非竹，
宴饮酣畅乐趣，不在于音乐，
射者中，弈者胜，
射射中了目标，下棋下赢了，
觥 筹交织，起坐而喧哗者，众宾欢也。
酒杯和酒筹交互错杂，或起或坐，大声喧哗，这是宾 客们尽情地欢乐。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
滁人欢乐情形全是从太守眼中看出。 “滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩 子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安 定富足，这是与太守励精图治有直接关系。 太守是为此而乐。能与民同乐，也是他政 治理想。
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作者自号醉翁，以醉翁形象出现在我们面前，
怎样对待他醉？他“醉”与“乐”之间有什么样联 络？
“醉翁之意不在酒，在意山水之间也”，纵情林 木，醉意山水，这是作者真意。他“醉”与“乐” 是统一：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是 为了写“乐”。
23/90
朗诵第一段并划分层次、概括段意
环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/ 尤美。望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行 /六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出/于两峰 之间者，酿泉也。峰回路转，有亭/翼然/
醉翁亭记市级公开课一等奖课件
06
课程总结与展望
本课程的主要收获
学生对《醉翁亭记》 的文学价值有了更深 入的理解，能够分析 其主题、意境和艺术
手法。
学生掌握了通过比较 阅读、文本细读和情 境模拟等方法鉴赏古 文的方法，提高了文
学鉴赏能力。
学生学会了从多个角 度思考问题，培养了 批判性思维和创新能
力。
学生通过小组合作和 课堂互动，提高了团 队协作能力和口头表
达能力。
对未来学习的建议
建议学生在课后继续阅读 相关文学作品，拓展阅读 视野，提高文学素养。
鼓励学生运用所学方法自 主鉴赏其他古文作品，培 养独立分析能力。
建议教师针对学生的不同 需求和水平，设计更具针 对性的教学内容和方法。
提倡跨学科整合，将文学 与其他学科知识相结合， 提高学生的综合素质。
课程展望
02 他出生于绵州（今四川绵阳），自幼聪颖好学， 曾先后在庐山、洛阳等地求学，后考中进士，历 任翰林学士、枢密副使、参知政事等职务。
02 欧阳修在文学、书法、政治等方面都有卓越的成 就，被后人誉为“唐宋八大家”之一。
《醉翁亭记》的写作背景
《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州（今安徽滁州）时所作，是他山水游记的代表作之 一。
醉翁亭记市级公开课 一等奖课件
目录
• 课程介绍 • 《醉翁亭记》的作者与背景 • 《醉翁亭记》的文学特色 • 《醉翁亭记》的主题思想 • 《醉翁亭记》的影响与评价 • 课程总结与展望
01
课程介绍
课程背景
《醉翁亭记》是中国古代文学中的经典之作，具 01 有很高的文学价值和历史意义。
随着中国文化的传承和发展，越来越多的人开始 02 关注和学习中国古代文学。
未来可以将《醉翁亭 记》与其他古文名篇 进行比较阅读，进一 步拓展文学鉴赏的深 度和广度。
醉翁亭记市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
第14页
课文赏析
作者先用排偶句“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”描 绘出山间两幅对比鲜明朝暮画面。接着用“野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也” 一句话概括了山间春、夏、秋、冬四季不一样风光，一季 一幅画面。
第15页
课文赏析
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深 而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前 陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹交织，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也。
第19页
第
四
随堂学习
节
THE SCENERY DESIGN
第20页
随堂学习
山水相映之美
朝暮改变之美
四季变幻之美 动静对比之美
第21页
随堂学习
韩愈
柳宗元
苏洵
苏轼
苏辙
欧阳修 曾巩
王安石
第22页
随堂学习
人生自是有情痴，此恨不关风与月。 月上柳梢头，人约黄昏后。 聚散苦急忙，此恨无穷。 庭院深深深几许。
第11页
课文赏析
由山而峰，由峰而泉，由泉而 亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉 翁。句句相衔不着痕迹，给人完整 “山水之乐”印象。来自第12页课文赏析
第13页
课文赏析
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明改 变者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 朝而往，暮而归，四时之景不一样，而乐亦无穷 也。
第23页
同学们下课
第24页
第4页
课前导读
宋仁宗庆历五年，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书 替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。《醉翁亭记》就写在这个 时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不一样幽深秀美，滁 州百姓和平宁静生活，尤其是作者在山林中与民一齐游赏宴饮乐趣。 正当四十岁盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少 辄醉”、“颓然乎其间”种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来 排谴谪居生活苦闷。
课文赏析
作者先用排偶句“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”描 绘出山间两幅对比鲜明朝暮画面。接着用“野芳发而幽香， 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也” 一句话概括了山间春、夏、秋、冬四季不一样风光，一季 一幅画面。
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课文赏析
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深 而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前 陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹交织，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也。
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第
四
随堂学习
节
THE SCENERY DESIGN
第20页
随堂学习
山水相映之美
朝暮改变之美
四季变幻之美 动静对比之美
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随堂学习
韩愈
柳宗元
苏洵
苏轼
苏辙
欧阳修 曾巩
王安石
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随堂学习
人生自是有情痴，此恨不关风与月。 月上柳梢头，人约黄昏后。 聚散苦急忙，此恨无穷。 庭院深深深几许。
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课文赏析
由山而峰，由峰而泉，由泉而 亭，由亭而人，由人而酒，由酒而醉 翁。句句相衔不着痕迹，给人完整 “山水之乐”印象。来自第12页课文赏析
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课文赏析
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明改 变者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 朝而往，暮而归，四时之景不一样，而乐亦无穷 也。
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同学们下课
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课前导读
宋仁宗庆历五年，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书 替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。《醉翁亭记》就写在这个 时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不一样幽深秀美，滁 州百姓和平宁静生活，尤其是作者在山林中与民一齐游赏宴饮乐趣。 正当四十岁盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少 辄醉”、“颓然乎其间”种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来 排谴谪居生活苦闷。
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第5页
合作探究
4.第四段中重何而“乐”呢？
众人乐——禽鸟乐——太守乐 众人之乐在于宴会尽兴、与太守同游； 禽鸟之乐在于众人散去，自在安闲； 太守之乐在于与民同游、民乐客欢。
第6页
文章主旨
文章经过写滁州一带朝暮四季自然景色幽深秀 美，滁州百姓和平宁静生活，尤其是作者在山林中 与民一齐游赏宴饮乐趣，表现出欧阳修“与民同乐” 政治情怀。
第9页
布置作业
• 1.熟读文章，背诵文章。 • 2.从欧阳修《醉翁亭记》和范仲淹《岳阳楼记》来看，两
人思想有什么共同之处？ • 3.联络本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。
第10页
第7页
醉翁亭记
课文精要
醉酒 不胜酒力
太 守
醉景 朝暮之景 四时之景
醉 醉人 滁人游 众宾欢
醉情 与民同乐 贬谪无奈
写景细致 情景交融 写 法 骈散结合 句式灵活 妙
主旨鲜明 情感真挚
醉 中 有 乐 亦 有 悲
第8页
写法探究
1.文章叙事、写景、抒情相结合，寓情于景，情景交融； 2.文章写景角度多样，特点突出； 3.文章骈散结合，句式灵活。
2.第三段结尾写到“颓然乎其间者，太守醉也”，太守为何而 “醉”？请结合本段内容，加以分析。
因为滁人出游，老幼安乐，自在无忧虑；宴会上酒食甘美，宾 客欢愉，太守看到这些自然心中欢喜，不觉已经“醉”了。也或许 有些许被贬谪无奈和苦楚，在酒消解之下，太守“醉”了。
第4页
合作探究
3. 师生研读第3段，处理重点字词句。 归：回家。 已而：很快。 阴翳：形容枝叶茂密成阴；翳：遮蔽。 鸣声上下：上下，指高处和低处树林。
温习旧知
• 太守醉在 不胜酒力 • 太守醉在 琅琊美景 • 太守还为何而“醉”？
合作探究
4.第四段中重何而“乐”呢？
众人乐——禽鸟乐——太守乐 众人之乐在于宴会尽兴、与太守同游； 禽鸟之乐在于众人散去，自在安闲； 太守之乐在于与民同游、民乐客欢。
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文章主旨
文章经过写滁州一带朝暮四季自然景色幽深秀 美，滁州百姓和平宁静生活，尤其是作者在山林中 与民一齐游赏宴饮乐趣，表现出欧阳修“与民同乐” 政治情怀。
第9页
布置作业
• 1.熟读文章，背诵文章。 • 2.从欧阳修《醉翁亭记》和范仲淹《岳阳楼记》来看，两
人思想有什么共同之处？ • 3.联络本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。
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第7页
醉翁亭记
课文精要
醉酒 不胜酒力
太 守
醉景 朝暮之景 四时之景
醉 醉人 滁人游 众宾欢
醉情 与民同乐 贬谪无奈
写景细致 情景交融 写 法 骈散结合 句式灵活 妙
主旨鲜明 情感真挚
醉 中 有 乐 亦 有 悲
第8页
写法探究
1.文章叙事、写景、抒情相结合，寓情于景，情景交融； 2.文章写景角度多样，特点突出； 3.文章骈散结合，句式灵活。
2.第三段结尾写到“颓然乎其间者，太守醉也”，太守为何而 “醉”？请结合本段内容，加以分析。
因为滁人出游，老幼安乐，自在无忧虑；宴会上酒食甘美，宾 客欢愉，太守看到这些自然心中欢喜，不觉已经“醉”了。也或许 有些许被贬谪无奈和苦楚，在酒消解之下，太守“醉”了。
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合作探究
3. 师生研读第3段，处理重点字词句。 归：回家。 已而：很快。 阴翳：形容枝叶茂密成阴；翳：遮蔽。 鸣声上下：上下，指高处和低处树林。
温习旧知
• 太守醉在 不胜酒力 • 太守醉在 琅琊美景 • 太守还为何而“醉”？
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山水之乐
娱 情 山 水 与 民 同 乐
滁人游 三. 众宾欢
太守宴 宴酣之乐 太守醉
禽鸟乐： 山林乐 四. 游人乐： 从太守游而乐
乐其乐 同其乐
太守乐：
醉能同其乐，醒能述以文
郑氏教他识字读书， 10 岁能作诗赋， 21 岁中进士。欧阳修是北
宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以 来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且 提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都 出自于他的门下。谥号“文忠”，著有《欧阳文忠公文集》。
欧阳修在我国文学史上有重要的地位。作为宋代诗文革 新运动的领袖人物，他的文论和创作实绩，对当时以及后代都 有很大影响。他在文学创作上的成就以散文最高，他的散文大 都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格，
3.文中骈散相间,节奏富于变化.
1、醉翁亭的具体位置在哪？
滁州西南诸峰中琅琊山的酿泉上
2、文中分别写了哪些远景和近景? 景物 各有
什么特点? 你认为那个词语用的最好? 3、作者用什么方法突出醉翁亭的？
醉翁亭记
滁 远 大 环 西南诸峰 琅 琊 山
近 小 酿 泉 景 醉 翁 亭
皆
山
山秀 山水之乐 水清 亭美 情
山水之乐
有亭 翼然
琅琊山 酿泉 远——近 大——小 整体——局部——个体
作亭者
名之者
命名之意
第二段
乐亦无穷
云归：暝——晦
山间朝暮 日出：开——明
山间四季 野芳发而幽香 春
佳木秀而繁阴
夏
风霜高洁
水落而石出者
秋
冬
看图背诵
若夫日出而林霏开 （朝——明） 云归而岩穴暝 （暮——晦）
醉翁亭记中考复习市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
第二部分 古诗文阅读
专题一 文言文阅读
二十一、醉翁亭记
第1页
知识梳理
第一部分 写醉翁亭四面环境 环滁（chú）皆山也。其西南诸峰，林壑（hè）尤美，
望之蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转， 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智 仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮 少辄（zhé）醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之 意不在酒，在意山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。
第14页
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐 事人，是太守啊。 3.文意了解 (1)太守和游人散去以后，作者调动了各种感官来描写 山林美景。“ 树林阴翳 ”是从视觉角度写，而 “ 鸣声上下 ”则是从听觉角度写。 (2)“醉能同其乐”一句在文中有什么作用？ 把“醉”和“乐”统一起来，总领全文。
第15页
全文了解
【全文中心】本文生动地描绘了醉翁亭周围秀丽景色和改变多 端自然风光，勾勒了一幅太守在山林中游玩、宴饮图画，表示 了作者随遇而安、与民同乐旷达情怀，抒发了自己政治理想和 寄情山水以排遣忧愁复杂感情。 【写作特色】（1）层次清楚，脉络分明；写景、叙事、抒情紧 密结合。寓情于景，情景交融，以“乐”字为根本贯通全篇。 （2）语言骈散结合，流畅优美；高度概括，含义丰富；抑扬顿 挫，铿锵悦耳。
第17页
3.请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也”中“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”中“乐”相同点，以及这种思想在当今 社会主动意义。
相同点：都是借景抒情来抒发自己理想和情怀，都表 述了自己虽遭贬谪却仍怀有济世安民之心高尚情感。他们 这种不以自己进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天 全方面建设小康社会有着主要现实意义，我们只有心为民 所系，关注民生，才能构建友好社会。
专题一 文言文阅读
二十一、醉翁亭记
第1页
知识梳理
第一部分 写醉翁亭四面环境 环滁（chú）皆山也。其西南诸峰，林壑（hè）尤美，
望之蔚然而深秀者，琅琊（láng yá）也。山行六七里， 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转， 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智 仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮 少辄（zhé）醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之 意不在酒，在意山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。
第14页
醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐 事人，是太守啊。 3.文意了解 (1)太守和游人散去以后，作者调动了各种感官来描写 山林美景。“ 树林阴翳 ”是从视觉角度写，而 “ 鸣声上下 ”则是从听觉角度写。 (2)“醉能同其乐”一句在文中有什么作用？ 把“醉”和“乐”统一起来，总领全文。
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全文了解
【全文中心】本文生动地描绘了醉翁亭周围秀丽景色和改变多 端自然风光，勾勒了一幅太守在山林中游玩、宴饮图画，表示 了作者随遇而安、与民同乐旷达情怀，抒发了自己政治理想和 寄情山水以排遣忧愁复杂感情。 【写作特色】（1）层次清楚，脉络分明；写景、叙事、抒情紧 密结合。寓情于景，情景交融，以“乐”字为根本贯通全篇。 （2）语言骈散结合，流畅优美；高度概括，含义丰富；抑扬顿 挫，铿锵悦耳。
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3.请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也”中“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”中“乐”相同点，以及这种思想在当今 社会主动意义。
相同点：都是借景抒情来抒发自己理想和情怀，都表 述了自己虽遭贬谪却仍怀有济世安民之心高尚情感。他们 这种不以自己进退得失为念，而“与民同乐”思想对今天 全方面建设小康社会有着主要现实意义，我们只有心为民 所系，关注民生，才能构建友好社会。
醉翁亭记市级公开课一等奖课件
THANKS
谢谢
醉翁亭记对后世文学的影响
启发后辈文学家
醉翁亭记对后世的文学家产生了深远影响，许多文学家从中汲取灵感，继承和发 展了其文学风格。
成为文学经典
醉翁亭记被广泛传颂，成为文学史上的经典之作，对后世文学的发展产生了重要 影响。
05
CHAPTER
醉翁亭记的实践应用
醉翁亭记在语文教学中的应用
提升阅读理解能力
丰富了文学表达手法
醉翁亭记在文学表达上采用了多种手法，如借景抒情、情景交融等，为后世文 学创作提供了丰富的借鉴。
醉翁亭记的评价与争议
高度评价
醉翁亭记被历代文学家、评论家 高度评价，被誉为“千古绝唱” ，其文学价值得到广泛认可。
争议与批评
部分评论家认为醉翁亭记过于追 求文采和艺术效果，忽视了思想 内容的深度，对其评价持批评态 度。
醉翁亭记的创作背景
创作于宋仁宗庆历五年，当时欧阳修 为滁州太守，因政治上受挫，心情郁 闷，于是寄情山水，创作了这篇散文 。
醉翁亭记的文学特点
语言优美
意境深远
醉翁亭记的语言简练、明快，运用了 大量的对偶、排比等修辞手法，读起 来朗朗上口。
醉翁亭记的意境深远，通过对景物的 描绘，表达了作者对自然和人生的独 到见解。
通过解析《醉翁亭记》的文本，帮助学生理解古文的语言结构和 表达方式，提高阅读古文的能力。
培养文学鉴赏能力
引导学生品味《醉翁亭记》的意境和韵味，培养学生对古典文学的 鉴赏能力和审美情趣。
拓展写作技巧
借鉴《醉翁亭记》的写作手法和技巧，鼓励学生尝试创作简单的古 文，提升写作水平。
醉翁亭记在文学创作中的启示
醉翁亭记的文学地位
文学价值
醉翁亭记是欧阳修的代表 作之一，具有极高的文学 价值。
《醉翁亭记》市优质课一等奖课件
“也” 用在句末是个语气词，表示陈述或判断，有时也表示感叹、 祈使、疑问和反诘等语气；用在句中则可表示停顿、转折等。
①环滁皆山也：表陈述 ②山之僧智仙也：表判断 ③在乎山水之间也：舒缓语气，可不译，或译为“啊”
“也”的味道举例
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 比较： “作亭者山之僧智仙，名之者太守”，或“山之 僧智仙作亭，而太守名之。”
可译为“那” 雾气 散开
聚拢
而岩穴（xué）暝（mí ng），晦（huì ）明
山谷 昏暗 阴暗
变化者，山间之朝（zhāo）暮也。
像那太阳出来而树林里的雾气散了，烟云 聚拢来，山谷就显得昏暗了，这明暗交替 变化的景象，就是山中的早晨和晚上。
野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水 落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，
——“也”句显示了作者“与民同乐”的胸襟。无 “也”则意境就会变得平呢？请仔细找一找， 画出有关的语句，说说自己的理解。
①山水之乐
（四时之景不同，而乐亦无穷也）
与民同乐
②宴酣之乐
（滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉）
③乐人之乐
（太守乐其乐，醉能同其乐）
香花 开放
茂盛，繁茂
四时之景不同，而乐亦无穷也。
尽
野花开放，散发出一股清幽的香味；好的树木枝 繁叶茂，形成浓郁的绿荫；天高气爽，霜露洁白， 水位低落，石头显露出来，这是山中的四季景色。 早晨上山，傍晚归来，四季的景色不同，而那快 乐也是无穷无尽的。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者 应，伛偻（yǔlǚ）提携（xié)，往来而不绝者，
翻译： 名之者谁?太守自谓也。 给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它（命名）的。 _________________________________________ 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之间啊。 _________________________________________ 山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 _________________________________________ 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人 _________________________________________
①环滁皆山也：表陈述 ②山之僧智仙也：表判断 ③在乎山水之间也：舒缓语气，可不译，或译为“啊”
“也”的味道举例
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。 比较： “作亭者山之僧智仙，名之者太守”，或“山之 僧智仙作亭，而太守名之。”
可译为“那” 雾气 散开
聚拢
而岩穴（xué）暝（mí ng），晦（huì ）明
山谷 昏暗 阴暗
变化者，山间之朝（zhāo）暮也。
像那太阳出来而树林里的雾气散了，烟云 聚拢来，山谷就显得昏暗了，这明暗交替 变化的景象，就是山中的早晨和晚上。
野芳 发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水 落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，
——“也”句显示了作者“与民同乐”的胸襟。无 “也”则意境就会变得平呢？请仔细找一找， 画出有关的语句，说说自己的理解。
①山水之乐
（四时之景不同，而乐亦无穷也）
与民同乐
②宴酣之乐
（滁人游，太守宴，众宾欢，太守醉）
③乐人之乐
（太守乐其乐，醉能同其乐）
香花 开放
茂盛，繁茂
四时之景不同，而乐亦无穷也。
尽
野花开放，散发出一股清幽的香味；好的树木枝 繁叶茂，形成浓郁的绿荫；天高气爽，霜露洁白， 水位低落，石头显露出来，这是山中的四季景色。 早晨上山，傍晚归来，四季的景色不同，而那快 乐也是无穷无尽的。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者 应，伛偻（yǔlǚ）提携（xié)，往来而不绝者，
翻译： 名之者谁?太守自谓也。 给它起名的是谁？是太守用自己的别号称它（命名）的。 _________________________________________ 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的情趣不在喝酒上，而在于山水之间啊。 _________________________________________ 山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 _________________________________________ 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人 _________________________________________
醉翁亭记课件市公开课一等奖市赛课金奖课件
造亭子旳是谁呢？ 是山上旳和尚智仙；给 它起名字旳是谁呢？ 是太守用自己旳别号来称呼这
亭子旳。太守和来宾们来这里饮酒，喝一点点就醉 了，而且年龄又最大，所以给自己起了个号叫醉翁。 醉翁旳心思不在酒上，而在山光水色之中啊。欣赏 山水旳乐趣，是领略在心里，寄托在喝酒上旳。
“日出而林霏开”
若夫日出而林霏
景象各不相同, 而乐趣也就无尽了。
至于负者歌于途, 行者休于 树, 前者呼, 后者应, 伛偻提携, 往 来而不绝者, 滁人游也。临溪而 渔, 溪深而鱼 肥；酿泉为酒, 泉香 而酒洌；山肴野蔌, 杂然而前陈 者, 太守宴 也。宴酣之乐, 非丝非 竹, 射者中, 弈者胜, 觥筹交错, 起 坐而喧哗者, 众宾也。苍颜白发, 颓然乎其间者, 太守醉也。
“佳木秀而繁阴”
琅琊山秋时美景
“风霜高洁”
琅琊山冬时美景
“水落而石出”
第三段 游山宴饮之乐
滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉 百姓游乐图
宴饮野趣图 颓然醉酒图
远------近------特
第四段 醉归之乐
鸟乐
宴散鸟欢
禽鸟乐衬游人乐
人乐
游人乐衬太守乐 宴散人乐
太守乐 欧阳修 既知禽鸟之乐, 又乐众人之乐； 既能同醉, 又能自醒。
第一段 山水之乐
亭之环境
环滁 皆山
琅琊山 酿泉 远——近
有亭 翼然
大——小
亭整之体得—名—局部——个体
作亭者 名之者 命名之意
第二段 乐亦无穷
山间朝暮 日出: 开——明
云归: 暝——晦
山间四 野芳发而幽香 春
佳木秀而繁阴 夏
风霜高洁 秋
水落而石出者 冬
琅琊山春时美景
“野芳发而幽香”
11醉翁亭记市公开课一等奖省优质课获奖课件
学习目标
1.掌握“壑、辄”等文言字词音形义。朗诵和背诵全文。 2.把握作者思绪，理出文章线索；了解全文内容，了解主 题思想。 3.学习本文精炼优美、流畅自然语言，了解写景叙事和抒 情相结合写法。 4.认识欧阳修“与民同乐”思想进步性和不足。体会作者 旷达胸襟，学会正确对待挫折。
第2页
作者介绍
欧阳修（1007—1072），字永叔， 自号醉翁，晚年又号六一居士。宋代文 学家。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、 苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大 家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人 合称“千古文章四大家”。
第2段，写亭外山间景物漂亮可爱，山中早晚以及春夏秋冬四季景色 各异，千变万化，美妙无比，使人感到乐趣无穷。（分别描写山间朝暮四 季不一样景色。）
第3段，写滁州人游乐和作者同宾客游宴欢乐情景，表现作者寄情于 山水之间与民同乐欢快心情。（描写太守与滁人游山宴饮之乐。）
第4段，写作者游醉回归和愉快心情，深入表现作者与民同乐思想感 情，同时交代归来后写了这篇《醉翁亭记》。（写酒宴散，众人归情景。）
第12页
4.词类活用
（1）名之者谁 （名词作动词，取名、命名） （2）而不知太守之乐其乐也（意动使用方法，“以……为高 兴”） （3）山行六七里 （名词作状语，沿着山路） （4）杂然而前陈者 （方位名词作状语，在前面） （5）翼然临于泉上 （名词作状语，像鸟张开翅膀一样） （6）自号曰醉翁也 （名词作动词，称呼）
不知太守之乐其乐 （乐趣）
｛ 名 名之者谁
（命名）
不能名其一处也 （说出）
｛ 秀 蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴
（秀丽）
（植物开花坚固，此指繁荣滋长）
第9页
意 醉翁之意不在酒 （情趣）
每有会意
（意旨）
1.掌握“壑、辄”等文言字词音形义。朗诵和背诵全文。 2.把握作者思绪，理出文章线索；了解全文内容，了解主 题思想。 3.学习本文精炼优美、流畅自然语言，了解写景叙事和抒 情相结合写法。 4.认识欧阳修“与民同乐”思想进步性和不足。体会作者 旷达胸襟，学会正确对待挫折。
第2页
作者介绍
欧阳修（1007—1072），字永叔， 自号醉翁，晚年又号六一居士。宋代文 学家。与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、 苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大 家”，并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人 合称“千古文章四大家”。
第2段，写亭外山间景物漂亮可爱，山中早晚以及春夏秋冬四季景色 各异，千变万化，美妙无比，使人感到乐趣无穷。（分别描写山间朝暮四 季不一样景色。）
第3段，写滁州人游乐和作者同宾客游宴欢乐情景，表现作者寄情于 山水之间与民同乐欢快心情。（描写太守与滁人游山宴饮之乐。）
第4段，写作者游醉回归和愉快心情，深入表现作者与民同乐思想感 情，同时交代归来后写了这篇《醉翁亭记》。（写酒宴散，众人归情景。）
第12页
4.词类活用
（1）名之者谁 （名词作动词，取名、命名） （2）而不知太守之乐其乐也（意动使用方法，“以……为高 兴”） （3）山行六七里 （名词作状语，沿着山路） （4）杂然而前陈者 （方位名词作状语，在前面） （5）翼然临于泉上 （名词作状语，像鸟张开翅膀一样） （6）自号曰醉翁也 （名词作动词，称呼）
不知太守之乐其乐 （乐趣）
｛ 名 名之者谁
（命名）
不能名其一处也 （说出）
｛ 秀 蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴
（秀丽）
（植物开花坚固，此指繁荣滋长）
第9页
意 醉翁之意不在酒 （情趣）
每有会意
（意旨）
《醉翁亭记》公开课获奖课件
表达了作者对美好山川的热爱和“与民 同乐〞的情怀。
醉 翁 亭 记
点出亭 亭外景
亭周环境: 环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然 亭之得名: 作亭者→名之者→命名之意
朝: 日出 朝暮之景
乐 亦
暮: 云归
无
四时之景: 春花、夏木、秋风、冬石 穷
亭中宴 离亭归
滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
太守归 游人去 禽鸟乐 从人乐 太守乐
画荻教子
• 北宋时期，有个出色的文学家和史学家， 叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有 很高的成就。他四岁那年，父亲去世了， 家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿 子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？ 她 左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸 笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔， 教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教 子〞的故事。
背着东西的人
至于负者歌于途, 行者休于树, 前者呼, 后
应答
休息
者应, 伛偻 提携, 往来而不绝者, 滁人游也。
腰背弯曲, 这里指代老年人 搀扶, 带领, 这里指代小孩子
临溪而渔, 溪深而鱼肥, 酿泉为酒, 泉香而酒
错杂的样子
洌, 山肴野蔌, 杂然而前陈者, 太守宴也。
清 野味 菜蔬 在前面, 名词作状语
已而夕阳在山, 人影散乱, 太守归而宾客从也。
不久
回家
跟随
树林荫翳, 鸣声上下, 游人去而禽鸟乐也。然而
遮盖 意思是鸟到处叫
禽鸟知山林之乐, 而不知人之乐；
乐趣
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐
以……为乐 乐趣
也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
记述
太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。
是
• 不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守回 去，宾客跟随啊。树林枝叶茂盛成阴，鸟 儿到处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢乐。 然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人 的乐趣，人们只知道跟随太守游玩的乐趣， 却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉 了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章 记述这乐事的人，是太守。太守是谁？ 是 庐陵欧阳修啊。
醉 翁 亭 记
点出亭 亭外景
亭周环境: 环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然 亭之得名: 作亭者→名之者→命名之意
朝: 日出 朝暮之景
乐 亦
暮: 云归
无
四时之景: 春花、夏木、秋风、冬石 穷
亭中宴 离亭归
滁人游 太守宴 众宾欢 太守醉
太守归 游人去 禽鸟乐 从人乐 太守乐
画荻教子
• 北宋时期，有个出色的文学家和史学家， 叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有 很高的成就。他四岁那年，父亲去世了， 家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿 子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？ 她 左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸 笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔， 教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教 子〞的故事。
背着东西的人
至于负者歌于途, 行者休于树, 前者呼, 后
应答
休息
者应, 伛偻 提携, 往来而不绝者, 滁人游也。
腰背弯曲, 这里指代老年人 搀扶, 带领, 这里指代小孩子
临溪而渔, 溪深而鱼肥, 酿泉为酒, 泉香而酒
错杂的样子
洌, 山肴野蔌, 杂然而前陈者, 太守宴也。
清 野味 菜蔬 在前面, 名词作状语
已而夕阳在山, 人影散乱, 太守归而宾客从也。
不久
回家
跟随
树林荫翳, 鸣声上下, 游人去而禽鸟乐也。然而
遮盖 意思是鸟到处叫
禽鸟知山林之乐, 而不知人之乐；
乐趣
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐
以……为乐 乐趣
也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
记述
太守谓谁？ 庐陵欧阳修也。
是
• 不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守回 去，宾客跟随啊。树林枝叶茂盛成阴，鸟 儿到处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢乐。 然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人 的乐趣，人们只知道跟随太守游玩的乐趣， 却不知道太守以游人的快乐为快乐。喝醉 了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章 记述这乐事的人，是太守。太守是谁？ 是 庐陵欧阳修啊。
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醉翁亭记
欧阳修
１．掌握文中的实词，了解文中“也”“而” 等虚词的用法。 ２．理解本文写景抒情的特点。
状元成才路 状元成才路
３．认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好
状元成才路 状元成才路
理想。
欧阳修（1009-1073），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士， 庐陵(今江西)人。北宋卓越的文学家，史学家。他4岁丧父，母
宴散人乐
既知禽鸟之乐，又乐众人之乐； 既能同醉，又能自醒。
“醉”字和“乐”字在文中多次出现。 “醉”是表象，“乐”是实质。请概括说 出本文中的三种“乐”，并作简要分析。
一是“山水之乐”，“四时之景不同， 而乐亦无穷”；二是“宴酣之乐”，就 地取材，非丝非竹，起坐喧哗，太守颓 然其间；三是“乐人之乐”，以游人之 乐为乐。三乐归一，都是“与民同乐”
郑氏教他识字读书， 10 岁能作诗赋， 21 岁中进士。欧阳修是北
宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以 来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且 提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都 出自于他的门下。谥号“文忠”，著有《欧阳文忠公文集》。
欧阳修在我国文学史上有重要的地位。作为宋代诗文革 新运动的领袖人物，他的文论和创作实绩，对当时以及后代都 有很大影响。他在文学创作上的成就以散文最高，他的散文大 都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格，
林壑尤美
蔚然深秀
潺潺 翼 泻 然
本文写景按照什么顺序写的？ 归纳： （l）写亭的环境：从远到近 （2）写山间之朝暮：从早到晚 （3）写山间之四时：从春到冬 （4）写宴饮场面：从外到内
齐读第二层思考：醉翁的“醉”只是醉酒 的“醉”吗?本层哪两个句子点出了“醉翁” 的深意？
那么乐在哪里呢？
山水乐——四时乐——宴酣乐 — —禽鸟乐——太守乐。
春 夏
秋 冬
——四时之景不同，而乐亦无穷
第三段重写哪三件事？
宴 酣 之 乐
1、滁人游（歌、休 、呼、应— 滁人的和平生活之乐） 3、太守醉（年尊、醉态）
2、太守宴（野宴之乐、宴酣之乐）
本段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘了 一幅与民同乐图，也曲折的显示了太守治 滁的政绩。
第四段
宴散鸟欢
醉归之乐
禽鸟乐 禽鸟乐衬游人乐 游人乐 游人乐衬太守乐 太守乐 欧阳修
昏暗 ③.云归而岩穴暝 ，
④.至于负者歌于途， 背 ⑤.杂然而前陈者，太守宴也。陈列，摆放
2.翻译下面的句子。
（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：山势回环，路也跟着弯转，看到一座四角翘起像鸟 儿张开翅膀似的亭子，高踞在泉水上边，这就是醉翁亭了
（2）醉翁之意不在酒，在乎水山之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。 译文：醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的水山之间。欣赏 山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文：喝醉了能同大家一起欢乐。酒来后能用文章来记 述这件乐事的，就是太守啊。
山水之乐
娱 情 山 水 与 民 同 乐
滁人游 三. 众宾欢
太守宴 宴酣之乐 太守醉
禽鸟乐： 山林乐 四. 游人乐： 从太守游而乐
乐其乐 同其乐
太守乐：
醉能同其乐，醒能述以文
成语出处 1、[水落石出]水落下去，石头就露出来。 比喻真相大白。语出《醉翁亭记》。苏轼在 《后赤壁赋》中有“山高月小，水落石出” 之句。
2、[觥筹交错]酒杯和酒筹交互错杂。语 出《醉翁亭记》。
3、[醉翁之意不在酒]醉翁的兴趣并不在 于喝酒。形容人别有意图，言在此而意 在彼。
你会做吗？
1、本文选自《 欧阳文忠公文集 》，作者 欧阳修，他 史学家。作者也是唐宋古文八大 是 北宋时著名的 文学家， 家之一，这八大家是韩愈、柳宗元、欧阳修 、苏轼、 苏辙、苏洵、王安石、曾巩。 2、贯穿全文的主线是 “乐” 。文中有句话奠定了全文抒情 “ 的基调，后成为千古名句，这句话是 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 。 3、文中描写山间朝暮景色的句是： 日出而林霏开， 云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也 描写山间四时之景的句子是 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也 醉能同其乐 4、将“醉”与“乐”统一起来的句子是 5、文中“伛偻提携”所指的是两种人是， 老人、小孩。 《桃花源记》中则是用“ ”来指代。 黄发垂
山水之乐
有亭 翼然
琅琊山 酿泉 远——近 大——小 整体——局部——个体
作亭者
名之者
命名之意
第二段
乐亦无穷
云归：暝——晦
山间朝暮 日出：开——明
山间四季 野芳发而幽香 春
佳木秀而繁阴
夏
风霜高洁
水落而石出者
秋
冬
看图背诵
若夫日出而林霏开 （朝——明） 云归而岩穴暝 （暮——晦）
晦明变化者，山间之朝暮也。
亭的周围环境： 环滁皆山 琅琊山 酿泉
有亭翼然
亭的由来： 作亭者 名之者 命名之意 引入 写景——风景画 ——风俗画 写归 众宾欢 太守醉
太守宴
娱情山水排遣郁闷
随遇而安与民同乐
考考你：
1.解释红色的字词。 ⑥.饮少辄醉， 就
情趣
①.环滁皆山也。环绕
⑦.醉翁之意不在酒，
②.有亭翼然临于泉上者，靠近
小结：
贯穿全文
山水乐 游人乐 禽鸟乐 太守乐
与 民 同 乐
主题
本文描写了醉翁亭的 秀美风光,勾勒了一幅太 景 守与民同乐的图画,抒发 了作者与民同乐的政治思 情 想和娱情山水以排遣抑郁 的复杂感情.
1.结构严谨巧妙贯穿全文的主线是:
“乐” A 写亭子周围的景色，以
“乐亦无穷”表现作者纵情 2.写景与抒 山水之意. 情相结合 B 写滁州官民同乐图，反映 人民在和平生活中怡然自乐， 显示了政治清明，作者与民 同乐的思想.
醉翁亭记
滁 远 大 环 西南诸峰 琅 琊 山
近 小 酿 泉 景 醉 翁 亭
皆
山
山秀 山水之乐 水清 亭美 情
林壑尤美
蔚然深秀
潺潺 翼 泻 然
自然环境： 山
泉
亭 名之者 亭名用意（引出）
一.
亭名由来： 建亭者
乐
朝暮之景： 晦明变化
二. 四时之景：
（春）芳发 （夏）木秀 （秋）风霜高洁 （冬）水落石出
《丰乐亭记》、《醉翁亭记》、《秋声赋》等都是脍炙人口的
名篇。在诗词创作方面也卓有成就。另自修《五代史记》（即 《新五代史》）。
本文写于庆历六年（即1046年），是作者因 支持范仲淹的政治改革而被贬为滁州太守的第二 年。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和 变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同 乐的图画，抒发了作者的政治理想及娱情山水以 排遣抑郁的复杂感情。
读准字音 chú 滁州 hè wèi láng yá 林壑 蔚然 琅琊 chán 潺潺
niàng 酿泉
zhé 辄醉
mí ng 暝
huì 晦明
yǔlǚ 伛偻
gōulóu 佝偻 yáo 山肴
xiè 凛冽 gōng 觥筹交错
yì 树林阴翳
第一段
亭之环境 环滁 皆山
3.文中骈散相间,节奏富于变化.
1、醉翁亭的具体位置在哪？
滁州西南诸峰中琅琊山的酿泉上
2、文中分别写了哪些远景和近景? 景物 各有
什么特点? 你认为那个词语用的最好? 3、作者用什么方法突出醉翁亭的？
醉翁亭记
滁 远 大 环 西南诸峰 琅 琊 山
近 小 酿 泉 景 醉 翁 亭
皆
山
山秀 山水之乐 水清 亭美 情
欧阳修
１．掌握文中的实词，了解文中“也”“而” 等虚词的用法。 ２．理解本文写景抒情的特点。
状元成才路 状元成才路
３．认识文中所表现的作者的旷达情怀和美好
状元成才路 状元成才路
理想。
欧阳修（1009-1073），字永叔，号醉翁，晚年号六一居士， 庐陵(今江西)人。北宋卓越的文学家，史学家。他4岁丧父，母
宴散人乐
既知禽鸟之乐，又乐众人之乐； 既能同醉，又能自醒。
“醉”字和“乐”字在文中多次出现。 “醉”是表象，“乐”是实质。请概括说 出本文中的三种“乐”，并作简要分析。
一是“山水之乐”，“四时之景不同， 而乐亦无穷”；二是“宴酣之乐”，就 地取材，非丝非竹，起坐喧哗，太守颓 然其间；三是“乐人之乐”，以游人之 乐为乐。三乐归一，都是“与民同乐”
郑氏教他识字读书， 10 岁能作诗赋， 21 岁中进士。欧阳修是北
宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以 来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且 提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都 出自于他的门下。谥号“文忠”，著有《欧阳文忠公文集》。
欧阳修在我国文学史上有重要的地位。作为宋代诗文革 新运动的领袖人物，他的文论和创作实绩，对当时以及后代都 有很大影响。他在文学创作上的成就以散文最高，他的散文大 都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格，
林壑尤美
蔚然深秀
潺潺 翼 泻 然
本文写景按照什么顺序写的？ 归纳： （l）写亭的环境：从远到近 （2）写山间之朝暮：从早到晚 （3）写山间之四时：从春到冬 （4）写宴饮场面：从外到内
齐读第二层思考：醉翁的“醉”只是醉酒 的“醉”吗?本层哪两个句子点出了“醉翁” 的深意？
那么乐在哪里呢？
山水乐——四时乐——宴酣乐 — —禽鸟乐——太守乐。
春 夏
秋 冬
——四时之景不同，而乐亦无穷
第三段重写哪三件事？
宴 酣 之 乐
1、滁人游（歌、休 、呼、应— 滁人的和平生活之乐） 3、太守醉（年尊、醉态）
2、太守宴（野宴之乐、宴酣之乐）
本段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘了 一幅与民同乐图，也曲折的显示了太守治 滁的政绩。
第四段
宴散鸟欢
醉归之乐
禽鸟乐 禽鸟乐衬游人乐 游人乐 游人乐衬太守乐 太守乐 欧阳修
昏暗 ③.云归而岩穴暝 ，
④.至于负者歌于途， 背 ⑤.杂然而前陈者，太守宴也。陈列，摆放
2.翻译下面的句子。
（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：山势回环，路也跟着弯转，看到一座四角翘起像鸟 儿张开翅膀似的亭子，高踞在泉水上边，这就是醉翁亭了
（2）醉翁之意不在酒，在乎水山之间也。山水之乐， 得之心而寓之酒也。 译文：醉翁的情趣不在酒上，而在秀丽的水山之间。欣赏 山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。 （3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文：喝醉了能同大家一起欢乐。酒来后能用文章来记 述这件乐事的，就是太守啊。
山水之乐
娱 情 山 水 与 民 同 乐
滁人游 三. 众宾欢
太守宴 宴酣之乐 太守醉
禽鸟乐： 山林乐 四. 游人乐： 从太守游而乐
乐其乐 同其乐
太守乐：
醉能同其乐，醒能述以文
成语出处 1、[水落石出]水落下去，石头就露出来。 比喻真相大白。语出《醉翁亭记》。苏轼在 《后赤壁赋》中有“山高月小，水落石出” 之句。
2、[觥筹交错]酒杯和酒筹交互错杂。语 出《醉翁亭记》。
3、[醉翁之意不在酒]醉翁的兴趣并不在 于喝酒。形容人别有意图，言在此而意 在彼。
你会做吗？
1、本文选自《 欧阳文忠公文集 》，作者 欧阳修，他 史学家。作者也是唐宋古文八大 是 北宋时著名的 文学家， 家之一，这八大家是韩愈、柳宗元、欧阳修 、苏轼、 苏辙、苏洵、王安石、曾巩。 2、贯穿全文的主线是 “乐” 。文中有句话奠定了全文抒情 “ 的基调，后成为千古名句，这句话是 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 。 3、文中描写山间朝暮景色的句是： 日出而林霏开， 云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也 描写山间四时之景的句子是 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也 醉能同其乐 4、将“醉”与“乐”统一起来的句子是 5、文中“伛偻提携”所指的是两种人是， 老人、小孩。 《桃花源记》中则是用“ ”来指代。 黄发垂
山水之乐
有亭 翼然
琅琊山 酿泉 远——近 大——小 整体——局部——个体
作亭者
名之者
命名之意
第二段
乐亦无穷
云归：暝——晦
山间朝暮 日出：开——明
山间四季 野芳发而幽香 春
佳木秀而繁阴
夏
风霜高洁
水落而石出者
秋
冬
看图背诵
若夫日出而林霏开 （朝——明） 云归而岩穴暝 （暮——晦）
晦明变化者，山间之朝暮也。
亭的周围环境： 环滁皆山 琅琊山 酿泉
有亭翼然
亭的由来： 作亭者 名之者 命名之意 引入 写景——风景画 ——风俗画 写归 众宾欢 太守醉
太守宴
娱情山水排遣郁闷
随遇而安与民同乐
考考你：
1.解释红色的字词。 ⑥.饮少辄醉， 就
情趣
①.环滁皆山也。环绕
⑦.醉翁之意不在酒，
②.有亭翼然临于泉上者，靠近
小结：
贯穿全文
山水乐 游人乐 禽鸟乐 太守乐
与 民 同 乐
主题
本文描写了醉翁亭的 秀美风光,勾勒了一幅太 景 守与民同乐的图画,抒发 了作者与民同乐的政治思 情 想和娱情山水以排遣抑郁 的复杂感情.
1.结构严谨巧妙贯穿全文的主线是:
“乐” A 写亭子周围的景色，以
“乐亦无穷”表现作者纵情 2.写景与抒 山水之意. 情相结合 B 写滁州官民同乐图，反映 人民在和平生活中怡然自乐， 显示了政治清明，作者与民 同乐的思想.
醉翁亭记
滁 远 大 环 西南诸峰 琅 琊 山
近 小 酿 泉 景 醉 翁 亭
皆
山
山秀 山水之乐 水清 亭美 情
林壑尤美
蔚然深秀
潺潺 翼 泻 然
自然环境： 山
泉
亭 名之者 亭名用意（引出）
一.
亭名由来： 建亭者
乐
朝暮之景： 晦明变化
二. 四时之景：
（春）芳发 （夏）木秀 （秋）风霜高洁 （冬）水落石出
《丰乐亭记》、《醉翁亭记》、《秋声赋》等都是脍炙人口的
名篇。在诗词创作方面也卓有成就。另自修《五代史记》（即 《新五代史》）。
本文写于庆历六年（即1046年），是作者因 支持范仲淹的政治改革而被贬为滁州太守的第二 年。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和 变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同 乐的图画，抒发了作者的政治理想及娱情山水以 排遣抑郁的复杂感情。
读准字音 chú 滁州 hè wèi láng yá 林壑 蔚然 琅琊 chán 潺潺
niàng 酿泉
zhé 辄醉
mí ng 暝
huì 晦明
yǔlǚ 伛偻
gōulóu 佝偻 yáo 山肴
xiè 凛冽 gōng 觥筹交错
yì 树林阴翳
第一段
亭之环境 环滁 皆山
3.文中骈散相间,节奏富于变化.
1、醉翁亭的具体位置在哪？
滁州西南诸峰中琅琊山的酿泉上
2、文中分别写了哪些远景和近景? 景物 各有
什么特点? 你认为那个词语用的最好? 3、作者用什么方法突出醉翁亭的？
醉翁亭记
滁 远 大 环 西南诸峰 琅 琊 山
近 小 酿 泉 景 醉 翁 亭
皆
山
山秀 山水之乐 水清 亭美 情