(完整版)一诺千金凌宏
《一诺千金》PPT课件
诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。
精诚所至，金石为开。
言而有信，无信不立。
金钱有价，诚信无价。
一诺千金 诚信是金 不诚信太可恨 诚信故事会 诚信就在身边 要和诚信结伴 诚信名言
诚信歌
返回 诚信宣誓
失信就是失败。 ——左拉
真诚是一种心灵的开放。 ——拉罗什富科
欺人只能一时，而诚信才是长久之策 。 ——约翰·雷
一诺千金看来只是一种作风，实 在、牢靠，可它更是一种郑重地对待 世界的精神。诚挚、严谨的人为人处 世自然磊落，一言既出，驷马难追。 这已经超出了准则的含义，而带着人 类理想、精神和正气的光彩。
诚信名言
诚信，为人之本。——鲁迅
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。——海涅
人背信则名不达——刘向
你必须以诚待人，别人才会以诚相报——李嘉诚
车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道 雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们 盼望的人。我对身边的少年说，他们也许 不会来了。可他固执地摇摇头。
我最终未能等到我的那份欣喜。
当我失望而归，在家接到朋友的电话，
她说雨实在太大，所以......我想说
些什么。但是，我什么也没说出口，
只是轻轻地挂断了电话。
伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈 地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相 互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的 我感到一种灵魂的升华。
如果要别人诚信，首先要自己诚信。 ——莎士比亚
诚信宣誓 在家里做一个诚信的好孩子！ 在学校做一个诚信的好学生！ 在社会做一个诚信的小公民！
一诺千金 诚信是金 不诚信太可恨 诚信故事会 诚信就在身边 要和诚信结伴 诚信名言
返回 诚信歌 诚信宣誓
“一诺千金”赞美做事守信用的人。
《一诺千金》
慎重承诺：在做出承 诺之前要充分考虑自 己的能力和实际情况 慎重考虑后再做承诺。
勇于承担：一旦做 出承诺就要勇于承 担责任不推卸、不 逃避。
诚实守信：在承诺和 履行过程中要始终保 持诚实守信的态度不 隐瞒、不欺骗。
一诺千金的实现方法
建立信任：通过诚实守信的行为建 立起良好的信任关系。
履行承诺：一旦做出承诺就要竭尽 全力去履行不得找借口推脱。
提升人际关系：一诺千金是一种人际关系的润滑剂未来人们将更加注重人际关系的质 量一诺千金将成为建立良好人际关系的重要因素。
感
谢
观
看
汇 报 人 ：
提升企业品牌形象：一诺千金能够提升企业的品 牌形象和价值从而增强企业的竞争力和市场地位。
一诺千金对个人的影响
提高个人信誉
增强自信心
培养责任感
塑造良好形象
一诺千金对人际关系的影 响
提高信任度：一 诺千金的人更能 赢得他人的信任 促进人际关系的 和谐发展。
增强社会责任感： 一诺千金的人更 愿意承担责任对 社会和他人负责 有助于建立良好 的人际关系。
义的一
第 四
实诺 章
践千
意金
一诺千金对企业的影响
提高企业信誉：一诺千金是一种诚信的表现能够 提高企业的信誉度和美誉度从而吸引更多的客户 和合作伙伴。
增强员工忠诚度：一诺千金能够增强员工的归属 感和忠诚度提高员工的工作积极性和工作效率。
促进企业可持续发展：一诺千金能够让企 业建立起良好的信誉和口碑从而在市场竞 争中获得更多的机会和优势促进企业的可 持续发展。
提升个人形象： 一诺千金的人给 人留下诚实守信 的良好印象有助 于个人形象的塑 造和人际关系的 拓展。
增强沟通能力： 一诺千金的人更 注重沟通的效果 和对方的感受能 够更好地与他人 建立良好的沟通 关系。
一诺千金现代文阅读答案
一诺千金现代文阅读答案一诺千金秦文君○1做女孩子时曾遇上一个男生开口向我借钱,而且张口就是借两元钱。
在当时，这相当于我两个月的零花钱。
我有些犹豫，因为人人都知道那个男生家很贫穷。
他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。
她留给大家的印象不外乎两种: 一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕，手上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。
②我的为难令那男生难堪，他低下头。
说那钱有急用，又说保证五天内归还。
我不知道怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。
③时间一天一天过去，到了第五天，男生竟没来上学。
整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的总想哭上一通。
④夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。
他脸上淌着汗，手紧紧攥着拳头，哑着喉咙说:“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。
他反复说:“我是从旱桥奔过来的。
⑤后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜家推菜。
到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，便倒在桥洞下睡着了,没料到竟酣睡了一一个白天和黄昏。
醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
⑥那是我和那男生的唯一的一次交往，但他给我留下的震撼却是长久和深切的。
以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
⑦那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。
⑧一诺千金看来只是一种作风，一种实在，一种牢靠，可它的内涵涉及到对世界是否郑重。
诚挚、严谨的人做人做事自然磊落、落地生根，一言既出，驷马难追。
那种准则的含义已超出了本身，而带着光彩的人类理想和精神、正气在其中。
⑨然而处在大千世界，有着太多随意许诺，却从不兑现的人。
一诺千金课件课件PPT
04
一诺千金的影响
对个人影响
01
02
03
建立信任
一诺千金的行为有助于在 个人生活中建立信任，从 而获得更多的机会和资源。
提高声誉
遵守承诺可以提高个人的 声誉，使自己在社交圈和 职业领域中获得更多的尊 重和认可。
增强自信
能够履行承诺的人通常会 感到自豪和自信，这种自 信可以转化为其他方面的 成功。
一诺千金课件
目录
• 引言 • 一诺千金的含义 • 如何做到一诺千金 • 一诺千金的影响 • 一诺千金的实践应用 • 结论
01
引言
主题介绍
主题概述
一诺千金，源自《史记·季布栾布 列传》，意指许下的一个诺言有 千金的价值，形容说话算数，信 守承诺。
主题背景
在当今社会，诚信缺失的现象屡 见不鲜，一诺千金的价值和意义 显得尤为重要。
创新发展
随着时代的发展，一诺千金的价 值观念也需要与时俱进。可以通 过创新的方式，如创意广告、新 媒体内容等，将一诺千金的理念 与现代社会相结合，使其更加贴 近人们的生活和工作。
实践应用
将一诺千金的价值观应用于实际 生活中，特别是在商业、政治和 社会组织等领域。通过倡导和实 践一诺千金，可以促进社会诚信 体系建设，推动和谐社会的构建 和发展。
02
在中国传统文化中，一诺千金被 视为一种高尚的品德和人格魅力 ，是人们所崇尚和追求的品质。
一诺千金的故事来源
一诺千金的故事来源于《史记·季布 栾布列传》，讲述了汉初名将季布一 诺千金、不轻易反悔的诚信故事。
故事中，季布为人仗义，好打抱不平 ，以信守诺言、讲义气而著称，因此 在当时社会上赢得了广泛的信任和尊 重。
履行承诺
信守诺言
《一诺千金》课件
《一诺千金》ppt课件旨在通过 生动、形象的演示，帮助学生深 入理解诚信的重要性，培养其诚
信品质。
课程目标
让学生了解诚信的内 涵和价值。
引导学生树立正确的 价值观和人生观。
培养学生的诚信意识 和行为习惯。
课程大纲
01
什么是诚信？
02
03
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ04
诚信的重要性。
如何在日常生活中践行诚信。
诚信与个人、家庭、社会的关 系。
05
一诺千金对个人和组织 的益处
提高信誉度
总结词
一诺千金是一种重要的品质，可以提高个人的信誉度。
详细描述
在个人和组织中，信誉度是非常重要的。通过遵守承诺和言行一致，人们可以建立起自己的信誉，赢得他人的信 任和尊重。这种信任和尊重不仅有助于个人在社交场合中建立良好的人际关系，还可以为个人和组织带来更多的 机会和资源。
故事寓意
一诺千金的故事传达了诚信、守信和责任的重要性，强调了人与人之间的信任和 互助关系。
通过这个故事，观众可以深刻反思自己的行为，思考如何在生活中更好地践行诚 信、责任和互助的价值观。
03
一诺千金的含义
一诺千金的概念
一诺千金是指一个人在承诺时应该认真考虑自己的能力和责 任，一旦做出承诺，就应该全力以赴去履行。
VS
详细描述
组织形象和品牌价值对于组织的长期发展 至关重要。通过遵守承诺和言行一致，组 织可以建立起良好的形象和品牌声誉，吸 引更多的客户和合作伙伴。这种良好的形 象和声誉不仅可以提高组织的竞争力，还 可以为组织带来更多的商业机会和价值。
06
如何践行一诺千金的原 则
树立正确的价值观
总结词
树立正确的价值观是践行一诺千金原 则的前提。
《一诺千金》现代文阅读附答案
《一诺千金》现代文阅读附答案【原文】一诺千金①我做女孩时曾赶上一个男生启齿问我借钱，而且张口就是借两元钱，在当时，这相当于我两个月的零花钱。
我有些犹豫，由于人人都晓得那男生家很贫困。
我的为难令那男生为难，他低下头，说那钱有急用，又说保证五天内奉还。
我不晓得怎么来谢绝他，只得把钱借给了他。
②时间一天一天过去，到了第五天，男生竟没来上学。
全部白日，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。
③夜里快要睡觉时我溘然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生，他的脸上淌着汗，牢牢攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后骤然松开，手心里像开了花似的开展了两元钱的纸币。
④【我惊喜地叫起来，他也快乐地笑了，恍如咱们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。
】他反复说：“我是从旱桥奔过来的。
”⑤后来，从那男生的获奖作文中晓得，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期奉还借款，他每天夜里到北站左近的旱桥下帮菜农推菜。
到了第五天黎明他终究攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中熟睡，没料到竟酣睡了一个白日和傍晚。
醒来后他就开始疾走，所有的路人都猜不透这个少年为什么十万火急地穿行在夜色中。
⑥那是我和那男生的独一的一次交往，但它给我留下的震动却是绵长深切的。
之后再看到“优良”“守信用”这种的字眼，总会联络上他，由于他身上飞跃着一种感人的一诺千金的精神。
⑦听说【那个男生后来果然成绩了一番事业】。
或许他早已遗忘了咱们相处的这一段，可我总觉得那是他走向胜利的源头。
⑧去年秋季的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，咱们曾商定，风雨无阻。
我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边守候。
我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。
车一辆一辆开过，雨在伞边上构成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见咱们所巴望的人。
六年级语文上册课件 一诺千金 (完美版)
你读了这个故事，哪里最为感动？你想对那个男生说些什么？
思考：
第二个故事
1.两个人物不同的结局，你有什么想说 的？你对哪些内容最感动？
2.为什么作者说“目睹那画面的我感到 一种灵魂的升华”？
第九、十自然段
2023-2024学年 电教组 全新完整版课件
语文A版 六年级 语文 上册 第四单元
【注 音】
( yí nuò qiān jīn )
【释 义】
诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻 说话算数，极有信用。
【出 处】
西汉·司马迁《史记·季布栾布列传》：“得黄 金百，不如得季布诺。”
唐代·李白《叙旧赠江阳宰陆调》诗：“一诺许 他人，千金双错刀。”错刀：古钱名。
用自己喜欢的方式快速阅读课文，思考 课文写了哪几个故事？
生字学习
词语积累
恍恍惚惚 酣睡 内涵 自然磊落 兑现 潦倒 逊色 瑟瑟 蹿出去 目睹
再读课文，整体把握
学习提纲
（1）思考：作者想要表达什么中心？ （2）为了表达中心，文章写了几件事？
第一个故事 思考：
1.我的心理都有哪些变化？ 2.为什么会有这样的变化？
思考： 你认为这段应该怎样去读，请读出你的
理解来。 请谈一谈你对这两段的理解。
品读回顾，提高思想认识
思考：
你认为作者写作上有哪些值得你学习的地方。
1.整体构思上，由两个故事构成，中间的议论部 分自然过渡。
2.每个故事的写法上，都做到详略咸宜，值得学 习。
拓展延伸
学了这两个故事以后，你对“一诺千金”怎样 看 呢？请说一说自己的看法。
《一诺千金》阅读训练及答案(优秀3篇)
《一诺千金》阅读训练及答案（优秀3篇）在各个领域，许多人都需要跟阅读答案打交道，阅读答案可以给我们提供解题指导和解题思路。
相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的阅读答案吧？下面是本文的我为您带来的3篇《《一诺千金》阅读训练及答案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《一诺千金》阅读训练及答案篇一教学目标：知识与技能：1、正确认读6个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2、了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思，正确、流利有感情的朗读课文。
3、学习运用对比的表达方法及心理描写情感、态度与价值观：通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。
教学重难点：引导学生深入文本，和和文本进行深层次的对话，体会生活中的平淡与精彩。
教学准备：课件、搜集有关诚信的词语、典故、名言警句、格言谚语、故事等。
教学过程：一、激趣导入，揭示课题，奠定基础1、学生交流诚信的名言警句、谚语、格言，词语等。
2、本文秦文君的文章《地震中的父与子》中：不论发生什么事，你总会和我在一起！导入新课。
3、介绍“一诺千金”的由来和意思。
出示课件典故出自《史记。
季布栾布列传》，原文是：“得黄金百，不如得季布一诺。
”一句许诺就价值千金。
比喻说话算数，讲信用。
二、初读课文，整体感知，疏通字词1、自读课文，让学生说说本文围绕中心写了几件事情？用简洁的语言概括这几件事情。
2、小组交流，整理，要求对本文讲述的两个小故事表述的既完整又简洁。
出示课件小男孩为给母亲买葡萄糖，而向“我”借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。
“我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我”由于朋友的食言失望而归。
3、小组内交流对下面词语的理解：一诺千金、如期归还、酣睡、严谨、罕见、坦荡无愧、目睹、灵魂等词语要求：在文中找出有这些词语的句子，借助工具书在具体的语言环境中，理解词义。
一诺千金文言文原文及注释翻译
成语·一诺千金基本释义【解释】：诺：许诺。
许下的一个诺言有千金的价值。
比喻说话算数，极有信用。
【注音】( yí nuò qiān jīn )【用法】偏正式；作谓语；常与出言不苟连用。
【示例】清·文康《儿女英雄传》第25回：“姑娘纵然不便～，一定是两心相印。
” 唐·杜甫《敬赠郑谏议十韵》：“将期一诺重，炎使寸心倾。
”夫人而诚～，更无食言也者。
★元·王实甫《西厢记》第二本第二折金圣叹批。
明·程登吉《幼学琼林》第三卷：“毛遂片言九鼎，人重其言；季布一诺千金，人服其信。
”【近反义词】近义词言而有信千金一诺反义词言而无信典故原文【《史记·季布栾布列传》原文】季布，楚人也，为任侠有名。
项籍使将兵，数窘汉王。
顶籍灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪三族。
布匿濮阳周氏，周氏曰：“汉求将军急，迹且至臣家，能听臣，臣敢进计；即否，愿先自刭。
”布许之。
乃髡钳布，衣褐，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。
朱家心知其季布也，买置田舍。
乃之雒阳见汝阴侯滕公，说曰：“季布何罪？臣各为其主用，职耳。
项氏臣岂可尽诛邪？今上始得天下，而以私怨求一人，何示不广也？且以季布之贤，汉求之急如此，此不北走胡，南走越耳。
夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆平之墓也。
君何不从容为上言之？”滕公心知朱家大侠，意布匿其所，乃许诺。
侍间，果言如朱家指。
上乃赦布。
当是时，诸公皆多布能摧刚为柔，朱家亦以此名闻当世。
布召见，谢，拜郎中。
太孝惠时，为中郎将。
单于尝为书嫚吕太后，太后怒，召诸将议之。
上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。
”诸将皆阿吕太后，以哙言为然。
布曰：“樊哙可斩也！夫以高帝兵三十余万，困于平城，哙时亦在其中。
今哙奈何以十万众横行匈奴中，面谩！且秦以事胡，陈胜等起。
今疮痍未瘳，哙又面谀，欲摇动天下。
”是时，殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
? 反布为河东守。
一诺千金的故事文字
《<一诺千金的故事>》
同学们，今天给你们讲一个一诺千金的故事。
从前有个叫季布的人，他为人特别仗义，答应别人的事一定会做到。
有一次，一个朋友有难，求季布帮忙。
季布二话没说，就尽全力去帮他。
哪怕这事儿很难办，季布也没有退缩。
后来，季布得罪了人，很多人要抓他。
但那些受过他帮助的人，都拼命保护他，就因为他说话算数，讲信用。
所以呀，大家都知道季布一诺千金，特别信任他。
同学们，我们也要像季布一样，答应的事就一定要做到哟！
《<一诺千金的故事>》
同学们，再来讲一个一诺千金的小故事。
有个小男孩，家里很穷。
他特别想要一本漫画书，可是没钱买。
他的小伙伴知道了，就说等自己攒够零花钱，给他买一本。
小男孩没太当真，可小伙伴每天都努力存钱，不舍得买零食和玩具。
过了好久，小伙伴终于攒够钱，给小男孩买了那本漫画书。
小男孩特别感动，从那以后，他俩成了最好的朋友。
这就是一诺千金的力量，虽然只是小小的承诺，实现了也能让人感到温暖和开心。
咱们也要做这样守信用的人，好不好？。
成语故事《一诺千金》课件
楚汉相争时,季布是项羽de部下,曾几次献策,使 刘邦de军队吃了败仗.
刘邦当了皇帝后,想起这事,就气恨不已,下令通缉 季布.这时敬慕季布为人de人,都在暗中帮助他.
了大官,他就马上去见季布.
季布听说曹邱生要来,就虎着脸,准备发落几句话,让他下不了 台.谁知曹邱生一进厅堂,不管季布de脸色多么阴沉,话语多么 难听,立即对着季布又是打躬,又是作揖,要与季布拉家常叙旧.
并吹捧说:“我听到楚地到处流传着‘得黄金千两,不如得季布 一诺’ 这样de话,您怎么能够有这样de好名声传扬在梁、楚两 地de呢?我们既是同乡,我又到处宣扬你de好名声,你为什么不
不久,季布经过化装,到山东一家姓朱de人家当 佣工.朱家明知他是季布,仍收留了他.
后来,朱家又到洛阳去找刘邦de老朋友汝阴候 夏侯婴说情.
刘邦在夏侯婴de劝说下撤消了对季布de通缉 令,还封季布做了郎中,不久又改做河东太守.
有一个季布de同乡人曹邱生,专爱结交有权势de官员, 借以炫耀和抬高自己,季布一向看不起他.听说季布又做
愿见到时高兴起来, 留下他住几个月,作为贵客招待.
临走,还送给他一笔厚礼.
后来,曹邱生又继续替季布到处宣扬,季布de名 声也就越来越大了.
一诺千金的故事原文
一诺千金的故事原文秦朝末年，楚国有一个叫季布的人，他这个人个性耿直，而且非常讲信用，只要他答应的事，就一定会努力做到，也因此他受到许多人的.称赞，大家都很尊敬他。
他曾经在项羽的军中当过将领，而且率兵多次打败刘邦，所以当刘邦建立汉朝，当上皇帝的时候，便下令捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，赐黄金千两，藏匿他的人则遭到灭门三族的惩罚。
可是，季布为人正直而且时常行侠仗义，所以大家都想保护他。
起初季布躲在好友的家中，过了一段时间，捉拿他的风声更紧了，他的朋友就把他的头发剃光，化装成奴隶和几十个家僮一起卖给了鲁国的朱家当劳工。
朱家主人很欣赏季布，于是专程去洛阳请刘邦的好朋友汝阴侯滕公向刘邦说情，希望能撤销追杀季布的通缉令，后来刘邦果真赦免了季布，而且还给了他一个官职。
有一个和季布同乡、名叫曹邱生的人，他一向喜欢和有权有势的人来往，于是就托人写介绍信给季布，希望能和季布认识、交朋友。
可是季布一见到他就很反感，根本不想再理会曹邱生，但是曹邱生面对季布讨厌的神色，像是没发生什么似的继续说：“您也知道我们都是楚国人，人们常说‘得黄金百，不如得季布一诺’这句话是我到处替您宣扬的结果，可是您为什么总是拒绝见我呢?”季布听完曹邱生的话，非常高兴，顿时改变了态度，而将他当作上宾来招待。
的时候，看见一个叫冀缺的人锄草，他的妻子给他送饭，他与妻子相互尊敬，像对待客人一样。
一诺千金【注音】yī nuò qiān jīn【出处】得黄金百斤，不如得季布一诺。
《史记·季布栾布列传》【解释】诺：许诺。
许下的一个诺言有千金的价值。
比喻说话算数，极有信用。
【用法】作谓语；常与出言不苟连用【结构】偏正式【近义词】言而有信【反义词】言而无信【同韵词】小屈大伸、面壁功深、改过从新、触目警心、狗马之心、问诸水滨、雨露之恩、笙磬同音、袖里乾坤、只要工夫深，铁杵磨成针、.....【年代】古代【谜语】最贵的承诺【成语举例】夫人而诚一诺千金，更无食言也者。
一诺千金阅读含答案
一诺千金去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里，路凹凸不平特难走。
沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。
后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易挨（ái）到了村里。
于是我开始忙着拍照，一群小孩子好奇地围着我。
该换胶卷了，我随手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子，他高兴极了，其他的孩子羡慕地围着看。
看着他们喜欢，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩子，他兴奋得脸都红了。
我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子（渴望急切）地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。
我拉着一个穿红碎花小褂的女孩子问：“叫什么呀？”“小翠。
”“有连环画没有？”“没有。
”旁边男孩子说：“学校只有校长才有本字典。
”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。
”听得他们眼睛都直了。
我拿出笔记本：“记个地址吧。
”“陕西×县李庄小学……”“谁收呢？”“俺姐识字，她收。
”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。
”“好吧。
”从陕西又转道去四川、青海。
回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。
一天，偶尔翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村里的孩子们。
我犹豫了一下：“孩子们早忘了吧？就是寄过去，也许路上丢了，也许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。
”第二天，我还是拜托有孩子的同事带些{日书来。
大家特热情，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：《黑猫警长》《邋遢大王》《鼹鼠的故事》《十万个为什么》《如何预防近视眼》，居然还有一本《我长大了，我不尿床》，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。
从家里找了本《新华字典》，又跑到书店买了本《课外游戏300例》，一同寄走了。
快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃天天都说这事儿。
我们经常去镇上的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔婶婶，‘有北京来的信一定要收好啊，那是我们的。
’等了两个月没有，村里的大人笑我们，‘北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。
一诺千金的故事内容
一诺千金的故事内容“一诺千金”是一种令人敬重的品质，它是指承诺和信用这两个关键的价值观念，这些价值观念在人们之间的相互交往中都具有很高的价值和重要性。
这种品质的背后，许多精彩的故事也在不断地上演着，成为了人们心中的经典故事。
以下是一些“一诺千金”的故事。
一、张子厚悔过山东明朝时期，有位仁义之士张子厚，他在朝廷内任官多年，积累了一定的政治经验。
直到有一天，国家的种种危机促使他决定离开朝廷，退隐到山东蓬莱山庄，过起了隐居的生活。
但是，他通过跟当地百姓交往，发现了很多问题，特别是一些社会乱象的存在，他决定重新振作起来，回到朝廷上，发挥自己的影响力，为国家做出更多的贡献。
回到朝廷上后，他又面临着一个难题，他的表达方式以及做事的态度，与以往的诺言有所区别，引起了一些人的不满。
因为他入朝之前诺过话「万不可重用」，但是重用之后他就为官得意，忽然就变卦了。
为了澄清自己的立场，他毅然决定辞去自己的职务，赴南京上负责财政的第三品司，自发上书，深刻陈述自己的罪过和错误之处，说出自己的不足以及诸多的不合理之处。
朝廷高管对他的真诚表现感到非常满意，让他得到了更多的机会，并成为了御史的主管，并有机会铲除腐败。
这个事例就是一个经典的例子，教育着人们一诺千金的思想。
二、吴三桂的思路吴三桂是一位仁义之士，他曾经为了平息叛乱，而承诺与明朝合作，保证恢复和平。
虽然他的这个承诺得以信守，但是他也因此背负了不少的历史负疚。
后来，由于抵御来自清朝的侵略，他再次面临着一个重要的抉择，他的立场是否仍是与明朝合作，还是选择与清朝结盟。
尽管他这时也接受了清朝的邀请，并与之联姻，但是他并不忘记自己的承诺，他为了保护现状，采取了既得利益的策略，才获得了胜利。
三、李谐的忠诚李谐是干部体制内较为受人尊敬的人物，因为他在职场上一直秉承着诚实守信的态度。
他曾接受过徐传珩假货案的受贿，但是他拒绝了方家荣的送钱，因而被没有信用的走私犯恶意贬低、污蔑。
尽管朝廷进行了裁定并进行了辞退，但是他并没有受到惩罚。
一诺千金
一诺千金作者：安扬来源：《家长》2018年第09期同事小姜烦恼地跟我说，眼看快开学了，他检查儿子涛涛的作业，才发现他一页也没有做。
小姜很生气，凶为他几乎每天上班前，都叮嘱涛涛做完作业再玩儿，而涛涛每次都满口答应。
小姜质问涛涛为什么答应后却不遵守，涛涛说他没过脑子，随口答应的。
小姜见涛涛越来越放肆，问他跟淮学的，涛涛却万般委屈地说：“爸爸，我跟你学的啊，你不也是这样吗？”原来，涛涛每次让爸爸带他出去玩儿、给他买吃的、帮他打印复习材料，小姜总是随口答应，但随即就忘在脑后，或者以工作太忙没时间为由，不兑现对涛涛的承诺。
久而久之，涛涛有什么事，就不再找爸爸了。
粗心的小姜不以为意，还暗暗感到轻松，淮想到，却被涛涛“以其人之道，还治其人之身”。
小姜愁眉苦脸地问我，看来他在儿子心里一点儿威信也没有了，他都不敢管涛涛了，但又怕涛涛得寸进尺，越来越过分。
同事小姜的真实经历，让我联想到不久前看的一部电影《小萝莉的猴神大叔》。
于是，我把那部电影推荐给他，告诉他，电影中的男主角帕万和小萝莉非亲非故，但是答应带她回家，于是拼尽伞力，不惜牺牲自己去帮小萝莉回家。
虽然戏里有些夸张的成分，但这种精神很值得我们家长学习。
《小萝莉的猴神大叔》中的小萝莉沙希达生长在巴基斯坦，但直到6岁，也未曾开口说话。
妈妈为了让她说话，带沙希达来到众人口中的印度新德里的神殿为她祈愿。
没想到，沙希达却因为救一只受伤的小羊，独自下了火车。
当火车开动后，因为不会说话，沙希达不能大声呼喊让妈妈听到，便与妈妈失散了。
随后，另一列火车驶过，沙希达心想如果可以坐上这列火车，说不定能追上妈妈。
但是，沙希达上的这列火车并非开往巴基斯坦，而是留在印度的一列载物车。
于是，沙希达流落到了印度，她漫无目的地在街上游走。
帕万在街头看到衣衫褴褛、饥肠辘辘的沙希达，于是给了她食物和水。
可是，他走到一半时，发现沙希达居然跟在他身后。
帕万问沙希达是哪里人，父母在哪儿，由于沙希达不能说话，帕万只好把她带回女友拉茜卡家。
《一诺千金》原文及答案
《一诺千金》原文及答案《一诺千金》原文及答案我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。
在当时，这相当于我两个月的零花钱。
我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。
他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。
她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚;另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门晒太阳。
我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。
我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。
时间一天天过去，到了第五天，男生竞没有来上学。
整个白天，我都在心里责怪他。
骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。
夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。
他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。
我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。
他反复说：“我是从旱桥奔过来的。
”后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。
为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。
到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竞酣睡了一个白天和黄昏。
醒来后他就开始狂奔，所有的'路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。
这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。
以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。
据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。
去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。
我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。
我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。
六年级上册《一诺千金》优秀教案
六年级上册《一诺千金》优秀教案六年级上册《一诺千金》优秀教案课文说明：《一诺千金》选自语文A版六年级上册的一篇课文。
这是一篇哲理散文，通过两个故事表达自己对于诚信品质的深切体会。
课文重点写了自己经历的两个故事。
一个讲小时侯一位家境贫寒的男生为了给患低血糖的母亲买葡萄糖而向她借两块钱，并保证五天内归还。
为了实现自己的诺言，男生天天夜里帮菜贩推车，第五天拂晓终于攒足了两元钱，由于乏极了，竟然在桥洞酣睡了一天，醒来后他就开始狂奔，终于如期归还所借的钱。
另一个故事讲去年秋天的一个傍晚，一场倾盆大雨中，我去接曾经约定风雨无阻的朋友却失望而归。
于是，作者发出了一番感慨。
教学目标：1、认识生字6个，会写6个字。
自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重要句段并背诵9、10自然段。
3、体会作者表达的思想感情，培养学生的诚信品质。
教学重点：理解“一诺千金看来只是一种作风，实在、牢靠，可它更是一种郑重地对待世界的精神。
”与“这已经超出了准则的含义而带着人类理想、精神和正气的光彩。
”两句的意思。
教学难点：对课文第九、十自然段的理解。
教学准备：搜集有关诚信方面的故事。
教学课时：两课时教学过程：第一课时教学目标1、读懂课文，学习生字词。
2、整体感知课文内容。
教学过程一、故事导入。
1、师板书课题：11、一诺千金2、生齐读课题，并说说对这个词语的理解。
3、师讲“一诺千金”的故事关于“一诺千金”还有一个非常感人的故事，下面老师给你讲讲这个故事。
“一诺千金”出自《史记。
季布栾布列传》，原文是：“得黄金百，不如得季布一诺。
”意思就是说，一句许诺就价值千金。
比喻说话算数，讲信用。
故事就是这样的。
4、听了这个故事，你们觉得主人翁季布是个什么样的人?5、升举手发言，围绕“讲信用、耿直、狭义”来说即可。
6、导入新课：今天我们要学习的这篇课文就是关于诚信方面的故事，下面请同学们打开课本来，快速读一遍课文。
二、初读课文，检查预习情况。
一诺千金故事概述
一诺千金故事概述在人际交往中，保持诺言是一种基本的道德行为和社交习惯，一个人要是一口答应了别人的事情，那就该尽一百分的努力去完成它。
如果自己说出来的话不能保证兑现，那么就不足以成为一个有信誉的人。
在古今中外的很多故事中，都有关于“一诺千金”的道德故事，而其中一些故事跟我们生活中的问题极其相似。
一、《吕布问计》东汉末年，战乱不断，治理者纵容贪污，百姓疲于奔命。
吕布在一次会议上，问群臣：“天下大乱，吾该如何是好？”众人纷纷发表自己的见解。
其中张辽提出让吕布三顾茅庐拜访致仕之高人，陈宫建议娶巨额的聘礼姻亲联盟。
张辽跟陈宫都是明大实小的徒子徒孙，他们这些阴谋家的建议打消了吕布这个好战者的念头。
但吕布决定听从一个外戚孙义的劝告，抓住官府里的贪官污吏进行行刑。
在敲骨吸髓的刑罚之后吕布感到自己站在了不同的角度看待世界，所以他破釜沉舟地从此放任、随心所欲地做事情，但同时养成一种确实能够维持生存的原则：守信托佑。
如果自己说出去的话不能兑现，那么就会无法为人所用。
二、《郑虔一诺千金》郑虔是南北朝时期一位臣子。
在他早年任职的时候，曾经因为一次没有底线的锦绣宴会而受到上司的责罚。
他深深地感到了自己那时候的荒淫无度，于是不断地决心去改正，重拾担当良知之心。
他曾在官场上受辱，但不是因为卑鄙的手段，而是因为自己言出必行的承诺无法兑现。
有一次，他接到了上司的命令下面的妻子去接受那位上司的恶意攻击，而他审理此案的时候，虽然发现了上司有错，但他仍然学会了如何在这种情况下坚持言出必行的承诺。
最后，他选择选择逐字保留所有证据，甚至告诉被诬陷的女士他的计划，寻找结束这一事件的良方。
三、《贾平凹的一诺千金》贾平凹是中国著名的作家、散文家、评论家，他的小说《牛》《白银足迹》《寺庙沉默的下午》等等都是广受欢迎的作品的作家。
他在民间颇为畅销的作品《马携黄》也讲到了他自己的一次深思熟虑和坚持承诺的经历。
在笔下，我们看到了一个年轻的作家因坚持承诺而拒绝了一个出版社的高额图片费。
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一诺千金（第二课时）
教学目标：
知识与技能：
1、正确认读5个要求会认的生字，掌握7个要求会写的生字。
2、了解课文内容，领悟“一诺千金、如期归还、罕见、坦荡无愧、目睹”等词语的意思，正确、流利有感情的朗读课文。
3、学习作者运用对比的表达方法及心理描写
过程与方法：
1、理清故事脉络，概括文章主要内容。
2、以读代问、以读代讲、以读代答，在朗读的过程中，圈划、品味文中人物的神态、语言等，把握人物的性格特点，在交流中体会一诺千金的重要含义。
通过读书、体验、感悟、表达等活动，给孩子搭建一个对话的平台，让学生充分展示内心的想法，。
3、引导学生学会查找资料，让他们初步获得成功的喜悦。
情感、态度与价值观：
通过学习这篇课文，体会一诺千金的重要含义，感悟讲信用、守诺言的诚信品质。
重难点分析：
·本文中有不少值得积累的词语，理解时应灵活处理，根据在不同层次的阅读中适时加以理解。
方法上要注意在学生自己利用工具书，联系语境或已有生活经验理解的基础上进行自主交流或教师点拨。
·引导学生深入文本，和作者和文本进行深层次的对话，体会生活中的平淡与精彩。
在教学中我抓住两个小故事，通过对比，引导学生一步一步领悟课文的内涵，使学生在体会作者心情的过程中，得到陶冶，受到启发，从而感悟讲信用、守承诺的重要性。
·由于中高年级学生已经能对现象问题进行思考分析，形成自己的观点，但是往往在教学中不善于说，不敢说。
教学中结合书本已有的教学资源和课外补充的事例，运用谈一谈、看一看、议一议、演一演等多样活动，力求平等地与学生一起探讨诚信问题。
课前准备：
课件、搜集有关诚信方面的词语、典故、名言警句、格言谚语、故事等。
教学过程：
一、检查复习，导入新课
⒈复习字词：（课件）
恍恍惚惚十万火急无比欢欣一言既出，驷马难追
风雨无阻淌着汗蹿出去攥着难堪
⒉上节课我们已初步了解了课文的内容，现在请同学们回忆一下，课文围绕“一诺千金”讲了几件事？（生：两件事）哪两件事？请用简洁的语言概括出来。
学生汇报。
故事中除了“我”还出现了哪些人物？（根据学生板书：男生、少年的朋友、“我”的朋友）老师带来了一朵红花,你们说具有什么品质的人才能得到它?(生答)现在就让我们一起把目光聚集到第一个故事，聚集到这们男生身上，看他是否可以得到这朵红花。
课文的哪几个自然段写了第一个故事？
二、走进第一个故事
1、请同学们打开书56页，谁来把1--2段读给大家听？
（课件）（1）什么事使“我”“为难”？“我”为什么感到“为难”？
（2）“难堪”是什么意思？男生的“难堪”体现在哪？
（3）你能用两个字概括出这段话的内容吗？这种能标明文章内容的简短语句叫做标题。
抽生把1--2自然段的标题写在黑板上（借钱），其他同学请跟他一起拿起笔，把这两个字写在第二段的结尾后。
一边读书，一边做笔记是一种很好的学习方法。
2、请同学们浏览3---5段，看能不能用同样的方法概括他们的内容，汇报。
抽生板书，其他学生在书上写。
（还钱）问：第几天还钱？在这一天中，“我”有着不同的情感，快速找出来相关的语句汇报。
（课件出示句子）
（1）从“责怪、骂”中你体会到什么？（生气、讨厌失信）从“恍恍惚惚、总想哭”你体会出什么？（伤心）那么请你读出作者的生气与伤心。
老师听出了你的伤心，为什么这么“伤心”？
“惊喜、跳起来”体会出什么？（高兴）读出那份惊喜。
是谁使你变得如此快乐？那么，这位“男生”快乐吗？何以见得？看来，“一诺千金”不仅给别人带来了快乐，也给自己带来了快乐。
（3）这块“悬着的石头”指的是什么？从“落了地”体会他们实现诺言后的心情怎么样？（轻松、愉快）
（4）在3--5自然段中，还可以从哪里体会出“我们”的快乐？说说你的理由。
3、贫穷的男生究竟为何借钱?此时,他手中的两元钱又是怎么来的?请同学们用心读第六自然段,画出最让你感动的句子,圈出最感动你的词.
(1)汇报前两个问题.
(2)谁能写出这段话的小标题?抽生上台板书.同意吗?
(3)汇报:这段话中哪个句子让你感动?哪个词最打动你?从这些词中你看到了什么?体会到了什么?
第一层:预设重点词语“天天夜里”、“乏极了”、“酣睡”
（1）天天夜里：
师:仅仅四个字，你就能体会到他挣钱的累，真了不起！那你们能想象到小男孩当时是如何工作的吗?
(学生畅谈自己所想象到的画面，此过程要让学生带着想象阅读) 师：你能再读读这句话吗？让我们体会出小男孩的辛苦。
师：多辛苦的男孩！他在用自己的行动实现着自己的诺言，这就是言行一致，这就是一诺千金。
正是诚信这种力量支撑着男孩无怨无悔的付出着。
第六自然段中还有哪些词也能体现男孩挣钱的辛苦。
2、出示：乏极了、倒
师：你怎么来理解这个词？学生交流。
（幻灯片出示）
师：他确实太累了，白天是紧张而繁重的学习和照顾病中的母亲，到了晚上当我们都在幸福地偎依在妈妈爸爸身边说说笑笑，小男孩却正在用自己瘦弱单薄的小身躯努力地推着几十公斤甚至上百公斤的菜车。
他怎么能不累呢？可他为什么要要让自己这么累呢？
（就是为了“如期归还”呀！）你能读读吗？
师：多可敬的男孩啊，从他身上我们知道了一诺千金不是一张空头支票，必须付出自己实实在在的努力。
好，谁想带着你的体会和想象来读一读这几句话。
师：第六自然段中还有哪些词也能体现男孩的一诺千金？
（“狂奔”“十万火急”）
师：你是怎么来理解这两个词的？（幻灯片出示）
你们能想象到他当时是十万火急奔跑的样子吗？（若干学生回答，过程中要有学生体会朗读）你能理解这个男孩吗，为什么跑这么快？（明确：为了“如期还钱”）
师小结：男生如此辛苦,如此着急,就是为了“如期还钱”(课件)这是一个人的诚信,是一个人金子般的品质,(课件)男生不辞辛苦地如期还钱，这就是“一诺千金”（齐读课题）
4、文章记叙了这是“我”和那男生唯一的一次交往，交往中，男生给你留下
了什么印象？（优秀、守信用）是呀，作者在第七自然段就这样写到（生齐读七
段）
师小结：故事学完了，大家说“男生”该不该得到老师手中的这朵花？一诺千金它会为我们带来信赖，赞赏，甚至会为我们赢得源源不断的财富。
男生正因为具有一诺千金的好品质，所以后来成就了一番事业。
（齐读八段）
四、走进第二个故事
过渡：“男生”一诺千金、守信用，让人赞美、令人敬佩，那么，课文中的其他几位主人公又是怎样对待诺言的呢？他们是否可以得到“一诺千金”的锦旗呢？让我们一起走进第二个故事。
⒈生默读11～13自然段，思考：在这个故事中，“我”和一个少年都在雨中等朋友，但等的结果一样吗？（相机板书：少年的朋友：如约而至“我”的朋友：失约）
⒉两位遵守诺言的少年换来了风雨无阻的相聚，他们的心情如何？你从文中的哪个词能感觉到？（无比欢欣）由此看来，“一诺千金”不仅给别人带来了快乐，也给自己带来了快乐。
我们是不是也要将小红花送给这两个少年呢？那“我”呢？没等来朋友，“我”的感受如何？（失望）大家猜猜：“我”的朋友失去了什么？
师：文章写的一诺千金，为什么在结尾却要写一个失约的朋友呢？
（明确并板书：对比的写作手法，更加突出一诺千金的可贵。
）
四、品读回顾，提高思想认识
1.回过头我们再来看第9、10自然段，它们在全文中起什么作用？（承上启下）全文由两个故事构成，中间的议论部分过渡自然，作者的写法值得我们学习。
2.练说，提高思想认识。
学了这两个故事以后，你对“一诺千金”怎样看呢？请说一说你的看法。
五、作业
课外阅读有关诚信的古今故事，并写一写自己读后的感受。
板书设计：
11.一诺千金
小男孩借钱→攒钱→还钱
少年的朋友如约而至
“我”的朋友失约。