关系：素质教育与全面发展的关系｜论述素质教育与全面发展教育的关系

摘要素质教育是教育全面发展的一个深化和发展，同时也是全面发展教育的一个归宿，素质教育是全面发展教育的一种特殊模式。面对现在的应试教育模式所带来的各种弊端，很多人开始清楚地认识素质教育在教育现阶段的必要性。然而人们面对全面发展教育和素质教育之间的联系，很难说清楚；而且很多人认为，素质教育跟全面发展教育是不同的，是一个全新的概念。所以将全面发展教育和素质教育的概念弄清楚，对于整个教育事业的发展有着非常积极的作用[1]。

关键词素质教育；教育；归宿；全面发展

中图分类号G632 文献标识码B 文章编号1674-9324（2012）07-0190-02

素质教育和全面发展教育有着不可分离的关系，他们之间相辅相成，失去任何一方面，对整个教育事业的发展都会造成很大的损失。素质教育是全面发展教育的一个发展和深化，也是全面发展教育的最终归宿，还是全面发展素质教育的一种重要模式。所以他们之间有着非常紧密的联系。

一、素质教育是全面发展教育的深化和发展

针对素质教育，不同的人有着不同的认识。虽然人们的观念并不都相同，然而这些都是围绕着人的整体素质来讲的。所以从这种意义方面说，应试教育和素质教育是有着根本区别的，影视教育是强调孩子在某个方面素质的提升；而素质教育是使人的整体素质得到提升和发展。所谓人的全面发展，是指个人的自身素

质在各个方面都能够得到一定的提升，人的全面发展也就是人的各种素质的提升，从这个方面来说，全面发展教育是素质教育的本质[2]。而素质教育的重点和观念是不同的，有人认为它应该包括心理素质方面的教育；有人认为它应该包括思想道德方面的内容；也有人认为不应该包括学习以外的内容。这些观念总结起来，可以分为德智体美以及劳动技术方面的全面教育，这都说明了素质教育就是全面发展教育。但是素质教育和“五育”是有着一定区别的。素质教育是全面发展教育的一种深化和发展，从这方面讲，全面发展教育是历史的必然产物，它的内容也是跟着时代的前进而发生变化的。素质教育的提出为“五育”增加了很多新内容，例如心理素质教育强调在教育过程中，除了要提高学生五育方面，还要发展学生的兴趣、特长、爱好以及非智力方面的因素。总之素质教育是全面发展教育的一种发展和升华。

二、全面发展教育的归宿

实现全面发展教育是目前我国一直坚持的教育政策。但是长期以来，教育受到盲目追求升学率的不良影响，导致了全面发展教育变成了应试教育。教育目的由以前的全面发展转向了以升学为目的；本来是面对全体同学的教育，变成了只是针对少数有希望升学的学生；学校不按照国家要求的科目来给学生设置课程，而是以升学为指导设置学生的课程，升学目的改变了教学秩序；没有充分发挥学生的能动性和思考能力，而是搞题海战术，死记硬背成了家常便饭。这些都严重影响了青少年的身心健康发展，并且思想开始出现畸形发展的现象。素质教育主要是针对这些应试教育存在的弊端提出来的。应试教育和素质教育的最根本区别

是针对教育的出发点和归宿，而教育的目的和手段，以及途径等的评价基准是不同的，所以教育的结果也会是不同的。应试教育和素质教育的不同点，既保证了全面发展教育的实现，而且使全面发展教育得到了实现。素质教育不仅是我国现阶段全面发展教育过程中的一个重要突破点，而且也是全面健康发展教育的最终目的，所以素质教育可以使中小学教育走到正规上来[3]。对于高中教学来说，这也显得尤为重要，因为学生走出学校就会成为大学生或者是社会工作人员，所以高素质对于他们来说就显得尤为重要了。无论是数学，还是其他的学科，老师都应该让学生们意识到高素质的重要性。

三、素质教育是全面发展教育的一种模式

无论哪种教育的实现，都必须通过一定的教育模式，这是非常重要的。前面说到了全面发展教育深化以及发展的产物是素质教育，同时素质教育也是实现我国全面发展教育重要思想的一种教育模式。素质教育是非常有内涵的，如从教育目的上说，素质教育是教育的一个目标；从教育的观念上说，素质教育是教育思想的一个表达形式；从存在方式上来看，所谓的素质教育就是教育的一个具体过程；而从教育方法上说，素质教育是一种教育机制。全面发展是目前我国素质教育的核心部分，为了保障全面发展教育的实现，必须围绕构成这个核心的各个因素和整体的合力。从全面教育的目的上说，素质教育是以提高学生的全面素质，提高学生素质，促使学生得到全面发展为最终目的；从智力上说，素质教育非常注重学生在智力方面的发展，不应该让学生成为背书的工具，要让学生在轻松的氛围内学习；从教育方法上讲，要启发学生的潜力，而不是填鸭式教育；在如何

提高学生的考试成绩方式上，我们不能够依靠课上的拖堂以及课下的补课，而是从真正提高学生的整体素质作为着手点，要在课堂上要效率。素质教育作为一种特殊的教育模式，从其构成因素和整体结构上和应试教育都是有着很大区别的，这也就保障了我国全面发展教育真正的落实和实现，并且将我国的全面发展教育转变成为现实。

综上所述，全面科学发展素质教育是我国目前全面发展教育的一个深入和提升，同时也是全面发展教育的最终归宿，而且也是一种能够体现全面发展教育思想的一种重要的教育模式。素质教育是目前我国教育的一个重要目的，也是最重要的一种教育途径。教育是要受教育者能够全面的发展，这也就使得这种教育方案越来越成为了我国教育的新方法和新模式。全面提高每一位学生的学习水平，是每一位教师所希望看到的，所以教师在教学过程中，要贯彻素质教育这一个教学理念，努力让我们培养出更多全面发展的人才，让这些学生都成为建设祖国有力的中流砥柱。这是每一位教育者的追求，同时也是教育者辛苦工作的归宿。

参考文献

[1]马君.试论素质教育与全面发展教育的关系[J].鸡西大学学报，2002，（3）．

[2]苏冰星，杜高琴.全面发展与素质教育[J].十堰职业技术学院学报，2002，（3）．

[3]柳斌.关于素质教育问题的思考[J].人民教育，1998，（7）．