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人美版高中美术鉴赏《中国民间美术》课件

人美版高中美术鉴赏《中国民间美术》课件

符号:
万字不断头
古钱
如意头

老虎 松鹤 牡丹花 瓶、如意
高贵、神圣、传统 避邪----长青、松鹤延龄 花开富贵
平安如意
吉祥如意
国传统节日的民俗活动中, 会出现哪些民间美术作品?
春节 元宵节 年画、剪纸、春联、
庆贺元宵节的花灯、纸扎
端午节
中秋节
端午节悬挂的天师符,钟馗像、 及龙舟彩船
面塑
“面花”城里人叫“面塑”或 “捏面人”。 是用面捏制成的民间艺术品 它普遍流行于我国以吃面食 主的北方。 起源于民间祭祀动中用面塑带 替宰杀牛等动物的习俗。
三、综合
皮影
皮影是我国民间 工艺美术与戏曲 巧妙结合而成独 特艺术品种。
皮影表演
香囊
端午节香包
木雕面具
面具表演
陕 西 木 勺 面 具
特 点
民间美术特点
一,具有民族特色
民 间 美 术 欣 赏
二,色彩艳丽
民 间 美 术 欣 赏
三,有很强的实用性
民 间 美 术 欣 赏
四,有很强的象征性
桃--- 长寿 鸳鸯-- 夫妻恩爱 喻意: 牡丹---富贵 石榴,葡萄--- 多子
树叶有虫 民 间 美 术 欣 赏
谐音:喜鹊梅花
连年有余
马上封侯
中国民间美术
中国民间美术
概念:
民间美术是广大农村劳动人民为 满足自身精神生活的需要而创作, 并在他们自己当中应用和广泛流传 的美术作品。(以下作品是民间美 术的有)
一平面造型
剪纸 木刻版画 刺绣织锦 印染花布 民间绘画

二立体造型
木雕 布制品 石雕 泥塑 砖刻 陶瓷 面塑...
刺绣 布玩具

人美版高中美术-《美术鉴赏》第16课《美在民间永不朽中国民间美术》课件(共49张PPT)

人美版高中美术-《美术鉴赏》第16课《美在民间永不朽中国民间美术》课件(共49张PPT)



? 湘 绣
中国有四大名绣, 你知道是哪些吗?
蜀绣
——中部湖南省的“湘 绣” ——西部四川省的“蜀绣” ——南部广东省的“粤绣” ——东部江苏省的“苏绣” 合称为中国"四大名绣"。
粤绣
苏绣
我国少数民族中蕴
藏的民间美术种类繁多, 风格各异,已经成为了 中国民间美术中最重要 的部分。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
——皮影戏
腾冲皮影艺人 刘永周
——以“堪称一绝”的皮影制
作与表演,被云南省文化厅授予 “云南省民族民间高级美术师”称 号,其家乡固东镇被文化部命名 为“中国民间艺术(皮影)之乡”。
刘永周制作的皮影靠子
雕塑
根据材质分为:
石雕 砖刻 木雕 泥人 面人 面塑
石雕
陕西 炕头狮 ——石狮子在民间为镇宅 避邪之物,民间石狮用料 粗廉,造型稚拙、古朴, 雕刻简约。
——年画的题材内容丰 富,种类繁多,虽然如 今已不常见,但在我国 部分农村依然保持着贴 年画的风俗。下面我们 来欣赏不同类型的年画 作品,感受中国民间美 术的亲切和生活的美好。
六神(天、地、灶、
仓、财神及粥马温)
图像
——主要用于敬神活
动,以祈来年幸福康泰。
赐福生财灶王
祝福祈祥图
一 团


连(莲)年有余(鱼)


结婚用的喜花 祭纸
?深层精神内涵
有扣
生碗
殖是 崇民 拜间 的的 含喜
民 间 美 术
义花 欣
。, 赏


在 洞


九上《走进民间美术》PPT

九上《走进民间美术》PPT
套色剪纸 事先剪好的单 色剪纸上再套 上各种色纸作 衬托。
染色剪纸 就是先用一种白纸 剪成各种形象,然 后再逐次染成所需 的颜色。
十二生肖
婚庆喜福
年画
• 民间美术的艺术语言有什么特征?
• 寓意性、象征性。
年画
天津杨柳青、苏州桃花坞、潍坊杨家埠、河南朱仙镇年画被誉为中 国四大木版年画。
天津杨柳青《莲(连)年有余(鱼)》
总结
概念▲
中国民间美 术
种类
特征★
理解▲
剪纸★
年画
刺绣
玩具
雕塑
单色
六神图像
苏绣
风筝
石雕、砖刻
染色
祝福祈祥图
粤绣
泥玩具
木雕
套色
镇妖辟邪图
蜀绣
布玩具
泥人、面人
优良传统图
湘绣
活动玩具
面塑
神话传说
谢谢观赏
• 剪纸给农家住宅衬托出喜庆欢快的气氛,刺绣把人们的服饰装饰 的多姿多彩,年画以吉庆的内容和鲜艳的色彩为新年的民俗生活 增添了喜色。
• 民间美术作为劳动人民群体的创造在民间世代相传,历经了千百 年的历史,遵循着自身发展的规律生生不息。民间美术既是民俗 文化的造型载体,更是民族精神的视觉象征,正如郭沫若先生所 言:“美在民间永不朽。”
第八课 走进民间美术
九年级上册
民间美术
民间美术是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而创作, 并在自己生活当中应用和广泛流传的美术作品。它以民间传说为素材, 从古至今,时代传承,是劳动人民情感智慧的结晶,并成为中华传统 文化的重要组成部分。
剪纸套色
单色剪纸 就是用一种色纸剪出 来的。
年画
• 桃花坞木版年画《无底洞老鼠嫁女》

民间美术的色彩搭配PPT

民间美术的色彩搭配PPT

室内设计中的民间美术元素
色彩搭配与空间氛围
民间美术色彩可用于室内空间的墙面、地面、家具等元素 的搭配,营造出温馨、舒适、富有传统韵味的空间氛围。
装饰品与陈设
运用民间美术色彩的装饰品和陈设,如挂画、花瓶、灯具 等,可点缀室内空间,增添空间的趣味性和艺术感。
材质与肌理
民间美术色彩常与特定的材质和肌理相结合,如土布、蜡 染、剪纸等。在室内设计中可运用这些材质和肌理,增强 空间的触感和视觉体验。
风格
以实用为主,注重色彩搭配与图案设计,具有浓郁的地方特 色和民族风情。同时,不同种类的民间美术在风格上也各具 特色,如剪纸的简练明快、年画的喜庆吉祥等。
02 色彩搭配基本原则
色彩心理学原理
色彩情感
不同色彩能够引发人们不同的情感反应,如红色代表热情、活力,蓝色代表冷 静、沉稳等。民间美术在色彩运用上充分考虑色彩情感,以达到传达特定主题 和氛围的目的。
将民间美术色彩搭配应用于更广泛的领域 ,如服装设计、家居装饰、城市景观等, 使其在现代社会中发挥更大的作用。
通过举办展览、讲座、工作坊等活动,加强 对民间美术色彩搭配的宣传和教育,提高公 众对其的认知度和欣赏水平。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
06 总结与展望
民间美术色彩搭配价值意义
传承文化
民间美术色彩搭配作为传统文化的重要组成部分,通过其独特的 色彩语言和艺术形式,传承着民族的历史和文化记忆。
审美价值
民间美术色彩搭配以其鲜艳、明快、和谐的色彩组合,给人以强烈 的视觉冲击和审美享受,具有独特的艺术魅力。
社会功能
民间美术色彩搭配在民俗活动、节庆仪式等社会场合中发挥着重要 作用,是民间文化交流和情感表达的重要载体。

《中国民间美术》——面塑课件PPT

《中国民间美术》——面塑课件PPT
一、陶泥概述 陶泥即陶土,是指因含有铁质而带有黄褐色、灰白色、红 紫色等色调,具有良好的可塑性的黏土。 目前,学校、幼儿园进行手工教学时所用的陶泥主要是软 陶泥(见图4-2至图4-3),软陶泥最早产生于德国,并逐渐传 布整个欧洲,后经日本传至中国。软陶材料具有无毒、无味、 无刺激的特点,因而也是一种安全的、无害的环保材料。由于 软陶泥可塑性强,色彩丰富,具有很强的表现力,因此可以最 大限度地满足人们的创意和制作要求。从外形上看,这种黏土 的小包装极其类似于橡皮泥,而在烘烤之前的玩法上也与橡皮 泥有很多相似之处。
元宵节又是灯节,北方及淮河流域的不少地 方有捏面灯的习俗。
第三节 面塑的制作工艺
一、面塑配方 配料:面粉250克,糯米粉100克,盐30克,防
腐剂30克,开水适量,蜂蜜25克,(香油)甘油25 克。
制作:将面粉、糯米粉、盐、防腐剂放在盆中和匀, 再徐徐倒入开水并用筷子搅拌,然后将面团反复揉
婚庆面塑鸳鸯
山东面塑
山东面塑
山西面塑
临汾面塑
陕西面塑
洛川面塑
陕西面塑
河南面塑
二、面人
面人是用于收藏观赏的面塑。
分布:山东、北京、上海 ——山东的面人 李(李俊兴)、北京的面人汤(汤志博)、 上海的面人赵(赵阔明),三派各具特色。
潍坊赵日文
三、面灯 面灯是民间面塑艺术的一种。农历正月十五
五、幼儿园面塑活动的开展
2.中班:中班幼儿已经具有初步的半立体造型意 识,教师引导幼儿发现不同事物的形态特征、事 物的简单情节、人物动态、事物间的某些细节关 系.可结合幼儿喜欢饲养的小动物进行描述、交流。 在活动中让幼儿学一学大象走、小猫伸懒腰,说 一说自己家的小狗喜欢干什么等,从而使幼儿感 悟小动物的神态、动作及性格特征。再鼓励幼儿 运用塑造的方法表现自己喜欢的小动物,启发幼 儿抓住主要特征进行塑造。

《中国民间美术》——面塑课件PPT

《中国民间美术》——面塑课件PPT
元宵节又是灯节,北方及淮河流域的不少地 方有捏面灯的习俗。
第三节 面塑的制作工艺
一、面塑配方 配料:面粉250克,糯米粉100克,盐30克,防
腐剂30克,开水适量,蜂蜜25克,(香油)甘油25 克。
制作:将面粉、糯米粉、盐、防腐剂放在盆中和匀, 再徐徐倒入开水并用筷子搅拌,然后将面团反复揉
四、幼儿园面塑活动的特点
2.中班阶段(4-5岁)。中班幼儿在小班塑造的基础 上,初步具有了立体造型的意识。中班初期,他们 主要以图画式的半立体形式表现事物,成为浮雕式 作品。在中班后期的幼儿面塑活动中,由于幼儿对 事物的观察、了解、概括能力的提高,以及幼儿的 手部精细肌肉的发育和手眼协调能力的增强,同时 还学会一些基本的手工工具和材料的使用方法,他 们会用合成的方式组合一些复杂的物体。(花馍、老 虎、船点、花篮)
四、幼儿园面塑活动的特点
3.大班幼儿(5-6岁)。大班幼儿塑造、表现主题的 技能,都逐步发展起来,运用面塑表现情感的 能力也大大提高。这一时期,由于儿童手部精 细肌肉的发育,手眼协调能力的增强,能熟练 地掌握一些基本的手工工具和材料的使用方法, 因此他们的表现欲望更强烈,喜欢用面塑表达 自己的意愿和情感体验。大班后期,经过教师 的引导,他们能够比较完整地表现物体的主要 部分,比如棒上面塑。作品整体性,故事性,场 景化(《西游记》人物、《小蝌蚪找妈妈》故 事)
五、幼儿园面塑活动的开展
2.中班:中班幼儿已经具有初步的半立体造型意 识,教师引导幼儿发现不同事物的形态特征、事 物的简单情节、人物动态、事物间的某些细节关 系.可结合幼儿喜欢饲养的小动物进行描述、交流。 在活动中让幼儿学一学大象走、小猫伸懒腰,说 一说自己家的小狗喜欢干什么等,从而使幼儿感 悟小动物的神态、动作及性格特征。再鼓励幼儿 运用塑造的方法表现自己喜欢的小动物,启发1.小班阶段(3-4岁)。小班幼儿在塑造技能上处于 原始性体验、感知阶段。由于这个年龄幼儿的手部 肌肉的发育不够成熟,认识能力有限,因此他们在 塑造时并没有明确的目的,只是无目的地玩面,在 任意拍打、摆弄的过程中,偶然发现自己塑造的形 象与生活中的一些物品相像,于是进行命名。在小 班的后期,幼儿由无目的的动作逐渐转为有意义的 尝试。他们常常在塑造前就宣称要做个什么,然后 着手塑造。他们依据自己在日常生活中观察到的实 物和游戏中玩耍的小玩具,有目的地设计一些简单 的物体形象。(水果、蔬菜、卡通动物)
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喜鹊和梅花的组合是”喜上梅(眉)梢“的意思, 石榴代表”多子“,代表了对新人的美好祝愿。
作品的表现手法
“喜鹊” “喜” “梅花”“眉” 谐音、寓意、象征
《喜上眉梢》
作品的表现手法
“莲”同 “连” “鱼”同 “余”
谐音、象征、借喻
《连பைடு நூலகம்有余》
作品的表现手法
“蜂”同 “封” “猴”同 “候” 桃子寓意多寿, 合之“封候多寿”
构图丰满,线条工整,色彩鲜艳,追求细腻工致的 绘画效果,人物形象俊俏传神,色彩协调明快;
【河 南 朱 仙 镇】 四 大 年 画 产 地
线条粗犷,粗细相间;形象夸张,头大身小; 构图饱满,左右对称;色彩艳丽,对比强烈; 朱仙镇木版年画最多就是门神。
《 刘 海 戏 金 蟾 》
【江 苏 桃 花 坞】 四 大 年 画 产 地
也就是说寓意性、象征性是民间美术最重要 的艺术特征。
[知识拓展]
安徽阜阳剪纸的特色:安徽省阜阳地区早在南北朝
时期就已经出现了剪纸艺术。作品风格介于南方的纤细 秀丽和北方的粗犷与浑厚之间 。
二、年 画
年画又称木版年画,是一种运用木板彩色套印在纸 年画,又称木版年画,是一种运用木板彩色套印在纸上的 上的画种,它是我国民间过年时张贴的一种民间画类 , , 画种。它是我国民间过年时张贴的一种民间画类 ,用以除旧岁 用以除旧岁 ,迎新春,以满足纳福迎祥、万象更新的民俗 迎新春 ,以满足纳福迎祥、万象更新的民俗需要,同时营造节 需要,同时营造节日的喜庆欢乐气氛。 日的喜庆欢乐气氛。 年画最早起源于门神画。自汉朝以前就已经有了。晋代的 《荆楚岁时记》记载:“贴画猫鸡户上,悬苇索于其上,插 桃符其旁,百鬼畏之”。与此相关的还有神荼、郁垒缚鬼的 传说。到了唐代,门神普遍传为秦叔宝、尉迟敬德的形象。 随着木板印刷术的兴起,年画的内容已不仅限于门神之 类,而渐渐把财神请到家里,进而在一些年画作坊中产生了 《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜 兴旺》、《迎春接福》等彩色年画、以满足人们喜庆祈年的 美好愿望。
四大刺绣流派 :苏绣 湘绣 粤绣 蜀绣
苏绣
湘绣
粤绣
蜀绣
【知识拓展】
安徽安庆望江县民俗风情· 挑花
望江民间的挑花工艺可 追溯到距今1000多年 前的唐代,起初只是农 闲之余,妇女们凭借自 己的智慧才华,飞针走 线制作出的头巾、手帕、 腰带、荷包、围裙、坎 肩等,既实用又美观。 后来发展至近代,望江 挑花不仅进入了人民大 会堂,还打入了国际市 场,而且,著名的庐阳 花布就是根据望江挑花 及合肥挑花创作设计出 来的。
【知 识 巩 固】
民间美术的艺术语言特征:
中国的民间美术在题材的表现和图形中蕴含的寓意 等方面多如运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一 些吉祥文字,以民间谚语、吉语及神话故事为题材, 通过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法,构 成“一句吉语一图案”的美术形式,富有独特的格调 和浓烈的民族色彩。
镇妖辟邪图,如:《门神》《钟馗》
反映世俗风情,教人勤劳善良的,如:《二十四孝》、《男 十忙》、《女十忙》、《渔家乐》
《女十忙》
《男十忙》
表现神话传说、历史人物、戏曲故事等,如:《牛郎织女》、 《白蛇传》、《岳飞》、《三国演义》等
[知识拓展]
安徽灵璧钟馗画:
灵璧县位于安徽省东北部,是垓下古战场, 汴河流经地,钟馗画之乡。钟馗画与灵璧石、虞 姬墓并称为“丑、奇、美”的灵璧“三绝”。钟 馗画是民间用于驱邪祈福,带有吉祥意味的民俗 画。民间视其为降魔消灾之符图,被尊为“灵 叛”。它是中国民间美术殿堂里的艺术瑰宝。钟 馗画始于唐,发展于宋,鼎盛于明清。钟馗画扎 根于民间,寄情于民俗,蕴雅于拙,寓美于丑, “土而不陋,俗不伤雅”,具有较高的艺术价值、 文化价值和历史价值,在国内外都有很大影响。
风筝
泥玩具
布玩具
活动玩具
民间雕塑
• 雕塑艺术是中国文化中的瑰宝,是造 型艺术的重要门类。它分为雕刻和塑造。 雕刻分为玉雕、石雕、牙雕、木雕、竹雕、 微雕、刻砚、煤精雕、冰雕、根雕、砖雕、 柳雕、核雕等 。塑造艺术主要有 泥塑、 瓯塑和面塑三种。
泥人 面人
面塑
石雕和砖刻
木雕
【知识拓展】
《镜屏花 · 封候多寿》
民间美术的艺术语言特征:
中国的民间美术在题材的表现上和图形中多蕴含着 寓意,如运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些 吉祥文字,以民间谚语、吉语及神话故事为题材,通 过借喻、比拟、双关、象征及谐音等表现手法,构成 “一句吉语一图案”的美术形式,富有独特的格调和 浓烈的民族色彩。
木雕
石 雕
【课外延伸】
1· 安徽的民间美术:
• • • • • • • • • • 安徽 ·黄山 ·黟 县 徽州篆刻 安徽 ·黄山 ·歙 县 徽派版画 安徽 ·安庆 ·望江县 望江挑花 安徽 ·池州 ·青阳县 青阳农民画 安徽 ·滁州 ·凤阳县 凤画 安徽 ·阜阳 民间剪纸 安徽 ·宿州 ·萧 县 萧县农民画 安徽 ·宿州 ·灵璧县 灵璧钟馗画 安徽 ·合肥 火笔画 安徽 ·黄山 徽州三雕
什么是民间美术,民间美术的特性?
1、民间美术是相对于专业而言的,它的创作基本上是 以农民为主从事物质生产的劳动人民。 2、是广大农村劳动人民为满足自身精神生活的需要而 创作的,并在他们自己当中应用和广泛流传的美术作 品。 3、与人民的生活息息相关,并有很强的集体程式性 特征,带有浓郁的民族性和地方特色,它与宗教、风 俗有密切联系。
民间玩具:
• 指民间专供儿童玩耍游戏的器具。早在汉代史料 中 ,便记录了马骑、假面、偶人、泥车、瓦狗 等 玩具。唐宋时,陶瓷玩具已具普及,还出现了 丝 绸制作的人形玩具;《东京梦华录》、《都城 纪 胜》、《梦梁录》、《武林旧事》均提及玩具 生 产情况;李嵩和苏汉臣《货郎图》中,所绘玩 具 有几十种。玩具按制作方法,可分:捏塑类,如 面人、糖人、泥塑、料器等;削刻类,如东木、 竹龙、空竹等;缝缀类,以织物、羽毛、皮毛、 纸等为材料,用丝、线、钉、浆糊等缝缀粘连; 编织类,用棕丝、麦秸、竹篾、玉米皮、树皮编 织。
a
民间刺绣:
• 民间传统手工艺这一在中国有悠久历史,古称“凿”、 “钴凿”,又称“针绣”“扎花”,俗称“绣花”,因多 密女妇所作,还称“女红”,据《尚书》载,在古代帝王 服刨即为刺绣和手绘而成。汉以后刺绣技艺和水平大有提 高,绣法多端。唐宋以后还用于绣作书画。在民间刺绣运 用也很广泛,举凡人们衣饰、烟袋、荷包、香包、枕套、 铺布、靠垫、鞋帽、屏风、壁挂等,都用刺绣,在寺庙佛 堂的神佛绣像、菩萨龙帐、宝盖光幡以及戏装等也多用运 用。刺绣针法传统有稀针、手针、侧针、拉绣,近人更创 新出滚针、游针、扇形针、网绣、锁丝、刮绒、戳纱、纳 锦、铺绒等。并先后产生了苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣以及 顾绣、京绣、瓯绣、闽绣、苗绣等富有地方特色的品种。
单色 通常用象征热 烈吉祥的大红纸剪 成
剪 纸 的 形 式
染色 是用白粉纸 或宣纸剪出形象 后用颜色点染而 成
套色是用不同 颜色根据不同 的装饰部位剪 制套色而成
剪纸代表人物—剪花娘子库淑兰
注重采用多种剪贴手段,反映春节吉庆、丰 年吉庆、新婚喜庆等民俗生活内容。作品刀 法灵活,技术精湛,融形象、民谣、故事于 一体,深受人们喜爱。先后在北京、西安等 地展览,有196幅作品被国家民间艺术博物 馆收藏。
也就是说 寓意性 、 象征性 是民间美术最 重要的艺术特征。
美在民间永不朽
——郭沫若
《一团和气》
构图丰富,色调艳丽,装饰性强,富有浓郁的 生活气息。具有朴实、稚拙、简练、丰富的民 间美术特色,绘制精丽,线条洗练,典雅明 洁。
年画的题材内容丰富,主要有六神〈天、地、灶、仓、
财神及弼马温〉图像,用于敬神活动以祈来年幸福安康。如: 《赐福生财灶王》
祝福祈祥图,如:《吉庆有余》、 《刘海戏金蟾》等
中国四大年画产地
【山 东 杨 家 埠】 【天 津 杨 柳 青】
【河 南 朱 仙 镇】
【江 苏 桃 花 坞】
【山 东 杨 家 埠】
四 大 年 画 产 地
线条粗犷而对比有力。构图完整、饱满、匀称,造型 夸张、粗壮、朴实,线条简练、流畅,色彩艳丽、火 爆、对比强烈,富有装饰性和浓郁的生活气息。
【天 津 杨 柳 青】 四 大 年 画 产 地
徽州三雕
• 徽州三雕是指在古徽州一府六县(今安徽省的黟县、 歙县、祁门、休宁、太平、绩溪和江西省的婺源 县)的区域内,具有徽派风格的木雕、石雕、砖雕 三种民间雕刻工艺。主要用于民居、祠堂、庙宇、 园林等建筑的装饰,以及古式家具、屏联、笔筒、 果盘等工艺雕刻。三雕历史悠久,技艺精湛,世 代相传,有完整的工艺流程,在国内外享有很高 的声誉,被列入第一批国家级非物质文化遗产名 录。
库淑兰的创作,已从传统民俗 剪纸进入了偏重纯审美的艺术 创造境界。当前,她还未受到 商品和名利干扰,因而其作品 达到纯净的真善美境界,十分 可贵,不愧是民间妇女艺术家 的代表,也是中华民族的骄傲。
【作品欣赏】
《 五 福 捧 寿 》
《老鼠娶亲》
《 吉 庆 有 余 》
喜花是民间中布置新 房时必不可少的装饰 物。这幅喜花上的双 “喜”字周围有喜鹊、 梅花、石榴等,结合 民间美术的语言特点, 这幅作品中蕴含了哪 些寓意呢?
美在民间永不朽
——中国民间美术
[学习目标] 明确了解什么是民间美术和民间美术的艺术特征, 增加知识,增强民族自豪感,提高对民间美术的审美能力, 培养热爱民间美术的情感。
[学习重点] 了解中国民间美术中最有代表性的艺术样式 (剪纸 年画 刺绣 玩具 民间雕塑) [学习难点] 如何界定民间美术?民间美术的艺术语言特征是 什么?
[民间美术主要有哪些艺术样式?]
1、剪 纸
2、年
3、刺 4、玩

绣 具
风 筝 泥 玩具 布 玩具 活动玩具
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