秒的认识公开课
公开课《秒的认识》
跳水运动员1秒钟可完 成整个空中动作过程。
中国小飞人刘翔以12秒88的成绩获得了冠军并打破世界纪录。 他与第二名阿诺德的成绩仅差 0.02秒。
香港回归仪式曾经历了一场“一秒之争”。 在交接仪式上，英国要将降英国国旗和演奏英 国国歌持续至6月30日最后一秒才结束，要求中 国推迟一秒，即在7月1日零时零分1秒才开始升 中国国旗和演奏中国国歌，但中共中央坚决拒 绝，必须在1997年7月1日零时零分零秒准时奏 响中国国歌。我们已经等了一百多年了，一秒 钟都不能再等了！最后,在中央的一再坚持下, 《义勇军进行曲》终于在7月1日零时零分零秒 准时响彻香港！这就是鲜为人知的“1秒之争”。
秒针走过1大格，也就是5小格，是5秒。
秒针走过3大格，也就是15小格，是15秒。
秒针走过4大格，也就是20小格，是20秒。
10 秒 小 闹 钟
15 秒 小 闹 钟
观察：秒针走一圈的同时，分针有什么变化？ 思考：秒和分之间有什么关系？
填写合适的时间单位。
喝一杯牛奶大约要 3 ( )
算一算。
1分=（ 60秒=（ 120秒=（ ）秒 4分=（ 1分20秒=（ 180秒=（ ）秒 ）秒
）分 ）分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
）分
比一比，看谁跑的最快？
前不久学校举行了运动会，这是二年级四 位男同学50米跑的成绩。
二年级组男生50米跑决赛成绩表
姓名 成绩
吴朝辉 10秒
张润杰 9秒
丁峰 12秒
吴哲 11秒
思考：一人唱一首歌要3分钟，5人合唱这首歌要
全校合唱呢？ 几分钟？ 那全班合唱呢？
想一想
时间在不停流逝，一去就永 远不会重新回来。 愿我们能够做时间的主人， 不浪费每一分每一秒。古人说过： 百川东到海，何时复西归？少壮不 努力，老大徒伤悲！
1.01 秒的认识公开课课件教案教学设计
3个60秒
135秒=( 2 )分( 15 )秒
180-60-60=15 2个60秒
3. 谁是冠军？
50米折返跑成绩表
姓名
小小 军军
小小 明明
小小 刚刚
成绩
17秒
15秒
18秒
小小 亮亮 16秒
ห้องสมุดไป่ตู้
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？ （2）你能给他们排名次吗？
秒针从7走到11有4大格 秒针走1大格是5秒
4大格就是20秒
观察钟面上分针和秒针的走动， 你有什么发现？
1秒有多少长吗？
你能用自己的方法记住1秒有多少长吗？ 你能用自己的方法估一估5秒有多少长吗？
1分钟，可以干什么呢？
2分=( 120 )秒 60+60=120
1时30分=( 90 )分 60+30=90
1
2
3
4
＜
＜
＜
秒的认识
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秒的认识
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生活中你还在那见过秒？
你知道这个钟面上表示的时间吗？ 你是怎么看出来的？
时针和分针我们早就认识了， 你是怎么认出秒针的？
明明秒针指向“1”，为什么你 们认为是5秒呢？
秒针从12走到1是5秒，还可以 从哪走到哪也是5秒？
秒针从7走到11是多少秒，你是 怎么知道的？
人教版数学三年级上册秒的认识公开课教案推荐3篇
人教版数学三年级上册秒的认识公开课教案推荐３篇〖人教版数学三年级上册秒的认识公开课教案第【1】篇〗教学内容：《义务教育课程标准实验教科书数学》冀教版二年级上册第95---96页。
教材分析：《秒的认识》一课是《义务教育课程标准实验教科书数学》冀教版二年级上册的内容。
学生在一年级下册已经初步学习了“学看钟表”，知道了“整时”、“半时”、“几时刚过”、“快到几时”；在本册“时分的认识”中已经知道了1时＝60分。
在这个基础上来学习时间单位“秒”和“1分＝60秒”。
本节课的学习目标看似简单，但由于“秒”对于低年级学生来说比较抽象且不易理解。
因此在教学中要通过让学生感兴趣的数学活动，引导学生体验秒的长短，建立“秒”的概念，这部分知识学习之后，对于提高学生的时间观念，养成遵守时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。
教学目标：1、通过学生熟悉的情境，经历认识秒的过程。
2、体验一秒有多长，知道1分＝60秒。
会选择合适的时间单位描绘具体的时间，初步建立时间观念。
3、结合生活中与秒有关的事情，丰富学生的生活经验和知识。
体会时间在学习、生活中的应用，养成珍惜时间的习惯。
教学重点难点：认识时间单位“秒”，建立“秒”的时间观念。
教学策略设计：兴趣是最好的老师，为了使学生积极主动的参与教学活动，我在教学中充分开发身边的教学资源，利用小闹钟和多媒体课件，帮助学生直观、形象地观察秒针；通过倾听、亲身体验等活动，使学生对“秒”的认识由模糊到清晰，逐步建立表象，最后达到在学生的头脑中“秒”不再是一个抽象的时间概念，而是与自己的某一动作相联系的，在多次体验中，最终使学生能够脱离钟表，准确地判断几秒、十几秒，甚至1分钟的长短，使秒的概念真正内化。
又通过一些学生比较熟悉的活动把知识加以巩固和运用，以达到预期的教学目标。
教具准备：情境课件钟表一块补充资料口算卡教学过程：一、创设情境，初步感知1、师引题---------告诉大家一个好消息，动物王国正在举行百米赛跑了，想不想去看一看啊？2、出示情景图（课件），看看谁来参加比赛了？谁跑得快？猜一猜谁可能得第一？根据是什么？那咱们就预祝鸵鸟能够获得最后的胜利。
新人教版三年级数学上册《秒的认识》广西韦亚老师-省级公开课教学设计
共1学时1教学目标1.学生通过观察、体验等活动,在认识时分的基础上,认识时间单位秒。
知道秒针的特征,初步在头脑里建立一秒的概念,知道1分=60秒。
2.学生通过联系实际生活解决简单问题,初步培养观察、交流、合作探究的能力。
2学情分析本节课是在学生初步认识了钟表,并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。
学习这部分知识,将为今后学习年、月、日打下基础。
3重点难点重点:组织丰富多彩的体验活动,让学生从各个不同的层面来感受秒。
难点:探索秒针的计时方法,得出1分=60秒。
4教学过程4.1第一学时4.1.1新设计一.创设情境,提出问题。
大家喜欢过节吗?在咱们中国有一个最传统的、最重要的节日,而且每到这个节日你们都会得到压岁钱,猜猜这是什么节日?课件出示:在2016年的春节联欢晚会上,主持人和观众们都在期待着新年钟声的敲响。
你们看,他们正在倒记时“十、九、八、六、五、四、三、二、一”。
像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位—秒。
今天我们就来学习新的时间单位:秒3.板书课题:秒的认识4.在生活中的哪些地方你见到或用的过“秒”?二.互动新授1.秒的认识计量时间的工具是钟表。
出示钟表给学生观察。
2.说说你从钟面上发现了什么?3.认识1秒课件出示秒针走一小格的动作指出:秒针走一小格就是1秒。
1秒就是这么滴答一下。
你能在一秒钟内做点什么?(如:打开电视的开关、看电视时调一个台、呼吸一次、一眨眼睛等)4.经过刚才的活动,你对一秒有什么感受?5.认识几秒刚才咱们知道了秒针走一小格是1秒,仔细看,这次秒针走了多长时间?如果秒针走5个大格呢?1圈呢?板书:60秒6.探究秒与分之间的关系1圈,分针会有什么变化?出示钟面给学生观察分针走一小格是多长时间呢?板书:1分师:秒针转动1圈经过60个小格。
也就是60秒,分针经过1个小格也就是1分钟,那么,通过刚才的观察,你有什么发现?板书:1分=60秒2分等于多少秒?你怎么知道?三.活动体验1、感受1分钟60秒是一分钟,我们能做些什么?(1)原地活动体验写汉字写字母写数字背口诀(2)拍球跳绳跳动这一分钟里,我们可以拍几十个球、跳几十下绳,看来一分钟的价值挺大的。
《秒的认识》时分秒精品课件
通过具体实例，解释了如何在实际生活中运用秒来计算时间或测 量时间。
下课预告及作业布置
下课内容预告
介绍了下节课将要学习的内容，如“ 时、分的认识”等。
作业布置
布置了相关的练习题，以巩固本课所 学的知识，并预习下节课的内容。
THANKS
谢谢您的观看
体育竞赛
在体育竞赛中，时间单位也是必不可少的。例如，运动员 的成绩通常会以秒为单位进行计算，而比赛的总时长则以 分钟或小时为单位进行计算。
医疗领域
在医疗领域中，时间单位也是必不可少的。例如，医生们 会用秒来计算手术的时间，用分钟来计算病人的心率等。
ห้องสมุดไป่ตู้
06
总结与回顾
本课重点回顾
秒的认识
本课介绍了秒的概念、单位换算以及与分、时的 关系。
在时间单位转换时，可以使用乘法或除法来计算不同单位之 间的转换关系。例如，要将小时转换为分钟，可以使用公式 ：小时数 x 60；要将分钟转换为小时，可以使用公式：分钟 数 / 60。
04
时间的计算
时间加减法
单位换算
在进行时间加减法时，需要先将 时间单位统一，例如将分钟转换 为小时或秒，或将小时转换为分
为分钟或秒。
计算方法
时间乘除法的基本计算方法是将时 间值相乘或相除。例如，1小时可 以转换为60分钟，然后与另一个时 间值进行相乘或相除。
注意事项
在进行时间乘除法时，需要注意单 位换算的问题，例如，1小时乘以2 应该等于2小时，而不是120分钟。
时间复杂计算
组合计算
在进行时间复杂计算时，需要将不同的时间单位和计算方法结合起来。例如， 可以将小时和分钟组合起来进行计算，或者将小时、分钟和秒组合起来进行计 算。
2023年人教版数学三年级上册秒的认识公开课教案(优选3篇)
人教版数学三年级上册秒的认识公开课教案（优选３篇）〖人教版数学三年级上册秒的认识公开课教案第【1】篇〗教学要求1．使学生认识比分更小的时间单位“秒”，熟记1分=60秒，初步建立秒的时间观念。
2．培养学生的观察能力和逻辑推理能力。
3．进一步教育学生要珍惜时间，从一分一秒做起。
教学重点认识时间单位秒及秒与分的进率。
教学用具演示用的实物钟等。
教学过程一、复习准备1．口答。
（1）分针走1小格是多少时间？走一圈呢？（2）时针从上一个数字走到下一个数字是多少时间？（3）1时等于多少分？2．说出下面钟面上的时刻，并写出来。
二、揭示课题计算很短的时间，如运动会60米、100米比赛所用的时间，做20道口算题所用的时间等，一般不用时和分计时，而常用比分更小的单位——秒，这节课就来学习“秒的认识”。
（板书课题：秒的认识）三、教学新课1．认识时间单位“秒”。
出示带有秒针的实物钟，让学生观察后提问：钟面上有几根针？哪一根针走得最快？指出：这根最长最细走得最快的针叫做“秒针”。
秒针走一小格的时间是1秒。
我们平时听到的“嘀嗒”、“嘀嗒”的'声音，每“嘀嗒”一下就是1秒。
2．认识分与秒的进率。
教师把分针和秒针都拨在12上，然后慢慢地拨动秒针走一圈，让学生观察分针走了几个小格。
提问：（1）秒针走一圈走了多少小格？是多少秒？（2）秒针走一圈分针走了几小格？是多少分？（3）那么1分是多少秒？板书：1分=60秒3．体验1秒时间有多长。
（1）教师报秒数，让学生从1写到10，看需要用几秒钟？（2）你呼吸一次，用几秒？四、巩固练习1．填空。
（1）钟面上有（）个数，有（）根针，比较短的针叫（）针，比较长的针叫（）针，又细又长的针叫（）针。
（2）钟面上有（）个大格，有（）个小格，时针走1大格是（）小时，分针走1小格是（）分。
（3）60分=（）时 60秒=（）分2．练习教材第72页下面的做一做。
五、课堂小结教师在学生对本节课所学知识进行回顾的基础上进行归纳、总结。
新人教版三年级数学上册《秒的认识》北京市李艳老师-省级公开课教学设计
共1学时1教学目标义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第60页《秒的认识》第一课时2学情分析著名教育心理学家奥苏贝尔有一句至理名言:“影响学习的惟一最重要的因素,就是学习者已经知道了什么,要探明这一点,并应据此进行教学。
”带着以上的问题,我对所教的38位同学进行了前期调研,了解学生实际情况。
调研情况如下:1.你知道比分更小的时间单位吗?36位同学回答:秒;2位同学回答:不知道2.你知道这个时间单位和分之间的关系吗?32位同学回答:1分=60秒;2位同学回答:1分=10秒、10秒就是1分钟;4位同学回答:不知道3.你觉得1秒能干什么?你对秒有什么感觉?33位同学都进行了回答:“拍一下手”“点一下头”“一件完整的事情也干不了。
”“太短了!”“什么也干不了。
”我的思考:1.学生已对本节课中的知识性目标了解很多,如何引导学生学习新知?2.学生普遍认为“1秒”很短,也干不了什么。
如何引导学生感悟“1秒”“几秒”也是有价值的,从而感到珍惜时间的重要?3重点难点使学生认识时间单位“秒”,知道1分=60秒。
使学生初步建立1分.1秒的时间单位。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创境设疑，初步感受秒一分钟口算,限时完成师:今天的口算有什么特点?生:限时一分钟。
师:你能在这个要求中找到已经学习过的时间单位吗?生:分师,我们还学过哪些时间单位呢?生:时师:时和分有怎么的关系呢?生:1时=60分师:同学们,我们刚刚进行了全校接力赛跑,为班集体贡献了自己的力量,国家队的运动员们也在奥运赛场上争金夺银,曾经也有一位田径运动员在2004年雅典奥运会中被世界称为“东方神鹿”,他是中国人的骄傲,你知道他是谁吗?生:刘翔。
师:说得对!让我们来重温一下刘翔110米栏夺金时,激动人心的场景吧!(播放刘翔110米跨栏的比赛全过程)师:感觉怎么样?生1:刘翔跑得真快!生2:他真厉害!师:为了给祖国争光,刘翔奋力拼搏,跑出了好成绩。
秒的认识(公开课教案)
秒的认识(公开课教案)一、教学目标1. 让学生了解秒的认识，掌握秒的定义和计量单位。
2. 培养学生的时间观念，提高他们对时间的珍惜意识。
3. 通过实践活动，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 秒的定义：秒是时间的基本计量单位，等于一分钟的六十分之一。
2. 秒的符号：秒的符号是“s”。
3. 秒的计量：在日常生活中，秒常用于计量较短的时间间隔。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握秒的定义、符号和计量单位。
2. 教学难点：秒的符号和计量单位的换算。
四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和实践，理解秒的概念。
2. 采用小组合作法，培养学生团队协作精神，提高他们的动手操作能力。
3. 采用提问法，激发学生的思维，巩固所学知识。
五、教学准备1. 教学道具：秒表、钟表、计时器等。
2. 教学材料：秒表使用说明书、计时卡片、小组活动记录表等。
3. 教学环境：教室里要有充足的光线和适宜的温度，以确保学生能集中注意力。
教案内容待补充。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个趣味小故事，引出秒的认识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解秒的定义：讲解秒的定义，让学生了解秒是时间的基本计量单位，等于一分钟的六十分之一。
3. 讲解秒的符号：讲解秒的符号是“s”，并让学生记住这个符号。
4. 讲解秒的计量：讲解在日常生活中，秒常用于计量较短的时间间隔。
5. 实践活动：让学生分组，使用秒表进行实践活动，如测量一分钟内能完成多少个特定的任务。
七、课堂互动1. 提问：让学生回答关于秒的问题，如秒的定义、秒的符号等。
2. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中应用秒的概念，并分享讨论成果。
3. 游戏环节：设计一个与秒相关的游戏，如“猜时间”，让学生在游戏中加深对秒的认识。
八、巩固练习1. 填写练习题：让学生填写关于秒的练习题，巩固所学知识。
2. 实践活动：让学生独立或分组完成一些需要测量时间的任务，如测量步行速度、测量心跳等。
公开课,秒的认识PPT课件
走1个小格。
（
）
（5）在钟面上分针走1圈，时针走1个小格。
（
）
我是个乖孩子。每天我总是早早起床，
把语文书读20 才小分吃时钟早饭。我家就在学 校旁边，所以只用了5 就小分走时钟进了教室。 体育课上，我跑50米只用了8秒钟，全班第 一名。放学后，我会抓紧时间写作业，一 般1 就能分小做钟时完。晚上，我经常会陪爷爷 看30分钟的新闻联播。有时，我知道爸爸 每天工作8 很累小分，时钟就说学校有趣的事让 他开心。
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
（1）夏天午睡大约1（小时）。 （2）小芳吃饭大约用了25（ 分）。 （3）脉搏跳10次用了8（秒）。 （4）一节课的时间是40（ 分）。
正确的画“ ”，错误的画“ ”。
（1）时针从8走到9，经过1时（
）
（2）分针从8走到9，经过1分。 （
）
（3）秒针从8走到9，经过5时（
）
（4）在钟面上秒针走1圈，分针
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
卫星1秒飞行约7900米
现代化工厂1秒能生产成千上万个零件
电脑1秒能完成3万亿次运算
12 11
《秒的认识》公开课一等奖优秀课件ppt
大约每天睡9（ 时）
第
一
大约需要20（ 秒）
关
大约要25（分 ）
想一想、做一做
60 秒 =（ 1 ）分
第
二
120 秒 =（ 2 ）分
关
4 分= （240）秒
90秒=（ 1 ）分（30）秒
估计一下，做好下面每件事情 你要用多长时间？
穿一件衣服大约要（ ）秒
第
三
刷牙大约要（ ）秒
关
吃早餐表
秒针
时针
分针
❖ 听一听：把闹钟放在耳边轮流听一听,1秒 秒是怎样溜走的?
❖ 动一动：用一个动作来表示一秒的时间。
1、认一认秒针从哪里走到哪里， 走了几小格是几秒？
2、秒针走1大格是几秒？2大格、 3大格呢……你发现了什么？
3、秒针走完一圈，分针怎么走 的？从中你发现分和秒之间有 什么样的关系？
飞机，每秒约行250 米
卫星，每秒 飞行7900 米
火车，每秒约行55米
小汽车，每秒约行20
现代化工厂的流水线，每 秒生产成千上万个零件
有的电脑，每秒可完成3 万亿次运算
时间名言欣赏
放弃时间的人,时间也会放弃他。——莎士比亚 时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。—鲁迅
在（ ）里填写合适的时间单位。
整理书包大约要（ ）秒
第四关
浦贝小学举行运动会，这是三年级三位男 同学50米赛跑的成绩，请你帮忙排名次。
三年级组男生50米跑决赛成绩表
姓名 张立 李刚 王军 成绩 8秒55 7秒86 9秒09 名次 第二名 第一名 第三名
温馨提示：时间用得越少，跑得越快哟!
刘翔在雅典奥运会 上用12″91的成绩 夺得了男子110米 栏的冠军。
人教新课标(2016秋)三年级数学上册《秒的认识》公开课课件.ppt
针请怎你秒么注针走意走。一1圈下，，分秒针针走走11小圈格，。分
12
11
1
10
2
9
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2021/1/12
8
4
7
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6
秒和分的关系
2021/1/12
1分＝60秒
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021
2021/1/12
2021/1/12
“秒”在生活 中 体育健将刘翔在
2004年28届雅典 奥运会上以12秒 91的成绩为中国 夺得奥运会史上 男子竞赛的第一 枚金牌。书写了 中国田径的新历 史。
2021/1/12
“秒”在生活 中
2021/1/12
马路红绿灯
神七10秒倒计时
2021/1/12
2021/1/12
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021 6:19:19 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/122021/1/122021/1/12Jan-2112-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/122021/1/122021/1/12Tuesday, January 12, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/122021/1/122021/1/122021/1/121/12/2021
。2021年1月12日星期二2021/1/122021/1/122021/1/12
三年级数学公开课《秒的认识》教学设计
三年级数学公开课《秒的认识》教学设计三年级数学公开课《秒的认识》教学设计教学目标：1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
3．通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。
教材分析：时间单位“秒”学生们并不陌生，在生活中有接触。
1分=60秒，学生也有模糊的概念印象，但是，时间单位比较抽象，不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。
因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点，而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点，亦是难点。
教学中，注重联系生活，唤醒学生的生活经验，注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间，注重多媒体课件的有效运用，以达成本课的教学目标。
教学重点：1．知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。
2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。
教学过程：一、创设情境，引入新课1．出示主题图：同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
3．板书课题：秒的认识。
二、操作体验，探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2．结合学生回答引导探究。
（1）认识秒针。
①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。
）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。
）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。
③观察钟面，秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针，指给同桌看看。
（2）认识1秒和几秒。
①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。
②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？（3）理解1分=60秒。
秒的认识(公开课教案)
秒的认识执教者:何利教学内容:人教版数学三年级上册“秒的认识" P60、61教材内容和学情分析：时、分、秒是时间单位的一部分，“秒的认识”一课是在学生认识了时间单位时、分及其关系的基础上进行教学的。
学生对秒的知识已有零星的经验积累，但学生对1秒或者几秒的时间观念缺乏具体体验及把握能力，所以建立1秒及几秒的时间观念，既是本课的重点，又是难点。
教学目标：1、通过观察自主认识新的时间单位：秒，知道１分＝60秒.2、通过动手操作等丰富的学习活动，建立１秒及几秒的时间观念。
3、通过学生动手操作的学习活动，激发学生学习兴趣，明确珍惜时间的重要性。
教学重难点：建立1秒的概念，理解1分=60秒。
教学准备：教学PPT、学生习题纸教学过程：一、情境导入，揭示课题，.1、导入：还记得这个画面吗？今年6月16日18时37分，神舟九号载人航天飞船顺利升空，让我们再次来感受一下这激动人心的时刻.（播放课件）像刚才这样计量很短的时间我们要用到比时、分更小的时间单位,是什么？揭示课题：秒的认识2、生活中你还在哪里见到过秒呢？教师出示收集的资料（红绿灯、秒表、电子表、钟面等）二、自主探究，合作求知1、认识秒针,体验1秒。
(1）出示钟面：这是有秒针的钟面，估计一下，哪一根是秒针？（2）你知道，1秒时间大约有多长吗？一起看着钟面感受一秒的时间。
板书：秒针走1小格就是1秒。
（3）体验1秒想一想，1秒你能干什么？你能用喜欢的方式来表示一秒有多长吗？用你喜欢的速度再来感受1秒的长短。
2、体验几秒，加深对秒的认识.（1）感受5秒.观察钟面，这是过了几秒？你是怎么知道的？引导板书：秒针走1大格是5秒。
(2）体验10秒和20秒。
.提问:如果秒针从2出发，到几刚好是10秒？看着钟面，用你喜欢的速度和方式感受10秒.不看钟面，也没有声音，能自己估计出10秒吗？试一试.闭上眼睛,你觉得10秒到了就悄悄地举手示意。
对自己估计很满意的同学说一说自己估计的方法。
1.1秒的认识市公开课一等奖省优质课获奖课件
姓名
小小 军军
小小 明明
小小 刚刚
成绩
17秒
15秒
18秒
小小 亮亮 1166秒秒
（1）谁跑得最快？谁跑得最慢？ （2）你能给他们排名次吗？
1
2
3
4
＜
＜
＜
第23页
课堂小结
你学会了哪 些知识？
1分=60秒
1.计量很短时间,惯用比分更小单位——秒。
2.看秒针方法和分针方法是一样，都是数钟 表面上小格，秒针走一小格是1秒。
第11页
典题精讲
正确解答： 在○里填上>”“<”或“=”。
18秒＜○8分
第12页
典题精讲
在一次体育测试中,小强、小明、 小红3名同学跑50米分别用了9秒、 12秒和15秒,谁跑得最快?谁跑得最 慢?
第13页
典题精讲
解题思绪：
由生活经验可知,相同旅程,用时间 越少,则跑得越快;用时间越多,则跑得 越慢。比较3名同学跑50米所用时间, 用时最少跑得最快,用时最多跑得最 慢。 解答:小强跑得最快,小红跑得最慢。
第24页
第25页
1分= 60 秒 1分30秒=90 秒 80秒= 1 分20 秒 1分40秒= 100 秒
第21页
学以致用
4.在下面括号里填上适当时间 单位时、分、秒。
儿童大约天天要睡9（ 时） 小明做一道口算要4（ 秒 ） 一节课时间是35（ 分）
小强跑100米大约要17（ 秒 ）
第22页
学以致用
5. 谁是冠军？
学习目标
1. 认识时间单位“秒”,知道1分=60 秒。 2.初步建立1分、1秒时间概念,体验数 学与生活联络。 3. 让学生体会时间在学习、生活中应 用，养成珍惜时间习惯。
新人教版三年级数学上册《秒的认识》安徽省魏正老师-省级公开课课件
情境导入
合作探究
巩固练习
拓展延伸
今天要与沙埂小学三年级的同
学上节40小分时钟的数学课，我兴奋极了， 只睡了6秒 小钟时 的觉。一大早起床，用 了15小分时钟洗漱，花了15秒分钟 吃完了早 餐，又看了20小分时钟的教案，开车花了 10分秒钟钟来到沙埂小学。
珍惜时间，做时间的主人吧！
数学故事
十进制的由来
12
11
1
10
2
9
3
6
8
4
7
5
6
情境导入
合作探究
巩固练习
拓展延伸
体验1秒的节奏
认识
介绍
11 12 1
观察
10
2
体验
9
3
8
4
7
5
6
情境导入
合作探究
巩固练习
拓展延伸
感受10秒
12 11
10
1 2
9
3
8
4
75Biblioteka 6情境导入合作探究
巩固练习
拓展延伸
估计时间
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
情境导入
合作探究
1根绳又3个结又6只，用今天的话来说，就是：1根绳 =10个结，1个结=10只。所以1根绳3个结又6只=136只。
你看，“逢十进一”的十进制就是这样得到的 。现在世界上几乎所有的民族都采用了十进制，这 恐怕跟人有十根手指密切相关。
当然，过去有许多民族也曾用过别的进位制，比 如玛雅人用的是二十进制。我想，大家一定很清楚这 是什么原因：他们是连脚趾都用上了。我国古时候还 有五进制，你看算盘上的一个上珠就等于五个下珠。 而巴比仑人则用过六十进制，现在的时间进位，还有 角度的进位就用的六十进制，换算起来就不太方便。 英国人则用的是十二进制（1英尺=12英寸，l箩=12 打，1打=12个）。
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9
8 7 6 5
4
火车：1秒大约跑105米。
人造卫星：每秒可飞行7900米。
水力发电站：1秒大约发电2700度。
电脑：每秒可进行3万亿次计算
55 50 45 40
11 10 9 8 7
60
12
1
5 10
2 3 4
秒针从12走到 1共走过1大格， 是5秒。
15 20
6
5
35
30
25
11 10 9 8 7
4 2 0 7 6 8 9 3 6 31 5秒 4 5 2 1
填写合适的时间单位。
大约每天睡9（ 时 ）
系红领巾大约需要20（ 秒 ）
! 棒 真
煮米饭大约要25（ 分 ）
拓展练习:丁丁的日记！ 2013年12月10日 晴
今天早晨，我刷牙洗脸用了4秒钟,吃早 饭用了10小时,洗碗筷用了50分，整理书包2 秒.学校离我家不远，大约有150米，我跑步 来到学校,大约用了3小时。
感受一下这段音乐有多少秒
1号： 我跑了11 秒
2号： 我跑了9秒
3号： 我跑了10秒
50米比赛中，跑得最快的是（ 2）号。
观察：秒针走一圈，分针有什么变化？ 思考：秒和分之间有什么关系？
争分夺秒！
1分钟……
你能做几道口算题？ 你能从数字1写到几？
你能写几句乘法口诀？ 默写古诗，你能写多少？ 。。。。。。
趣味智力题
一个人唱一首歌要3分钟，5 个人合唱这首歌要几分钟？
答：5个人合唱这首歌要3分钟。
同学们，时间是由一秒、一分、 一时、一天、一年组成的，每倾听 一次新年钟声，我们就长大一岁， 在过去的时间里，你们学到的知识 越来越多了吗？愿我们能够做时间 的主人，不浪费每一分每一秒。
开始上课啦！ 正在倒计时 开始倒计时
秒的认识
有些钟表有3根针 又细又长， 走得最快的就 是秒针。
15时20分36秒
钟表上显 示的是多 少秒？
10时58分50秒
秒针是怎么走的呢？
11 10 9 8 7 6 5 4
12
1 2 3
秒针走一小格
是1秒。
体验一秒 你能做些什么呢？
11 10
12
1 2 3
12
1 2 3 4
秒针从1走到4共 走过（ 3 ）大格， 也就是（ 15 ） 小格。是（ 15 ） 秒。
6
5
小游戏：拍拍手
跟着秒针的节奏来拍
12 11 10 9 4 7
1
2 3
65小游戏：拍拍手源自跟着秒针的节奏来拍12 11 10 9 4 7
1
2 3
6
5
10 秒 小 闹 钟
10 秒 小 闹 钟