九寨沟 (第二课时教学设计)

第二课时

一、教学目标

（一）知识与能力：

学习介绍九寨沟自然风光和可爱的动物，培养学生阅读理解、感悟和运用语言的能力。

（二）过程与方法：

通过朗读、欣赏、直接感受等手段体会九寨沟的神奇与可爱，学会从多种角度触摸景色的秀丽和神奇，以及动物的可爱。

（三）情感、态度、价值观：

学生在体悟九寨沟的秀美与神奇时，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。

二、教学内容及重点、难点分析

一、理解九寨沟的雪峰、森林、湖泊、瀑布等自然风光时，由于学生的知识水平和生活阅历等因素的缺乏，所以感性体会九寨沟自然风光的神奇与独特有一定的障碍，因而要加强这方面的有效积累。

二、在体会九寨沟自然风光与珍稀动物的同时，要学会运用不同方法介绍九寨沟的神奇与独特，从而达到学与用的有机结合。

一、复习导入。

1、今天我们这节课继续来学习——读课题

2、上一节课，我们一起初步领略了九寨沟迷人的风光，知道了九寨沟的地理位置，位于——四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，知道了为什么叫它九寨沟——因为周围散布着九个藏族村寨。

3、作者重点向我们介绍了九寨沟的什么？（自然风光异兽珍禽）

4、课文的第三小节介绍了九寨沟的自然风光，

有句话说：书读百遍，其义自见。这是一篇写景的文章，今天我们要“书读百遍，其‘景’自见”，美美读读描写自然风光的第三小节，

一个词语，一个句子就是一幅画。今天老师就和大家一起来读读句，品品词，从文字中领略、感受九寨沟的诗情画意。

今天这节课老师就和大家一起来细细地读课文，从文字中领略、感受这个美好的童话世界。今天读课文，陈老师要大家做到边读边想，课文啊，描写了怎样的情景？一边读一边要在头脑中想像画面来，写景的文章，一个词语，一个句子就是一幅画。好，请大家轻声读课文的3、4两节。边读边想，开始吧。

细心的你也一定发现课文中有一句话概括了整篇文章的内容。

【雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！】

4、为什么选这句？

九寨沟是一首优美的诗，是一幅令人陶醉的画，（出示：诗情画意），而这些就是这幅画卷上最美的景致。

6、就这篇文章来说，是：

二、品词，感受美景

（一）雪峰插云

1、先来品品这个词，哪个字你认为用得特别精彩？（插）读好词

2、课文中哪个句子描写了这样的画面。

【出示：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。】

3、能不能通过自己的朗读让大家看到雪峰的样子？先练读，再指读

交流：我真的看到了，你看到了吗？你看到了怎样的雪峰？

4、九寨沟的雪峰最高的有5588米呢。闭上眼睛，想九寨沟的雪峰重重叠叠，白雪覆盖着的峰顶，太阳一照显得银光闪闪。睁开眼睛，看，和你想象的画面一样吗？

5、像这样又高又美的雪峰一共有12座呢。再来读读

（二）古木参天

1、让我们把远眺的目光渐渐收回，看看这附近的河谷和山坡。

【出示：从河谷至山坡，遍布着原始森林。】

2、谁来读一读这句话？你想通过朗读告诉我们什么？（“遍布”森林的覆盖面积很广、很多）

4、这样的画面作者凝成了一个词，那就是……（板书：古木参天）参天？

5、你看，九寨沟中古木参天的景象到处都是，把这样的画面印在脑海中。练读句子。

（三）平湖飞瀑

1、走在这样大片大片的原始森林中，时不时你就会看到平湖飞瀑的美景。（示：平湖飞瀑）

从这个词中你品出了几层意思？让我们联想到了“潭面无风……”

让我们想起了“飞流直下……”

2、用你喜欢的方式读一读描写湖泊和瀑布的句子，比一比，看谁读得传神？

引导：怎样读得传神呢?谁来介绍介绍你得经验。读得有感情、理解了、脑海中要浮现出画面。

3、谁来读描写湖泊的句子？

【出示：大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓】

【出示：每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。】

（1）指名读。听着他的朗读，你脑海中浮现出了怎样的画面？

“宝石”——把什么比作宝石，这些湖泊怎么样？

“清澈见底”——清得怎么样？（就连湖底色彩斑斓的石块也看地清清楚楚，清得天气晴朗时蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

“色彩斑斓”“五彩缤纷”——你看到了哪些颜色，这么多颜色从哪儿来的？

想象一下可能还有什么颜色，那是……？

（2）来，我们班的女生用甜甜的嗓音一起读一读吧！（女生齐读）

4、水从一个湖泊随着高低错落的地势，跌落到另一个湖泊，就形成了瀑布。

【出示：由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观】

（1）谁来读描写湖泊的句子，读写出瀑布的特点。

引导：“白练”是什么？白色的绸带，这条白练怎样？（壮观）

（2）读好这三个词

（3）如此有气势，请我们班的小伙子一起来读，读出瀑布的雄伟壮观。

（四）总结背诵

1、想看看那神奇的九寨风光吗？……

2、出示图片配乐

介绍：九寨沟的水是多么神奇啊，当它是个个大大小小的湖泊时，像颗颗……湖水……当它形成一道道……九寨沟的水还把所有一切融为一体，远眺雪峰插云，原始森林遍布山谷，再看那蓝天、白云、雪峰、森林都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画

3、谁来用你的朗读展示着诗情画意的自然风光。指名配乐读

4、听了大家的朗读，我不禁感叹：九寨沟真是……

5、让我们把这雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑的画面映入脑海中，好吗？出示填空尝试背诵

这一自然段虽然有点长，但是背诵起来并不难，只要抓住雪峰，湖泊，原始森林，瀑布这四个景点来背诵就可以啦！

三、品词，感受异兽珍禽