蚯蚓的日记 (2)
蚯蚓的日记
蚯蚓的日记•相关推荐蚯蚓的日记（精选37篇）很快一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，立即行动起来写一篇日记吧。
你所见过的日记应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的蚯蚓的日记，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蚯蚓的日记篇1我终于诞生在这个世界。
我们的家在地底下，我们最擅长的就是钻土，会保护大自然。
当我睁开眼时，我感到生活无限美好，前途一片光明。
1月17日我从地底下钻了出来，抬头望去，蓝色的天好像在召唤我，碧绿的草地令人神往。
我走了一会儿，不小心粘到了可怕的蜘蛛网上。
一旁的蜘蛛走过来说我毫无用处，吃了都不香。
我很不高兴，叫它来日跟我比钻土。
1月20日今天，我找到蜘蛛。
我灵活地钻来钻去，可它只会翻身。
我笑它笨，它说要再比一次织网。
我说：“比就比！”经过多次失败，我懂得了一个深刻的道理：蚯蚓不会织网。
2月24日今天下了大雨，我从地下钻了出来，看见了一种非常大的可怕生物，他们可以轻而易举将我们弄成两半。
妈妈告诉我，他们是人，并常在我不吃饭时以此恐吓我。
我想认真研究他们，可听到了一声尖叫：“啊！蚯蚓！”“在哪？在哪？”那声尖叫震得我耳朵发麻，还没反应过来，一根扫把从天而降，把我弄成两半。
我立马逃进床底。
他们还把扫把伸进来乱顶，我躲了半小时才敢钻回洞里。
4月1日我们拼命逃难，几次险遭厄运。
人类难道不知道，有了我们，树会长得更好吗？太愚蠢了！不爱护自然！可怜我的胃，吃了一个月方便土。
晚上全家一起看《新闻蚯报》，主持人说我们生活的土地成为自然保护区。
这不是愚蚯节的节目，而是真的！当夜，全场灯火通明！蚯蚓的日记篇2小朋友，你认识蚯蚓吗？你看过蚯蚓写的日记吗？也许你会感到很惊讶——蚯蚓也会写日记？是的，蚯蚓不仅会写日记，而且他写的日记非常有趣，看过《蚯蚓的日记》这本书你就知道了。
会写日记的这条小蚯蚓是个调皮、可爱的小男生。
他会因为忘记带午餐而吃掉自己的作业本，也会因为嘲笑爱照镜子的姐姐“脸和屁股长得一样”而被妈妈批评。
幼儿园大班精品教案《蚯蚓的日记》含反思
幼儿园大班精品教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《蚯蚓的日记》章节，详细内容包括：了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在生态系统中的作用；通过故事、观察和实践活动，让幼儿认识蚯蚓，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然的探究欲望。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性及其在生态系统中的作用。
难点：让幼儿理解蚯蚓在生态系统中的作用，培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、故事书《蚯蚓的日记》、PPT、实践活动所需材料。
学具：画纸、彩笔、观察盒、小铲子、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓的生活环境。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们在哪里找到蚯蚓的？蚯蚓长什么样子？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《蚯蚓的日记》，让幼儿了解蚯蚓的生活习性。
（2）教师通过PPT展示蚯蚓的外形特征、生活习性等图片，让幼儿更直观地了解蚯蚓。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“蚯蚓有什么作用？为什么我们要保护蚯蚓？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的蚯蚓。
（2）教师组织幼儿用放大镜观察蚯蚓模型，引导幼儿描述蚯蚓的特征。
5. 实践活动（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组负责一个观察盒，放入蚯蚓和土壤。
（2）教师引导幼儿观察蚯蚓在土壤中的运动，让幼儿记录观察结果。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征：细长、环节、刚毛、体色。
（2）蚯蚓的生活习性：土壤中生活、喜湿、夜间活动。
（3）蚯蚓在生态系统中的作用：分解有机物、改善土壤结构、促进植物生长。
观察蚯蚓的日记300字-可爱的小蚯蚓
观察蚯蚓的日记300字-可爱的小蚯蚓蚯蚓对人类的益处很多。
第一,蚯蚓在土壤里活动,使土壤疏松,空气和水分可以更多地深入土中,有利于植物生长,能够起到改良土壤的作用,对于小蚯蚓的印象你感觉怎么样呢?下面是小编为大家整理的观察蚯蚓的日记300字，希望你会喜欢!可爱的小蚯蚓前几天，我和爸爸在松松的泥土里捉来几条蚯蚓。
回到家，我把蚯蚓倒进脸盆里，开始观察，蚯蚓长着一条软软的身子，身上有一段红中带黄的环带，离环带最远的顶部是肛门。
我随手抓来几块泥土放进脸盆里，只见蚯蚓一伸一缩地向泥土爬去，好像闻到了泥土的气味。
这时，我产生了疑问：蚯蚓有没有眼睛和鼻子呢?我通过一番调查，知道了蚯蚓没有鼻子，是靠身体前端的嗅觉器官来辨别方向和探路的。
一天过去了，我想：蚯蚓一定饿了吧。
于是，我就拿来一片菜叶放在蚯蚓身边，它不但不吃，而且还把头扭到了另一边，我又拿来花生米给他吃，也是同样的反应。
这时，妈妈走过来对我说：“傻孩子，蚯蚓的饮食是跟一般的动物不同，它只吃泥土里腐烂的东西。
”我又试着把蚯蚓放到常温下的水里，发现它一伸一缩使劲地往岸上爬，看来水不适合蚯蚓的生长环境。
我怕蚯蚓受不起“折腾”，就把它重新放进泥土里。
蚯蚓好像舒了一口气，它扭扭身子，摇摇尾巴，又钻到泥土里去安家了。
我知道了，细心观察，就会发现更多的知识。
蚯蚓观察记早晨，浓雾笼罩着天空，空气又湿又闷，让人感觉很不舒服。
为了要写观察日记，我跟随妈妈来到了钱塘江边的贺田尚城，在小区里寻找我要的日记素材。
是我发现了蚯蚓，一条、二条、三条…… 路面上爬着无数条蚯蚓。
大的，小的，胖的，瘦的，棕色的，还有黑色的。
我很惊奇!妈妈告诉我：因为天气闷，蚯蚓从泥土里爬出来透气。
每当出现这种情况，天就快要下雨了。
哦!还有这种现象!蚯蚓不成了气象员了吗!我对它产生了浓厚的兴趣。
我学着妈妈的样用细小的枝叉把一条条蚯蚓从路面上挑进泥土里。
看着蚯蚓的头往泥土里钻，钻呀钻呀!突然它不动了。
一会儿，从蚯蚓的尾巴里拉出又黑又湿的东西。
幼儿园大班语言教案《蚯蚓的日记》含反思
幼儿园大班语言教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《自然的小秘密》，详细内容为《蚯蚓的日记》。
通过蚯蚓的视角，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知道蚯蚓的外形特征、生活习性，了解蚯蚓在自然界中的作用。
2. 能够用完整的句子表达对蚯蚓的观察和感受，提高语言表达能力。
3. 感受大自然的神奇，培养关爱小动物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蚯蚓的特点和作用，提高语言表达能力。
难点：引导幼儿观察、发现并表达蚯蚓的特点，激发对自然界的兴趣。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓的图片、实物模型、日记本、笔、黑板、卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程2. 例题讲解：（1）教师出示蚯蚓图片，引导幼儿观察并说出蚯蚓的特点。
（2）教师讲述《蚯蚓的日记》，让幼儿了解蚯蚓的生活习性及其在自然界中的作用。
3. 随堂练习：（1）请幼儿用画笔和彩泥制作蚯蚓，巩固对蚯蚓特点的认识。
（2）分组讨论：如果你是一只蚯蚓，你会记录哪些有趣的事情？六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征：身体细长、环节分明、有刚毛等。
（2）蚯蚓的作用：松土、分解有机物、为植物提供养分等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蚯蚓，并写一篇关于蚯蚓的日记。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 拓展延伸：（1）带幼儿到户外寻找蚯蚓，观察并记录它们的生活环境。
（2）开展“我心中的小动物”主题活动，引导幼儿关爱自然、保护动物。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深入浅出3. 随堂练习的互动性和参与度4. 作业设计的针对性和趣味性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平和兴趣点。
三年级观察蚯蚓的日记
三年级观察蚯蚓的日记三年级观察蚯蚓的日记【精选8篇】蚯蚓的移动和钻洞行为可以改善土壤中的物理性质，有助于氧气和水分的流通。
这里给大家分享一些关于三年级观察蚯蚓的日记，供大家参考学习。
三年级观察蚯蚓的日记（精选篇1）10月3日星期六晴今天下午，我吵着要去钓鱼，好不容易把爷爷给拖了出来，。
他说:[钓鱼，没有鱼饵怎么行哪?"半路上，爷爷去买了一包蚯蚓。
[什么?蚯蚓还能做鱼饵?"我一头雾水。
爷爷只是笑笑。
到了钓鱼的地方，爷爷熟练地从袋子里扯出一条蚯蚓。
我仔细观察它，蚯蚓全身都是暗红的，靠头部的一块儿还有一个不大明显的，颜色较深的环带。
它靠身体的收缩而向前移动着:头先朝一个方向伸，身体后部一拱，再跟上来。
这和蜗牛的爬行差不多。
这次钓鱼，我认识了蚯蚓，也对它产生了兴趣――我把剩下的蚯蚓带回了家。
10月4日星期日晴刚把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地过去看它们。
蚯蚓怎么不见了?只剩下一堆土。
我拿着小棍儿翻了翻土，嗨，它们都在土底下干活儿呢。
这么多的蚯蚓，大的有一公分那么长，小的只有4。
5厘米长，只是比头发丝儿稍微粗些。
一只蚯蚓被我挑在盘子里，听说蚯蚓分成两段不会死，我叫爸爸来试试。
他一手拿一根小棍，分别按住蚯蚓的头和尾，向两个方向扯。
过了一会儿，爸爸把小棍拿开，蚯蚓快要变成两段了，它痛苦的扭曲着身体，爸爸一狠心，把蚯蚓彻底分成了两段。
有头的一段比较安静地躺在盘子上，后一段不停地扭着。
爸爸说，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚饭了。
真奇怪!蚯蚓被扯开了，怎么没流血呀?10月5日星期六晴我查电脑去!蚯蚓的血是暗红色的?昨天我并没有看见暗红的液体呀!真不明白!家里养了一盆芦荟，妈妈说:[蚯蚓能使土更有营养，把它放在芦荟里吧!"[不行!蚯蚓可以肥田，单放在花盆里，因为土太少，它会把植物的茎咬断!"[哦!"妈妈听了，直夸我能干呢!三年级观察蚯蚓的日记（精选篇2）今天去广场，在园林姨妈的帮助下，抓了几条蚯蚓，带回家观察。
《蚯蚓的日记》试题及答案4套
《蚯蚓的日记》试题及答案（1）一、选择。
1.《蚯蚓的日记》的作者是（ ）。
A. 黄蓓佳B.朵琳.克罗宁C.曹文轩D.杨红樱2.（ ）给了我们需要的一切。
A. 地球B.水星C.月亮D.太阳3.蚯蚓钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球，他们在帮助地球（ ）。
A.喝水B.吃饭C.呼吸D.生长 4.妈妈说绝对不要在爸爸吃（ ）的时候烦他。
A.米饭 B.蔬菜 C.水果 D.报纸5.4月4日，（ ）季从今天开始，蚯蚓全都钻到更深的地方。
A.春 B.钓鱼 C.夏 D.秋6.4月10日，下了整晚的雨，地下湿透了。
蚯蚓一整天都待在（ ）上。
A. 人行道B.马路C.水面D.树叶 7.爷爷教过我们，（ ）非常重要。
A.吃饭 B.学习 C.锻炼 D.礼貌8.5月8日，昨天晚上我做了一个最可怕的恶梦——巨大的鸟在玩（ ）。
A.跳绳B.扔沙包C.小尺D.跳房子 9.6月5日，今天美劳课，我们做通心面（ ）。
A.项链 B.面条 C.手链 D.衣服 10.作为一条蚯蚓，不能养（ ）。
A.猫B.鸡C.狗D.鱼 二、判断。
1.今天我努力教蜘蛛怎样钻地，一开始他全部的脚都卡住了。
（ ）2.跳格子是一种非常危险的游戏。
（ ）3.今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功.（ ）4.老师叫我写五次“我以后不吃回家功课”。
（ ）5.妈妈说我睡觉前不可以再吃那么多垃圾了。
（ ）6.我和蜘蛛吵架，他跟我说有手才算酷。
（ ）7.我逗蜘蛛笑，他笑得太厉害了，结果从桌上掉下来。
（ ） 8.我长大以后想要当秘密情报员。
（ ）参考答案（1）一、选择1.B2.A3.C4.D5.B6.A7.D8.D9.A 10.C学校 班级 姓名 考号密封线内不要答题二、判断1. √2. ×3. √4. ×5. √6. ×7. ×8. √《蚯蚓的日记》试题及答案（2）一、填空。
1、《蚯蚓的日记》的作者是（ 克罗宁）。
蚯蚓的日记最新5篇
蚯蚓的日记最新5篇蚯蚓的日记篇一这几天一直在下雨，谢天谢地，总算有个大晴天。
此时，我正悠闲的在草地里散步，习惯性的，我踢开了一块大石头。
咦，这是什么？我仔细一看，原来是一条条的蚯蚓，我小心翼翼的把其中一条蚯蚓放在饼干盒里，还放了许多土。
我观察到蚯蚓的身体柔软，长而圆，有多个体节组成，体表富有粘液，为了为了更深入的了解蚯蚓的生活习性我做了以下几个实验：我把一堆干燥的泥土、一堆湿润的泥土、一堆细沙和一堆食盐分别放在蚯蚓的周围。
蚯蚓慢慢的想湿润的泥土挪动。
看来蚯蚓喜欢潮湿的环境。
我又把一个盒子侧着放在桌子上，使蚯蚓能够随时能够爬进去。
我用手电筒照着蚯蚓，它立刻向盒子里移动。
通过这两个实验能够证明，蚯蚓是有视觉的，喜爱阴暗潮湿的环境。
我又轻轻的将蚯蚓放在干土粉末中滚动一圈，它的皮肤开始变得干燥，发生了痉挛。
我用水滋润蚯蚓的皮肤，痉挛消失，蚯蚓又恢复了正常。
后来我在科学书里看到蚯蚓原来蚯蚓是用皮肤呼吸的。
科学书里还讲到：“蚯蚓是一种有益动物。
他能挖洞穴，而洞穴能使土壤疏松，因而空气更容易达到植物的根部。
这些洞穴还有利于排水”。
蚯蚓的观察日记15 篇二今天，我从书上看到蚯蚓吃什么和下雨的时候它为什么跑出来。
蚯蚓吃树叶或者泥土，它会消化泥土里的有机物，当成养分吸收掉，剩下的就由排泄排除。
这些排泄物对植物非常有益。
不仅如此，死掉的蚯蚓会在短时间内变成矿物质，对土壤是很好的肥料。
最神奇的是，即使将蚯蚓切掉一部分，经过一段时间后又会重新长出来。
蚯蚓可用皮肤在地底呼吸，但下雨时雨水渗进地下，使得空气量减少，使它不能呼吸，只好钻出来。
蚯蚓真是一种神奇的动物。
蚯蚓的#039;日记篇三9月26日星期六晴今天我看见了很多小怪物，一个啄我，另一个家伙蛰了我。
今天真不幸。
9月27日星期日阴今天我知道了这是新时代。
我在外面玩，看见一个会飞的东西。
它是一个陆系生物，踩死了我的同伴，吓得我直接跑回家。
9月28日星期一阴今天我知道了鸟和其他生物的生活方式。
蚯蚓的日记二年级看图写话十篇
蚯蚓的日记二年级看图写话十篇我是一只小蚯蚓，名字叫蚯蚯。
我和家人们住在在泥土里，每天钻地道帮助地球呼吸，是人类的好朋友。
下面是小编为大家整理的蚯蚓的日记二年级看图写话十篇，欢迎大家阅读和采纳，希望大家喜欢!蚯蚓的日记二年级看图写话范文一钓鱼季到了，又有许多人来抓蚯蚓了。
“咔嚓、咔嚓……”地上传来一阵阵的声音。
蚯蚓姐姐问：“你们有没有听见什么声音?”蚯蚓弟弟说：“我也好像听到了声音，不会是有人想抓我们吧!”蚯蚓姐姐说：“嘘!我偷偷去看看。
”姐姐说完就钻到地面上看看，“不好，原来是有人来挖蚯蚓。
我得赶紧回去通知她们。
”蚯蚓姐姐拉着蚯蚓弟弟就跑。
“姐姐，爷爷还在床上打呼噜呢!”弟弟着急的扭来扭去。
蚯蚓爷爷听到动静醒来了：“发生了什么事?”蚯蚓弟弟就跟爷爷说：“有人来抓我们了。
”蚯蚓爷爷说：“不怕不怕，我们已经钻到了很深的土里，他们是挖不了这么深的。
”小蚯蚓这才放下心来。
蚯蚓的日记二年级看图写话范文二今天爷爷教我们礼貌用语，爷爷说见到人要打招呼。
“你好，早安……”这些要常挂在嘴上。
早上，我碰见一只蚂蚁，我对他说：“早安。
”蚂蚁也笑着对我说：“早安”，我很高兴的准备回家。
可是回家的路上，我遇到了一个庞大的队伍，我吃了一惊，竟然是600只蚂蚁。
我一直在说：“早安，早安，早安……”我整整呆了一天和每一只蚂蚁都说了早安，我才回家。
爷爷问我不累吗?我说：“不累。
因为你说礼貌最重要。
”蚯蚓的日记二年级看图写话范文三爷爷教我做一只蚯蚓要有礼貌，我可是个听话的好孩子，所以我一定要做个有礼貌的孩子。
早上，我在门口做运动，远远的看见一只蚂蚁。
我伸长了脖子，露出笑脸对蚂蚁说：“早安。
”蚂蚁回答：“早安。
”我感到骄傲极了，觉得自己真有礼貌。
又有一只蚂蚁出现了，我伸长了脖子等待着。
“咦，不对，怎么是一排黑漆漆的队伍，哇，有六百只蚂蚁。
”我在那站了一整天，说了几百句早安，嗓子都哑了，要是带了把喇叭就好了。
回家后，我把这一切都告诉了爷爷，爷爷对我说：“礼貌也不要用得太过度了。
蚯蚓的日记
蚯蚓的日记蚯蚓的日记1有一天，我的姐姐穿着漂亮的花裙子，戴上她最喜欢的黄色蝴蝶结。
我问她你干什么呀？她说我们要在咱们家开一个只有女孩才能参加的睡衣派对。
过了一会儿，我们家来了许多女孩子。
我看到了派对上美味的巧克力冰激凌，好想吃啊！我趁她们不注意，打扮成女孩子的样子，偷吃她们的巧克力冰激凌甜筒，一不小心居然吃完了。
看着空空的`天空，怎样才能不让她们发现呢？有啦，我的便便不也是巧克力的颜色吗？嘿嘿！当我刚抬起屁股对准甜筒时，不行的事情发生了，她们竟然发现了我，接着我被她们暴揍了一顿。
女孩真不好惹呀！蚯蚓的日记2有一天，一个小男孩在我家旁边鬼鬼祟祟的，不知道把什么东西埋进了土里。
小男孩走了以后，我马上钻进土里看个究竟。
这东西像叶子一样好看，可为什么上面写着100呢？不管了，人类的东西一定很好吃，先吃吧！我尝了一口，味道还不错。
我吃了一半，实在吃不下去了。
到了第二天，小男孩又来到这里，他挖开一看，大叫："我的钱怎么只有一半！如果让我抓到破坏我钱的'人，我一定会狠狠打他一拳的！"小男孩很生气，只好气呼呼的走了。
嘿嘿，你永远不知道一只蚯蚓的厉害。
蚯蚓的日记3暑假，我读了好多书，其中我最喜欢《蚯蚓的日记》这本书，这本书的主人公是一条蚯蚓，这个故事主要讲了它的生活情况。
它和它的好朋友蜘蛛，一起把自己的本事教给别人，蜘蛛教了蚯蚓怎么倒立走，可是蚯蚓怎么也学不会。
接下来蚯蚓要教蜘蛛怎么样钻土，可蜘蛛最后扭伤了一只脚。
第二天蚯蚓到学校去上课，在听课时，它坐得非常整齐，认真听课。
到了美劳课，蚯蚓拿出自己做的奶酪圈到学校给老师看。
老师看了看非常好。
放学了，蚯蚓把自己的奶酪与家人们一起吃。
爸爸夸了夸它说：“你真有天分。
”爷爷对它说：“礼貌是非常重要的。
”早晨，蚯蚓对第一只搬奶酪的蚂蚁说：“你好！”队伍里还有六百只蚂蚁，它在那里站了一整天。
作为一条蚯蚓，有三个好处，一、不必看牙医，因为它们没有牙齿。
观察蚯蚓的日记【6篇】
观察蚯蚓的日记【6篇】蚯蚓日记篇一张懿铭2017年9月24日星期六晴一天，一个东西从天而降，正好砸在我家第一个出口上。
我从第二个出口爬出来，看了看，看到一个像白色的球一样的东西，上面还有一条红线。
我想这可能是从太空掉下来的陨石，也有可能是老天看我每一次考试都考100分，给我这个球玩，也有可能是人类掉下来的好吃的。
我踢了一下，结果尾巴肿了。
我回去叫爸爸来，爸爸仔细的看了看，说我也不知道，我准备拍一张照片，发到QQ群上，看哪只见多识广的蚯蚓知道。
哈，奇怪的一天。
蚯蚓的日记篇二11月20日晴失望中午，蜘蛛看见蚯蚓在土里钻地，就问道：“您在干什么？”蚯蚓回答说：“我在钻地，要不要我来教你？”蜘蛛笑着说：“好啊，我来试一试。
”接着，蜘蛛把八条脚收在一起，插在泥土里失望的说：“我想我有一个脚受伤了。
”突然，它想到一个好办法，先吞下一堆土，再吐出一点丝，就可以出来了，蜘蛛想完就连忙做这件事，真的出来了，它很高兴。
蚯蚓看到它这个样子，只好丢下一句话“我放弃了。
”蜘蛛说：“那明天我教你倒立走路。
”蚯蚓的日记篇三11月20日晴开心今天，我在操场上爬来爬去，一群女孩看到了我，心里想：“这是什么东西呀，好可怕呀！”接着，我又在她们面前扭来扭去，她们害怕极了，有的双手捂着嘴巴，有的牙齿都漏出来了。
最后，她们连忙跑走了，有的骑着车子，有的滑着滑板。
我看到她们狼狈的样子开心的哈哈大笑：“哈哈，真是太好笑了，她们越这样，我越开心。
”蚯蚓的日记篇四11月20日晴开心今天，我逗蜘蛛笑。
我拿了一支箭和一顶帽子来到大树下，我戴着帽子，拿着一支箭往帽子里戳，蜘蛛以为蚯蚓把自己的脑袋戳痛了。
蜘蛛笑得从树上掉到了草地上，草地上发出“砰”的一声，顿时八脚朝天，蜘蛛笑着说：“大傻子，用箭把自己的脑袋给戳作文了。
”蜘蛛它不停的说。
其实，帽子里面是空心的，蜘蛛被骗了，哈哈。
蚯蚓日记篇五王钰涵2017年9月24日星期六晴长大以后，我要当一位情报员，为总统打探情报，这是我的理想。
写观察蚯蚓的日记
写观察蚯蚓的日记第一天：今天我开始观察蚯蚓，买了一个玻璃花瓶作为观察的容器。
我把一些湿润的土壤和几个蚯蚓放进花瓶里，让它们有一个舒适的环境。
蚯蚓一开始有些胆怯，不敢离开土壤。
我细心地观察它们，发现它们身体柔软而有弹性，还有一些交错的环状纹理。
它们的颜色是深棕色的，身体分为头部、躯干和尾巴部分。
第二天：今天早上，我看到蚯蚓开始勇敢地在花瓶里爬行。
它们以弓形弯曲的方式前进，通过收缩和伸展身体来推动自己前进。
我注意到蚯蚓的头部有一个细小的口器，用来感知和摄取食物。
接近午饭时，我给它们放进一些蔬菜残渣作为食物。
蚯蚓迅速聚集在食物附近，用红色的鳃盘吸附贴在食物上，并用牙刷状的唇齿将食物碾碎。
第三天：今天早上，我观察到蚯蚓在土壤中钻动。
它们的身体波浪般地向前移动，通过推挤和收缩身体弯曲的方式来移动土壤。
这种活动有助于蚯蚓获取食物，并将养分重新分配到土壤中。
我还发现蚯蚓会在移动的过程中留下很多泡泡状的粘液，这是它们分泌的一种润滑物质，有助于它们在土壤中更加流畅地移动。
第四天：今天我在观察蚯蚓时注意到它们的尾巴部分有一些刺状的突起。
这些突起被称为蚯蚓的会带，帮助它们更好地控制身体的运动和保持平衡。
蚯蚓会带的数量和位置因蚯蚓的种类而异。
另外，蚯蚓的体液还有助于保持身体的湿润和柔软，防止在土壤中干燥和硬化。
第五天：今天我观察到蚯蚓的交配行为。
蚯蚓是两性异体生物，需要两个个体进行交配才能繁殖后代。
交配过程中，两只蚯蚓会互相贴合，形成一个双峰结构。
其中一只蚯蚓会通过体壁上的孔洞将精子传递给另一只蚯蚓。
交配完成后，蚯蚓会相互分离，并各自返回原来的巢穴。
第六天：今天早上，我注意到蚯蚓的躯干部分变得较为苍白。
这是因为蚯蚓正在进行蜕皮的过程。
当蚯蚓的身体增长到一定程度时，旧的外皮会脱落，蚯蚓会在新的外皮下重新生长。
这个过程会持续几个小时，直到新的外皮完全生成。
蜕皮后的蚯蚓会恢复其鲜艳的深棕色。
第七天：今天早上，我看到花瓶里的土壤被蚯蚓彻底搅动，而且地面上还有一层深色的植物残渣。
蚯蚓的日记怎么写
蚯蚓的日记怎么写（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言 蚯蚓的日记(二)2024
大班语言蚯蚓的日记（二）引言概述：在《大班语言蚯蚓的日记（一）》中，我们跟随蚯蚓的视角，了解了牠的日常生活和成长经历。
在本篇《大班语言蚯蚓的日记（二）》中，我们将继续深入探索蚯蚓的生活，重点关注牠的环境适应能力、食物偏好、交流方式、行为习性和繁殖方式等方面。
通过了解这些内容，我们可以更加全面地了解蚯蚓的生活方式和特点。
正文内容：一、环境适应能力：1. 蚯蚓生活的环境范围广泛，包括陆地和水上等场所。
2. 蚯蚓对温度、湿度等环境因素有一定的适应能力。
3. 牠们能够通过地下生活来保护自己免受恶劣环境的影响。
二、食物偏好：1. 蚯蚓主要以腐殖质为食，例如腐烂的植物、动物尸体等。
2. 牠们通过运动和感知来定位食物的位置。
3. 蚯蚓摄取食物后会将其分解并排出有机肥料，对土壤有益。
三、交流方式：1. 蚯蚓主要通过触摸和分泌特殊化学物质来进行交流。
2. 牠们会利用触角和身体表面感知周围环境和其他蚯蚓的存在。
3. 当蚯蚓遭遇危险或寻找伴侣时，会释放特殊气味来吸引其他蚯蚓的注意。
四、行为习性：1. 蚯蚓生活在土壤中，通过在地下移动来寻找食物和逃避危险。
2. 牠们会建立复杂的通道系统，起到通风、排水和保护的作用。
3. 蚯蚓具有昼夜节律，白天更活跃，夜晚休息。
五、繁殖方式：1. 蚯蚓通过体内受精的方式进行繁殖。
2. 牠们拥有雌雄同体的特点，具有自我受精能力。
3. 蚯蚓的繁殖数量很高，每年可以产下数百个幼虫。
总结：通过《大班语言蚯蚓的日记（二）》的阐述，我们更加全面地了解了蚯蚓的环境适应能力、食物偏好、交流方式、行为习性和繁殖方式。
蚯蚓是一种非常适应各种环境的生物，其重要性不可小觑。
希望我们能够保护好蚯蚓生存的环境，保护生物多样性的同时也会给我们的生活带来更多的福利。
幼儿园大班语言教案《蚯蚓的日记》含反思
幼儿园大班语言教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为《蚯蚓的日记》。
通过学习这篇课文，让幼儿了解蚯蚓的生活习性，培养幼儿对自然界的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓对大自然的贡献。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然界的兴趣，培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蚯蚓的生活习性及其对大自然的贡献。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蚯蚓模型、图片、课文挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蚯蚓模型，让幼儿观察并描述其外形特征。
（2）教师引导幼儿讨论蚯蚓的生活环境，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放课文录音，让幼儿跟读。
（2）教师结合挂图，讲解课文内容，让幼儿了解蚯蚓的生活习性及其对大自然的贡献。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答。
（2）幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具，制作蚯蚓的手工。
4. 小结与拓展（5分钟）（2）教师引导幼儿思考如何保护蚯蚓，关爱小动物。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征（2）蚯蚓的生活习性（3）蚯蚓对大自然的贡献七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出你心中的蚯蚓。
（2）说一说：向家长介绍蚯蚓的生活习性和对大自然的贡献。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了蚯蚓的外形特征、生活习性及其对大自然的贡献。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蚯蚓，亲身感受蚯蚓的生活环境。
观察蚯蚓的日记300字
观察蚯蚓的日记300字导语：蚯蚓真是个可爱的小动物啊!下面分享一些观察蚯蚓的日记，希望对大家有所帮助!【蚯蚓日记】篇一：雨过天晴，我和爸爸兴高采烈的来到公园捉蚯蚓。
到了公园，我和爸爸在草地上睁大眼睛仔细找，找呀找，突然，我眼睛一亮，发现了一只蚯蚓，对爸爸说：“我捉到一只蚯蚓啦!”蚯蚓肥嘟嘟的，像一根又短又粗的木棍。
我听爸爸说：蚯蚓有再生功能，我想试一试。
就把它的头“砍”下来，然后把它带回家观察。
在回家的路上，我好奇地问爸爸：“蚯蚓白白的一圈圈是什么?”爸爸回答说：“是环带。
”我又问：“环带是干什么用的?”爸爸一时也说不清楚，我们回家查了工具书，环带在书中是这样定义的：无脊椎动物、环节动物门的环毛蚓，性成熟时，在第14—16节处的表皮增厚，多腺体，与其他体节极易区分，称为环带，又称生殖带;在生殖季节可以分泌蛋白质和粘液形成蚓茧，以保证胎盘在陆地上的正常发育。
回到家中，我把蚯蚓放在透明的小盒子里，放些土，等待着新的发现。
过了几天，蚯蚓的头果真长出来了，看来蚯蚓的再生功能果然名不虚传，又听爸爸介绍到：蚯蚓吃我们人类扔的垃圾，是位环保小卫士，能帮农民伯伯松土，还是鸭子和小鸡的美食。
大自然真是太奇妙了，让我们都一起仔细观察吧!【蚯蚓日记】篇二：一天，我和妈妈去钓鱼，带了好多蚯蚓当鱼饵。
蚯蚓的身体细长细长的，身上有许多一节一节的细细条纹，这都是供它钻土方便。
妈妈把一条蚯蚓的中间掰断，蚯蚓还扭来扭去的。
我奇怪的想：咦?大多数动物从中间断成两半时，不都死了吗?怎么蚯蚓那么顽强呢?于是我问了妈妈，妈妈说：蚯蚓有很强的再生能力。
如果你把蚯蚓切成两节，过了一段时间，着蚯蚓就会长成两条蚯蚓。
”原来蚯蚓有再生能力呀!我回了家查了查资料果真如此。
网上还说蚯蚓是农民的朋友。
蚯蚓靠吃泥土里的沙粒、土壤以及腐败叶子为生。
这些东西吃了以后排泄出来是卷曲粘的小颗粒，里面含有化学物质，是庄稼所需要的营养。
蚯蚓在地下生活，还能把地下的细土翻到上面，把粗土翻下去，使土地更松软，起耕耘作用。
蚯蚓的日记看图写话作文十篇
蚯蚓的日记看图写话作文十篇爷爷教我做一只蚯蚓要有礼貌，我可是个听话的好孩子，所以我一定要做个有礼貌的孩子。
下面是小编为大家带来的蚯蚓的日记看图写话作文十篇，希望大家能够喜欢！蚯蚓的日记看图写话作文一今天蜘蛛又来找蚯蚓玩了。
蚯蚓说：“今天我来教你玩一个你没玩过的游戏。
”蜘蛛说：“什么游戏我没玩过。
”蚯蚓说：“去了就知道了。
”蚯蚓笑着说：“我来教你钻地。
”蚯蚓一下子就钻进去了，蚯蚓出来了，就说：“该到你了。
”蜘蛛拿脚在钻地，根本钻不进去，咔嚓一声，他听见一个声音，原来是他的脚受伤了。
于是，他只好用嘴去钻地，没想到他吞了一堆土，他说：“土太难吃了。
”蚯蚓看了哈哈大笑。
“哼，明天也来教你一个好玩的游戏。
”蜘蛛生气地说。
蚯蚓的日记看图写话作文二一天，我跟姐姐正在听爷爷讲故事，爷爷突然对我们说：“礼貌非常重要，你们以后要懂礼貌。
”我和姐姐连忙点点头。
到了第二天早上，我吃完饭后去散步，我对我今天遇到的第一只蚂蚁说：“早安。
”可是，后面的事就令我震惊了，队伍里还有六百只蚂蚁扛着奶酪在走，我在那里站了一整天，嘴里不停地说着“早安”。
我回到家后，躺在沙发上想：懂礼貌怎么那么难啊!蚯蚓的日记看图写话作文三我有一个姐姐，她觉得自己太美了，每天都对着镜子照来照去，我告诉她：“不管你花多少时间照镜子，你的脸永远长得跟你的屁股一个样。
”姐姐说：“你竟然说我丑，我生气了!”蚯蚓把这件事跟蜘蛛说，蜘蛛觉得这真的很好笑，差点从树上掉下来。
回到家，妈妈生气地说：“你怎么能骂姐姐呢，快道歉!”原来姐姐早就告诉妈妈了，所以我只好给她道了歉。
唉，今天真倒霉。
可就算我跟你道歉，我还是觉的你的脸和屁股一样。
蚯蚓的日记看图写话作文四一天，爷爷在给两只小蚯蚓讲故事，讲着讲着，爷爷忽然说：“礼貌非常重要，以后你们见到人要打招呼。
”第二天，蚯蚓弟弟在外面看见一只蚂蚁，它想起爷爷昨天说礼貌非常重要，就高兴地对蚂蚁说：“早安。
”可没想到队伍里还有六百只蚂蚁，蚯蚓弟弟一共要说六百次早安，“早安蚂蚁”、“早安蚂蚁”、“早安蚂蚁”……它说了一天的早安，头都昏了，不过它还是想当一个懂礼貌的孩子。
蚯蚓的日记2总结
蚯蚓的日记2总结概述这是蚯蚓的第二篇日记总结，记录了我在最近一段时间的成长和经历。
我是一只普通的蚯蚓，从出生到现在，我经历了许多有趣的事情。
通过这篇日记，我希望能够分享我的生活和感受。
成长的历程在过去的一段日子里，我经历了许多成长和变化。
当我还是一个小小的幼虫时，我住在一个温暖而湿润的土壤里。
我的日子过得很简单，主要就是吃土壤和排泄。
但随着时间的推移，我渐渐长大，开始对外界产生了兴趣。
我发现自己有能力在土壤中挖掘隧道，这让我感到非常兴奋。
通过挖掘，我能够为土壤带来更多氧气和水分，让植物生长更加健康。
在挖掘的过程中，我也学会了如何寻找食物和避开潜在的危险。
随着时间的推移，我渐渐感到自己的身体变得更强壮和灵活。
我在土壤中迅速穿行，为植物的生长提供着必要的条件。
我也注意到，我的存在对土壤的质量有着积极的影响，土壤变得更加肥沃和富含营养。
与其他生物的互动除了与土壤的互动，我还与其他生物进行了一些有趣的互动。
在我挖掘隧道的过程中，我偶尔会遇到其他小动物，比如昆虫和蛇。
这些互动让我的生活更加丰富多彩。
我非常喜欢和昆虫一起生活和相处。
我们彼此之间相互依存，通过合作可以创造更好的环境。
我提供土壤的改良，为昆虫提供了一个理想的栖息地。
而昆虫也会帮助我分解有机物质，使土壤更加富含养分。
尽管有些昆虫可能会来吃我，但我仍然能够保持和平共处的态度。
在这个生态系统中，每个生物都有自己的角色和作用，只有相互合作，我们才能够共同繁荣。
反思与展望回顾过去的日子，我为自己的成长和发展感到骄傲。
我学会了如何适应环境并与其他生物和谐共处。
在未来，我希望能够继续发展自己的能力，为土壤和生态系统做出更大的贡献。
我也意识到，作为蚯蚓，我还有很多可以学习和改进的地方。
我希望能够更加深入地了解土壤和植物的关系，为它们的生长提供更多帮助。
同时，我也希望能够继续与其他生物建立更密切的联系，共同创造一个更加繁荣和和谐的生态系统。
结论通过这篇日记总结，我回顾了自己的成长和经历。
蚯蚓的日记
蚯蚓的日记蚯蚓的日记即将要到一天的结尾了，相信你有很多感悟吧，想必是时候写一篇日记了。
那如何写一篇漂亮的日记呢？以下是小编为大家整理的蚯蚓的日记，希望对大家有所帮助。
蚯蚓的日记1星期五下午的天阴沉沉的，可我们的教室里却暖洋洋的，因为阮老师给我们读了一本非常有趣、逗人的绘本《蚯蚓的日记》，我们班不时传出一阵阵热闹的笑声。
《蚯蚓的日记》讲的是一只可爱的、戴着红帽子的小蚯蚓，它格外爱写日记，写的日记都是日常生活中的趣事，图文并茂、特别生动！我印象最深的是：它在爸爸、妈妈结婚照下面写了“恶心”两个字；它教蜘蛛钻地，蜘蛛说：“哦！我好象有一个关节扭伤了……”；蜘蛛教它倒着走路，可是它只能像根铅笔一样直直地落到了地上，蜘蛛只好把自己吐出来的丝缠在它的身体上想把它拉上去，可是怎么也不行……“哈哈哈！太好玩了，我也好想像那只蚯蚓一样！”同学们学着蚯蚓夸张的动作，还有的同学拍着桌子大笑。
每当阮老师停顿下来的时候，我都恨不得有一种魔力，能催着老师赶紧往下讲。
日记也可以写得这么有趣啊！只要喜欢写日记，像那条小蚯蚓一样，把自己看到的、听到的、想到的记下来，就是一篇很好的日记了。
我以后一定要和日记成为好朋友，形影不离！蚯蚓的日记2晚上，下了一场大雨。
早晨，我往那牛奶的时候，发现我家小区的地面上有很多蚯蚓。
我想：可能是雨水冲掉了它们的荚冬又把这些蚯蚓给冲出来了吧。
可是，它们假如再地面上爬久了，会碰到很多危险的：被我们踩死了，被太阳晒干了。
我要救它们！于是，我把我的想法告诉了妈妈，妈妈很赞同我的想法，并给我预备了瓶子和筷子。
我跑到楼下，把地上的蚯蚓一条一条地夹起来，放在瓶子里。
然后，我再把它们都放进花坛的土上面。
数了一下，我一共救了25条蚯蚓。
我还用筷子帮这些蚯蚓在土里钻了一些洞，希看它们能尽快建好自己的新荚冬为花草树木松土。
我们家养了很多蚯蚓，是用来钓鱼的。
我们家养的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一样。
田地里的蚯蚓又黑又长又粗，而我们家养的蚯蚓身体是红红的，没有田地里的蚯蚓那么粗，江里的鱼儿可爱吃我们家里养的蚯蚓了。