诚实和信任 教案
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板书设计：
19、诚实和信任
碰碎反光镜→留字条→留下了诚实和信任
（4）疏通课文，引导分段。
（5）交流:
第一段（1－3）“我”深夜驱车发生事故，留下字条主动承担责任。
第二段（4－10）小红车主人对“我”的诚实和信任深受感动。
第三段（11）小红车主人的话深深印在我的脑海里。
三、思学。
课文分几源自文库分？分成几段？各段分别写了什么内容？
四、练学。
1、师讲解字形。
障：左右结构的字，左窄右宽，右边的“章”字上边扁一些，与“早”字要搭配协调。
2、划出并熟记生字词，理解词语的意思。
教学过程
二次备课、教学反思
一、查学
1、同学们，小时侯你们一定听过狼来了这个故事吧?谁来讲给大家听一听。
2、从这个故事你体会到了什么?
3、我们今天一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。
板书课题：诚实与信任
二、导学。
（一）初读课文
1、提自学要求:
（1）借助课文注音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍。
（4）指名读——齐读。
（5）分角色读课文。
3、学习11节。
（1）齐读课文。
（2）说说作者为什么后悔？
（3）为什么小红车车主的话“却深深地印在了我的脑海里”？
三、思学。
讨论：课文为什么用“诚实和信任”作题目？还可以用什么作题目？
四、练学。
一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？
chénɡzhànɡlízé
在看不到一个人的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是留下纸条，主动承担责任。他为什么这样做？
2、学习4—10节。
（1）指名分角色读课文，说说自己读懂了什么？
（2）从这一段中哪些句子可以看出“诚实”？哪些句子可以看出“信任”？
（3）出示句子：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
（）实故（）（）米（）任
zhǐqiàn jìlián
地（）（）意邮（）（）系
二、选词填空
居然果然
1、去年我无意中扔在院子里的桃核，今年春天（）发芽了。
2、天气预报说今天有雨，现在( )下起雨来。
毕竟究竟
1、观看“神州五号”飞船上天的人们，都想知道飞船（）是怎样制造出来的。
2、爷爷感慨地说：“我（）年纪大了，腿脚有点不利索了。”
挂图
预习要求
读熟课文;搜集诚实的小故事
教学过程
二次备课、教学反思
一、查学。
导入新课
二、导学。
1、学习1—3节
（1）提问：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的？事情发生后，他是怎么做的？
（2）组织交流。
（3）从这一段哪些句子中可以看出“我”的“诚实”？
（4）学生回答。引导学生理解“能见度”、“环顾”。
2、学生描红、仿影。
教
后
记
课题
19、诚实和信任
课时
2-2
授课日期
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。
教学重难点
1、感情朗读、分角色朗读课文
2、理解诚实和信任是比金钱更重要的道理。
教学准备
（2）把生字词画出来多读几遍，看清生字字形，读准生字字音。
（3）标出段落序号。
2、检查自学情况。
（1）认读生字词，说说自己理解了哪些词语。
（2）分节读课文。
（二）再读课文，把课文读流利。
（三）默读课文，给课文分段。
（1）指读课文。
（2）指名分自然段读，读准字音，读通课文。
（3）指名说说课文的大意。感知课文的主要内容。
课题
19、诚实和信任
课时
2-1
授课日期
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。
教学重难点
读通课文。学着给课文分段，说出段落大意。
教学准备
挂图小黑板
预习要求
1、给课文标小节。读熟课文（至少3遍），尝试通过读好词语，进而读好句子和段落。
19、诚实和信任
碰碎反光镜→留字条→留下了诚实和信任
（4）疏通课文，引导分段。
（5）交流:
第一段（1－3）“我”深夜驱车发生事故，留下字条主动承担责任。
第二段（4－10）小红车主人对“我”的诚实和信任深受感动。
第三段（11）小红车主人的话深深印在我的脑海里。
三、思学。
课文分几源自文库分？分成几段？各段分别写了什么内容？
四、练学。
1、师讲解字形。
障：左右结构的字，左窄右宽，右边的“章”字上边扁一些，与“早”字要搭配协调。
2、划出并熟记生字词，理解词语的意思。
教学过程
二次备课、教学反思
一、查学
1、同学们，小时侯你们一定听过狼来了这个故事吧?谁来讲给大家听一听。
2、从这个故事你体会到了什么?
3、我们今天一起来学习一篇有关诚实和信任的课文。
板书课题：诚实与信任
二、导学。
（一）初读课文
1、提自学要求:
（1）借助课文注音把课文读正确，尤其是长句子和带生字的句子要反复多读几遍。
（4）指名读——齐读。
（5）分角色读课文。
3、学习11节。
（1）齐读课文。
（2）说说作者为什么后悔？
（3）为什么小红车车主的话“却深深地印在了我的脑海里”？
三、思学。
讨论：课文为什么用“诚实和信任”作题目？还可以用什么作题目？
四、练学。
一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？
chénɡzhànɡlízé
在看不到一个人的情况下，作者可以一走了之，但他没有这样做，而是留下纸条，主动承担责任。他为什么这样做？
2、学习4—10节。
（1）指名分角色读课文，说说自己读懂了什么？
（2）从这一段中哪些句子可以看出“诚实”？哪些句子可以看出“信任”？
（3）出示句子：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
（）实故（）（）米（）任
zhǐqiàn jìlián
地（）（）意邮（）（）系
二、选词填空
居然果然
1、去年我无意中扔在院子里的桃核，今年春天（）发芽了。
2、天气预报说今天有雨，现在( )下起雨来。
毕竟究竟
1、观看“神州五号”飞船上天的人们，都想知道飞船（）是怎样制造出来的。
2、爷爷感慨地说：“我（）年纪大了，腿脚有点不利索了。”
挂图
预习要求
读熟课文;搜集诚实的小故事
教学过程
二次备课、教学反思
一、查学。
导入新课
二、导学。
1、学习1—3节
（1）提问：作者是在什么情况下碰碎别人车上的反光镜的？事情发生后，他是怎么做的？
（2）组织交流。
（3）从这一段哪些句子中可以看出“我”的“诚实”？
（4）学生回答。引导学生理解“能见度”、“环顾”。
2、学生描红、仿影。
教
后
记
课题
19、诚实和信任
课时
2-2
授课日期
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。
教学重难点
1、感情朗读、分角色朗读课文
2、理解诚实和信任是比金钱更重要的道理。
教学准备
（2）把生字词画出来多读几遍，看清生字字形，读准生字字音。
（3）标出段落序号。
2、检查自学情况。
（1）认读生字词，说说自己理解了哪些词语。
（2）分节读课文。
（二）再读课文，把课文读流利。
（三）默读课文，给课文分段。
（1）指读课文。
（2）指名分自然段读，读准字音，读通课文。
（3）指名说说课文的大意。感知课文的主要内容。
课题
19、诚实和信任
课时
2-1
授课日期
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、指导学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要。
教学重难点
读通课文。学着给课文分段，说出段落大意。
教学准备
挂图小黑板
预习要求
1、给课文标小节。读熟课文（至少3遍），尝试通过读好词语，进而读好句子和段落。