政府的责任教案(用公开课)

高中生思维活跃，对社会问题比较感兴趣。但作为社会成员的 他们往往容易受其他社会成员或社会舆论的影响，对政府行为 缺乏全面、理性的认识，所以有必要用全面详尽的事实引导学 生正确看待我们的政府。
课时 1课时
教具 传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
学法 质疑探究法、分析归纳法
教法 情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、课件演示法等。
第三课：我国政府是人民的政府 年 5 月 5 二、政府的责任：对人民负责 日 星期四
授课人：
【情感态度价值观】 评价生活中的政府表现，分析人民与政府的关系；在情感态度 教 价值观上进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。 学 【知识目标】 目 了解政府的宗旨和工作原则，理解公民与政府的关系。 标 【能力目标】 在教学中利用学生参与的探究活动提高自主学习、合作学习和 初步探究学习的能力
1，向政府求助的途径以及意义 【总结】总结本节课的知识框架。
课堂 小结
通过本节教学，公民应该学会了解政府、相信政 府、支持政府、并懂得通过政府为公民求助或投诉 而提供的途径与方式去求助政府。我们重庆市政府 为了重庆的未来，还在不断的努力过程中，最后观 看一段视频《重庆宣传片》。我们要坚信，在重庆 市政府的带领下，我们的未来会更加美好。
（2）树立求真务实的工作作风具体要求：
片诠释工
A,政府及其公职人员为人民服务，不能仅仅停 作方法，
留在口头上，而要落实到行动中。
形象直观
B,要真抓实干，把各项工作一步一步地展开，
一项一项地分解，一件一件地落实。
C,要把工作的着力点真正放在研究、解决人民
群众生产、生活中的紧迫问题上，努力使政府的各 项工作经得起实践、群众和历史的检验。 【多媒体】展示温总理的两张图片 （3）坚持从群众中来到群众中去的工作方法的具 体要求：
入，简要解析民生。教师追问，政府为什么要加大
民生投入，推导出政府的宗旨和原则。
1，政府的宗旨——为人民服务
2，政府的原则——对人民负责
【多媒体】展示黄奇帆的图片，黄奇帆的承诺，重
庆市民的“五件衣服”（图片）
三个要
【活动一】我当市长我承诺
求是重点
【活动二】我有问题问市长
知识，重
由活动引出政府如何做到对人民负责的原则。 点讲解
课标 列举生活中的实例，评议政府履行职责的表现 要求
重点 坚持对人民负责的原则。
难点 政府的工作态度、工作作风、工作方法。
教材 分析
本框题通过分析政府的工作原则，体现了本课的主题：政府是 人民的公仆，也体现了本单元的主题：为人民服务的政府。因 此学生对本框题的学习程度关系到对第二单元主旨的理解。
学情 分析
பைடு நூலகம்
导入 新课
图片和视频导入。视频《民生重庆幸福》。一张张 幸福笑脸的背后是国家对民生问题的关注，是重庆 市对民生的巨大投入，2008年、2009年、2010年重 庆市民生投入连续三年超过财政支出的百分之五 十。
感性认识
一，坚持对人民负责的原则
直接引
【问题】为什么重庆市民脸上洋溢着笑容？民生投 出课题
A, 一方面，政府通过各种途径，利用各种群 众组织、社会团体广泛收集群众的意见和建议，认 真对待群众的来信来访；
B, 另一方面，为群众诚心诚意办实事，尽心 竭力解难事，坚持不懈做好事。 【小结】对前面所学的一个宗旨、一个原则、三个 要求作一个小结，点出重点。 二，求助有门 投诉有道 【多媒体】显示重庆市忠县黄金镇办公大楼和小学 校舍的对比。作为一个有责任感的公民，我们应该 揭发举报这些不对人民负责的政府工作人员。
情感升 华，放眼 未来
反思
1，本节学习的知识，与学生的生活实际联系比较密切，因 此，教学中要注意双向互动，鉴于学生的认知特点，教学中尽 量挖掘一些能打动学生的正面事例，让学生深入实际了解情 况，联系现实生活体会教材的政治学道理。 2，在教学案例的选取上，坚持把国家大事和学生身边小事结 合起来的原则，既让学生了解当前的时政，关注国家政治生活 大事，又增强学生参与身边政治生活的能力，培养学生的公民 意识。 3，在知识点的讲解上采用总-分-总的形式，先给学生呈现知识 点，然后再详细讲解知识点，最后做一个简单的小结。
A、要牢固树立为人民服务、真心实意对人民
负责思想，为人民谋福利（权为民所用、情为民所 对比鲜
系、利为民所谋）
明，感性
B、在执行公务过程中，深入群众、关注民 认识
生、体察民情、尊重民意
教
C、不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权
学 钱交易。
过 【活动三】“政绩工程”之我见
程
“政绩工程”不可取，要打造“民心工程” 两张图
3，对人民负责原则的要求
（1） 坚持为人民服务的工作态度
（2） 树立求真务实的工作作风
用温总
（3） 坚持从群众中来到群众中去的工作方法。 理的事迹
【多媒体】展示温家宝总理的图片和视频《温总 解释这三
理：孤儿，政府会管你们的》
个原则
“民之所忧，我之所思；民之所思，我之所
行”
（1）坚持为人民服务的工作态度的具体要求：