苏教版二年级下册数学5.3练习五课件

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苏教版小学二年级下册数学课件第5课时两、三位数的加法和减法PPT模板

飞走的只数=原来的只数+飞来的只数 -现在的只数。
46+17-47=16（只）
竖式计算：
467+268
467 + 268
11
7 35
506-88 ·· 506 - 88
41 8
例妈妈买了一件上衣和一双鞋子，付了200元，应找回多少元？
融汇考点：理解两位数加、减两位数的口算；三位数加、减法的笔算；两步计算的加减法实际问题。
规范解答 86+65=151（元） 200-151=49（元）答：应找回49元。
课堂检测
延伸拓展
一、二、三、四、五、六年级一起去看表演，剧院够坐吗？
653+688=1341（人）>980，不够坐。
两、三位数的加法和减法
苏教版小学二年级下册数学课件
汇报人：XXX
两、三位数的加法和减法
苏教版小学二年级下册数学课件
汇报人：XXX
目录
复习巩固
01.
课堂讨论
03.
新课导入
02.
延伸拓展
04.
复习巩固
新课导入
计算。
25+43= 68 86-32= 54
38+47= 85 67-48= 19
树上原来有46只小鸟，飞走了一些后又飞来 17只，现在树上有47只小鸟。飞走了多少只小鸟？

小学数学苏教版二年级下册《第5课时两、三位数的加法和减法》课件

一、二、三、四、五、六年级一起去看表演，剧院够坐吗？
653+688=1341（人）>980，不够坐。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
谢谢大家
竖式运算：
467+268
467 + 268
117 35Fra bibliotek506-88 ·· 506 - 88
41 8
例妈妈买了一件上衣和一双鞋子，付了200元，应找回多少元？
融汇考点：理解两位数加、减两位数的口算；三位数加、减法的笔算；两步运算的加减法实际问题。
规范解答 86+65=151（元） 200-151=49（元）答：应找回49元。
苏科版二年级数学下
第5课时两、三位数的加法和减法
运算。
25+43= 68 86-32= 54
38+47= 85 67-48= 19
树上本来有46只小鸟，飞走了一些后又飞来 17只，现在树上有47只小鸟。飞走了多少只小鸟？
飞走的只数=本来的只数+飞来的只数 -现在的只数。
46+17-47=16（只）

苏教版二年级下册数学第五单元全套课件

4.7分米=（ 70 ）厘米 90分米=（ 9 ）米 3厘米=（ 30 ）毫米
40毫米=（ 4 ）厘米 20厘米=（ 2 ）分米 6米=（ 60 ）分米
返回
简单的单位换算
5.
哪条线段长？先估一估，再量一量。
两条线段一样长。
返回
简单的单位换算
6.先估计下面两条线段各长几厘米，再量一量，看估计得对不对。
返回
练习五
4.在○里填“＞”“＜”或“＝”。 3厘米＜○ 3分米 5毫米 ○＜ 4厘米 7毫米＜○ 1分米 1米 ○＞ 9分米
返回
练习五
5.红丝带长2分米，黄丝带长18厘米，蓝丝带长2 分米1厘米。哪根丝带最长？哪根最短？（口答）
答：蓝丝带最长，黄丝带最短。
返回
练习五
6. 要在墙上钉一枚钉子挂书包，哪种长度的钉子比较合适？在□里画“√” 。
比较大小时，要统一单位。
2米=20分米
答：两人的跳绳一样长。
返回
简单的单位换算
2.量出下面图形每条边的长是多少厘米，再说说是多少毫米。
4厘米=40毫米 2厘米=20毫米
3厘米=30毫米
2厘米=20毫米 3厘米=30毫米 4厘米=40毫米
返回
简单的单位换算
3.
（ 80 ）毫米
（ 5 ）分米
返回
简单的单位换算
5-4=1（分米） 1+7=8（分米） 8-3=5（分米）
身份证的厚度大约是1毫米。
从数学书上数出10张纸，看看厚度大约是多少？
用大拇指和食指比划1毫米。
返回
分米和毫米的认识
课堂练习
1.说出它们的长度各是多少毫米？
35毫米
28毫米

苏教版二年级数学下册说课稿：练习五

苏教版二年级数学下册说课稿：练习五一、教学内容及教学目标教学内容本次教学内容为苏教版二年级数学下册练习五，该练习主要涉及到如下知识点：•补数，认识100以内的数•加法的使用教学目标•认识100以内的数，能够借助计数器等工具进行相应数目的计数•培养孩子们对于加法的理解和运算能力，能够应用加法算出给定数目的结果。

二、教学重难点教学重点•让孩子们认识100以内的数，能够进行基础的数字计数•教会孩子们使用相应的工具（计数器等）进行数字计数，以此帮助孩子们更好的理解计数的过程。

教学难点•较为困难的是帮助孩子们理解加法的概念和运算方法。

如何让孩子们明确加法的运算方式和结果是本次教学的一个难点。

三、教学方法本次教学主要采用幼儿园常用的启发式教学方法，旨在通过各种直观的、有意义的知识性体验活动，帮助孩子们学习相关知识点，掌握相应技能。

具体的教学方法主要包括：•循序渐进法：根据孩子们的认知能力和学习力度，逐步引导孩子们认识100以内的数字，并将这些数字运用在加法中，让孩子们逐渐明晰加法的运算方式和求和结果。

•启发式教学法：通过各种游戏、教具等形式，激发孩子们的兴趣和好奇心。

将数字计数和加法的知识在有趣的游戏、小组合作等形式中体验和掌握，从而更好的把握相关知识点。

四、教学过程及方法第一步：引导学生认识100以内的数字首先，教师可以向学生介绍关于数字的相关知识，如数字的读法、数字的大小等。

引导孩子们使用计数器等掌握数字的认识方法，确保孩子们能够依据数字计数器等工具理解100以内的数字。

其次，教师可以借助示意图给孩子们展示100以内的数字，让孩子们能够直观的感受到这些数字的规律和大小。

第二步：用加法掌握数字的计算在确立孩子们对于100以内数字的认知之后，教师可以引导孩子们运用加法来进行相应数字的计算。

通过课堂上的小游戏，或是通过打印出相应的加法题，让孩子们掌握加法的运算方法，循序渐进地建立起对于数字的计算方法。

第三步：巩固和综合在掌握加法的基础上，教师可以采用各种形式，如小组合作、游戏等方式，巩固和综合孩子们对于数字的认知和计算能力。

苏教版二年级下册数学课件-5.3《练习五》(共23张PPT)

（2）旗杆高约16米。
（√ ）
（3）一支蜡笔5厘米长，用去1分米后，还有
4厘米。
（× ）
（4）教室黑板长4分米。
（× ）
（5）小明身高13分米。
（√ ）
（6） 5厘米和50毫米一样长。
（√ ）
第三关智慧摩天轮
答：蓝丝带最长，黄丝带最短。
10张 100张 1000张 10000张 1毫米 10毫米 100毫米 1000毫米
起点5－4＝1（分米） 1＋7＝5－8（4＝分1米（）分米） 8－31＝8＋－57（3＝＝分85（米（分）分米米））
答答：：这这时时蚂蚂蚁蚁停停在在起起点点的的东东面面，，离离起起点点55分分米米。。
5月9日星期一
雨
早晨，我从 22厘米米长的床上爬起来，就拿起11分米米长的
牙刷刷牙，然后洗脸，吃早饭。学校离我家不远，大约
1毫米 1厘米 1分米
1米
小红
小芳
小军
3950米≈4000米 4070米≈4000米 4120米≈4000米答：他们1小时走的米数都接近4000米。
48毫米
48 + 37 = 85 （毫米）答：二月份的降水量是 85 毫米。
5－4＝1（分米） 1＋7＝8（分米） 8－3＝5（分米）答：这时蚂蚁停在起点的东面，离起点5分米。
苏教版数学二年级下册
练习五
（分米毫米的综合练习）
5月9日星期一
雨
今天早晨，我从2厘米长的床上爬起来，就拿起1米长
的牙刷刷牙，然后洗脸，吃早饭。学校离我家不远，大
约有90毫米。在路上，我看见一棵高约2分米的树被风刮
断了，我连忙找了一根长约1毫米的绳子把小树绑好，我

苏教版二年级数学下册第五单元第3课时《练习五》教案

苏教版二年级数学下册第五单元第3课时《练习五》教案一. 教材分析苏教版二年级数学下册第五单元第3课时《练习五》主要让学生通过练习来巩固之前学过的知识，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

本节课的内容包括整数的加减法运算，以及简单的应用题。

通过本节课的学习，学生能够更好地理解和掌握整数加减法的运算方法，提高解决问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经学习了整数的加减法运算，对本节课的内容有一定的了解。

但在实际应用中，部分学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。

三. 教学目标1.让学生掌握整数的加减法运算方法，提高计算能力。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。

四. 教学重难点1.整数的加减法运算方法。

2.如何解决实际问题，提高学生的逻辑思维能力。

五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究和解决问题。

2.运用小组合作学习，培养学生团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。

3.采用实例教学法，让学生在实际问题中理解和掌握知识。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、练习题等。

2.准备教学道具，如卡片、小礼物等。

3.划分学习小组，确保每个小组成员都能积极参与学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的实际问题，引导学生思考如何解决这些问题。

例如，展示一幅图片，图片中有3个小朋友，然后展示另一幅图片，图片中有5个小朋友，问学生：“这两幅图片一共有多少个小朋友？”2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现一些整数的加减法题目，让学生独立完成。

完成后，教师选取一些学生的答案进行讲解和分析，帮助学生理解和掌握整数的加减法运算方法。

3.操练（10分钟）教师让学生进行一些实际的计算练习，例如，让学生计算买东西时需要支付的金额，或者计算参加活动的同学人数等。

苏教版二年级数学下册全册课件ppt

余数
余数是总数中的一部分，所以余数的单位名称和被除数的单位名称相同。
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支分给几人还剩几支
除法算式
2
5
10÷2＝5(人) 正好分完
3
3
1 10÷3＝3(人)……1(支)
4
2
2
分完后还有剩余
10÷4＝2(人)……2(支)
5
2
10÷5＝2(人) 正好分完
认识有余数的除法
6、1小时等于（ 60 ）分。 40
20
3540 ）分钟，课间休息（ 10 ）分钟，再加上（ 10 ）分钟是1小时。
1分钟你能做些什么？
1分钟大约跳180下。
1分钟走1000米。
1分钟计算几百万次。
第一节课间休息10分第二节上课40分第二节课间休息10分
小结：一节课的40分钟再加上2 个课间休息的时间，就是1小时。
1、钟面上共有（ 12 ）个大格，每一个大格分为（ 5 ）个小格。
2、钟面上共有（ 60 ）个小格。
3、时针走一大格的时间是（ 1 ）小时。
60
4、分针走一小格的时间是
55
5
（ 1 ）分，走一大格的时间 50 是（ 5 ）分。
5、时针走1小时，分针正好走 45
.
10 15
（ 1 ）圈，是（ 60 ）分。
10支铅笔分给小朋友，每人分4支，可以分给几人？
10支铅笔，每人分4支，可以分给2人, 还剩2支。
10支铅笔分给小朋友，每人分5支，可以分给几人？
10支铅笔，每人分5支，可以分给2人, 正好分完
你能把每次分的结果记录下来吗？
每人分几支
2 3 4 5

新版苏教版二年级数学下册第5课时两、三位数的加法和减法-精品课件 .ppt

• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
Hale Waihona Puke 第九单元期末复习
第 5 课时两、三位数的加法和减法
知识模块加法
知识要点千以内数加法的笔算
加法的演算
具体内容相同数位对齐，从个位加起，哪一位满10就要向前一位进1。
交换两个加数的位置再算一遍。
相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减，就要从前
减法
千以内数减法的笔算
一位退1，在本位上加10再减；如果要从十位退1，而十位上是0，就要从百位退1到十位当作10个十，再从十位退1到个位当作10个一，10个一与个位上的数合在一起后再减，这时十位上是9个十。

苏教版二年级数学下册全册教学课件

1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四认识万以内的数
第1课时数数和千以内数的组成
苏教版二年级下册
新课导入
在生活中你见过比100大的数吗？
134厘米我的身高是 134厘米。
在生活中你见过比100大的数吗？买这台风扇要300元。
300元
推进新课
3个一百是多少？你能在计数器上拨一拨吗？
37÷6=6（块）……1（块）
答：老师至少要剩下1块饼干才能平均分。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第3课时有余数除法的计算
苏教版二年级下册
新课导入
妈妈买了12个苹果。（1）每4个放一盘，可以放几盘？
12÷4=3（盘）
一百
3个一百是多少？你能在计数器上拨一拨吗？
一百
一百
3个一百是多少？你能在计数器上拨一拨吗？
三个一百是300。
一百
一百一百
看图先在计数器上拨一拨，再说说有多少个。 ?个
我来拨一拨看。
1个百
3个百 2个百
我来拨一拨看。 1个十 2个十
我来拨一拨看。
1个一 2个一 3个一 4个一 3个百、2个十和4个一合起来是三百二十四。
苏教版二年级下册
新课导入
在计数器上一边拨珠一边数。（1）一十一十地数，从三百五十数到四百六十。
三百六十三百七十三百八十三百九十
四百四百一十四百二十四百三十
四百四十四百五十四百六十
在计数器上一边拨珠一边数。（1）一十一十地数，从三百五十数到四百六十。
在计数器上一边拨珠一边数。（2）一个一个地数，从九百八十九数到九百九十九。

苏教版二年级数学下册第五单元第3课时《练习五》说课稿

苏教版二年级数学下册第五单元第3课时《练习五》说课稿一. 教材分析《练习五》是苏教版二年级数学下册第五单元第3课时的内容。

本节课主要通过一系列的练习题，让学生巩固和掌握第四单元所学的知识，包括整数加减法运算的计算法则、运算定律以及简便算法。

教材内容紧密围绕学生的生活实际，设计富有童趣的题目，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法运算，但对运算定律和简便算法仍有一定的陌生。

学生在学习过程中，对数学公式和定理的理解还不够深入，需要通过大量的练习来巩固。

此外，学生的学习兴趣和学习习惯存在差异，因此在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过练习，使学生掌握整数加减法运算的计算法则、运算定律以及简便算法。

2.过程与方法目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使学生感受到数学与生活的密切联系。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生熟练掌握整数加减法运算的计算法则、运算定律以及简便算法。

2.教学难点：运算定律和简便算法的灵活运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、分组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、练习题、教学卡片等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的数学故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与演示：教师讲解整数加减法运算的计算法则、运算定律以及简便算法，并通过示例进行演示。

3.练习与交流：学生独立完成练习题，教师学生进行交流、讨论，引导学生发现规律、总结方法。

4.巩固与提高：教师设计一些富有挑战性的题目，让学生进行练习，提高学生的运算速度和准确性。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习收获和感受。

苏教版二年级下册数学课件-5.3练习五 (共19张PPT)

If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年3月10日星期三2021/3/102021/3/102021/3/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021
蓝丝带最长,黄丝带最短。
3. 估一估量一量
找5枚同样硬币摞起来，先估计厚度大
约是多少毫米，再量一量，并记录下来
。
估计实际
厚度/mm
4.选一选在里画“√”
(1). 我们学校宣传“三新”主题的展示牌长度大约是多少？
20分米 √ 4厘米 30毫米
(2). 要在墙上钉一枚钉子挂书包,哪种长度的钉子比较合适？
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights.
1分米=（ 10 ）厘米 10分米=（ 1 ）米
1米=（ 10 ）分米 100厘米= ( 1 )米
第一关
1.在○里填上“﹥”或“﹤”。
3厘米○< 3分米
30厘米
7毫米○< 1分米
10厘米 100毫米
5毫米○< 4厘米
40毫米
1米○﹥ 9分米
10分米
2.比一比

苏教版二年级下第五单元练习五

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练习五
3.在○里填“＞”“＜”或“＝”。 3厘米＜○ 3分米 5毫米 ○＜ 4厘米 7毫米＜○ 1分米 1米 ○＞ 9分米
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练习五
4.红丝带长2分米，黄丝带长18厘米，蓝丝带长2 分米1厘米。哪根丝带最长？哪根最短？（口答）
红丝带：2分米=20厘米黄丝带：18厘米蓝丝带：2分米1厘米=21厘米
答：蓝丝带最长，黄丝带最短。
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练习五
5.找5枚同样的硬币摞起来，先估计厚度大约是多少毫米，再量一量。
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练习五
6. 要在墙上钉一枚钉子挂书包，哪种长度的钉子比较合适？在□里画“√” 。
4毫米□
4厘米√□
4分米□
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练习五
7.某地一月份的降水量是48毫米，二月份的降水量比一月份增加了37毫米。二月份的降水量是多少毫米？
5-4=1（分米） 1+7=8（分米） 8-3=5（分米）
答：这时蚂蚁停在起点的东面，离起点5分米。
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苏教版数学二年级下册
5 分米和毫米
练习五
练习五
游戏1：我说长度你来做游戏2：我划你猜
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练习五
1.
米
毫米
分米
厘米
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练习五
2. 3分米=（ 30）厘米 4米=（ 40）分米 5厘米=（50）毫米 1米=（100）厘米
60厘米=（ 6）分米 20分米=（ 2 ）米 70毫米=（ 7 ）厘米 200厘米=（ 2 ）米
48+37=85（毫米）答：二月份的降水量是85毫米。
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练习五
8.
他们1小时走的米数都接近几千米？