(新教材)粤教版六年级下册科学 2.9 能量的转换 课件
六年级下册科学课件-24电能的转换｜粤教版(共20张PPT)
如果把手把换成水轮，利 用流水冲击水轮，使水轮转动 起来，也能使灯泡亮起来？
水力发电的原理： 水力发电站利用流水量推
动发电机转动，水流具有的能 量经过一番转换后变成电能。
需要验证水果可以作为电 池发电，需要准备什么实验器 材和材料？
铜片
锌片
灯泡
负极
雪梨
柠檬 苹果
导线
正极
水果电池的电路怎么连接 的？水果电池是不是也有正负 极？请同学们看课本59页，小 组讨论2分钟。
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温馨提示：
1、不可以品尝实验材料 2、认真实验，填写科学记录单。 3、实验结束，小组长上交实验材料 和科学实践记录单，用抹能
需要验证水果可以作为电池发电，需要准备什么实验器材和材料？ 1、不可以品尝实验材料 2、认真实验，填写科学记录单。 水果电池的电路怎么连接的？水果电池是不是也有正负极？请同学们看课本59页，小组讨论2分钟。 需要验证水果可以作为电池发电，需要准备什么实验器材和材料？ 水力发电站利用流水量推动发电机转动，水流具有的能量经过一番转换后变成电能。 2、认真实验，填写科学记录单。 水果电池的电路怎么连接的？水果电池是不是也有正负极？请同学们看课本59页，小组讨论2分钟。 2、认真实验，填写科学记录单。 需要验证水果可以作为电池发电，需要准备什么实验器材和材料？ 2、认真实验，填写科学记录单。 如果把手把换成水轮，利用流水冲击水轮，使水轮转动起来，也能使灯泡亮起来？ 水果电池的电路怎么连接的？水果电池是不是也有正负极？请同学们看课本59页，小组讨论2分钟。 需要验证水果可以作为电池发电，需要准备什么实验器材和材料？ 需要验证水果可以作为电池发电，需要准备什么实验器材和材料？ 需要验证水果可以作为电池发电，需要准备什么实验器材和材料？ 2、认真实验，填写科学记录单。 水果电池的电路怎么连接的？水果电池是不是也有正负极？请同学们看课本59页，小组讨论2分钟。 1、不可以品尝实验材料 需要验证水果可以作为电池发电，需要准备什么实验器材和材料？ 1、不可以品尝实验材料 1、不可以品尝实验材料 水果电池的电路怎么连接的？水果电池是不是也有正负极？请同学们看课本59页，小组讨论2分钟。 1、不可以品尝实验材料 2、认真实验，填写科学记录单。
第三单元：能量及其转换
粤教粤科版六年级科学下册（广东）广东教育出版社，广东科技出版社
第三单元：能量及其转换
教学目标：
1. 能量能使物体动起来；能量有很多种形式，声、光、电、热都是能量的形式；能量还储存在食物、燃料中。
2.能根据生活经验、资料和实验来认识能量，了解周围存在的能量和形式；经历光、热、声是否是能量的探究过程；能与同伴一起交流和探讨一些有关能量的知识。
教学过程：
一、导入
图片、视频引入学生对能量的认识。
二、探究
（一）认识哪里有能量
1.谈话：你所了解的能量。
2.讨论：热、光和声音是能量吗？
学生小组交流自己的想法。
教师提供演示实验，并强调操作要领。
帮助学生理解能量的定义。
3.食物中储存着能量吗？
（1）让学生先作出判断：食物中储存着能量吗？
（2）再让他们说出各种理由及事例。
（3）人和动物都是从食物中摄取能量的，吃了食物才能维持体温和从事各种活动，所以食物中存储着能量。
4. 教师小结：
能量能使物体动起来，光、热、声音、电流、水流、风等都具有能量，能量还储存在像汽油这样的燃料以及食物之中。
（二）找找我们身边的能量
1、提供插图或课件，说说图中有哪些能量？
2、说说自己知道的能量。
3、说说哪些地方储存着能量？
三、总结
（一）引导学生进行小结：能量能使物体动起来；能量有很多种形式，声、光、电、热都是能量的形式；能量还储存在食物、燃料中。
（二）课后调查：我们身边存在的能源种类。
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教学课件1
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1
探究能量大小与物体运动的关系
制作“火箭”及其“发射器”。
1.把一根橡皮易割断，两端分别粘在 卫生纸卷芯开口处两边，像皮筋稍稍细紧， 但不要太紧。这就是“发射器”。
2.从一根吸管上剪去3厘来，与另外两 根准管扎在一起，三根吸管并齐，短的一 根放在中间。
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1
探究能量大小与物体运动的关系
注意事项： 1、火箭发射器不能改变； 2、火箭的位置不能改变； 3、注意观察记录，每个刻度可以发射3次后取平均值。 4、注意安全，不要对着同学发射。
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1
感受能量的存在
能量看不见，但是我们可以感受到能量的存在。
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1
感受能量的存在ห้องสมุดไป่ตู้
任何东西只要有移动、发热、冷却、生长、变化、 发光或发声的现象，其中就有能量在起作用。
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1
探究能量大小与物体运动的关系 实验记录单
橡皮筋拉伸 的长度（厘米）
实验结论：
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1
思考： 能量到底有什么作用呢？
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1
粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1 粤教版科学《各种各样的能量》ppt教 学课件 1
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
小学科学粤教版六年级下册第二单元能量及其转换知识点整理2023春
第二单元能量及其转换1.能量有：光能、电能、热能、磁能、水能、太阳能、热能、生能。
2.游乐场里的U型滑板在没有马达提供动力的情况下，仍能沿着U型轨道往复运动几次，这是动能在起作用。
3.能量无处不在，能量有不同表现形式。
世间万物的运作都需要能量。
例如：U型管里滚动的小钢珠、移动的推土机、转动的风车等运动着的物体都具有动能。
4.动能属于机械能，它是能量的一种表现形式。
5.电动机转动需要电能，把水烧开需要热能，绿色植物制造养分需要光能。
6.很多游乐设施都要用电才能开动，电也是一种能量的表现形式。
7.能够使物体“工作”或运动的本领叫做能量。
8.声音具有能量，这种能量是声能，如果扭扭蛇能转动它，转动时所具有的机械能是由声能转化而来的。
9.能量可相互转换,风能发电装置把风能转换成电能,太阳能发电装置将太阳能转换成电能。
10.古人常用钻木的方法获取火种，是由机械能转换成热能。
11.自古人们就把风能应用于生产和生活中。
12.人们可以通过机械装置把风能转换成机械能。
13.电能转换成光能，可以用来照明；电能转换成热能，可以用来烹饪。
14.吃饭、上学的过程是把食物中的化学能转换成动能。
15.风能小吊车是把风能转换成机械能。
16.风能是一种清洁的可再生资源。
17.风越大，风能就越大，提起的重物就越多。
18.空气流动形成了风。
19.手摇式发动机是利用动能转换成电能。
20.我们生活中所用到的电，是由发电站里的发电机将各种形式的能量转换而来的。
水力发电站利用水流推动发电机转动，水流具有的能量，经过一番转换后变成了电能。
21.电池是生活中常见的电源。
与水能发电机和风力发电机不同，电池是将化学能转换成电能的装置。
22.普通手电筒发光是靠电池提供电能的。
23.电风扇是将电能转换成风能，电熨斗是将电能转换成热能。
24.电磁起重机是搬动钢铁物品的机器。
接通电源时，电磁起重机的吸盘能把钢铁物体牢牢吸住。
25.电磁起重机能吸起钢铁，与吸盘里面的结构有关。
2019版粤教版小学科学六年级下册第二单元《能量及其转换》全单元教案教学设计(精编版5课全)
【2020出版新教材】粤教版小学六年级科学下册第二单元《能量及其转换》全单元教案目录第8课《游乐场里的能量》教学设计教材分析：本课是科学六年级下册第二单元“能量及其转换”的第1课。
本单元共7课，本课为起始课，让学生通过观察小钢珠在L形管里的运动，了解机械能，然后通过寻找游乐场里藏着的能量，让学生了解能量无处不在，能量有不同表现形世间万物的运作都需要能量教材包括情境导入、活动1“U形滑板的秘密”、活动2“游乐场里藏着哪些能量”等3个教学环节。
情境导入以主题人物被游乐场里的U形滑板吸引，提出U形滑板为什么能多次往复运动，激发学生对此现象的探究欲望。
活动1引导学生尝试用小钢珠和υ形管模拟实验，观察分析后发现小钢珠会往复运动是因为小钢珠具有能量。
活动2观察游乐场里的游乐设施，说出各种游乐设施靠哪些形式的能量来运行，知道能量有不同的表现形式。
通过前面两个活动的学习，学生认识到能量是无处不在的，能使物体工作或运动起来，区分不同表现形式的能量为后面探究机械能、声、光、电、热、磁埋下铺垫教学目标：科学概念目标:1.能量能使物体动起来2.能量有很多种形式，声、光、电、热都是能量的形式3.能量还储存在食物、燃料中。
科学探究目标：1.能根据生活经验、资料和实验来认识能量，了解周围存在的能量和形式2.经历光、热、声是否是能量的探究过程3.能与同伴一起交流和探讨一些有关能量的知识科学态度目标：1.能积极地从事有关能量的探究活动；2.能积极地域同伴一起合作、交流。
科学、技术、社会与环境目标：在探究活动中培养学生对研究能量的兴趣。
教学重点：认识到运动着的物体具有能量，这种形式的能量是机械能，找出游乐场中具有能量的有了摄食，说出游乐设施具有的能量形式。
教学难点：通过观察小钢珠在U形管的运动情况，解释小钢珠能多次往复运动的原因。
课前准备：PPT课件、小钢珠、U形管、《科学活动册》课时安排：1课时教学过程：一、情境导入情境:波波和妍妍在游乐场里被U形滑板吸引了，他们一边观察一边思考。
2019版粤教版小学科学六年级下册第二单元《能量及其转换》第9课《能量的转换》教案设计
2019版新教材粤教版六年级科学下册第二单元《能量及其转换》第9课《能量的转换》教学设计教材分析：《能量的转换》是《科学》六年级下册“能量及其转换”单元中的第二课。
本课用小魔术来引入。
魔术同时具有疑惑性和趣味性，能吸引学生展开关于能量的探索，也能激发学生的兴趣。
活动1“神奇的扭扭蛇”通过探索扭扭蛇扭动的原因，解开魔术中留下的疑惑。
学生在探究的过程中，会认识到能量可以转换活动2“能量的相互转换”，一是引导学生了解更多的能量转换现象，二是引导学生去注意生活中能量的转换现象。
实践“钻木取火”引导学生通过钻木取火的实践活动体验能量转换的过程。
教学目标：科学概念目标:1.能量可以互相转换。
2.能量的特点是以一种形式的能量转换成另一和形式的能量科学探究目标：1.通过扭扭蛇实验了解能量转换过程2.通过列举生活现象，了解能量转换的普遍应用。
3.通过钻木取火实践操作，亲自体验能量间的转换过程科学态度目标：愿意交流，并学会在交流中取人之长补己之短。
科学、技术、社会与环境目标：体会到能量转化和我们生活中之间的紧密关系，乐于用所学知识来改善生活，能用科学知识解释身边的现象。
教学重点：通过实验认识到扭扭蛇在转动时所具有的机械能是声能转换而来的。
教学难点：知道能量可以相互转换，能举出能量转化的例子。
课前准备：PPT课件、剪刀、植被、扭扭棒、能量转换的资料、《科学活动册》。
课时安排：1课时教学过程：一、情境导入情境:波波和彬彬在学校科技节上看到一个小魔术——扭扭蛇随着音乐转动起来。
任务:重演一次小魔术，让扭扭蛇转动起来，并分析扭扭蛇的转动与什么有关？二、活动1：神奇的扭扭蛇让我们一起做个实验，探究扭扭蛇动起来的原因吧。
实验工具：剪刀、纸杯、扭扭棒。
实验过程：1.用剪刀在纸杯上剪个小口；2.纸杯倒扣在平滑的桌面上；3.扭扭蛇放到杯子底上；4.对着纸杯剪口处连续大喊。
注意事项：1.桌面要平整；2.纸杯口语桌面接触严密；3.讲究发音卫生，不要喊破嗓子；4.鼓励合作完成，也可独立完成。
科学六年级下册《能量的转换》PPT课件
风能、水能、光能、化学能、电能、地热能、 核能
这些能量之间能相互转换吗？
通上电后，街灯亮了起来。这里的能量是 怎样转换的？
能量的一个重要特点是：
❖它可以从一种形式转换成另一种 形式。
你能再举出几个能量转换的实例吗？
❖ 打开电视机，电能就转换成光能和声 能。
❖ 搓一搓手，化学能就转换成了声能和 热能。
太阳能可以转换成桃的化学能
探究飞旋扣子的秘密，说说其中能量转换
的过程
❖ 1.找一颗大扣子，按图穿入一根1米左右的 细绳。
❖ 2.把扣子放在线中央，甩动绳子几圈。 ❖ 3.拉紧绳子，让扣子向相反方向旋转，再放
松绳子，让扣子按初始甩动的方向旋转。 ❖ 4.不停地拉、松，使扣子有节律地旋转。 ❖ 5.观察并说一说这个过程中能量的转换。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
水力发电
火力发电
风力发电
核能发电
太阳能发电
干电池
各种电池
蓄电池பைடு நூலகம்
纽扣电池
锂离子电池
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
❖ 给电热水壶插上电，电能转换成热能。
点燃火柴和花生米，说说能量是 ❖ 1.用细铁丝或如针何将转一粒换花的生。米固定在软木塞
2024新苏教版科学六年级下册第一单元 神奇的能量《能量的转换》优质课件
20
六年级下册科学ppt重点课件第三单元风的能量粤教版
小风车提起物体的重量与风速大小的关系
风速大小
1档
2档
3档
提起物体的重量
我的发现
六年级下册科学p课pt件重-第 点三 课单 件元 第三单第元21风课的《能风的量能粤量教》版粤教版2019 (共19张PPT)
六年级下册科学ppt重点课件第三单元 风的能 量粤教 版
思考：
使用动滑轮往高处提升重物时，必须从高处向上用力。 为什么不直接用绳子提升重物，而要加上一个滑轮呢？
六年级下册科学ppt重点课件第三单元 风的能 量粤教 版
使用定滑轮提升
使用动滑轮提升
用力方向
重物1（
）
重物2（
）
重物3（
）
结论
转动大轮提起小轮上的重物，可以省力。
六年级下册科学ppt重点课件第三单元 风的能 量粤教 版
六年级下册科学ppt重点课件第三单元 风的能 量粤教 版
你知道 吗？
风的能量有强度大小的区别。风速越大，风能就越大。
风车就是 利用风的能量 来工作的一种 装置。当风车 旋转时，如果 驱动石磨转动， 就可以用来磨 面；如果驱动 发电机转动， 就可以发电。
六年级下册科学p课pt件重-第 点三 课单 件元 第三单第元21风课的《能风的量能粤量教》版粤教版2019 (共19张PPT)
帆船，是 利用风力前进 的船，是继舟、 筏之后的一种 古老的水上交 通工具，已有 5000多年的历 史。
六年级下册科学p课pt件重-第 点三 课单 件元 第三单第元21风课的《能风的量能粤量教》版粤教版2019 (共19张PPT) 六年级下册科学p课pt件重-第 点三 课单 件元 第三单第元21风课的《能风的量能粤量教》版粤教版2019 (共19张PPT)
粤教版六年级下册小学科学《能量的转换》教案
粤教版六年级下册小学科学《能量的转换》教案一、教材分析：本节课是粤教版小学科学六年级下册第二单元的第二节课《能量的转换》，主要介绍能量的转换。
通过本节课的学习，学生可以了解能量的转换过程，并能够运用所学知识解释一些日常生活中的现象。
二、教学目标：1. 知识目标：a. 了解能量的概念和种类；b. 掌握能量的转换过程；c. 能够解释一些日常生活中的能量转换现象。
2. 能力目标：a. 能够观察、提问、实验和总结；b. 能够运用所学知识解释实际问题。
3. 情感目标：a. 培养学生的探究兴趣和实践能力；b. 培养学生的团队合作精神。
三、教学重点和教学难点：教学重点：a. 能量的概念和种类；b. 能量的转换过程；c. 能够解释一些日常生活中的能量转换现象。
教学难点：a. 能量的转换过程的理解和应用；b. 能够解释一些日常生活中的能量转换现象。
四、学情分析：学生是小学六年级学生，已经具备了一定的科学知识基础。
他们对于能量的概念和一些常见的能量转换现象有一定的了解，但对于能量转换的过程及其深层次的理解还较为薄弱。
因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，提供丰富的实例和实验，帮助学生深入理解能量转换的过程。
五、教学过程：1. 导入新知a. 师生互动：老师与学生进行简短的问答，复习上节课学过的内容，引导学生回忆能量的概念和种类。
- 老师：同学们，上节课我们学习了什么？什么是能量？ - 学生回答：能量是物体进行运动、发光、发热等的能力，有机械能、热能、光能等种类。
b. 激发兴趣：通过展示一些有趣的能量转换现象的图片或视频，引起学生的兴趣，激发他们对能量转换的探索欲望。
- 老师：请看这个视频，我们一起观察一下，你们能发现视频中有哪些能量转换的现象？2. 知识讲解a. 讲解能量的转换过程：通过示意图和简单的语言，向学生介绍能量的转换过程，包括能量的输入、转换和输出。
- 老师：同学们，我们来看一下能量的转换过程。
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电能转换 成热能
光能转换 成热能
电能转换 成热能
新知讲解
实践：钻木取火
大约6000多年以前，燧人氏偶然发现 啄木鸟用又长又尖的嘴，在树木身上的 小窟窿里找虫子吃。由于虫子钻的深， 啄木鸟嘴巴够不上，只好用坚硬的嘴去 钻，不料却钻出浓烟火种。
燧人氏受到这个启发，就把坚硬而 尖锐的木头在另一块硬木头上使劲 的钻，并钻出火星来。为此，人类 就掌握了一种取火的方法。
扭扭蛇转动时所具有的机械能是声能转换而来的。
新知讲解
活动2：能量的互相转换
能量是可以相互转换的。它可以从一种形式转换成另 一种形式。
新知讲解
风力发电装置把 _风__能___转换成_电___能__
太阳能发电装置将 太_阳__能___转换成_电__能__
新知讲解
核发电装置把_核__能___转换 成__电__能__
课堂总结
通过本节课的学习，我们知道能量可以互相转换，它 是以一种形式的能量转换成另一种形式的能量。在科 学探究中，通过实验了解能量转换过程；通过列举生 活现象，了解能量转换的普遍应用；通过实践操作， 亲自体验能量间的转换过程，培养了我们联系实际， 用科学知识改善生活的能力。
板书设计
能量的转换
神奇的扭扭蛇 能量的相互转换 钻木取火
新知讲解
声音不仅让水杯跳舞，还可以让水流变形。
新知讲解
声音为什么会有这么神奇的力量？
声音具有能量，这种能量是声能。
扭扭蛇能转动起 来，它所具有的 能量是机械能。
新知讲解
扭扭蛇转动时所具有的机械能是声能转换而来的吗？
声音使纸杯中空气振动 ，空气的振动使杯子底 产生振动，杯子底的振 动又使扭扭蛇产生振动 。连续不断的振动，使 扭扭蛇转动起来。
新知讲解
古人常用钻木的方式获取火种。你想不木的时候因为摩擦会产生热量， 当这种热量积累到一定的温度，就 会达到木屑的燃点，因为大气中本 来就有足够的氧气，所以就形成了 火苗。因此，钻木取火的实质就是 摩擦生热。
从能量转换的角度来说，钻木取火的过程就是机械能转化 为热能的过程。
新知讲解
实验操作
①用剪刀在纸杯上剪个小口； ②纸杯倒扣在平滑的桌面上； ③扭扭蛇放到杯子底上； ④对着纸杯剪口处连续大声 喊“啊”。
新知讲解
注意事项
①桌面要平整。 ②纸杯口与桌面接触严密。 ③讲究发音卫生，不要喊破嗓子。 ④可以合作完成，也可独立完成。
新知讲解
扭扭蛇会转动起来。这种现象与声音有关吗？
2.9 能量的转换
粤教粤科版 六年级下册科学
新知导入
小魔术表演
截取一段扭扭棒， 绕成蛇状，做成扭 扭蛇。把扭扭蛇放 在音箱旁，播放音 乐。
（提醒学生）注意：奇迹即将发生。
新知导入
扭扭蛇竟 然转动起
来了！
新知讲解
活动1：神奇的扭扭蛇
让我们一起做个实验，探究扭扭蛇动起来的原因吧。
工具与材料：剪刀、纸杯、扭扭棒。
水力发电装置把 _水__能___转换成_电___能__
新知讲解
这些电能被输送到千家万户，通过家用电器转换成其他形 式的能量。
夜晚点亮的灯泡，是把_电__能___转换成_光__能___
做饭的电饭煲，是把_电___能__转换成_热___能__
新知讲解
生活中，你还能找到哪些能量转换的例子？
电能转换成 光能和声能
作业布置
有兴趣的同学，根据 视频尝试制作钻木取 火实验，注意安全。
课堂练习
判断题
1.点燃花生米，花生米中的化学能转换成光能和热能。（ √） 2.电能通过家用电器可转换成其他形式的能量。（√ ） 3.声音具有能量，能使扭扭蛇转动起来。（ √） 4.每一种能量都是一成不变的。（✘）
5.能量总是以不同的方式被储藏和运用。（ √） 6.搓手是把化学能转换成热能和声能。（✘ ）
拓展提高
你能描述图片中各种能量之间的转换过程吗？
→
光能→化学能→机械能→电能→热能→声能
拓展提高
从早晨醒来起床后到出门上学的这段时间里，说说你经历了哪些 能量转换过程？
（1）点亮台灯： 台灯把电能 →光能 （2）用热水洗脸： 电热水器把电能 →热能 （3）电饭锅做饭：电饭锅把电能→热能 （4）吃饭后去上学：把食物中的化学能 →动能