中国民间美术——剪纸
《美在民间——中国民间美术：剪纸》说课稿
《美在民间——中国民间美术：剪纸》说课稿尊敬的各位评委专家，您们好!我今天说课的题目是《美在民间——中国民间美术：剪纸》。
我主要从教材分析、学情分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计、说教学反思等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析本课内容是针对人教版《美术鉴赏》第九课：“美在民间——中国民间美术” 的一堂拓展课，挑选最简单易懂的剪纸，让学生亲自动手体验制剪纸的乐趣从而强化对民间美术的认识。
剪纸是中国古老的传统民间艺术，学生虽在日常生活中偶有接触，但美术基础薄弱，了解不够深入，剪纸表现了中华民族淳厚隽永的民情与民风。
剪纸在中国民间是最为流行的一种艺术形式。
它长久地影响着我国传统文化，但是现代的人们已经疏远了剪纸，重拾我们祖先的优秀传统文化，传承古老民间艺术，是每一个美术老师应尽的一份责任。
二、学情分析本节课所执教的年级为高一年级，学生步入高中，对自己的心智成长有了更高的要求，这一阶段的学生能够品评认知一些造型较复杂的作品，并具有一定的审美能力。
在上一节课中学习认知了“中国民间美术”的各种形式，如：泥塑、皮影、剪纸蜡染等，但缺乏亲身体验。
学生对剪纸已有一定的认识了解，再加上很多学生本来对做手工怀有一定热情，有自己的审美追求，这些都为学习本课作了铺垫。
本课以了解剪纸艺术到制作一个“团花”剪纸为过程，全面激发学生的学习热情，从而培养学生对剪纸艺术的兴趣，养成自学艺术钻研知识的习惯。
三、说教学目标1、知识目标：了解中国民间剪纸艺术，学习团花剪纸的风格特色。
2、技能目标：通过学习掌握简单的团花剪纸的制作技巧。
3、情感目标：引导和启发学生发现和欣赏剪纸艺术的美，让学生体验设计制作活动的愉悦，激发学生热爱家乡、热爱民族文化的情感。
四、说教学重点和难点[教学重点]让学生了解我国传统民间剪纸艺术的特色以及团花剪纸的特点提高对民族艺术的认知和传承意识。
[教学难点]掌握折纸、修剪、设计团花的方法。
剪纸的知识简介
剪纸的知识简介
剪纸，又名“窗花”或“刻纸”，是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻出花纹，制作成具有镂空效果的造型艺术，是中国传统的民间艺术。
剪纸这一民间艺术已有2000多年的历史，最早出现于西汉，以纸张为原材料，用剪刀或刻刀为工具，剪刻出人物、鸟兽、花卉等多种图样，用于装点生活或配合其他民俗活动。
它题材多样，内容丰富，造型形象夸张洗练、生动传神、家喻户晓，有着吉祥美好的寓意，显示了中国百姓浪漫的想象力和优异的创造力。
它在中国各地域都有流行，在长期的发展中形成了不同地域的风格流派。
除此之外，在满族、傣族、苗族等众多少数民族中也有流行，具有浓郁的地域风格和民族特色。
2006年，剪纸艺术被列入第一批国家级非物质文化遗产名录；2009年中国剪纸被联合国教科文组织录入人类非物质文化遗产代表作名录。
《民间艺术之剪纸》ppt课件
术节、扶持剪纸艺人等。
创新发展
在保护传统剪纸技艺的同时，鼓 励艺人们进行创新和发展，将现 代元素和传统技艺相结合，创作 出更多具有时代特色的剪纸作品
。
05 剪纸的实践操作与创作展示
CHAPTER
剪纸的实践操作方法与技巧
剪纸的地域特色与流派
北方剪纸
南方剪纸
粗犷豪放、造型简练，以河北蔚县剪 纸为代表。
构图繁茂、精巧秀美，以广东佛山剪 纸和福建民间剪纸为代表。
山东剪纸
从风格上讲，大致可分为两类。一类 是渤海湾区域粗犷豪放的风格，与黄 河流域其他省份的剪纸一脉相承。另 一类是胶东沿海地区以线面结合精巧 的细密剪纸，它似乎与山东汉代画像 石细微繁缛的风格一脉相承，以其花 样密集的装饰手段，使单纯爽快的外 型更饱满丰富。
的关注和欣赏。
线下交流活动
组织剪纸爱好者之间的线下交流活 动，如展览、研讨会等，促进彼此 间的交流与合作。
跨界合作与推广
探讨剪纸艺术与其他领域的跨界合 作可能性，如与服装设计、家居装 饰等领域的结合，拓展剪纸艺术的 应用范围。
06 剪纸艺术的未来发展与创新
CHAPTER
剪纸艺术的传承与创新思路
1 2 3
丰富的色彩表现
剪纸作品色彩鲜艳、对比 强烈，善于运用色彩表现 情感，营造出浓郁的民间 氛围。
寓意深刻的图案
剪纸图案往往承载着吉祥 、祈福、驱邪等美好寓意 ，反映了人们对幸福生活 的向往和追求。
剪纸在民间艺术中的地位与影响
民间艺术的瑰宝
剪纸是中国民间艺术的重 要组成部分，具有深厚的 历史底蕴和独特的艺术魅 力。
均衡、对称、变化与统一等，注重整 体效果。
中国民间剪纸
发展
❖ 宋代造纸业成熟，纸品名目 繁多，为剪纸的普及提供了 条件。如成为民间礼品的 “礼花”，贴于窗上的“窗 花”，或用于灯彩、茶盏的 装饰。宋代民间剪纸的运用 范围逐渐扩大，江西吉州窑 将剪纸作为陶瓷的花样，通 过上釉、烧制使陶瓷更加精 美；民间还采用剪纸的形式， 用驴、牛、马、羊等动物的 皮、雕刻成皮影戏的人物造 型；蓝印花布工艺制作的镂 花制版是用油纸板雕镂成纹， 刮浆印花的花版纹样就是采 用剪纸的技法，有阴、阳刻 之分，长线要割断，以点分 虚实。
剪纸代表人物
❖ 库淑兰
❖
（1920～2004年）女：中国民间剪纸艺术杰出的代表人物之一，中国民间工艺美术大师，
“剪花娘子”她被联合国科教文组织授予“杰出中国民间艺术大师”称号。
❖ 朱华梅
❖
女：中国民间文艺家协会会员，中国民间美术学会河南分会会员，在二十多年的探索创新中形
成自己独特的艺术风格。其作品代表了商城剪纸的优秀品质和独特的工艺风格。在舞台布置、居室
鼎盛时期
❖ 明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。民间剪纸手工艺 术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及 刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰成再加工的。而更多的是 我国民间常常将剪纸作为装饰家居的饰物，美化居家环境，如门栈、窗 花、柜花、喜花，棚顶花等都是用来装饰门窗、房间的剪纸。
民间剪纸的表现语言不是简单的平铺直叙，而是托物寄语，借用那些 约定成俗的观念化形象，来寄托人们对美好生活的向往，对吉祥幸福的期 盼。种种质朴的怪诞而又包含率真至美的剪纸造型，来源于原始的视觉思 维方式和民间审美观念；来自于有程式体系和意象造像组成的独特造型体 系；来自于中国的本原哲学和世界观，更具有感人的艺术魅力。
初一第五课《民间美术——剪纸》2012.12公开课
课堂活动
欣赏民间艺术作品，了解作品的造型 特征、纹样特色，并在此基础上尝试剪刻 一件蕴含喜庆吉祥意义的窗花，注意搭配 适当的装饰纹样。完成后请以组为单位进 行展示作品，并加以讲解。 （特别提醒：请同学们一定要注意小刀和剪 刀的使用安全！）
同学们再见！
剪纸在剪刻方法上分为阳刻和阴刻阳刻时线条为主线线相连阴刻时块面为主线常用的装饰纹样有点纹月牙纹云纹锯齿纹水滴纹叶纹等
湘教版美术七年级上册第五课
中国民间美术
——剪纸
授课教师：陈庆
中国民间美术
剪纸 年画 风筝 玩具 皮影 脸谱
民间美术
民 间 剪 纸
民 间 风 筝
民 间 玩 具
3、揭离： 剪刻完毕后需要把剪纸一张张揭开，先将第一 张纸角轻轻揭起，一边揭一边用嘴吹，帮助揭开并 压平。 4、粘贴： 揭离完毕后还需把成品粘贴起来，便于保存。 5、成品修改： 在剪刻时有时会走刀剪坏，特别是刻纸。如果 大面积刻坏，就不易修好，如果小面积刻坏，可把 局部刻去，补上一块重新刻。
民间艺术剪纸作品欣赏
民 间 年 画
剪纸的历史
剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民 间艺术，在视觉上给人以透空的感觉 和艺术享受。很久以前，人们就把剪 纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。 明清时节，剪纸开始普及，也是迎春 的风俗，寄托着对生活的美好愿望。
剪纸的用途
剪纸因贴的地方不一样，所以在名称 上也有所差别：
贴在窗户上的叫“窗花”，也是我国北方对剪纸 的俗称； 贴在门楣上的叫“挂花”； 贴在墙上的叫“墙花”； 结婚时用的叫“喜花”。
单 色 剪 纸
套 色 剪 纸
染 色 剪 纸
立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体 剪 纸
剪纸的装饰纹样
初中美术《中国民间美术—剪纸》单元教学设计以及思维导图
知识与技能：1、通过欣赏，学生了解民间美术的概念、种类。
2、学生掌握欣赏剪纸作品的基础知识，并有初步鉴赏能力。
过程与方法：1、学习剪纸的三种制作方法及五种形态语言。
2、通过小组合作，制作剪纸作品。
情感态度与价值观：1、学生作品展示，并且进行小组互评及教师评价，让学生进一步加深对剪纸造型特点的理解。
继续出示剪纸作品，引导学生讨论剪纸的形态语言。
以小组为单位，一起画一画剪纸的五种形态语言组成的图形。
活动四评价
展示小组作品，小组互评，教师补充评价。
评价要点
1、对中国民间美术知识的掌握情况。
2、小组合作交流情况。
专题三
体验剪纸作品的艺术美
所需课时
1课时
专题三概述
本专题活动中让学生通过小组讨论合作，了解剪纸的制作方法和形态语言并绘出漂亮的剪纸图案，让学生增加对剪纸的兴趣。
2、激发学生对我国民间美术的喜爱之情，增强民族自豪感。
对应课标
1、通过欣赏不同时代的民间美术作品，了解美术作品的特点。
2、通过观摩和讨论，引导学生分析剪纸作品的实用性和审美性。
3、通过观看视频了解当代民间艺术家及剪纸的制作方法。
主题单元问题设计
1、什么是民间美术？
2、民间美术的分类及特点？
3、剪纸的制作工具和形态语言有哪些？
中国民间美术剪纸适用年级九年级所需时间3课时主题单元学习概述中国民间美术在历史发展中形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累内容丰富多彩有剪纸年画风筝泥塑等而剪纸是中国最为流行的民间艺术之一在教学中需要通过对具体作品的分析帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想让学生理解喜爱民间美术的同时学习到剪纸所运用的多种方法
剪纸艺术的介绍
剪纸艺术的介绍一、剪纸艺术的起源与发展剪纸，作为中国传统民间艺术之一，起源于汉朝，距今已有两千多年的历史。
它是一种以纸为载体，通过剪刀或刻刀等工具将图案剪刻出来的艺术形式。
剪纸艺术在我国历史上曾被称为“窗花”、“剪贴”等，逐渐发展为富有地方特色的多种流派。
如北方的窗花、南方的灯彩等，各具特色，璀璨夺目。
二、剪纸艺术的类型与题材剪纸艺术按照用途可分为实用性剪纸和观赏性剪纸。
实用性剪纸主要用于民间习俗，如窗花、墙花、顶棚花等，以寓意吉祥、喜庆、美好为主题。
观赏性剪纸则注重艺术表现，题材广泛，包括人物、动物、山水、花鸟等，风格各异，富有诗意。
三、剪纸艺术的技法与风格剪纸艺术技法丰富，主要包括单色剪纸、染色剪纸、套色剪纸、拼贴剪纸等。
单色剪纸以简洁的线条和块面表现形象，强调轮廓和结构；染色剪纸则以红、蓝、绿等鲜艳的色彩为主，对比鲜明，富有视觉冲击力；套色剪纸和拼贴剪纸则通过多种色彩和图案的组合，呈现出层次丰富、意境深远的艺术效果。
四、剪纸艺术的地域特色我国各地剪纸艺术具有鲜明的地域特色，如陕西的榆林剪纸、山东的胶东剪纸、江苏的扬州剪纸、广东的佛山剪纸等，各具特色。
这些地域性的剪纸艺术不仅反映了当地的风土人情、民间风俗，还展示了剪纸艺术家们的独特智慧和创造力。
五、剪纸艺术的文化价值与传承发展剪纸艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，具有丰富的历史、民俗、宗教、审美等文化内涵。
它既是民间风俗的载体，又是艺术家们抒发情感、表现生活的舞台。
在现代社会，剪纸艺术逐渐受到重视，越来越多的艺术家和设计师将剪纸艺术运用到各类作品中，使其焕发出新的生命力。
总结：剪纸艺术是我国千年传承的民间艺术瑰宝，它承载着丰富的历史文化信息和民间智慧。
在今天，我们应当继续弘扬和传承剪纸艺术，让这一独特的艺术形式在新时代焕发出更加璀璨的光彩。
中国民间艺术剪纸
中国民间艺术: 剪纸一、剪纸简介剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。
大约因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受欢迎；更因它最适合农村妇女闲暇制作，既可作实用物，又可美化生活。
全国各地都能见到剪纸，甚至形成了不同地方风格流派。
剪纸不仅表现了群众的审美爱好，并含蕴着民族的社会深层心理，也是中国最具特色的民艺之一，其造型特点尤其值得研究。
现在已发现的最早剪纸实物是南北朝墓葬中的动物花卉团花，学者们则认为可推溯到汉唐妇女使用金银箔剪成方胜贴在鬓角为饰的风俗，而虽已找到蔡伦以前的东汉纸张实物，严格意义上的剪纸恐不会早于汉朝。
早期的剪纸大约跟道家祀神招魂祭灵有关，例如杜甫诗中就有“暖汤濯我足，剪纸招我魂”的明确记载。
今日苗族仍有年节剪鬼神之形贴于牛栏或门上的巫术习俗。
在过去，人们经常用纸做成形态各异的物像和人像，与死者一起下葬或葬礼上燃烧，这一习俗在中国境外有时仍可见到。
剪纸艺术一般都有象征意义，此外剪纸还被用作祭祀祖先和神仙所用供品的装饰物。
现在，剪纸更多地是用于装饰。
剪纸可用于点缀墙壁、门窗、房柱、镜子、灯和灯笼等，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。
人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。
熟练的民间艺人只打腹稿就直接用剪刀把纸剪成图形，专业艺人则有用刻刀在蜡板上制作者，称“刻纸”。
经起稿、剪刻、粘贴、揭离、修整而成，可以一次刻透多层纸，而提高产量。
剪纸因材料单薄，多用满幅铺排匀称而物像互相串连的平面构图法，形象多富装饰性，避免大块黑白，用精致花纹点缀装饰主体人物。
聪明的艺人在表现“猫捕鼠”时竟创造出“鼠在透明猫腹”的奇特效果，天真烂漫的风格十分耐人寻味。
平面重叠铺陈的手法不仅造成浓烈的民族风味，并且扩大了画面的容量、提高了剪纸的表现力。
绝大多数剪纸都并不追求严格写实，而是群众心目中的意象的表现，例如陕西剪纸的牛，把牛身上的漩毛做极度夸张而成为牛身上的装饰花纹，既增添了视觉的动感变化，又加强了形式美感。
剪纸民间美术知识点总结
剪纸民间美术知识点总结一、剪纸的历史渊源剪纸的历史可以追溯到距今两千多年前的汉代。
汉代对剪纸的发展有了重大突破，定型于此，后世才有了传统的剪纸技艺。
在汉代，许多人用剪纸来装饰门窗、墙壁以及日常生活用品。
而在民间，剪纸则更多地被用来作为民间宗教仪式和民俗活动的装饰品和辅助工具，如用于祭祀、庆祝节日、喜庆婚丧等。
剪纸在宋代达到了巅峰，此时的剪纸已经成为一种独立的艺术形式。
宋代的剪纸作品风格多变，题材丰富，并以其简洁大方、生动形象深受人们喜爱。
到了明清时期，剪纸的发展出现了一个新的高潮。
提高了技术水平，不仅在剪纸领域取得了重大成果，而且在艺术风格上也有了新的突破，加之社会的繁荣，剪纸艺术得以广泛传播和发展。
二、剪纸的技艺要领剪纸创作需要一定的技艺和艺术感悟。
而传统剪纸技艺主要包括图案设计、剪刻技巧、材料选择和色彩搭配等方面。
下面我们就来介绍一下这些技艺要领。
1. 图案设计图案设计是剪纸艺术的核心，好的图案设计决定了剪纸作品的艺术价值。
图案设计需要有丰富的想象力和创造力，要有天马行空的意境和神奇的创意，需要对题材有深入的了解和对构图有独特的见解。
好的图案设计是对所要表现的主题、内容和意境的深刻理解与升华，能够使作品展现出既有内容丰富、富有审美感又有较高的艺术性。
2. 剪刻技巧剪刻技巧是剪纸艺术的灵魂所在，剪纸要求用剪刀，刻刀等切割工具将事先设计好的图案剪刻出来，所以要求具备一定的手艺和技巧。
剪纸技艺的基本要领是运用手工工具，在纸上制作出真实的人物形象或各种图案，既要做到熟练掌握剪刻的技巧，又需具备高超的审美水平和艺术创造力。
例如，剪刀要拿稳、动作要准确、力度要轻重得当等。
3. 材料选择剪纸的材料主要为纸，主要有各种颜色的宣纸，红纸，白纸等。
其中以宣纸最为常用，宣纸自然厚重，质地韧劲，刻画或剪裁后易于附着彩绘，较能保留光泽，装裱后千年不变，保存完好。
因此，宣纸成为了剪纸的首选材料。
除此之外，还需要选择适合的颜料和色彩，根据图案的整体效果和表现手法，选择合适的颜色进行搭配，在不同的图案中加入明暗对比或冷暖对比的色彩效果。
中国传统民间艺术——剪纸
剪纸形式
剪纸的形式
折叠剪纸
·两方连续 ·多方连续
·四方连续
剪纸等种类及应用
一、窗花
剪纸等种类及应用
二、喜花
剪纸等种类及应用
三、礼花
剪纸等种类及应用
四、门笺
—剪纸
—
剪纸技法
中国剪纸在2009年被列入了人类非物质文化遗产，它广泛应用于装饰、 宗教等配合民俗活动的民间艺术。在公元六世纪，也就是汉朝，造纸术得 以发明，剪纸也由此起源。剪纸、剪纸，最为主要的技艺就是剪，但不只 是剪。剪纸艺术的出现肯定比造纸术要晚，但是剪纸的技法却不一定。在 纸出现前，镂空雕刻来制作工艺品就已经流行。人们用雕、镂、剔、刻、 剪的技法在一些薄片材料，如金箔、皮革、树叶上剪刻纹样。战国时期就 有的皮革镂花，银箔刻画的技法，都为剪纸奠定了基础。《史记》中还记 载到，西周初期，周武王剪桐赐弟，也就是周武王用梧桐树叶剪了一个 “圭”字赐给了他的弟弟姬虞，并封其弟为唐为侯。圭是古代帝王或诸侯 在举行典礼时拿的一种玉器，规格象征着使用者的地位、身份及权力。
圭
剪纸技法
折剪是最基本的一种剪纸技巧，折剪的方式会得到对称性很强的文案， 剪出来的图形会具有韵律感，常常被用来剪喜字花。阴刻，阳刻和阴阳结 合的技法也可以很好的表现出剪纸的效果。 阴刻也就是镌刻，刻掉的多数为线条，效果厚重、结实、分量感很强。 阳刻也称为镂刻，它与阴刻正相反，刻去的多为大块的部分，保留了轮廓 线，效果清晰、玲珑细致。最好的剪纸表现手法就是使用阴阳结合的技法， 这样会增强剪纸的表现力。 古代的女子从小就要学习“女红”，刺绣则是她们必须掌握的技艺之 一，而在绣花之前，她们要用白纸剪出刺绣花样，刺绣中常常出现重复或 者对称的花样，因此刺孔的技法多用于刺绣。刺孔是用针将多张纸连在一 起，像是我们使用订书器钉在一起一样，然后进行剪刻，就会得到多个一 样的纸样。
中国民间美术剪纸教案
《中国民间美术—剪纸》教案一、教材分析本课是人教版美术教材九年级下册第三单元中国民间美术，我从中选取活动二对民间美术加以扩展，以民间美术——剪纸作为本节课的内容。
剪纸是以写实与象征相合的艺术夸张手法，鲜明地表现民间艺人对生活的祝福，剪纸折射出了中国传统文化的丰富内涵。
通过欣赏使学生了解中国民间美术-剪纸，培养学生热爱民间美术的情感，培养民族自豪感。
通过学习，培养学生的观察、想象和创造思维能力。
课时为1课时。
二、学情分析本课教学的对象是九年级的学生。
学生的感知力、理解力较强，通过几年的学习积累，已经有了很好的构图基础，他们大部分性格淳朴、单纯，喜欢上美术课，但平时对美术方面的知识了解不多。
根据以上的分析，我制定了以下教学目标：三、教学目标１、认知目标：根据新课程要求本着学生了解民间剪纸艺术的、材料、造型、内容及所表达的寓意、象征、稚拙等特点的基础知识；２、实践目标：学会独立或合作运用剪纸的基本技法制作剪纸作品。
知道根据内容，查找资料，拓展知识面。
３、能力目标：培养学生的创造性思维能力和动手能力能创造性的用所学的美术知识对剪纸进行评价。
激发学生关心、热爱中国传统艺术的情感。
四、教学内容及重点难点１、教学内容：学习民间剪纸知识、设计制作剪纸。
２、重点：重点了解和掌握剪纸的造型装饰手法及其寓意，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
难点：①剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
②培养学生热爱祖国传统艺术，培养形象概括能力，创新思维能力。
五、教法学法在教学中，为了更好的突出重点、突破难点，侧重学生的体验过程，针对中学生的心理特点和认知规律，在教学中我采用演示法、谈话法、范例教学法、直观感受法进行教学，通过范例的欣赏，感受中国民间美术的悠久和深厚的内涵。
在学法上，主要通过欣赏、比较、谈话、动手剪剪等方法相结合。
通过评价激励，引导学生积极发现并归纳，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
初中美术面试真题-民间剪纸
初中美术面试真题1.题目:《民间剪纸》2.内容:(1）剪纸主要以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案的艺术形象，营造出—种欢乐祥和的气氛。
(2）剪纸通常采用的表现方法为阳刻、阴刻、阴阳刻相结合等方法。
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。
阴刻的特征和阳刻完全相反，刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。
3.基本要求;(1)试讲时间约10分钟;(2)配合教学内容板书(可根据需要，适当板绘);(3)教学过程中有组织提问和讨论;【解析】活动一:激趣导入教师展示剪刀、刻刀及纸张，请学生猜一猜:这些材料可以用来做什么?(剪纸)学生回答，教师总结:就是用这些简里的工具创造出中国民间艺术——剪纸,它有一千多年的历史了，因其风格独特,深受国内外的人士喜爱，这节课就让我们—起来学习一下这门有趣的手工艺术——《民间剪纸》。
活动二:描述分析1.剪纸寓意教师播放视频《多姿多彩的剪纸艺术》提出问题:①视频中你们看到当地人民剪出的形象有哪些?(喜鹊、桃子、鲤鱼等)问②为什么要剪这些物品，有什么寓意吗?(喜鹊代表喜庆，桃子表示长寿、鲤鱼是年年有余。
)学生回答，教师总结:剪纸的寓意主要就是通过不同的形象来展现的，表达劳动人民对生活美好的祝愿及憧憬。
⒉.剪纸的基本装饰纹样教师在屏幕上展示《喜鹊》《大公鸡》剪纸作品，并提问:①这两幅作品分别是什么寓意?(喜庆、金鸡报晓)②喜鹊的羽毛和公鸡的羽毛艺术家是通过什么纹样表现的?(圆点纹、月牙纹)③除此之外，你还见过哪些剪纸装饰纹样?引导学生同桌之间交流，教师总结:圆点纹、月牙纹和锯齿纹是剪纸装饰常用的纹饰，能让作品看起来更加栩栩如生，而且能够表现不同形象的造型特点。
3.剪纸的表现方法教师引导学生继续观察《喜鹊》《大公鸡》剪纸作品，并提问:这两幅作品在表现方法上有什么不同?教师引导学生四人为一组进行讨论，教师总结:喜鹊以线为主，公鸡以面为主。
这就是剪纸常用的表现方法——阴刻、阳刻、阴阳刻相结合。
初中美术教案-剪纸
中国民间美术——剪纸课题：中国民间美术——剪纸课时：1 课时课型：手工制作课目标：1、学生生疏民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品；2、培育学生的制造性思维力量和动手力量。
3、唤起学生对民间剪纸艺术的宠爱；重点：理解和把握剪纸的造型。
难点：培育学生制造性地设计剪纸作品力量。
准备：剪纸作品假设干，红色卡纸，剪刀、刀子各一把，16 开白纸 1 张；投影仪。
教学过程：一、组织教学、师生问好，检查学具并点名。
〔l 分钟〕二、导入：〔3 分钟〕教师出示《虎》的剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生答复：剪纸。
引出课题。
三、授：提问：什么是剪纸艺术呢？学生归纳：教师表达：剪纸是中国古老的传统民间艺术。
很久前，人们就把剪纸作为一种乐趣，点缀和美化生活。
每到喜庆年节，家家窗户上都贴出红红绿绿的窗花、门楣。
这就是剪纸迎春的风俗，寄予着对生活的奇特愿望。
〔出示图片〕1、是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种艺术形象，用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀。
2、特点：具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
剪纸的题材广泛，可以表现花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉利图案、传奇、神话故事。
“连年有余”、“金玉满堂” “喜鹊登梅”等等。
提问：这些剪纸表达设计者什么样的情感？都是我国劳动人民长期以来才智的结晶，充分表现了他们对奇特生活的宠爱与向往。
剪纸的内容格外丰富，多以表达吉利、奇特的寓意。
3、屏幕出示图片请学生欣赏作品归纳按用途可以分为种类有：窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等。
4．结合作品教师讲解：由于各地的风俗习惯不同，剪纸风格也异彩纷呈分为南北两大流派：北方剪纸粗暴豪放、造型简练；〔屏幕出示图片〕南方剪纸构图繁茂、精巧秀美。
〔屏幕出示图片〕5、教师提问：完成这些剪纸作品需要哪些工具材料？剪刀、刻刀。
〔屏幕出示图片〕6、出示图片：教师提问：同学们我们来观看这两副作品有什么不同，学生争辩并答复，教师板书〕——阴刻和阳刻。
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• 二、根据地区分类 • 中国最具特色的民间艺术之一。我 国各省都有剪纸出色的地方，京津 地区、河北河南地区、山东地区、 山西地区、陕北地区、东北地区的 剪纸都很出名。
• （一）陕西民间剪纸
• 剪纸流派：陕南、关中、陕北三大流派 • 题材：丰富多采。蔬菜花木、放牧纺织、婚 丧嫁娶、民间传说 。 • 代表：“中国剪纸之乡”的安塞 • 艺术特点：“口授心传”保留下来的一种民 间美术，淳朴、庄重、简练、概括。它个性 强烈，感情真挚，寓意深长。
剪纸大师高金爱
• 二、剪纸的发展历史 • “曾见北国之窗花，其味天真而浑厚， 今见南方之刻纸，玲珑剔透得未有， 一剪之趣夺神功，美在民间永不 朽。”——郭沫若
• 商代始（公元前1600－前1100年）就 有人用金银箔、皮革或丝织品进行接 空刻花制作装饰品。 • 南北朝时期纸剪出现了美丽的图案花 纹。
三、根据功能分类
• （一）用于岁时节日的剪纸——出于 一种良好的愿望，希冀获得精神上的 安慰，心理—上的平衡 。例： • 春节 • 元宵节 • 二月二 • 谷雨
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（二）用于人生礼仪的剪纸 孩子诞生 孩子成婚 祝寿仪式中宾客贺寿 民间殡葬礼仪
• （三）用于日常生活的剪纸——人们 生活中最廉价的装饰品，也是最能体 现主人意愿的精神产品。 • 墙花 • 粮仓、水缸等盛物器皿 装饰 • 刺绣底样
中国民间美术——剪纸
安徽财经大学文学与艺术传媒学院 周路 宋春艳
第四章 剪纸
• • • • • （一）陕北民间剪纸 （二）山西民间剪纸 （三）甘肃陇东民间剪纸 （四）山东民间剪纸 （五）广东民间剪纸
第一节
剪纸的起源及历史
• 一、剪纸概述 • 剪纸的准确定义——“剪纸是一种镂空艺术， 在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。其 载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、 皮、革等片状材料。剪纸的作者大都是农村 妇女，她们从十几岁一直剪到成为白发苍苍 的婆婆，在她们的剪刀下，产生了一幅幅或 稚拙，或精细但无不充满情趣的剪纸作品。
• 谢谢！
• （三）甘肃陇东民间剪纸 • 流派：陇东、庆阳地区的剪纸，是甘肃民 间艺术宝库中的佼佼者。 • 题材：广泛而细腻，日月星辰、山川花木、 人物鸟兽、民间故事、神话传说，以及与 庆阳人民生产、生活紧密关联的牛驴骡马、 猪羊鸡鸭、猫狗鼠兔等主题，内容丰富多 彩。 • 艺术特色：风格古拙质朴，线条原始粗犷， 表现手法简洁、明快、准确
• • （一）按纹样大致可以分为：人物、鸟兽、文字、器用、 鳞介、花木、果菜、昆虫、山水等。 （二）题材的寓意：纳吉祝福、怯邪、除恶、劝勉、警戒、 趣味等。 （三）用途为据，由此可分为： 1、装饰类：贴于它物之上以供欣赏或增加它物之美的剪 纸，如窗花。 图2-2-2窗花 2、俗信类：用于祭祀、祈福、怯灾、怯邪、驱毒的剪纸， 如门神。 3、稿模类：用于版模、印染的剪纸，如绣稿。 4、设计类：能增加它物之美，或能宣扬它物的剪纸，如 电影或电视的片头。 （四）以用纸及制作分类 :单色剪纸 \复色剪纸
• （四）山东民间剪纸 • 流派：一类是渤海湾区域粗犷豪放的风格， 与黄河流域其他省份的剪纸一脉相承。一类 则是更有特点的山东胶东沿海地区以线为主， 线面结合的精巧型剪纸 • 代表：栖霞民间剪纸，历史悠久，形式多样， 有窗花、门签花、灯笼花、炕墙花、天棚花、 纸盒花、纸缸花等等
• （五）广东民间剪纸 • 流派：广东剪纸主要由流传于佛山地区的 佛山剪纸和潮州剪纸构成。 • 佛山剪纸：主题——喜庆吉祥、驱邪纳福、 多子长寿等。以铜箔金碧辉煌的特点配合鲜 明的色纸，形成独有的地方风格，也形成铜 凿剪纸等独特的表现形式 • 潮州剪纸：题材——花果、走兽、人物、 风景和文字图案等，具有浓厚的地方文化特 色。不同剪纸艺人往往有细致、豪放、秀逸 等不同风格表现
• （二）山西民间剪纸 • 流派： • 山西吕梁地区：含有汉代石刻艺术所具有的 质朴、粗犷、雄浑、博大之气； • 晋南剪纸：刀笔遒劲，酣畅淋漓，且具有粗 中见细、拙中藏巧的特点； • 雁北的广灵、灵邱剪纸：凝重而艳丽，既有 塞外之野趣，又存关内之隽秀； • 晋中剪纸：则呈圆润秀丽、纤巧精细的风格。
第四节 剪纸的艺术价值
• 如果说西方造型艺术的基础是素描， 那么中国民间造型艺术的基础就是剪 纸。 • 1、民俗文化的载体 • 2、最朴素、最自由、最有生命力的艺 术 •
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剪纸欣赏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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现代剪纸欣赏
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卡通剪纸
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思考题： 1.简述中国西北剪纸的艺术特色。 2.动手制作单幅和折叠式剪纸。 3.春节期间在农村集市上收集民间艺人的剪 纸作品，并作简单的笔录工作。
第三节 剪纸的制作工艺
• 一是借助于剪刀，把几张剪纸粘贴起 来，用锋利的剪刀对图案进行加工。 • 二是先把纸张折成数叠，放在由灰和 动物脂肪组成的松软的混和体上，然 后用小刀慢慢刻划。
• 一、剪纸的工具与纸张 • 1、剪刀，剪纸用最普通的工具便是 剪刀。 • 2、纸张剪纸本身是农村女子茶余饭 后，农闲之时的一种艺术创作，所以 对与纸张没有什么特别的讲究，有什 么纸就用什么纸来剪。 • 3、纸钉、针、线
• 二、剪纸的基本刀法 • 1、单剪，是直接把形象完整的剪出来，追 求变化的形象多用此方法。花形虽两边对称， 但是不完全一直，对称中有变化，形象比较 生动活泼。 • 2、折剪，是把纸对折或是反复对折后剪出 的形象。 • 3、阴剪和阳剪，民间也称明剪和暗剪，阴 剪以块为主，把造型周围的线剪去，阳剪是 以线为主，把造型的线留住，其它部分剪去。
• 宋代以后， • 关于剪纸的记载 就很多了。有的 将剪纸作为礼品 的点缀，有的贴 在窗上，有的装 饰灯彩，还有的 剪成所谓“龙虎” 之类。
团花剪纸
团花剪纸
团花剪纸
团花剪纸
• 第二节 剪纸的分类
• 一、根据制作方法分类 • 二、根据地区分类 • 三、根据功能分类
• 一、根据制作方法分类