【高考】“漫画型”语言表达题解答方法指导

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独具慧眼识漫画
--------------“漫画型”语言表达题解答方法指导
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高考回眸:近六年高考漫画型语言运用题分布统计表试题分布试题类型
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方法归纳:
题型2：揭示寓意 1.联系生活，
（要用议论性语言）
由表及里，由果及因，挖掘隐含信息
2.揭露讽刺
概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评” 等词语作为概括寓意的谓语中心词
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综合训练1：
请欣赏下面这幅漫画，按要求回答问题。6分
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看这幅漫画《伯乐收了好处费》，说明画面内容。4分
给多少分呢？
• 误区： • （1）无中生有。（2）不全面。（3）寓意推断错误。（4）答案表述罗嗦，条理混乱
一只肥猪到伯乐办公室，给伯乐好处费，一头猪给了伯乐办公室好处费，然后一头猪 • 答案展示：一头贴着“好处费”的动物往伯一头猪到伯乐办公室给伯乐送好处费，从办大肥猪立即得到了伯乐的好认可，立马便变成了千里马，它还喊道：“高兴啊！” 乐办公室走去。右边是一头贴着“千里马伯公室出来的时候，非常高兴，因为得到了千变成一匹“千里马”。乐书”的动物，显得很高兴。里马伯乐书。
介绍画面内容（先背景后人物）; 介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”
看夸张之处！
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【高考备考】语文语言表达图文转换之漫画类

高考语文语言表达图文转换之漫画类——高考语言表达图文转换之漫画类漫画以生活为土壤，以画面为契机，在方寸之间展现生活百态。

它是浓缩化的生活。

其特点是夸张、象征、幽默、讽刺、典型、以小见大。

漫画一般由三部分组成：标题、画面、画中字。

其中标题明示或暗示主题，有无并存；画面是漫画主体，也是寓意所在；画中字提示或补充画面，有无并存。

漫画类高考考点：1.描述漫画内容；2.揭示漫画寓意；3.拟定漫画题目。

现仅就前两个考点作一梳理点拨。

解题思路上：观察（整体、局部）→分析（原因）→联想（现实）。

答题方法上：描述—整体及局部特征。

寓意—抓住画面特征，联系社会现实。

例一：请描述下面漫画的内容并揭示寓意。

步骤一：观察。

整体：老鼠，两个人。

局部：老鼠背着“造假商”袋子，大汗淋漓，脑中想“一场虚惊……”。

两个人戴着红袖章，口大张，手中举着写有“假”“打”二字的牌子。

步骤二：分析。

原因：原因：只有口号，没有行动。

步骤三：联想。

现实：现实：政令执行者搞形式主义。

组织答案如下：（1）描述：图中有一只老鼠和两个人。

左边一只老鼠大汗淋漓，背着写有“造假商”字样的包袱跑在路上，旁边两个戴红袖标的人张口大喊，分别手举写有“假”、“打”二字的牌子，老鼠在想：“一场虚惊，原来不是打假啊……”（描述—整体及局部特征）（2）寓意：漫画运用语言的倒置机趣，本为“打假”却成了“假打”，讽刺了叶公好龙的政令实施者。

（寓意—抓住画面特征，联系社会现实）语言表达是高考题的创新基地，以考点为基础，以生活为土壤，大搞创新，派生出种类繁多的新题型。

如漫画题中的拟写标题、公益广告词、评析漫画等。

万变不离其宗，以不变应万变，掌握要领，便可迎刃而解。

二、高中图文转换专题训练2．下面是自然选择过程的图示框架，请根据图示分点概述自然选择过程，要求内容完整，语言简明、准确。

（注）基因型，它反映生物体的遗传构成，即从双亲获得的全部基因的总和。

表型，具有特定基因型的个，在一定环境条件下，所表现出来的性状特征的总和。

高考漫画题的解答技巧

添加标题
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联系教材寻找相关知识点
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规范作答注意答题技巧
组织答案简洁明了
提炼关键信息：从漫画中提取关键信息避免遗漏重要细节。逻辑清晰：组织答案时注意逻辑清晰条理分明方便阅卷老师理解。简洁明了：用简洁的语言表达意思避免冗长和复杂的句子结构。规范表达：使用规范的语言和语法避免出现错别字或不当表达。
漫画题考查的知识点
漫画题考查学生对漫画的理解和观察能力
漫画题考查学生的语言表达能力
漫画题考查学生的逻辑思维能力
漫画题考查学生的创新思维能力
漫画题的解题思路
观察漫画：仔细观察漫画中的元素和细节理解其含义和寓意。审题：认真阅读题目理解题目要求和考查点。联系实际：将漫画与现实生活联系起来深入挖掘其内涵和意义。组织答案：按照题目要求条理清晰地组织答案注意逻辑性和语言表达。
总结规律：在练习中不断总结漫画题的出题规律和解题技巧形成自己的解题思路。
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练习和巩固：通过大量的练习巩固解题技巧提高解题速度和准确性。
举一反三：通过对典型例题的深入剖析学会举一反三触类旁通提高解题能力。
不断巩固和提高
定期复习：定期回顾已学过的知识加深记忆和理解。
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高考漫画题解答技巧
汇报人：
目录
01
单击添加目录项标题
02
漫画题的特点
03
漫画题解题技巧
04
漫画题常见题型及解答方法
05
漫画题解题注意事项
06
练习和巩固
01添加章节标题
02漫画题的特点
漫画题的形式和特点

高考语文漫画题解题指导1

解题指导
1.细看画面构成，明确画面指向。
2.找准讽刺、颂扬的对象。 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。画面—— 社会生活物 —— 人人 —— 一类人
注意点：
1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及 “虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。 2、要语言简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
仔细阅读这幅漫画，揭示漫画寓意。
寓意：大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借以讽喻当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
如何抓住漫画的寓意
1、主体是谁？
（因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂扬的对象） 2、干了什么事？（通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么） 3、这样做对不对？（绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主） 4、为什么？（追果溯因，也就找到了漫画的寓意） 5、该如何做？
(示例)内容：画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而“浅”字却写错了。
标题： ①外行领导内行，误人子弟； ②以其昏昏，使人昭昭 ③纸上谈“泳”终觉浅； ④教鸭游泳鸡为师； ⑤老师是个门外汉不懂装懂； ⑥“专家”授课。
砍
审读画面
构成要素：标题：砍主体：人背景：周围全是树桩注意细节
砍
人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上。
请说明下面漫画的画面内容,40字左右。
示例: 这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正砍趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。
答题关键：

高考漫画类语言运用题的解题策略

高考漫画类语言运用题的解题策略一、认识漫画，了解漫画题的特点及考查形式漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。

因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，所以在语文高考卷中，漫画类的语言运用题、漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考题型。

一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。

标题即题目，往往告知人们漫画的主题思想，有的虽没有标题但一定有鲜明的主题；主体是画面各“因素”构成的情景；注释是对画面情景的文字提示或注解。

通过对这三部分的仔细阅读，就能从整体上概括其寓意。

一幅好的漫画，在给人们带来愉快的同时，也给人以思考和警示。

常见的漫画题题型有：(1)描述(说明)漫画内容； (2)写出漫画寓意； (3)给漫画拟写标题； (4)评价漫画的特点、好处(为漫画写一段赏析文字)。

二、漫画的艺术手法：夸张、变形、以小见大、以虚带实、荒诞中见真实、象征、比拟三、指导读图，了解漫画的五大特点。

1.夸张渲染，突出特质。

让我们来看漫画《好险》这是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子也被剐破，露出花内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。

这如果是在现实生活中，旅行者早就命赴黄泉了，但漫画作者却没有让他去死，作者正是通过夸张的手法，突出了违犯交通规则的危险。

2．借物喻人，巧妙表意漫画中的物往往是寄予了喻意的，无人物的漫画却时时透视出人和人类社会的内容：人类的思想、人类社会复杂的内容。

这是丰子恺先生的漫画，一位师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。

这就是我们的传统教育——千人一面，抹杀个性。

该漫画通过比喻的手法告诉人们那种模式教学会阻碍大批有创造潜能的儿童的发展，并将导致综合国力的下降。

3．幽默诙谐，辛辣讽刺漫画最大的功效就在于针砭时弊，完成这一任务的手段，就是借助幽默诙谐，造成辛辣的讽刺的。

高考漫画题解题技巧

高考漫画题解题技巧漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和现实性。

解答好漫画题主要做到“三步走”① 析漫画，点本意首先，要观察漫画的寓意;其次，观察漫画的标题，这是沟通漫画与教材的桥梁;再次，观察漫画中的文字。

② 连教材，觅“结合”试题在书外，理论在教材。

在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。

③ 组答案，亮观点针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。

1、先读题后读文。

读题时注意从题干中找出“题眼”即答题关键点，带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

2、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

3、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

4、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读;如涉及全篇，则要再读全文。

1、文章体裁：诗歌、小说、散文抒情散文、叙事散文、剧本、说明文、议论文2、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果3、散文种类：1叙事散文2抒情散文4、散文特点：形散而神不散。

5、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。

6、小说三要素：人物、环境、情节开端、发展、高潮、结局。

7、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

8、找主题句：找首段或尾段的议论、抒情句。

9、文眼:标题是“文眼”，统帅全文新闻;有时交代主要人物、故事情节，有时交代主要事、物“物”象征意义;有时还是“线索”。

10、材料组织特点：紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。

第Ⅰ卷选择题共36分一15分,每小题3分1.【字音辨析题】答题技巧：常见字注音正确的可能性小。

生僻字一般不会标错音。

审清题干，用排除法是较好的方法。

2.【字形辨析题】答题技巧：“形近而音”不同的别字。

生僻字一般不会错。

平时多积累。

3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案，一般有两种类型：答题技巧：对词义的理解，先拿你最会的词语去排除，对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是「使用场合上的搭配」。

高考语文漫画题的解答全解

会中普遍存在的教育方式等问题。
2、仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例：讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。
概括下边漫画的寓意
参考答案：讽刺了不想通过努力来获取成功，只想坐享其成的人。
题型3、拟写标题
? 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。
? 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题
实战演练
1、仔细观察右面这幅招贴画，按要求答题。
①请简要说明画面的内容。（不超过 30字）
②说说这幅画给我们的启示。（不超过 30字）
答案示例：
①招贴画题为“绿色家园”，一片大树叶中有一个地球，整个图就好似一只眼睛。
②要像保护眼睛一样保护地球，爱护我们的绿色家园（生存环境）。
题型2、揭示寓意
——顶真
一吸酿成千古恨
劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。
——化用名句
不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家好
——移用广告
2004年是希望工程创建 15周年，请你结合下面一段材料和图片，为希望工程拟写一句宣传语。（不超过 20个字）
12 年前，《中国青年报》记者解海龙拍摄了极具感染力的照
? 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。
? 解题思路：
? 首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。
? 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。
对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作 ──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

高考语文漫画题——解答方法指导ppt课件

（2012福建）下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是（ D ）
A. 坐而论道
B. 座无虚席
C. 一劳永逸
D. 脚踏实地
四、综合练习
1. （2006重庆）简要说明下图漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分）
☞
揭示寓意题
• 方法技巧： 1. 认真细致地观察画面内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意，画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 2.挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。（主体→事情→对不对→为什么） 3.表述时一般可选用“反映”、“讽刺”、“揭露”、“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。
4. 客观描述画面
只对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 5. 注意说明的顺序
画面：空间顺序（例如：左右、上下、里外）、逻辑顺序（例如：总——分——总）；主次顺序。
人物：穿着——动作——神态。
（2010江西）请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。
高考语文漫画题——
解答方法指导
一、什么是漫画？
用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。（《现代汉语词典》）
二、漫画的构成
主体：是画面各“因素”构成的情景；注释（可以没有）：对画面情景的提示与注解；标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
三、命题基本形式
1. 描述画面 2. 揭示寓意 3. 拟写标题

高考漫画题解答方法例谈

脚印。
漫画寓意：告诫人们勿眼睛朝上，要脚踏实地
，在摸索中前进。
高考漫画题解答方法例谈
一、漫画的特点
从生活现象中取材具有强烈的挖苦性或幽默性
运用夸张、比喻、象征等手法
二、常见的高考漫画题题型〔考查目的：语言表达准确鲜明得体〕
(1)描述(说明)漫画内容； (2)揭示漫画主题〔寓意〕； (3)给漫画拟写标题； (4)解说漫画 (综合1、2条)
(1)描述(说明)漫画内容
画面上有三个学生：女同学和男同学正大汗淋漓地清扫卫生，班长袖手旁观。这幅画挖苦了不以身作那么的班干部。
2005年天津卷第23题：请描述下面漫画的画面内容,并写出它的寓意.(4分)
答案例如画面内容：画面上方显示有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了
抓细节：
大树枝繁叶茂，成为“心〞形；小树一棵细小，一棵瘦高但歪斜。
理关系：大树荫庇小树也阻挡了小树生长
得寓意
作者态度：批评
生活现象：父母对孩子溺爱阻碍了孩子健康成长
能力检测：观察下面一幅漫画，说说它的挖苦意义。
挖苦了某些只重钱财而无视人格的人
〔3〕拟写标题
(3)拟写标题
要紧扣画面内容或寓意拟写，一般可采用事件描述法、对象特征法、引用人物语言法、寓意法等拟写标题。
面的左上角有“这不
是胜利〞的字样。
〔2〕揭示漫画主题〔寓意〕
(2)揭示漫画主题〔寓意〕
1、看画面
找对象抓细节
理关系
2、看文字
标题
画中注释

三步答好高考漫画题

三步答好高考漫画题漫画以其幽默性和讽刺性的特点。

更能引起人们的欣赏兴趣，在赏玩之中明白深刻的道理，从而促使人们警醒反思，收到强烈的表达效果。

因此，漫画题常出现在近几年的高考试卷上，以考查考生的理解感悟能力、语言表达能力和综合运用能力等。

漫画题一般要求考生揭示漫画的含意，对漫画主题进行阐释。

有时还要求考生针对漫画的意义和价值等阐发自己的见解。

解答漫画题一般按照以下步骤进行解答。

第一步，仔细审题。

明确题目的意思。

此步骤包括以下三个方面：①审标题，仔细审读漫画的题目，认真分析、思考题目的含意；②审主体画面，准确把握漫画的主题；③审题注和画注，题注和画注往往是对漫画的特别提示，这也能帮助考生准确理解漫画的主题思想。

例1 观察右边的漫画，回答下面的问题。

（1）请你说一说作品所揭示的内涵。

（2）你对这种现象有什么看法？观察漫画，即可发现作品的主要内容：在运动场上，有三名运动员作好了起跑的准备，一名裁判已经喊出了“预备”，只要枪声一响，运动员就将拼命奔跑了。

通过仔细观察，考生即可发现此作品左下角有“不平等”三个字，这就是作品的主题。

对照题目（1），即可作答。

作品揭示的内涵是：社会生活中存在着不平等现象。

为什么不平等？仔细观察画面，三名运动员一样吗？不一样，为什么后面一个要特别。

看看他脚上的“外地户口”就知道了。

审读完成这些之后，再对照问题（2），即可作答。

答案示例：①任何社会都存在着一些不平等现象；②平等会受到一定条件的限制；③虽然现实生活中存在着一些不平等的现象，但我们仍要追求平等。

第二步，认真分析、思考漫画反映的问题，有什么典型性，有哪些实际意义，等等。

这一步考生至少应弄明白两个问题：一是从第一印象来看。

漫画直接说明了什么问题，直接告诉了我们什么信息；二是在欣赏之余闭上眼睛想一想，漫画间接说明了什么，即在作品内容的背后反映出的问题或原因是什么。

这就需要考生根据书本知识以及平时库存在自己头脑中的信息进行分析、思索、探究了。

漫画型语言表达题解答技巧（高三）

漫画型语言表达题解答技巧（高三）近两年高考语文试题中的语言表达题，时代感和实用性越来越强。

不少题目紧扣时代脉搏，注重挖掘现实生活内容，创设生活化的情境对考生的语言表达能力进行检测。

这些考题考查了考生的语文素养和综合能力，也符合新课程标准的精神。

漫画是具有较强幽默感和讽刺效果的绘画，它具有简洁明了而又形象生动的特点，一般通过夸张、比拟、象征等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，从而给人以启迪和教育。

漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。

正因为此，漫画也就成为近两年高考语文语言表达题重要的素材。

2005年和2006年高考许多省份都出现了这种“漫画型”语言表达题。

“漫画型”语言表达题的命题方式一般是给出一幅或一组漫画，要求学生根据要求回答问题。

解答这类型题目时，要注意以下几点：一、要把漫画的每一要素跟整体联系起来。

漫画这种艺术手法是通过直观形象来说明道理的，一幅漫画，往往是由各要素（如：画中的人物或其他事物，画中的文字、符号，画中人物的动作、语言、表情，等等）整合而成，它的每一要素都是和漫画紧密联系在一起的。

只有把各个要素和整体联系起来，做认真地分析，才能明确漫画的意蕴。

二、要注重漫画中的文字部分。

漫画中的文字包括标题和画注，这些文字往往起着画龙点睛的作用。

漫画标题是漫画的灵魂，它往往揭示漫画的主题思想。

画注，即对漫画情景的提示和注解。

这些文字一定要认真对待，它往往会决定思考的正确与否。

要明了漫画作者想借助于这些文字向读者传达怎样的信息，文字和漫画到底有怎样的关系。

三、要联系生活实际。

漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞，是现实生活直接或间接的反映。

要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同社会、生活实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义。

“漫画型”语言表达题的命题一般从描述画面、概括主题或寓意、拟加标题等几个角度入手，下面具体介绍一下这几种题型的解答技巧：1.描述画面描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。

关于漫画题的解题技巧

关于漫画题的解题技巧
漫画题是国内考试中较为常见的一种题型，尤其是在文化课考
试中，如语文、英语等科目中，往往会出现一些与漫画相关的题目。

为了应对这些题目，考生需要具备一些解题技巧，以下是一些解题
技巧供考生参考。

1. 先看题干，再看漫画
在做漫画题时，一定要先看题干，确定自己要找什么信息，然
后再看漫画。

因为有时漫画中琳琅满目，一下子看不清要看的那个点。

所以看题干可以让我们更好地进行定位，从而更快速地找到答案。

2. 关注角色的表情和动作
漫画中的角色表情和动作往往可以传递出很多信息，因此在解
题时一定要关注角色的表情和动作，分析这些表情和动作可能代表
的含义，从而获得更多线索。

3. 注意角色的对话和思考
漫画题中的角色往往会有一些对话和思考，这些对话和思考往
往可以提供更多关于情节、主题等方面的信息。

因此在解题时一定
要注意角色的对话和思考。

4. 对比不同帧的漫画
有些漫画题是由多幅漫画组成的，而这些漫画可能存在不同的
差异。

在解题时，我们可以对比不同的漫画，分析它们之间的联系
和区别，从而获得更多信息。

5. 熟悉一些漫画元素
在解题时，熟悉一些漫画元素可以让我们更好地理解漫画和把握情节。

例如，知道漫画中的光影处理，可以帮助我们更好地理解故事情节，而知道漫画中的变身元素，可以让我们明白角色之间的变化关系。

漫画题作为国内考试中一种常见题型，需要考生具备一些解题技巧来应对。

通过以上技巧的学习和训练，考生可以更快速、更准确地解决漫画题，从而在考试中取得更好的成绩。

漫画类题解答方法指导

第二步：分析问题，合理想象，以便丰富画面信息。借助漫画提供的情境，以丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。若是揭示社会现象题，还要辩证地看问题，分析出这种现象对社会产生了哪些影响，这些影响包括对社会的有利影响或负面影响，我们应如何评价这种社会现象等。第三步：类比联想，探究画面寓意。弄清命题者的意图是让我们明辨是非曲直，是让我们从社会现象中找到正确的思想、正确的做法，从而提高认识，找到解决问题的正确方法。联想探究的方法是：由果推因，由表及里，由画面到生活。第四步：得出结论，看清要求，准确表达。这一步往往要联系自身或生活实际，才能得出结论，如得出正确的做法、正确的观点等，而后根据题目要求抓住实质性的问题准确回答。如表明个人见解、认识，以及所持的态度等等。
【典题解析】例1 观察下面的漫画，回答后面的问题。（1）这幅漫画反映了什么问题？（2）这幅漫画所反映的问题有什么害处？（3）在生活中我们应该怎样正确对待这样的行为？
解析：解答漫画题要仔细观察、审读漫画。通过这幅漫画上的文字说明，我们即可得知漫画反映了以出卖情报换取金钱的丑恶嘴脸。问题（1）得到回答。观察作者所表现的人物，发现这幅漫画上的人是惊慌的面孔，所做的交易是卖假情报。这幅漫画的背景是一棵大树下，时间是夜晚，有月牙儿，可见漫画上的两人是私下秘密交易。联系我们平时掌握的相关知识，即可回答问题（2）：这种行为损害国家或集体利益，会给我们的经济建设和社会的健康发展带来严重的危害。问题（3）是谈个人的观点认识的发挥题，只要态度明确，观点正确即可。
2．特征把握。把握漫画的主要特征，对于准确地理解漫画、鉴赏漫画是大有裨益的。漫画通常有下列特征：一是夸张渲染，突出特质。例如漫画《好险》，画中是一个刚过铁路还站在轨道边的旅行者，他的西服已被切去了一角，裤子被剐破，露出内裤，旅行箱也被剐去了一半，显然是火车通过产生的后果。作者通过夸张手法，突出表现了违犯交通规则的危险性。

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处
仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，按照一定的顺序、客观
描述；要揭示画面中人与人、人与物a的、物与物的关系
17
答案示例：
这幅漫画中有几个树
墩，有一个没有脑袋，手拿斧子的人，一脚踏在中
《砍》
间的那个树墩上。（2分）(忽略标题)
给多少分呢？
一棵棵被砍伐的树木，
留下了一墩墩树桩，失去了树木的伐木人，拎着斧子。
标题。要求：寓意的字数在15至30字之间，标题与寓意之间要有相关性。（5分）
a
36
审读画面
对象：四个人一起参加划龙舟比赛。细节：最后一个人手里拿的不是桨而是网兜；
船头插着一面“团结奋进”的旗帜。
合理想象关系：前三人齐心协力参加比赛
与第四人借机捕鱼
类比联想
由画面到生活
社会上假公
济私的现象
a
37
参考答案
简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。
寓意（3分）：
1、讽刺有的人在团结奋进的过程中为个人捞取好处。
2、讽刺有的人为了满足个人利益而不惜损害集体利益。
标题（2分）：
1、背后的微笑 2、船桨？鱼网？ 3、隐藏的私心
a
38
我的漫画是用时尚幽默话人生困境。 ——朱德庸
谢谢各位老师莅临指导
a
1
a
2
a
3
a
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独具慧眼识漫画
--------------“漫画型”语言表达题解答方法指导
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高考回眸:近六年高考漫画型语言运用题分布统计表
试题分布
2006年山东卷 2006年辽宁卷
试题类型
描述漫画内容并写出寓意为漫画拟标题并写寓意
2007年四川卷
看漫画描述画面，写寓意
2008年重庆卷 2008年山东卷 2008年广东卷
• 答乐乐一公里一大变案办书头室马一便只肥成头变展公 ”猪出伯肥猪一猪成示室的到来乐立匹猪给了：走动伯的书即“到了千一去物乐时。伯里得千伯头。，办候乐马到里乐贴右显公，办，了马办公它着边得室非伯”公室还是“很给常乐。室好喊一好高伯高的，处道头处兴乐兴费：好给贴费。送，，“认伯着”好因然高可乐后兴的 “处为，好一啊动千费得立处头！物里，到马费猪”往马从了，伯伯办千
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（二）题型2.
揭示寓意（抒写启示）
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• 寓意示例：（1）批评了某些子女对父母过度的要求；（2）讽刺学生中流行的攀比现象；
（3）反映了一些家长对子a 女溺爱的现象。 22
1.看这幅漫画《伯乐收了好处费》，揭示画面寓意。
参考答案：
1.名人须自重。
2.讽刺当今社会的炒做现象
3.揭示了应加大对受贿者与行贿a者的惩处;
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画面分析:
标题:《伯乐收了好处费》主体: 猪、好处费、伯乐办
公室、千里马伯乐书
细节: 敲门、跳、高兴
方法点拨：“四看”：看标题、看画面、看画中字、看夸张
处
仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，按照一定的顺序、客观
描述；要揭示画面中人与人、人与物a的、物与物的关系
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看这幅漫画《伯乐收了好处费》，说明画面内容。
➢ 拟写标题
➢拟写广告词
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漫画的构成
注释（可以没有): 是对画面情景的提示与注解。
主体：是画面各
“因素”构成的情
景；
标题（可以没有）：即题目，往往告
知或暗示漫画的主题思想。
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（一）题型1. 描述画面题
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a
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• 标题：无 • 主体：父母、儿子 • 细节：父母手上的礼物、儿子手上的录取
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暗寓了人类破
坏环境的结果，必然是自取灭
亡，所以我们要走可持续发展道路。
砍
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仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽
刺意义。
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某
些
人
只
重
钱
财
而
忽
视
人
格
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方题型法2归：揭纳示: 寓（意要用议论性语言）
1.联系生活，
由表及里，由果及因，挖掘隐含信息
2.揭露讽刺
概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评” 等词语作为概括寓意的谓语中心词
2009年山东卷 2009年四川卷
解说漫画描述画面内容描述画面内容
说明漫画画面内容，写寓意描述照片画面内容
2010年天津卷 2010江西卷
2011浙江卷 2011天津
为漫画拟标题，描述漫画画面内容说明照片画面内容及寓意
拟广告词，评价创意
描述画面a，写寓意，拟广告语
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命题形式
➢ 描述画面
➢ 揭示寓意
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综合训练1：
请欣赏下面这幅漫画，按要求回答问题。6分
• （1）写一段文字说明画面的内容。
• （2）写出漫画的寓意。
画面描述：“四看”：看标题、看画面、看画中字、看夸张处，注意说明顺序。
概括寓意：联系现实，由表及里，由果及因a ，挖掘隐含信息
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综合训练
简要说明下图漫画的寓意，并为它拟定一个
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通知书、儿子的话
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• 漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！”
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看这幅漫画《伯乐收了好处费》，说明画面内容。4分
• 误区：
给多少分呢？
• （1）无中生有。（2）不全面。（3）寓意推断错误。（4）答案表述罗嗦，条理混乱
（1分） (忽略细节-人物外形)
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描述画面
参考答案
这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拿着一把大斧，一手放在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
介绍画面内容（先背景后人物）;
介绍人物时，可按照“穿着（从
上到下）──动作──神态”
看夸张之处！
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《砍》
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方法归纳：
（一）题型1.描述画面题(用描述性语言)
1.看清标题、主体、背景及其关系。
2.揣摩细节以及文字信息。 3. 不可主观想象。 4.注意说明的顺序
对于附图的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物）;介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明。还可用时间、空间、逻辑顺序来说明。
答案示例：猪带着好处费敲伯乐办公室
的门，出来时高兴得跳起来，它背上贴了伯
乐写的“千里马”标签。
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(06年山东卷)请说明下面漫画的题面内容，50字左右。（3分）
Hale Waihona Puke 《砍》a16画面分析:
标题: 《砍》
主体: 人、很多木桩
《砍》
细节: 人拿着斧头, 脑袋不翼而飞。
方法点拨：“四看”：看标题、看画面、看画中字、看夸张

【高考】“漫画型”语言表达题解答方法指导