第3部分 专题13 综合题训练——实验探究题
2021年春人教版物理中考重点题型 专练——《实验探究题》(Word版附答案)
实验探究题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关例1在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，装置如图所示，铝块和木块的外形相同，一端带有定滑轮的长木板固定不动，铝块通过细线与弹簧测力计相连。
(忽略滑轮的摩擦)(1)图甲中，将铝块放在水平木板上，竖直向上拉测力计，当铝块沿水平方向做时，铝块所受滑动摩擦力大小等于测力计的示数F1，则F1＝N。
(2)比较甲、乙两次实验，可以得出：在_ 相同时，_ __越大，滑动摩擦力越大。
(3)图乙实验完成后，利用原有器材，还可进一步探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，请你简要说明实验方案：__ 。
(4)请你判断：图丙中，铝块水平运动时所受滑动摩擦力_(选填“大于”“等于”或“小于”)图甲中铝块所受滑动摩擦力。
探究影响浮力大小的因素例2(2019·河北中考)小明用如图所示的装置探究“影响浮力大小的因素”。
(已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，取g＝10 N/kg)(1)小明利用图1甲所示的实验装置，将圆柱体合金块慢慢浸入水中时，根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计示数F示与合金块下表面所处深度h的关系图像(如图2中①所示)。
实验过程中合金块所受浮力的变化情况是_ _。
请在图2中画出F浮随h变化的关系图像。
分析图像可知，浸在水中的物体所受浮力的大小跟它排开水的体积成_。
(2)将合金块分别浸没在水和某液体中(如图1乙、丙所示)，比较图1甲、乙、丙可知：。
(3)合金块的密度为ρ合金＝g/cm3。
(4)若用此合金块制成一空心合金球，当合金球恰好能悬浮于图1丙所示液体中时，空心部分的体积是_ cm3。
测量滑轮组的机械效率例3在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，某实验小组用同样的滑轮安装了如图甲、乙所示的滑轮组。
实验测得的数据如表所示。
次数物体的重力G/N 提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η1 2 0.1 1 0.3 66.7%2 3 0.1 1.4 0.3 71.4%3 4 0.1 1.8 0.3 74.1%4 2 0.1 1.5 0.2(1)表格内的第4次实验中应补充的数据是_ (结果精确到0.1%)。
2024年中考生物专题复习 ：实验探究题(含答案)
2024年中考生物专题复习：实验探究题（含答案）1．医学典籍《中药大辞典》中记载了洋葱具有降血脂、预防心血管疾病等功效，实验人员观察了洋葱鳞片叶的结构，对其药用价值进行了研究。
请分析回答问题。
（1）图1中制作洋葱鳞片叶的内表皮细胞的装片，正确实验操作顺序是。
（2）用显微镜观察时，找到了要观察的物像，若使物像更加清晰，可进一步转动图2中的【】。
（3）图3视野中右方气泡A的出现，是由于制作临时装片时图1中步骤操作不规范造成的，要将A以最短距离移出视野，应将装片向方移动。
（4）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，会闻到刺激性气味，含有该气味的物质主要来自其细胞结构中的。
（5）若显微镜的目镜和物镜的组合如下，那么在显微镜下看到的细胞数目最少的一组是，其放大倍数为。
A、5×10×B、5×40×C、10×15×D、10×10×2．居里夫人曾经说过：光合作用是地球上最伟大的魔术，人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拨的科学品质和敢于质疑的科学精神。
如图是光合作用探究过程中的一个经典实验：“验证绿叶在光下合成淀粉”，请据图回答下列问题。
（1）图①实验过程中，为了消耗叶片中原有的有机物，采取的措施是。
（2）图①中将一个叶片的部分遮光后进行光照的目的是形成，请你按照正确的实验顺序将上图进行排序（用图中序号排序）。
（3）实验过程中将叶片放入盛有酒精的小烧杯中脱色，目的是使叶片中的溶解到酒精中，对叶片漂洗后滴加碘液，（遮光/不遮光）部分变成蓝色，原因是。
（4）该实验不仅验证了光合作用的产物是，同时也证明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3．小农夫训练营的同学们观察了花生种子结构，并对花生种子进行了播种，持续观察种子萌发、植株生长和开花结果的过程。
（1）花生种子萌发时，图甲中的①提供营养物质，①最先突破种皮，（填结构名称）发育成花生植株的茎和叶。
专题十 综合题——实验探究题
（3）棉田要适时松土、稻田遇到涝害要及时排水都是为了使 植物的根得到充分的 氧气 。 （4）在不同的细胞、不同的生命时期呼吸作用的强弱有差别。
如花比叶的呼吸作用 强
（填“强”或“弱”）。
（5）要维持生物圈中的碳﹣氧平衡我们应该怎样做？ 植树造林，爱护环境 。
5．如图是探究馒头在口腔中的变化实验，其中的A、B、C、D
6．某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”
中选取“花生仁、核桃仁”，按如下实验装置探究食物中储
存的能量，重复三次，记录并计算，数据如表．请回答： 实验次数 1克花生仁燃烧放出的 1克核桃仁燃烧放出的能 能量（单位：千焦） 量（单位：千焦）
1
2 3
9.58
9.85 9.76
12.39
13.86 13.86
时，再将植物置于光下几小时。
（4）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸
后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你
认为是什么物质溶于酒精？ 叶绿素 。 （5）用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液，是为了检验叶 淀粉
片中是否含有
。
（6）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液。预期叶片遮光部
是小明，请你回答下列问题：
（1）小明探究的问题是：鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中吗？ （2）针对此问题，假设是： 鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中 。
（3）你要准备的材料用具如下：不透光的纸、一个大小恰当
的纸盒、适量的潮湿的土、适量的干燥的土、正常鼠妇30只。
（4）实验步骤如下： ①．将纸盒分成相等的两部分，分别标上甲和乙．其中甲部分
幼体和成体小白鼠哪个学习能力强 ？根据上述数据，你得出
的结论是： 小白鼠有学习能力 。
中考物理题分类汇编——实验探究题(有解析)
中考物理题分类汇编——实验探究题1．（2021年黑龙江省绥化市中考理综物理试题）如图所示是“探究光反射时的规律”的部分实验装置。
（1）如图甲所示，使纸板与水平桌面上的平面镜______。
（2）在图甲中，使一束光贴着纸板A沿EO射向平面镜上O点，观察反射光线和对应的入射光线。
改变光束入射角度，多做几次，描绘每次光的径迹，量出入射角和反射角，记录如表。
比较反射角和入射角，可以得出结论，反射角______入射角。
（3）在图甲中，如果让光逆着0F的方向射向平面镜，会看到反射光沿着0E方向射出。
这表明，在反射现象中，光路是______的。
（4）在图乙中，将纸板B沿PQ剪开，把纸板B的上半部分向后折。
实验时在纸板B上观察到______现象，表明反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。
2．（2021年黑龙江省绥化市中考理综物理试题）在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，电源电压3V且恒定，定值电阻R的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，滑动变阻器规格为“25Ω 2A”。
（1）请根据图甲的电路图将图乙所示的实物连接完整______；（导线不允许交叉）（2）连接好电路，把滑动变阻器的滑片P移动到阻值最大处。
闭合开关后，无论怎样移动滑片P都发现：电压表有示数并保持不变，电流表始终无示数。
其原因可能是电阻R______；（3）在探究电流与电压关系时，得到如表所示的电流I随电压U变化的数据，据此得出结论：电阻一定时，______；（4）在探究电流与电阻关系时，为了保证所给电阻均能完成实验，应控制定值电阻两端电压至少为______V。
现将10Ω电阻换成15Ω电阻，为保持定值电阻两端电压不变，需要将滑动变阻器滑片P向______（选填“左”或“右”）侧移动。
3．（2021年黑龙江省绥化市中考理综物理试题）如图所示为“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”实验的部分装置，两个相同的透明容器中封闭着等量的空气。
中考物理实验探究专项练习题及答案
实验探究专项练习题【复习目标】1、熟练掌握科学探究的各要素。
2、能够熟练掌握课本设计的各个探究实验。
3、能够对提出的生活中的现象和问题【知识储备】一个完整的实验探究包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，在实验探究过程可只包含一个或多个要素。
【典型例题】一、对提出问题能力考查基本要求：●能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。
●能书面或口头表述这些问题。
例题：某生在河边玩耍，看见两女士在散步，一位穿高跟鞋，另一位穿平跟鞋，尽管看起来她们体重相当，但她们留在河边湿地上的脚印深浅有明显差异，高跟鞋后跟的印痕窄而深，平跟鞋的宽而浅。
请同学们经思考后提出一个相关问题？力对物体的破坏作用和受力面积有什么关系？解题方法：二、对猜想与假设的能力考查基本要求：●能根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想。
●能对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测与假设。
例题．用手将一块木板慢慢压向水中，当物体浸入水中的部分越多时，你的手感受到向上的力越大。
请你根据以上实验提出一个假设或猜想。
液体对物体的浮力跟浸入液体的深度有关练习：对影响液体蒸发快慢因素的研究中，学生发现衣服展开、晾在通风、向阳的地方干的快这一事实，情根据以上事实提出你的猜想猜想：液体温度高、表面积大、表面空气流速大，液体蒸发的快。
三、对制定计划与设计实验能力考查基本要求：●能明确探究的目的和已有条件，会制定计划与设计实验的过程。
●能选择正确的科学探究的方法与所需要的器材。
●能考虑影响问题的主要因素，有控制变量的初步意识例题：设计“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验方案时，通过推理得出电磁铁的线圈匝数越多、通过的电流越大、电磁铁的磁性将越强的假设之后，你认为在实验中你需要解决那些的问题？如何解决？需要解决的问题有三个：怎样测量磁性强弱，怎样改变和测量电流，怎样改变线圈匝数。
(1)怎样测量电磁铁磁性的强弱？学生A：看它能吸起多少根大头针或小铁钉。
2019年全国130余套中考真题汇编——《综合实验探究题》专题(含答案,部分解析)
纸显示的颜色与标准比色卡对照
故填：提供充足的氧气。
9．（ 2019·南通市） 下列实验操作能达到实验目的的是（
）
选项
实验目的
实验操作
A
比较钢和银的金属活动性
将铜片和银片放入硫酸亚铁溶液中
B
鉴别甲烷和氢气
分别点燃从导管放出的气体， 在火焰上方各罩一
个内壁涂有澄清石灰水的烧杯
C
测定 NaOH 溶液的 pH
用玻璃棒蘸取溶液滴到湿润的 pH试纸上，把试
数据分析m1m2两方案固体中caco3质量相等完全反应后生成co2质量相等反应前后质量差相等其他合理答案均可m1m2两方案固体中caco3质量相等完全反应后生成co2质量相等溶液中水蒸气和氯化氢气体逸出m1偏大其他合理答案均可m1m2两方案固体中caco3质量相等完全反应后生成co2质量相等方案一中部分co2溶于水m1偏小其他合理答案均可拓展研究1外焰用灯帽盖灭隔绝氧气其他合理答案均可2引火碗内酒精燃烧放热使酒精汽化其他合理答案均可点燃酒精蒸汽其他合理答案均可11
表：装置 A 和 B 的质量变化 装置 反应前 反应后
A 300.00 m
B 400.00 400.44
实验后 A 中固体全部变为红棕色，装置 A 、 B 的质量变化如上表。 （ 1）装配好装置后，实验前先要 _____________________________ （ 2）装置 C 的作用是 ____________________________________
水和二氧化碳进入 B 装置，避免影响实验准确性 碳被 B 装置吸收
(12). 5:2
(13). 312.48
(14). 空气中存在的二氧化
14. （2019·赤峰市） 下列实验方案，不能达到相应实验目的的是（
人教版八年级物理上册第三章 物态变化 实验探究题训练(解析版)
第三章物态变化实验探究题训练1．学习小组的同学用如图13甲所示的装置探究某种晶体熔化时温度变化的规律。
（1）如图甲的器材组装有一不当之处是。
验中使品体受热均匀的措施是（写出一条即可）（2）待温度升高到40℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图象，则该晶体的熔点是℃，熔化经历了min，该物质在固态时的比热容液态时的比热容（选填“大于”、“小于”或“等于”）（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去精灯，晶体还会继续熔化，原因是晶体可以继续热量（选填“吸收”或“放出”）。
2．某综合实践活动小组用图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验时，其中一个组员误把盐水当做清水，在相同的条件下，获得了与其他同学不同的沸点值。
为了探究盐水的浓度与沸点的关系同组同学用水与不同浓度的盐水做了实验。
（1）某同学通过实验得到了盐水的温度随时间变化的图象，如图乙所示。
则他测得的盐水的沸点是℃。
（2）同学们通过实验得出不同浓度的盐水在标准大气压下的沸点，数据记录如下：盐水的浓度（%）024********沸点（℃）100.0100.3100.6101.0101.3101.6102.0102.3分析表中数据可知，当盐水浓度增大时其沸点（选填降低”、不变”或”升高”）。
（3）根据以上探究得到的结果我们煮食物时要想让汤汁尽快沸腾，最好选择放盐（选填先”或“后”）。
3．在探究“固体熔化时温度变化规律”的实验中，取两个相同的试管A、B，在A试管中放入蜂蜡，在B试管中放入冰，已知蜂蜡是非晶体，冰是晶体，且蜂蜡的沸点高于水的沸点。
如图甲所示将两个试管放入同一杯水中加热。
请你完成下面探究实验：（1）开始实验后，某一时刻B试管中温度计的示数如图甲所示，温度为℃。
（2）两种物质熔化前后温度随时间变化关系的图象如图乙所示，通过分析图象可知，晶体熔化的特点是：持续吸热，。
观察发现，冰熔化后的升温比熔化前的升温慢，这是因为。
七年级下册期末综合题实验探究题试卷(带答案)-百度文库
七年级下册期末综合题实验探究题试卷(带答案)-百度文库一、实验探究综合题1．当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。
某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。
于是，他做了如下实验：Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
Ⅱ：取2只洁净试管，分别编号为1、2，实验过程如图：（1）该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模拟______。
（2）实验过程D中，滴加碘液后2号试管内液体的颜色将______，原因是______。
（3）该实验中，设置1号试管的作用是______。
（4）为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。
具体操作是______。
2．下图是人体部分生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）图中[A]是 ___________系统,完成图中①过程的主要器官是___________。
（2）②过程是通过[B] ___________系统和血液循环系统共同完成的。
（3）血液循环途径可分为____________循环和 __________循环。
（4）夏天，人的饮水量增加，排尿却减少，其原因是大部分水分由生理过程[___]排出 (填数字)。
（5）上述生理活动，主要受神经系统的调节，但也受到 __________调节的影响。
3．下图是三种消化器官的示意图，请据图回答问题：（1）小明的早餐是三个馒头，在上图的三个器官中，能分泌消化液参与早餐消化的是____、____（填序号）。
（2）某人经常感到腹腔的右上部疼痛，经检查确定是上述三种器官中之一发生了病变，你认为最有可能的是____（填序号）。
（3）B器官分泌的消化液是_____，它可以消化蛋白质、_____和淀粉等营养物质。
二、实验探究综合题4．下列图示中，图一为小刚胸腔底部膈肌所处的①、②两种状态示意图：图二是他的肺与外界、肺泡与血液气体交换示意图，图中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b、c、d表示气体进出的过程；图三是他进行一次平静呼吸中，肺内气压与外界气压差值的变化曲线，图中A、B、C、D、E是曲线上的五个点。
初中化学实验探究题专题训练类型汇总(含答案)(K12教育文档)
初中化学实验探究题专题训练类型汇总(含答案)(word版可编辑修改) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（初中化学实验探究题专题训练类型汇总(含答案)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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初中化学实验探究题类型汇总（含答案）1。
氯气(Cl2)是黄绿色气体，水溶液叫氯水。
把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色。
【发现问题】氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？【查阅资料】氯气溶于水，部分与水反应,方程式为Cl2 + H2O = HCl + HClO。
其中,HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。
【猜想】猜想1：是氯水中的水使品红褪色的；猜想2：是氯水中的（填化学式）使品红褪色的；猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；猜想1：是氯水中的次氯酸使品红褪色的.【实验探究】【结论】综合分析:氯水中的（填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色).【反思】(1）HClO中氯元素的化合价为价.(2）氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，化学方程式为。
（3）向氯水中滴加紫色石蕊试液,观察到的现象是。
答案：【猜想】Cl2 【实验探究】③把品红试纸伸入到盐酸中【结论】HClO【反思】(1）+1 （2）AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3 (3)先变红色后褪色2.某实验小组对实验室中A、B、C、D四瓶无色溶液进行鉴别，它们分别是硫酸钠、稀硫酸、澄清石灰水、四种物质的一种。
可供使用的实验用品有：稀盐酸、稀硫酸、碳酸钠、紫色石蕊溶液、硝酸钡溶液、硝酸银溶液、稀硝酸溶液、玻璃棒、试管、胶头滴管。
人教版九年级物理 第13章 内能 实验探究题训练(解析版)
第13章内能实验探究题训练1．如图所示，在空气压缩引火仪的玻璃筒底部，放入一小团干燥的棉花，用力将活塞迅速下压，玻璃筒内的空气温度升高，空气的内能（填“增加”或“减少”），空气的内能是通过方式改变的，筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧，棉花的内能是通过方式改变的。
2．如图一所示，用加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热（m甲＜m乙），两种液体每秒吸收的热量相同。
这两种液体的温度﹣﹣加热时间的图线如图二。
（1）某时刻温度计示数如图一所示，此时乙的温度为℃。
（2）甲液体第30s的内能第35s的内能（选填“大于”、“等于”、“小于”）。
（3）小明根据图二中0至30s图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大。
你认为小明的说法是否正确？。
你的判断依据是什么？。
3．如图所示，用两个相同的电加热器分别给质量相同的水和煤油加热（不考虑热损失），在时间相同的情况下，水比煤油温度升高的少，也可以说，要使质量相同的水和煤油升高相同温度，水吸收的热量比煤油吸收的热量。
换用其它物质来做这样的实验，通过实验人们得到了类似的结果，物质的这种特性我们可以用物理量来描述。
4．小礼在自己的家庭实验中用矿泉水瓶水、沙子、细线、毛巾、海绵块、细针演示了以下几个实验：（1）矿泉水瓶内装半瓶沙子，拧紧瓶盖，用厚毛巾包住瓶盖和瓶底儿用力快速晃动瓶子约五分钟后，沙子变热，这表明；（2）把装满沙子的矿泉水瓶，先正放后再倒放在海绵上，发现海绵凹陷程度变大，这表明；（3）用空矿泉水瓶从饮水机接水的过程中，听到瓶中传出的声音的音调越来越；（4）如图，将细线系在矿泉水瓶下部，沿水平方向拉动细线使其沿同一水平桌面匀速移动，发现拉满水瓶比拉半水瓶需要的力大，此现象表明；（5）在装满水的矿泉水瓶上，用细针沿竖直方向由上至下扎三个孔，看到水的射程越来越大，这表明。
5．小明同学想测量家中色拉油的比热容。
设计了如下的方案：①在两个相同的易拉罐中分别装入200g水和200g色拉油，测得它们的温度均为20℃；②按如图所示的装置，将器材装配好；③用酒精灯给水加热4min，测得其温度为32℃；④用同样的方法给色拉油加热4min，测其温度48℃；⑤整理器材，并计算色拉油的比热容。
2024年生物中考专题训练：实验探究题
2024年生物中考专题训练：实验探究题1．如图是某学生做“观察酵母菌和霉菌”实验时绘制的显微镜下观察到的酵母菌（甲）和青霉菌（乙）形态结构简图，回答下列问题（横线上填写文字，括号内填写序号）：（1）做“观察酵母菌”实验时，显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，酵母菌细胞中被染上颜色的结构和物质分别是和淀粉粒。
观察中发现②是酵母菌的。
（2）做“观察青霉菌”实验时，实验用橘皮上的青霉菌呈青绿色，用放大镜进一步观察可以发现[]的颜色。
（3）甲图所示的酵母菌正在进行繁殖，而青霉菌的繁殖是靠进行的。
2．玉米原产于中美洲和南美洲，自明朝嘉靖年间传入中国，现已被广泛种植。
图甲是根尖细胞分裂图，图乙是玉米根尖纵切结构图。
请据图回答问题：（1）图甲所示细胞取自中的[] （[ ]内填序号，横线上填名称）。
（2）为探究植物的生长需要无机盐，小秦用玉米幼苗做了如下实验：将两株同样大小的健壮玉米幼苗，分别培养在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中，一周后，观察这两株幼苗的长势如图丙所示。
a．土壤浸出液和蒸馏水的主要区别是。
b．对比两株玉米幼苗的长势，可知（填字母）试管中盛的是土壤浸出液。
c．此实验表明。
（3）如图乙，玉米生长过程中所需要的水和无机盐主要在（填序号）区域被吸收。
此区域的表皮细胞一部分向外突出形成，增大了吸收的表面积。
植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
小秦查阅资料后总结了这三种无机盐在植物体中的作用，如下表：（4）小秦家如果种植菠菜和大白菜，要获得好收成，应该多施含的无机盐。
3．为了使同学们养成饭前便后洗手的好习惯，生物兴趣小组的同学设计了以下实验：①将香蕉果肉切成厚度、大小、形状基本相同的薄片，在甲、乙两个相同的盘子中分别放5片，放入高压锅内蒸30 min后，冷却备用。
②迅速用未洗过的手的5个手指分别在甲盘中的每个香蕉片上按一下，乙盘的香蕉片不做处理，之后迅速用无菌保鲜膜将两盘分别密封，放在室内同一温暖环境中。
第十三章《内能》实验探究专题训练 (含答案)2023-2024学年人教版九年级物理全册
第十三章《内能》实验探究专题训练（含答案）2023-2024学年人教版九年级物理全册第十三章《内能》实验探究专题训练1．如图所示，下列对实验现象分析正确的是（）A．甲图，铅板和金板长时间压紧在一起，铅和金会互相渗入，说明分子间存在斥力B．乙图，底面被削平，削干净的铅柱压紧后，能吊住大钩码，说明分子间存在引力C．丙图，抽掉中间玻璃板，二氧化氮气体扩散到上方，是因为重力作用D．丁图，红墨水在热水中扩散得快，说明常见的物质由分子、原子构成2．分子动理论是人们用来解释热现象的初步知识，针对四幅图片的解释或实验操作说明中，不正确的是（）A．骤暖花香，引来长喙天蛾——温度越高，分子运动越剧烈B．电子显微镜下看到金原子相距很近排列很整齐——固体分子间的作用力很大C．上瓶装空气，下瓶装密度较大的二氧化氮演示扩散现象——避免重力对实验造成影响D．削平底面的两个铅柱压在一起能吊起一个很重的钩码——分子间有空隙3．在学习了“分子动理论”后，小宇进行了以下几个小实验：（1）如图甲所示，小宇在一个圆柱形量筒中依次倒入蓝色的硫酸铜溶液和无色的水，放置30天后，液体变为均匀的淡蓝色，这说明。
（2）如图乙所示，小宇先后将50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次后发现水和酒精的总体积小于100mL，这说明：。
在直玻璃管中应先注入。
为使实验现象更明显，应选用内径较（选填“细”或“粗”）的玻璃管。
（3）如图丙所示，小宇用细线拴住玻璃板的四个角，用弹簧测力计勾住细线，将玻璃板平放在水面上与水面刚好接触，向上拉弹簧测力计时，发现测力计的示数变大了，这说明：。
这个理由可以用来解释固体很难被（选填“拉伸”或“压缩”）。
4．小明同学为了探究扩散问题而设计了如下一系列实验如图所示：（1）通过图中A实验可发现：。
（2）图中B实验你认为有什么不妥：。
（3）小明设计的实验都是在相同的环境下做的。
他把上述实验修改后，再把A、B、C三个实验放在一起进行综合分析比较，最后他得出如下结论：①扩散现象说明；②在物质的三种状态中，态的扩散现象最不明显。
2014年高考专题复习13——实验探究
2014年高考专题复习13——实验探究真题再现：2013．28.（14分） 某酸性工业废水中含有227K Cr O 。
光照下，草酸224()H C O 能将其中的2-27Cr O 转化为3+Cr 。
某课题组研究发现，少量铁明矾[]2442()24Al Fe SO H O 即可对该反应堆起催化作用。
为进一步研究有关因素对该反应速率的影响，探究如下：（1）在25°C 下，控制光照强度、废水样品初始浓度和催化剂用量相同，调节不同的初始pH 和一定浓度草酸溶液用量，作对比实验，完成以下实验设计表（表中不要留空格）。
测得实验①和②溶液中的2-27Cr O 浓度随时间变化关系如图所示。
（2）上述反应后草酸被氧化为 （填化学式）。
（3）实验①和②的结果表明 ；实验①中1~o t 时间段反应速率υ（3+Cr ）= 11min mol L --(用代数式表示)。
（4）该课题组队铁明矾[]2442()24Al Fe SO H O 中起催化作用的成分提出如下假设，请你完成假设二和假设三：假设一：2+Fe 起催化作用；假设二： ；假设三： ；…………(5)请你设计实验验证上述假设一，完成下表中内容。
（除了上述实验提供的试剂外，可供选择的药品有()24()K SO FeSO K SO Al SO H O Al SO 、、、、等。
溶液中2-Cr O的浓度可用仪器测定）(主要成分为PbSO 4)PbSO 4为原料模拟该过程，探究上述反应的实验条件及固体产物的成分。
(l)上述反应的平衡常数表达式：K=__ __(2)室温时，向两份相同的PbSO 4样品中分别加入同体积、同浓度的Na 2CO 3和NaHCO 3溶液均可实现上述转化。
在 溶液中PbSO 4转化率较大，理由是(3)查阅文献：上述反应还可能生成碱式碳酸铅[2PbCO 3·Pb(OH)2],它和PbCO 3受热都易分解生成PbO 。
该课题组对固体产物（不考虑PbSO 4）的成分提出如下假设。
初中生物-综合题训练——实验探究题
生物
(3)某生物小组完成“探究草履虫应激性”的实验过程如下： 先取两块载玻片，在每块载玻片的左右两端各滴一滴草履虫 培养液，然后使两滴培养液连通起来，在两块载玻片右侧的 培养液边缘，甲组放一小粒食盐，乙组放一滴清水，用放大 镜观察草履虫的移动方向，如图 2 所示。请回答： ①该实验的变量是 食盐 。
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生物
(5)实验二中，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生 香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出 氧气 ；该气体对 维持生物圈中 二氧化碳 和 氧气 的相对平衡起了重要作 用。
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生物 8．(2019 广东模拟)如图设计的实验装置用于探究植物的光合 作用。
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生物 实验步骤如下： ①将天竺葵放在黑暗处一昼夜； ②选取大小相同的 A 叶片和 B 叶片，按如图所示装置处理后， 光照 2～3 小时； ③取下 A 叶片和 B 叶片； ④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，去掉叶片中 的叶绿素； ⑤用清水漂洗叶片； ⑥然后用 X 液体分别检验。
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生物
(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中 透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变 什么条件？ 把玻璃板换成黑纸板 。
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生物
2．(2019 平罗县)下表为某同学“测量不同植被环境的空气温
度和相对湿度”实验记录。请据表回答：
不同植被
地点
裸地
草坪
灌木丛
早中晚早中晚早中晚
发对实验造成干扰 。 (2)哪两组作对照可以探究蒸腾作用进行的主要器官？ A组
与C组 。根据实验结果可得出实验结论是 叶是植物进 行蒸腾作用的主要器官 。
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生物 (3)该实验探究的另一个问题是 植物进行蒸腾作用的主要部 位是叶片的下表皮吗？(或“植物的气孔主要分布在叶片的 下表皮吗？”) 。 (4)我们知道环境中的某些非生物因素会影响植物的蒸腾作 用。那么，该实验能否通过改变某种非生物因素来缩短实验 时间呢？请你提出一种具体方法： 适当增加光照(或“适当 提高环境温度”) 。
专题十 综合题——实验探究题
甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案10设计：
再选择
只同种、同甲一状批腺的小蝌蚪，将其
切除，其余条件应与 B 组相同（填“A”或“B”）。
12．为研究动物的行为，某同学进行了小白鼠走迷 宫获取食物的实验，下面表格中的数据是该同学的 实验记录；请回答下列问题：
小白鼠
A B C
小白鼠找到食物时间
A组
4
7
26
0.75
B组
5
9
37
1.3
（1）从实验设计可知，本实验探究的问题是
甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响
。
（吗2）实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小
等条件都必须保持相控同制的单目一的变是量
；B
组的作作对用照是 。
（3）根据实验结果，他们得出的结论是
甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发
育
。
（4）如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由
11．某学习小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪生长发 育的影响，进行了如下实验： ①将同期孵化的生长发育状态相似的20是蝌蚪，平 均分成A，B两组； ②A组每天饲喂5克饲料和少量甲状腺激素，B组每 天只饲喂5克蝌蚪饲料，不添加甲状腺激素，其余条 件保持相同； ③记录蝌蚪生长发育的情况。
实验结果如表：
实验要 后肢长出 前肢长出 尾脱落的 尾脱落时 素 的平均时 的平均时 平均时间 的平均身 间（天） 间（天） （天） 长（cm）
匀后，观察到的1实号验试现管象不变蓝，2号和3号试管
是
变蓝
。
6．某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、
小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”，按如下实
验装置探究食物中储存的能量，重复三次，记录并
中考生物总复习《实验探究题》专项提升练习题(附答案)
中考生物总复习《实验探究题》专项提升练习题（附答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．为探究哺乳动物的运动原理，菜同学用一颗图钉[①]、两条橡皮筋[②、④]和两片长方形的硬纸板[③、⑤]制作了一个肌肉牵动骨运动的模型，如图1所示（1）①代表，③和⑤代表。
如果用该模型模拟人体膝跳反射时小腿的突然抬起，则小腿的运动方向如图中箭头所示，此时序号②模拟的肌肉。
（填“收缩”或“舒张”）（2）健康人体的运动受调控，图2是某患者上臂肌肉损伤，借助气动人工肌肉实现了运动，模拟肌肉收缩或舒张。
该患者受损的肌肉是，气动人工肌肉充气时可实现（填“屈肘”或“伸肘”）运动。
（3）图3为长骨的结构模式图，请据图回答下列问题：用解剖刀从新鲜长骨的表面局部分离出一层膜，这就是图中的[⑤]。
（4）仔细观察纵剖开的长骨，在骨干部分，骨质致密，它使骨变得致密而坚硬。
骨髓为（填图中标号）。
（5）骨的成分包括。
2．熟练地使用显微镜是学习生物学应掌握的基本技能之一，使用显微镜可以帮助我们更详细地观察动植物细胞的内部结构。
图1 图2请回答：（1）图1是洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作过程，正确的操作顺序是（填序号）。
（2）某同学在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴清水，将牙签上附有碎屑的一端在清水中涂抹几下，盖上盖玻片，进行观察。
写出此操作中存在的两个错误：①，②。
（3）图2是动植物细胞结构模式图，其中表示植物细胞的是（填“甲”或“乙”）。
（4）盘锦“碱地柿子”深受广大市民喜爱。
“碱地柿子”味道独特的果汁来自细胞结构中的。
（5）洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都不具有的结构是（填序号）。
①细胞壁②叶绿体③线粒体④细胞核（6）用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，一般情况下能看到细胞的结构是、和。
3．小明观察了黄蜂的生殖，当黄峰交尾后，雌黄蜂便在沙土中挖一个穴道，雄黄蜂飞出去猎获毛虫或蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室。
人教版七年级下册期末综合题实验探究题试卷期末综合题实验探究题试卷及答案doc
人教版七年级下册期末综合题实验探究题试卷期末综合题实验探究题试卷及答案doc一、实验探究综合题1．当我们细细咀嚼馒头时，会感觉到有甜味。
某同学猜测，在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下，口腔中的唾液使馒头变甜了。
于是，他做了如下实验：Ⅰ：取适量新鲜馒头，切成碎屑、做成浆糊并振荡，分成2等份：将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。
Ⅱ：取2只洁净试管，分别编号为1、2，实验过程如图：（1）该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡，这是为了模拟______。
（2）实验过程D中，滴加碘液后2号试管内液体的颜色将______，原因是______。
（3）该实验中，设置1号试管的作用是______。
（4）为了排除偶然因素的影响，需要设置重复组。
具体操作是______。
2．下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的变化情况，字母代表组成消化道顺序的各个器官。
请据图回答：（1）曲线甲代表______的消化，曲线丙代表_______的消化。
（2）图中字母C所代表器官的名称_____________。
（3）从图中看，淀粉最终在[ ]_______中彻底消化分解成葡萄糖。
3．如图是消化系统的模式图，请据图回答：（1）图中能暂时贮存食物的是⑥_____，它是消化道中最膨大的部分。
（2）消化吸收的主要器官是_____ （填结构名称）。
（3）食物中的蛋白质最终被分解成_____。
（4）在消化系统中，最大的消化腺是_____（填结构名称）。
（5）消化系统是由_____ 和消化腺两部分组成的。
二、实验探究综合题4．如图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。
请分析回答：（1）曲线AB段表示______时肺内气压的变化。
（2）曲线发生BC段变化时，呼吸肌______，胸廓的前后、左右、上下径都______。
（3）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的点______，此时肺内气压与大气压______。
专题13高频考查实验探究题(原卷版)
2021年8年级下册期末培优冲刺13 高频考查实验探究题一、实验探究题1.（2021八下·台州月考）人类对原子结构的认识永无止境。
请根据所学知识回答：（1）道尔顿最早提出原子的概念并认为原子是“不可再分的实心球体”，汤姆生认为原子是“嵌着葡萄干的面包”，如今这些观点均________（填“正确”或“错误”）（2）卢瑟福进行α粒子散射实验后，认为原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外电子构成。
如图甲是卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，卢瑟福的这一研究过程是个__________。
A.建立模型的过程B.得出结论的过程C.提出问题的过程D.验证证据的过程（3）卢瑟福在α散射实验中（α粒子带正电荷），断定原子中的绝大部分空间是空的，他的依据是：________2.（2021八下·杭州期中）为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小金做了如下的实验。
步骤1：在水平桌面上放置一小车，小车上固定一块条形磁铁（如图）。
步骤2：当闭合开关时，小车会沿水平方向向右运动，记录小车在水平桌面上运动的距离。
步骤3：断开开关，把小车重新放在起始位置，依次向右移动变阻器滑片，闭合开关，记录小车在水平桌面上运动的距离。
4次的实验数据如下：（1）请你在图中用一根导线（用笔画线代替）完成实验电路的连接。
（2）通过本实验可得出的结是：________。
（3）小科在第4次实验后结束了实验，小明觉得实验数据还不够。
重新连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，电流表均有示数分别记为第5次和第6次数据，小车始终不能从起点向右前进，你认为可能的原因是________。
（4）电磁铁的磁性不仅跟电流的大小有关，而且还与线圈的匝数有关，若要研究电磁铁磁性与线圈匝数的关系，已知线圈的电阻不能忽略，那么将滑动变阻器的连接线从a处移动到b处后，闭合开关后下一步的操作是________，然后再记录小车运动的距离。
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生物 (3)1 号和 2 号实验结果是 1 号试管中的物质遇到碘液不变蓝， 原因是唾液中的 淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖 ；除唾液中含 有唾液淀粉酶外，人体消化液中 肠液、胰液 也含有淀粉酶。 (4)上述 1、2、3 号实验均要进行 37 ℃水浴保温 10 分钟，这 是因为酶的消化作用受到 温度 的影响。
原则。 (4)根据实验数据表格分析，四种食物，因为 相同条件下燃 烧核桃仁水温上升最高 ，所以含能量最多的是 核桃仁 。
(5)表中温度上升值是测定重复了 3 次后取的平均值，这样做 的目的是 可以减小误差，提高可信度 。
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生物
11．某市某中学生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的消化作
用”时，进行了以下实验：
子萌发和幼苗生长过程中有作用。
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生物
(5)将 B、C、D 三组的实验结果与 F、G、H 三组的实验结果 相比较，可以得出的实验结论是种子萌发和幼苗生长过程中， 子叶在 前 期起到的作用比 后 期更大。 (6)分析所有实验结果的数据，你可以得出什么结论？ 子叶
在种子萌发和幼苗生长过程中有作用，子叶在前期起到的 作用比后期更大 。
发对实验造成干扰 。 (2)哪两组作对照可以探究蒸腾作用进行的主要器官？ A组
与C组 。根据实验结果可得出实验结论是 叶是植物进 行蒸腾作用的主要器官 。
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生物 (3)该实验探究的另一个问题是 植物进行蒸腾作用的主要部 位是叶片的下表皮吗？(或“植物的气孔主要分布在叶片的 下表皮吗？”) 。 (4)我们知道环境中的某些非生物因素会影响植物的蒸腾作 用。那么，该实验能否通过改变某种非生物因素来缩短实验 时间呢？请你提出一种具体方法： 适当增加光照(或“适当 提高环境温度”) 。
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生物
(4)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中 透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，你认为还需要改变 什么条件？ 把玻璃板换成黑纸板 。
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生物
2．(2019 平罗县)下表为某同学“测量不同植被环境的空气温
度和相对湿度”实验记录。请据表回答：
不同植被
地点
裸地
草坪
灌木丛
早中晚早中晚早中晚
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生物 6．(2019 太原)为了探究植物的蒸腾作用，某生物科技小组做 了如下实验：取同一植物相同大小的 9 个枝条，平均分成 A、 B、C 三组，在每组三个枝条的茎上用小纸条标记组别，将三 组枝条作如下表所示的处理；取 9 个等大的量筒分别加入等 量清水；将每个枝条插入一个量筒中，并滴加油滴覆盖密封 水面，记录水面的刻度数值；将装置放在相同的适宜环境条 件下；6 小时后进行观察记录，并计算各组量筒中清水的减少 量。
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生物 将上述实验重复两次，计算每组清水减少量的平均值如下表：
组别
枝条处理
清水减少量 的平均值
A 组 不作任何处理
2.13 mL
用凡士林涂抹所有叶 B组
片的下表面
0.56 mL
C 组 除去枝条上的所有叶
0.11 mL
(说明：涂抹凡士林能堵塞叶片上气体进出的通道)
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生物
请回答下列问题： (1)在量筒中滴加油滴，覆盖密封水面的目的是 防止水分蒸
温度 ℃ 18 20 16 16 18 14 14 16 12 相对湿度 46% 45% 51% 60% 62% 66% 70% 72% 68%
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生物
(1)分析数据可知，早、中、晚裸地的 温度 最高，相对湿度 最低。 (2)同一时间测量裸地、草坪、灌木丛的空气湿度，测得的数 据最大的地方是 灌木丛 ，最小的地方是 裸地 ，这说 明 植物能提高空气湿度 。
第三部分 二轮复习，专题特训
专题十三 综合题训练——实验探究题
目录导航01 专 题 Fra bibliotek 刺生物
专题冲刺
1．(2019 济宁)科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究 过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升 科学思维的基础。毅豪兴趣小组发现当人们移开花盆时，鼠 妇(又称潮虫)会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为 探究“非生物因素对鼠妇生活的影响”，兴趣小组开展了如 下实验：
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生物 12．(2019 邵阳)下列图示中，图甲为“观察小鱼尾鳍内血液流 动”的实验中对材料的处理；图乙是用显微镜观察时，看到 的一个视野。请回答下列问题。
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生物 (3)植物对周围环境空气湿度的影响是 植物多的地方，空气
湿度大 。 (4)植物对周围环境温度的影响是植物多的地方,空气温度低 。
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生物 3．(2019 宝塔区模拟)熟练地使用显微镜是学习生物学的基本 技能之一，制作装片是显微观察的重要手段。如图是“制作 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的操作步骤，请据图回 答：
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生物
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生物
实验步骤： 步骤 1：实验装置的中央放入 10 只生理状况基本相同的鼠妇， 在温度适宜且明亮的环境中静置 5 分钟，分别统计明亮处和 阴暗处的鼠妇数量，并记录。 步骤 2：再按步骤 1 的方法重复操作 4 次。 步骤 3：求 5 次实验的平均值。
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生物 回答下列问题： (1)该小组探究的问题是： 光(光照) 对鼠妇分布的影响；实 验设计体现了 对照(或“单一变量”) 原则。 (2)实验步骤中重复操作 4 次，并求平均值的原因是 提高实 验结果的可靠性 。 (3)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是 鼠妇适合生 活在阴暗的环境中(或“光对鼠妇生活有影响”。)
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生物
②观察草履虫的运动方向，甲组实验中草履虫会向 左 运 动，由此可判断该刺激是 有害 (填“有利”或“有害”)刺 激。 ③草履虫等单细胞个体的生活需要物质和能量，在细胞核的 指挥和控制下，可以独立完成各种复杂的生命活动，由此可 看出细胞是 物质、能量、信息 统一体。
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生物
5．(2019 成都)被子植物分为双子叶植物和单子叶植物。双子 叶植物种子的结构包括：子叶、胚芽、胚轴、胚根和种皮， 其中子叶储存着营养物质。为研究子叶在种子萌发和幼苗生 长过程中的作用，某校“爱科学社团”的同学们设计了如下 实验： ①取某双子叶植物种子 800 粒，平均分成 8 组(A～H)。
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生物 (1)在装置①中应装入的试剂是 氢氧化钠溶液 。 (2)将该装置放在黑暗环境中进行实验的目的是 让植物只进
行呼吸作用(或“排除光合作用的干扰”) 。
(3)老师指出该设计不够严密，不能就此验证猜想。请你指出 一条原因： 无法检验氢氧化钠溶液是否把空气中的二氧化 碳完全吸收 。 (4)按要求改进设计并实验时，若观察到 ③中澄清石灰水变 浑浊 现象，则证明植物呼吸作用放出了二氧化碳。
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生物
②将这 8 组置于相同且适宜的条件下培养，让其萌发生长。 ③将其中的 7 组幼苗在萌发生长的不同时间去除子叶。(见下 表) ④萌发生长两周后，同时收集各组幼苗，烘干，称量干重， 所得结果如下表所示：
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生物
组别 A B C D E F G H
处理方法 不去除子叶 培养到第3天时去除子叶 培养到第4天时去除子叶 培养到第6天时去除子叶 培养到第8天时去除子叶 培养到第10天时去除子叶 培养到第12天时去除子叶 培养到第14天时去除子叶
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生物
(3)某生物小组完成“探究草履虫应激性”的实验过程如下： 先取两块载玻片，在每块载玻片的左右两端各滴一滴草履虫 培养液，然后使两滴培养液连通起来，在两块载玻片右侧的 培养液边缘，甲组放一小粒食盐，乙组放一滴清水，用放大 镜观察草履虫的移动方向，如图 2 所示。请回答： ①该实验的变量是 食盐 。
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生物 (5)正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键。下图所示制 作临时装片时最不容易出现气泡的是 A (箭头代表盖盖玻 片的方向)。
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生物 4．如图 1 为草履虫结构示意图，请据图回答问题。
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生物 (1)在用显微镜观察草履虫时,取培养液的表层来观察,原因是 表层含氧气多，有利于草履虫的呼吸，所以表层草履虫多 。 (2)草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致复杂的结 构来完成各种生理活动。如它通过[ 2 ] 表膜 就能进行呼 吸，与外界进行气体交换；能借助于[ 1 ] 纤毛 的摆动在 水中旋转前进。观察时在玻片上放置棉花纤维的目的是 限制草履虫过快运动，便于观察 。
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生物
请根据实验回答以下问题： (1)将天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是 耗尽或运走叶片 内原有的淀粉 。 (2)X 液体是 碘液 。 (3)该实验的变量是 二氧化碳 。 (4)25%的氢氧化钠溶液具有 吸收二氧化碳 的作用。
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生物
(5)用 X 液体检验后，A 叶片的变化是 不变蓝 。说明 A 叶 片不能产生 淀粉 。 (6)A 叶片和 B 叶片的结果比较，可以证明 植物进行光合作
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生物
10．(2019 惠州模拟)生物兴趣小组对不同食物的能量进行了测
定，实验结果如表，请回答下列问题。
食物名称 花生仁 黄豆 核桃仁 大米
质量/g
20 20 20 20
水/mL
50 50 ① 50
水温上升/℃ 2.2 1.4 3 1.3
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生物 (1)该实验探究的问题是 不同食物中的能量相同吗 ？ (2)该实验的变量是 食物 。 (3)实验中，①应为 50 ，体现了探究性实验的 单一变量
用需要二氧化碳作原料 。该实验中，B 组为 对照组 (填“实 验组”或“对照组”)。
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生物
(7)若将装置中的 A 叶片用“黑色塑料袋”套住，同时将 25% 的氢氧化钠溶液换成清水，按照以上步骤实验，A 叶片和 B 叶片的实验结果比较，则可以证明： 光是光合作用的必要
条件 。
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生物 9．(2019 宁波模拟)小科为了证明“植物呼吸作用释放二氧化 碳”，设计了如图所示的实验装置。请回答下列问题：