2液体的热胀冷缩PPT课件
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五年级下册科学课件 2-3《液体的热胀冷缩》 教科版(共9张PPT)
现
2. 加红墨水
象 更
明
3. 标起始刻度 显
温馨提示
1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录 4. 整理器材，清理桌面
水的“热胀冷缩”
起始 水位
热 水
起始 水位
冷 水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别 放入热水和冷水中，观 察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
五年级下册科学课件 2-3《液体的热胀冷缩》 教科版(共9张PPT)
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
五年级下册科学课件 2-3《液体的热胀冷缩》 教科版(共9张PPT)
问题聚焦 显？
改进
玻璃 细管
平底 烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管
膨胀和收缩PPT课件(初中科学)
桥 梁 、 路 面
架
蒸Hale Waihona Puke 空 电 缆汽 管 道
同一状态下，不同物质的膨胀程度是否相同呢？
双金属片
双金属片受热后会__曲__折__，原因是不同的金属膨胀程度_不__同___
2、热胀冷缩的应用
火警警报系统模型
受热时，双金属片
___曲__折___（曲折/形状
不变），触及铁钉。把
电路__接__通___（接通/断 开），电铃便会_发__声__
• 尝试把铁球穿过圆环，铁球__可__以____
（可以/不可以）通过。
• 加热铁球，尝试把铁球穿过圆环，铁
球_不__可___以__（可以/不可以）通过。
• 冷却铁球，尝试把铁球穿过圆环，铁
球__可__以____（可以/不可以）通过。
2、液体有热胀冷缩现象吗？ 有
• 观看演示实验，记下有色水柱的位置。
热胀冷缩的现象对我们的生活有什么影响？
列车轨道
1825年，英国铺设了第 一条铁路，钢轨是一根连 一根的焊接在一起的。
➢ 到了炎热的夏天， • 钢轨就变得七歪八扭，
左右曲折，有些地方甚 至还向上拱了起来；
➢ 而到了寒冷的冬天， • 钢轨竟断裂成几段。
热胀冷缩的现象对我们的生活有什么影响？
列 车 轨 道
• 将试管浸入冰水里，片刻后，管中气体
遇冷，小水柱的位置向_左___（左/右）
移动。
小结
通常情况下，固体、液体和蔼体都有热胀冷缩的现象
固体
液体
气体
你能用粒子模型来解释一下热胀冷缩的现象吗？
在相同的体积、温度和相同的温度变化条件下， _气__体__的膨胀程度最大，液__体__其次，_固__体__最小
《液体的热胀冷缩》优质课件PPT(共21张PPT)
重规律的客观性，按规律办事，做到与自然的和谐共处。故①③入选，②选项表述错误，不能创造规律。④选项表述错误，限制规律发挥作用的表述错误。选C。 君子说：学习是不可以停止的。
橙汁、酱油等的热胀冷缩。 【译文对照】
31.材料一：在偶像剧、玄幻剧充斥荧屏的当下，反腐大剧《人民的名义》异军突起，刷新多项收视纪录，好评如潮。《人民的名义》直面我国社会的现实问题，引发了人们对政治 生态、社会风气以及人生价值的深刻思考，弘扬主旋律，传递正能量，回应了公众对党和政府的新期待、新要求，对转变政风、世风起到了积极的作用。
烧杯、锥形瓶、瓶塞、玻璃管、 红墨水
新知讲解
做一做
1.在锥形瓶中装满水，然后滴入红墨 水。 2.用插有玻璃管的橡皮塞塞住锥形瓶 口。 3.将安置好的锥形瓶放入烧杯内
新知讲解
温馨提示
①小组要分工合作。 ②仔细观察水柱有什么变化？ ③做好记录。 ④注意安全，小心热水。
新知讲解
做一做
第一种情况：往锥形瓶上浇热水。 第二种情况：往锥形瓶上浇冷水。
板书设计 液体的热胀冷缩
红墨水
牛奶、 酱油、 饮料
受热膨胀
遇冷收缩 把液体受热体积膨胀，遇 冷体积收缩的这种性质叫
受热膨胀 做水的热胀冷缩。
遇冷收缩
作业布置
做一做
实验准备：
1.准备两袋牛奶 2.将其中一袋牛奶放入冰箱，另一袋牛奶放入刚烧开的 热水里，并不断地加热水。 3.一小时后，对比两袋牛奶有什么不同。
你发现了什么？
为什么？
拓展提高
展示交流
拓展提高
学习生活小常识2
把灌满水的水壶放在煤气上 烧，会发生怎样的变化？
该怎样解决危险的发生呢？
水具有热胀冷缩的性质，所以烧水时不能装的太满。
橙汁、酱油等的热胀冷缩。 【译文对照】
31.材料一：在偶像剧、玄幻剧充斥荧屏的当下，反腐大剧《人民的名义》异军突起，刷新多项收视纪录，好评如潮。《人民的名义》直面我国社会的现实问题，引发了人们对政治 生态、社会风气以及人生价值的深刻思考，弘扬主旋律，传递正能量，回应了公众对党和政府的新期待、新要求，对转变政风、世风起到了积极的作用。
烧杯、锥形瓶、瓶塞、玻璃管、 红墨水
新知讲解
做一做
1.在锥形瓶中装满水，然后滴入红墨 水。 2.用插有玻璃管的橡皮塞塞住锥形瓶 口。 3.将安置好的锥形瓶放入烧杯内
新知讲解
温馨提示
①小组要分工合作。 ②仔细观察水柱有什么变化？ ③做好记录。 ④注意安全，小心热水。
新知讲解
做一做
第一种情况：往锥形瓶上浇热水。 第二种情况：往锥形瓶上浇冷水。
板书设计 液体的热胀冷缩
红墨水
牛奶、 酱油、 饮料
受热膨胀
遇冷收缩 把液体受热体积膨胀，遇 冷体积收缩的这种性质叫
受热膨胀 做水的热胀冷缩。
遇冷收缩
作业布置
做一做
实验准备：
1.准备两袋牛奶 2.将其中一袋牛奶放入冰箱，另一袋牛奶放入刚烧开的 热水里，并不断地加热水。 3.一小时后，对比两袋牛奶有什么不同。
你发现了什么？
为什么？
拓展提高
展示交流
拓展提高
学习生活小常识2
把灌满水的水壶放在煤气上 烧，会发生怎样的变化？
该怎样解决危险的发生呢？
水具有热胀冷缩的性质，所以烧水时不能装的太满。
液体热胀冷缩
！
猜想： 水，受冷时，体积会怎样？
验证： 水，受冷时，体积缩小！
膨胀 水，受热时，体积
！
水，受冷时，体积缩小！
热胀 冷 缩
牛奶 果汁 酱油
……
液体 ？ 热 胀 冷 缩
1.先将装置中的红色水倒入水槽，将 你们组要验证的液体 Nhomakorabea满装置；
2.将热水杯的水倒入水槽，重新装入热水， 注意别烫伤身体；
3.实验顺序也是先受热再遇冷。
实验进行中……
液体 热胀冷缩！
实验装置
温度计
你的收获……
七彩课堂 玩出我们的精彩！
从刚才的现象，你认为：
大 水，在变热的过程中，体积变 了！
是真的吗？
咱们亲自验证一下吧！
1.先将烧杯中的红色水倒入平底烧瓶，装 满，将橡皮塞慢慢转动，塞紧平底烧瓶口；
2.将平底烧瓶放入热水中加热，观察玻璃 管中的液柱是否上升或下降。
实验中……
结论：
大 水，在变热的过程中，体积变 了！
膨胀 水，受热时，体积
五年级下 2-3《液体的热胀冷缩》 教科版9张ppt)
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤ห้องสมุดไป่ตู้随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
问题聚焦 为什么饮料瓶中的饮料不装满？
问题聚焦
怎样让现象 更明显？
改进
玻璃 细管
平底 烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管
现
2. 加红墨水
象 更
明
3. 标起始刻度 显
温馨提示
1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录 4. 整理器材，清理桌面
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
水的“热胀冷缩”
起始 水位
热 水
起始 水位
冷 水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别 放入热水和冷水中，观 察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
教科版五下《热》单元
3.液体的热胀冷缩
问题聚焦 为什么饮料瓶中的饮料不装满？
问题聚焦
怎样让现象 更明显？
改进
玻璃 细管
平底 烧瓶
观察水的体积变化
1. 用玻璃细管
现
2. 加红墨水
象 更
明
3. 标起始刻度 显
温馨提示
1. 水要装满，不留空气 2. 塞子塞紧，要密封 3. 认真观察，及时记录 4. 整理器材，清理桌面
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
水的“热胀冷缩”
起始 水位
热 水
起始 水位
冷 水
受热时体积膨胀
受冷时体积缩小
其它液体会热胀冷缩吗
1. 每1小组检测一种液体。 2. 检测完，大组内先交流。
温度计中的“热胀冷缩”
将酒精温度计分别 放入热水和冷水中，观 察温度计的变化。
酒精
为什么饮料瓶中的饮料不装满？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
【教科版】液体的热胀冷缩PPT精美课件1
牛奶 食用油
水量酒精
时间起止
醋
我们毫1的0升0结论：（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒
所需时间 （ ）秒
比较实验后的新发现：
。
【 教 科 版 】 液体的 热胀冷 缩PPT精 美课件 1
【 教 科 版 】 液体的 热胀冷 缩PPT精 美课件 1
科学研究记录表（二） 第 小组
选择的材料（在所选材
在热水中的发现
3 、创设体现班级特色的主题环境。 在主题 环境的 设置和 提供上 ，我们 应本着 以幼儿 为主体 的宗旨 ，鼓励 幼儿大 胆参与 到环境 创设中 ，要重 视环境 随教学 内容的 变化而 随时调 整，让 环境体 现幼儿 的学习 过程， 使环境 始终起 到引导 幼儿发 展的作 用。
4 、创设普通话语言环境，一日活动 中利用 多种鼓 励手段 ，激发 幼儿用 普通话 表达意 愿及培 养良好 的倾听 习惯。
你发现了什么？为什么这 些瓶子里的液体都不装满？
【 教 科 版 】 液体的 热胀冷 缩PPT精 美课件 1
【 教 科 版 】 液体的 热胀冷 缩PPT精 美课件 1
小结
像醋、饮料、酱油等液体具有热 胀冷缩的性质。 （液体的热胀冷缩）
【 教 科 版 】 液体的 热胀冷 缩PPT精 美课件 1
【 教 科 版 】 液体的 热胀冷 缩PPT精 美课件 1
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
【 教 科 版 】 液体的 热胀冷 缩PPT精 美课件 1
【 教 科 版 】 液体的 热胀冷 缩PPT精 美课件 1
科学研究记录表（二） 第 小组
选择的材料（在所选
在热水中的发现
在冷水中的发现
材料后面打“√”） （可用符号↑↓表示） （可用符号↑↓表示）
《热胀冷缩》课件
机械设备的热膨胀补偿
在设计和布局热力管网时，需要充分考虑管道的热胀冷缩现象，合理设置补偿器和固定支架节
由于轮胎材料的热胀冷缩特性，夏季和冬季的轮胎尺寸可能不同，因此需要根据季节更换轮胎。
01
电线冷缩的利用
在冬季，由于电线材料的热胀冷缩特性，电线会缩短，可以用来固定物品。
铁轨夏季和冬季的缝隙变化
给气球内的空气加热，气球会膨胀，当温度过高时，气球会爆炸。
气球爆炸
02
CHAPTER
热胀冷缩原理
分子运动论是一种解释物质热胀冷缩现象的理论，它认为物质是由大量分子构成的，这些分子在不断地进行无规则的热运动。
分子运动论概述
当物质受热时，分子运动速度会加快，相互碰撞的频率也会增加，导致物质膨胀；相反，当物质冷却时，分子运动速度减缓，碰撞频率降低，物质收缩。
总结词
05
CHAPTER
未来展望
随着科技的发展，新型材料的研发将为热胀冷缩现象的应用带来更多可能性。
新型材料如碳纳米管、石墨烯等具有优异的热导率和机械性能，可以更好地适应温度变化，减小热胀冷缩效应对材料性能的影响。
详细描述
总结词
总结词
节能环保技术的应用将有助于减少能源浪费和环境污染，符合可持续发展的要求。
详细描述
利用热胀冷缩现象，可以开发出新型的节能设备，如热能回收利用装置、节能型空调等，提高能源利用效率，降低能耗。
总结词
跨学科的研究方法将有助于深入理解热胀冷缩现象的本质，推动相关领域的发展。
详细描述
物理学、化学、生物学等学科的交叉研究可以从不同角度探究热胀冷缩现象的原理和应用，促进多学科的融合发展。
THANKS
感谢您的观看。
热胀冷缩与热传导、热对流
在设计和布局热力管网时，需要充分考虑管道的热胀冷缩现象，合理设置补偿器和固定支架节
由于轮胎材料的热胀冷缩特性，夏季和冬季的轮胎尺寸可能不同，因此需要根据季节更换轮胎。
01
电线冷缩的利用
在冬季，由于电线材料的热胀冷缩特性，电线会缩短，可以用来固定物品。
铁轨夏季和冬季的缝隙变化
给气球内的空气加热，气球会膨胀，当温度过高时，气球会爆炸。
气球爆炸
02
CHAPTER
热胀冷缩原理
分子运动论是一种解释物质热胀冷缩现象的理论，它认为物质是由大量分子构成的，这些分子在不断地进行无规则的热运动。
分子运动论概述
当物质受热时，分子运动速度会加快，相互碰撞的频率也会增加，导致物质膨胀；相反，当物质冷却时，分子运动速度减缓，碰撞频率降低，物质收缩。
总结词
05
CHAPTER
未来展望
随着科技的发展，新型材料的研发将为热胀冷缩现象的应用带来更多可能性。
新型材料如碳纳米管、石墨烯等具有优异的热导率和机械性能，可以更好地适应温度变化，减小热胀冷缩效应对材料性能的影响。
详细描述
总结词
总结词
节能环保技术的应用将有助于减少能源浪费和环境污染，符合可持续发展的要求。
详细描述
利用热胀冷缩现象，可以开发出新型的节能设备，如热能回收利用装置、节能型空调等，提高能源利用效率，降低能耗。
总结词
跨学科的研究方法将有助于深入理解热胀冷缩现象的本质，推动相关领域的发展。
详细描述
物理学、化学、生物学等学科的交叉研究可以从不同角度探究热胀冷缩现象的原理和应用，促进多学科的融合发展。
THANKS
感谢您的观看。
热胀冷缩与热传导、热对流
液体的热胀冷缩课件演示文稿
温馨提示
设计实验方案中……
我汇报…… 我倾听…… 我改进……
温馨提示
●小组要分工合作。 ●仔细观察吸管中的水柱有什么变化？ ●小组成员轮流做一做。 ●及时把实验现象记在记录表(二) 中。 ●注意安全，小心热水。
●小心玻璃，轻拿轻放。
实验中……
科学研究记录表（二）
第 小组
选择的材料
水
在热水中的发现
我们的结论： 液体都有热胀冷缩的性质。
先放入热水中后放入冷水中，
温 馨 提 示 仔细观察液柱的变化，热水要
是不热的话，请换一杯。
Do you know?
把灌满水的茶壶放到炉子上烧， 会怎么样？为什么？你有什么办法避 免这种现象？
这些温度计利用了液体 的什么性质？
液体的热胀冷缩课件演示文稿
优选液体的热胀冷缩课件
科学研究记录表（1） 第 小组
材料超市：一瓶冷水、一瓶热水、小玻璃瓶、塑 料吸管、橡皮塞、墨水、水彩笔等。
实验方案：（用简要的文字或图画记录）
1、
2、水量 3、
时间起止
所需时间
4、毫10升0
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
小组共同设计实验方 案 ,可用简要的文字或 图画记录!
选择的材料（在所选材 料后面打“√”）
可乐
在热水中的发现 （可用符号↑↓表示）
↑
在冷水中的发现 （可用符号↑↓表示）
↓
牛奶
↑
↓
酱油
↑
↓
水量酒 醋
时 ↑间 起 止 ↑
↓ 所需时间 ↓
比较实验后的发现 10红0 茶 毫升
（
）分（
）↑秒 ——(
）分（
）秒 ↓
热胀冷缩的原理ppt课件
7
8
让瘪了的乒 乓球恢复原状， 将瘪了的乒乓球 放入水杯中，些缝
隙，防止地面的热
涨冷缩。
9
一般情况下，物体（液体、气 体、固体）具有热涨冷缩的性质。
相同情况下，气体守热膨胀的 体积最多，液体较多，固体最少。
10
学院：城南书院 班级：816班科教
姓名：莫锐
11
3
液体受热的时 间体积变大，受冷 的时候体积变小， 我们把这种现象叫 做液体的热胀冷缩。
4
通过实验发现： 空气受热膨胀，空气 的体积增大，空气遇 冷收缩，空气的体积 缩小，气体有热胀冷 缩的性质。
热水 中
冷水 中
5
液体和气体都有热胀冷缩的性质， 那么固体也有热胀冷缩的性质吗？
6
铜球（固体）具有热胀冷缩的性质
1
一、热胀冷缩的原理 二、具有热涨冷缩的物体 三、生活中的应用 四、小结
2
热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受 热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。但并不是所以的物质 都会热胀冷缩，比如水，它就是和热胀冷缩刚好相反，它是热 缩冷胀。 物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩。这是由于物体 内的粒子运动会随温度改变，当温度上升时，粒子的振动幅度 加大，令物体膨胀；但当温度下降时，粒子的振动幅度便会减 少，使物体收缩。 热胀冷缩是一般物体的特性，但水和其他物 质，在某些温度范围内受热时收缩，遇冷时会膨胀，恰好与一 般物体特性相反。这就叫做热缩冷胀。
8
让瘪了的乒 乓球恢复原状， 将瘪了的乒乓球 放入水杯中，些缝
隙，防止地面的热
涨冷缩。
9
一般情况下，物体（液体、气 体、固体）具有热涨冷缩的性质。
相同情况下，气体守热膨胀的 体积最多，液体较多，固体最少。
10
学院：城南书院 班级：816班科教
姓名：莫锐
11
3
液体受热的时 间体积变大，受冷 的时候体积变小， 我们把这种现象叫 做液体的热胀冷缩。
4
通过实验发现： 空气受热膨胀，空气 的体积增大，空气遇 冷收缩，空气的体积 缩小，气体有热胀冷 缩的性质。
热水 中
冷水 中
5
液体和气体都有热胀冷缩的性质， 那么固体也有热胀冷缩的性质吗？
6
铜球（固体）具有热胀冷缩的性质
1
一、热胀冷缩的原理 二、具有热涨冷缩的物体 三、生活中的应用 四、小结
2
热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受 热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。但并不是所以的物质 都会热胀冷缩，比如水，它就是和热胀冷缩刚好相反，它是热 缩冷胀。 物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩。这是由于物体 内的粒子运动会随温度改变，当温度上升时，粒子的振动幅度 加大，令物体膨胀；但当温度下降时，粒子的振动幅度便会减 少，使物体收缩。 热胀冷缩是一般物体的特性，但水和其他物 质，在某些温度范围内受热时收缩，遇冷时会膨胀，恰好与一 般物体特性相反。这就叫做热缩冷胀。
新教科版五年级科学下册第二单元第3课《液体的热胀冷缩》课件
温度最高的是（ ）
• 三、简答题
• 1. 请例举日常生活中常见的热胀冷缩现象。（至少 说出两种）
学习交流PPT
24
学习交流PPT
25
液体的热胀冷缩
学习交流PPT
1
科学研究记录表（一） 第 小组
材料超市：一杯冷水、一杯热水、小玻璃瓶、塑 料吸管、橡皮塞、红墨水、水彩笔等。
实验方案：（用简要的文字或图画记录）
1、
2、水量 3、
时间起止
所需时间
4、100 毫升
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
八人小组共同设计实验 方案 ,可用简要的文字
或图画记录!
温馨提示
学习交流PPT
2
设计实验方案 中……
学习交流PPT
3
我汇报…… 我倾听…… 我改进……
学习交流PPT
4
温馨提示
●小组要分工合作。
●仔细观察吸管中的水柱有什么变化？
●小组成员轮流做一做。 ●记录员及时把实验现象记在记录表1 下面。 ●注意安全，小心热水。
学习交流PPT
5
实验中……
学习交流PPT
6
我来汇报
你来倾听
学习交流PPT
7
学习交流PPT
8
学习交流PPT
9
结论：
水受热后体积膨胀，水受冷 后体积缩小，水的体积的这种变 化叫做热胀冷缩。
学习交流PPT
10
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
学习交流PPT
11
科学研究记录表（二） 第 小组
选择的材料（在所选 材料后面打“√”）
• 5、啤酒瓶里的啤酒都不会装满，这是为什么？
• 三、简答题
• 1. 请例举日常生活中常见的热胀冷缩现象。（至少 说出两种）
学习交流PPT
24
学习交流PPT
25
液体的热胀冷缩
学习交流PPT
1
科学研究记录表（一） 第 小组
材料超市：一杯冷水、一杯热水、小玻璃瓶、塑 料吸管、橡皮塞、红墨水、水彩笔等。
实验方案：（用简要的文字或图画记录）
1、
2、水量 3、
时间起止
所需时间
4、100 毫升
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
八人小组共同设计实验 方案 ,可用简要的文字
或图画记录!
温馨提示
学习交流PPT
2
设计实验方案 中……
学习交流PPT
3
我汇报…… 我倾听…… 我改进……
学习交流PPT
4
温馨提示
●小组要分工合作。
●仔细观察吸管中的水柱有什么变化？
●小组成员轮流做一做。 ●记录员及时把实验现象记在记录表1 下面。 ●注意安全，小心热水。
学习交流PPT
5
实验中……
学习交流PPT
6
我来汇报
你来倾听
学习交流PPT
7
学习交流PPT
8
学习交流PPT
9
结论：
水受热后体积膨胀，水受冷 后体积缩小，水的体积的这种变 化叫做热胀冷缩。
学习交流PPT
10
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
学习交流PPT
11
科学研究记录表（二） 第 小组
选择的材料（在所选 材料后面打“√”）
• 5、啤酒瓶里的啤酒都不会装满，这是为什么？
《液体的热胀冷缩》课件
《液体的热胀冷缩》课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 引言 • 液体的基本性质 • 液体的热胀冷缩现象 • 实验演示 • 应用实例 • 结论与总结
目录
CONTENTS
01
引言
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
主题介绍
3
汽车轮胎的充气
在给汽车轮胎充气时，需要注意气瓶压力和温度 的变化，因为温度升高会导致气体膨胀，压力也 会随之升高。
在工业生产中的应用
管道设计和安装
在设计和安装管道时，需要考虑液体的热胀冷缩效应，以避免因 温度变化引起的管道破裂或连接处松动。
热力发电厂
在热力发电厂中，利用液体的热胀冷缩效应来推动涡轮机转动， 从而发电。
科学思维
培养了学生的观察、实 验和推理能力，使他们 能够从实验数据中得出 结论，并运用科学原理 解释现象。
实际应用
学生学会了如何将所学 知识应用于实际生活中 ，如根据液体的热胀冷 缩原理设计简易的温度 计等。
对未来学习的建议
深入探究
建议学生在课后进一步探 索其他液体的热胀冷缩现 象，比较不同液体的膨胀 系数。
4. 当温度计显示油或墨水的温 度达到一定值时，停止加热。
5. 等待一段时间，观察油或墨 水的体积变化。
实验步骤与观察
实验观察 1. 观察温度计的变化，记录油或墨水的初始温度和加热后的温度。
2. 注意观察油或墨水在加热过程中的体积变化。
实验步骤与观察
3. 当温度下降时，观察油或墨水的体积变化。 4. 分析实验结果，得出结论。
热力学实验
在研究热力学过程中，涉 及到液体的热胀冷缩效应 的实验有很多，如热传导 实验、比热容实验等。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 引言 • 液体的基本性质 • 液体的热胀冷缩现象 • 实验演示 • 应用实例 • 结论与总结
目录
CONTENTS
01
引言
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
主题介绍
3
汽车轮胎的充气
在给汽车轮胎充气时，需要注意气瓶压力和温度 的变化，因为温度升高会导致气体膨胀，压力也 会随之升高。
在工业生产中的应用
管道设计和安装
在设计和安装管道时，需要考虑液体的热胀冷缩效应，以避免因 温度变化引起的管道破裂或连接处松动。
热力发电厂
在热力发电厂中，利用液体的热胀冷缩效应来推动涡轮机转动， 从而发电。
科学思维
培养了学生的观察、实 验和推理能力，使他们 能够从实验数据中得出 结论，并运用科学原理 解释现象。
实际应用
学生学会了如何将所学 知识应用于实际生活中 ，如根据液体的热胀冷 缩原理设计简易的温度 计等。
对未来学习的建议
深入探究
建议学生在课后进一步探 索其他液体的热胀冷缩现 象，比较不同液体的膨胀 系数。
4. 当温度计显示油或墨水的温 度达到一定值时，停止加热。
5. 等待一段时间，观察油或墨 水的体积变化。
实验步骤与观察
实验观察 1. 观察温度计的变化，记录油或墨水的初始温度和加热后的温度。
2. 注意观察油或墨水在加热过程中的体积变化。
实验步骤与观察
3. 当温度下降时，观察油或墨水的体积变化。 4. 分析实验结果，得出结论。
热力学实验
在研究热力学过程中，涉 及到液体的热胀冷缩效应 的实验有很多，如热传导 实验、比热容实验等。
最新教科版科学五年级下册《液体的热胀冷缩》精品教学课件
（1）初始水位 （2）受热时水位 （3）受冷时水位 受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，这种体积变化叫做
热胀冷缩。
探索
温水
热水中的体积 冷水中的体积 水的冷热？ 请先说明你的推测理由
研讨
你能说说温度计的原理吗？
答：温度计是利用液体热胀冷缩的性其他液体是不是也会热胀冷缩？
第二单元 热
第3课时 液体的热胀冷缩
导入
水受热体积怎样变化，水受冷体积怎样变化？ 实验器材：试管、气球皮、热水杯、冷水杯
热水杯中 冷水杯中 热水杯中
发现：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小。
探索
实验：观察水受热、受冷时的体积变化
普通版实验 加强型实验
实验器材：烧瓶、玻璃管、橡皮塞、水
探索
实验：观察水受热、受冷时的体积变化
其他液体的热胀冷缩实验
液体名称 茶水 食用油 牛奶 醋 是否有热胀 冷缩的现象
我的发现 大部分液体都有热胀冷缩的现象。
拓展
判断题
（1）常温下水受冷时体积小，受热时体积大。（ √ ） （2）通过对水和油的热胀冷缩的观察，我们得出了所 有液体都有热胀冷缩的结论。（ × ）
拓展
填空题
水银是一种液体，它受热时体积会（ 膨胀 ），受冷 时体积会（ 缩小 ），我们把水银体积的这种变化叫 （ 热胀冷缩 ）。实验室使用的水银温度计就是利用 （ 热胀冷缩 ）的原理制成的。
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评
四、
指正，提出您的宝贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
膨胀与收缩_PPT课件
谢谢
二、热胀冷缩的应用于防止
热胀冷缩，作为一种自然现象，无时无刻 不影响人类的生活。
把一个内径比铜球直径稍大的带柄铜圏水 平地固定好，使铜球放在铜圈上时，铜球能顺 利穿过铜圈。移出铜球，用酒精灯对铜球加热 一段时间后，再将铜球放在铜上，铜球将怎样 变化？把铜球浸入冷水中冷却后，再将其放在 铜圈上，铜球将怎样变化？
膨胀与收缩
一、物质三态的热膨胀比较
热膨胀是指物体在温度变化时所发生的胀缩现 象。固体、液体与气体三种物质的热膨胀程度各不 相同。
一、物质三态之间的相互转化
一般来说，物体都有温度升高时膨胀，温度降 低时收缩的性质。在相同的体积、温度变化条件下， 气体的热膨胀程度最大，液体其次，固体最小。
同一状态下的不同物体，它们的热膨胀程度也 是各不相同的。例如铜的热膨胀就比铁显著，酒精 的热膨胀则比水银显著得多。
按照一般的规律，物体受热膨胀后体积变大， 密度变小，温度越高的水应该在越上面。由此得 出的结论是：应该从湖底先结冰。显然，这和水 从湖面开始结冰的事实相矛盾。
水在4℃以上时遵循“热胀冷缩”的规律，而 在0℃－4℃之间却是反常膨胀，遵循“冷胀热缩” 的独特规律。所以，一定质量的水，在4℃时体积 最小，密度最大。
火车的车轮磨损很快，但要调换这么重的 车轮是相当费力的事，而且代价也较高。所以， 就想出了一个绝妙的好主意：在车轮外了这一难题。调换轮箍就利用了热胀 冷缩的原理。
固体热胀冷缩的程度虽然很小，但如果收到阻 碍，产生的力却很大，这种力往往会起到很大的破 坏作用。为此，在生产生活中都必须考虑到这一重 要因素。
三、水的反常膨胀
一般来说，“热胀冷缩”是普遍现象，而 且物质在融化或凝固的前后，体积也会发生变 化，固态的密度要比液态的密度稍大些。是否 所有物质都遵循这个规律呢？
教科版五年级级科学下册《液体的热胀冷缩》 课件
↑ ↑ ↑ ↓ ↓ ↓ ↓ 起 止 ↓ 所需时间
酒
水量
↑
时 ↑ 间
醋
我们的结论： 液体都有热胀冷缩的性质。 100 （ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
毫升
比较实验后的新发现： 两种液体同时放,先放热 水后放冷水中，热水要是 不热的话，请换一杯。
温馨提示
把灌满水的茶壶放到炉子上烧， 会怎么样？为什么？你有什么办法避 免这种现象？
上节课我们学习给冷水加热的时
候，就知道冷水变成热水后，体 积增大，所以会浮在冷水上面。 那么，是不是所有液体在加热后 都会体积增大呢？ 我们首先再做实验，观察水加热 后体积增大的实验现象。
科学研究记录表（一） 第 小组
材料超市：一杯冷水、一杯热水、小玻璃瓶、塑 料吸管、橡皮塞、红墨水、水彩笔等。 实验方案：（用简要的文字或图画记录） 1、在小玻璃瓶里装上冷水插入吸管用橡皮塞密 封瓶口在吸管里装上红墨水 水量 时 间 起 止 所需时间 2、用水彩笔在吸管上作出标记 100 3、把小瓶放人热水中——( ）分（ ）秒 （ ）秒 （ ）分（ ）秒 毫升 4、进行观察 八人小组共同设计实验 方案 ,可用简要的文字 或图画记录!
体积减小
水遇冷收缩
结论： 水受热后体积膨胀， 水受冷后体积缩小，水的 体积的这种变化叫做热胀 冷缩。
活动二
其他液体也会热胀冷缩吗？
我们来研究！
科学研究记录表（二） 第 小组 在热水中的发现 在冷水中的发现 选择的材料（在所选 材料后面打“√”） （可用符号↑↓表示） （可用符号↑↓表示）
可乐 牛奶 食用油
温馨提示
温馨提示
●小组要分工合作。 ●仔细观察吸管中的水柱有什么变化？ ●小组成员轮流做一做。 ●记录员及时把实验现象记在记录表(一) 下面。 ●注意安全，小心热水。
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拓展延伸
热力学是总结物质的宏观现象而得到的热学理 论，不涉及物质的微观结构和微观粒子的相互作用。 因此，它是一种宏观理论，具有高度的可靠性和普 遍性。
本课总结
许多液体都具有热胀冷缩 的性质，受热时体积膨胀，受 冷时体积缩小。
本课练习 一、判断题
1.所有的液体都具有热胀冷缩的性质。 （ ╳ ） 2.温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，受热 上升，遇冷下降。 （ √ ） 3.用科学知识能够解释生活中的现象。 （ √ ） 4.可以根据水的体积变化，推测水的冷热变化。 （√ ）
本课练习 二、选择题
1.水受热时体积（ A ），受冷时体积（ A ） A.膨胀 缩小 B.膨胀 膨胀 C.缩小 膨胀 D.缩小 缩小 2.下列说法错误的是（ D ） A.体积增加一点，水在是试管里就会上升 B.在做装置的时候要检查不能漏水 C.可以从水的冷热变化推测水的体积变化 D.液体的种类很多，都具有热胀冷缩的性质
家庭作业
回家观察水、酱油、牛奶 放在冰箱的冷冻层，它们的体 积是如何变化的。
板书设计
பைடு நூலகம்
实验探究 仔细观察：
温
度
→
计
温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
实验探究
其他液体也热胀冷缩吗
牛 奶
果 汁
酱油
米 醋
雪 碧
实验探究 为什么醋瓶或饮料瓶里面的醋或饮料都不会装满？
雪
米
碧 醋
因为其他液体也具有热胀冷缩的性质， 所以瓶子里面的液体都不会装满。
拓展延伸
热力学是热学理论的一个方面。热力学主要是 从能量转化的观点来研究物质的性质，它揭示了能 量从一种形式转换为另一种形式时遵从的宏观规律。
研究问题 所需器材
水受热和受冷后的体积变化 平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、红墨水、 试管、水
实验步骤
1.在试管里装满水，并且在试管里插 入细管；2.在试管上标记好原液页面 的高度；3.把试管分别放入热水和冷 水里，观察它们的情况，做好记录。
实验探究
原液面高度
实验探究
注意事项： 1.不要漏水； 2.标记好原液面的高度后，要保持不变； 3.为了方便观察，要在水里滴上红墨水； 4.仔细观察； 5.注意安全。
教科版 五年级下册
液体的热胀冷缩
.-.
情境导入
谜语： 用手拿不起，用刀劈不开， 做饭和洗衣，都得请我来。
(打一自然物）
谜底：水
情境导入 水的三态：
固态水
液态水
气态水
水在进行三态转化的时候，体积会发生变化吗？
实验探究
观察水的体积变化
水受热以后，气球皮鼓起来了。那么，这两杯 水哪一杯更热呢？
实验探究
实验探究
观察水在受热 时的体积变化
观察水在受冷 时的体积变化
实验探究
发现： 水在受热时膨胀，体积增大；受冷
时体积收缩，体积缩小。
实验探究
反之：能从水的体积变化推测水的冷热吗？ 试管里的水的体积增大，说明这是热水；而
试管里的水的体积缩小，说明这是冷水。
实验探究
水受热时体积膨胀，受冷时体 积缩小，我们把水的体积的这种变 化叫做热胀冷缩。