2液体的热胀冷缩PPT课件

研究问题 所需器材
水受热和受冷后的体积变化 平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、红墨水、 试管、水
实验步骤
1.在试管里装满水，并且在试管里插 入细管；2.在试管上标记好原液页面 的高度；3.把试管分别放入热水和冷 水里，观察它们的情况，做好记录。
实验探究
原液面高度
实验探究
注意事项： 1.不要漏水； 2.标记好原液面的高度后，要保持不变； 3.为了方便观察，要在水里滴上红墨水； 4.仔细观察； 5.注意安全。
家庭作业
回家观察水、酱油、牛奶 放在冰箱的冷冻层，它们的体 积是如何变化的。
板书设计
实验探究 仔细观察：
温
ห้องสมุดไป่ตู้
度
→
计
温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。
实验探究
其他液体也热胀冷缩吗
牛 奶
果 汁
酱油
米 醋
雪 碧
实验探究 为什么醋瓶或饮料瓶里面的醋或饮料都不会装满？
雪
米
碧 醋
因为其他液体也具有热胀冷缩的性质， 所以瓶子里面的液体都不会装满。
拓展延伸
热力学是热学理论的一个方面。热力学主要是 从能量转化的观点来研究物质的性质，它揭示了能 量从一种形式转换为另一种形式时遵从的宏观规律。
拓展延伸
热力学是总结物质的宏观现象而得到的热学理 论，不涉及物质的微观结构和微观粒子的相互作用。 因此，它是一种宏观理论，具有高度的可靠性和普 遍性。
本课总结
许多液体都具有热胀冷缩 的性质，受热时体积膨胀，受 冷时体积缩小。
本课练习 一、判断题
1.所有的液体都具有热胀冷缩的性质。 （ ╳ ） 2.温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的，受热 上升，遇冷下降。 （ √ ） 3.用科学知识能够解释生活中的现象。 （ √ ） 4.可以根据水的体积变化，推测水的冷热变化。 （√ ）
教科版 五年级下册
液体的热胀冷缩
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情境导入
谜语： 用手拿不起，用刀劈不开， 做饭和洗衣，都得请我来。
(打一自然物）
谜底：水
情境导入 水的三态：
固态水
液态水
气态水
水在进行三态转化的时候，体积会发生变化吗？
实验探究
观察水的体积变化
水受热以后，气球皮鼓起来了。那么，这两杯 水哪一杯更热呢？
实验探究
实验探究
观察水在受热 时的体积变化
观察水在受冷 时的体积变化
实验探究
发现： 水在受热时膨胀，体积增大；受冷
时体积收缩，体积缩小。
实验探究
反之：能从水的体积变化推测水的冷热吗？ 试管里的水的体积增大，说明这是热水；而
试管里的水的体积缩小，说明这是冷水。
实验探究
水受热时体积膨胀，受冷时体 积缩小，我们把水的体积的这种变 化叫做热胀冷缩。
本课练习 二、选择题
1.水受热时体积（ A ），受冷时体积（ A ） A.膨胀 缩小 B.膨胀 膨胀 C.缩小 膨胀 D.缩小 缩小 2.下列说法错误的是（ D ） A.体积增加一点，水在是试管里就会上升 B.在做装置的时候要检查不能漏水 C.可以从水的冷热变化推测水的体积变化 D.液体的种类很多，都具有热胀冷缩的性质