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四年级周记象声词的作文400字_小学四年级周记作文
四年级周记：象声词的魅力引言每天都过得很快，一周转眼就过去了。
这周我学到了很多新的知识，其中最让我着迷的是象声词。
在语文课上，老师给我们介绍了象声词的神奇之处，我觉得非常有意思。
下面我将给大家分享一下我这周对象声词的学习体会。
象声词的定义象声词是模拟和描绘自然界事物的声音、动作、状态等的词语。
比如，砰砰砰、咕咕叫、哗哗流水等。
它们通过我们的嘴巴发出来的声音，能够让人们感受到一种直观的仿真体验。
对象声词的认识在语文课上，老师给我们演示了一些有趣的象声词，比如“汪汪”、“叽叽喳喳”、“咕咚”等等。
这些词语不仅能够在我们脑海里勾勒出相应的形象，还能让我们有身临其境的感觉。
例如，“汪汪”听起来就像是一只小狗在叫，让我感觉到有一只小狗正对着我摇尾巴。
象声词的应用在课堂上，老师给我们逐一介绍了许多有趣的象声词。
我们利用这些词语，进行创作，写出了许多生动形象的描述。
比如，我们用“飞溅”来形容水花四溅的情景；用“哗哗”来形容流水的声音；用“咯吱”来形容门关上的声音等等。
这些象声词使得我们的作文更加生动有趣，读起来也更有感染力。
我对象声词的感受通过学习象声词，我发现它们让我们的语言更加有趣，也更加生动。
当我用象声词来形容一些事物时，我能够更直观地传达自己的感受。
这让我感到非常兴奋和满足，因为我觉得自己的文字有了魔力，能够通过声音来渲染出更多的情感。
总结通过这一周的学习，我逐渐认识到象声词的魅力所在。
它们能够将我们脑海中的想象通过声音形象化，让读者得到更直观的感受。
我相信，通过不断学习和运用象声词，我的写作技巧会越来越高级，我的作文也会越来越有趣。
以上为我的四年级周记，希望大家喜欢！。
有象声词的作文400字6篇_0
有象声词的作文400字6篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：观雨一个寒冷的晚上，我推开窗子，不禁叫了声：“啊，下雨了!”只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声，雨好像一个个调皮的小精灵，连绵不断地“啪啪”地落到地上，给大地作美容。
几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着，好像很开心，他们一边说着话，不时“扑通扑通”跳下水，不时又跳到碧绿的合叶上。
农村的几条小河沟里，鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着，尾巴还不时地打着水，发出“啪啪”声。
不时还传来“咕咕“的对话声，似乎是发现了食物，一起“哗哗”的游过去，抢着吃食物，抢到的，就一口吞了下去。
忽然，一滴雨“啪嗒“掉在了窗子上，接着又“嗒”的一声落到了地上。
外面，赶回家的人“呼哧呼哧”地喘着粗气，急着赶路的，慌忙发动车子，“呜”的一声，飞奔而去。
“啪”,一户人家的灯灭了，”啪“，又是一声。
我听得入神了，仿佛耳边想起了一首交响曲。
这交响乐是钢琴和扬琴演奏的，雨是乐器的演奏家，“叮叮当当，”在我耳边响起。
这时，我才知道，我不是在听美妙的音乐，而是在观看下雨！篇二：钟的声音在我的房间里，有个月亮形的小闹钟。
它的秒针每天不停地发出“嘀嗒－－嘀嗒”悦耳的声音。
我很喜欢我的小闹钟，为什么呢？因为它像个勤劳的小毛驴，每天不停地拉着磨盘转。
我的小闹钟也一年到头不停地转动着，只有时针和分针默默无闻地在行走，而秒针却发出“嘀－－嘀－－嘀”的不知疲倦的声音。
有一次，我正在做梦，梦见我去到了遥远的埃及金字塔，我正在苦思冥想金字塔是怎么建筑起来的呢？就在这时，小闹钟突然“叮铃铃－－叮铃铃”地响起来，把我从埃及金字塔拉回了广西玉林，我还有点依依不舍呢！我睁开眼睛一看，“呀！7点10分啦！不行，我得快点不然就迟到了。
”不过，有了小闹钟，我每天都按时上学，从来都没有迟到过。
小闹钟像个公平的老爷爷，他分给每个人的时间都是公来的，分给我是每天是24小时，分给他也是24小时。
四年级作文象声词
四年级作文象声词
嘿，你们知道吗？象声词可真是个神奇的东西，它能让作文里的场景
活起来，就像给文字加了音效一样。
比如说，想象一下你在写一个关
于雨夜的故事，如果只用“雨下了”，那感觉就有点平淡无奇，对吧？但如果你写成“雨滴答滴答地下了”，是不是感觉就像真的听到了雨
声呢？
在作文里用上象声词，就像是给故事加了调料，让读者的耳朵也能享
受到一场盛宴。
比如写风，“呼——呼——”的声音让人感觉到风的
力量；写雷，“轰隆隆”的雷声让人心惊胆战；写鸟叫，“叽叽喳喳”的声音让人仿佛置身于森林之中。
不过，用象声词也得恰到好处，不能太多，不然就像听一首歌一直重
复副歌部分，也会让人厌烦的。
比如写一个安静的图书馆，你肯定不
会想要“沙沙沙”的翻书声和“唰唰唰”的写字声此起彼伏，对吧？
那样就破坏了图书馆的宁静氛围了。
总之，象声词是个好工具，用得好了，能让作文增色不少。
下次写作
文的时候，不妨试试加入一些象声词，让你的故事更加生动有趣吧！。
四年级周记象声词的作文字小学四年级周记作文
四年级周记象声词的作文
最近我在写周记时发现，使用象声词来描述情况可以使文章更加生动形象。
因此，我开始尝试在周记中使用一些象声词，让文章更加吸引人。
感官的表达
在我的周记中，我经常使用象声词来表达不同的感官。
例如，当我在校园里玩耍时，我会听到在草地上飞舞的蝉鸣声，看到校园里的各种花卉和鸟儿。
我通过使用“嗡嗡”的声音来形容蝉鸣声，通过使用“绚丽多彩”的形容词来形容花卉和鸟儿。
这样，读者不仅可以阅读我的描述，还可以想象自己身临其境。
情境的描绘
我也会使用象声词来描述周围环境，展现出活生生的情境。
在我最近的一篇周记中，我写到了一个下雨天的下午。
我使用了“淅沥沥”来形容雨声，使用“柔软的泥泞”来形容路面情况，让读者可以感受到潮湿的气氛和湿润的空气。
这种描述方式能够让人们更好地理解我的周围环境。
人物角色的塑造
我也会使用象声词来描述周围的人物。
在我最近的一篇周记中，我描述了一个叫做小明的男孩子。
我使用了“鼻子歪了”来形容小明的外表，使用“嘀嘀咕咕”来形容他说话时的声音，让读者更好地了解这个角色的形象和性格。
总结
总的来说，我发现使用象声词可以使我的周记更加丰富有趣，让读者更能够理解和体验我的经历。
我也会继续尝试不同的描述方式来使我的周记更具创造性和生动性。
四年级周记象声词的作文400字
四年级周记象声词的作文400字4班级周记象声词的作文400字篇一：厨房乐曲星期六早上，我跟妈妈想不起应当吃什么才好，妈妈突然提出一个建议——烙饼。
妈妈走进厨房劳碌起来，厨房里也就传出了动听悦耳的“乐曲”。
妈妈先挖了两杯面粉，，倒少许水，然后“呼呼呼”地搅拌起来，速度犹如飞云一般。
面糊很快就活好了，妈妈又“嚓嚓嚓”地切起葱花来，然后又“咔咔咔”地切了一点火腿肠放在面糊里，搅拌了一下，预备工作已经做好了，就开头烙饼了。
妈妈让我在电饼铛里倒进一些面糊，我刚倒进去面糊，锅里的油花就“滋啦，滋啦”地溅到了桌子上，我赶忙往后躲，庆幸油花没有溅到我的身上。
就这样，一张又一张饼做好了，我兴奋不已，虽然很累，但是，我帮妈妈做饭还是很欢乐的。
爸爸下班回来了，“咚”地一声关上门，就闻到烙饼的香味，于是，他闻着香味来到厨房里，观察我们烙好的饼，赶快用筷子夹了一张，就“咔嚓，咔嚓”地吃了起来。
看到爸爸吃得那么香，我的心里是那么兴奋！晨练早晨，我和爸爸早早地就起床了，我们来到了金水河堤上跑步。
刚进入河堤，就听见许很多多的小鸟在“叽叽喳喳”地唱歌，似乎多位专业女演员在演唱悦耳的乐曲。
很多小狗也在这时间续到河堤与同伴玩耍，有的在昂扬地唱出“汪汪汪”的练声曲，有的成群结队地玩“捉迷藏”的嬉戏，还有的在与仆人打闹，要骨头吃。
有一些老人在打门球，这些老人打球技艺真是好，没一会儿，就“呼呼呼”地进了好几个球，老人们的身体真好，这么早就起来熬炼身体。
一阵微风吹过，树叶发出“沙沙沙”的声音，似乎在演奏交响曲。
在桥头还有一些卖菜的人们在叫卖着：“买菜喽！价钱廉价喽！”，他们在宣扬着自己的生意。
还有些人在河堤上遛鸟，树上的八哥这时候也醒来了，欢快地叫着。
早晨的乐曲多么悦耳呀，真盼望每天早上都能来晨练！4班级周记象声词的作文400字篇二：在星期四的其次节前的课间，突然上课铃声丁零零、丁零零的响了，小明和小红快速回到座位，把课本预备好放在桌上。
为什么这么仔细呢，由于他们要迎接新的老师，过了两三分钟，见老师还没有过来，同学们就唧唧咕咕的争论起来。
四年级作文象声词
四年级作文象声词《奇妙的象声词》“滴答滴答”，清晨的第一缕阳光还未照进我的房间，床头的小闹钟就已经开始欢快地歌唱起来。
这清脆的声音仿佛在说：“小主人，新的一天开始啦，快起床！”我揉了揉惺忪的睡眼，伸了个大大的懒腰，从温暖的被窝里钻了出来。
穿上衣服，我走进客厅，就听到厨房里传来一阵“噼里啪啦”的声音。
原来是妈妈正在做早餐呢！锅里的油烧热了，鸡蛋被妈妈轻轻一敲，“咔嚓”一声，蛋壳裂了，蛋液滑进了锅里，瞬间发出“嘶嘶”的声响。
不一会儿，鸡蛋在锅里欢快地跳起舞来，“噼里啪啦”的声音此起彼伏，仿佛在演奏一场热闹的音乐会。
吃完早餐，我背着书包走出家门。
刚下楼，就听到小区里的鸟儿在枝头“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在对我说：“小朋友，祝你今天学习顺利！”一阵微风吹过，树叶“沙沙沙”地响着，像是在为鸟儿的歌声鼓掌。
走在马路上，汽车的喇叭声“嘟嘟嘟”地响个不停。
一辆摩托车风驰电掣般地从我身边驶过，发动机发出“轰轰轰”的声音。
路边的清洁工阿姨正拿着扫帚“唰唰唰”地清扫着街道，那声音听起来是那么有节奏，仿佛在告诉人们：“爱护环境，人人有责！”来到学校，教室里传来同学们朗朗的读书声：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”那声音整齐而响亮，让人心生欢喜。
“叮铃铃”，上课铃响了，老师走进教室，开始给我们讲课。
老师的声音抑扬顿挫，讲到精彩处，同学们会情不自禁地鼓掌，“啪啪啪”的掌声在教室里回荡。
课间休息时，操场上更是热闹非凡。
同学们有的跳绳，绳子在空中快速飞舞，发出“呼呼呼”的声音；有的踢毽子，毽子上下翻飞，与同学们的欢笑声交织在一起，“哈哈哈哈，哒哒哒”；还有的在跑步，脚步声“噔噔噔”，仿佛在和时间赛跑。
放学回到家，我一推开门，就听到电视里传来动画片的声音。
我放下书包，跑到厨房，看到爸爸正在做饭。
锅里的水烧开了，“咕嘟咕嘟”地冒着泡。
爸爸把菜放进锅里，“滋啦”一声，一阵香气扑鼻而来。
我忍不住咽了咽口水，对爸爸说：“爸爸，今天的晚饭一定很香！”吃完晚饭，我坐在书桌前写作业。
象声词作文200字
象声词作文200字篇一：夜来冰雹声昨天夜里，我刚要睡觉，突然一声响雷把我吓了一跳。
我悄悄地走到窗边，看见天空中乌云密布。
忽然，下起了倾盆大雨。
接着，大雨中夹杂着一颗颗豆大的冰雹，重重地砸了下来。
这些冰雹纷纷地撞在玻璃窗上，响起“噼里啪啦”的声音，好像在放鞭炮。
我小心翼翼地打开窗户，几颗调皮的冰雹居然想袭击我，幸亏我机敏地一闪，冰雹与我擦肩而过。
“轰卤一声响雷，把我吓得赶紧关好窗户，躲进了被窝。
我一边听着冰雹的响声，一边心想：冰雹会不会砸到车上，砸坏庄稼？想着，想着，我就睡着了。
篇二：聆听大自然的声音没有人会聆听大自然的声音，我却很喜爱聆听大自然的声音。
来到河边闭上双眼，静静的聆听河水的欢畅“哗哗哗”，那声音就像一首美丽而动听的歌，飞舞的蝴蝶和河里的小鱼儿为她伴舞。
她们给大自然增添了一份美妙的声音。
来到草原躺在草地上，静静的聆听小草的声音，随着轻风我听到一首温馨的歌，我投入了小草的怀抱，我要为她伴奏。
来到田野里展开双臂，静静的聆听蛙叫和丰收的喜悦，听农民伯伯的笑声和蛙声，就像一首快乐的交响曲。
来到森林静静的聆听，小鸟唱着动听的歌，小动物们为它伴舞，听这就是森林的歌声。
只要你静下心来，一切都会有美妙的声音。
晚上大自然的歌声像夜莺，白天大自然的歌声像白灵鸟。
篇三：大自然的声音大自然的声音多么美妙！早晨听见公“喔喔”的叫声，好象在催促我们起床。
青蛙“呱呱”的叫声，好象在说：“我休息了一个冬天，也该去庄稼捉害虫了，农民伯伯也该去干活了。
”蜜蜂“嗡嗡”的叫声，好象在说：“我要采蜜了。
”河水“哗哗”的流淌声，好象在说：“休息了一个冬天，也该赶路了。
”小鸟“唧唧喳喳”的叫声，好象在说：“让我们换上新的羽毛去蓝天翱翔吧１小老鼠“吱吱”的叫声，好象在说：“我要去偷粮食了。
”这时候，小猫听见老鼠讲的话，走到小老鼠的身旁，说：“你想偷粮食，我就把你吃了。
”小老鼠顿时吓得屁滚尿流。
大自然的声音多美妙啊！篇四：大自然的声音记得春天的第一场春雨，“轰隆垄轰隆卤，一阵闷雷把我从睡梦中惊醒。
拟声词的作文范文
拟声词的作文范文篇一《雨的交响曲》滴答，滴答，雨开始下起来了。
这雨就像个调皮的小娃娃，不大不小的雨滴敲打着窗户玻璃，像是在催我跟它一起玩耍。
我站在窗前，看着外面的世界逐渐被雨水笼罩。
那雨滴打在树叶上，发出沙沙的声音。
尤其是那棵老梧桐，它的叶子很大，雨滴打上去的声音就更明显了。
就好像有人拿着小沙锤，在轻轻摇晃着给这雨的旋律打着节拍呢。
我忍不住穿上雨衣跑到院子里。
雨滴打在我的雨衣上，噼里啪啦的。
这个声音啊，特别有趣，如果说打在窗户上是轻柔的敲门声，打在树叶上是沙沙的伴奏，那打在雨衣上就像是急促的小鼓点。
院子里有个小水坑，雨滴落进去，溅起小小的水花，同时发出扑扑的声音。
我在水坑旁边蹲下，眼神紧紧盯着雨滴落下的地方，看着那一圈圈的涟漪，不断由小变大。
这时候，又一阵风吹过，吹得院子里的晾衣架嘎吱嘎吱地响，和着雨声，就像在演奏一场交响曲。
雨渐渐下大了，从滴答滴答变成了哗哗哗。
这就像是交响曲达到了高潮部分。
远处的屋顶上雨水顺着瓦片流下来，形成了一片片的水帘。
雨水打在地上积水多的地方，发出咚咚咚的声音，好像大地也在为这雨的交响乐打着低沉的鼓。
过了好一会儿，雨慢慢变小了，又恢复到滴答滴答的声音。
这场雨的交响曲也渐近尾声，整个世界仿佛被这场雨水冲洗得干净又安静，可那雨的滴答滴答声还在我耳边回响，就像这首独特的交响曲一直演奏在我的心里。
篇二《厨房的交响乐》哧啦——我刚走进家门，就听到厨房传来这种声音。
老妈又在做饭了，这烧菜的声音正是序曲呢。
我悄悄走到厨房门口，就为了看这一场厨房的精彩表演。
锅里的油热了，老妈把切好的青菜一股脑儿倒进去，瞬间那哧啦的声音更响了，就像一群小啦啦队员在呐喊一样。
青菜在锅里被翻炒着，菜叶子和铁锅碰撞发出唰唰的声响。
老妈手上的锅铲不断地翻动着青菜，这声音就像是锅铲和青菜在互相较量的节奏声。
接着，老妈啪的一声，打开了抽油烟机，抽油烟机呼呼地开始工作了。
又仿佛像是一个大风扇在给热得冒烟的厨房降温。
老妈开始切菜板上的胡萝卜了，笃笃笃，这个声音很有节奏感，像是在给炒菜的声音打着节拍呢。
象声词作文小学四年级
象声词作文小学四年级象声词作文学校四班级1爸爸烧菜勤劳的爸爸一下班，赶快回家“咚咚”打开门，钻进厨房。
水龙头“哗哗”和水盆吵起架，放出了许多水，小青菜们一头扎进了水盆，洗了个舒适澡。
煤气灶“噼里噼里”，火苗“喇喇”地窜了出来。
油“滋滋”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和友爱的铁锅兄弟打招呼。
放入调料，爸爸“铛铛”拿出盘子，把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小青菜就做好了。
爸爸把小青菜端到了餐桌上，然后又钻进了厨房。
水龙头双唱起了歌，几块大骨头“呼通”一起跳进了水盆，“哗啦哗啦”爸爸戴上了手套，伸进水盆，洗掉骨头上的血。
“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。
爸爸端了半锅水，放在煤气灶上，开头烧，再把骨头放进去烧，放上几根葱，一些黄酒，一些盐，一些醋，烧上半个小时。
半个小时过去了，爸爸打开锅盖，把大腕拿出来，汤盛进去，端到了餐桌上，两个菜烧好了，妈妈回来了，我们三个一起吃饭了。
象声词作文学校四班级2今日早上，因无事可做，便在小区的池塘边玩耍。
玩着玩着，突然，从池塘里蹦出个惊奇的东西来，它身体是绿色的.，有四只脚，还“呱呱”叫，哦，原来是一只青蛙呀！池塘里有一群小鱼游着，有一只小鱼跳了出来，又钻了进去，发出了“嘀嘀”的声音，这声音好美丽啊！我又跑到了小区步行的地方玩耍，见到了小区最可爱的小狗快快，快快见到我，立即跑过来“汪汪”的叫，是多么可爱啊！这个时候，小甜也走了过来，大家都说猫和狗是天敌，可快快和小甜都很温存，从来都不争吵。
小甜好像也和快快说话，一个“喵喵喵”，一个“汪汪汪”说了好久，他们就成为了很好很好的伴侣。
在小区里，我见到了好伴侣真真，我们在一起讲笑话，真真给我讲了一个特别好玩的笑话，逗得我“哈哈”地笑了起来。
晚上回到家，我“咚咚咚”的敲门，到家之后，就洗澡，水“哗哗哗”地流了下来，真舒适呀！也是很美妙的一天哦！。
三年级象声词作文
三年级象声词作文三年级象声词作文（精选12篇）三年级象声词作文1在星期四的第二节前的课间，突然上课铃声丁零零、丁零零的响了，小明和小红快速回到座位，把课本准备好放在桌上。
为什么这么认真呢，因为他们要迎接新的老师，过了两三分钟，见老师还没有过来，同学们就唧唧咕咕的讨论起来。
你说这老师是男是女？长的多高？什么样子？严不严格？等等问题，突然听见门哐啷一声响，教室立刻鸦雀无声。
老师叫同学们把书翻到第三课，同学们哗啦哗啦的翻起来。
突然有一位调皮的男孩把一支铅笔扔到第一组，这支笔嗖嗖的一声飞了过去。
老师叫这位男同学小明读这一课读出来来，由于刚刚没听课，就不会读，又怕丢面子，就在座位的旁边捧着书嗡嗡嗡嗡、唧唧喳喳、自言自语说个不停。
老师又让认真听课的小红读这一课，她读的又大声又非常流畅。
短短的45分钟就这样过去了。
老师叫小明过来跟他呜里哇啦的说了一阵子，小明便羞愧的回到座位上了。
小明通过了老师短短的几句话，从此认真学习，最终终于取得非常非常好的成绩了。
三年级象声词作文2三伏天，孩子脸，天气说变就变。
刚才太阳还把柏油路给“烤”化了，连空气都发烫，到处都是人们“哎呦！太渴了！”的声音，一脚踩到柏油路上，就会印出一个浅浅的脚樱一滴汗珠掉落在地上，就像洒在饿滚烫的炉子上，“滋”地一声化成白烟，顿时没了影儿。
过了一会儿，就狂风大作，大风“呼噜噜”地刮着，树叶发出“沙沙沙”的声音。
一些细枝“咔嚓”一声断了。
天刹那间变成漆黑的一片。
豆粒大的雨点“噼里啪啦”地打在出国窗户上。
闪电看不惯人间，用几亿负荷的电流“嚓”地一声划破了无边的天际，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不惯人间，发起了勃然大怒，“轰隆卤的声音响彻天边。
阵雨过后，一切又归于平静。
大街上，人们“叽里呱啦”的吵闹声；树枝上，小鸟“叽叽喳喳”的叫唤声。
真是热闹非凡啊！哦，这是大自然演的一部戏，一部出色之戏！三年级象声词作文3一天，明代书法家、文学家祝枝山游览西湖，遇到了杭州举人徐子建。
用象声词写作文400字精选4篇
用象声词写作文400字精选4篇象声词作文400字每天早上，我都伴着奶奶的“锅碗瓢盆进行曲”从梦中醒来。
奶奶开始做菜了。
她把青菜轻轻地放在盆里，顺手拧开水龙头。
“哗哗哗……”水龙头唱起歌来。
菜洗干净了，奶奶把菜码放在案板上，“当当当……”均匀的、有节奏的切菜声传入耳鼓。
“啪”的一声，奶奶打开了炉灶，蓝色的火苗“腾”地蹿起来，舔着马勺，发出“丝丝”的声音。
锅烧热了，奶奶把油倒入锅里。
小葱花们该登场了——“嗤啦”，小葱花不由自主地舞蹈起来。
奶奶立刻打开排烟罩，“嗡嗡嗡”，像一只只小蜜蜂在合唱。
切好的菜下锅了，“噼里啪啦”，青菜们不停地抗议!“叮叮当当”，勺子开始搅拌了，仿佛是给这乐曲加上快乐的修饰音，而奶奶就是这首乐曲的总指挥!菜熟了，演员们的表演结束了，厨房恢复了平静，最后的主角是我，开饭喽!有象声词的作文400字观雨一个寒冷的晚上，我推开窗子，不禁叫了声：“啊，下雨了!”只听一阵阵“滴滴”“嗒嗒”的雨声，雨好像一个个调皮的小精灵，连绵不断地“啪啪”地落到地上，给大地作美容。
几只小青蛙“咕咕呱呱”地叫着，好像很开心，他们一边说着话，不时“扑通扑通”跳下水，不时又跳到碧绿的合叶上。
农村的几条小河沟里，鱼儿“咕嘟咕嘟”的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着，尾巴还不时地打着水，发出“啪啪”声。
不时还传来“咕咕“的对话声，似乎是发现了食物，一起“哗哗”的游过去，抢着吃食物，抢到的，就一口吞了下去。
忽然，一滴雨“啪嗒“掉在了窗子上，接着又“嗒”的一声落到了地上。
外面，赶回家的人“呼哧呼哧”地喘着粗气，急着赶路的，慌忙发动车子，“呜”的一声，飞奔而去。
“啪”,一户人家的灯灭了，”啪“，又是一声有象声词的作文400字6篇有象声词的作文400字6篇。
我听得入神了，仿佛耳边想起了一首交响曲。
这交响乐是钢琴和扬琴演奏的，雨是乐器的演奏家，“叮叮当当，”在我耳边响起。
这时，我才知道，我不是在听美妙的音乐，而是在观看下雨！用象声词写作文：充实的一天早晨，阳光明媚，晴空万里。
象声词作文12篇
《象征手法的作文》象征手法的作文（一）：粉笔上学以前，在我印象里，用粉笔能够随心所欲地涂涂画画，挺好玩的。
当我到了入学年龄，妈妈为我选取了很好的小学，我坐在宽敞明亮的教室里，好奇地看着老师站在讲台前，用一支支粉笔，为我们学子书写了那知识的长卷，从那时起，我就爱上了粉笔，爱上了老师拿着它，在黑板上吱吱呀呀地书写着，粉笔像是音乐家的指挥棒，那声音那字迹像是跳跃着的美妙音符。
语文课上，老师拿着粉笔往黑板上写字，只见那白色的粉笔在黑板上流畅地滑行――点、横、竖、撇、捺，一个个清楚、美观的文字都按照必须的笔顺规规矩矩地站出来了。
这些都被我们牢牢地印在脑子里。
数学课上，粉笔也发挥了巨大作用。
老师先讲一个数学公式。
同学们不懂，于是老师用白色的粉笔在黑板上画一条清晰的线段，然后在线段上画上不同的标记，图示刚一画完，同学们一下就明白了。
老师不厌其烦地用粉笔在黑板上一步步地演算各种题型，由简单到复杂。
渐渐地，同学们学会了演算各种数学题的方法。
图画课上，粉笔的作用又是那样神奇。
老师拿起那彩色的粉笔，像神笔马良一样，蓝天、白云、树林，还有可爱的小鸟、顽皮的小猴，都活灵活现地展此刻我们眼前，启发了我们想象的翅膀，让我们也学会了描绘心中的世界。
小小的粉笔，总是整整齐齐地摆放在讲桌上，那是同学们在课下最爱做的事，除了收拾好还能够用的掉落的粉笔，同学们总是在课前把黑板也擦得干干净净，那是对粉笔的爱惜，那是对老师的敬爱。
转眼我们都上六年级了，老师们在学堂里已陪伴我们度过了六个春秋。
老师的额头上多了些许皱纹、老师在回家的路上显得更加疲惫。
她们正如这可爱的粉笔，总是在默默地消磨着自己，奉献给我们的却是全部的爱。
象征手法的作文（二）：路灯路灯，为黑暗中步履匆匆的人们带来了一丝光亮，它永不疲倦的为夜幕下的城市放哨，站岗。
无论是阴天，雨季，狂风，还是大雪；它从不退缩。
总是默默的站在那儿，为人们驱走黑暗。
我还记得那个漆黑的夜，妈妈接了个紧急电话，公司叫她拿份重要文件过去。
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象声词小学生作文
象声词小学生作文
一个寒冷的晚上，我推开窗子，不禁叫了声："啊，下
雨了！"
只听一阵阵"滴滴""嗒嗒"的雨声，雨好像一个个调皮的`小精灵，连绵不断地"啪啪"地落到地上，给大地作美容。
几
只小青蛙"咕咕呱呱"地叫着，好像很开心，他们一边说着话，不时"扑通扑通"跳下水，不时又跳到碧绿的合叶上。
农村的几条小河沟里，鱼儿"咕嘟咕嘟"的吐着水泡在水里尽情地嬉戏着，尾巴还不时地打着水，发出"啪啪"声。
不时还传来"咕咕"的对话声，似乎是发现了食物，一起"哗哗"的游过去，抢着吃食物，抢到的，就一口吞了下去。
忽然，一滴雨"啪嗒"掉在了窗子上，接着又"嗒"的一声落到了地上。
外面，赶回家的人"呼哧呼哧"地喘着粗气，急着赶路的，慌忙发动车子，"呜"的一声，飞奔而去。
"啪"，一户人家的灯灭了，"啪"，又是一声。
我听得入神了，仿佛耳边想起了一首交响曲。
这交响乐是钢琴和扬琴演奏的，雨是乐器的演奏家，"叮叮当当，"在我耳边响起。
这时，我才知道，我不是在听美妙的音乐，而是在观看
下雨！。